一年级音乐咏鹅教案
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自一年级音乐教材《音乐咏鹅》章节。
详细内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解其歌词内容和旋律特点；学习音乐基础知识，如音符、节奏等；通过实践情景，培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，能区分不同的音符和节奏。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符和节奏的识别与运用。
2. 教学重点：歌曲《咏鹅》的演唱和音乐表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符和节奏卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放《咏鹅》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习歌词：学生跟随教师朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）学习旋律：教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）音乐知识讲解：介绍音符、节奏，并通过卡片练习识别。
3. 实践情景：（1）分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《咏鹅》伴奏。
（2）个人展示：学生轮流演唱歌曲，展示自己的音乐表达能力。
4. 例题讲解：分析歌曲中的音符和节奏，讲解其在歌曲中的作用。
5. 随堂练习：学生根据教师给出的音符和节奏，创作简单的旋律。
六、板书设计1. 歌曲名：《咏鹅》2. 歌词：完整歌词展示3. 音符和节奏：示例及练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，回家后演唱给家长听。
（2）用音符和节奏创作一首简短的旋律。
2. 答案：（1）歌曲《咏鹅》歌词和旋律。
（2）学生创作的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《咏鹅》的掌握程度，以及对音乐知识的理解。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他咏物歌曲，如《茉莉花》、《小燕子》等，提高音乐素养。
（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，锻炼音乐实践能力。
小学一年级音乐《咏鹅》教案(龙艳红)
小学一年级音乐《咏鹅》教案(龙艳红)一、教学目标1.能够正确朗读《咏鹅》诗歌，并了解词语的意义。
2.能够口头演唱《咏鹅》儿歌。
3.能够听懂《咏鹅》儿歌，并能够按照旋律唱出来。
4.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点1.通过学习《咏鹅》诗歌，了解词语的意义。
2.学生能够口头演唱《咏鹅》儿歌。
3.学生能够听懂《咏鹅》儿歌，并能够按照旋律唱出来。
三、教学难点1.学生刚上学，不一定能够正确地朗读《咏鹅》诗歌。
2.学生不一定能够听懂《咏鹅》儿歌的意思。
四、教学内容与方法1.教学内容：《咏鹅》诗歌、《咏鹅》儿歌。
2.教学方法：（1）板书法–展示《咏鹅》诗歌。
–分行讲解每句话。
–注重词语的意义。
（2）教唱法–给学生播放《咏鹅》儿歌，让学生先听一遍。
–带领学生一边听，一边唱。
五、教学流程1.导入新课学生跟读《咏鹅》诗歌，分行阅读，老师讲解每句话的意思。
2.学唱儿歌–给学生播放《咏鹅》儿歌。
–带领学生一边听，一边唱。
–小组表演儿歌。
3.归纳安排小组展现儿歌，老师进行点评。
六、教学评价通过学生的听、说、唱等语言能力的考查，包括以下几个方面：1.能否准确朗读课文，理解词语的含义。
2.能够清晰地表达诗歌内容，唱出儿歌旋律。
3.能够在现场有模有样地表演儿歌，展示出学习成果。
七、教学后记本节课通过结合更有诗意的《咏鹅》诗文和儿歌，让学生在学习音乐知识的同时，陶冶情操，培养了学生的语言表达和音乐欣赏能力。
在教学过程中，学生们表现了出色的积极性和创造性，使本节课的教学效果达到了优秀。
《咏鹅》教案
《咏鹅》教案《咏鹅》教案1目标:1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。
2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。
准备:1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。
2、情境设置：小“池塘”。
过程：1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。
（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？（2）听音乐做戏水的动作。
（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。
2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。
（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？(播放课件)（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的'动作。
（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。
小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？5、边模仿动作边诵读古诗。
（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。
6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。
