小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》2篇
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》 (2)幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》 (2)精选2篇（一）教案主题：《蘑菇伞》艺术教学互动活动教案目标：1. 培养幼儿对自然界事物的观察力和艺术创造力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，通过手工制作蘑菇伞，提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 《蘑菇伞》绘本或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等工具。
3. 音乐。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师展示一幅关于蘑菇伞的图片或读绘本《蘑菇伞》。
通过引导幼儿观察、思考和提问，激发幼儿对蘑菇伞的兴趣。
2. 制作蘑菇伞（30分钟）：（1）教师示范：教师向幼儿展示制作蘑菇伞的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
（2）幼儿动手制作：分发彩纸、剪刀、胶水等工具，引导幼儿根据示范进行操作制作蘑菇伞。
比如，幼儿可以将彩纸折叠成伞形，然后剪出蘑菇的形状，最后用胶水将蘑菇粘在伞上。
3. 融入音乐（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿带着蘑菇伞在教室里跳舞或进行蘑菇伞的表演。
4. 展示和分享（10分钟）：要求每个幼儿展示自己制作的蘑菇伞，并请幼儿用自己的话描述自己的作品。
其他幼儿可以进行欣赏和提问。
教学延伸：1. 搭配绘本阅读：在制作蘑菇伞的过程中，教师可以与幼儿一起阅读与蘑菇伞相关的绘本，丰富幼儿的知识和理解。
2. 自由绘画：在活动结束后，为幼儿提供画纸和彩色铅笔，让幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
评估方法：1. 观察幼儿在制作蘑菇伞过程中的动手能力和艺术表现能力。
2. 听幼儿在分享环节中对自己作品的描述以及其他幼儿对作品的评价。
教学反思：通过《蘑菇伞》艺术教学活动，幼儿不仅能够培养对自然界事物的观察力，还能激发幼儿的想象力和创造力。
同时，通过动手制作蘑菇伞，还能提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿参与活动，并给予积极鼓励和肯定，让他们体验到制作作品的快乐和成就感。
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对蘑菇伞的认知和感知。
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思一、教学目标1.学习识别和说出《蘑菇伞》的主题。
2.培养学生对自然界的关注和感受。
3.鼓励学生表达自己对自然的感觉和认识。
4.提高学生的口语表达能力。
二、教学准备1.《蘑菇伞》一本绘本。
2.幼儿园教室。
3.互动教学游戏。
三、教学过程步骤一：导入1.引导学生来到教室中央或指定区域。
2.问学生来到幼儿园后，他们见到什么事物？他们有没有看见过蘑菇伞？3.介绍故事《蘑菇伞》的主题。
步骤二：故事内容介绍1.向学生介绍故事的人物和情节，激发学生的兴趣。
2.请学生一起欣赏绘本图片，引导他们了解故事的核心。
3.询问学生有关故事情节的问题，检测他们的理解情况。
步骤三：互动小游戏1.分别请两个学生扮演故事中的小女孩和小男孩。
老师扮演故事中带伞的蘑菇。
2.蘑菇向小男孩和小女孩要求帮忙，带着他们穿越一片雨林。
3.在穿越的过程中，蘑菇利用自己的特殊能力，吸水补给他们。
同时，引导学生说出自己对自然的感受和认识。
步骤四：小组讨论1.将学生分成小组，反思自己在雨林中的感受和经历。
2.让学生分享自己的想法和意见，提高学生口语表达的能力。
四、教学反思1.教学过程中，学生对绘本图片的理解存在偏颇，需要在后续教学中加强。
2.互动游戏环节，学生不够积极参与，需要老师在指导中作出示范，引导学生积极参与。
3.教学效果较好，学生的口语表达和自然关注能力有所提高。
五、评估总结经过本次课程，学生学会了识别和说出《蘑菇伞》的主题；学生对自然界的关注和感受有所提高；学生增强了口语表达能力。
同时，本次教学过程中的不足也需要老师持续改进优化。
《蘑菇伞》教案4篇
《蘑菇伞》教案4篇《蘑菇伞》教案1活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；活动准备：1．对蚂蚱有一定的认知经验；2．曲谱《蘑菇伞》（附）；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的兴趣――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。
刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。
唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。
――谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲――刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？(1)请幼儿尝试完整演唱。
蘑菇伞教案小班(模板10篇)
蘑菇伞教案小班(模板10篇)安全教案是为了提高人们的安全意识和应对能力而设计的一份教学材料，它可以帮助我们全面了解安全知识。
通过阅读以下的高三教案范文，我们可以了解到一些教学的新思路和新方法，帮助促进学生的全面发展和学习兴趣的培养。
蘑菇伞教案小班篇一作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。
我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。
幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。
使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。
目标：1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作2、培养幼儿合作能力3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养表演的兴趣。
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈过程：一、开始部分1、将幼儿分两组。
今天我们玩一个游戏"采蘑菇比赛"。
2、介绍游戏的玩法。
两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。
二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪（跨越），钻过山洞（钻圈），走过小桥（过平衡木），翻过山坡（攀登），采一只蘑菇扔到盆里（投掷）。
2、然后第二组开始游戏。
3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。
三、游戏结束在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。
在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
蘑菇伞教案小班篇二1、尝试用去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。
去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。
1、幼儿经验：有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆（月亮、太阳等等）。
2、材料准备：草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思背景介绍《蘑菇伞》是一首儿童歌曲，曲调欢快活泼，富有童真。
通过这首歌曲，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
本教案适用于幼儿园小班的艺术课程，帮助幼儿通过唱歌、舞蹈和手工制作来感受音乐的魅力，培养幼儿的艺术素养。
教学目标1.能够听辨歌曲《蘑菇伞》的曲调。
2.能够跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
3.能够自己动手制作简单的蘑菇伞手工。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力，提高幼儿的创造力和表现力。
教学准备1.音乐设备。
2.小班教室内的空间布置。
3.每位幼儿一把彩色铅笔和一张纸。
4.蘑菇伞的图片供幼儿观摩。
教学流程第一步：引入1.老师播放《蘑菇伞》的音乐，带领幼儿一起听。
2.老师向幼儿展示蘑菇伞的图片，引导幼儿观察。
第二步：学唱歌曲《蘑菇伞》1.老师带领幼儿一起唱歌曲《蘑菇伞》，注意重点节奏。
2.利用简单动作配合歌曲的节奏，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作。
3.多次重复唱歌和跳舞，让幼儿熟悉歌曲的节奏和动作。
第三步：手工制作蘑菇伞1.老师向幼儿展示制作蘑菇伞的步骤，并简单介绍所需材料。
2.让幼儿用彩色铅笔在纸上画出自己心目中的蘑菇伞。
3.鼓励幼儿发挥创造力，可以自己设计颜色、图案和形状。
4.完成手工制作后，让幼儿欣赏彼此的作品，并与大家一起分享制作的心得。
第四步：课堂总结1.老师引导幼儿回忆、总结今天学到的内容。
2.鼓励幼儿表达自己对歌曲和手工制作的喜爱之处，并分享自己的感受和体验。
学生反思通过本次课程的学习，幼儿们积极参与，展示了自己的才华和创造力。
他们能够听辨歌曲的曲调，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，并且在手工制作蘑菇伞的过程中展现了自己的想象力和动手能力。
