苏教版六年级下册美术全册教案
苏教版六年级下册美术教案(新)整理版[修订].docx
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第1课三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与Z相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性2、突破手法的局限运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像1、教师启发谈话三百六十行行行不可少既有各口的辛劳也有各门的骄傲不同的职业有不同情趣也冇不同的特征和面貌你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业他们有哪些特征2、学生想小组讨论3、学生个别阐述4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画总结画法（1）小组观察、讨论（2）小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用口已熟悉的各种工具表现画面比如：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡冋指导五、作业的欣赏（1）展示完成的作业师生共赏第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征只冇抓住服饰和道具动作和神情才能让人一眼认清3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品研究它们的表现形式创作特色和不同风格（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但耍注意捏好人物的五官和手脚而月•要注意道具、环境和人物的关系如果是组合人像要注意他们Z间的大小、前后相互呼应4、学习制作泥雕用黏土做岀你觉得有趣的某个行业的人作岀他们工作时的情形5、学生创作教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课能干的脚教学目标:情意：培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
认知：学会观察各种动物的脚。
苏教版小学美术六年级下册教案全册
苏教版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握六年级下册美术知识和技能；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 培养学生的观察、表达和合作能力；4. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术修养。
二、教学内容本文档中包含了苏教版小学美术六年级下册教案的全册内容。
具体内容包括：1. 第一单元：中国画技法的研究和练；2. 第二单元：剪纸艺术的了解和实践；3. 第三单元：版画技术的研究和创作；4. 第四单元：油画的基本知识和技巧；5. 第五单元：陶艺制作的实践和创作。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
具体包括：1. 示范：教师进行技法和创作示范，引导学生进行模仿和创作；2. 实践：学生通过实际操作和练，提高自己的绘画和创作能力；3. 互动讨论：学生与教师及同学之间进行讨论和交流，共同探讨美术作品的特点和技巧；4. 合作创作：学生在小组合作中进行艺术创作，培养团队合作能力和集体意识。
四、教学评估为了更好地了解学生的研究情况，教师将采用以下评估方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括表现力、技法运用等方面；2. 讨论参与度：评估学生在讨论中的参与度和贡献；3. 自我评价：学生通过作品解读和自我评价来评估自己的研究情况；4. 综合评估：综合考虑上述评估方式的结果，进行全面评估。
五、教学资源为支持教学，本教案提供了以下资源：1. 教材：苏教版小学美术六年级下册教材；2. 图片和图片展示设备：用于示范和讲解；3. 绘画和创作工具：颜料、画笔、剪刀等；4. 学生作品展示板：用于展示学生的作品。
六、参考资料为了更好地辅助教学，本教案提供了以下参考资料：1. 美术教材配套教师参考书；2. 美术教育相关网站和期刊；3. 美术教育专业书籍和教学视频。
以上是《苏教版小学美术六年级下册教案全册》的内容概要和教学要点，请根据具体需求进行详细制定教案并施教。