这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？7、结束。
今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。
（幼儿和小鹅道别后一起游回家）《咏鹅》教案2中国古诗词是华夏文化遗产中的瑰宝，它如同一条源远流长的大河，滋养了一代又一代的炎黄子孙。
它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，在中国文坛上独树一帜，成为中国古典文学发展的一大主流。
让学生学习古诗是时代赋予的要求，是新课程改革提出的要求。
《咏鹅》教案5篇
《咏鹅》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《咏鹅》教案5篇本文主题为《咏鹅》教案5篇，旨在为教师提供多样化的教学资源。
2024年一年级音乐咏鹅标准教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅标准教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《咏鹅》这首脍炙人口音乐作品。
教学内容包括：教材第2章《可爱动物》中《咏鹅》歌曲，详细分析歌曲旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》歌词和旋律；2. 培养学生对音乐感知和表现能力；3. 增进学生对音乐知识解和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律起伏和节奏变化；教学重点：掌握《咏鹅》歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放鹅叫声录音，让学生模仿鹅叫声，感受鹅可爱形象；老师带领学生唱《咏鹅》歌曲，让学生初步体验歌曲旋律。
2. 例题讲解（15分钟）分析歌曲歌词、旋律和节奏，让学生解歌曲结构；老师示范演唱，学生跟随演唱，注意歌曲中音高、音准和节奏。
3. 随堂练习（15分钟）分组练习，每组选一名学生演唱，其他学生跟唱；老师巡回指导，纠正学生发音、音准和节奏。
4. 小结与反馈（5分钟）学生反馈学习情况，提出疑问，老师解答。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌曲结构：A段+B段+C段+尾声3. 歌曲节奏：2/4拍4. 歌曲旋律：五线谱及歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》歌曲，家长签字确认；用彩色笔为《咏鹅》歌词配图。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏、音准到位；歌词配图美观、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对教学方法进行调整，以便更好地满足学生学习需求。
2. 拓展延伸：带领学生解其他以动物为主题音乐作品；组织学生参加音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让一年级学生更好地理解《咏鹅》这首歌曲，我特别设计实践情景引入环节。
通过播放鹅叫声录音，让学生模仿鹅叫声，帮助他们建立起鹅可爱形象。
一年级上册音乐教案-《咏鹅》
-音准控制：一年级学生音准感尚未成熟，准确唱出旋律中的每个音是难点。
-节奏稳定性：保持稳定的节奏对于初学者来说是一项挑战，特别是八分音符的连续出现。
-歌曲情感深入：小学一年级学生理解力有限，如何让他们深入体会歌曲中的情感，并将其表达出来是一大难点。
举例解释：
-针对音准控制，教师可以采用音阶练习，逐步引导学生找到正确的音高，并使用乐器辅助校正。
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生对鹅的兴趣，效果还不错。大多数同学都能积极参与，分享自己在生活中遇到鹅的经历。但在今后的教学中，我需要更加注意问题的设计，使之更具启发性和引导性，以便更好地激发学生的好奇心。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对音准和节奏的掌握程度参差不齐。对于音准和节奏这两个重点，我尝试通过举例和练习来帮助学生理解，但效果并不理想。我意识到，针对这部分内容，我需要寻找更多有趣、生动的方法来进行讲解和示范，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。
最后，总结回顾环节，我觉得自己在课堂上的总结还不够到位，有些重要的知识点没有强调清楚。在今后的教学中，我需要更加注重课堂总结，确保学生能够明确掌握所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《咏鹅》相关的音乐问题，如“如何用身体动作表现鹅的优雅？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的节奏和旋律练习。通过拍手、舞蹈等形式，体验音乐中的节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐实践活动。
2.增强音乐表现力：引导学生运用身体动作表现音乐，激发他们对音乐情感的体验与表达，提高音乐表现力。
3.培养音乐审美能力：让学生在欣赏和学唱《咏鹅》的过程中，感受音乐的美，培养音乐审美情趣。
咏鹅的教案
咏鹅的教案咏鹅的教案作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的咏鹅的教案，希望能够帮助到大家。
咏鹅的教案1听琴坐下。
学生与老师一起做动作想观看Flash动画鹅嘎……一个学生起来背《鹅》，其他学生可以一起背诵。
欣赏歌曲一遍你有什么感受？学生跟教师一句学唱歌曲。
学生跟教师两句学唱歌曲。
师生接唱生齐唱练唱重点部分在齐唱带头饰唱，六人一遍。
由学生换头饰找给表现好的表演。
设计意图：让学生感受歌曲的旋律，通过律动感受鹅的音乐形象──悠闲自在。
设计意图：语文素养的积累，体味古诗文的韵味，与其他学科整合。
设计意图：1．播放Flash动画，更加形象地营造了歌曲的意境，让学生“视”“听” 结合，全身心地投入到音乐中来。
