2017年最新版小学二年级下册音乐教案翟雪莲
二年级下册音乐教案优秀4篇
二年级下册音乐教案优秀4篇二年级下册音乐公开教案篇一目的要求：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐，多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。
三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。
教学时数：3课时教学过程：一课时表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
第二课时聆听《在北京的金山上》1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。
2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
a、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。
b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如；一二一起。
鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。
c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培养学生的自控，不受他人影响的能力。
例外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。
d、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。
第三课时表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？）4、分组伴奏，看哪一组合作得。
聆听《雪莲献北京》1、初听歌曲(听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲(如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二年级下册音乐教案-第8课我爱雪莲花-人音版
一、教学内容
二年级下册音乐教案-第8课我爱雪莲花-人音版
本节课主要依据人音版二年级下册音乐教材第8课“我爱雪莲花”进行教学。教学内容包括：
1.学唱歌曲《我爱雪莲花》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的对大自然的热爱。
3.学习简单的音乐知识，如音符、节奏、音高等。
4.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-第8课我爱雪莲花-人音版
1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱《我爱雪莲花》感受歌曲的优美旋律，提高音乐鉴赏能力。
2.增强学生对音乐文化的理解，了解歌曲背后的创作背景，激发对大自然和生活的热爱。
3.提升学生的音乐表现力，通过学习歌曲中的节奏、音高，锻炼音乐表达和协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《我爱雪莲花》这首歌曲的基本旋律和歌词。歌曲通过优美的旋律和形象的歌词，表达了对雪莲花的喜爱和对自然的赞美。它是我们学习音乐、感受自然之美的好机会。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，感受它的旋律特点和歌词意境。通过分析歌曲，我们了解如何通过音乐来表达情感。
最后，总结回顾环节，学生们对于本节课的学习内容有了较为深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于学生的疑问，我未能及时给予解答，导致部分学生对于知识点掌握不够扎实。为此，我将在课后及时关注学生的疑问，并通过辅导、答疑等方式，帮助他们巩固知识。
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引导学生关注雪莲花，很好地激发了学生的兴趣。大家对于这种美丽的植物充满了好奇，这也为后续学习歌曲奠定了基础。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于歌曲的旋律和歌词接受度较高，能够较快地掌握。但在节奏和音高方面，部分学生还存在一定的困难。为此，我采用了示范、练习和分组讨论等多种教学方法，力求让每个学生都能突破难点。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 我爱雪莲花》0
《我爱雪莲花》教案教学目标：1、情感态度与价值观目标：了解雪莲花是生长在新疆及其青藏高原地区的国家的珍惜的二级保护植物，同时教育学生学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。
2、过程与方法目标：通过各种音乐情境的创设，将学生带入情境当中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。
3、知识与技能目标：指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲的情感处理。
教学准备：电脑、电子琴等。
教学过程设计：一、组织教学1、师生问好。
2、听电脑里小朋友演唱的这首歌曲，感受音乐美。
二、简介歌曲师讲述萨依拉和边防军之间的感人故事。
（设计说明：这一环节是激发学生对边防军的热爱，渗透情感态度与价值观目标。
）4、学习歌曲（1）听录音范唱，感受歌曲情绪师：有一位作曲家叔叔为这首诗谱上了小动物歌中的旋律，加工创作成了一首歌，还起了一个很美的名字叫《我爱雪莲花》，让我们一起聆听萨依拉的歌声吧！（生听录音）从歌声中你们感受到了什么样的情绪呢？（生答。
）（2）学唱歌曲①学唱第一段。
随琴跟唱。
指导休止符的唱法（把休止符说成说话时候的突然停顿，看手势演唱）。
师生接唱。
带着欢快的情绪演唱第一段。
②生自学演唱二、三段歌词（设计说明：通过随琴跟唱，师生接唱等活动，让学生学会歌曲，同时生自学二、三段，体现了教师教学方式和学生学习方式的转变。
）③结束句的学唱师：最后这一句是结束句，表现了萨依拉长大保卫祖国的决心，听老师是怎么唱的？（生再次演唱结束句。
）（设计说明：通过创编结束句的活动，既提高了学生对歌曲的表现能力，又能激发学生热爱祖国、报效祖国的决心，在潜移默化中渗透了思想教育。
）④随伴奏完整演唱师：起立，让我们带着欢快、热烈的情绪，用活泼有弹性的声音来演唱这首歌，注意面带微笑。
看谁笑得最美！三、表现创造师：谁能用动作来表现你此时的愉悦心情？（生随音乐编创动作表演）课下和小伙伴一起编创动作为边防军叔叔献舞。
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》(降调原速)教学设计
