丹心育桃李
满腔热情献教育 一片丹心育桃李
满腔热情献教育一片丹心育桃李——记永修县立新中学熊高安同志优秀事迹他是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好教师的心。
一九九一年他怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教师，一干就是二十年。
“立身有道惟勤勉，处世无能但率真”，二十年来他一直以这句话作为自己的工作原则，长期身处教学一线担任语文教学，先后兼任了17年的班主任，8年语文教研组长，3年教研处副主任，1年德育处主任，现任立新中学副校长，分管德育和教学工作。
不管做什么工作，他都能尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。
为学生成长奠基为教师发展铺路在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，他在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，也因此成为了一名深受学生欢迎、家长满意的好老师。
因为学校工作忙，他经常把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨他。
因为他工作认真负责，也多次受到了上级部门的表彰：97年被评为“县优秀教师”、“县十佳青年教师”；04年被评为“永修名师”、“市骨干教师”；07年被评为“县优秀教师”;10年被评为“县先进教育工作者”和“县师德明星”；11年被评为“市德育先进个人”。
作为教师，除了教书外还得育人。
在这二十年的工作中，他经常说到：一个好的老师不只是在教书，还得育人，培养好一代人，还会影响几代人。
因此他始终把育人工作放在首位，要育好人谈何容易，每一年在教学和管理工作中，他都要比别人多花上几倍的时间，深入每位学生的家庭，了解每一位学生的具体情况，真正走进学生的心灵。
在学生遇到困难的时候，他总是给予帮助抚慰；在他们犯了错误的时候，总是正面教育引导；在他们懵懂混沌的时候，能用爱去呵护感化。
形容语文教研的古诗词
千古诗篇逐浪高，教研岁月意悠悠。
吟风弄月论诗道，墨香弥漫满校园。
青砖小径绿苔生，书声琅琅入耳频。
岁月悠悠如水过，教研路上共前行。
春暖花开桃李艳，秋收冬藏岁月深。
丹青妙笔书华章，笔耕不辍育英才。
千江有水千江月，万里无云万里天。
语文教研情无限，共赏繁华共沧桑。
晨钟暮鼓催人进，风起云涌唤新篇。
教研路上风景美，桃李满园香自远。
碧波荡漾映晴空，丹桂飘香溢校园。
墨香弥漫书卷里，教研生涯共辉煌。
才子佳人共探讨，诗词歌赋话心声。
文言白话皆佳境，千古文章共传承。
千古风流人物在，千秋伟业共教研。
青松翠柏映晴空，教研路上谱新篇。
山高水长情更长，岁月如歌意更浓。
教研之路携手行，共赏春秋共赏冬。
碧血丹心育桃李，风华正茂共教研。
古韵今风两相宜，共谱华章谱新篇。
岁月悠悠情未老，教研路上共成长。
桃李芬芳满园春，共赏繁华共沧桑。
丹青妙手绘华章，教研路上共辉煌。
诗词歌赋传千古，共谱华章共辉煌。
千古风流人物在，千秋伟业共教研。
青松翠柏映晴空，教研路上谱新篇。
晨钟暮鼓催人进，风起云涌唤新篇。
教研路上风景美，桃李满园香自远。
碧波荡漾映晴空，丹桂飘香溢校园。
墨香弥漫书卷里，教研生涯共辉煌。
才子佳人共探讨，诗词歌赋话心声。
文言白话皆佳境，千古文章共传承。
千古风流人物在，千秋伟业共教研。
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山高水长情更长，岁月如歌意更浓。
教研之路携手行，共赏春秋共赏冬。
碧血丹心育桃李，风华正茂共教研。
古韵今风两相宜，共谱华章谱新篇。
岁月悠悠情未老，教研路上共成长。
桃李芬芳满园春，共赏繁华共沧桑。
丹青妙手绘华章，教研路上共辉煌。
诗词歌赋传千古，共谱华章共辉煌。
千古风流人物在，千秋伟业共教研。
青松翠柏映晴空，教研路上谱新篇。
晨钟暮鼓催人进，风起云涌唤新篇。
教研路上风景美，桃李满园香自远。
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才子佳人共探讨，诗词歌赋话心声。
文言白话皆佳境，千古文章共传承。
千古风流人物在，千秋伟业共教研。
一片丹心育桃李 满腔热血铸师魂(金和平)
一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。
今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。
天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。
我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。
从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。
33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。
我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。
践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。
全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。
