甘肃定西公园路中学人教版八年级上册第一单元第一课+第一框+我知我家(共26张)PPT课件

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人教版八年级上册第一课我知我家

其他家庭：丁克家庭、空巢家庭
讨论:你现在的家庭属于什么类型？
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
5.良好传统优秀品质
有人这样解释family一词的意思：f 代表father（父亲），a代表and （和），m代表mother（母亲），i 代表I（我），l代表love（爱），y 代表you（你们）。你认为家是什么？
家里有亲人，什么是家？家中有亲情
家是什么？
A、用一句话简述家是什么； B、用一件事物形容家是什么，并说明原因。（请任选一种方案回答问题）
材料当中都体现了哪些家庭功能？
家庭有功能
物质生产功能人口生产功能消费功能抚育和赡养功能教育功能休息娱乐功能
我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和睦相处，都与家庭功能有密切关系。
案例分析：
我可以选择吗？
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回

八年级上册第一课第一框我知我家-教学课件

【不完美的父母也有完整的爱】
材料一、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，家境一直不富裕…… 材料二、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润养家糊口… 材料三:小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上的工人。他们无法像其他家长那样给儿子很多的零花钱… 材料四：我来自单亲家庭，在成长的道路上，与别的孩子比较，有时候难免会自卑、失落，我知道这种状况我无法改变，但我还是常常埋怨命运为何对我如此不公平…… 材料五：我和奶奶生活在一起，父母外出打工，每个几个月才能回家一趟，我多么希望他们能多抽点时间陪陪我…
【巩固新知】请您判断他们属于何种家庭类型？
1. 小王的爸爸由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，小王年龄还小，爸爸妈妈请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。核心家庭 2. 四世同堂的大家族。联合家庭 3. 小姜的父母在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺。小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶。主干家庭 4. 向阳的父母离婚后，他和妈妈一起生活。单亲家庭
单选题１、下列关于家庭中权利义务关系的说法不正确的是（）Ａ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与其亲生父母仍是一家人Ｂ、依照法定程序收养而组成的家庭，养子女与养父母是一家人Ｃ、非婚生子女与其生父母之间的法定权利义务关系仍然存在Ｄ、非婚生子女的合法权益受法律保护
A
【活动一：说说我心中的家】欣赏歌曲《我想有个家》，并用词语形容你心中的家是什么？

留守儿童单亲家庭
【换位思考，将心比心】假如我们身边有这样的同学，你如何对待他（她）？
【有志者的心声】 •别人与我比父母，我和别人比明天！ •接受不可以改变的，改变自己可以改变的！ •父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系； •生命是父母给予的，这种关系无法选择、无法改变的； •我们对父母的感情，是天然生成的最自然的一种感情。 •我们要正视现实，正确认识自己的家，爱自己的父母。 •我们的现在不代表我们的未来，无论我们现在是多么的贫穷和苦难，只要不是我们自身的懒惰造成的，它们就不是我们自卑的理由；无论我们现在有多么的财富，多么的优越，如果不是我们自己创造的就不是我们骄傲的资本。我们现在唯一能够做的就是承担起我们的责任。如果你今天还在埋怨父母，没有让你过上好日子，那你就应该好好努力，让我们的父母过上好日子；如果你今天还在埋怨这不好那不好，我觉得你应该去承担起我们青年的责任，去拼博奋斗，让这一切变得更加美好！

八年级政治上册课件：1.1我知我家 (共27张PPT)

3.养子女与养父母成为一家人 ----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
(收养关系)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(抚养关系)
核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭
核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭
讨论:你现在的家庭属于什么类型？
2.东方之星是我家; ----是人群的集合体
3.小明是我的好朋友,我们两个是一家人;
----好朋友
4.回家吃饭喽!
----吃饭的地方
5.那座房子就是我的家. ----住所
家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
最大特点:家里有亲人,
家中有亲情
第一课《爱在屋檐下》
第一框《我知我家》（一课时）
父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
“家”的情结
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 父母子女的关系不可选择
我们不可以选择出生在什么家庭，但我们能选择凭我们的能力改变家庭。
三毛最渴望得到的是什么？
歌曲《我想有个家》（潘美辰）我想要有个家,一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候我会想到它,
我想要有个家,一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家 , 可是就有人没有它 , 脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他,受伤后可以回家而我只能孤单地孤单地怀,无法埋怨谁一切只能靠自己
虽然你有家什么也不缺,为何看不见你露出笑脸