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》（降调原速）教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以降调原速演唱，歌曲旋律优美，歌词富有童趣。
歌曲通过对雪莲花的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，激发学生对自然的热爱。
歌曲的教学设计应注重培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时注重引导学生理解歌曲的主题和情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，但部分学生可能对降调演唱较为陌生。
学生在歌唱方面可能存在音准、节奏和咬字等方面的问题。
因此，在教学过程中，需要注重音准的训练，引导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，同时注重培养学生的音乐欣赏能力。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《我爱雪莲花》这首歌曲，并对歌曲的旋律和歌词有深入的理解。
2.学会用降调原速演唱歌曲，注重音准和节奏的准确性。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲的降调演唱，对学生来说较为陌生，需要进行针对性的训练和指导。
2.歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱，需要学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.引导学生理解歌曲的主题和情感，激发学生的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，为学生树立榜样。
2.练习法：通过小组合作和个别指导，让学生反复练习，提高歌唱技巧。
3.引导法：教师引导学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的歌词和旋律图谱，帮助学生更好地理解歌曲。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪莲花的图片，引导学生关注自然界的美丽，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，为学生简要介绍歌曲的背景和主题。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
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《健康歌》一、教学目标：知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
创新精神及自主学习在音乐活动中培养学生的合作能力、能力目标：能力。
情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
二、本课教学重点、难点重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏；课时:2课时安排四、教学过程（一）导课，想、师：今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”1 不想听啊？（想）播放《健康歌》、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞）2 师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？《健康歌》（二）听一听：、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师1 歌里唱的是什么？ 17 再次播放《健康歌》、师：谁来说说你都听到了些什么？2 那你们听到了身体的哪些部位在运动？（好）那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？师：、3 播放伴奏、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。
4 跟着音乐唱歌（三）动一动：随《健康歌》做律动。
、复习歌曲，引导学生创编动作。
1 1（）提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱的是什么歌？）复习歌曲。
教师播放歌曲，学生轻声跟唱。
由学生扮演“爷爷”2（和“小萱萱”分组进行对唱“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么）提问：3（样的动作更好看？动作创编。
(4)①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
鼓励各组分组进行创编表演，②请几名表演有特长的同学担任组长，成员在创编时要有创新。
四、结束部分师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好我健记住我们的口号是：今天这节课大家快乐不快乐？好的，听了！康，我快乐！希望大家天天健康。
《小雪橇》教学目标：、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌1 。
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》教学设计
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》教学设计一. 教材分析《我爱雪莲花》是人音版音乐二年级下册第8课的一首歌曲。
歌曲以雪莲花为主题，描绘了雪莲花的美丽和高洁，表达了学生对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的乐谱。
同时，他们对雪莲花这种花卉有一定的认知，能够理解雪莲花的美丽和高洁。
但是，学生对雪莲花的热爱程度可能存在差异，需要在教学中引导学生。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《我爱雪莲花》。
2.能够理解歌曲的主题，体会歌曲表达的情感。
3.能够通过学习歌曲，培养对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分可能对学生来说有一定难度，需要重点练习。
2.引导学生理解歌曲主题，培养对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生思考和表达，培养学生的音乐情感。