33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。
这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。
面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。
心灵之树长青，便能苦中求乐。
哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。
一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。
我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。
81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。
从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。
由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。
当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。
有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。
尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。
关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。
回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。
冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。
这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。
”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。
他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。
记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。
再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。
当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。
现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。
师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。
确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。
依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李，耕耘结硕果育桃李，指的是种植桃树和李树，丹心即是指用心或者是专心的意思。
丹心育桃李的意思是说用心去种植桃树和李树，种植者真诚地用心去对待果树的生长和繁衍，期望能够得到收成。
而耕耘结硕果便是指努力付出，最终收获丰硕的果实。
古人云：“春耕夏耘秋收获”、“不耕织不食”, 这意思就是说只有努力耕耘，才能够获得收获。
这其中所需要的是不断的投入、不断的付出，与不断的努力。
耕耘不仅仅是一种生产活动，更是一种人生观的体现。
只有经过耕耘，在付出了努力之后，才有可能收获硕果。
在现实生活当中，我们要想取得成功，就需要付出额外的努力，而这种努力又必然是源于我们的丹心之所。
在生活当中，人们都能够发现各种各样的耕耘结硕果的案例和故事，其中有着很多的感人的故事。
这些故事告诉了我们，只要我们肯努力、肯耕耘，就一定能够取得成功，就一定能够取得丰硕的果实。
更何况在古代，有着很多通过丹心耕耘的人们，取得了辉煌的成就。
著名的工程科学家郭守敬，因为他丹心育桃李，耕耘结硕果的匠心精神，发明了铜制测量仪器并应用于实际生产生活，受到了疆土阻隔的障碍，让他的学识不能受到人们的推崇赞扬。
因为他坚定的信仰，埋头苦干，不断的探究、创新，到了最后还是取得了成功，取得了他心中理想的的硕果。
又如古代的种田人，在仔细耕耘之下，耐心等待，最终可以看到自己的农田变成一片金黄。
这样的案例不胜枚举，昭示着人们只要不懈努力，不等不靠，就一定可以取得成功。
上述例子都告诉我们，只有用丹心育桃李，用耕耘结硕果，我们才能获得成功的机会。
于是，每一个人都应该用心对待自己的工作、对待自己的生活，而不是浮躁不安。
用心去付出努力，与积极的态度，用这种丹心去耕耘，去追求自己的目标，最终获得成功。
在生活的点点滴滴中，我们都应该学会以下鼎力，将精神投入到点滴的繁琐事务之中；且耕耘时时，每一天对自己的付出，每一份辛勤付出终会成为属于自己的硕果。
丹心育桃李，便是要认真地对待自己的每一项工作，用心去耕耘。
丹心育桃李,书香沁人生的意思
丹心育桃李,书香沁人生的意思《丹心育桃李，书香沁人生》“‘丹心育桃李，书香沁人生’，这是一则古老的谚语，代表着传承孝道和精神文明，谨记教育和学习的重要性，及应当坚持养成一颗虔诚善良的丹心。
