高中语文必修三第一单元小说复习课件

知识储备：
• 小说是文学样式中的一种重要体式，它包含长篇、中篇、 短篇、小小说等。小说鉴赏要做到 “三看三品”： 一、看作品结构，品情节 小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的 构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精 巧。小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说 时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说 的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化?
一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬，春流到夏？
一、作者及作品简介
1.《红楼梦》原名《石头记》， “红楼”即朱门之意，是豪门 贵族的代称，“红楼梦”意为 无论多么煊赫的权势，到头来 无非是南柯一梦。是我国古代 小说中最杰出的现实主义作品， 是我国古典小说的最高峰，所 以有人慨叹道：“开讲不谈红 楼梦，读尽诗书也枉然！”
门子判案：以薛蟠案牵出贾 史王薛关系
梦游太虚 ：以贾宝玉梦境隐 喻红楼女儿
《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕， 分别从各个不同的角度，
为全书情节的开展作了必要的交代。
周末作业
• 一、“安全”征文三选一：
• 1、不要让生命之花过早凋谢；
• 2“安全书籍大全”漫画作文；
• 3、关于
的调查报告。
• 二、《琵琶行》背诵没过关的默写全篇于 周记本。
• 自然环境是指人物活动的时间、地点、 时令、气候、地理风貌等。
• 环境描写的作用：
• ①交代人物活动的背景，写明事件发生的 时间和地点；
• ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情；
• ③揭示人物心境，表现人物性格； • ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； • ⑤奠定情感基调； • ⑥推动故事情节发展,为刻画人物作铺垫，
• 虚写指文艺创作的一种表现方法﹐与正面实写相对。作者 虽渲染了某些人物﹐却不使其出场﹐只让读者觉得它的存 在﹐借以影响着在场人物的命运或结局。例如贾赦、贾政。 作用刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节 的发展；展现广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻 的社会主题。
曹 雪 芹
枉凝眉（唱宝玉黛玉）
• 二、看人物形象，品性格 人物描写——外貌描写、语言描写、
行动描写、心理描写、细节描写等等，从 而评价人物的性格特征，进而发掘出各色 人物善恶美丑的精神世界。
• 三、看环境描写，品原因 包括社会环境和自然环境两个方面。 社会环境由人们的社会活动和社会关
系组成，包括一定历史时期的社会制度、 政治结构、经济形态、文化状况、风俗礼 仪等。
• 2、进入三层仪门，果见正方厢庑游廊，悉 皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且 院中随处之树木山石皆在。一时进入正室， 早有许多盛装丽服之姬妾丫鬟迎着。
• 3、大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古 铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金 蜼彝，一边是玻璃醢。
分组分析：院落建筑及摆设的特点
• 1、外观 • 2、布局 • 3、陈设 • 4、服饰
打基础等。
• 描写手法
• 正面描写与侧面描写
• 正面描写，是指直接描写人物的外貌、语言、心理和行动。
• 侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周 围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明 突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
• 实写与虚写
• 实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增 添现实感和逼真感。
3、作者介绍
曹雪芹，名霑，字梦阮，号 雪芹、芹圃、芹溪。大约生 于1715年，卒于1763年。 历康熙、雍正、乾隆三朝。 他出身于贵族世家，曾祖曹 玺、祖父曹寅、父辈曹颙、 曹頫祖孙三代四人，相继连 任江宁织造达六十年之久。
4、前五回在全书中的作用
第一回用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽 石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它 对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。 顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其 得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报 灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛 玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见 过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说， 正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总 不许见哭声”相照应.
