少先队活动课程纲要

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少先队活动（课程）指导纲要

少先队活动（课程）指导纲要少先队活动（课程）指导纲要少先队活动（课程）指导纲要:2014-5-4 17:06:43少先队活动（课程）指导纲要（试行，讨论稿）总则少先队活动课程是少先队组织在义务教育阶段1-8年级通过特有的组织形式和活动方式进行的活动课程。

为进一步加强少先队学科建设，有效实施少先队活动课程，制定本指导纲要。

一、少先队活动课程的必要性（一）少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

少先队教育是党的少年儿童事业的重要组成部分，是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，在培养少先队员正确的政治价值观、形成重要的思想意识和促进身心全面发展，团结、教育、引导少先队员成长为中国特色社会主义事业可靠接班人和合格建设者的过程中，始终发挥着不可替代的重要作用。

（二）学校德育课程实施的主要途径是课堂教学并渗透在学校教育教学和管理之中，少先队活动课程实施的主要途径是开展主题鲜明、丰富多彩的活动。

综合实践活动课程的信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和少先队活动课程都具有自主性、实践性、开放性等活动类课程的特征，少先队活动课程以其鲜明的政治属性、独特的组织优势、突出的儿童自主作用、传统的品牌项目、社区少先队等组织依托，与综合实践活动课程有着明显的不同。