养育桃李，指的是教育子女，使他们坚守诚信、谨慎行事，奋力向上，勇于迎接挑战，勤奋努力，勇于斗争，践行梦想，朝着理想的目标前行，尊重劳动，完成自己的使命。
书香沁人生，意指要静下心来，沉浸在诗文小说、古典文学的世界里，丰富自己的内心，赋予生命以真切的温暖，提升自己的思维能力，保持思想的开放，向老师学习成长，有理有据，努力充实自我，让自己活出自信、坚定、热爱、忠诚的精神火花。
虔诚善良的丹心，指的是拥有善良的心灵，能够以善服人，以诚感人的心态与人交往，行善积德，防患于未然，相互关爱，拯救别人等不怕牺牲自身的精神，拥有真诚的心，去感受真实的人生，追求真善美的理想。
丹心育桃李，书香沁人生，这是一种永恒的信念，即正是教育和学习才是一个人心灵健康、成长和进步的重要基石，只有拥有坚定不移的虔诚善良的丹心，才能使人在自己以及家庭、社会中获得全面发展，将自己人生的定位定得更高一点，成为一个对家人、对社会、对国家都有用的好公民，做一个有礼貌、客观、坚定的人，以期在未来的日子里，能够变得更加美好、更加完美！教育塑造一个人的重要性是不言自明的，所以负责带教育的人应当努力培养出一颗可以激发自身的丹心，在育人的道路上指引孩子，让他们懂得感恩，处处表现出良好的道德，让他们认识到除了学习还要多多阅读，让书香沁人生，赋予他们一份品质、人文、知识上的更多宝贵财富，让他们培养出坚定不移的虔诚善良的丹心，让一切的孝道、精神文明一直延续下去，一直传承下去，把教育作为一份珍贵的使命，永远让真理的光芒照耀自己，让自己活出丰富多彩的人生！教育塑造一个人，就像让一块空白的画布穿上多彩的画框，在这个画框中不断增长，染上不一样的色彩，最终形成美丽的山水魔景，使得他们能够以快乐的心态，拥有甜蜜的生活，从而实现自己的梦想，真正感受到书香沁人生的意义。
无私奉献做良师丹心一片育桃李演讲稿
无私奉献做良师丹心一片育桃李演讲稿尊敬的各位领导、各位教师：大家好!我是泽口中小学的廖xx。
在第xx个教师节来临之际，作为一名普通的中小学数学教师，十分荣幸地作为教师代表在庆贺大会上发言。
请允许我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的开发区工委、管委、学区领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!时光荏苒，掐指算来，我参加教育工作已有十三个春秋。
在这十三年当中，我用一件一件的小事，一点一滴的行动去践行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的无私与忠实。
作为一名教师，我爱我的学生。
爱学生，是教师的天职。
哪位学生有了困难，我都想方想法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开；谁有了点滴进步，我都要送往一声鼓励。
记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾怠倦赶着家访。
在这里，我想讲述一件在我从教生涯中记忆深刻的事情。
在我的班上，曾有一名叫肖军的孩子，爸爸妈妈常年在外地打工，由年迈奶奶在家照顾他，是一名典型的留守儿童。
由于家境贫寒，他身穿的衣服总是很陈旧，更别说穿一件像样的新衣服，他看人的眼神中总是显露出深深的自卑。
肖军很聪明，但由于缺少父母的帮助和引导，对学习总是敷衍塞责，缺乏内在的动力，学习成绩很差。
我看在眼里，急在心里，在屡次家访后，我便承担起了教师与家长的双重义务。
每天放学后，我都会与他交流一天的生活和学习情况，对知识掌握中的不足查漏补缺，细心讲解。
无私的爱赢得的是与学生心灵的交融。
聪明的肖军没有辜负我的期望，课堂上总能见到他跃跃欲试的身影，层次靖晰、表述完整的语言让她成为同学们学习的楷模，良好的学习习惯，积极向上的学习兴趣，令他的学习成绩突飞猛进，我的心里也感到十分欣慰。
孩子的点滴进步就是我最大回报。
我将全部的爱和心血倾注在了工作和学生身上，对于自己的儿子却有着深深的愧疚。
由于丈夫经常在外地出差，家里又无老人带孩子，我的孩子从上中小学一年级起，瘦弱的肩头就背着大大的书包，踏上了早出晚归、独来独往的乘车上学之路。
《丹心育桃李 书香沁人生》学习反思(五)
《丹心育桃李书香沁人生》学习反思（五）
俗话说的好：“好记性不如烂笔头.”作为一名教师，我们应该也要学会文字记录，把在教育中的故事随时随地的写下来，写出自己的心理感受，触景生情，抓住灵感，就像我们在听了王老师的讲座之后，一定要用文字去记录自己在王老师讲座中所迸发出来的不同思维。
教师的职业认同，王老师从教师的贡献、教师的待遇、教师的苦乐三个方面讲解，而我对于教师的苦乐有着这样的认识。
作为一名教师，我们本身就应该知道作为教师的幸福感和荣誉感，我们应该明白在教育的过程中我们付出的是辛苦，得到的却是极大的快乐。
苏格拉底曾说过：“我教书是因为爱智慧，而不是为赚钱”。
这是一句神圣而庄严的话，不同的角度理解会有不同的含义。
在古希腊对教师也有着这样高的认识：“一个民族中最优秀的分子，才有资格做教师”。
所以，对于教育的热爱，是作为一名教师的最基本。
为了对得起自己的良心，当一名好老师！为了孩子们的前途和命运，当一个好老师！为了中华民族的明天更美好，当一个好老师！不论在任何时候，既然选择作为一名老师，那就当一位好老师吧！。
退体女教师退休感言诗句
桃李不言下自成，芳华尽散赋闲情。
教书育人三十载，春华秋实满园春。
桃李芬芳传四方，岁月无声写忠诚。
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