苏教版六年级下册美术教案(新)整理版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版六年级下册美术教案(新)整理版第 1 课三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力2、引导和培养学生热爱生活, 向往未来的思想感情教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性 2、突破手法的局限运用多种手法教学过程：一、观察、分析 1、范画出示师生共赏 2、小组讨论：画面画了哪些内容？ 3、学生个别阐述揭示新课内容二、启发学生想像 1、教师启发谈话三百六十行行行不可少既有各自的辛劳也有各自的骄傲不同的职业有不同情趣也有不同的特征和面貌你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业他们有哪些特征 2、学生想小组讨论 3、学生个别阐述 4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？ 5、欣赏其他小朋友的画总结画法（1）小组观察、讨论（2）小结构图要力求突破常规做到完整、饱满运用自已熟悉的各种工具表现画面比如：铅笔、蜡笔、水彩或综合材料保持画面的整洁三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画四、学生根据想像进行创作教师巡回指导五、作业的欣赏（1）展示完成的作业师生共赏第 2 课三百六十行（二）教学目标：1 / 31、培养热爱雕刻艺术的情感以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课 1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言 2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征只有抓住服饰和道具动作和神情才能让人一眼认清 3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品研究它们的表现形式创作特色和不同风格（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚而且要注意道具、环境和人物的关系如果是组合人像要注意他们之间的大小、前后相互呼应 4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的某个行业的人作出他们工作时的情形 5、学生创作教师巡回指导可以小组进行合作 6、作业评价第 3 课能干的脚教学目标: 情意：培养人类与大自然界的亲近感，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
苏教版第十二册(六年级下册)美术全册教学设计
苏教版第十二册（六年级下册）美术全
册教学设计
课题：标志
教学目标：
1、培养发明能力
2、学习标志的一般知识
3、掌握标志的设计知识方法
教学重点和难点：
1、标志的意义和用途，标志的表示形式和设计过程
2、怎样设计简明、传送信息准确、独特完美的标志
电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画
教学过程：
一、导入新课
出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表示形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较
出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传送信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释
（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳总结
标志：是人类社会中识别和传送信息的视觉符号。
用途：识别示意、传送信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程
1、构思
2、起稿
3、着色
五、学生设计，教师巡回指导
六、作业评价。
6苏教版美术六年级下册教案(全)
6苏教版美术六年级下册教案(全)第一课时：我是画家教学目标- 了解国画、水粉画、油画等各种画种，找到自己喜欢的画种；- 了解画家、绘画作品，想象自己也是一个画家。
教学重点- 研究各种画种的特点，选出自己喜欢的画种；- 能用简单的语言描述画家、绘画作品。
教学难点- 让学生想象自己成为画家，用心欣赏艺术。
教学过程1. 热身启动：观察、感受音乐会中的乐器家。
2. 导入新课：介绍国画、水粉画、油画等各种画种，观看绘画作品视频。
3. 扩展探究：学生分小组讨论自己喜欢的画种及原因，并展示给全班。
4. 陈述知识点：让学生描述一位画家及他的绘画作品，并让其他同学猜测画家姓名和作品名称。
5. 合作创作：学生自愿加入各自心仪的画种团队，在下节课上展示作品。
第二课时：画笔小能手教学目标- 熟练掌握所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 加深对“形、色、彩、墨”等美术语言的理解。
教学重点- 研究所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 了解“形、色、彩、墨”等美术语言，并研究如何用语言描述自己的创作。
教学难点- 让学生全面掌握所选画种的画法技巧和色彩搭配规律；- 让学生在语言表达方面的能力得到提升。
教学过程1. 热身启动：观看画家作品视频后，学生简单描述自己喜欢的画家，言语配合手势表达画家的作品特点。
2. 展示研究成果：学生展示自己在家里完成的作品，并描述自己的创作过程和心得。