课后的反思环节让幼儿们更加深入地理解和消化了所学的知识，也培养了他们的自信心和表现力。
通过这一节艺术课程，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还锻炼了自己的动手能力和创造力，提高了自己的艺术素养。
同时，他们也学会了与他人分享和倾听，增强了团队合作意识。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》（精选8篇）
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》（精选8篇）小班优秀《蘑菇伞》篇1活动目的：1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。
2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。
活动准备：幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。
准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。
活动过程：1、请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。
扮演蘑菇的`幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。
扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。
3、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》篇2设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的`小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
小班音乐教案《蘑菇伞》
小班音乐教案《蘑菇伞》1. 教案概述《蘑菇伞》是一首适合小班幼儿音乐教学的歌曲。
通过引导幼儿参与歌曲的演唱和动作表演，培养他们的音乐感知能力、动作协调能力和合作意识。
本教案旨在帮助教师设计并实施一堂富有趣味性和互动性的音乐课。
2. 教学目标•帮助幼儿认识并记住歌曲《蘑菇伞》的歌词和旋律。
•培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
•发展幼儿的动作协调能力和合作意识。
3. 教学准备•播放设备和扬声器。
•《蘑菇伞》音乐录音。
•马克笔和白板。
•小班幼儿的椅子或地垫。
4. 教学过程步骤一：引入歌曲（5分钟）•教师播放《蘑菇伞》音乐录音。
•教师问幼儿是否曾经听过这首歌曲，鼓励他们回答。
•教师简要介绍歌曲的内容和背景。
步骤二：学习歌曲（10分钟）•教师根据歌曲的特点，分段教授歌词和旋律。
•教师先唱一段歌词，让幼儿跟随唱，并重复几次，直到幼儿熟悉为止。
•教师逐渐引入旋律，指导幼儿用正确的节奏和音准演唱。
步骤三：动作表演（15分钟）•教师引导幼儿分组，每组选择一种动物进行表演。
•教师给出示范，例如“蘑菇伞，变成小鸟，飞向天空”，动作是双臂伸直，扇动如翅膀。
•教师让每组依次表演，同时播放歌曲，鼓励其他幼儿一起参与动作表演。
步骤四：创意练习（10分钟）•教师提供一些简单的舞蹈动作，例如摇晃、旋转、跳跃等。
•教师播放音乐，让幼儿自由发挥，结合歌曲的节奏和情节创造自己的舞蹈动作。
步骤五：巩固和总结（5分钟）•教师鼓励幼儿再次唱出整首歌曲，并进行动作表演。
•教师提问，让幼儿复述歌曲的故事情节和自己创作的舞蹈动作。
•教师总结本堂课的学习内容和收获，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
5. 教学评估根据幼儿在教学过程中的参与度、对歌曲的理解和表达能力，以及动作表演的准确性来评估他们对《蘑菇伞》的学习情况。
6. 扩展活动•邀请幼儿自己制作蘑菇伞的手工艺品。
•继续学唱其他与动物相关的歌曲，例如《小蜜蜂》、《小猫追蝴蝶》等。
•设计一个小班音乐展示活动，让幼儿展示他们表演的歌曲和舞蹈动作。
小班音乐游戏《蘑菇伞》
小班音乐游戏《蘑菇伞》《蘑菇伞》小班音乐游戏引言：音乐是孩子们在成长过程中必不可少的一部分。
通过音乐游戏，孩子们可以发展音乐感知、表达音乐情感、培养良好的听觉和节奏感，并且享受音乐的乐趣。
本文将介绍一款适合小班儿童的音乐游戏——《蘑菇伞》。
一、游戏介绍：《蘑菇伞》是一款结合音乐和动作的游戏。
通过模拟雨天场景和蘑菇伞的动作，让孩子们感受音乐的节奏和律动，锻炼孩子们的动作协调性和音乐感知能力。
二、游戏准备：1. 准备蘑菇伞：根据参与游戏的孩子数量，准备相应数量的蘑菇伞。
2. 准备音乐：选择一首适合儿童的节奏明快的音乐作为背景音乐。
可以选择一些儿童歌曲或者节拍感强的音乐。
3. 安全措施：确保游戏场地宽敞、无障碍物，并在场地四周设置保护围栏或者绳网，确保孩子们的安全。
三、游戏规则及操作：1. 指导员（教师或者家长）为孩子们展示蘑菇伞的操作方式：展开伞盖并握住伞柄。
2. 指导员播放音乐，孩子们根据音乐节奏和指导员的示范，模仿握住蘑菇伞的动作，并结合音乐的律动进行摇摆、旋转等动作。
