2013上学期三年级科学教学总结
小学三年级科学上册共工作总结(汇总12篇)
小学三年级科学上册共工作总结（汇总12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级科学上册教学工作总结
小学三年级科学上册教学工作总结在上学期的教学工作中，我主要负责小学三年级科学上册的教学。
通过对科学上册的教学工作总结与反思，我深刻认识到了教育教学的重要性，也意识到了自身的不足之处。
以下是我对本学期教学工作的总结与反思。
一、教学目标明确，教学内容有层次在教学工作中，我对小学三年级科学上册的教学目标进行了仔细分析与明确。
我明确了培养学生科学素养和科学思维能力的重要性，以及小学三年级科学上册的教育教学要求。
并根据教材的内容和标准，制定了合理的教学计划和教学进度，确保了教学内容的有层次性和连贯性。
二、注重理论与实践相结合在教学中，我注重理论与实践相结合，使学生通过实践活动，亲自动手进行实验和观察现象。
通过实践，学生能够更好地理解科学的原理和规律，能够培养科学探究和实验的兴趣，提高了学生的实践动手能力。
三、积极创设情境，引导学生思考在教学过程中，我注重创设情境，引导学生思考问题。
通过提出问题，发现问题，引导学生提出自己的疑问和观点，培养学生科学探究、发现和解决问题的能力。
同时，我也培养学生对于科学的兴趣，创设有趣的学习氛围，激发学生的学习动力。
四、多媒体教学手段灵活运用在教学中，我灵活运用多媒体教学手段，结合图片、视频、动画等，使学生通过视觉、听觉、触觉等多种感官获取知识，提高了学习效果。
同时，我也鼓励学生使用多媒体技术进行课堂展示，培养学生的创新能力和表达能力。
五、注重学科知识和能力的综合评价在教学中，我注重对学生学科知识和能力的综合评价。
我通过开展各种形式的学科考试、实验报告评定、观察记录等，全面了解学生的学习情况与能力提高。
并根据评价结果，及时调整教学策略和方法，使教学更加精准和有效。
总的来说，本学期的教学工作我认为还是比较成功的。
在教学目标明确、教学内容有层次、理论与实践相结合、创设情境、多媒体教学手段灵活运用和学科知识与能力综合评价等方面，我取得了一定的成绩和进步。
但同时，我也发现了自身的不足之处，比如教学设计缺乏创新性、教学方法还需要进一步改进、学生的思维动力尚待培养等。
三年级上学期科学工作总结5篇
三年级上学期科学工作总结5篇三年级上学期科学工作总结5篇三年级上学期科学工作总结篇1一、基本情况：本学期三年级（2）班学生共61人。
这些学生视野比较开阔大部分人都比较勤奋好学，有上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对欠缺。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩，因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知。
因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、学习本册教材的知识系统。
1、具体措施：（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
三年级科学上期工作总结
三年级科学上期工作总结
在过去的一学期里，我们三年级的同学们在科学课上取得了许多进步和成就。
通过老师的指导和同学们的努力，我们学到了许多新知识，也掌握了一些实验技能。
现在，让我们来总结一下这段时间里我们在科学课上所做的工作吧。
首先，我们学习了许多关于自然界的知识，比如天气、季节、动植物等。
我们
通过观察天气现象和植物生长的过程，了解了自然界的规律和变化。
我们还学习了一些动物的生活习性和食性，对动植物的生态环境有了更深入的了解。
其次，我们在实验课上进行了一些简单的实验，比如水的沸点、溶解度等。
通
过这些实验，我们不仅学会了如何进行科学实验，还培养了观察、思考和解决问题的能力。
我们还学会了如何记录实验数据和结果，提高了我们的实验技能。
最后，我们在课堂上进行了一些小组讨论和展示，分享了我们对科学知识的理
解和感悟。
通过和同学们的讨论和交流，我们不仅加深了对知识的理解，还学会了如何与他人合作和交流。
总的来说，这一学期我们在科学课上取得了不少进步和成就。
我们不仅学到了
许多新知识，还培养了观察、思考和实验的能力。
希望在接下来的学习中，我们能够继续努力，更好地掌握科学知识，为将来的学习打下坚实的基础。
小学三年级科学上册教学总结
2011——2012学年度第一学期三年级科学教学工作总结本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，总结如下：一、所教年级学生现状分析三年级学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩，因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知。
因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、学习本册教材的知识系统。
1、科学在我们身边：以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步了认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供了一把入门的钥匙。
3、天气与我们的生活：以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
三年级上学期科学教学工作总结（通用7篇）
三年级上学期科学教学工作总结（通用7篇）三年级上学期科学教学篇1转眼间一学期结束了，现将20xxx至20xx年上学期三年级科学教学总结如下：一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。
提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。