2．学习歌曲时，采用听唱法，通过反复听赏，使学生获得了音乐美感，让学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。
课后延伸咏鹅的教案2教学内容《咏鹅》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级上册第5单元的一篇诗歌。
教学目标1.知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。
2.能带表情有节拍地朗读，达到熟读成诵。
3.利用自己喜欢的方法识记10个生字。
教学流程一、导入新课。
1.复习：我、鸟、欠、手、皮。
【打破以往必须复习前一篇课文的旧框框，先复习我、鸟、欠、皮等字，为学习本课的鹅、歌、掌、波等新字作铺垫。
】2.教师：同学们喜欢猜谜语吗?下面听老师说一则谜语：“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。
”学生猜。
【开课伊始，教师便用一则谜语引出本课的学习内容，以激起学生的学习情趣。
】3.教师：这节课我们就来学习古诗(板题)《咏鹅》。
这首诗是唐代文学家骆宾王的作品。
骆宾王十分聪明，7岁就能作诗，你们今年也7岁了，都很聪明，一起来学这首诗。
二、整体输入。
1.读一读，说一说，初步感知大意。
咏鹅音乐教案
咏鹅音乐教案音乐教案：咏鹅篇一：咏鹅【教学目标】1. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对古诗词的认识和欣赏能力。
2. 通过学习古诗《咏鹅》，引导学生感受自然界的美丽和神奇。
3. 通过学习古诗《咏鹅》，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。
【教学重点】1. 分析古诗《咏鹅》的词意和韵律特点，理解古代人们对自然的生动描述。
2. 学习并演唱古诗《咏鹅》的音乐形式和旋律。
【教学难点】1. 在掌握古诗《咏鹅》的基础上，发展想象力和表达能力，通过音乐将古诗词进行表演和演绎。
2. 让学生体会音乐对情感的表达作用，提升音乐表演的自信心和创造力。
【教学过程】1. 教师向学生介绍古诗《咏鹅》的背景和作者(骆宾王)，并分析古诗中的韵律特点。
2. 教师播放《咏鹅》的音乐，并让学生仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏和情感。
3. 教师引导学生一起朗诵古诗《咏鹅》，并注重语调和节奏的把握。
同时，教师进一步解释古诗中的词意和表达手法。
4. 学生分组进行合唱，每个小组根据自己的理解和想象，以及音乐的节奏，创作自己的音乐表演。
可以是合唱、舞蹈、乐器演奏等等。
5. 学生进行演示和表演，教师进行点评和讨论。
【课后作业】1. 复习古诗《咏鹅》，并朗诵出来。
2. 在学生自己的创作本上，用文字、图片或者其他方式，记录自己对古诗的理解和想象。
篇二：咏鹅【教学目标】1. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对古诗的欣赏能力。
2. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对自然界的观察和感受能力。
3. 通过学习古诗《咏鹅》，引导学生用音乐表现古诗的意境和情感。
【教学重点】1. 分析古诗《咏鹅》的语言特点和修辞手法，理解古代人们对自然的描绘。
2. 学习并演唱古诗《咏鹅》的音乐形式和旋律。
【教学难点】1. 在音乐表演中，将古诗的美妙意境和情感通过音乐充分表达出来。
2. 提升学生对音乐的鉴赏能力和表演能力，提高音乐创作的自信心和创造力。
【教学过程】1. 教师向学生介绍古诗《咏鹅》的背景和作者(骆宾王)，并分析古诗中的语言特点和修辞手法。
《咏鹅》音乐教案设计
《咏鹅》音乐教案设计一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四单元《可爱的动物》，具体内容为古诗词歌曲《咏鹅》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握古诗与音乐结合的魅力，感受古典文化的韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词内容和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对古典诗词的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《咏鹅》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解古诗词与音乐结合的魅力，把握歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿鹅的动作和叫声，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示（15分钟）a. 教师演唱《咏鹅》，让学生初步感受歌曲的美感。
b. 分组朗读歌词，理解歌词的含义。
c. 教师示范，学生跟随学习歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中的难点，如旋律跳动、节奏变化等，进行详细讲解。
b. 示例演唱，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习，互相纠正，共同进步。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）a. 各小组依次上台表演，展示学习成果。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）b. 强调课后练习的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌词：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3. 旋律简谱：略七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《咏鹅》的歌词，熟记旋律。
b. 家长协助录制孩子演唱《咏鹅》的视频，下节课分享。