• 二、《琵琶行》背诵没过关的默写全篇于周记本。
• 三、有时间补写《海淀练习册》第二单元。
分角色朗读课文
• 贾母： • 三姊妹：女生齐读 • 众人：全体 • 黛玉：
解析题目
• 题目就是本文的情节线索——林黛玉进贾 府的一天的行踪：
• 步步留心——进贾府大门——贾母的正房 大院，见贾母——三个姐妹——不足之 症——王熙凤来了——去大舅父、大舅母 处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王 夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处—— 在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝 玉相会——暂置碧纱橱。
第二回是交代贾府人物。 通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读 者阅读全书开列了一个简明人物表。
第三回是介绍小说的典型环境。 通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介 绍贾府人物描写贾府环境的线索。
• 《红楼梦》人物关系表 • （教材p13页）
这一回通过“葫芦僧判断葫芦案”介 绍了贾、史、 王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会 背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠 的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
金玉良缘——指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应 结成姻缘。或薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中 有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。
（熙凤）问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？ 在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我； 丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们： “林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早 打扫两间下房，让他们去歇歇。”
王蒙评：不等回答，先提一串问题：一、急脾气。 二、是关心的表示，也是走过场。三、在老祖宗面 前可以连珠炮般地说话提问，也是份儿、格儿。四、 通过关心人显示自己的全面性、细致性、责任性。
2. 作品问世的时代背景
《红楼梦》, 产生于清代所谓“河清海晏” 的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢 复和发展，资本主义的因素也有了较 大发展。这股新生的力量与严重束缚 它的封建主义体系不可避免地产生冲 突。在这样特殊时代及作者的亲身经 历的条件下写的《红楼梦》,以贾、史、 王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝 玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实 而艺术地反映了我国封建社会走向衰 亡的历史趋势。
众人眼里的黛玉：关心黛玉身体，注意体质病弱不足 熙凤眼里的黛玉：突出黛玉容貌标致和气派不凡
点明黛玉风流态度和言谈举止不俗 宝玉眼里的黛玉：工笔细描黛玉的与众个别
贾府人物关系一览表
宁国公 贾演－贾代化 贾 敷 贾珍－贾蓉
贾 敬 （秦可卿）
贾惜春
贾琏
贾 赦 （王熙凤） －巧 姐
（邢夫人） 贾迎春
原 应
荣国公 贾源－贾代善
（贾母） 贾 政
贾 珠 －贾 兰 叹
（李纨）
息
（王夫人） 贾元春
贾宝玉
妙玉
贾探春 贾环
薛宝钗
贾敏 （林如海）
林黛玉
史湘云
第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆， 又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房 那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大 正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。 • 3、华贵的陈设 ：万几宸翰之宝、大紫檀雕螭案、镶着錾 银、座上珠玑昭日月、堂前黼黻焕烟霞、猩红洋罽、金钱 蟒靠背、汝窑美人觚、茗碗痰盒、撒花椅搭。 • 4、精美的服饰 • 5、繁琐的礼节
贾府方位示意图
凤姐院 大门
穿堂 粉油影壁
抱厦厅
五间上房
角门
后廊
荣禧堂
三间耳房
厢 房
贾母院
三间厅
东 廊 三 间
内仪门
抄
穿
手
堂
游 廊
垂花门
南大厅
二门 西角门
二门 荣府正门
北
贾赦院
仪门 仪门 东角门
林黛玉行踪线路图
文章以林黛玉进贾府的行踪为线索
熟悉贾府环境：下列描写是谁的住处？
• 1、正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山 游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
第一回 第二回 第三回 第四回 第五回
甄士隐梦幻识通玉 贾雨村风尘怀闺秀
贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
托内兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女
薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
木石前盟：以浪漫的笔法道 出宝黛关系
人物报表：以冷子兴之口讲 述贾家家谱
黛玉进府：以林黛玉行踪交 代贾府环境
必修三 第一单元复习
教学定位：人物与环境之间的关系
• 高中必修教材中共两个小说单元，必修三 中的是“人物与环境（小说一）”，必修 指出“学习这个单元，要着重欣赏人物形 象，品味小说语言，欣赏人物形象要注意 情节、环境和人物的关系”。
猜猜他（她）是谁
• 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
• 削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾 盼神飞，文彩精华。
• 面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天 然一段风骚，全在眉梢；平生万种情丝，悉堆眼 角。