本学期教师认真地研究课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。
1、重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系科学教学，不仅是教基础知识，而且要在基础知识教学的过程中，培养学生热爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思想品德教育和审美教育。
培养良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。
为此，我把单纯传授科学知识，改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合；把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改变为在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和应用知识；把只管课内不管课外，改变为课堂教学与课外的研究活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求知识、死记硬背科学概念，改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合，并比较灵活地运用知识。
培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力，是科学课的重要任务之一。
学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的“观察能力，实验能力，制作、饲养、栽培等动手能力，逻辑思维能力和想象能力”。
这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。
我在指导学生认识自然界的过程中，着力培养、训练和发展了他们这些能力。
2、重视研究课堂结构，探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。
如：以观察为主的课，强调了教学的直观性，努力准备较充分的观察材料（如实物、标本、模型、挂图或图片等）；以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：通过观察，提出问题——经过思考，做出假设—通过实验，最后得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内容为主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力，并教给学生科学思维的方法。
三年级科学教师教学工作总结(推荐3篇)
三年级科学教师教学工作总结（推荐３篇）三年级科学教师教学工作总结【第1篇】本学期任教八年级的物理课程，使用的是人教版刚出的新教材。
新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下：一、精心备教全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、培养兴趣激发学习积极性兴趣是的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。
另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
三，重探究教学培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。
这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。
科学三年级上工作总结模板8篇
科学三年级上工作总结模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一学期三年级科学教学工作总结（通用22篇）
第一学期三年级科学教学工作总结（通用22篇）第一学期三年级科学教学篇1为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期我班学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如以前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书22课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1———3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：（4———9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
3、水的科学：（10———14）课，以“‘学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
三年级上册科学实验教学工作总结（通用7篇）
三年级上册科学实验教学工作总结三年级上册科学实验教学工作总结（通用7篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编精心整理的三年级上册科学实验教学工作总结（通用7篇），希望能够帮助到大家。
三年级上册科学实验教学工作总结1小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管是新改版教材，对教材的熟悉程度不够，手头也没有什么现成资料，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，有一定的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱，上课目的不明确。
二、主要成绩：1、具体措施：（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