3. 对比分析：老师根据所选画种的特点让学生观看不同画家作品，让学生总结各个画家在画法技巧和色彩搭配方面的区别与相同点。
4. 合作创作：学生分组合作创作一幅画，通过小组合成的画画法技巧和色彩搭配得到进一步提升。
第三课时：收藏美术作品教学目标- 了解美术作品背景信息，找到自己喜欢的美术作品；- 研究简单收藏方法，掌握美术作品保护常识。
教学重点- 通过市场活动或亲自收集美术作品，收藏自己喜欢的作品；- 掌握常见美术作品保护方法，如何存放和保护美术作品。
苏教版六年级下册美术全册教案
1、三百六十行（一）教学目标：1、知识与技能目标：回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不同特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点，并能用绘画的方式予以艺术的表现。
2、过程与方法目标：通过观察和回忆，加以多次练习的方式激发学生展开想象，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。
3、情感态度与价值观目标：引导学生通过“职业”“行当”这一话题来接触社会、了解社会，知道各种职业都是由人类社会发展的需要应运而生，引导学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。
教学重点：了解不同职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。
教学难点：1、如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征；2、如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。
教学准备：教师准备：各种职业的装扮、道具，职业歌曲，职业人物造型板、大师画作、空白作业纸及画有人物头像（头部预留空白）的作业纸一张等。
学生准备：常用绘画工具，如铅笔、彩色水笔、水粉水彩颜料、画笔、油画棒等。
教学过程：一、初识“行当”1、教师播放PPT，展示劳动中的动态人物形象，同学观察其中的人物动作，说说他们正在做什么。
2、这些人又在做什么？画面中，左右两边的人物有什么不一样？（1）讨论：同座位同学议论一下，同样的做一件事，两边人物的区别在哪里。
（2）小结：左边的一组表现了人物的日常生活，右边的一组表现了专门的职业。
3、那么，同样的活动，日常生活与专门职业有什么不同呢？（1）以烹饪为例，展示专业服饰；（2）以摄影为例，展示专业器材；（前图：摄影记者，后图：摄影师）（3）以上课为例，展示专业证书。
4、看一看，认一认。
（1）这些都是什么职业的人，你认出来了吗？（2）你是怎样认出来的？依据是什么？5、导入新课。
（1）解读课题。
“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。
苏教版六年级下册美术全册教案设计
苏教版六年级下册美术全册教案设计三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课纸柱造型情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。
苏少版小学美术六年级下册全册教案
新版苏少版六年级美术下册全册教案第1课三百六十行（一）教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法教学重点：能把想到的职业表现出来教学难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：多媒体、范例教学活动：一、导人三百六十行，行行不可少。
既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。
不同的职业，有各自的情趣。
不同的职业，也有不同的特征和面貌。
二、新授出示范画老师在网上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。
观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。
你都知道哪些职业？能说一说吗？我知道的职业有裁缝、理发师、医生、饲养员……职业的特征如果让你绘画，你会绘画出什么样的职业呢？1、让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。
画一个你最喜欢的职业吧。
2、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。
三、学生练习1、用自己喜欢的工具描绘。
2、可以画出具体的场景，渲染出特定的气氛。
四、评析是否画出了职业的特征五、拓展还可以用什么材料来表现三百六十行第2课三百六十行（二）教学目标1、认知方面：熟悉职业的特点及意义。
2、实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。
3、情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。
教学重点：熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。
