人教版一年级上册语文《比一比》

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人教版一年级上册语文课文

识字一1、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。

我给他们送上水果。

爸爸妈妈笑了，我也笑了。

4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。

跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。

课文1、《画》（背诵课文）山，水。

春花还在，人鸟不惊。

2、《四季》（背诵课文）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就天。

”3、《小小竹排画中游》（背诵课文）小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树木密，禾苗绿油油。

江南鱼米乡，小小竹排画中游。

4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文）一房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。

爷爷不热了。

6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

8、《阳光》（背诵课文）阳光像金子，洒遍田野高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

9、《影子》（背诵课文）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。

新课程教材一年级上册《识字二·比一比》(人教版)

识字二·比一比》教学案例及反思【教学内容】人教版新课程教材一年级上册──《比一比》生字“牛、羊、小、少”。

【教学目标】１、通过观察，学会借助竖中线写好“竖、竖勾”，知道“竖”要写得直。

２、对照范字，认真写好“牛、羊、少、小”４个字，写得正确、端正。

３、让学生初步感受祖国汉字的美，陶冶情操、培养审美能力！【教学重点】写出两种竖的形态特征，并写好竖勾。

【教学难点】学会观察，把握字形结构，把字写美。

【教具准备】课件、字卡、奖励星（观察星、认真星、小小书法家星）、作业纸。

【课前交流】小朋友，你觉得今天的课堂跟以前有什么不同？真好，我们学习的时候，观察很重要，它会给我们带来很大的收获。

（小游戏）：师说手指名，生举出相应手指。

（生举大拇指），大拇指有什么用？你想夸夸谁？灵活的手指可以干什么用呀？今天我们就用灵活的手指来写一写字！【教学过程】一、笔画练习导入：小朋友们，今天钟老师给大家带来了两位笔画朋友，（课件出示笔画）跟它们打个招呼吧？１、练写“悬针竖”和“垂露竖”⑴悬针竖特点：（出示针图比一比，说一说）⑵垂露竖特点：你们发现悬针竖跟垂露竖有什么不同吗？（出示图比较说）⑶师范写：悬针竖和垂露竖的写法不同。

悬针竖像针一样笔直，就写一个笔画时我们可以写在（竖中线上）。

先右顿再往下行笔写直，最后出锋，轻轻把笔提起来。

——轻顿轻提垂露竖也写在竖中线上，先右顿再往下行笔写直，最后向左回锋。

⑷生描描、写写：你也能像老师这样写出它们不同的收笔吗？我们来描一描写一写“悬针竖”和“垂露竖”。

写字时要注意什么？（生读读写字儿歌）⑸作业展评：老师发现小朋友都能写出轻顿轻提和回锋，真不错！２、练写“竖勾”⑴认识竖勾：（课件出示笔画竖勾）今天我们还要认识一个新笔画，叫──竖勾。

请你跟竖的两个笔画比一比，你又发现了什么？⑵师范写：小朋友们真聪明！看老师给它变一变：写在（竖中线上），先右顿再往下行笔写直，最后在回锋的时候把笔向（左）勾出一点点。

新人教版一年级语文上册比一比组词(完美版)

新人教版一年级语文上册比一比组词（完美版）一、比一比，再组词。

办（__________）远（__________）情（__________）主（__________）为（__________）送（__________）请（__________）王（__________）二、比一比，再组词。

只（______）石（______）多（______）出（______）兄（______）右（______）夕（______）山（______）三、比一比，组词语。

主（_______）以（_______）江（_______）吃（_______）井（_______）注（_______）从（_______）红（_______）叫（_______）开（_______）四、比一比，再组词明（_______）次（_______）笑（_______）办（_______）到（_______）朋（_______）吹（_______）笔（_______）为（_______）倒（_______）同（_______）情（_______）进（_______）外（_______）住（_______）司（_______）晴（_______）近（_______）处（_______）往（_______）五、比一比，再组词。

了（__________）人（__________）日（__________）子（__________）大（__________）目（__________）六、比一比，组词语。

直（______）台（____）放（_____）问（_____）无（______）真（______）合（_____）攻（_____）闪（______）天（______）七、请用组词的方式区分它们。

自（__________）好（__________）有（__________）用（__________）目（__________）妈（__________）月（__________）明（__________）八、比一比，再组成词语。

