北京协和医学院研究生教学大纲
北京协和医学院研究生培养方案总则
北京协和医学院研究生培养方案总则目录1.北京协和医学院攻读学术学位硕士研究生培养方案总则 02.北京协和医学院攻读学术学位博士研究生培养方案总则 (8)3.北京协和医学院直接攻读学术学位博士研究生培养方案总则 (15)4.北京协和医学院攻读临床医学专业学位硕士研究生培养方案总则 (24)5.北京协和医学院攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则 (34)6.北京协和医学院攻读药学专业学位硕士研究生培养方案总则 (44)7.北京协和医学院攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案总则 (53)8.北京协和医学院攻读护理硕士专业学位研究生培养方案总则 (62)北京协和医学院研究生院2013年8月北京协和医学院攻读学术学位硕士研究生培养方案总则第一条、培养目标学术学位硕士研究生培养必须贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，坚持德、智、体全面发展，以培养具有科研能力和教学能力、德才兼备的医学科学高级专门人才为目的。
具体要求是：一、掌握马克思列宁主义基本理论，具有正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
艰苦奋斗，团结合作，遵纪守法，品德端正，具有严谨的学风和强烈的事业心及为祖国建设事业献身的精神；二、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；三、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；四、至少掌握一门外语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力、进行一般学术交流的能力及一定的写作能力；五、身心健康。
第二条、培养年限、时间分配一、培养年限：3年。
研究生应在规定年限内完成学业。
提前完成培养计划的学习内容，在公开刊物发表符合要求的学术论文，学位论文达到硕士水平者，可申请提前毕业，但研究生在校时间不得少于两年，同等学力者不能申请提前毕业。
凡拟提前毕业者应于答辩前三个月提出申请，并由研究生所在单位教育处组织对申请人学位论文进行双盲评估，待评估全部通过后方可进行答辩。
如因客观原因，不能按时完成学习计划，须提前三个月由研究生提出申请，导师同意，经培养单位教育管理部门向研究生院递交延期报告，经批准后方可延期，不得擅自延期或先延期后报批。
协和654基础医学综合大纲
协和654基础医学综合大纲
协和654基础医学综合大纲是医学生在学习过程中需要掌握的基
础理论知识和临床应用技能的综合性目录。
综合基础知识部分：
1. 生物化学：包括生物分子、代谢、酶和生物膜等；
2. 分子生物学：包括基因结构与表达、基因调控和重要基因家族等；
3. 细胞生物学：包括细胞结构和功能、信号转导、细胞增殖和凋亡等；
4. 遗传学：包括遗传基础、遗传毒理学和遗传病等；
5. 免疫学：包括免疫系统组成、抗原与抗体、免疫细胞和免疫调节等；
6. 病原生物学：包括病毒、细菌、真菌等微生物及其生物学特性；
7. 病理学：包括疾病形态及生理、病因、病理生理和病理医学等。
临床应用技能部分：
1. 体格检查：包括神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿
系统等；
2. 实验室检查：包括常规检查、病原学检查、生化检查和免疫学检查等；
3. 影像学检查：包括X线、CT、MRI、超声、内窥镜等；
4. 临床诊断学：包括临床诊断思路、病史、体检、实验室检查和影像
学检查等；
5. 病理诊断学：包括病理学手段、病理形态描述和病理诊断思路等。
协和654基础医学综合大纲是医学教育与医学研究的重要参考资料，也是医学生进行复习和考试的必备内容。
2016年北京协和医学院306西医综合考研大纲详解