2. 答案：a. 《咏鹅》歌词：见板书设计。
b. 旋律简谱：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生的特点，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加学校举办的古诗词歌曲比赛，提高学生的表演能力。
一年级音乐咏鹅教案(精选
一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级上册第四单元《可爱的动物》，具体内容为古诗《咏鹅》曲谱的学习。
教材中详细介绍了古诗《咏鹅》的韵律美和歌曲的旋律美，通过学习，让学生感受音乐与古诗相结合的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握古诗《咏鹅》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习，让学生了解鹅的特点，培养对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点重点：古诗《咏鹅》的歌词和旋律。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐书、笔记本、鹅的图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示鹅的图片，让学生观察鹅的外形特点，引导他们说出鹅的相关特征，如白色、长长的脖子等，从而引出本节课的主题《咏鹅》。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读古诗《咏鹅》，让学生感受古诗的韵律美。
（2）教师示范演唱歌曲《咏鹅》，让学生跟随学唱。
（3）分析歌曲中的节奏和音高，引导学生掌握难点。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
（3）学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
4. 小组合作与展示（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种动物，创作一首以该动物为主题的歌曲。
各小组进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：古诗《咏鹅》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲《咏鹅》的旋律简谱。
3. 中间部分：鹅的图片和本节课的学习目标。
七、作业设计1. 家庭作业：熟练演唱歌曲《咏鹅》，并背诵古诗《咏鹅》。
2. 课后拓展：了解其他动物的特点，创作一首以动物为主题的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《咏鹅》，让学生掌握了古诗的韵味和音乐的旋律。
在课后反思中，教师应关注学生对鹅特点的了解，以及对音乐节奏和音高的把握。
一年级音乐咏鹅教案
一年级音乐咏鹅教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级上册，教材的第三章《可爱的动物》，具体内容为《咏鹅》。
通过学习这首古诗改编的歌曲，让学生初步了解和感受古诗与音乐结合的魅力，引导他们用音乐表达对生活中美好事物的赞美。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对古诗和音乐的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：掌握《咏鹅》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：理解古诗的含义，将音乐与古诗相结合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放动画片《咏鹅》片段，引导学生关注歌曲中的古诗元素，激发他们对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读《咏鹅》古诗，讲解古诗的含义。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《咏鹅》歌曲。
c. 分组练习，让学生相互指导，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的两个乐句，讲解旋律走向和节奏特点。
b. 学生跟随教师学唱这两个乐句，加强实践操作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师布置随堂练习，让学生自主练习歌曲中的难点。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 学生独立演唱《咏鹅》。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《咏鹅》歌词2. 黑板右侧：歌曲简谱、节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《咏鹅》歌曲，并解释古诗的含义。
2. 答案：学生在家长的帮助下完成作业，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握《咏鹅》的歌词和旋律。
但在教学过程中，要注意加强对学生的个别指导，提高他们的歌唱技巧。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他古诗改编的歌曲，了解我国丰富的传统文化。
2024年一年级音乐咏鹅教案
2024年一年级音乐咏鹅教案一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》中的《咏鹅》一曲。
《咏鹅》是一首脍炙人口的儿歌，歌词描绘了一只可爱的大白鹅在水中游弋的情景。
教学内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解歌曲的节奏、旋律；学习简单的音乐知识，如音高、音长；培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词、节奏和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，感受音乐带来的快乐。
