大班科学《四大发明》教学设计-优秀教案

活动1：四大发明（科学）

目标：

1. 初步了解中国古代的四大发明，知道中国的一些重大成就给我们的生活带来了改变。

2. 感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。

3. 能积极参与小组讨论，并认真倾听他人发言。

准备：

1. 四大发明的实物、图片或视频，挂图《四大发明》。

2. 幼儿事先和爸爸妈妈收集了一些关于中国人发明物品的图片简报。

过程：

1. 介绍中国的四大发明。

（1）教师讲述蔡伦造纸的故事。

提问：是谁发明了纸？他是怎样发明的？纸给我们的生活带来了怎样的便利？

（2）观看图片，介绍印刷术、火药。提问：这些是什么？是谁发明了印刷术和火药？它们给我们的生活带来了哪些改变。

小结：我国是最早发明印刷术和使用火药的国家，这两样发明到现在还被人们广泛地使用着。

（3）出示指南针，引导幼儿认识南北极，并根据指南针辨别班级门、窗、黑板等的朝向。

小结：造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代的四大发明。

2. 小组交流讨论自己收集的资料。

（1）师：你还知道哪些东西是我们中国人发明创造的，是值得我们骄傲的？

（2）幼儿分小组讨论自己带来的图片简报。

3. 集体讲述，激发幼儿身为中国人的自豪感。

提问：你长大后，想发明什么东西？用来干什么？

师：希望你们都能努力将自己的愿望变成现实，让我们的生活更美好。

建议：

1. 收集各种指南针，供幼儿在区域中探索。

2. 在科学区中可以提供造纸的材料让孩子们尝试操作，体验造纸的过程。