（三）少先队活动课程融入学校相关学科课程，体现出与学校相关学科课程相结合的育人功能。

（四）少先队活动课程具有独特的性质、目标、内容、形式、途径和评价等课程要素，可作为一门独立的活动类课程开设。

二、少先队活动课程的理论依据与阶段划分（一）理论依据少先队活动课程具有心理学、教育学、政治学、社会学、管理学、传播学等方面的重要理论支撑。

1．儿童心理发展理论。

国内外相关研究表明，在儿童心理研究阶段的划分上不仅仅局限于学龄前阶段，已延伸到14岁甚至18岁。

儿童心理学的研究范围和少先队活动课程的对象范围基本吻合。

少先队活动课程纲要

少先队活动课程纲要活动一：学习珍爱生命活动目的：通过开展多样化的少先队活动，培养少先队员对生命的尊重和珍视的意识。

1. 观看生命教育影片：通过观看生动的影片，引导少先队员认识到生命的可贵和脆弱，增强对自身和他人生命安全的保护意识。

2. 团队游戏：设置生命线路游戏，让队员们在团队合作中体验生命的可贵，并通过游戏中遇到的困难和挑战，培养大家保护自己和他人生命安全的能力。

3. 亲身体验：组织参观相关机构或社区，让队员们亲身感受不同职业的保护生命者，了解他们在保护生命方面的努力和贡献。

活动二：关心他人活动活动目的：通过参与关心他人活动，培养少先队员的关爱他人、乐于助人的品质。

1. 生日祝福：每月组织少先队员制作生日贺卡，给予其他队员或老师的生日祝福，传递关心与祝福之情。

2. 社区志愿者活动：安排少先队员参与社区志愿者活动，如义务扫街、义务植树等，培养他们关心社区、积极参与社会公益活动的意识。

3. 捐助行动：组织少先队员收集不用的书籍和物品，捐赠给贫困地区的孩子或帮助需要帮助的社区，让他们感受到帮助他人的快乐。

活动三：民族传统文化体验活动目的：通过体验和学习民族传统文化，培养少先队员对传统文化的热爱和保护意识。

1. 传统手工艺制作：安排少先队员学习制作传统手工艺品，如剪纸、中国结等，了解传统文化的丰富内涵，并促使他们通过亲身体验传承传统文化的重要性。

2. 文化分享：组织少先队员分享自己所喜爱的传统文化元素，如武术、戏曲等，让他们互相学习和欣赏，激发对传统文化的兴趣。

3. 艺术展示：举办少先队员艺术展览，展示他们学习和创作的民族传统艺术作品，鼓励他们通过艺术传达对传统文化的热爱和理解。

活动四：体育健身活动活动目的：通过开展体育健身活动，培养少先队员良好的身体素质和健康的生活方式。

1. 晨练活动：每周定期组织少先队员进行晨练运动，如慢跑、广播操等，增强队员的体质，培养他们养成每天锻炼身体的良好习惯。

2. 团体项目：开展篮球、足球、排球等团体项目，培养队员的团队合作精神和竞技能力。

少先队活动课程指导纲要

少先队活动课程指导纲要少先队活动课程指导纲要（修订稿0727）少先队活动是国家规定的必修的活动课，⾯向义务教育阶段⼀⾄⼋年级全体少先队员开展。

为认真贯彻落实党的⼗⼋⼤和中央领导同志系列重要讲话精神，教育引导⼴⼤少年⼉童从⼩培育和践⾏社会主义核⼼价值观，⽴志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全⾯发展，长⼤后做对祖国建设有⽤的⼈才，根据《教育部关于加强中⼩学少先队活动的通知》（教基⼆[2012]3号），修订本指导纲要。

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⼀、课程的性质与特点1.少先队是中国共产党创⽴并领导的少年⼉童群众组织，肩负着通过组织教育、⾃主教育和实践活动培养中国特⾊社会主义事业的合格建设者和可靠接班⼈的重要使命。

少先队教育是中国特⾊社会主义教育体系的重要内容。

保证少先队活动时间，通过少先队活动课程经常化、系统化、科学化地开展少先队活动，是全⾯实施少先队教育、实现少先队组织根本任务的重要保证。

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2.少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履⾏组织职能，体现教育特征，实现根本任务，⾯向全体少先队员开展的活动课程。

少先队活动课程侧重培养少年⼉童对党和社会主义祖国的朴素感情，侧重通过组织教育、⾃主教育和实践活动培养少年⼉童思想品德和精神素质，与学校教育其他课程相辅相成，同时在内容、⽅法上各有所长、不可替代。

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3.少先队活动课程以少先队组织为实施载体，可以中队为单位进⾏，也可以⼤队、⼩队、红领⼱⼩社团为单位进⾏。

以实践体验为基本途径，坚持丰富多样的实践体验与必要的灌输教育、正确的社会观察相结合，可在教室开展，也可在教室外、校外开展。

注重在少先队辅导员的帮助下发挥少先队员的主体作⽤。

注重运⽤队旗、队礼、队歌、呼号、⿎号等少先队特有的礼仪，营造独特的教育氛围。

不是课堂教学，不以考试为评价。

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⼆、课程的⽬标与内容（⼀）课程⽬标坚持少先队作为预备队、⼤学校和少年⼉童群众组织的定位，培养少年⼉童对党和社会主义祖国的朴素感情，在少年⼉童中培育和践⾏社会主义核⼼价值观，培养少年⼉童精神素质，增强少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少年⼉童⽴志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全⾯准备。

少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。

【实用版】
目录
一、少先队活动课程的概述
二、红领巾研学现代河北的意义
三、红领巾研学现代河北的具体活动内容
四、红领巾研学现代河北的活动目标
五、红领巾研学现代河北的活动建议
正文
一、少先队活动课程的概述
少先队活动课程是指通过组织各种形式的活动，对少先队员进行思想道德教育、文化科学教育、身体健康教育、艺术美育教育、劳动技能教育的一种教育方式。

它是少先队工作的重要组成部分，也是实现少年儿童全面发展的有效途径。

二、红领巾研学现代河北的意义
红领巾研学现代河北活动是少先队活动课程的一个重要组成部分，它对于弘扬爱国主义精神，增强少先队员对祖国的了解和热爱，推动少先队员的全面发展具有重要的意义。

通过研学活动，少先队员可以亲身体验和感受河北的现代化发展，了解我国的发展历程，从而激发他们的爱国热情。

三、红领巾研学现代河北的具体活动内容
红领巾研学现代河北的活动内容主要包括参观现代化企业，了解企业的生产和管理；参观科技馆，了解科技对社会发展的推动作用；参观历史文化景点，了解河北的历史文化等。

四、红领巾研学现代河北的活动目标
红领巾研学现代河北的活动目标是通过活动，使少先队员了解河北的现代化发展，增强他们的爱国热情，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