教学难点：能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。
教学准备1、老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。
2、学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，彩泥、黏土、泥塑工具等。
教学过程一、创设情境，参观导入1、走进古代陶俑博物馆。
在参观的过程中，请注意他们的动作与神情。
2、你看出是用什么方法表现各行各业的人了吗？3、导入课题。
二、模仿体验，讨论探究1、你能熟练模仿一项自己感兴趣的职业吗？并说说这项职业有什么特点？2、你到父母的工作单位去体验过吗？谈谈自己的体验感受。
江苏版六年级美术下册教案全册
江苏版六年级美术下册教案全册第一课：色彩的相互关系- 教学目标：- 了解主色与辅色的搭配原则。
- 掌握色彩的冷暖变化。
- 教学内容：- 主色与辅色的基本概念。
- 冷暖色的基本分类与特点。
- 配色示例分析与实践。
- 教学步骤：1. 引入主色与辅色的概念。
2. 分组讨论主色与辅色的搭配原则。
3. 展示冷暖色板块，讲解其分类与特点。
4. 色彩搭配实践活动。
5. 总结与讲评。
第二课：中华传统服饰- 教学目标：- 了解中国历史上的代表性传统服饰。
- 掌握传统服饰的特点与装饰。
- 教学内容：- 中国古代传统服饰的分类与特点。
- 传统服饰的主要元素与装饰。
- 教学步骤：1. 展示中国古代传统服饰的图片，让学生了解不同时期的服饰。
2. 分组讨论传统服饰的特点与装饰。
3. 研究制作传统服饰元素的手工活动。
4. 介绍传统服饰的演变与现代应用。
5. 总结与讲评。
第三课：素描基础- 教学目标：- 掌握素描的基本用具与技法。
- 运用素描技法进行简单作品创作。
- 教学内容：- 素描用具与材料的介绍与选用。
- 素描的线条与明暗表现。
- 运用素描基础技法进行简单作品创作。
- 教学步骤：1. 介绍素描用具与材料的种类与特点。
2. 演示素描的线条与明暗表现技法。
3. 学生尝试根据模型进行素描练。
4. 引导学生运用所学技法进行简单作品创作。
5. 总结与讲评。
第四课：水粉画初步- 教学目标：- 了解水粉画的特点与艺术表现方式。
- 运用水粉画进行初步创作。
- 教学内容：- 水粉画的基本原理与特点。
- 水粉画的色彩运用与技法。
- 运用水粉画进行初步创作。
- 教学步骤：1. 介绍水粉画的基本原理与特点。
2. 示范水粉画的色彩运用与技法。
3. 学生进行水粉画练，运用所学进行简单创作。
4. 学生作品展示与互动评价。
5. 总结与讲评。
第五课：创意手工制作- 教学目标：- 培养学生的创意与动手能力。
- 运用材料进行手工制作。
- 教学内容：- 创意手工制作的基本步骤与技巧。
苏教版六年级下册美术全册教案
苏教版六年级下册美术全册教案苏教版六年级下册美术全册教案第1 三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未的思想感情。
教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
第2 三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法一、揭示题：三百六十行（二）二、讲授新1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
苏教版六年级下册美术教案
课题：第1课三百六十行（一）总第1 课时年月日教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重难点：1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
板书设计：课题：第2课三百六十行（二）总第2 课时年月日教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价板书设计：课题：第3课能干的脚总第3 课时年月日教学目标：情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。
苏教版六年级下册美术教案(新)整理版
苏教版六年级下册美术教案(新)整理版一、课程目标本节课的教学目的是： - 了解水墨画的基础知识 - 学习山水画的基本构图和技法 - 能够运用所学知识制作一幅简单的山水画二、教学重点•水墨画的基础知识•山水画的构图和技法三、教学难点•运用所学知识制作一幅简单的山水画四、课程内容1.引入教师向学生介绍本节课的教学目标并简单介绍水墨画的基础知识，同时展示一幅优秀的山水画作为本课学习的榜样。
2.正文1.学习水墨画基础知识学生们学习水墨画的墨、水、纸的使用方法和造型基本技法。
教师通过示范和讲解让学生对水墨画的基础知识有更深入的了解。
2.学习山水画的基本构图和技法教师通过引导学生观察、分析山水画的构图和技法，讲解如何画出生动、有神韵的山水画作品，比如运用线条、纹理、深浅、明暗等要素刻画画面中的山、水、云、树、石等物，从而使学生对山水画画面技法有更深刻的认识。
3.制作一幅简单的山水画通过前面学习的基础知识和技法，教师引导学生为自己的山水画进行构图设计，然后开始运用轻重浓淡、线条、水墨濡染等技巧进行绘画。
3.总结结合学生的绘画作品，教师对学生的作品进行点评并总结本节课学习的内容。