3.小组合作法：学生分组练习，相互帮助，提高演唱能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲《我爱雪莲花》的歌词、图片、乐谱等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.雪莲花道具：用于教学演示和学生互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪莲花的图片，引导学生谈论对雪莲花的认识和感受，引出歌曲《我爱雪莲花》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏模仿。
引导学生注意歌曲中的高音部分，为后续练习打下基础。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生对高音部分的掌握，鼓励学生勇敢尝试，克服困难。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行演唱，其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式，提高学生的演唱信心和舞台表现力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么我们要爱护雪莲花？雪莲花象征着什么？学生发表自己的看法，培养对雪莲花的喜爱和对祖国的热爱。
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教案
人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》教案一. 教材分析《我爱雪莲花》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以雪莲花为主题，描绘了雪莲花的高洁美丽，表达了人们对雪莲花的喜爱和敬仰。
歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对自然美的感受，培养对美好事物的热爱和追求。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
他们对于图片、实物等有直观的认识和感受，对于歌曲的学习兴趣浓厚。
但是，二年级学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学手段和环节来吸引他们的兴趣和注意力。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《我爱雪莲花》。
2.能够理解歌曲的意义，感受雪莲花的高洁美丽。
3.能够通过歌曲学习，培养对自然美的热爱和追求。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法。
通过图片、实物、视频等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
在教学过程中，鼓励学生积极参与，进行小组合作和互动交流，提高学生的学习积极性和合作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《我爱雪莲花》的音频和视频资料。
2.准备雪莲花的图片和实物。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示雪莲花的图片和实物，引导学生关注雪莲花的高洁美丽，激发学生对雪莲花的喜爱和热爱之情。
同时，引导学生思考和讨论雪莲花在生活中的应用和意义。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《我爱雪莲花》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
在播放过程中，老师可以对歌曲的一些生僻字词进行解释和认读。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，老师对学生的发音和节奏进行指导和纠正。
对于一些难点字词，可以让学生反复练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和讨论，雪莲花除了美丽外，还具有哪些品质和特点。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 我爱雪莲花》12
7、再次聆听歌曲
8、教唱简谱
9、教唱歌词
10、全班合唱一遍
11、介绍“冬不拉”
师：同学们，唱完這首歌你们还有什么地方不懂的吗？（冬不拉）
师：“冬不拉”是新疆的一种常见乐器（媒体出示）冬不拉的种类繁多，大都由整块松木或桦木凿成，雕刻精细。音箱有两种形式：一种是三角形，一种是椭圆形，两种冬不拉，外形不同，音色也各有千秋。琴弦用羊肠制成，多数为两根，也有三根的。现已改用尼龙缠钢丝弦代替了羊肠弦，并增加和使用铜质品还有一种乐器叫手鼓。他们都是新疆人民勤劳、智慧的杰作。
4、师：很棒！是呀，天山上常年有积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种花——（雪莲花）。（指图片）你们知道吗？雪莲花生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间。雪莲花不但生命力强，还可以做成药呢。还有消炎止痛的作用呢。看来它的用途还真大！听说有一位新疆小姑娘叫萨依拉，她的家就住在天山下面，她从小喜欢爬山，那天她从山上采摘下几朵雪莲花，那么珍贵的花，萨依拉采下来要做什么呢？你们想一想？并告诉老师答案，现在我们来欣赏一段视频，找一下答案。
认识歌曲中的调号、拍号、演唱情绪、节奏型、反复记号、新疆民族的器乐及完整的演唱歌曲。
五、歌曲律动创编与表演
（12分钟）
1、在相对应的歌词配上相对应的舞蹈动作。
2、分组比赛。
3、请出5名同学，进行表演。
4、全班合唱（带上舞蹈动作）。
老师作示范，引导学生的创编能力，调动学生，让学生大胆的展示自我的舞台。
5、欣赏一段小视频《我爱雪莲花》，揭开疑问。
6、生回答：（手捧雪莲花，献给边防军）。
7、师：非常棒！天山上自然环境十分恶劣，天气非常寒冷。边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁。所以希望同学们一定要学习边防军叔叔那种甘于奉献的精神。新疆小姑娘萨依拉能把那神奇的雪莲花采摘来送给了边防军叔叔，所以我建议我们以热烈的掌声向她表示感谢。
人音版(五线谱)音乐二下《我爱雪莲花》教案
人音版（五线谱）音乐二下《我爱雪莲花》教案一. 教材分析《我爱雪莲花》是一首富有民族特色和地域特点的歌曲，选自人音版二年级下册音乐教材。
歌曲以优美动人的旋律，描绘了雪莲花盛开在我国西部高原的美丽景象，表达了藏族人民对家乡的热爱之情。