如为了培养学生对学习科学的爱好，在班里“一日一问”，鼓励用多种方式去进行解答，从而在一定程度上培养了学生学习科学的积极性。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
由于三年级学生刚开始接触科学课，各种能力水平有限，结合新教材理论知识，课堂上尽可能设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
小学三年级上册科学教学工作总结范文6篇
小学三年级上册科学教学工作总结范文6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学三年级上册科学教学工作总结范文6篇根据工作实际情况写工作总结，才能得到学习和磨练，通过写工作总结展示自身的优点之处，发挥自己的工作潜能，下面是本店铺为您分享的小学三年级上册科学教学工作总结范文6篇，感谢您的参阅。
小学三年级科学上册教学工作总结（2篇）
小学三年级科学上册教学工作总结小学科学类是培养学生的科学素养为目的的科学启蒙课程,目前已经被越来越多的注意力从各行各业。
我知道,提高教学质量,首先应该基于三年级科学教学总结教室,老师必须从常规类质量。
“研究类,并且看到在类,下课后认为“这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管类任务,我仍然试图精心制作的默认的每一堂课,创造良好的教学情况,和学生一起学习交流,共同进步。
下面是我对一个学期的教学工作总结。
一、基本情况：这类大多数的学生是勤奋,有上进心,研究的目的,和一个良好的学习习惯和科学概念。
但它仍然是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱。
二、具体措施：（____）全面贯彻____教育方针,抓好学生的思想教育,培养学生自主调查能力。
根据学生的实际情况,在学期开始,做好大学生思想政治教育工作,使正确的学习态度,建立科学的意识,提高理解能力。
深入了解学生的人格特质、尊重学生的兴趣,仔细探索学生的火花,给评估确保正确引导学生的行为,让建立科学的概念。
（____）抓好日常工作,培养学生自主学习能力。
我根据孩子的年龄特点,结合新教材理论知识、类设计新颖,愉快的教学方法,加强利益,创造丰富多彩的教学情况,让学生在轻松愉快的学习知识、技能。
发挥学生的情感,激发学生的好奇心,减少学生的学习负担,培养学生的兴趣快乐。
通常我仔细观察我们的学生的学习情况,做你的研究总结工作,针对不同性质的学生,根据实际情况草案的学习目标,目标来激励学生的进步。
此外,我坚持认为检查后进生的转换的情况,完成总结工作,使产前可以在原有的基础的步骤,进一步开发智力和思维发展,全面提高教学质量。
注意在课前准备,刻苦钻研教材,努力学习大纲和教科书,准备每个类必要的实验教学艾滋病、做第一,习惯后教训的类。
坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合,教学,使学生容易学习,教学任务可以如期完成。
同时,创造良好的教学环境,利用各种形式,各种各样的方法,引导学生学会学习。
三年级科学教学总结上学期
三年级科学教学总结上学期一、教学概况在上学期的三年级科学教学中，我们秉承着启发式教学理念，注重培养学生的科学素养，提高他们的观察能力、思考能力和实践能力。
通过对本学期的教学工作进行总结，我们旨在找出优点和不足，为下学期的教学工作提供有力保障。
二、教学内容与成果1. 教学内容本学期，我们按照教材内容，共完成了四大模块的教学：1. 生命世界：介绍了植物、动物、人类以及它们之间的关系。
2. 物质世界：讲解了物质的性质、变化和用途。
3. 地球与宇宙：探索了地球的结构、天气现象以及宇宙的奥秘。
4. 技术与设计：引导学生了解简单机械、光学现象等，培养学生的创新思维。
2. 教学成果通过本学期的学习，学生们的科学素养得到了全面提升：1. 观察能力：学生们能够细致观察自然现象，发现生活中的科学。
2. 思考能力：学生们学会运用科学方法分析问题，独立思考，提出见解。
3. 实践能力：学生们能够动手实践，完成各项实验和制作任务。
三、教学方法与措施1. 教学方法本学期，我们主要采用了以下教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2. 实验教学：通过实验让学生直观地了解科学现象，提高兴趣。
3. 小组合作：鼓励学生互相讨论、交流，培养团队协作能力。
2. 教学措施1. 注重课堂互动：提问、回答、讨论，提高学生的参与度。
2. 个性化辅导：关注学生个体差异，针对性地进行指导。
3. 家校沟通：定期与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
四、存在的问题与改进措施1. 存在的问题1. 部分学生对科学实验的兴趣不高，实验操作不够积极主动。
2. 部分学生的课堂参与度不高，缺乏积极性。
3. 部分学生的学习基础较为薄弱，跟不上教学进度。
2. 改进措施1. 增加实验趣味性：通过趣味实验，激发学生的兴趣。
2. 提高课堂活力：采用多种教学手段，增加学生的参与度。
3. 加强基础教学：针对薄弱学生，进行针对性辅导，提高他们的学习水平。
五、展望下学期下学期，我们将继续秉承启发式教学理念，关注学生的全面发展，努力提高科学教学质量。
三年级上学期科学教学工作总结2篇
三年级上学期科学教学工作总结2三年级上学期科学教学工作总结2精选2篇（一）教学目的：在三年级上学期的科学教学中，我主要以培养学生的科学探究才能和科学思维为目的。
通过学习科学知识，培养学生的观察、实验、推理和解决问题的才能，培养他们从科学的角度去认识、探究和解释世界的才能。
教学内容：三年级上学期科学教学内容主要包括人体安康、植物和动物、物质构造和性质四个局部。
在每个局部的教学中，我主要通过生动、详细的实例和实验来引导学生探究和理解相关知识。
教学方法：在教学过程中，我主要采用了情景教学、讨论教学和实验教学等多种教学方法。
通过情景教学，我让学生可以在真实的情境中观察、实验、探究和发现，激发他们的学习兴趣。
通过讨论教学，我鼓励学生积极参与，提出问题，跟着实验进展推理和解决问题。