可以利用各种动作元素，如上下、左右、前后等，激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 指导员可以适当变化音乐的节奏和速度，让孩子们根据音乐的变化来调整动作的速度和力度。
4. 在游戏过程中，指导员可以通过语言引导，想象和讲述雨天的情景和蘑菇伞的作用，让孩子们更深入地感受音乐与动作的关联，并增加游戏的趣味性。
5. 游戏时间控制在适中的范围，以防孩子们疲劳或者厌倦。
四、游戏目的：1. 发展音乐感知能力：通过音乐游戏，让孩子们感受音乐的节奏和律动，提高音乐感知能力。
2. 培养动作协调性：通过模仿伞的动作，并结合音乐节奏和律动进行摇摆、旋转等动作，培养孩子们的动作协调性和灵活性。
3. 提高听觉和节奏感：通过音乐的听觉刺激，让孩子们提高听觉和节奏感。
并且通过配合音乐进行动作，加深对音乐节奏的理解。
4. 增强集体意识：通过集体参与游戏，让孩子们感受到集体合作的乐趣，并培养集体意识和团队精神。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》一、教案概述教学对象小班幼儿。
教学时间30分钟。
教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞。
2.让幼儿学会认识、演奏简单的音乐节奏。
3.提高幼儿的想象力和表现力。
教学重点让幼儿成功地学会“左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇，左右来回晃，晃得好听又好看”的乐器演奏技巧，并能够跟着音乐有节奏地演奏。
教学难点幼儿对于音乐节奏上的理解。
二、教学内容1. 活动前的引导1.授课教师先给幼儿讲述故事中的人物形象，以及蘑菇伞与伞的区别。
2.授课教师表演声乐及动作，让幼儿感受一下音乐的气息和节奏感。
3.用简单的语言告诉幼儿，要跟着节奏演奏乐器。
2. 引入乐器及演奏指导1.授课教师给幼儿递上乐器，并告诉他们这是我们今天要演奏的乐器——蘑菇伞，并与幼儿一起探讨工具的名称、外观和使用方法。
2.授课教师向幼儿展示如何演奏乐器：–左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇；–左右摆动，晃到有节奏；–右手上下摆动，让蘑菇贴合伞面，增加音乐效果。
3.授课教师让幼儿跟着自己模仿演奏。
3. 引入音乐1.开始播放音乐：–音乐慢速测试演奏；–音乐加速测试演奏；–最后回归正常速度反复演奏几遍。
2.授课教师和幼儿跟着音乐节奏进行演奏。
4. 小结1.授课教师回顾本次教学内容，让幼儿了解蘑菇伞乐器，并能够演奏简单的音乐节奏。
2.教师着重强调了幼儿需要不断勤奋练习才能更好地掌握音乐技能。
3.控制教学时间，参考反馈信息和学生反应进行教学适应。
三、教学评估1.教学教案是否过关；2.教学时幼儿是否听从指导；3.幼儿们是否准确理解、掌握了节奏；4.教学结束后幼儿们的反馈。
四、教学反思总的来说，这次教学过程很顺利，幼儿们非常积极参与。
教师在教学过程中注意引导，注意展示，让幼儿正确、准确地掌握了蘑菇伞这一乐器的演奏技巧。
在教师展示和模仿下，幼儿们都能够成功演奏出音乐的节奏，而且还有很好的团队合作意识，相互帮助、相互配合。
不过，在教学过程中仍有一些需要改进的地方，比如教师要在教学前充分准备，提前了解幼儿的学习习惯和特点，以便更好地引导他们学习；同时教学的时间也应该控制在一定范围内，不能过于拖延。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》音乐教案名称：《蘑菇伞》适用年龄：小班幼儿（3-4岁）教案时长：2个课时教案目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 通过音乐活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 音乐教材《蘑菇伞》音乐录音；2. 大型画板和毛笔；3. 小鼓、手摇铃等音乐器材；4. 多种颜色的彩纸和胶水；5. 角色扮演服装。
课程安排：第一课时（40分钟）1. 问候和热身：教师和孩子们一起打拍子、唱儿歌热身，放松身体。
2. 引入：教师介绍今天要学习的歌曲《蘑菇伞》，通过讲述歌曲故事情节激发幼儿的兴趣。
3. 听歌欣赏：教师放《蘑菇伞》音乐录音，让幼儿们仔细聆听，观察画面想象。
4. 自由活动：幼儿们站起来，跟着音乐的节奏摇摆，模仿下雨的声音，探索大自然的奥秘。
5. 角色扮演：教师为每个孩子准备一顶小蘑菇伞，让他们穿上角色扮演服装，模仿歌曲中的小蘑菇伞起舞动作。
6. 制作小蘑菇伞：教师为孩子们准备彩纸和胶水，让他们自己动手制作小蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和想象力。
7. 小结和回顾：教师带领幼儿们回顾本节课所学内容，并和他们一起再唱一遍《蘑菇伞》。
第二课时（40分钟）1. 问候和复习：教师与幼儿们一起唱儿歌热身，并复习上节课所学的《蘑菇伞》。
2. 按节奏击打乐器：教师为幼儿们准备小鼓、手摇铃等音乐器材，跟着音乐的节奏一起击打，锻炼幼儿的节奏感。
3. 创作动作曲：教师提供简单的音乐节奏和动作，然后引导幼儿们自由创作动作曲，展示自己的创造力和想象力。
4. 音乐故事串讲：教师再次引导幼儿们回顾《蘑菇伞》的故事情节，并以问答形式巩固他们对歌曲的理解。