五、教学评估•学生完成的作品是否达到了教学目标；•学生表现的积极性和学习情况；•学生在课堂上的发言情况；•教学过程中的自我评价。
六、作业布置要求学生在课后认真整理课堂笔记，进行练习，并在下节课提交自己的绘画作品进行展示。
七、教学提示•教学过程中应引导学生积极主动地思考和探究。
•操作时间适当设置，避免操作时间过长，防止学生疲劳。
•在教学评估中应尽可能全面和客观评估学生的学习情况。
苏教版小学六年级下册美术教案(全)
苏教版小学六年级下册美术教案(全)
简介
这份文档包含了苏教版小学六年级下册的美术教案，共计全套教案。
目标
本教案的目标是帮助学生掌握六年级下册美术课程中的核心知识和技能。
教案内容
本套教案包含以下内容：
- 第一单元：掌握素描的基本技巧
- 第二单元：研究色彩搭配与表现
- 第三单元：了解艺术大师与艺术作品
- 第四单元：探索中国传统文化的艺术表现
- 第五单元：研究立体造型的方法与技巧
- 第六单元：体验线条与形状的表现力
- 第七单元：发现自然界中的美
使用方法
教师可以按照教案中的教学步骤和活动安排进行教学。
教案中
包含了详细的教学指导和教学资源，可以帮助教师进行有针对性的
教学设计和教学实施。
教学目标
通过本教案的教学，学生应能够：
- 掌握美术的基本知识和技能
- 提升审美能力和创造力
- 了解艺术作品与艺术家的背景知识
- 培养对美的感知和欣赏能力
- 培养团队合作和自主研究能力
总结
这份苏教版小学六年级下册美术教案（全）提供了全套教案资源，帮助教师进行系统的美术教学。
教案内容丰富多样，旨在培养
学生的艺术素养和创造能力。
教师可以根据教案的指导进行灵活教学，激发学生的兴趣和潜能，提升他们的美术水平和艺术欣赏能力。
请注意，本文档内容仅供参考，请以实际教学需求为准。
苏教版小学美术六年级下册全册教案[第12册].doc
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苏教版小学美术六年级下册全册教案［第12册］苏教版小学美术六年级下册全册教案目录Ø 第一课三百六十行一1 Ø 第二课三百六十行二4 Ø 第四课现代建筑10 Ø 第五课我设计的未来建筑13 Ø 第六课听音乐画感觉15 Ø 第七课奇怪的图形22 Ø 第八课画汗衫25 Ø 第九课水墨园林28 Ø 第十课美丽的园林31 Ø 第十一课我造的花园36 Ø 第十二课小玩偶39 Ø 第十三课偶戏一42 Ø 第十四课偶戏二46 Ø 第十五课成长变化一49 Ø 第十六课成长变化二53 Ø 第十七课头饰与帽子一56 Ø 第十八课头饰与帽子二61 Ø 第十九课现代雕塑63 Ø 第二十课陶艺一67 Ø 第二十一课陶艺二71 第一课三百六十行一教材分析这是一节造型·表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关，为学生提供了一个了解社会文化和社会不同分工的机会，让学生们对三百六十行的历史和发展有所认识和了解，树立正确的理想和价值观。
本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上，旨在通过欣赏有关图片、录像等资料，让学生用绘画或各种材料来表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对生活的热爱。
教学目标1认知目标掌握不同职业从业人员的特点。
2操作目标用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。
3情感目标回忆自己周边人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。
教学重点了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。
教学难点如何把握不同职业从业人员的特点，如造型、动态、场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。
课时2课时教学过程●课前准备教师各种职业的道具、职业歌曲、德加的“舞台上的舞女”、凡·高的“邮差鲁兰像”等作品。
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苏教版第十二册美术教案课题1：未来的中学生活教学目的：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点及难点：1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法。
电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
这是小学的最后一个学期了，一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？2、学生想像，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
六、布置下一节课的准备工作。
教后杞记：这节课旨在引导学生的思维，鼓劲学生用多种工具作画。
学生的构思较好，由于事准备工作的不足，许多学生没有运用色彩，画面显得单薄。
课题2：素描欣赏教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。
