大河流域的文明曙光教学设计20
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课题名称
第17课大河流域的文明曙光
授课人
课型
单一课
时间
教学Leabharlann Baidu标
1、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
2、说说古代印度的种姓制度
3、了解佛教的兴起。
利用世界地图找出古代埃及、古代巴比伦、古代印度。中国的地理位置，分析亚欧文明的内在联系。
一、古埃及
师：尼罗河对埃及的影响，奴隶制国家的产生。
师：介绍古埃及文明著名的历史遗迹金字塔
二 古巴比伦
《汉谟拉比法典》的内容
阅读有关《法典》的材料说出他所体现的实质是什么？（可组织学生讨论）
三 古印度
印度种姓制度的产生，及说出这种制度的实质，维护了哪个阶级的利益。
设计意图
引起学生注意
培养学生分析问题的能力
札记
教学设计
前3500年
奴隶制的产生和发展
古埃及古巴比伦
金字塔《汉谟拉比法典》
通过学习古代埃及的金字塔，认识到金字塔是古代埃及法老残酷剥削和压迫劳动人民的历史见证。
重点、难点
亚欧文明的突出成就，如埃及的金字塔、巴比伦的《汉谟拉比法典》种姓制度是印度奴隶社会的特点。佛教是是如何反婆罗门教的。
策略和方法
包括多种教学方法的综合教学法
教学媒体
自制多媒体教学课件
教学内容与师生活动
导入：提问学生四大文明古国有哪几个？
第17课大河流域的文明曙光
授课人
课型
单一课
时间
教学Leabharlann Baidu标
1、知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
2、说说古代印度的种姓制度
3、了解佛教的兴起。
利用世界地图找出古代埃及、古代巴比伦、古代印度。中国的地理位置，分析亚欧文明的内在联系。
一、古埃及
师：尼罗河对埃及的影响，奴隶制国家的产生。
师：介绍古埃及文明著名的历史遗迹金字塔
二 古巴比伦
《汉谟拉比法典》的内容
阅读有关《法典》的材料说出他所体现的实质是什么？（可组织学生讨论）
三 古印度
印度种姓制度的产生，及说出这种制度的实质，维护了哪个阶级的利益。
设计意图
引起学生注意
培养学生分析问题的能力
札记
教学设计
前3500年
奴隶制的产生和发展
古埃及古巴比伦
金字塔《汉谟拉比法典》
通过学习古代埃及的金字塔，认识到金字塔是古代埃及法老残酷剥削和压迫劳动人民的历史见证。
重点、难点
亚欧文明的突出成就，如埃及的金字塔、巴比伦的《汉谟拉比法典》种姓制度是印度奴隶社会的特点。佛教是是如何反婆罗门教的。
策略和方法
包括多种教学方法的综合教学法
教学媒体
自制多媒体教学课件
教学内容与师生活动
导入：提问学生四大文明古国有哪几个？