3. 了解大白鹅的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、大白鹅玩具。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示大白鹅玩具，引导学生说出大白鹅的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱《咏鹅》，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏、音高，进行集体练习。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生扮演大白鹅，模仿大白鹅的动作，增强课堂趣味性。
（2）分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 例题讲解：（1）讲解音高、音长的概念，并通过实际操作让学生感受。
（2）分析歌曲中的节奏变化，进行针对性练习。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱《咏鹅》。
（2）分组进行合唱，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌词内容3. 音乐知识点：音高、音长、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《咏鹅》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
（2）引导学生关注其他动物的特点，尝试创作类似的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
《咏鹅》教案6篇
《咏鹅》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《咏鹅》教案6篇通过一份完善的教案，教师可以清晰地了解教学目标和内容，从而更好地指导学生的学习，教案的制定可以帮助教师更好地进行课堂管理和学生引导，以下是本店铺精心为您推荐的《咏鹅》教案6篇，供大家参考。
音乐《咏鹅》教案6篇
音乐《咏鹅》教案6篇教师们在编写教案时，应考虑学生的实际情况和需求，制作教案能够帮助教师系统地梳理教学思路和方法，以下是作者精心为您推荐的音乐《咏鹅》教案6篇，供大家参考。
音乐《咏鹅》教案篇1教学重点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。
教学难点：引导同学用优美的歌声来表示音乐情绪。
同学学习目标：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2、激发和培养同学的'音乐发明能力和想象力。
导学流程：预习展示交流：（用时：）背诵唐诗《咏鹅》同学重点研究内容1：（用时： 5 ）熟悉歌曲同学可能学习活动1：整首歌曲整首歌喊唱同学可能学习活动2：不爱听老师指挥，以为自身背的很熟练。
教师指导（小结）：用中间（手势）的音色来演唱。
间休设计（用时： 1分）同学重点研究内容2：（用时：10 分）歌曲的处置同学可能学习活动1：整首歌从头到尾一个力度，没有强弱的对比同学可能学习活动2：速度一样，没有快慢的对比教师指导（小结）：教师用对比法，和听声音回答问题的方法，让同学来回答什么地方该强，什么地方弱，什么地方快，什么地方慢。
同学经过仔细的聆听，很快会回答出问题，结尾处要渐慢渐弱，表达小鹅越走越远……课堂反馈练习设计：（用时：5分）分小组演唱本节学法指导要点：听唱扩展资源链接：同学会背的唐诗导学反思：同学喜欢本首歌，并且扮演的很熟练。
音乐《咏鹅》教案篇2教学内容：33页1、学会演唱《咏鹅》。
2、参与创作活动。
教学目标：1、能学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。
教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现《咏鹅》的情境。
教学难点：对非音源进行大胆的探索。
人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案
今天的学习，我们了解了《咏鹅》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐中鹅形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白一年级学生《咏鹅》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的把握。在本次教学中，我努力将《咏鹅》的旋律、节奏和歌词传授给学生，并通过舞蹈动作让他们更好地体验音乐。然而，我发现在实际操作中，部分学生对歌曲的掌握程度并不理想。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，适当调整教学方法和进度。
其次，关于教学难点的突破。在本次教学中，我尝试采用多种方法帮助学生掌握节奏和舞蹈动作。但实际情况是，仍有部分学生难以跟上节奏或完成动作。我觉得在今后的教学中，可以更多地运用游戏、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中克服难点。
人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案
一、教学内容
人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案，本节课我们将围绕以下内容展开教学：
1.学习《咏鹅》歌曲，理解歌曲中描绘的鹅的形象；
2.引导学生观察鹅的特征，激发他们对音乐的想象力；
3.感知歌曲中的音高、节奏，培养学生的音乐鉴赏能力；
-舞蹈动作的协调性：学生可能在学习舞蹈动作时出现不协调的情况，教师应关注学生的个体差异，给予个别指导。
-歌曲情感的表达：一年级学生可能较难理解歌曲所表达的情感，教师需要通过生动形象的语言和动作，引导学生体验和表达。