歌曲为2/4拍，共16小节，歌词简单易记，旋律重复性强，适合二年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国的民族风情，感受西部高原的美丽风光，培养对家乡的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学过程中加以指导和练习。
此外，学生对藏族文化和西部高原的了解相对较少，教师在教学过程中应注重对学生进行相关文化背景的介绍。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱雪莲花》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3.提高学生对五线谱的识谱能力，培养音乐素养。
4.引导学生了解藏族文化和西部高原的特色，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重难点：歌曲的节奏和旋律，五线谱的识谱能力。
2.针对重难点，教师应加强示范和指导，让学生在练习中逐步掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
3.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解藏族文化和西部高原的特色。
4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、五线谱等资料。
2.教学视频：介绍藏族文化和西部高原的资料。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
4.练习册：用于学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我爱雪莲花》，引导学生感受歌曲的美感。
随后，简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，讲解音高和节奏，让学生对歌曲有一个整体的认识。
小学二年级音乐下册全册教案
小学二年级音乐下册全册教案教学目标：1.理解音乐的基本元素，包括节奏、旋律和音高。
2.学会运用乐器和声音来表达音乐。
3.了解不同音乐风格和音乐文化。
4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：第一课：认识乐器教学目标：学生能够认识常见乐器的名称和外观。
教学步骤：1.让学生观看乐器图片，并引导他们说出乐器的名称。
2.给学生播放不同乐器的音乐片段，让他们猜出所听到的乐器。
3.让学生进行分组，每个小组选择一个乐器进行展示和演奏。
第二课：简单节奏教学目标：学生能够感知和模仿简单的节奏。
教学步骤：1.教授基本的节拍，例如拍手、跺脚等。
2.给学生播放简单的节奏片段，让他们模仿并随着音乐节奏动作。
3.让学生分组进行合作，每个小组编排一段简单的节奏表演。
第三课：儿歌欣赏教学目标：学生能够欣赏和理解不同风格的儿歌。
教学步骤：1.给学生播放不同风格的儿歌，例如民谣、儿童歌曲等。
2.与学生讨论每首儿歌的特点和情感表达。
3.让学生选择一首儿歌进行演唱，并鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
第四课：音高训练教学目标：学生能够感知音高的高低，并进行简单的唱调。
教学步骤：1.教授音阶的基本概念和音高的区别。
2.给学生播放不同音高的音乐片段，让他们感知音高的变化。
3.让学生进行唱调练习，引导他们逐渐掌握音高的概念和运用。
第五课：民族音乐体验教学目标：学生能够了解中国传统音乐及其地域特色。
教学步骤：1.给学生播放不同地区的传统音乐，例如京剧、二胡等。
2.与学生一起观看音乐表演视频，引导他们发表自己的感受和理解。
3.让学生自由选择一个地区的音乐进行学习和表演，鼓励他们展示对民族音乐的理解和创造力。
第六课：音乐游戏教学目标：学生能够通过音乐游戏培养合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1.给学生介绍常见的音乐游戏，例如打节拍、传音乐等。
2.组织学生进行音乐游戏，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3.通过游戏的方式加深对音乐的理解和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二年级音乐下册《我爱雪莲花》教案
小学二年级下册音乐《我爱雪莲花》教学设计教学内容：1、启发学生能简单的处理歌曲，并演唱。
培养学生能根据歌曲节奏的变化，动用不同的方法用打击乐为歌曲伴奏。
2、培养学生模仿、创编的能力。
3、通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。
教学目的：1、通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。
2、学习后十六、切分节奏，并掌握其节奏特点。
完整、准确的演唱歌曲。
教学重点：将后十六节奏、切分节奏演唱准确。
教学难点：引导学生唱好歌曲处理后的结束句。
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：a、导入：情境导入师：（首先给大家展示一下新疆舞的几个动作）谁知道我们刚才跳的是哪个少数民族的舞蹈？你是怎么知道的？生：回答师：在新疆有一座非常著名的山，同学们看是什么山？（天山）（出示课件）生：回答师：天山山顶常年白雪皑皑。
可就是在这气候特殊的天山之上却生长着一种花，你知道是什么花吗？生：回答师：雪莲是一种名贵的药材，具有顽强的生命力。
今天，我们就来学习歌曲《我爱雪莲花》b、新授：一、引入教学：1、初听歌曲，感受音乐的节奏特点，还有表达的情绪2、再次放歌曲，让学生随着音乐拍手为歌曲打拍子伴奏3、再放歌曲，学生可以小声跟随音乐演唱4、教师做个范唱，并弹琴教授学生学习歌曲节奏，有难点的地方多教授几次5、让学生集体跟随音乐边打拍子边演唱二、创编再现1、教师带动集体演唱，要热情活泼的表现歌曲2、分小组进行对比演唱，看看哪一组的同学旋律唱得更加标准3、找几个同学上讲台为歌曲编上舞蹈，底下的同学为其伴唱4、同学们集体演唱，老师为其伴舞c、讨论:你喜欢蜗新疆吗？为什么？d、巩固：分组演唱歌曲e、小结：通过学习这首歌曲，用学们一定要更加爱护我们的祖国，热爱每一个民族，要努力学习，长大后保卫国家。
f、拓展延伸：欣赏革命故事g、课堂作业：分组演唱h、作业布置：回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听板书设计：我爱雪莲花1=F 2∕4教学反思：在活动过程中，学生通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。
人音版二年级音乐下册(简谱)第8课《我爱雪莲花》教案
一、教学内容