一年级语文上册识字(二)第四单元 1《比一比》拓展阅读比一比儿歌素材鲁教版

“比一比”儿歌
一
一个大，一个小，一只老虎一只兔。

一个高，一个低，一座大厦一座房。

一边多，一边少，一堆铅笔一本书。

一个胖，一个瘦，一只小猪一只猴。

二
一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。

一边多，一边少，一串葡萄一个瓜。

一个大，一个小，一只老虎一只鸟。

一边多，一边少，一群山羊一只狼。

三
一个大，一个小，
一棵树一根草。

一个胖，一个瘦，一头大象一只鼠。

一个胖，一个瘦，一头肥猪一只狗。

四
一个大，一个小，一只闹钟一块表。

一边多，一边少，一堆衣服一顶帽。

一个大，一个小，一块西瓜一颗枣。

一边多，一边少，一盘花生一块糕。

人教版一年级上册语文课文

识字一1、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。

我给他们送上水果。

爸爸妈妈笑了，我也笑了。

4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。

跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。

课文1、《画》（背诵课文）看山，听水。

春花还在，人鸟不惊。

2、《四季》（背诵课文）草芽尖尖，他小鸟说：“我是天。

”荷叶圆圆，他青蛙说：“我是天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就天。

”3、《小小竹排画中游》（背诵课文）小竹排，顺水流，鸟唱，鱼儿游。

两岸树木密，禾绿油油。

江南鱼米乡，小小竹排画中游。

4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文）一房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房花果香，屋树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。

爷爷不热了。

6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

8、《阳光》（背诵课文）阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

9、《影子》（背诵课文）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。

人教版数学一年级上册《第一单元第2课时比一比》说课稿

人教版数学一年级上册《第一单元第2课时比一比》说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册《第一单元第2课时比一比》，这一课时主要让学生通过观察、比较和操作，掌握比较物体的大小、长短、高矮等特征，培养学生的观察能力和初步的逻辑思维能力。

教材通过生动的图片和实例，让学生在实际操作中学会比较，并在比较中发展学生的数学思维。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，他们对数学充满了好奇心和求知欲。

但是，他们的认知能力和思维能力还在发展中，需要通过实际操作和观察来学习。

此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对比较物体的大小、长短、高矮等特征有一定的认识，而有的学生可能还需要通过实际操作来理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，学会比较物体的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言描述出来。

2.过程与方法：学生在比较的过程中，培养观察能力、初步的逻辑思维能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。

2.教学难点：学生能够用语言描述比较的结果，并能够进行初步的逻辑推理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源，帮助学生直观地理解比较的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过出示一组图片，让学生观察并说出图片中物体的特征，引导学生发现比较的需要。

2.新课导入：介绍比较的概念，让学生通过实际操作，学会比较物体的大小、长短、高矮等特征。

3.课堂练习：设计一些练习题，让学生在实际操作中巩固比较的方法。

4.总结提升：让学生总结比较的方法和步骤，并能够用语言描述出来。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调比较的方法和注意事项。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出比较的方法和步骤。

大班教案比一比9篇

大班教案比一比9篇比一比 1学习目标：1.认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。

认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

2.掌握“多─少”、“大─小”两组反义词。

理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

3.正确、流利地朗读课文。

激发对生活的热爱。

学习重难点：重点：1. 认字、写字。

2正确使用量词。

3..通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

难点:1.使学生通过观察、比较，了解运用一些量词。

学习过程：一、我会认读生字1、我借助生字拼音把课文初读一遍。

2、我再把课文读一遍，还能把课文中的生字宝宝圈出来，然后给课文后“我会认”的生字注上拼音，并组两个词，再把生字生词读三遍。

（1）、读准字音我发现（）是鼻音，（）这些生字是前鼻韵母，（）是后鼻韵母，（）是翘舌音，我还能把他们读准确。

（2）、记住生字我用（）的方法记住了生字（）。

我还能当小老师教大家读一遍。

二、我会读课文1、我能把课文读得正确、流利。

2、我能根据词语在插图上找到相应的事物。

3、我学会了比较大----小、多----少，并能熟练的运用（用“大、小、多、少”说话）。

4、我理解量词“群、颗、堆”的意思，并能说一说含有它们的句子。

三、巧巧手，练习写字。

1、我能读一读要写的字，并组两个词语。

2、我还会用自己喜欢的词语说一句话。

3、我仔细观察了田字格的生字，发现（）要注意（），笔画“”叫（），偏旁“”叫（）4、我能照样子描红，写生字。

5、我能在小组里和其他同学互相评价写好的生字，并把写得不好的字改写的更漂亮。

三、检测1、字词（组词）。

牛（）羊（）小（）少（）2、我会使用反义词。

用“大、小、多、少”填空。

（每个只填一次）今天，妈妈买了很多水果，西瓜最（），枣子比较（）。

一个西瓜，一堆枣，枣（），西瓜（）。

3、课后“我会说”（1）、看图带量词说一说（2）、我会用量词说一说生活中认识的物品。

比一比 2教学目标：1.认识12个生字，会写"牛、羊、小、少"4个字。

人教版一年级语文上册比一比组词(完整版)