2016年北京协和医学院306西医综合考研大纲详解外科学考点解析今年外科学大纲未发生任何改变。
外科学出题是比较大气的，因此同学们复习起来有相对的重点章节。
以下是对大纲的详细解析：外科学第一部分外科总论重点内容为常用灭菌消毒法，无菌操作原则，脱水类型的判断，注意等渗性脱水、低渗性脱水、高渗性脱水的比较。
低钾血症和高钾血症的鉴别。
代酸、代碱、呼酸、呼碱的病因、临床表现及治疗。
输血并发症的诊断及治疗。
各型休克的治疗。
急性呼吸窘迫综合征的临床表现，Curling溃疡、Cushing溃疡。
慢性疼痛的治疗。
术前准备，术后不适及并发症处理。
病人营养状态的评价，肠内外营养的适应症及并发症。
浅部组织的化脓性感染。
脓毒症的鉴别。
破伤风的临床表现及治疗。
烧伤面积的估算，烧伤深度的判断，烧伤治疗原则。
麻醉前准备及用药。
全麻用药、并发症及防治。
局麻方法。
椎管内麻醉几种麻醉方法。
心肺脑复苏操作要领。
第二部分胸部外科疾病重点掌握肋骨骨折好发部位，各类气胸血胸临床表现及救治原则，闭合性气胸、张力性气胸、开放性气胸的对比。
脓胸的临床表现。
肺癌的病理特点。
食管癌的诊断。
常见纵隔肿瘤。
第三部分普通外科重点内容为甲状腺功能的测定，甲亢的分类。
甲状腺癌的病理类型及特点。
甲状腺结节的诊断及处理。
乳房检查。
乳腺溢液性质及临床意义。
急性乳腺炎的治疗。
乳腺癌的临床表现及治疗。
腹外疝一些常考概念。
斜疝、直疝、股疝的鉴别。
腹外疝的治疗。
肝脾破裂的特征及处理。
急性化脓性腹膜炎的诊断和治疗。
胃十二指肠疾病为考试重点，胃大部切除术的手术方法，术后并发症。
消化性溃疡并发症的特点及处理。
胃癌的病理、好发部位、转移途径、诊断及治疗。
肠梗阻的病理生理、临床表现及诊断。
各类型肠梗阻的诊断及治疗。
急性阑尾炎的临床表现及诊断。
直肠肛管检查方法。
肠息肉及肠息肉病的鉴别。
结肠癌的病因及分期。
直肠癌与结肠癌的比较。
痣和肛裂的临床特点及区别。
细菌性肝脓肿与阿米巴性肝脓肿的区别。
研究生教学大纲
研究生课程教学大纲课程编号：00512713课程名称：智能控制英文名称：Intelligent Control学时：32学分：2适用学科：控制科学与工程课程性质：学科基础课先修课程：自动控制原理，线性系统理论。
一、课程的性质及教学目标本课程是为自动化及电子信息类研究生开设的学科基础课程。
课程总结了智能控制的研究成果，阐述了智能控制的基本概念、工作原理、设计方法和实际应用。
目的在于使学生能了解智能控制理论发展的前沿和最新成果，开阔视野，扩大知识面，为今后学习和工作打下基础。
二、课程的教学内容及基本要求要求掌握智能控制的基本概念、模糊控制理论基础、模糊控制系统原理及其设计方法，掌握几种典型神经网络的模型、学习算法及神经网络控制的基本结构、原理和应用、了解专家系统、遗传算法及其在控制中的应用，了解智能控制的未来发展和应用前景。
1、绪论内容体系：智能控制的发展过程、智能控制的几个重要分支、智能控制的特点、研究工具及应用。
知识点：智能控制概念，特点，发展，神经控制、模糊控制的基本概念，智能控制系统的结构和特点，智能控制系统研究的数学工具。
重点：智能控制系统的结构、智能控制系统的特点。
2、模糊控制的理论基础内容体系：模糊集的概念、模糊集合的运算、隶属度函数的建立、模糊关系、二值逻辑、模糊逻辑及其基本运算、模糊语言逻辑、模糊逻辑推理、模糊关系方程的解。
知识点：模糊集的概念，隶属度函数的建立，模糊逻辑推理。
重点：隶属度函数的建立，模糊逻辑推理方法。
3、模糊控制内容体系：模糊控制系统的组成、模糊控制器的结构设计、模糊控制器的设计原则、模糊控制器的常规设计方法、模糊控制器的设计举例、模糊PID控制器的设计。
知识点：模糊控制器的结构设计原则和方法。
重点：模糊控制器、模糊PID控制器的设计。
4、神经网络的理论基础内容体系：神经网络原理、神经网络的模型分类、神经网络的学习算法、神经网络的特征及要素、神经网络控制的研究领域。
协和临床八年制课程安排
协和临床八年制课程安排
协和临床八年制课程安排通常包括以下几个阶段：
1. 预科阶段：这个阶段主要是为了帮助学生打下医学基础知识和技能，包括医学生物学、生理学、解剖学、药理学等。