人音版二年级音乐下册（简谱）第8课《我爱雪莲花》教案，主要包括以下内容：认识音符“x”，学习简谱中的四分音符和八分音符；学习歌曲《我爱雪莲花》，掌握歌曲旋律和歌词；了解雪莲花的寓意，培养孩子们热爱大自然、珍惜美好事物的情感；通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力；进行音乐游戏，巩固所学音符知识，增强学生的学习兴趣。本节课将结合二年级学生的年龄特点和认知水平，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，培养音乐素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符是一个实心音符，它的时值是一个拍；而八分音符则是一个带有尾巴的音符，它的时值是半个拍。它们是音乐节奏的基础，对于我们学习歌曲非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《我爱雪莲花》来感受四分音符和八分音符的实际应用，看看它们如何帮助我们更好地表现歌曲。
二、核心素养目标
《我爱雪莲花》课程的核心素养目标为：培养学生音乐感知能力，通过学习歌曲，使学生能够辨识和唱准音高、节奏，提高音乐听觉敏感度；强化音乐表现力，通过合唱及音乐游戏，激发学生的情感表达，培养其音乐创造力；加强文化理解，让学生了解雪莲花的象征意义，体会歌曲所传递的对大自然的热爱和尊重；提升团队协作能力，通过集体合唱，促进学生之间的沟通与协作，培养集体荣誉感。以上目标旨在深化学生对音乐学科的理解，提高其音乐综合素养，符合新教材对学生核心素养培养的要求。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏经验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达对自然美景的喜爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二年级下册音乐全册教案
二年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
2. 学习并演唱二年级下册的歌曲。
3. 欣赏并分析一些简单的音乐作品。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、听音乐等。
2. 利用图片、卡片等教具帮助学生理解乐理知识。
3. 分组讨论和表演，培养学生的合作能力和创造力。
第二章：乐理知识教学目标：1. 学习并掌握基本的乐理知识。
2. 能够识别简单的音符和节拍。
教学内容：1. 学习音名和音符的对应关系。
2. 学习节拍的概念和划分。
3. 学习简单的节奏和旋律。
教学方法：1. 通过图片、卡片等教具，让学生直观地了解音名和音符的关系。
2. 利用拍手、敲击等动作，让学生感受节拍的存在。
3. 引导学生通过听音乐、模仿等方式，学习简单的节奏和旋律。
第三章：歌曲学唱教学目标：1. 学会演唱二年级下册的歌曲。
2. 能够正确地唱准曲调，做到音准、节奏准确。
教学内容：1. 学习二年级下册的歌曲，包括歌词和旋律。
2. 纠正学生在演唱中出现的音准和节奏问题。
教学方法：1. 利用多媒体播放歌曲，让学生先听后唱。
2. 引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏方面的错误。
3. 分组演唱，相互观摩和交流，提高演唱能力。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够分析并表达自己对音乐作品的感受。
教学内容：1. 欣赏二年级下册的音乐作品。
2. 分析音乐作品的节奏、旋律、和声等特点。
3. 表达自己对音乐作品的感受和理解。
教学方法：1. 利用多媒体播放音乐作品，让学生聆听。
2. 引导学生关注音乐作品的节奏、旋律、和声等方面。
3. 分组讨论和分享，让学生表达自己对音乐作品的感受和理解。
第五章：音乐活动教学目标：1. 培养学生的合作能力和创造力。
2. 能够参与音乐活动并展示自己的才华。
教学内容：1. 音乐游戏：通过游戏，培养学生的音乐感知和反应能力。
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》说课稿
人音版音乐二年级下册第8课演唱《我爱雪莲花》说课稿一. 教材分析《我爱雪莲花》是人音版音乐二年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以雪莲花为题材，歌词描绘了雪莲花美丽的姿态和坚强的生命力，表达了学生对雪莲花的喜爱和对大自然的热爱。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，适合二年级学生演唱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的音乐基础，能够熟练地演唱简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对雪莲花的相关知识了解不多，因此在教学中需要结合生活实际，引导学生感受雪莲花的特点，激发他们对歌曲的喜爱。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《我爱雪莲花》的歌词内容，了解雪莲花的特点，感受歌曲所表达的对大自然的热爱。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，准确地把握节奏和音高。
3.情感目标：通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，把握节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及雪莲花特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作法，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 说教学过程1.导入：以展示雪莲花的图片或视频为例，引导学生谈论雪莲花的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的美妙，然后教唱歌曲，引导学生掌握节奏和音高。
3.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.表演歌曲：邀请部分学生进行歌曲表演，提高学生的表现力。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生热爱大自然、保护环境。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《我爱雪莲花》、歌词中涉及到的雪莲花特点（如美丽、坚强）、教学重点（演唱技巧）和教学难点（高音、节奏）。
板书设计简洁明了，有助于学生对课程内容的理解和记忆。
二年级下册音乐教案-8我爱雪莲花-人音版
2.教学难点
-音符时值的准确把握：学生往往难以准确区分全音符、二分音符和四分音符的时长，特别是在实际歌唱中的应用。