五、红领巾研学现代河北的活动建议
为了保证红领巾研学现代河北活动的顺利进行，建议在活动前做好充分的准备工作，包括制定详细的活动计划，安排专业的讲解人员，确保活动过程中的安全等。

少先队活动课程指导纲要

少先队活动课程指导纲要一、活动背景和目的少先队活动课程是为了培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义道德观，促进少先队员全面发展而开展的一系列课程活动。

活动的目的是通过多样化的课程设置，引导少先队员树立正确的价值观和世界观，培养良好的品德和行为习惯，提高综合素质。

二、课程设置与内容1. 爱国主义教育（1）国旗下的誓词：通过学习国旗下的誓词，让少先队员明白自己的责任和使命，树立对祖国的深厚情感和忠诚。

（2）国歌教育：通过学唱国歌，了解国歌的含义和作用，培养对国家的热爱和尊重。

（3）红领巾的故事：通过讲解红领巾的来历和象征意义，引导少先队员珍惜红领巾，树立红领巾的自豪感和责任感。

2. 集体主义教育（1）集体荣誉感培养：通过集体活动和比赛，培养少先队员的集体荣誉感和团队合作精神，激发他们的自信心和勇气。

（2）团队协作训练：组织少先队员进行团队协作训练，让他们体验团队的力量和合作的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。

（3）班级责任制：建立班级责任制，让少先队员轮流担任班级的小组长、值日生等职务，培养他们的领导才能和责任感。

3. 社会主义道德教育（1）助人为乐：组织少先队员参与社区志愿活动、慰问老人、帮助弱势群体等，培养他们的关爱他人的意识和乐于助人的品质。

（2）诚信教育：通过故事和案例分享，引导少先队员树立诚实守信的品质，让他们明白诚信的重要性和影响力。

（3）环保意识培养：开展环保主题活动，教育少先队员保护环境、节约资源，培养他们的环保意识和责任感。

三、活动组织与实施1. 活动形式（1）课堂教学：利用课堂时间进行理论教育和知识普及，通过讲解、讨论等方式引导少先队员学习和理解相关知识。

（2）实践活动：组织少先队员参与各种实践活动，让他们在实践中感受到教育的实际效果，提高实际操作能力。

（3）互动游戏：通过互动游戏的形式，增加活动的趣味性和参与度，激发少先队员的学习兴趣和积极性。

2. 活动组织（1）制定活动计划：根据课程设置和具体情况，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、教学方法等。

少先队活动课程指导纲要2021年版

少先队活动课程指导纲要2021年版一、前言少先队活动课程指导纲要是指导少先队组织全面开展活动课程的重要文件。

它既是少先队工作的指导性文件，也是少先队活动课程的总体规划和安排。

2021年版的少先队活动课程指导纲要，更加贴合当前少先队工作的实际情况，注重培养少先队员的各方面能力，具有较强的针对性和实践性。

二、指导思想1. 强调党的领导和少先队的先进性：少先队是我国领导的群众性儿童组织，必须牢记党的指导地位，始终坚持以、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的基本路线，增强“”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2. 注重少先队员个性发展：尊重和关爱少先队员，关注他们的成长需求，引导他们积极参与少先队活动，培养他们良好的习惯和气质，努力提高全面素质，增强社会责任感，培养共产主义劳动观，立志成为社会主义事业的建设者和接班人。

三、主要内容1. 组织生活课程（1）主题活动：指导少先队组织开展具有丰富教育内涵和思想性的主题活动，如“红领巾亮红星”、“科技小发明”、“志愿服务”等，引导少先队员学习党的基本理论和路线方针政策，了解祖国的优秀传统文化和革命先烈的英勇事迹。