当年明月照人影，今朝朝霞映窗红。
丹心一片育桃李，辛勤耕耘三十春。
桃李无言下自成，师恩难忘在心间。
笔耕不辍育英才，汗水浇灌花满园。
桃李芬芳满天下，师恩似海永难言。
岁月悠悠三十载，桃李满天下。
春华秋实育英才，恩重如山情更浓。
风华正茂映夕阳，桃李满园香。
丹心育桃李，岁月写辉煌。
岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。
春华秋实育英才，师恩似海情更长。
桃李不言下自成，师恩似海深。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
桃李芬芳满园香，岁月悠悠育英才。
春华秋实写辉煌，师恩似海情更长。
教坛春秋三十载，桃李芬芳香满园。
春华秋实育英才，恩重如山情更浓。
桃李不言下自成，师恩似海情更长。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。
春华秋实育英才，恩重如山情更长。
丹心育桃李，汗水浇灌花满园。
桃李无言下自成，师恩难忘在心间。
桃李不言下自成，师恩似海深。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
岁月悠悠三十载，桃李芬芳满园香。
春华秋实育英才，恩重如山情更长。
桃李无言下自成，师恩似海情更长。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
春风化雨育桃李，岁月如歌度华年。
桃李芬芳满天下，师恩似海永难忘。
桃李不言下自成，师恩似海情更长。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
桃李芬芳满园香，岁月悠悠育英才。
春华秋实写辉煌，恩重如山情更长。
桃李不言下自成，师恩似海深。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。
春华秋实育英才，恩重如山情更长。
丹心育桃李，汗水浇灌花满园。
桃李无言下自成，师恩难忘在心间。
桃李不言下自成，师恩似海情更长。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
桃李芬芳满园香，岁月悠悠育英才。
春华秋实写辉煌，恩重如山情更长。
桃李不言下自成，师恩似海深。
辛勤耕耘三十载，桃李满天下。
岁月如歌三十载，桃李芬芳满园香。
春华秋实育英才，恩重如山情更长。
一片丹心育桃李 不负韶华守初心
一片丹心育桃李不负韶华守初心李商隐用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”来形容教师的鞠躬尽瘁，敬业奉献。
杜甫用“随风潜入夜，润物细无声”来形容教师的默默无闻，罗隐用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”来形容教师的无私奉献，白居易用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来形容教师的声名远播，作为一名基层的特岗教师，虽入职还不到三年，但我已经感觉到了教师这个工作繁忙而琐碎，勤恳而踏实。
特别是在班主任工作上让我有许多感触。
从踏上这三尺讲台的那刻起，我就紧紧地握住手中的粉笔，暗自下定决心，既然这艰巨而漫长的“育人之旅”已经开始，那就无半路退缩可言，我要用自己的爱心、耐心、慧心、恒心和责任心，心心相护，步步为营，为教育绽开异彩斑斓之花。
俗话说:“浇树浇根，育人育心。
”一直以来的班主任工作虽说千头万绪，非常辛苦，但却是幸福快乐的。
教书育人，应从育心开始，培养学生做个有心人，自己也要做个“有心”的班主任。
用爱心去点亮孩子的心灵之灯，用耐心去陪伴孩子的每一次成长，用慧心去寻找和把握教育的最佳契机，用恒心去铸就孩子生命的精彩，用责任心去感化和影响孩子未来的发展方向。
爱心。
这是作为一名教师最基本的素质，“感人心者，莫乎先情”，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生和家长的理解与信任。
教育学生的关键就在于爱，没有爱就没有教育。
表扬亦或是批评，都只是形式不同而已，爱的本质没有改变。
从自己的经验教学和身边教师的教学经验中我了解到，处于小学阶段的孩子是最需要老师的关心和爱护的，特别是对待那些容易犯错和调皮捣蛋的孩子。
打骂解决不了根本问题，只有对孩子倾注更多的爱心，关注孩子的每一天成长，发现孩子的每一个优点，表扬孩子的每一次进步，才能帮助孩子自信面对未来。
因为有爱，才会有耐心，因为有爱，才会关心，因为有爱，才会和孩子们贴心。
把爱心转化为对学生的尊重，把爱心转化为对学生的严格要求，用爱心去浇筑孩子稚嫩的心灵，用爱心去温暖和包容孩子的一切。
一片丹心育桃李 三尺讲台写春秋
教育管理弹指一挥间，育人十二年。
参加工作以来，天天和学生在一起谈心、读书、学习，用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……一、呵护童心，倾注师爱原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
孙毅帆是一名智障患者，经常在上课时间满校园里捡拾垃圾。
做为一名教师，我有责任让他接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