-歌曲情感的表达：二年级学生可能还难以理解歌曲背后的深层情感，如何将这种对雪莲花的敬仰和喜爱之情通过歌声表达出来是一个难点。曲。通过这节课的教学，我发现学生们在音乐学习上有着很高的热情和潜力。他们对于新歌曲的接受程度让我感到欣慰，尤其是在音符时值的掌握和歌曲情感表达方面，大多数学生都能够跟上教学进度。
课堂上，我尝试运用了不同的教学方法和策略。例如，在导入新课环节，通过提问方式引发学生对雪莲花的兴趣，这有效地吸引了他们的注意力。在新课讲授环节，我注重理论联系实际，让学生在聆听和分析歌曲的过程中，深入理解音乐符号的作用。实践活动和小组讨论的环节，则为学生提供了展示自我和团队协作的机会。
二年级下册音乐教案-8我爱雪莲花-人音版
一、教学内容
本节课选自人音版二年级下册音乐教材第八课《我爱雪莲花》。教学内容主要包括：歌曲《我爱雪莲花》的学习，认识并掌握简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；了解雪莲花的形象特点，通过音乐表达对雪莲花的喜爱之情。具体内容包括：
1.学习歌曲《我爱雪莲花》，掌握歌曲旋律、节奏和歌词。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我爱雪莲花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有看到过美丽的雪花？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对雪的美丽和雪莲花的兴趣，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
人民音乐出版社二年级下册(第四册)音乐全册教案
人民音乐出版社二年级下册（第四册）音乐全册教案第一课春天来了教学目标1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
学内容教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
教学基本要求1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。
5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
教学基本要求1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。
在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。
2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。
二年级音乐下册全册教案（五四制）
二年级音乐下册全册教案（五四制）第一篇：二年级音乐下册全册教案(五四制)二年级音乐下册全册教案（五四制）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第二单元进行曲教学要求：通过欣赏和学唱各种类型的进行曲，激发学生学习音乐的兴趣。
引导学生注意音乐中的不同节奏，能模仿和分辨。
教学内容：．《中国少年先锋队队歌》2．《小号手之歌》3．《土耳其进行曲》4．《进行曲》5．《米老鼠进行曲》教学目的：．学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》2．听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。
3．在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。
4．能区分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等节奏。
教学准备：钢琴、录音机、录音带。
第一课时教学内容：．打击乐器练习，为《出旗》音乐伴奏。
2．学唱《中国少年先锋队队歌》，并能跟着录音学唱第一声部。
教学重点：初步感受进行曲特征，熟悉《队歌》及《出旗》音乐。
教学难点：创设出旗场景，并进行鼓谱及《队歌》的练习。
教具准备：队旗、大镲、小军鼓、大军鼓、电子琴、VcD光盘教学过程：一、随音乐进教室播放《出旗》音乐，双手模仿举旗姿势，踏步走。
生：听《出旗》音乐，双手前后摆动，踏步走，按顺序入座。
二、导入新课：进行鼓谱练习，总结进行曲特点。
师：进教室时听到的音乐你们熟悉吗？生：非常熟悉，每次开队会时我们边听这段音乐边进行“出旗”和“退旗”。
．节奏练习（1）电子琴演奏《出旗》主旋律（音色：小军号。
节奏：进行曲）（2）请同学们边听老师演奏音乐边拍手打节奏，同时想象出现在你脑海中的各种场面，并告诉老师。
学生活动：（1）随音乐拍手，左、右一拍一下。
（2）讨论音乐感受：人群在进行、迈步整齐的步伐、我们的情绪高涨等。
师：大家都感受到了音乐的有明显的步伐特征，能鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体。
这种音乐风格就是进行曲，多用于队列行进的时候。
特点是多用偶数拍子如（2/4，4/4）结构整齐，节奏鲜明，强调重拍。
二年级下册音乐教案第一单元唱歌郊游--我爱雪莲花｜人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《我爱雪莲花》这首歌曲的基本旋律、歌词和它所表达的情感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达和生态环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏音乐的同时，也能关注环境保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《我爱雪莲花》这首歌曲的基本旋律和歌词。歌曲通过优美的旋律和歌词表达了对雪莲花的喜爱和对大自然的赞美。它是我们感受自然、表达情感的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，感受它的旋律和节奏。我会边播放歌曲边解释其中的音乐元素，展示如何通过音乐来表达对自然的热爱。
此外，实践活动中的小组讨论和合唱练习环节，让我看到了学生们的合作精神和团队意识。但在实际操作中，也暴露出一些问题，如部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一点，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性问题，引导学生主动思考，培养他们的独立思考能力。
在学生小组讨论环节，我注意到大家在讨论保护环境的方法时，提出了很多有创意的点子。这说明学生们对生态环境保护有着较高的热情，但如何将这些想法付诸实践，仍需进一步引导。在接下来的教学中，我将结合课本内容，设计更多与环保相关的实践活动，让学生在实践中提高环保意识。