5. 模仿歌曲动作：教师放《蘑菇伞》的音乐录音，指导幼儿们模仿歌曲中的动作，如伞开合、雨滴下落等，培养幼儿的音乐表达能力。
6. 创作自己的小故事：教师提供音乐背景，引导幼儿们发挥想象力，创作自己的小故事，并配上相应的动作。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》引言本篇文档是针对小班的优秀音乐教案《蘑菇伞》的详细介绍和教学指导。
本教案旨在通过让学生欣赏和演唱歌曲《蘑菇伞》，培养学生的音乐欣赏能力和语言表达能力，同时提高学生的动手能力和合作意识。
教学目标1.培养学生音乐欣赏能力；2.提高学生的语言表达能力；3.提高学生的动手能力和合作意识。
教学内容本次教学的核心内容是歌曲《蘑菇伞》。
教学步骤步骤一：导入1.老师播放歌曲《蘑菇伞》；2.老师引导学生欣赏歌曲的旋律和歌词，并提问学生对歌曲的感受。
步骤二：学唱歌曲1.老师逐句教唱歌词，并示范正确的发音和节奏；2.学生跟随老师一起唱歌，反复练习，直到掌握歌曲的整体内容；3.引导学生表演歌曲的动作，增加歌曲的趣味性。
步骤三：创编动作1.分组让学生自由发挥创意，以歌曲为背景，创编与歌曲相符的动作；2.每个小组展示他们创编的动作，并互相欣赏、评价。
步骤四：语言表达1.老师引导学生用简短的语言描述歌曲中的场景和情节；2.学生在小组内讨论和展示他们的语言表达成果。
教学评估1.观察学生对歌曲的欣赏和参与程度；2.评价学生的唱歌准确度和动作表演的协调性；3.评价学生的语言表达能力和合作意识。
教学资源1.歌曲《蘑菇伞》的音频文件；2.小组创编动作的时间和空间。
教学延伸1.引导学生自由创作歌曲的歌词；2.鼓励学生尝试用乐器伴奏、拍子和声音效果等方式扩展歌曲的表现形式；3.组织学生进行音乐会，展示他们的成果。
总结通过学唱歌曲《蘑菇伞》和创编动作，本教案旨在培养小班学生的音乐欣赏能力、语言表达能力、动手能力和合作意识。
学生在活动中将获得快乐、激发创造力，并培养对音乐的热爱和积极参与的态度。
希望通过本次教学活动，能为小班学生的综合素质发展做出积极的贡献。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让学生感受歌曲《蘑菇伞》的欢快节奏，理解歌曲内容，体验蘑菇伞带来的快乐情感。
2.培养学生用自然的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.引导学生创编动作，培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1.学习歌曲《蘑菇伞》。
2.创编蘑菇伞的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《蘑菇伞》，理解歌曲内容。
2.教学难点：创编蘑菇伞的动作，用动作表现歌曲的情感。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过蘑菇伞吗？今天，老师带来了一首关于蘑菇伞的歌曲，我们一起去听听吧！2.学习歌曲《蘑菇伞》（1）教师播放歌曲，学生初步感受歌曲的欢快节奏。
师：小朋友们，你们觉得这首歌曲的节奏是怎样的呢？（2）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生用自然的声音演唱。
师：我们一起来唱一遍，注意要用自然的声音哦！（3）教师分段教唱歌曲，帮助学生理解歌曲内容。
师：我们先来学第一段，大家跟我一起唱。
（4）学生自主演唱歌曲，教师点评。
师：现在请大家自己唱一遍，老师来听听你们的歌声。
3.创编蘑菇伞的动作（1）教师示范蘑菇伞的动作，引导学生观察。
师：看老师做的动作，你们能猜到是什么吗？对了，是蘑菇伞！现在请大家一起来创编蘑菇伞的动作吧！（2）学生分组创编动作，教师巡回指导。
师：请大家分成几个小组，一起创编蘑菇伞的动作，老师会去每个小组看看。
（3）学生展示创编的动作，教师点评。
师：每个小组都展示了自己的动作，老师觉得你们都很棒！下面我们来评选一下哪个小组的动作最有创意。
4.表演歌曲《蘑菇伞》（1）学生演唱歌曲，同时表演蘑菇伞的动作。
师：现在请大家一边唱歌曲，一边表演蘑菇伞的动作。
（2）学生分组表演，教师点评。
师：每个小组都表演得很好，老师给你们点赞！下面我们来评选一下哪个小组的表演最出色。
师：今天我们一起学习了歌曲《蘑菇伞》，大家都很棒！通过这首歌曲，我们感受到了蘑菇伞带来的快乐。
希望你们在今后的生活中，也能像蘑菇伞一样，带给别人快乐和温暖。
幼儿园小班音乐教案范文蘑菇伞
幼儿园小班音乐教案范文蘑菇伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解蘑菇伞的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿和创作，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《蘑菇伞》歌曲，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：幼儿在演唱过程中，能够准确地把握歌曲的节奏和音准。
三、教学方法1. 直观法：通过展示蘑菇伞的图片和实物，让幼儿观察和认识蘑菇伞的外形特征。