（2）小组活动：组织少先队员开展具有实践性和启发性的小组活动，鼓励他们发挥主体作用，培养他们的团队合作意识和能力，增强集体荣誉感和纪律观念。

2. 思想引领课程（1）心理健康教育：关注少先队员的心理健康问题，开展针对性的心理健康教育活动，帮助他们建立积极健康的心态，学会正确对待挫折和困难。

（2）传统美德教育：通过讲故事、看图片、听音乐等形式，传承和弘扬中华民族的优秀传统美德，教育少先队员具有高尚的人格情操和良好的道德品质。

3. 社会实践课程（1）参观学习：组织少先队员进行社会实践活动，到科技馆、博物馆、图书馆等地参观学习，拓宽视野，增长知识，培养独立思考能力。

（2）志愿服务：鼓励少先队员参与志愿服务活动，如扫街、绿化、慰问、义卖等，培养他们的社会责任感和奉献精神，让他们懂得关爱他人，乐于助人。

少先队活动课程指导纲要

少先队活动课程指导纲要《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。

一、少先队活动课程的性质少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。

少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。

少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。

1.政治性。

以理想信念教育为根本，以"五爱"教育为基础，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。

2.儿童性。

充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。

少先队活动课程指导纲要总则

少先队活动课程指导纲要（修订稿0727）少先队活动是规定的必修的活动课，面向义务教育阶段一至八年级全体少先队员开展。

为认真贯彻落实党的十八大和中央领导同志系列重要讲话精神，教育引导广大少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观，立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），修订本指导纲要。

一、课程的性质与特点1.少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育、自主教育和实践活动培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要使命。

少先队教育是中国特色社会主义教育体系的重要容。

保证少先队活动时间，通过少先队活动课程经常化、系统化、科学化地开展少先队活动，是全面实施少先队教育、实现少先队组织根本任务的重要保证。

2.少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履行组织职能，体现教育特征，实现根本任务，面向全体少先队员开展的活动课程。

少先队活动课程侧重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，侧重通过组织教育、自主教育和实践活动培养少年儿童思想品德和精神素质，与学校教育其他课程相辅相成，同时在容、法上各有所长、不可替代。

3.少先队活动课程以少先队组织为实施载体，可以中队为单位进行，也可以大队、小队、红领巾小社团为单位进行。

以实践体验为基本途径，坚持丰富多样的实践体验与必要的灌输教育、正确的社会观察相结合，可在教室开展，也可在教室外、校外开展。

注重在少先队辅导员的帮助下发挥少先队员的主体作用。

注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等少先队特有的礼仪，营造独特的教育氛围。

不是课堂教学，不以考试为评价。

二、课程的目标与容（一）课程目标坚持少先队作为预备队、大学校和少年儿童群众组织的定位，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观，培养少年儿童精神素质，增强少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。

少先队活动课程指导纲要五年级

少先队活动课程指导纲要(试行，2015年9月)《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。

为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。

少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。

少先队活动课程是少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程。

1.政治性。

2.儿童性。

少先队活动课程指导纲要

少先队活动课程指导纲要（修订稿0727）少先队活动是国家规定的必修的活动课，面向义务教育阶段一至八年级全体少先队员开展。

少先队教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。

2.少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履行组织职能，体现教育特征，实现根本任务，面向全体少先队员开展的活动课程。

少先队活动课程侧重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，侧重通过组织教育、自主教育和实践活动培养少年儿童思想品德和精神素质，与学校教育其他课程相辅相成，同时在内容、方法上各有所长、不可替代。

3.少先队活动课程以少先队组织为实施载体，可以中队为单位进行，也可以大队、小队、红领巾小社团为单位进行。

以实践体验为基本途径，坚持丰富多样的实践体验与必要的灌输教育、正确的社会观察相结合，可在教室开展，也可在教室外、校外开展。

注重在少先队辅导员的帮助下发挥少先队员的主体作用。

注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、鼓号等少先队特有的礼仪，营造独特的教育氛围。

不是课堂教学，不以考试为评价。

二、课程的目标与内容（一）课程目标坚持少先队作为预备队、大学校和少年儿童群众组织的定位，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，在少年儿童中培育和践行社会主义核心价值观，培养少年儿童精神素质，增强少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。