-对于生态保护意识的培养，教师可以结合歌曲内容，引入雪莲花的生态知识，通过讨论、互动等形式，让学生认识到保护环境的重要性，并将这种意识融入到音乐学习中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我爱雪莲花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢大自然吗？有没有见过雪莲花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪莲花的美丽和歌曲中的奥秘。
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《健康歌》一、教学目标：知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
二、本课教学重点、难点重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏；课时安排:2课时四、教学过程（一）导课1、师：今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？（想）播放《健康歌》2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞）师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？（二）听一听：《健康歌》1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么？17再次播放《健康歌》2、师：谁来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？（好）播放伴奏4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。
跟着音乐唱歌（三）动一动：随《健康歌》做律动。
1、复习歌曲，引导学生创编动作。
（1）提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱的是什么歌？（2）复习歌曲。
教师播放歌曲，学生轻声跟唱。
由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱（3）提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？(4)动作创编。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
四、结束部分师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。
《小雪橇》教学目标：1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。
2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。
课时安排:1课时教学过程：一、导入新课1、师：同学们你们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
首先，让老师带小朋友到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）2、生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！二、歌曲学唱1、同学们，刚才我们听的这首歌，就是我们今天要学的歌曲《小雪橇》。
（板书课题）2、师：好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。
老师为大家播放《小雪橇》3、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？19（听后，学生交流回答。
）4、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。
（播放录音）5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。
（师分句教读）6、老师读一句，同学们跟着读一句。
7、分组朗读。
8、师生齐读歌词。
9、用听唱法教唱歌词。
先分句教唱，再整体唱。
10、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。
11、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
12、分角色演唱歌曲。
13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。
三、课堂小结雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。
聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。
《乒乓球变奏曲》教学目标：1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。
3、通过对变奏曲的学习与聆听，尝试音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律进行变化。
教学重点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学难点：运用音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》的主题旋律进行创编。
教学过程：一、组织课堂二、导入1、谈话师：去年奥运会，各国的运动健儿都聚集在北京，展开激烈的比赛。
想必在暑假间同学们一定也不会错过这次体育盛会。
请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目？（引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目）师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。
大家在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才2、听辨音乐师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目。
请大家听音乐，它表现得是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）21师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。
你们平时都喜欢打乒乓球吗？生答。
3、在音乐中律动师：再来欣赏一遍音乐，就请同学们跟着音乐一起跟着音乐模仿打乒乓球的动作进行律动吧！生：（在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演。