2. 示范法：教师带领幼儿一起演唱《蘑菇伞》歌曲，指导幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中感受音乐的快乐。
四、教学准备1. 教具准备：蘑菇伞的图片、实物、音乐播放设备。
2. 材料准备：歌词卡片、小道具（如雨滴、小动物等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示蘑菇伞的图片和实物，引导幼儿观察并说出蘑菇伞的特点。
2. 学习歌曲：教师教唱《蘑菇伞》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，让幼儿模仿并进行表演。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“蘑菇伞”音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调蘑菇伞的特点和歌曲的意义。
六、教学内容1. 复习《蘑菇伞》歌曲，巩固幼儿对歌曲的演唱和动作表演。
2. 学习新的音乐曲目，拓展幼儿的音乐视野。
七、教学过程1. 复习环节：教师带领幼儿演唱《蘑菇伞》歌曲，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 学习新曲目：教师介绍新的音乐曲目，让幼儿聆听并学习演唱。
3. 动作表演：教师根据新曲目的节奏，创作相应的动作，引导幼儿模仿并进行表演。
八、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习演唱《蘑菇伞》和新学习的曲目。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行蘑菇伞的动作表演，增强幼儿的表演自信。
九、教学反思1. 教师在教学过程中，关注幼儿对蘑菇伞歌曲的演唱和动作表演的掌握情况，及时进行指导和纠正。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》小班优秀音乐教案《蘑菇伞》1【活动目标】1、熟识旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐嬉戏。
3、情愿遵守嬉戏规章，体验参加音乐嬉戏的欢乐。
【活动预备】将椅子在教室中间摆成一个圆形。
【活动过程】学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1。
故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2。
老师范唱，幼儿倾听。
第一遍～第四遍通过范唱关心幼儿回忆歌曲内容。
3。
范唱的同时导入嬉戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！—蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀〔老师〕我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！—请一名幼儿做蘑菇伞，老师表演躲雨的过程，请幼儿观看并商量：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—关心幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2—3次。
4。
依据歌词内容玩嬉戏。
—老师示范嬉戏，请幼儿观看嬉戏是怎么玩的。
—总结嬉戏规章：站在“蘑菇伞”的后面，面对圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最终一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—尝试完好地玩一遍嬉戏，发觉在嬉戏中消失的问题，和幼儿一起商量解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5。
幼儿熟识嬉戏后增加嬉戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？老师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿尝试进行嬉戏。
6。
懂得和小伙伴一起躲雨。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》2【活动目标】1、熟识旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐嬉戏。
3、情愿遵守嬉戏规章，体验参加音乐嬉戏的'欢乐。
4、体会做事要认真，不要马虎大意。
5、愿意观看表演，感受嬉戏的乐趣。
【活动预备】将椅子在教室中间摆成一个圆形。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》课题：《蘑菇伞》音乐教案
教学目标：
1. 知道《蘑菇伞》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 能够准确地模仿歌曲的节奏和旋律。
3. 能够用声音、肢体和乐器等方式表现出歌曲的情感和内容。
教学准备：