2、了解素描基本知识。
教学重点及难点：1、素描的基本知识。
2、研究表现手法，找出与其它绘画的区别。
电教、教具、学具准备：投影、素描例作。
教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说，素描就是单色画。
我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。
2、素描训练的作用素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段。
（1）素描主要培养学画者的观察力。
素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。
即研究三方面关系。
研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关系。
（2）学会表现方法表现方法在给画中是一个广泛的问题。
在素描中，学会怎样在观察的基础上，表现出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。
三、欣赏例图（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗（2）思考，小组讨论比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？（3）学生阐述（4）研究例图的表现方法四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。
教后杞记：素描是绘画的基础。
这节课我以欣赏为主，让学生自已收集了一些材料，先让他们看，然后总结素描的的特点，学生了解了一些素描知识。
虽然画得很笨拙，但已经具有了一定的感受力。
课题3：色彩画欣赏教学目的：1、培养学生热爱色彩画的情感2、了解油画、水彩画基本知识教学重点及难点：油画、水彩画基本知识电教、教具、学具准备：投影：油画、水彩画例子作。
教学过程：一、揭示课题：色彩画欣赏二、油画概述1、油画被称为绘画中的交响乐，是最富表现力的画种。
2、油画的工具材料及使用油画布：画布的质地以亚麻布为最好，这种布纹质地紧而有弹性，比较牢固。
油画笔：一般使用扁形的硬毛笔，一般笔法有摆、刷点、划……调色油：起稀释作用。
油画颜料3、请学生谈一谈自己所知的油画名称三、油画例作欣赏1、欣赏（投影）《静物》塞尚《向日葵》凡高《最后的晚餐》达.芬奇《坐着的游泳者》毕加索2、展开自由讨论四、水彩画概述水彩画是西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水调颜料画在纸上。
水彩画具有轻快、湿润和透明感。
五、欣赏水彩画例作1、欣赏：《春馨》《炊烟》2、展开自由讨论六、欣赏比较（继续欣赏水粉画、色粉等）对例作中风格、手法各异的画评论：喜欢哪些画，又不喜欢哪些？喜欢怎样的风格和画法，又不喜欢哪些，为什么？七、临摹或改画例作教后札记：教师还应让学生多欣赏例作，提高鉴赏能力。
课题4：水墨画创作（一）教学目的：1、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨情趣。
2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。
教学重点及难点：1、掌握简单的中国传统绘画方法。
2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。
电教、教具、学具准备：范画教学过程：一、揭示课题：水墨画创作（一）二、欣赏范画，研究画法1、几种笔法勾：用墨勾外形或轮廓皴：用墨皴出脉络纹理染点：苔点，表示苔草或山峰2、一般方法：（1）铅笔打轮廓（2）墨线勾勒（3）着色（4）落款三、引导学生创新师：在灿烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。
历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。
1、欣赏其他学生的水墨作品。
A画了什么内容B用了什么特别的方法？2、你想画什么内容？四、学生作画教师巡回指导，鼓励学生要充分表达自已的内心感受。
五、作业讲评学生作业展示教后札记：学生能够运用传统的绘画方法描绘现代生活物品，并且加入了自已的独到见解。
只是形体还不够准确，构图不够完整。
课题5：水墨画创作（二）教学目的：1、进一步学习中国传统绘画方法2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试教学重点及难点：运用各种手法创作电教、教具、学具准备：范画数幅、多媒体辅助教学过程：一、揭示课题：水墨画创作（二）二、复习绘画方法1、铅笔打轮廓2、墨线勾勒3、着色渲染4、落款三、欣赏范画1、《游泳》田黎明中国当代画家2、《水墨小品》周思聪中国当代画家师：清代大画家石涛就说过："笔墨当随时代！"新的时代有新的生活，新的事物，新的环境，新的情感，对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。
当代画家的一些探索，能不能对我们有所启发呢？四、学生谈一谈自已的想法1、同桌讨论2、自由交流五、欣赏范画1、出示其他小朋友的画，欣赏。