）师：“打球”的感觉怎么样？生：开心愉快等。
三、听辨歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律1、乒乓球传友谊师：大家都知道乒乓球是我们的“国球”，乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次的胜利，它不仅能够愉悦身心还能够在国际外交中发挥作用呢！这里有一个真实的“乒乓外交”的故事。
师：有一首歌曲《小小球儿闪银光》，就是表现这种乒乓球精神的。
请同学们一起来欣赏一遍。
2、学生听辨歌曲主题旋律。
师：这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
请同学们再欣赏一遍歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句？教师引导说出一二句，并教学生视唱。
生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |师：请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱这一乐句。
（生用声音模唱打乒乓。
）3、学唱歌曲中的主题旋律（1）师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线（生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象）(2) 师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 | 乒乒乓乓乒乒乓长方桌上摆战场3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。
四、聆听《乒乒变奏曲》1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。
五、实践与拓展师：变奏曲的形式很多，它可以在音乐的速度、力度以及音色上进行变化。
1、在音乐的速度、力度上对乐曲进行变化师：请同学们随音乐模拟打乒乓球的动作和用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱乐曲主题旋律，根据老师的指挥在速度和力度上对音乐进行变化并感受一下你是如何挥拍打球的？23生：由教师指挥对乐曲进行变化。
谈论：觉得速度快时，犹如球儿飞来飞去；唱得强时，好像在急速挥拍；唱得慢时，好像在慢慢的拉长球；唱得轻时，仿佛在中场休息。
2、在音色上对乐曲进行变化师：同学们表演的真不错，与老师配合的真好。
我们又在一次在音色上对乐曲再一次进行了变化，4、总结拓展听音乐《乒乓变奏曲》走出教室。
《哦，十分钟》教学目标1、学生听旋律排列歌谱，运用听唱法学会歌曲，学生学会演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、学生能有感情地演唱歌曲并能用打击乐器伴奏，进行歌表演。
3、学生用歌声、打击乐器和歌表演表现课间的快乐。
（二）过程与方法学生展示自己的课余活动，充分调动学习积极性，每一位学生能很好的融入课堂，参与到课中来。
（三）情感态度目标1、通过学唱歌曲《哦，十分钟》，学生感受歌曲带来的轻松活泼的情绪。
2、学生知道只有上课认真听讲，才能更强烈地体会到课间十分钟的快乐。
课时安排:1课时教学过程：（一）组织教学1、听音乐进教室《课间十分钟》2、师生问好（二）导入新课1、出示课题：哦，十分钟师：同学们，看到这几个字，你们想到了什么？（课间十分钟）大家在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢？请你来做做动作。
（设计意图：让学生展示自己的课余活动，充分调动学生的学习积极性，使每一位学生能很好的融入课堂，参与到课中来。
）师：有了这么丰富的课间活动，大家的心情怎么样呢？2、师：请大家带着这样的心情来读一读这个题目。
师：我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢？3、音乐带视频展示播放课间十分钟画面。
（设计意图：根据视频中的音乐以及课间的活动场面，使学生能更加真切地感受到课间十分钟的快乐，还使学生接触了他们没有接触到的活动，贴近了学生的生活，既丰富了学生的视野又愉悦了学生的情绪。
）师：看了这么多活动的场面，大家觉得他们的课间活动怎样？25（三）歌曲教学师：上课的40分钟非常地宝贵，要集中注意力学习，下课的10分钟也很重要，因为有了适当的休息，适当的放松，下节课的听课效果才会更好。
欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写了一首歌，唱的就是这课间的十分钟。
1、（播放《哦，十分钟》音乐）师：这首歌的情绪怎样？大家想不想来学一学这首歌呢？2、师：学习这首歌之前，让我们先来熟悉一下歌词。
（1、注意反复记号。
2、注意按节奏念歌词）请你听老师来念一念。
学生模仿3、师：看着歌词再来听一听，请同学们听着音乐对口型演唱。
4、师：老师看到同学们都忍不住唱出声音来了，那么就让我们一起跟着音乐唱唱看吧。
（学生第一遍演唱，出现的错误需听出来）6、师示范唱，（四）为歌曲伴奏（五）跟着音乐起舞（六）拓展：（七）小结第三单元音乐中的动物《请来看看我们的村庄》教学目标1、情感与价值：1）在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。
2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。
2、知识与技能：1）学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。
2)学会模仿各种动物的叫声。
3、过程与方法：在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。
教学重难点1、教学重点：学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。
2、教学难点：（1）掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。
（2）衬词的咬字吐字要清晰。
课时安排:2课时教学过程27一、导入：师：同学们，今天老师带领我们去旅游，你们高兴吗？师：（多媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来）看——音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。
跟着小火车我们到了哪里呢？（多媒体出示美丽的西班牙村庄主题图）师：在今天音乐课的一开始，老师先请同学们来听赏这首歌，仔细听，你知道这首歌里有哪些小动物吗？请一位同学上台粘贴各种动物，（有序粘贴）并让八位同学模仿各种动物叫声。