1. 《蘑菇伞》的音乐录音或视频。
2. 乐器：打击乐器如小鼓、木琴等。
教学过程：
引入活动：
1. 引导学生回想一下最近听过的歌曲，引出《蘑菇伞》这首歌曲。
2. 播放《蘑菇伞》的音频或视频，让学生欣赏并跟随节奏轻轻地拍手。
歌曲纯听：
1. 再次播放歌曲，让学生全神贯注地聆听。
2. 引导学生分享他们对歌曲的感受和想象。
歌曲学唱：
1. 让学生跟着录音或视频一起唱歌，注意发音和语调。
2. 重复多次，帮助学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
3. 分段学唱，帮助学生掌握每一段的旋律和节奏。
歌曲表现：
1. 引导学生通过动作和肢体来表现歌曲中的情感和内容。
2. 给学生分发打击乐器（如小鼓、木琴等），让他们用乐器来模仿歌曲的节奏。
3. 学生自选方式，创造性地表现歌曲，可以是舞蹈、绘画等形式。
巩固活动：
1. 分小组让学生自行排练表演，再来一次小型的歌唱和表演比赛。
总结反思：
1. 与学生一起回顾学习的过程和收获。
2. 引导学生思考音乐能够表达情感和传递信息的重要性。
以上是《蘑菇伞》音乐教案的一个简要版本，根据实际教学情况，教师可以进行适当的调整和拓展。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受；
2.掌握《蘑菇伞》这首歌曲的歌词、曲调和节奏；
3.学会模仿教师演唱并合唱歌曲。
二、教学准备
1.小班合适的音乐播放器；
2.《蘑菇伞》的音乐及歌词。
三、教学过程
1. 创设情境
教师首先向孩子们介绍蘑菇伞，让孩子们了解蘑菇伞的特点、形状和颜色，并
引导孩子们对蘑菇伞产生兴趣和好奇心。
2. 听歌欣赏
教师播放《蘑菇伞》的音乐，让孩子们先以听为主，听懂歌曲的曲调和节奏，
并自由地感受歌曲带给他们的情感。
3. 学习歌词
教师选择适当的时间，引导孩子们一起看歌词，并重复唱出歌词，让他们了解
歌曲的意思和内容。
同时，老师向孩子们解释歌曲的表达意义，帮助孩子们更好地理解歌曲。
4. 合唱练习
在孩子们熟悉了歌曲后，可以开始合唱练习。
教师可以先以单纯的口哨或手拍
来引导孩子们学习节奏和韵律，并逐步加入歌曲的旋律和歌词，让孩子们一起合唱。
在合唱过程中，教师可以帮助孩子们注意歌曲的节奏感和韵律感，并引导他们掌握唱歌的技巧，如音高、音调等。
5. 反思总结
合唱练习之后，教师可以帮助孩子们总结学习的过程，在反思中帮助他们进一
步掌握歌曲的内涵和唱歌的技能。
四、教学评估
在教学过程中，教师要不时地观察孩子们的表现，包括他们的听音反应、理解歌词、把握节奏、合唱效果等方面，根据孩子们的表现及时进行指导和调整，不断提升孩子们的音乐能力。
五、课堂延伸
在教学之外，可以为孩子们提供更多有关音乐的课堂延伸，如制作乐器、体验音乐节等等，以丰富孩子们的音乐知识和体验。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》教案名称：《蘑菇伞》音乐教案教案目标：1. 能够听出不同节奏的声音，并通过模仿演奏出来。
2. 能够辨别高音和低音，并进行演奏。
教案内容：1. 引导学生了解《蘑菇伞》这首歌曲，激发学生的兴趣。
2. 教师带领学生一起听一段《蘑菇伞》的音乐，让学生感受其快乐、欢快的节奏。
3. 教师向学生展示乐器：竖琴和小提琴，分别演奏它们的声音给学生听。
4. 引导学生对比竖琴和小提琴的声音差异，让学生说出高音和低音的区别。
5. 教师带领学生一起模仿竖琴和小提琴的声音，分别演奏高音和低音。
6. 将学生分为两个小组，一个组模仿竖琴的声音，一个组模仿小提琴的声音，并分别演奏出高音和低音。
7. 教师带领学生一起模仿《蘑菇伞》中的节奏，敲打课桌或其他物件，表达出快乐的情感。
8. 教师指导学生使用乐器或身体素材，进行编排和创作，演奏出《蘑菇伞》的节奏。
9. 分组表演，相互欣赏。
教学辅助材料：1. 《蘑菇伞》音乐CD2. 竖琴和小提琴的录音或视频3. 课桌或其他可敲打的物件4. 乐器或身体素材（如手拍、踩踏等）教学过程：1. 教师向学生介绍《蘑菇伞》这首歌曲，引起学生的兴趣和好奇心。
可以通过讲解歌曲的主题、歌词等方式来激发学生的兴趣。
2. 教师播放《蘑菇伞》的音乐片段，让学生聆听其中的节奏和旋律，并感受其中的快乐情感。
3. 教师展示竖琴和小提琴的图片或视频，并演奏出它们的声音，让学生听到它们的高音和低音差异。
4. 引导学生发现高音和低音的区别，可以通过提问或直接演奏两种乐器的声音来帮助学生体验和理解。
5. 教师带领学生一起模仿竖琴和小提琴的声音，分别演奏出高音和低音，让学生培养对不同音高的听觉敏感性。
6. 将学生分为两个小组，一个组模仿竖琴的声音，一个组模仿小提琴的声音，并分别演奏出高音和低音，增强学生对音高的感知和区分能力。
7. 教师引导学生模仿《蘑菇伞》中的节奏，敲打课桌或其他物件，让学生通过肢体的动作表达出快乐的情感。
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幼儿教育：________ 小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
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小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