通过实验教学，我让学生亲自动手，体验科学实验的过程，培养他们的理论才能和科学观察技能。
教学成果：通过本学期的教学工作，我发现学生在科学探究才能和科学思维方面有了很大的进步。
他们可以主动考虑和提问，可以进展简单的观察和实验，并可以从中提炼出规律和结论。
在学习过程中，他们也养成了良好的合作学习习惯，可以积极地与同学合作、交流和分享。
教学反思：在教学过程中，我发现有几个方面还需要进一步改良。
首先，我发现有些学生在实验中存在平安意识不强的问题，需要进一步加强实验室平安教育。
其次，我在教学中的语言表达还不够简明扼要，需要更加明晰地表达，以便让学生更好地理解和掌握知识。
最后，我还需要深化理解学生的学习情况，针对性地辅导和指导，以进步学生的学习效果。
教学展望：在下学期的科学教学中，我将继续以培养学生的科学探究才能和科学思维为目的，进一步加强学生的理论才能和观察技能。
同时，我将进一步进步语言表达才能，以便更好地向学生传递知识。
我还将定期检查学生的学习情况，针对不同的学生有针对性地辅导和指导，进步学生的学习效果。
通过这些努力，我相信学生在科学学习中会获得更好的成绩。
三年级科学学期教学工作总结上册三年级科学学期教学工作总结实用（6篇）
三年级科学学期教学工作总结上册三年级科学学期教学工作总结实用（6篇）三年级科学学期教学工作总结上册三年级科学学期教学工作总结篇一本班大部分学生都比较勤学，上进心强，有一定的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱，上课目的不明确。
1、具体措施：（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
如为了培养学生对学习科学的爱好，在班里“一日一问”，鼓励用多种方式去进行解答，从而在一定程度上培养了学生学习科学的积极性。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
由于三年级学生刚开始接触科学课，各种能力水平有限，结合新教材理论知识，课堂上尽可能设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
此外，我坚持每课一评，根据学生课前准备，课堂表现，作业情况实行星级评比，学期评价采用“平时星级评比加考试综合评比”来评定最后等级。
这种多元化一定程度上激发了学生的学习兴趣。
2、经验浅谈：（一）务实常规教学。
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。
一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力科学课中，很重要一点就是要培养学生的探究合作能力，没有合作，探究过程不能很顺畅地展开。
三年级学生上学期科学教学总结
三年级学生上学期科学教学总结科学是一门非常有趣的学科，它帮助我们了解了世界的奥秘，培养了我们的观察和探究能力。
在上学期的科学学习中，我收获了很多知识，并且发现了自己对科学的兴趣和热爱。
下面是我的科学学习总结。
在上学期的科学学习中，我们学习了多个单元，包括植物的生活、昆虫的奥秘、生物的多样性等等。
其中，我最喜欢的单元是植物的生活。
通过这个单元的学习，我了解了植物是如何生长的，它们需要什么样的环境和条件才能健康生长。
我还学会了如何栽种和照顾植物，这让我有机会亲手体验植物的生长过程。
我还非常喜欢观察植物的不同部分，比如根、茎和叶。
通过观察，我发现植物的不同部分有不同的功能，比如根可以吸收水分和养分，叶可以进行光合作用。
这让我更加佩服植物的智慧和神奇。
除了植物的生活，昆虫的奥秘也是一个令我着迷的单元。
通过学习昆虫的生活习性和特点，我了解到昆虫是地球上最多样化的动物群体之一，它们生活在各种不同的环境中，并且拥有各种各样的形态和功能。
我还学习到了昆虫的分类和食物链，这让我对昆虫的认识更加全面和深入。
通过观察和研究昆虫，我不仅对它们的生活习性更加了解，而且还培养了我观察和探究的能力。
在学习生物的多样性的过程中，我了解到地球上有各种各样的生物，它们拥有各自独特的特点和功能。
通过学习，我发现生物的多样性是一种宝贵的资源，它不仅对地球生态系统的平衡和稳定有重要影响，而且对人类的生活也有积极的意义。
我还了解到生物的多样性也面临着很大的威胁，比如人类的活动、气候变化等等。
这让我认识到保护生物多样性的重要性，并且积极行动起来，保护身边的自然环境。
除了学习知识，科学学习还让我培养了一些重要的科学方法和思维方式。
在实验课上，我学会了如何进行科学实验，包括观察、记录、分析和总结。
我发现科学实验是一种很好的学习方法，它能够帮助我进行深入的思考，培养我的逻辑思维和问题解决能力。
我还学会了如何进行科学探究，比如提出问题、制定假设、进行观察和实验等等。
三年级上学期科学教学工作总结
三年级科学上学期教学工作总结一、学生总体情况三（1）班有男生23人，女生24人，三年级的孩子对科学的兴趣较浓，特别喜爱学习科学，尤其对每个实验的操作更是喜爱至极，他们喜欢探究，喜欢去实验室上课，喜欢科学里的奥秘。
二、主要开展的工作要想提高科学教学质量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。
所以我尽力精心准备每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强。
一.注重学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与进来，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下，做出正确的判断。
要想真正让学生参与到学习的过程中，老师在课前要做好准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二.提高学生的参于能力和参与兴趣。
在课堂教学中，我们都知道兴趣是最好的老师。
我认为只有激发学生的兴趣，学生才可能学好，激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。