人教版一年级语文上册比一比组词（完整版）一、辨字组词。

羊（________）干（________）快（________）怕（________）样（________）士（________）块（________）拍（________）往（________）进（________）右（________）流（________）住（________）近（________）左（________）梳（________）二、比一比，再组词。

休（________）外（________）直（________）瓜（________）体（________）处（________）真（________）爪（________）早（________）认（________）问（________）村（________）草（________）让（________）间（________）林（________）三、比一比，再组词。

现（_________）近（_________）明（________）原（________）玩（_________）进（_________）民（________）泉（________）四、比一比，再组词。

只（______）石（______）多（______）出（______）兄（______）右（______）夕（______）山（______）五、比一比，我会组词语。

人（______）了（______）日（______）儿（_______）大（______）子（______）目（______）耳（_______）六、比一比，给生字宝宝组词。

人（_______）红（_______）吃（_______）主（_______）入（_______）江（_______）叫（_______）住（_______）七、形近字，巧辨析。

入_________ 种_________ 吹_________人_________ 秋_________ 欢_________相_________ 运_________ 住_________香_________ 连_________ 往_________八、比一比，再组词。

人教版一年级语文上册比一比组词及答案

人教版一年级语文上册比一比组词及答案一、形近字了（_______）人（_______）打（_______）月（_______）儿（_______）子（_______）入（_______）太（_______）目（_______）几（_______）二、比一比组词人（_____）他（_____）青（_____）玉（_____）快（_____）入（_____）地（_____）清（_____）王（_____）块（_____）三、比一比，再组词。

气（________）李（________）连（________）睛（________）汽（________）季（________）远（________）情（________）四、比一比，组成词语。

往（______）汽（______）次（______）力（______）住（______）气（______）欢（______）办（______）五、比一比，组词。

朋（__________）心（__________）记（__________）比（__________）明（__________）星（__________）纪（__________）北（__________）六、比较形近字组词。

情（________）午（________）方（_________）金（________）请（________）牛（________）万（_________）全（________）七、比一比，再组词。

清（__________）在（__________）牛（__________）进（__________）青（__________）再（__________）午（__________）近（__________）八、比一比，组词语。

古（________）凉（________）夕（________）李（________）故（________）京（________）多（________）季（________）跑（________）体（________）天（________）足（________）泡（________）休（________）大（________）走（________）间（________）池（________）欢（________）迷（________）问（________）地（________）吹（________）过（________）九、选择合适的汉字填空。

一年级上册《语文园地五》教案设计

一年级上册《语文园地五》教案设计一、教学内容本节课选自一年级上册《语文园地五》，主要内容包括：词语理解与运用、朗读与表达、写字与书法。

（1）词语理解与运用：第1部分《比一比》，通过比较形近字，让学生掌握字形的区别与联系；第2部分《读一读》，通过朗读词语，让学生理解词语的意思，培养学生的语感。

（2）朗读与表达：第3部分《我会读》，让学生朗读课文，提高学生的表达能力。

二、教学目标（1）让学生掌握本课的生字词，理解词语的意思，能正确运用形近字。

（2）通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

（3）让学生掌握正确的书写姿势，写出规范、美观的汉字。

三、教学难点与重点重点：生字词的掌握、朗读与表达、写字与书法。

难点：形近字的区别与联系、课文的朗读与表达、书写规范。

四、教具与学具准备（1）教具：黑板、粉笔、教学课件。

（2）学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程（1）导入（5分钟）通过展示图片，让学生观察并描述图片中的事物，引出本课的生字词。