此外，学生还会学习医学科研方法和医学伦理等。
2. 基础医学阶段：在这个阶段，学生将学习更深入的医学基础理论和技能，包括病理学、微生物学、医学遗传学等。
此外，学生还会进行临床实习，学习基本的临床技能。
3. 临床医学阶段：这个阶段是学生进入医院进行真实临床实习的阶段。
学生将参与各科室的轮转实习，包括内科、外科、妇产科、儿科等。
学生将通过实际操作和病例分析等方式，学习临床诊断和治疗技能。
4. 住院医师阶段：这个阶段是毕业生进入医院进行住院医师培训的阶段。
住院医师将深入参与各科室的临床工作，学习更高级的临床技能和专业知识。
此外，协和医学院还包括一些选修课程和实践活动，比如科研项目参与、病例讨论、医学会议等，帮助学生进一步提升专业水平和学术能力。
以上只是八年制协和临床课程的一般安排，具体课程安排可能会因各个学校和学院的要求而有所不同。
北医教学大纲
北医教学大纲北医教学大纲北医教学大纲是指北京医科大学制定的一套教学指导文件，旨在规范医学教育过程中的教学内容、教学方法和教学评价等方面。
它是医学教育的重要组成部分，对于培养医学生的专业素养和综合能力具有重要意义。
一、教学目标北医教学大纲明确了医学教育的目标，即培养具备扎实的医学基础知识、良好的临床技能和高尚的医德医风的医学人才。
这些目标既包括专业知识的学习和掌握，也包括临床实践和实践能力的培养。
通过学习和实践，学生能够全面了解和掌握医学的基本理论和实践技能，具备独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容北医教学大纲详细列出了医学教育的各个学科的教学内容。
这些内容涵盖了医学的基础学科、临床学科和医学人文科目等方面。
在基础学科方面，如解剖学、生理学、病理学等，学生需要学习人体结构和功能、疾病的发生机制等知识。
在临床学科方面，如内科、外科、妇产科等，学生需要学习各个疾病的诊断和治疗方法。
此外，医学人文科目也是教学大纲的重要组成部分，学生需要学习医学伦理学、医学心理学等内容，以培养良好的医学职业素养。
三、教学方法北医教学大纲还规定了医学教育的教学方法。
教学方法的选择和运用对于学生的学习效果和兴趣培养至关重要。
在医学教育中，既有传统的教学方法，如讲授、实验和实习等，也有现代的教学方法，如问题导向学习、病例讨论和团队合作等。
这些教学方法的结合和灵活运用，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
四、教学评价北医教学大纲还明确了医学教育的评价方式。
教学评价是对学生学习成果和教学效果的评估，是教学质量的重要指标。
在医学教育中，评价方式包括考试、实验报告、临床实习表现等多种形式。
这些评价方式既能够客观评价学生的学习成果，也能够激励学生的学习动力和自我提高。
五、教学改革与创新北医教学大纲还强调了教学改革与创新的重要性。
医学教育是一个不断发展和进步的领域，教学大纲需要与时俱进，不断适应医学教育的新需求和新挑战。
教学改革与创新包括教学方法的改进、教学资源的优化和教学环境的改善等方面。
生药学教学大纲
生药学教学大纲（六年制药学专业本科用）一、课程概述本大纲根据六年制药学专业培养目标而制定。
它以培养学生了解和掌握现代生药学的基本理论知识和操作技能，具备生药鉴定的初步工作能力和临床应用的初步知识为初级目标；以培养学生在生药学领域的创新意识和科研意识为高级目标。
上生药学课之前需要学习过的前期课程包括《药用植物学》、《天然药物化学》、《分析化学》、《药理学》、《中医学基础》等，要求学生已具备药用植物的外部形态、组织构造及药用植物分类学的基本知识和化学成分分析的基本技能，并对药理知识和中医基本理论有初步了解。
生药学理论课36学时，实验课72学时，共计108学时。
理论课内容分为总论和各论两部分。
总论部分概述生药学的研究对象、起源和发展，生药的化学成分及其生物合成途径，生药的鉴定、产销、加工贮藏、质量控制和利用等。
各论部分介绍生药（植物、动物和矿物三类）的基源、原植物形态、采制、产地、药材性状、显微特征、化学成分、理化鉴定、药理作用和临床功效等内容以及其同名异物生药的情况，以植物类生药为重点。