为此，我安排两名同学做他的“保镖”，保证他每节课都安分的坐在教室里。
与此同时，为了让他能听懂我说的话，我经常为他单独说上五、六遍；为了树立他的自信心，我抓住一切机会鼓励他的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；我一次次地与他进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙毅帆同学在听、说、读、写、实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
王京同学是个婴儿瘫患者，这给他的学习和生活带来了很大的不便。
面对着求知若渴的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
为此，我经常在班会上讲一些互相帮助的事例，还特意安排了两名强壮的男生和他做同桌，每天扶他上下楼梯，上厕所，辅导功课等。
其他同学也纷纷对王京伸出友爱之手。
记得有一次参加集会，十几个学生一块儿抬着他到会场。
看到这儿，我的眼眶湿润了，看啊，我的爱心接力棒传递成功了。
这种就是爱。
一片丹心育桃李 两袖清风为人梯
廉政文化进校园系列活动之“敬廉崇洁”演讲稿题目：一片丹心育桃李两袖清风为人梯演讲人：张月臣单位：德江县青龙中学二0一二年九月一片丹心育桃李两袖清风为人梯青龙中学张月臣尊敬的各位评委：大家好！今天我演讲的题目是《一片丹心育桃李，两袖清风为人梯》。
首先，我给大家讲一个故事：有一位县级官员因为贪污腐化而落马，从豪华奢侈的办公室走进了高墙黝黑的四角屋。
可想那日子有多难受，面对冰冷的高墙，他有太多的感叹。
他说：“实指望好梦长圆，谁曾想水流云散，万种悔恨千重憾，长夜难眠”。
从落马之日起，再没有人捧茶点烟赔笑脸；再没有人热烈鼓掌忙称赞；再没有人埋头记录摇笔尖。
对着这高墙四面，对着这人影孤单，对着这月儿冷冰冰半张脸，他仰天长叹：“早知今日，何必当初，怎一个贪字了得”。
不知在座的各位听了这故事有何感叹。
或许为他的处境而担忧；或许为他的孤单而同情；或许为他的不是而忧虑；或许更多的是为他的贪婪遭此下场而拍手叫好。
贪污也好，腐化也罢，都不是我们所为之，因为我们是人民教师。
作为一位教师，担负着培育下一代的艰巨任务，不仅要有渊博的知识、先进的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还得用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求知、做人的楷模。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这就是教师献身精神的生动写照。
教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻。
“一片丹心育桃李，两袖清风为人梯”。
为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。
甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。
多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
如今，廉洁文化走进了校园，反躬自省，我是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的我们，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚守一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李，耕耘结硕果丹心育桃李，耕耘结硕果，这句古语蕴含了努力奋斗与收获的深刻内涵。
它告诉我们，在人生的道路上，只有不断地用心去培育，用力去耕耘，才能收获丰硕的果实。
在实现自己的梦想和目标的过程中，需要付出不懈的努力和坚定的决心，方能获得成功的果实。
这句话也告诉我们，只有真正拿出丹心和耕耘，才能结出硕果。
丹心育桃李，丹心，象征着一颗纯真无暇的心，埋藏着对事业的执着追求和对梦想的坚定信念。
育，指培植、培育，是一种细心呵护和精心培养。
桃李，代表着未来，是希望的象征。
当我们用心去培育着自己的梦想和理想，就如同用心栽培桃李一般，在不断的呵护和培养之下，定会开出绚烂的花朵，结出甘美的果实。
耕耘结硕果，耕耘，是农民用犁具在农田里耕种，指农民为了收获丰硕的庄稼而辛勤工作。
只有经过辛勤的劳动，才能获得丰硕的硕果。
在人生的道路上，也是一样，只有经过辛勤的努力和坚持不懈的耕耘，才能获得成功的果实。
结硕果，是收获丰硕的果实。
只有付出不懈的努力和不断的耕耘，才能最终收获成功。
在这个竞争激烈的社会，我们要坚守初心，用丹心育桃李，坚持梦想，不断培育，用真心投入到工作中，用心呵护自己的事业。
也要坚持不懈，不断耕耘，不断努力，用辛勤的劳动去奋斗，用坚定的信念去实现目标。
只有不断用心去培育，用力去耕耘，才能结出硕果。
在这个充满竞争和挑战的世界里，我们要用丹心育桃李，耕耘结硕果。
只有做到这一点，我们才能拥有一个美好的未来，拥有梦想和幸福。
相信有一天，我们勤劳耕耘的汗水，终将结出硕果，迎来属于自己的成功和幸福。
演讲稿 一片丹心育桃李,无私奉献铸师魂
【演讲稿】一片丹心育桃李无私奉献铸师魂尊敬的各位领导、教师同仁们：大家上午好！我叫赵娟，是壶关县常平中心校的一名普通教师。