（2）新课内容学习（15分钟）① 第1部分《比一比》：教师出示形近字，引导学生观察并说出它们的区别与联系。

② 第2部分《读一读》：教师带领学生朗读词语，解释词语的意思，让学生模仿跟读。

③ 第3部分《我会读》：教师示范朗读课文，让学生跟读，注意语音、语调、节奏。

④ 第4部分《我会写》：教师讲解书写要领，示范书写，学生跟随练习。

（3）课堂练习（10分钟）① 让学生用本课的生字词造句。

② 学生互相交流，分享自己的造句。

③ 教师选取部分学生的造句进行点评，指导学生修改。

（4）小结与拓展（5分钟）② 布置作业，提示学生课后复习。

③ 拓展：让学生收集其他形近字，进行练习。

六、板书设计（1）板书课题：语文园地五（2）板书生字词、课文、书写要领七、作业设计（1）抄写本课的生字词，每个写5遍。

（2）用本课的生字词造句。

（3）课后收集其他形近字，进行练习。

答案：（1）略（2）例句：我有一只会唱歌的鸟。

小学一年级上册语文《比一比》

鸭子苹果
小鸟红枣
黄桃
猫苹
杏红
比一比一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。颗一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。 ___和___比大小，___大，___小。和___比多少 ___多 ___少比多少，比大小，比多少比大小多大少小
人教版小学语文一年级上册
杨匏安纪念学校
红枣苹果小鸟黄牛花猫杏子桃子鸭子
huánɡ niú
huā huā māo
yā
zi
xiǎ niǎ xiǎo niǎo
黄牛
xìnɡ zi
花猫
táo zi
鸭子小鸟
ɡuŏ pínɡ ɡuŏ hónɡ zǎo
杏子
桃子苹果红枣
黄牛杏子
花猫桃子
我知道
一群（群（一堆（一堆（
））
我会编
一个___，一个___，，一个一个， _______, _______。。一边___，一边___，，一边一边， _______, _______。。
我会写
niú yáng
比一比一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一群鸭子一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一堆杏子

人教版一年级上册数学《比一比》教案

人教版一年级上册数学《比一比》教案人教版一年级上册数学《比一比》教案（一）一、说教材分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。

本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，学习比较“厚薄”，同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较“长短”、“多少”、“大小”、“轻重”、“粗细”、“高矮”等。

通过“在情境图中找一找，比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准来“比”，给学生较大的自由发挥空间，体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。

二、说目标1、知识与技能(1)、通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

(2)、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。

2、过程与方法(1)通过观察、操作等活动在教师的引导下，使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题，能初步汇报和交流自己的想法。

，(2)充分关注学生的学习过程，对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。

3、情感、态度与价值观使学生经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。

三、说重点、难点重点：通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

难点：让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能四、说教学策略1、说学情根据日常的生活经验，学生对比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等，已经有了一定的基础，教学中注意引导学生考虑比较的多种方法。

2、设计理念本着让学生学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。

设计了一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识。

基于这样的理念，设计了一个个游戏，让学生去动手实践，感受数学知识就在身边。

3、教具准备：多媒体课件、气球、弹力球五、课前游戏：对口令。

人教版一年级语文上册比一比组词(15道)

人教版一年级语文上册比一比组词（15道）一、比一比再组词小（________）儿（_______）习（_______）大（________）上（________）少（________）几（_______）刁（________）天（________）下（_______）二、选字填空。

木目（____）耳树（____）（____）马（____）光（____）头天田（____）地几（____）白（____）（____）园（____）气几己自（____）（____）个（____）十（____）天（____）只三、比一比，再组词。

认（________）先（________）秀（________）连（_______）意（_______）队（________）失（________）香（________）远（_______）以（_______）四、比一比，再组词。

江（_____）亮（______）文（_______）色（_______）红（_____）高（______）义（______）声（_______）五、比一比，组成词语。

手（_____）无（_____）下（_____）毛（_____）天（_____）卜（_____）本（_____）目（_____）鸟（_____）木（_____）日（_____）马（_____）六、比一比，再组词。

住（_________）情（_________）广（________）看（________）往（_________）清（_________）厂（________）着（________）七、我会比一比，再组词。

远（________）情（________）干（________）己（________）元（________）晴（________）千（________）已（________）八、比一比，组词语。

块（_______）常（_______）瓜（______）往（______）看（______）快（_______）党（_______）爪（______）住（______）着（______）九、我会组词妈（__________）几（__________）多（__________）只（__________）马（__________）儿（__________）竹（__________）见（__________）十、我会形近字组词。

新人教版一年级上册语文比一比组词及答案(完整版)