八年级政治上册第一单元第一课第一框《我知我家》教案新人教版

第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框《我知我家》本课教学目标（1）知识目标要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

（2）能力目标认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

（3）情感态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

本课重难点：家庭关系的确立。

依法结婚可以组成新的家庭；收养可以组成新的家庭；随父（母）再婚可以组成新的家庭；非婚生子女与自己的生身父母，也具有家庭关系，享有法定的权利义务关系。

感受家庭的温暖。

让学生从不同角度体验、感悟、理解家庭给予自己的帮助和温暖,并担负责任，与家人一起营造温馨的家。

孝敬父母。

孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。

课时安排： 1－2课时教学手段：多媒体教学方法：教学过程：我知我家导入新课：插入动画《苹果树》，说说你的感想。

父母对我们的爱是天底下最无私的，为了我们的成长她们付出了太多太多。

我们都有自己喜爱的家，可我不知道大家对家了解多少？哪个同学对自己的家最了解？回答以下几个问题：（1）你家住的具体地址是什么？邮编是多少？（2）你爸爸（妈妈）哪天出生？属相是什么？（3）和妈妈的爸爸什么时候结的婚？……如果这些问题把你给难住的话，说明你对你的家庭及家庭成员还不够了解，那我们一起翻开书，学习第一课的第一题框——《我知我家》。

人教版八年级上册第一单元第一课+第一框+我知我家ppt(共31张PPT)

1.讲述道理告诉小红：小红要换父母的想法是不现实的，也是不对的。生命是父母给予的，这种关系不可选择，无法改变。我们与父母的情感是天然形成的最自然的一种亲情。 2.帮助小红回忆父母的关爱和教育，体会在平凡琐碎的生活中，父母浓浓的关爱。并且让他认识到天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。要通过自己的奋斗改变家庭的现状。
家里有亲人，家中有亲情
一、家是什么
家是感情的避风港
。 “家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。” 家是人生的安全岛。是一个最安全的地方。家是让人感觉温暖的地方。“在这里我总能感觉到春天”。
体会：说明家不仅仅是一个场所，一个吃饭的地方，更是亲人、亲情的一个代名词，是与感情关系密切的一个词语
1.物质生产功能 2.消费功能
3.人口生产功能
4.赡养功能
四、家庭有哪些功能？
物质生产功能人口生产功能消费功能抚育和赡养功能教育功能休息娱乐功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，教育功能但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与休闲娱乐功能物质生产功能爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，消费功能收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。人口生产功能、抚育和赡养功能
家，是我们经常说的一个词，它有
广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如:学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。
一、家庭的含义:由婚姻关系、血缘关系

八年级政治上册第一课第1框我知我家课件新人教版

第一课
爱在屋檐下
第1框我知我家
பைடு நூலகம்
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭结构一般为核心家庭和主干家庭。 3．我们的生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 4. 我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统学习家人的优秀品质，立志为家庭作出
3.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对 “家”的理解是（ A ） ①家是我们温馨的港湾②家只是一处住所，是吃饭的地方 ③家中有亲人，家中有亲情④ 家有贫富之分，贫穷的家庭无可炫耀 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
A
二、简答题
11. 军军有个幸福和睦的大家庭。家中有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。爸爸、妈妈平时工作忙碌，爷爷、奶奶退休在家。平时总是爷爷陪同军军学习，奶奶做饭。饭后妈妈做家务，爸爸要么陪爷爷、奶奶散步，要么同军军谈谈心。军军懂事、有礼貌，成绩优异。一家人其乐融融。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。（1）军军的家庭属于什么家庭类型？爸爸与妈妈之间的家庭关系属于哪种？（2）军军的家庭成员有什么值得称道的地方？
自己的贡献。
5．家庭是组成社会的细胞，在现代社会中的家庭关系是如何确立的？
家庭关系的确立有多种情形：（1）依照法宝条件和法宝程序结婚，组成新的家（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭；（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；（4）随父（母）再婚组建新的家庭。