我今天演讲的题目是《一片丹心育桃李无私奉献铸师魂》1996年9月，我带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的赤诚，踏入了教育这方热土，成为了一名光荣的人民教师。
二十年来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，在小小的三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献、开拓创新，虽然没有惊天动地的壮举，但我愿用自己平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。
勤于学习、勇于实践、关爱学生、无私奉献，寥寥字词是我践行为人之道、为师之道的真实写照：一、博学善思厚重自我——做勤于学习的人多年的教学使我深深意识到，作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界；要促进学生的发展，必须先蓄积自己的能量。
因此我们至少要做到两点：一是读书；工作之余，我经常广泛的阅读各类书籍报刊，每有所收获和感悟时，及时写下心得体会。
阅读和思考，使我的教学水平和道德修养不断进步和提升。
二是读人：一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，经过消化、吸收、再应用于自己的课堂上。
其次，还善于跟同事相互交流，相互探讨教学策略，相互激励，携手并进。
面对充满变数，充满灵性的教育，只有相互学习，才能走得更远，飞的更高。
此外，我还善读名师，经常观看名师的教学视频，阅读名师的教学著作，不断提升自己的教学和理论水平。
相信，老师的博学善思，也无形中会影响到自己的学生，去做一个勤于学习的人。
二、爱岗敬业，钻研教学——做勇于实践的人2010年中心校深化课堂教学改革，作为一名年轻的骨干教师，我勇挑重担，在工作中大胆尝试。
我认识到教学是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空。
教师要做学习活动的组织者、引导者、合作者，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。
在日常教学中，只要学生自己能够阅读和思考时，我就不急于讲；之后根据学生在阅读和思考中提出的疑问，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。
丹心一片育桃李 春风化雨润无声--带班育人方略
丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。
丹心一片育桃李，春风化雨润无声。
班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。
多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。
我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。
一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。
关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。
面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。
三、班级发展目标四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。
一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。
1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。
作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。
每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。
我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。
比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。
教师节感言七言诗
丹心育桃李，辛勤播希望。
教坛耕耘者，辛勤育英才。
春华秋实间，汗水洒满园。
桃李芬芳时，感恩教师恩。
手执教鞭耕心田，春风化雨润心田。
辛勤耕耘育栋梁，桃李芬芳报师恩。
传道授业解惑者，慧眼识珠教育人。
谆谆教诲铭心间，恩重如山永不忘。
笔耕不辍写华章，满园春色满园香。
三尺讲台展风采，教书育人谱华章。
教书育人路漫漫，辛勤耕耘育英才。
岁月如歌教师节，感恩之情涌心间。
桃李满天下，恩泽似海深。
教师节来临日，感恩之情难言尽。
辛勤耕耘育英才，无私奉献谱华章。
春华秋实满园香，教师节里话感恩。
烛光摇曳映窗前，笔耕不辍写华章。
桃李芬芳报师恩，教师节里颂师恩。
岁月流转谱华章，辛勤耕耘育英才。
教师节里感恩情，桃李满天下，恩泽似海深。
一支粉笔写春秋，三尺讲台谱华章。
教师节里话感恩，桃李芬芳报师恩。
丹心育桃李，辛勤播希望。
教师节感言七言诗，谱写师恩如海深。
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李，耕耘结硕果
丹心育桃李，耕耘结硕果，是一句非常经典的成语，意为用一颗红心孕育出桃李般的
