《答司马谏议书》课件3

谢谢
• 至于怨诽之多，则固前知其如此也。人 习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、 同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而 某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之， 则众何为而不汹汹然？ • 至于埋怨、指责的人多，那是事前本 固前知：本来事先就知道。 • 来就知道会这样。 恤：忧虑，顾念。 • 汹汹然：大吵大闹的样子。
• 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷， 以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴 利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利； 辟邪说，难壬人，不为拒谏。 • 我却认为从皇帝那里接受命令 ，议订法 修之于朝廷：在朝廷上讨论修改。 • 令制度并在朝廷上讨论修改，然后把它 举：施行，推行。 • 交给有关部门的官吏去实施，这不算是 辟：驳斥，抨击。 • 侵夺官吏的职权。批驳荒谬的言论，抨 难：责难。 • 击巧言谄媚，不算是拒绝别人的意见。 壬人：善以巧言献媚的人。壬：“佞”的假借 字。
1、这段文字可分为几层？
在“则众何为而不汹汹然”句 后划分为两层。
2、作者引用“盘庚迁都”这一 历史典故的意图是什么？
作者引用“盘庚迁都”的历史 典故意在表明自己坚持变法的决 心决不动摇。
3、这段文字还揭露了什么问题？
揭露了士大夫不恤国事、专 以向众人献媚取宠为能事的 丑恶嘴脸。
第4自然段
• 无由会晤，不任区区向往之至。
对下列两组句中加点字的意义和用法，判 断正确的一项是 （ B）
• 则固前知其如此也 上乃欲变此 • 斯固百世之遇也 天下胜者众矣，而 霸者乃五 • A、两个“固”字相同，两个“乃”字也 相同 • B．两个“固”字不同，两个“乃”字也 不同 • C．两个“固”字相同，两个“乃”字不 同
• 下列句中加点的“见”字意思与其 他三项不同的一项是 : （ D ） • A、今君实所以见教者 • B、冀君实或见恕也 • C、终必不蒙见察 • D、是而不见可悔故也
又想到您看待我一向很好 ，对于 • 书信的往来中不应草率，所以现 反复：指书信往来。 • 在详细地说出我所以这样做的理 具道所以：详细说明这样做的理由。 •由 ，希望您或许会谅解我。 见恕：原谅我。
第2自然段
• 盖儒者所争，尤在于名实。名实已明， 而天下之理得矣。今君实所以见教者， 以为侵官、生事、征利、拒谏，以致 天下怨谤也。 • 儒者：这里指读书人。 • 侵官：侵犯官员的职权。 • 征利：与民争利。 • 以致：因而招致。
课文小结：
• 王安石与司马光共事多年，私交不错，只
是政见每每不合。这篇文章既要照顾到友
情又要摆明事实，因而作者采用了寓柔于
刚的表达方法，措辞委婉，但在变法原则
上寸步不让，形成了独特的语言风格：据
理力驳而不失委婉，于平和中显出夺人的
气势。
拓展延伸 认知此文寓刚于柔的特点。本文观点鲜 明，态度决绝，但措辞委婉得体，具有寓刚 于柔的特色。如第二段中，“至于怨谤之 多”，先用“固前知其如此也”一句接住， 是退；然后“人习于苟且”数句对这种怨谤 作出深刻的剖析，是进。一退一进之间形成 跌宕，也就形成了全文的委婉文气，但委婉 中又含有刚气，含有锋芒。这固然是由于书 信体格式的需要，也出于朋友之间的情意， 但更是源于王安石作为一个政治家的坦荡胸 怀和高度自信。
答司马谏议书
王安石
王安石，字介甫， 号半山，抚州临川人， 晚年退居江宁，封荆 国公，世称王荆公， 他是北宋著名的政治 家、文学家，“唐宋 八大家”之一。作品 有《临川先生文集》。
写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。 宋神宗任命王安石为参知政事，实行变 法，力图通过整军理财以求富国强兵。 新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪 强的特权，激起既得利益者的强烈反对。 保守派代表人物司马光一再致书王安石， 要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此 信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责 难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、 不恤国事的保守思想，表示了坚定不移 地推行新法的决心。
• 无由：没有机会。
• 不任：不胜。
• 区区：拳拳，专诚、恳挚的意思。
本文是一篇书信体的驳论文， 作者批驳了司马光的什么观点？ “侵官、生事、征利、拒谏，以致天 下怨谤也。” （“侵官、生事、征利、拒谏、致 谤”） 作者认为判断是非的原则是什么？
名实已明，而天下之理得矣。 （名实相符是辩别是非的原则 ）
作者重点批驳对方的什么观点？这样 批驳有什么好处？
“（变法）以致天下怨谤也”（致谤）
抓住要点、驳倒要点，司马光 信中其他的细支末节也就不攻自 破。言简意明，要言不烦，理足 气盛，毫不枝蔓。