【活动目标】
1、熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。
【活动准备】
将椅子在教室中间摆成一个圆形。
【活动过程】
学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿尝试大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1.故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2.教师范唱，幼儿倾听。
第一遍～第四遍通过范唱帮助幼儿回忆歌曲内容。
3.范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧!
—蘑菇伞在哪里?我们可以把什么当做蘑菇伞呀(老师)我们在“蘑菇伞”下躲雨吧!
—请一名幼儿做蘑菇伞，教师表演躲雨的过程，(教案出自：屈老师教案网)请幼儿观察并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?
—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮助幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2-3次。
第 2 页共 6 页
4.根据歌词内容玩游戏。
—教师示范游戏，请幼儿观察游戏是怎么玩的。
—总结游戏规则：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最后一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—尝试完整地玩一遍游戏，发现在游戏中出现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5.幼儿熟悉游戏后增加游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，(教案出自：屈老师教案网)那会发生什么事情呢?教师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿尝试进行游戏。
6.懂得和小伙伴一起躲雨。
小班优秀音乐游戏教案《小老鼠和大懒猫》【活动目标】
1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。
【活动准备】
CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。
【活动过程】
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1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。
（1）师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。
”放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。
（2）设置悬念，引出故事。
（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，(教案来源：屈老师教案网) 你们来做小老鼠吓一跳的样子。
”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
（1）幼儿学小老鼠重重走。
（2）幼儿学小老鼠轻轻走。
（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。
现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。
”师点评。
“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。
”（播放乐曲AB+惊愕段）
3、教师引导幼儿创编动作：
（1）“大懒猫醒了吗？没有。
它又继续睡着了。
那我们赶紧进去救小鸟吧。
”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？”
（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。
”
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幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
4、游戏。
“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。
”跟音乐ABC段完整游戏一遍，结束。
附故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。
一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。
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