举例：针对节奏变化这一难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。在舞蹈动作方面，可以分解动作，让学生逐步学会并加强练习。至于歌曲情感表达，教师可以通过讲故事、角色扮演等方法，让学生更好地体会歌曲所表达的情感。
《咏鹅》一年级音乐上册教案(精选10篇)
《咏鹅》一年级音乐上册教案（精选10篇）《咏鹅》教案1活动过程：1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲《小蝌蚪》。
（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（2）进行歌表演。
3、欣赏歌曲《咏鹅》。
（1）集体念古诗《泳鹅》。
（2）倾听欣赏歌曲。
（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。
雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。
（4）重复倾听。
进一步感受其优美旋律。
（5）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动目标：1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动反思：本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。
这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。
这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。
欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。
但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。
小学一年级语文《咏鹅》教案2教学目标1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。
（语感目标）2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。
一年级音乐咏鹅教案(精选
一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材《音乐课程标准》第一单元《可爱的动物》，具体内容包括《咏鹅》歌曲的学习。
该歌曲为教材中的重点篇目，旨在让学生通过学唱歌曲，了解和感受音乐中的动物形象，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解音乐中的动物形象。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咏鹅》的歌词和旋律学习。
难点：准确把握歌曲的节奏和音准，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、鹅的图片、音乐教学视频。
学生准备：音乐课本、鹅的道具（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用鹅的图片和视频，引导学生观察鹅的外貌特征和生活习性，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的发音和咬字。
（3）教师示范歌曲的演唱，指导学生跟唱。
（4）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱技巧。
3. 节奏练习（5分钟）教师带领学生用拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的节奏。
4. 旋律练习（5分钟）教师用钢琴伴奏，引导学生练习歌曲的旋律，注意音准和音色的控制。
5. 完整演唱（5分钟）学生在教师的带领下，进行完整的歌曲演唱。
6. 情感表达（5分钟）教师引导学生理解歌曲的情感，通过歌唱表达出对鹅的喜爱之情。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：拍手、敲击乐器示意七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》歌曲，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，歌曲演唱准确、节奏感强、情感表达充分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法和过程进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他动物的歌曲，进行歌唱实践，提高音乐素养。
一年级咏鹅音乐教案
一年级咏鹅音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《咏鹅》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。
3. 通过学习《咏鹅》，让学生了解并感受印度文化的独特之处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《咏鹅》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和唱腔。
2. 教学难点：音准的掌握，尤其是的高音部分。
三、教学准备1. 教学材料：《咏鹅》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学工具：钢琴、吉他等乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《咏鹅》的录音，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
2. 讲解：教师讲解《咏鹅》的背景知识，包括歌曲的起源、作者等。
3. 学唱：教师引导学生学习歌曲的旋律，让学生跟着音乐一起唱。
4. 练习：教师针对学生的演唱进行指导，帮助他们改正发音、节奏等方面的问题。