请概括本文的中心思想。 本文逐条驳斥司马光对新法 的责难，批判了士大夫因循 守旧、苟且偷安、不恤国事 的保守思想，表示了坚定不 移地推行新法的决心。
课堂检测
“不恤国事”中的“恤”字，其意思 B 是： ( )
ABiblioteka Baidu忧愁 C)怜悯
B)顾念 D)单薄
• 下列各项中“度”字的读音与 “度义而后动”中相同的有： A、B • ( ) A)以己度人 B)审时度势 C)豁达大度 D)臵之度外
下列句中加点字词在文中的意思，不正确 的一项是： （ C） • A、以致天下怨谤也 致：招致 • B、某则以谓受命于人主 以谓：认为。 • C、举先王之政，以兴利除弊 举：列举。 • D、非特朝廷士大夫而已 特：仅仅。
2、盖儒者所争，尤在于名实； 名实已明，而天下之理得矣。 我们读书人所要争论的， 特别是在“名称”（概念、理 论）与“实际”是否符合上。 “名称”与“实际”的关系明 确了，天下的真理也就有正确 的认识了。
3、今君实所以见教者……
现在君实用来指教我的。
见教者：指教我的问题 （内容）。
4、某则以谓受命于人主， 议法度而修之于朝廷，以授之 于有司，不为侵官。
本段分析：
• 开头先确立反驳的原则：“儒者所争，
尤在于名实”；然后抓住对方的论点，
树起反驳的标靶；再逐一反驳司马光
加给自己的罪名，要言不烦，理直气
壮。
第3自然段
• 如君实责我以在位久，未能助上大有为， 以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一 切不事事，守前所为而已，则非某之所敢 知。 • 膏泽斯民：施恩泽给这些人民。 • 事事：做事。前一“事”字是动词，后一 “事”字是名词。 • 守：墨守。 • 知：领教。
重点语段：翻译第三段，回答问题。
人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一天了， 做官的人又大多不为国家大事操心，以附和旧俗之见 来讨好众人为美德。皇上却想改变这种现状，而我又 不顾政敌的多少，想尽力去帮助皇上抵制他们，那么， 众人怎么会不大吵大闹呢？过去商王盘庚迁都，群起 怨恨的是老百姓，不仅是朝廷士大夫而已。盘庚并不 因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划；他考虑理由 正当，然后去做，他认为正确，看不出有值得悔改的 地方。如果您责备我执政很久了，没有能够帮助皇上 大大地做一番事业，以此造福人民，那我自知有罪了。 但如果说今天应当什么事也不必干，只是守着老规矩 就行了，那就不是我所敢领教的了。
我却认为接受皇上的命令， 议订法令制度，又在朝廷上修 正、决定，用来交给主管官署 去执行，不算是“侵官”。
5、辟邪说，难壬人，不为拒谏。
辟：排斥，驳斥。难：用作动 词，责难。壬人：善于巧言谄 媚的人。
排除不正确的言论，批驳巧言 谄媚的坏人，这不算“拒谏”。
6、至于怨谤之多，则固前知其如此也。
固：本来。 至于怨恨诽谤的很多，那是 本来早就该料到会这样的。
• 盘庚之迁，胥怨民也，非特朝廷士大夫而 已。盘庚不为怨者故改其度，度（duó ） 义而后动，是而不见悔故也。 • 胥：相与。 盘庚迁都的时候，老百姓都一起埋 • 特：仅仅。 怨。 • 度：计划。 盘庚不因为有埋怨他的人的缘故而 • 度（duó ）：估计，考虑。 改变他的计划。 • 是：认定做得对。
• “书”在文言文标题中有两种意义。 一种是名词，作书信、文件讲。如 王安石的《答司马谏议书》、吴均 的《与朱元思书》、林觉民的《与 妻书》，或指信函，或指文件，都 属于名词的范畴。另一种是动词， 作书写、记载讲，如明人高启的 《书博鸡者事》，就是 “ 记斗鸡玩 赌者的故事 ” 的意思。
“答”即“答复、回复”之意。 “谏议”则指的是“谏议大 夫”这个官职。 “答司马谏议书” 理解为 “回复谏议大夫司马光的 信” 。
• 选出与“某则以谓受命于人主”中 “某”指代的人称相同的一项 : （ D ） A、王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁 B、更若役，复若赋，则何如 C、尔其无忘乃父之志 D、盖余所至，比其好游者不能十一
翻译下列句子
1、重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故 今具道所以，冀君实或见恕也。 重点字词：
又想到您看待我一向很好，对于 重念：又考虑到。视遇厚：对待优厚。 书信往来是不应简慢无礼的，因 反复：指书信来往。宜：应该。卤莽：同 而我现在详细地说出我所以这样 “鲁莽”，草率，冒失。具：全部，引申 做的理由，希望您或许能够谅解 为详细。所以：这样做的原因。冀：希望。 我。 见恕：原谅我。
课文翻译：
• 第1自然段 • 某启：昨日蒙教。窃以为与君实游处相好 之日久，而议事每不合，所操之术多异故 也， • 某：古人在信稿上用“某”，代替自己的 名。 • 窃：我私下，谦词。 • 每：往往，常常。 • 术：方术，方法，这里指政治主张。
• 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复 一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜 卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 • 重：又。