成果，需经过不断地耕耘努力，才能结出丰硕的成果。
这句成语源于唐代杜甫的《菊花》诗：“向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只
是近黄昏。
——耕者忘其犁，\n锄者忘其锄。
出门见行人，\n问吾何能尔？丹心育桃李，\n千磨万击还坚劲。
我将上下而求索”。
这首诗讴歌了劳动者的辛勤耕耘和坚毅意志，表达了作者对美好未来的向往。
在现实生活中，丹心育桃李、耕耘结硕果的含义非常深刻，无论是在学习、工作还是
生活中，都需要付出大量的努力和时间，用心去实现才能获得最终的成果。
例如，在学习中，我们需要付出极大的努力去学习新的知识和技能，需要耐心和毅力去克服困难和挑战，用心去打磨自己，才能最终取得优异的成绩和获得自我提升。
在工作中，我们也需要丹心烈火，全力以赴，努力去实现自己的目标，无论是完成一
个项目还是提升自己的职业技能，都需要不断耕耘和坚持努力，才能最终获得事业上的成果，取得成功。
生活中也是如此，在构建人际关系、营造温馨的家庭氛围、增强自我修养等方面，需
要不断付出努力和用心，才能获得最终的收获，获得幸福和满足。
总之，“丹心育桃李，耕耘结硕果”是一种精神，是一种不断努力和奋斗的精神，这
种精神跨越了时代和领域，它指引我们不断追求进取和不懈努力，不断探索和提升，用充
满激情和真诚的心去追求和实现自己的梦想和目标，在求索和探寻中，不断开拓和创新，
才能实现人生价值和获得真正的成功。
丹心育桃李
丹心育桃李，三心为人师。
——记通榆十中毕红君老师通榆十中王丽毕红君老师一个执着教育的奉献者。
从教20年，当班主任18载。
她用自己为师的足迹书写着为师的坚定，验证着自己对这块沃土的热爱。
她丹心育桃李，三心为人师。
一颗丹心育桃李，不求回报甘为师。
毕老师1991年参加工作，一头扎进来就是二十年。
杏坛酸甜苦辣成轶事，丹心喜怒哀乐绎春秋。
二十年来她默默地用自己的青春送走了一批又一批学生，把所有的经历都投入到了自己的事业上，而无暇顾及自己的孩子和家。
学校就是她的家，学生就是她的孩子。
她自己都不知道亲手送走了多少届毕业生，可是看着自己的学生一个个都以非常优异的成绩考上了重点高中，考上了自己满意的学校，她总是欣慰的说：“看着学生都考上了，付出的再多，也值啊！”可静下心回过头来才发现，自己欠自己的儿子太多了。
因为当班主任寒来暑往她总是第一个到学校，而最后走的也是她。
总以为孩子才上小学赶趟儿，而自己的学生即将面临着人生的第一个抉择，老师一定要把好关，所以她把精力都放在了班级、放在了学生身上。
以至于孩子有一年期末考试都不及格，她没有责怪过孩子，她责怪自己，没有尽到当母亲的责任。
一提起家人，毕老师无限的愧疚。
2003年毕老师的妈妈突发脑溢血，这给她一个巨大的精神打击，她心疼妈妈，看着从死亡线上被拉回来的妈妈，她多想天天在床前尽孝。
可是她还有那么多学生等着她，她总是带着愧疚离开妈妈的床榻。
这八年来她只能利用课余时间去照顾母亲。
提起妈妈，她觉得最惭愧，母亲最心疼她，她知道，可是为了班级的学生，她只能用更少的时间照顾妈妈，而照顾妈妈的任务也多数都由姐姐承担。
所以她最感激姐姐对她工作的理解，也希望瘫痪在床的母亲理解，因为她离不开她的学生，她的学生也需要她。
就这样毕老师带着对教育的爱，不求回报甘为人师20年。
三心为人师，学生感师恩。
毕老师的“三心”，即是爱心、细心，责任心。
”三心的汇聚让学生感受被关爱的幸福！首先：以爱博得差生的上进心，以爱换取辍学生的自信。
三尺讲台勤耕耘 一片丹心育桃李
三尺讲台勤耕耘一片丹心育桃李我叫刘毅，1997年6月毕业于武穴师范普师专业，1998年6月通过自修取得湖北大学汉语言文学专科学历，2001年6月取得湖北大学汉语言文学本科学历。
1997年7月参加工作，我先后在武穴市余川镇（原太平乡）卢河中学、武穴市实验中学任教。
任教期间历任班主任、备课组长、党办主任等职。
17年来，我凭着对教育内涵的深刻领悟，对教育理想的不懈追求，用奋斗诠释人生，用执着收获希望，用智慧引领一方教育。
承蒙各级组织和领导的厚爱，我先后多次荣获市优秀教师、市优秀共产党员、市师德标兵、市青年岗位能手、市优秀青年志愿者、市教育宣传先进个人、市优秀班主任、市党风廉政建设先进个人、市优秀党务工作者、黄冈市德育先进工作者、湖北省“课内比教学课外访万家”先进个人等荣誉称号。
千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金“没有不能进步的学生，只有不能让学生进步的老师。
”我在师范学校读书时就深信这一点。
走上工作岗位后，立志要用自己的教学经历来验证这句教育界的名言。
无数个昼夜，我为改进语文课的设计而埋头思索；无数个周末，我钻在办公室里奋笔疾书……。
17年弹指一挥间，我从初登讲台的毛头小伙已走进了中年；17年，我从徒弟变成了师傅。
然而不变的是每堂课前认认真真，仔仔细细地备课。
17年，我从儿子变成了爸爸，然而不变的是每教一届学生前，对教材细致入微地研读。
十几年下来，我积累的资料、书写的教案和笔记有上百公斤重。
17年如一日的付出，累是累了些，可是值得！我认为。
长期的积累和钻研，使我的语文课深受学生的欢迎。
这17年来，我所教班级的语文成绩一直在年级名列前茅。
我在报刊杂志发表文章近300篇，其中有20多篇在省级以上获奖。
我曾荣获第六届、第九届全国初中语文教师“四项全能”竞赛“四项全能”称号。
2012年，我被“新世纪杯”全国初中生作文大赛组委会聘为评委老师。
语文教学最难的是作文，学生感到最困难的也是作文。
