朋友 同学-1

第三课同侪携手共进第一框

《同学·朋友》教学设计

一、教学目标

知识目标

1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。

2.了解青春期的心理闭锁现象及其危害。

能力目标

1.能够分析、概括自己的人际关系状况。

2.学会克服自己的性格缺点，建立健全良好的人际关系。

3.掌握呵护友谊的基本原则。

情感态度与价值观目标

1.愿意和同学交往，不封闭自我。

2.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。

3.接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

二、教学重点和难点

教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

教学难点：心理闭锁现象及其危害，如何通过有效的方法建立起良好人际关系。

三、课前准备

课前在班级中进行调查，搜集一些同学间交往的典型案例，了解班级学生对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

准备好相关资料。

四、板书设计

一、我的人际圈

1、了解自己的人际关系

2、受欢迎的同学具有的品质

二、与友同行

1、什么是友谊

2、如何建立良好的人际关系

3、交友原则

纳受人欢迎的品质

①问甲：“你认为自己的哪些品质受同学

欢迎？”，“你是怎样去跟同学打交道的？怎

样去交朋友的？”“你认为他们选你的理由是

什么？”

打开朋友的纸条，告诉大家其他同学选择

你的理由，与自己说的是否一致。

②再问乙，重复以上过程，通过两人回答，

共同归纳出受欢迎的品质。

质，体现学生主体，使学生

认识到要力争做个受人欢迎

的人。

B把自己口袋里的二十元钱给小伟，再借一点，凑齐五十元。

C告诉老师，寻求帮助

你还有其它办法吗？

讨论：什么是真正的朋友呢？

练习：续写下面的一首诗

朋友

朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；

第三课同侪携手共进第一框《同学·朋友》课堂实录

师：同学们大家好，今天我们探讨是一路伴你同行的朋友话题。

师：先请同学们在纸上任意写出十个朋友的名字。

这些朋友中，有的与你关系一般，有的与你感情深厚，现在请同学们根据你与朋友友情的亲密程度，先划去一般朋友，再划去较好的朋友，最后剩下知心朋友。

请同学们将这十个朋友的名字依据刚才的选择填入你的人际关系树轮图中。再想想你还有那些好朋友，也分别添加到图中。在树轮的外围是你目前还不认识的陌生人。

活动一：填人际关系树轮图

（请同学们相互比较一下自己与旁边同学之间树轮的差距）思考下面的问题：

①你的人际圈大小如何？有多少人？分别在什么位置上？

②比较一下自己和其他同学之间树轮图的差异，看一看，你分别在同学们树轮图的什么位置？

③想一想，你的人际关系树轮在什么阶段增加得较快。你对自己的人际关系现状满意吗？

师：请将知心朋友的名字和为什么选择他作为知心朋友的理由写在纸上，假如选择本班同学作为知心朋友，请将纸裁下来送到朋友手中，我们看看谁的纸条最多。

师问甲：“朋友选择你的理由是什么？”“你认为自己的那些方面受同学欢迎？”

甲：┅┅

“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？。”

甲：┅┅

请打开朋友写给你的纸条，选择你认为可以公开的，告诉大家其他同学选择你的理由，比较一下与自己说的是否一致。

再问乙同样的问题

乙：┅┅

师：从中我们也可以看出，对别人关心，负责任，待人真诚的人是受人欢迎的，也会成为众多人的知心朋友，他的朋友也肯定会有很多。

师：刚才两位同学分别说了受欢迎的品质，我想同学们在交友的过程中，也会讨厌朋友身上的一些品质，大家议一议，有哪些呢？

所以我们可以看出，受欢迎和不受欢迎的人各自的性格特点不同。

受欢迎的品质：真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人┉┉对照一下，你具备哪些品质，在上面打上☆，希望你们保持，哪些方面还需努力打上△，希望通过努力让它们变成☆。

不受欢迎的品质：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、冷酷、邪恶、说谎┉┉找一找，你还有哪些缺点，将它们写在纸条上。

师：朋友间应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品质会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

当然，随着我们年龄的增长，我们的人际关系树轮图也发生了变化，陌生人会走进你的人际圈，甚至会成为你的知心朋友，使你的人际关系树逐步增粗。同样，若自身的一些品质也发生变化，则原来的知心朋友有可能会变成一般朋友，友谊之树逐步萎缩。如八年级的小芹就碰到了困惑。

活动二：陷入困境的小芹该怎么办？

下面是小芹的一篇日记。（请一位女同学读）

假如生活中出现了这样的情况，我们该么办？

思考：a.面对渐渐萎缩的人际关系树，你会怎么办?（主动与同学交往，不去管别人的闲话……）b如果我们的身边出现这样的同学，作为同学你又会怎么办？（主动与他谈心……）我们只有积极主动地交往，打开心扉，帮助碰到困难的朋友，那么我们肯定会收获一份真诚的友谊，让人际关系树枝繁叶茂。

师：象小芹一样，下面这两位同学也碰到难题，我们一起来看小品：

活动三：案例讨论，理解朋友的涵义（什么是真正的朋友）

情景一：小鹏的烦恼（学生小品表演）

小鹏是数学课代表，负责数学作业的收取。有一天好朋友小伟的作业没有做好，小鹏把自己的作业本给了小伟，让他抄好后交上去。而今天收作业时，小伟的作业又没有做，老师就站在身后，面对最好的朋友，小鹏……

假如你是小鹏你会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？？

情景二：又过了几天，小伟在上学的路上被高年级的三位同学敲诈，他们将小伟身上的十元零用钱搜去，还因为小伟不“老实”打了他一顿，要他明天交五十元给他们，并警告他不许告诉老师和家长。小伟整天提心吊胆，神情异常，他的好朋友小鹏发现了小伟的神情不对┅┅

小鹏想到了三种方法：

A找几个朋友去教训那几个敲诈的同学。

B把自己的二十元钱给小华让他凑齐后去交给他们。

C告诉老师，寻求帮助

假如你是小鹏该怎么办？除了三种方法之外，还有其它方法吗？

通过两个案例，学生讨论：什么是真正的朋友呢？

续写诗歌：

“朋友

朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；

朋友是巨浪，可以令你热情高涨；

朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；

朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来

……”

同学们对友谊的认识是各不相同，渴望交的好朋友也是不一样的，下面我们来看这两位