八年级政治上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第1框我知我家课件

1.家庭关系是如何确立的?
12/13/2021
2.为什么与父母的关系不可选择?
12/13/2021
12/13/2021
1.“家”是我们日常生活中运用得较多的字眼之一,在不同的时间、场合,包含着不同的意义。下面能够真实地反映“家庭”含义的是( ) A.家是爱的港湾,是游子的归思 B.家是我们吃饭、睡觉的地方 C.家里有亲人,家中有亲情 D.家是父母为我们营造的安乐窝解析:本题考查对“家”的全面理解与把握。家是我们常常在不同意义上使用的字眼。它与家庭有关,一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织,故 C 项正确。答案:C
12/13/2021
5.“流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈;流浪的脚步走遍天涯,没有一个家。冬天的风啊夹着雪花,把我的泪吹下。”“家中才有自由,才有九月九。”
以上歌词说明人们都希望自己有一个温暖的家。请你运用所学知识,回答下列问题: (1)一般意义上“家庭”的含义是什么? (2)家庭的功能主要有哪些? 答案:(1)一般意义上的“家庭”,是指由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
12/13/2021
3.在家庭关系中,最主要的是与父母的关系,这种关系是( ) A.可以选择,也可以改变 B.不可选择,也不可改变 C.可以选择,但不可改变 D.说不清解析:因为父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的。答案:B
12/13/2021
4.小明的父母都是环卫工人,他很怕同学们知道后瞧不起他。对此,你建议他 () A.一直向同学们隐瞒父母的职业 B.让父母换一份工作 C.家长的工作虽然普通,但为抚育我们倾其所有,理应受到尊重 D.重新选择家庭答案:C
12/13/2021

第一课第一框我知我家课件+教案+同步练习-1.ppt

课堂演练
下列不属于家庭关系确立情形的是（C ） A.婚姻、生育 B.收养 C.单亲家庭 D.再婚
学习家庭结构，了解自己的家庭结构
上题中单亲家庭是家庭的结构，不是家庭关系确立的形式。下面请同学们阅读课本第5 页并概括家庭结构的形式。三世同堂、四世同堂家庭结构：过去—— 的大家族
现在—— 核心家庭；主干家庭单亲家庭；联合家庭
快乐一家人
“家”让人如此怀念，如此陶醉，我们要了解自己的家，知家，爱家让家成为真正的乐园。
快乐一家人
人教版八年级上册第一单元
第一课第一框我知我家
学习目标——明确方向
• • • • • 1、家庭的含义；家的最大特点。 2、家庭关系确立的情形。 3、现代家庭结构的类型；家庭的功能。 4、理解和体会子女与父母的关系不可选择。 5、了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质。 • 6、培养爱家、爱父母的情感；增强履行家庭义务的责任观念。
猜一猜？
1.出生在杭州，从小家境贫寒。
2.创建阿里巴巴
3.2014成为中国内地首富
马云
对他而言，贫穷也是一种财富
猜一猜？
1.出生于广东潮洲市一个贫穷家庭
2.14岁丧父，被迫辍学。到茶楼跑堂，做流动推销员。 3.世界华人首富，香港长江实业集团董事局主席。李嘉诚
清贫也能育英才，有志者不嫌家贫
家的情怀
歌曲《我想有个家》为什么引起这么大的共鸣？《我想有个家》不但唱出一些人的心声和愿望，还激发了无数人对家的情感，让无数人魂牵梦萦。 “家”给人的感觉是如此温暖，你了解自己的家吗？你能说说家是什么吗？
七嘴八舌话“家”
家是房子？
我家家是在地海域南？

人教版八年级上册第一课第一框我知我家课件教案及同步练习

我知我家教学设计教学目标：知识目标：知道家庭的含义，家庭关系的确立，以及家庭的结构、功能等，子女与父母的关系不可选择。

能力目标：提高认识、分析自己家庭的能力，培养感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

情感态度与价值观目标：培养热爱家庭，热爱父母的情感，继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。

教学重点：家庭关系的确立，家庭的结构、功能教学难点：家庭的功能教学方法：以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。