少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。

一、引言在我国，少先队活动课程作为基础教育的重要组成部分，一直以来都备受重视。

它旨在培养少先队员的爱国主义精神、集体主义观念和社会主义道德品质，促进全面发展。

近年来，红领巾研学活动作为一种新的教育形式，逐渐在各地兴起，为少先队活动课程注入了新的活力。

本文将从少先队活动课程的内涵与目标、红领巾研学现代河北的背景与意义、活动课程的组织与实施、实践与成果等方面进行全面阐述，以期为少先队工作提供有益的借鉴和启示。

二、少先队活动课程的内涵与目标1.少先队活动课程的内涵少先队活动课程是指在辅导员的带领下，少先队员通过参加各种有组织、有计划、有目的的活动，培养其综合素质和实践能力的一种教育形式。

它涵盖了思想道德教育、文化素养培养、科技创新能力锻炼等多个方面，旨在为少先队员提供一个全面发展的平台。

2.少先队活动课程的目标少先队活动课程的目标主要包括：弘扬爱国主义精神，增强少先队员的集体荣誉感；培养少先队员的社会责任感，使其成为具有担当意识的新一代；提高少先队员的创新精神和实践能力，为我国培养高素质的人才奠定基础。

三、红领巾研学现代河北的背景与意义1.背景介绍红领巾研学活动是在全国范围内兴起的一种以实践为主的教育形式。

它以少先队员为主体，以学校、社会和家庭为依托，通过开展丰富多彩的活动，让少先队员在实践中增长知识、培养能力、塑造品格。

近年来，红领巾研学活动在河北地区得到了广泛的推广和应用，取得了显著的成果。

2.研学意义红领巾研学活动具有以下意义：丰富了少先队员的课余生活，提高了他们的综合素质；使少先队员在实践中锻炼能力，培养了创新精神；加强了学校、社会和家庭的联系，形成了教育合力；传承和弘扬了红色文化，培养了少先队员的爱国情怀。

（因篇幅限制，后续部分暂不详细阐述。

少先队活动指导纲要2021

少先队活动指导纲要2021摘要：一、少先队活动指导纲要简介1.背景与目的2.适用范围与对象二、活动目标与内容1.爱国主义教育2.思想品德教育3.社会实践与体验4.科技创新与实践5.文化传承与创新6.身心健康与体育三、活动形式与方法1.主题教育活动2.实践体验活动3.互动交流活动4.探究式学习活动5.校外课程活动四、活动组织与实施1.活动策划与筹备2.活动过程管理3.活动总结与反馈4.活动资源保障五、活动评价与考核1.评价原则与方法2.评价指标体系3.评价结果应用六、辅导员队伍建设1.辅导员角色与职责2.辅导员培训与发展3.辅导员激励与保障正文：少先队活动指导纲要2021 旨在为我国少先队组织的各类活动提供全面、科学、规范的指导。

本纲要适用于全国各地少先队组织，针对少先队员这一特定群体，以全面提升少先队员的综合素质为目标，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

一、少先队活动指导纲要简介少先队活动指导纲要2021 是在我国长期教育实践的基础上，根据新时代少先队员的特点和需求，结合社会主义核心价值观，对少先队活动进行全面梳理和总结。

本纲要旨在明确少先队活动的目标、内容、形式、方法，规范活动组织与实施，强化活动评价与考核，加强辅导员队伍建设，为全面提升少先队员的综合素质提供有力保障。

二、活动目标与内容少先队活动指导纲要2021 涵盖了爱国主义教育、思想品德教育、社会实践与体验、科技创新与实践、文化传承与创新、身心健康与体育等多个方面，旨在全面提升少先队员的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动形式与方法本纲要对各种活动形式与方法进行了详细阐述，包括主题教育活动、实践体验活动、互动交流活动、探究式学习活动、校外课程活动等，以满足少先队员多样化、个性化的成长需求。