5. 展示：学生分组演唱，展示他们的学习成果。
五、教学评价1. 教师对学生的演唱进行评价，关注他们的音准、节奏、唱腔等方面的表现。
2. 学生之间的互评，鼓励他们相互学习、进步。
3. 教学反思：教师根据学生的表现，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸1. 让学生尝试用其他方式表现《咏鹅》，如舞蹈、绘画等。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对《咏鹅》的理解和感受。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演，增进家校联系。
七、教学反思1. 教师应对本节课的教学效果进行总结，分析学生的学习情况，找出优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 为下一节课的教学做好充分准备，确保教学内容的连贯性和完整性。
八、课后作业1. 让学生回家后练习《咏鹅》，加强他们对歌曲的记忆。
2. 家长应积极配合，鼓励孩子多唱、多练习，提高他们的音乐素养。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习《咏鹅》，重点讲解歌曲的节奏和拍子。
2. 通过游戏、实践活动等方式，让学生更好地掌握音乐知识。
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《可爱的动物》，具体内容为《咏鹅》一课。
通过本课的学习，学生将了解和熟悉这首经典的古诗歌曲，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
章节内容：1. 古诗《咏鹅》歌词的学习与理解；2. 学唱《咏鹅》歌曲，掌握音准、节奏；3. 学习简单的音乐符号和演唱技巧；4. 了解歌曲背景及作者。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词，理解其意义，培养他们对古典文化的热爱；2. 学会演唱《咏鹅》，提高音乐素养，培养学生的音乐审美能力；3. 通过学习音乐符号和演唱技巧，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏及音乐符号的掌握。
教学重点：学会演唱《咏鹅》，理解歌词意义，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、音乐教具（如音符、节奏卡等）；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放鹅的叫声和图片，引导学生关注本节课的主题——咏鹅。
2. 新课内容学习（15分钟）：a. 学习古诗《咏鹅》的歌词，理解其意义；b. 学唱《咏鹅》歌曲，注意音准、节奏；c. 学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符等；d. 分组练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师示范演唱，学生跟随；b. 针对音准、节奏等问题进行讲解，指导学生改进；c. 学生自主练习，教师巡回指导。
a. 学生分享学习心得，教师点评；六、板书设计1. 古诗《咏鹅》歌词；2. 音乐符号及节奏；3. 歌曲结构及演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》，并用自己的话解释歌词意义。
2. 答案：学生需将演唱视频及作业答案拍照至学习平台。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法，调整教学策略；2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他古诗歌曲，如《静夜思》、《春晓》等，拓展音乐知识，提高音乐素养。
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一年级音乐咏鹅教案
教学目标：
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。
3四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
教学重点：
四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
教学难点：
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。
并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学方法：
情景创设
教唱法
教具准备：多媒体、头饰、录音机、磁带
教学过程：
教师活动
学生活动
复备
一、组织教学
弹奏音阶：123467
2师生问好
3弹奏音阶：764321
4同学们好，欢迎大家来到快乐音乐城，今天有这么多的家长与我们一起上，你们高兴吗？
让我们一起先来跳个舞吧。
（放音乐《星光恰恰恰》）
二、发声练习
．前两天，老师出去玩，看到了一群可爱的小动物，于是赶快把它们排了下来，你们想看看吗？
2．播放Flash动画，看看是什么动物？
3．鹅怎样叫？
4．听音模仿鹅的叫声。
3
6
……
三、导入歌曲
．同学们模仿的真像，看看把谁吸引来了？（出示鹅的头饰）
2．我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背背。
学生跟教师一句学唱歌曲。
学生跟教师两句学唱歌曲。
师生接唱
生齐唱
练唱重点部分
在齐唱
带头饰唱，六人一遍。
由学生换头饰找给表现好的表演。
设计意图：
让学生感受歌曲的旋
律，通过律动感受鹅
的音乐形象──悠闲
自在。
设计意图：
语文素养的积累，体味古诗文的韵味，与其他学科整合。
设计意图：
．播放Flash动画，更加形象地营造了歌曲的意境，让学生“视”“听”结合，全身心地投入到音乐中来。
2．学习歌曲时，采用听唱法，通过反复听赏，使学生获得了音乐美感，让学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。
设计意图：
后延伸。