教具：多媒体课件教学过程上课前播放《相亲相爱一家人》。

一、导入新课：教师：同学们都有自己喜爱的家，可我不知道大家对家了解多少？老师很想看本以为最了解家的孩子，前2个问题可能会回答，但后面的问题就难答上来。

教师：看着沉默的教室，接着问：啊？难道没有一个学生能回答上面的所有问题吗？此时此刻，你有什么感想？那我们一起翻开书，学习第一课的第一题框——《我知我家》。

二、出示教学目标后，出示自学思考题，要求学生按要求自学1.什么是家庭?2.家庭关系的确立有哪几种情形?3.家庭的结构有哪几种情形?如何理解?4.家庭的功能有哪些?5. 我们与父母之间的关系可以选择或改变吗?三、讲授新课一、活动一：论“家”同学们，你们知道你们自己的家吗？要知道自己的家，我们首先来阅读P4的两幅图片及文字说明，同时思考两个问题：①第一幅图片中，富翁有一幢别墅，可他为什么认为那只是房子而不是家？②在第二副图片中，中年男子找到自己的亲生女儿时已经流离失所，可他为什么却说“我又有家了”？③三毛最渴望得到的是什么？结合课本上关于家的说法，你能说说家是什么吗？（学生发言，教师适当补充）家是温暖的避风港；是一片蓝天；是雨天的一把伞；情感的栖息地；经济物质来源；娱乐天地；成长的摇篮……二、家庭关系的建立（1）家庭的含义：（板书）一般说来，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。

家中有亲人，家中有亲情。

八年级政治人教版上册第一课第一框我知我家

1、家庭是什么？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形：参考课本第5页第二自然段。
3、家庭结构有哪些形式？
核心家庭：父母和未婚子女两代人
家庭的结构类型
主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
【展示提升】
1、介绍幸福的一家，并将自己认为最能体现家庭温馨的事说出来。 2、假如把我们一个家庭比作一棵树，你觉得谁是树根？画的时候从哪儿开始更合适？（1）画图：（2）理清家庭关系图 ①你的爷爷奶奶生了几个孩子？除了你爸爸，还有谁呢？板书：姑、伯、叔。你是叔叔伯伯姑姑的什么？ ②你的叔叔伯伯姑姑分别生了孩子，你怎么称呼他们？ ③你是舅舅阿姨的什么？舅舅阿姨的孩子你怎么称呼他们？ ④同学们，在我们的家人中，哪些是我们的长辈呢？哪些是我们的同辈呢？
3、每天，你都和你的家人生活在一起，你了解你的家人吗？你能介绍一下他们的兴趣爱好或你们之间的有趣事吗？（分组交流，指名说。）
思考： ○子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？
材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 上面这则材料说明了什么？
我认识？请用一种水果来描述你对“家”的感受？例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家的特点：家里有亲人，家中有亲情
【自学导航】
• 1、家与家庭有关。一般来说，家庭是由关系、关系或关系结合而成的亲属生活组织。 • 2、家庭关系确立的几种情形：依照，组成新的家庭，即婚姻关系；因结合成家庭，即血缘关系；依照而组成家庭，即收养关系；随组成新的家庭，即再婚关系。 • 3、家庭结构一般为和的类型，还有少量和的类型。 • 4、与的关系不可选择。对于我们来说，在家庭关系中，最重要的是与的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的的一种亲情。

【人教版】八年级上册：1.1《我知我家》ppt课件

2020/6/25
6
家庭有哪些功能？
物质生产功能人口生产功能消费功能抚育和赡养功能教育功能休息娱乐功能
2020/6/25
7
你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？
你能说说家人在你成长道路上付出的爱吗？
2020/6/25
8
“选择什么样的父母”
A 、小兰的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，家境一直不富裕。
2020/6/25
1
2020/6/25
2
2020/6/25
3
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天；
家是一把伞；
……
2020/6/25
4
什么是家？
含义：家与家庭有关，一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。
2020/6/25
5
核心家庭主干家庭
单亲家庭
联合家庭
你现在的家庭属于什么类型？
B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润养家糊口……
C、小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上的工人。他们无法像其他家长那样给儿子足够的零花钱……
D、……
2020/6/25
9
父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，
你的家庭（家族）中，有什么值得称道的地方？
2020/6/25
11