四、活动组织与实施少先队活动指导纲要2021 对活动的策划、筹备、过程管理、总结与反馈等环节进行了详细规定，强调活动资源保障，确保活动顺利开展。

少先队活动课程指导纲要2021年版

少先队活动课程指导纲要2021年版是少先队工作的重要文件，它围绕少先队组织的宗旨和任务，对少先队活动课程进行了全面的规划和指导。

本文将从深度和广度两个方面对少先队活动课程指导纲要2021年版进行评估，并撰写一篇高质量、有价值的文章。

一、初探少先队活动课程指导纲要2021年版少先队活动课程指导纲要2021年版是少先队工作的指导性文件，其内容涵盖了少先队组织的宗旨、任务和具体的活动课程安排。

通过对这一文件的全面评估，我们可以更好地理解少先队工作的核心内容，同时也能够为少先队工作的开展提供有力的指导和支持。

二、深度评估1.少先队组织的宗旨和任务少先队活动课程指导纲要2021年版首先明确了少先队组织的宗旨和任务，强调了培养少年儿童的社会主义劳动道德、集体主义精神和社会主义思想觉悟等内容。

在这一部分的规划和指导下，少先队组织的工作将更加有针对性和有效性，能够更好地引导少先队员健康成长。

2.活动课程安排少先队活动课程指导纲要2021年版还对具体的活动课程进行了安排，包括组织生活、主题教育、社会实践和游园活动等。

这些活动课程的安排不仅贴合少先队组织的宗旨和任务，还充分考虑了少先队员的成长特点和需求，能够有效地促进他们身心健康发展。

三、广度评估1.活动课程内容的丰富性少先队活动课程指导纲要2021年版所涵盖的活动课程内容非常丰富，涉及到了社会实践、科技创新、文化艺术等多个方面。

这种广度的安排能够更好地满足少先队员的多样化需求，同时也有利于他们全面发展。

2.教育方式的多样性在少先队活动课程指导纲要2021年版中，不仅指导了具体的活动课程安排，还对教育方式进行了多样化的规划。

这种多样化的教育方式能够更好地激发少先队员的学习兴趣，促进他们的全面发展，并且也为少先队活动的开展提供了更多的可能性。

四、总结与回顾通过对少先队活动课程指导纲要2021年版的深度和广度评估，我们不仅更加全面地了解了少先队工作的核心内容和活动课程安排，同时也对少先队组织的宗旨和任务有了更深入的理解。

少先队活动课指导纲要五年级全文

走向新起点——《少先队活动课辅导参考》导读开设“必修活动课”：开心+信心教育是立国之根本，置身21世纪知识经济时代的教育改革与发展，少先队迎来一个美丽的春天。

我们真开心：少先队活动，列入课表、进入愿景，多么欢欣鼓舞！多么温暖人心！我们正领会：2012年《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》，2013年全国少工委颁发《少先队活动课指导纲要》，2014年《福建省义务教育课程实施计划》，都一一明确指出：少先队活动，要作为国家规定必修的活动课，1至8年级每周安排1课时。

我省调整义务教育活动课程设置及比例，还具体要求：“一、二年级少先队活动课可在地方与学校课程中安排，三至八年级少先队活动课时可在综合实践活动中安排”。

可见，少先队活动跃然成课，是名正言顺、势在必行、前景更美好。

我们深知，少先队是我党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着组织教育培养党的事业接班人的使命。

现在，“每周有队课，时间有保证”，我们要乘势而上，群策群力，加大研究少先队活动课的力度，增强实施少先队活动课的信念，因为我们有队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，因为我们善营造庄严神圣的少先队独特的教育氛围，因为我们能为少年儿童全面发展，搭建平台，肩负责任，贡献力量。

我们前瞻，少先队活动课，是以理想信念教育为核心，以培养少先队员对少先队组织的光荣感、归属感为重点，主要有组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容；我们把握，少先队活动课程，要紧扣少先队组织属性，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，要善用少年儿童思想意识的形成和发展规律，全身心地培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

我们有信心，少先队活动课是一门独立的课，它是在辅导员帮助下，发挥少先队员主体作用的“活动育人”课。

它不以考试为评价，是以“雏鹰奖章”来激励少先队员的乐观进取、昂扬向上，不断提升少先队员的综合素养。

我们有力量，朝气蓬勃的少先队特有的大、中、小队，多元丰富的红领巾小社团，都为少先队活动课程实施注入了源源不断的生机，也为少年儿童“好好学习，好好锻炼”提供了一个生生不息的活力。