按照特级教师、教改专家赵谦翔“绿色作文”理念，我认真的进行了实践探索，走出了一条作文教学的新路子，即以人为本、以生活为源、以真为纲、以导为脉。
丹心育桃李,耕耘结硕果
丹心育桃李，耕耘结硕果“丹心育桃李，耕耘结硕果”是一句寓意深远的成语，意指用心培育桃李，长期耕耘最终会收获丰硕的果实。
这句成语体现了辛勤劳动和耐心培育的重要性，也鼓励人们在面对困难和挑战时不要放弃，坚持努力将会获得成功和回报。
在现实生活中，这句成语不仅仅是一句警句，更是一种成功的态度和价值观。
在社会发展和个人成长中，这种精神是至关重要的。
只有人们努力耕耘，用心培育，方能取得成果，实现自身的价值和社会的繁荣。
我们来解读“丹心育桃李”的深意。
在这句成语中，“丹心”代表用心和热忱，育桃李意指培育植物。
这里的“桃李”象征着子女，也可以泛指自己的事业和目标。
“丹心育桃李”指的是用心去培育自己的家庭和事业，通过不懈努力去实现自己的梦想和目标。
这种用心和热忱，是成功的起点，也是继续耕耘的基础。
然后，我们来解读“耕耘结硕果”的含义。
在这句成语中，“耕耘”代表辛勤劳动和坚持不懈，结硕果指的是最终取得成功和丰硕的成果。
这里的“硕果”不仅仅是经济上的成功，更包括了家庭幸福、事业成就和社会贡献等方面。
“耕耘结硕果”告诉人们，只有坚持不懈地努力，才能最终取得成功和回报。
这种坚持和付出，是成功的保证，也是实现梦想的必经之路。
这句成语的内涵包含了用心培育和不懈努力的精神。
在实际生活中，我们能够身处于各种各样的环境和挑战中。
无论是在家庭生活中，还是在事业发展中，都需要我们毅然前行，坚定信念。
只有通过持之以恒的努力，才能最终取得成功和幸福。
我们从家庭生活中来看。
一个幸福的家庭并不是凭空而来的，而是需要夫妻双方共同努力、用心培育。
在家庭中，丹心育桃李就需要双方用心关爱子女，共同承担家庭的责任和义务，用爱和耐心去培育孩子的成长。
这样的用心和热忱，会让家庭更加和谐幸福，最终结出硕果。
我们再看看在工作岗位上的应用。
无论是在企业中，还是在自主创业的道路上，丹心育桃李就需要职场人士付出更多的用心和努力，去培育自己的事业和职业发展。
在职场中，需要不断学习和进步，用心工作和耐心等待，最终才能获得成就和成功。
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---学习《优秀共产党员的具体标准》活动师德故事丹心育桃李
全安中学杨秋华
丹心育桃李
近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。
”也有人曾向著名教育家王启贤老师取经，王老师回答说：“要说有什么经验嘛，也很简单，只有一个字，就是爱，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。
”
是啊，爱是做好教书育人工作的前提，参加工作以来，我时刻保持着一种乐观、积极、向上的思想，紧跟时代，与时俱进，不断学习，不断提高，对工作认真负责，对同事谦虚礼让，对学生以心换心，诲人不倦，时刻把学生的发展放在首位。
我明白教师的工作对象是学生，是有思想、有感情、有个性的人，这就给老师的工作带来了很大的可塑性，更应有一颗宽厚仁慈之心，乐意把自己的爱奉献给学生。
曾记得小红同学生活在一个特殊的家庭，她姐妹共五口人，她在家中排行第三，由于超生，又是女孩，更受传统思想的影响，所以父母对她并没有倾注太多的爱，加上一家人的收入是靠父亲干泥水匠活每月挣几百元钱，在如今的社会，一个五口之家可想而知，于是父母经常吵架，后来母亲外出打工，谁知这一去就没有再回来。
家庭本孕育亲情，孕育爱的地方，在这样一个家庭里成长，天长日久，使得本就要强、自尊的她养成了孤僻的性格，在学校很少与其他同学交流，无论做什么总是独来独往。
上了初三以后，她更是寡言少语，时常会在下午放学之后，一个人站在走廊发呆。
发现这一情况之后，我就主
动与她接近。
“小红，去吃饭吧。
”“小红，吃过饭了?”起初，面对我的询问，她只是摇摇头，一声不响的离开。
后来，经不住我多次的询问，她会默默地低下头，小声说：“我不吃。
”然后再从身边走过去。
2004年1月9日，是期末考试的日子，我像往常一样早早地来到学校，刚进办公室，同事交给我一封信，一看封面是小红，我急忙打开信，信的内容是这样的：
老师：
对不起！
你看到这封信时，我已经走了，去了很远很远的地方。
我放弃了这次考试的权利，因为我不想托班级后腿。
就算我这次考好，那又能改变什么呢，结果是一样的。
我不是一个好学生，对不起……
看了这封信，我心急如焚，赶紧找来她的姐姐和班里的几个学生询问情况，根据了解到的情况，我骑车找到她姨家，她姨说：“没来。
”然后又赶到她家，她的父亲说：“她刚把被子带回来，说去学校了，然后就走了。
”听了这些，我说：“她一定走不远，我们分头去找吧。
”可是找了整整一个上午，也没找到，下午仍无音讯，晚上还不见人。
直到晚上十点多，才在县城的大成街上的一个商店门口找到她。
我把她带到家里，一面安排她吃饭，一面把消息通知她家长，并留她在家里住了一夜。
我们谈了很多，谈到家庭，谈到了学习，谈到了别人面队困难的做法，谈到了今后她的打算。
从那以后，小红开始了勤学，心情变得开朗了许多。
看到了变化，我非常欣喜。
又是一个学期的期中考，她不但没有退缩，反而前进了
十多名。
后来的努力，她如愿考入了雄中。
由此看来，对于一个家庭背景复杂、思想包袱沉重、学习有困难的学生，要想真正实现转变，并不是一朝一夕的事，需要老师用眼睛去关注，用爱去融化，用真诚去感化，用信念去激励。