并且科学教材非常抽象，要让学生在观察实验中发现结论，学到知识，如果在课堂中只是老师讲，学生听，课堂就会很枯燥、无味，如果能在课堂中，引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。
学生就会养成勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
三.让学生享受参于的过程和快乐。
我认为在课堂教学中，要关注学生在参与过程中的表现，要及时给予表扬，好让学生有兴趣下次参与进来。
还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
在学生参与过程中，我们要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
三、主要成绩学生学习情况较好，知识掌握到位。
四、存在不足1.教师自身知识储备不够强2.学生学习深入不够3.学生实验材料不齐全五、改进措施1.教师加强学习2.确实引导学生深入学习3.想办法解决实验材料的问题。
三年级科学上学期教学总结
三年级科学上学期教学总结尊敬的校领导、亲爱的同事们、尊敬的家长们、好奇的学生们：随着上学期的完毕，我们对三年级科学课程的教学工作进展了全面的回忆和总结。
以下是本学期科学教学的详细总结：一、教学目的回忆知识掌握：确保学生理解自然界的根本现象、生物的根本特征等科学知识。
才能培养：培养学生的观察力、实验操作才能和科学思维才能。
情感态度：激发学生对科学的兴趣，培养科学态度和科学精神。
价值观塑造：引导学生认识科学与生活、社会的关系，培养科学价值观。
二、教学内容与施行自然现象：成功介绍了天气、季节变化等自然现象，学生可以描绘并解释这些现象。
植物与动物：学生学习了植物和动物的根本特征，理解了生物多样性的重要性。
物质与材料：讨论了物质的性质，学生可以区分固体、液体、气体，并理解它们的特点。
科学探究：通过实验和观察，学生进展了科学探究活动，学会了提出问题和寻找答案。
三、教学方法与效果探究式学习：学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探究科学问题，进步了学习的积极性。
情境教学：创设的教学情境有效地激发了学生的学习兴趣，增强了学习的吸引力。
合作学习：小组合作学习促进了学生间的交流与合作，培养了团队协作才能。
游戏化学习：游戏化教学方法进步了学生的参与度，使学习过程更加生动有趣。
四、教学资利用教材：教科书和辅助教材被充分利用，为学生提供了丰富的学习材料。
实验器材：实验器材准备充分，保证了实验教学的顺利进展。
多媒体资：多媒体教学资的使用进步了教学的直观性和互动性。
网络资：网络资的利用拓展了学生的知识视野，增加了学习的深度和广度。
五、教学活动与学生参与课堂实验：学生积极参与课堂实验，通过亲身体验科学探究的过程，加深了对科学概念的理解。
科学观察：学生在老师的引导下，观察自然界和生活中的科学现象，进步了观察力。
科学制作：科学小制作活动锻炼了学生的动手才能，同时也激发了创造思维。
科学竞赛：组织的知识竞赛和实验技能比赛激发了学生的学习热情，增强了竞争意识。
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河头学校2013上学期三年级科学教学总结
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
以下是我对一学期的教学工作的总结:
一、教学内容完成情况与学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；
1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能从实验结果作出科学的解释。
2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，能主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体会到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。
3、能够辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道了物体发声和声音传播的简单原理；了解了光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道了材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道了常用电器的工作需要一个完整的回路，知道了用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能够探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。
4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人们带来的诸多方便；懂得了节约用电的常识，知道了安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。
二、主要成绩和经验：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。
一学期下来，我积累了不少教学
经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
1、关照学生参与的能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在的不足之处
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成
绩仍然欠突出，还需提高；
5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
四、改进的具体措施
1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。