新人教版一年级上册语文比一比组词及答案（完整版）一、比一比，再组词亮（______）呀（______）吗（______）鱼（______）采（______）呢（______）妈（______）单（______）无（______）把（______）金（______）首（______）没（______）吧（______）会（______）直（______）二、我会组词妈（__________）几（__________）多（__________）只（__________）马（__________）儿（__________）竹（__________）见（__________）三、比一比，再组词。

办（__________）园（__________）很（__________）谁（__________）为（__________）圆（__________）跟（__________）堆（__________）别（__________）那（__________）吓（__________）找（__________）到（__________）哪（__________）叫（__________）我（__________）四、比一比，再组词。

刀（__________）近（__________）清（__________）士（__________）力（__________）远（__________）请（__________）干（__________）五、瞧，它们长得多像，你能区分开吗？（组词）条（______）捉（______）羊（______）家（______）朵（______）足（______）半（______）象（______）六、比一比，再组词。

风（_______）布（_______）朵（_______）见（_______）左（_______）果（_______）竹（_______）去（_______）在（_______）笔（_______）会（_______）右（_______）七、比一比，再组词。

部编人教版一年级语文上册比一比组词及答案(完美版)

部编人教版一年级语文上册比一比组词及答案（完美版）一、比一比，再组词口（______）目（______）人（______）日（______）月（______）八（______）二、比一比，再组词。

了（______）人（______）头（______）日（______）女（______）子（______）个（______）天（______）月（______）儿（______）开（______）头（______）三、比一比，再组词。

晴（________）平（________）吹（________）远（________）清（________）半（________）次（________）进（________）四、比一比，再组词。

了（__________）人（__________）日（__________）子（__________）大（__________）目（__________）五、读一读，比一比，组词语。

去（__________）木（__________）个（__________）云（__________）本（__________）人（__________）六、比一比，再组词。

方右左今万石在令七、比一比，再组词。

认（________）先（________）秀（________）连（_______）意（_______）队（________）失（________）香（________）远（_______）以（_______）八、比一比，再组词。

字（_______）左（_______）时（_______）万（_______）动（_______）学（_______）在（_______）对（_______）方（_______）云（_______）九、比一比，再组词。

包（______）经（______）还（______）白（______）块（______）句（______）茎（______）环（______）百（______）快（______）十、比一比，再组词。

(人教新课标)一年级语文上册识字1《比一比》优秀教学案例

（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，发现自身的优点和不足，明确今后的学习目标。
2.采用多元化评价方式，如自评、互评、师评等，全面、客观地评价学生的学习成果。
3.注重评价学生的过程表现，如态度、参与度、合作精神等，激发他们的学习积极性和自信心。
4.反思与评价教学策略能够帮助学生更好地认识自己，提高他们的自我管理能力和自我提升能力。
5.多元化的教学评价：教师采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。这种多元化的教学评价能够激发学生的学习积极性和自信心，使他们在评价中得到激励和指导，不断提高自己的学习水平。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.认识并掌握本课的生字词，包括“比、一、二、三”等基本数字字词，以及“小、大、高、低”等形容词字词。
2.能够正确书写这些生字词，并理解字词的含义和用法。
3.学会比较字形的相似之处和不同之处，提高学生的汉字辨识能力。
4.通过对比区分形近字，使学生能够准确地运用字词进行表达。
（人教新课标）一年级语文上册识字1《比一比》优秀教学案例
一、案例背景
《比一比》是人教新课标一年级语文上册的一篇识字课文，旨在让学生通过比较区分形近字，提高学生的汉字辨识能力和语言表达能力。本节课的内容主要包括对比字形的认识、比较字义的区别以及通过比较字形的练习来提高学生的语文素养。在教学过程中，我以学生为主体，注重启发式教学，通过设置各种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和思维能力。
3.小组合作：教师设计小组合作任务，让学生在小组合作中发挥自己的优势和特长。这种小组合作教学策略能够培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习积极性和学习效果，培养他们的自主学习能力和创新精神。

人教版一年级上册语文课文

识字一1、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。

我给他们送上水果。

爸爸妈妈笑了，我也笑了。

4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。

跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。

课文1、《画》（背诵课文）看山，水。

春花还在，人鸟不惊。

2、《四季》（背诵课文）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是天。

”3、《小小竹排画中游》（背诵课文）小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树木密，禾苗绿油油。

江南鱼米乡，小小竹排画中游。

4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文）一房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。

5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。

爷爷不热了。

6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

8、《阳光》（背诵课文）阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

9、《影子》（背诵课文）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞猴子的尾巴长。

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