少先队活动课程指导纲要三年级

少先队活动课程指导纲要三年级一、活动背景少先队活动是培养少先队员的兴趣爱好、才艺和品德素养的重要途径。

为了更好地指导三年级少先队员的活动，制定本指导纲要，以确保活动内容的丰富性和有效性。

二、活动目标本指导纲要的目标是培养三年级少先队员的集体意识、合作精神、责任感和自我管理能力。

通过精心设计的活动课程，帮助他们全面发展并树立正确的世界观、价值观和人生观。

三、活动内容1. 健康与体育活动a) 组织体育比赛，如跑步、跳绳和足球等，以培养队员们的体魄素质和竞技精神。

b) 引导队员们关注健康饮食和日常锻炼的重要性，定期组织健康教育活动。

2. 实践与服务活动a) 组织环保意识教育活动，如植树造林和垃圾分类等，培养队员们的环保责任感。

b) 参观社区机构、公益组织或老年人福利院等，开展志愿服务，提升队员们的社会责任感。

3. 文化与艺术活动a) 举办读书分享会，鼓励队员们阅读好书并分享心得体会。

b) 组织绘画、手工制作和舞蹈等艺术类活动，培养队员们的创造力和审美能力。

4. 社交与沟通活动a) 定期组织团队合作活动，如拓展训练、团队游戏等，促进队员们的团队合作意识。

b) 开展社交礼仪培训，提升队员们的交际能力和人际关系。

5. 学习与思考活动a) 组织讲座和讨论会，引导队员们思考社会热点问题和学习方法。

b) 组织考察活动，如博物馆参观和科学实验，拓宽队员们的知识视野。

四、活动安排1. 活动频率：每周一次。

2. 活动时间：每次活动为1小时，可根据具体情况适当延长或缩短。

3. 活动地点：学校教室、操场、社区场所等。

五、活动评估活动的评估应由指导教师和少先队辅导员共同完成。

每次活动结束后，进行简单的反思和总结，并记录队员们的表现和活动效果，以便及时调整和改进活动。

六、活动资源为了保证活动的顺利开展，需要充分利用学校和社区的资源，如图书馆、博物馆、文艺团体和志愿者组织等。

同时，也可以邀请家长、校友或专业人士参与活动，丰富活动的形式和内容。

少先队活动课程指导纲要

少先队活动课程指导纲要（试行）2013年3月8日少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。

为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。

一、少先队活动课的性质（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。

保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。

（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。

重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。

不以考试为评价，以实践体验为基本途径。

注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。

二、少先队活动课的目标与内容（一）少先队活动课的目标围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

（二）少先队活动课的内容主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。

1.组织意识。

培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。

组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。

少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。

摘要：
一、少先队活动课程概述
二、红领巾研学现代河北的背景与意义
三、红领巾研学现代河北的主要内容与目标
四、实施红领巾研学现代河北的策略与方法
五、总结与展望
正文：
一、少先队活动课程概述
少先队活动课程是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，以及良好的道德品质、文明的行为习惯和健康的心理素质。

通过丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。

二、红领巾研学现代河北的背景与意义
红领巾研学现代河北是少先队活动课程的一个组成部分，旨在使少先队员了解河北地区的优秀文化传统、现代科技发展和社会主义建设成就，增强民族自豪感和使命感。

通过研学活动，少先队员可以拓宽视野、丰富知识，培养实践能力和创新精神。

三、红领巾研学现代河北的主要内容与目标
红领巾研学现代河北的主要内容包括：河北地区的历史文化、地理环境、经济发展、科技创新、社会进步等方面。

通过研学活动，使少先队员了解河北
地区的发展历程、文化特色和优势资源，培养少先队员对家乡的热爱和对社会主义事业的信念。

四、实施红领巾研学现代河北的策略与方法
实施红领巾研学现代河北的策略与方法包括：组织少先队员参观考察、开展调查研究、邀请专家讲座、进行社会实践等。

在实施过程中，要注重培养少先队员的自主性、合作性和创新性，充分发挥少先队员的主观能动性和创造力。

五、总结与展望
红领巾研学现代河北是少先队活动课程的有益尝试，有利于少先队员全面了解河北地区的发展现状，增强民族自豪感和使命感。