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父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。所以，我们应尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
我知我家
一、家庭关系的建立
1.家庭的含义 2.家庭关系确立的几种情形 3.家庭结构的类型
二、如何理解与父母的关系
1.与父母的关系不可选择 2.与父母的感情是最自然的一种亲情 3.要了解父母,了解家人的好品质,了解好的
家庭的结构类型
三、家庭结构有哪些形式？
核心家庭：父母和未婚子女两代人
主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
联合家庭：父母与多对已婚子女组成其他家庭：丁克家庭(Double income and no
kids的缩写DINK )
四、家庭功能
1.物质生产功能 2.消费功能
家风
❖ 1．家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由__结合成的亲属生活组织（）
❖ ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ❖ ④同学关系 ⑤师生关系
❖ A．①②③ ❖ C．③④⑤
B．②③④ D．①③⑤
❖ 2．王某与小梅到民政部门登记后结婚组成了一个家庭，开始新的生活。王某与小梅家庭关系的确立属于。（）
1.依照法律条件和程序结婚而组成的家庭
生育导致的血缘关系结合成家庭如宝宝的降生使家庭喜添新成员
3.随父（母）再婚组建新的家庭 4.依照法定条件和程序收养而成家庭
组合家庭也幸福
二、家庭关系确立的情形有哪些？
❖（1）结婚 ❖（2）生育 ❖（3）收养 ❖（4）再婚
家的特点：
家里有亲人，家中有亲情
一、家是什么
❖ 家是感情的避风港。 “家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
❖ 家是人生的安全岛。是一个最安全的地方。
❖ 家是让人感觉温暖的地方。“在这里我总能感觉到春天”。
体会：说明家不仅仅是一个场所，一个吃饭的地方，更是亲人、亲情的一个代名词，是与感情关系密切的一个词语
❖ A. 依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭
❖ B．因生育导致的血缘关系结合成的家庭 ❖ C．依照法定条件和法定程序收养而组成的
家庭 ❖ D．随父再婚而组建的家庭
❖ 3.材料分析
❖ 中学生小红父母是下岗工人，文化程度不高，靠买菜和给别人打工给别人上学，维持生活。小红为此觉得在朋同学面前抬不起头。他强烈希望自己有一个高素质和富裕的家庭。
上面这则材料说明了什么？
1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
家庭关系）？（P6-7页两段）
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情
我知我家
要了解自己的父母，了解家
人的好品质，了解好的家风
好的家风和不好的家风都要影响到后代。美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。
爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的子孙中有13位当过大学校长，100多位是教授， 80多位是文学家，60多位是医生，还有一人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。
师友结伴同行
相亲相爱的一家人
以学会交往
合作为教育主题
我们的朋友遍天下
交往艺术新思维
第一课爱在屋檐下
逻辑主线：
了解家庭发现家中爱
父母之爱子女之爱手足之爱夫妻之爱
第一框我知我家
学习目标
❖ 1.家庭的含义、特点？ ❖ 2.家庭关系确立情形有哪几种？4’ ❖ 3.家庭结构的类型有哪几种？4’ ❖ 4.家庭的功能有哪些？6’ ❖ 5.为什么与父母的关系不可选择（如何认识
3.人口生产功能 4.赡养功能
四、家庭有哪些功能？
物质生产功能人口生产功能消费功能抚育和赡养功能教育功能休息娱乐功能
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置
的作业已按时完教成育了功，能虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家
里，早上跟爸爸一休起闲打娱羽乐毛功球能，晚上，偶尔与爸物爸质生下产几功盘能中国象棋。小明的爸爸是个会计师，
收入很高。上个星消期费的功双能休日，全家一起去普
陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正
好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了
喜酒。
人口生产功能、抚育和赡养功能
材料中的内容体现了哪些家庭功能？
材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”
父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
我知我家
而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事，他的子孙有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人酗酒致残或夭折，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个是杀人犯，总之没有一个是有出息的。
两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。
家，是我们经常说的一个词，它有
广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如:学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。
一、家庭的含义:由婚姻关系、血缘关系
或收养关系结合成的亲属生活组织。特点:家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系确立情形有哪几种？