2、看一看用了哪些艺术手法。
六、学生创作1、要求：画一幅水墨作品，可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。
教师巡回指导。
七、作业评析课题6：诗配画教学目的：1、培养审美情趣，激发创作热情。
2、学习诗配画的基本知识。
3、掌握水墨画的表现方法。
教学重点及难点：掌握水墨画的表现方法电教、教具、学具准备：诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸教学过程：一、导入新课1、回忆学习过的古诗2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义3、揭示课题：诗配画二、讲授新课1、什么是诗配画？我们所学习的诗配画，是根据诗的内容和意境，用水墨画表现出来，抒发自己的感受。
2、复习水墨画的工具、材料生宣、毛笔、墨、中国画颜料。
3、讲解作画步骤。
（1）体味诗意（2）构思构图（3）墨线勾勒（4）上色、落款4、欣赏范画师：苏东坡曾经称赞王维，诗中有画，画中有诗。
好画常常洋溢着诗情，好诗总是充满了画意。
（1）出示其他小朋友的画（2）讨论5、学生创作师：当你读到一首好诗时，眼前往往浮现出动人的画面，那就是你感受到诗的意境。
选一首你喜欢的诗来配上水墨画，既显示你对诗意的理解，也展示你绘画的表现力。
老师巡回指导6、作业评价课题7：看新闻，画新闻教学目的：1、培养热爱热爱祖国的情感2、画面主次分明，让人一目了然3、色彩配全了新闻的内容教学重点及难点：1、画面主次分明2、色彩和谐电教、教具、学具准备：范画数幅，录象教学过程：一、看新闻，说新闻1、观看新闻：新闻联播2、说新闻师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。
讨论一下，近来的重大新闻。
（1）学生小组讨论（2）交流发言二、欣赏范画，以供欣赏1、出示各种范画，以供欣赏（1）《抗洪救灾》（2）《买彩票》（3）《冬季奥运会》2、评论（1）画面是否主次分明，让人一目了然。
（2）色彩配合了新闻的内容。
（3）画面精彩。
三、学生作画1、选一些重大新闻来表现2、老师巡回指导四、作业评价1、作业展示2、学生互评、自评，教师综合评价课题8：作文插图教学目的：1、培养审美情趣2、学习作文插图知识3、学会作单幅插图及连续的几幅画教学重点及难点：1、画出了作文的主要内容2、画面和作文相符电教、教具、学具准备：范图数幅教学过程：一、揭示课题：作文插图二、讲授新课1、插图的作用形象思维是儿童阶段的主要思维模式，即使是成年人，在接受新知识时，仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段。
在文字中加以插图，使所接受的信息具体化，更宜理解。
2、绘制插图的过程（1）欣赏范画A河马 B老狼C郊游（2）讨论方法A深刻地理解作文的主要内容B打轮廓C涂色运用多种工具、多种方法。
比如：水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔……3、学生绘制要求：（1）可以在作文中的关键段落画插图（2）可以画单幅插图，也可画出边续的几幅插图（3）可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段学生作画，教师巡回指导4、作业评价教后札记：这一段时间强调了用多种工具作画，学生偷工减料，只用铅笔，而且作业质量很差，教师必须对学生的铅笔作画方法多加指导。
课题9课题：我设计的书（一）教学目的：1、提高审美情情趣，培养创作能力2、学习封面设计知识3、掌握书籍封面设计方法教学重点及难点：1、掌握书籍封面设计方法2、构思、构图电教、教具、学具准备：封面设计范画教学过程：一、揭示课题：我设计的书（一）二讲授新课1、启发谈话一本好书，若无精美的封面，就不容易引人注目；一本内容有趣的书，若加上生动的插图，就会增添阅读的乐趣。
2、设计知识学习书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计。
而书的封面设计中一般必须有书名、作者和出版社名，内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排。
3、设计原则适用、经济、美观4、欣赏封面设计数幅，讲解设计方法（1）根据书的内容立意（2）根据阅读对象选择适当的形式如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象，色彩上宜多用鲜艳色，字体要活泼。
科技书籍要体现代感，纹样可适当抽象。
（3）要符合印刷等条件5、制作过程（1）设计（2）画铅笔稿（3）上色6、学生设计，教师巡回指导自已动手设计一本书的封面，书名、内容自定7、作业讲评（1）搞一个封面设计展（2）谈一谈喜欢哪些设计教后札记：构图不简练，并且很碎，在涂色时，颜料水加得过多，使颜色泛开。
课题10：我设计的书（二）教学目的：1、培养设计兴趣2、进一步了解装帧知识3、设计立体书教学重点及难点：1、掌握装帧设计结构2、怎样将构思贯空于设计始末电教、教具、学具准备：范作数幅教学过程：一、揭示课题：我设计的书（二）二、讲授新课：1、谈话图书的大家庭里成员众多，既有各类装饰精美的普通图书，也有翻开来呈现出立体景观、合起来却又便于携带的立体图书。