实验课包括药材或饮片的性状观察，生药的显微鉴定和显微化学反应，以及生药理化鉴定（定性与定量分析）三大部分，其中以生药的显微鉴定和显微化学反应为重点。
参考教材：《生药学》（蔡少青主编，人民卫生出版社，第六版）《药用植物学与生药学》（郑汉臣、蔡少青主编，人民卫生出版社，第四版）《生药学实验讲义（2006年修订本）》（北京大学药学院生药学研究室）《生药学》（郑俊华主编，人民卫生出版社，第三版）《生药学》（徐国钧主编，人民卫生出版社，第一版及第二版）《中草药性状和显微鉴定法》（楼之岑、李胜华主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社）二、正文部分（一）理论课内容（含总复习2学时）1. 总论（14学时）（1）生药的定义，生药学的概念、研究对象和任务。
（2）生药学的发展史、生药学与其它学科的关系。
（3）生药的分类方法及生药的记载大纲。
研究生英语教学大纲
研究生英语教学大纲一、课程简介研究生英语课程是为提高研究生在学术、职业和跨文化交流中的英语能力而设计的。
本课程大纲旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保所有研究生在完成课程后都能具备所需的英语能力。
二、教学目标1、培养研究生的学术英语能力，包括阅读、写作、听力和口语技能。
2、提高研究生的跨文化意识和跨文化交流能力。
3、培养研究生在学术领域内进行独立研究的能力。
三、教学内容1、学术英语：阅读英文文献、撰写英文论文、准备英文报告。
2、跨文化交流：了解并适应不同文化背景，学习跨文化沟通技巧。
3、独立研究：学习如何进行独立研究，包括文献综述、实验设计、数据分析和论文撰写。
4、学术道德与规范：了解学术道德规范，包括引用规范、版权保护等。
四、教学方法1、课堂教学：通过讲座、讨论和案例分析等方式，传授知识和技能。
2、自主学习：鼓励研究生通过在线资源、图书馆等途径进行自主学习。
3、小组合作：通过小组合作项目，提高研究生的团队合作能力。
4、实践应用：组织模拟学术会议、论文发表等实践活动，提高研究生的实际应用能力。
五、评估方式1、平时作业：包括课堂讨论、小组项目、论文等。
2、期中考试：以闭卷形式进行，测试研究生的学术英语和跨文化交流能力。
3、期末论文：要求研究生撰写一篇英文论文，主题自选，评估其独立研究能力和学术英语写作水平。
4、出勤率：将研究生的出勤率纳入评估范围，以确保其积极参与课堂学习和实践活动。
5、教师评价：教师将对研究生的学习态度、合作精神、独立思考能力等进行综合评价。
六、教学大纲的实施与调整本教学大纲的实施应遵循教学目标和教学内容的要求，根据研究生的实际情况和需求进行适当调整。
教师应在每个学期开始前制定详细的教学计划，并在教学过程中根据实际情况进行适当调整。
同时，应定期组织教师进行教学交流和研讨，以不断改进教学方法和评估方式。
七、总结研究生英语课程是提高研究生英语能力和跨文化交流能力的重要途径。
药理学新技术新方法
采用实例教学方式课堂面授
教学内容：
鉴于药理学研究中所采用的技术和方法日新月异，目前协和医大尚没有一门针对研究生尤其是从事药物研究的研究生，在药理学研究中多学科普遍采用的新技术与新方法的课程。课程设置以近年来新的研究方法和技术在多学科专业的通用性为主，如亲近闪烁检测技术（SPA）、化学发光技术、荧光偏振技术、荧光可视化技术、双向电泳和飞行质谱技术、激光扫描共聚焦显微镜的应用、多层次蛋白表达体系的建立、功能分类基因芯片和转基因与基因敲除动物等技术和方法在药理学研究中的应用；辅以某一学科的专用新技术和方法，如CYP450高表达体系的建立在CYP450作用分子机制和在药代特性评价方面的应用，血糖钳夹技术在代谢综合症研究中的应用和脑内微透析技术在神经药理学研究中的应用等。该门课程以概念、原理、操作技巧、应用、评价方法和值得注意的问题贯穿每一讲，力求深入浅出，使学生通熟易懂。目的是引导学生了解当前本学科领域研究中所能够采用的新技术与新方法，为课题设计提供手段和思路，为今后的科学研究打下良好的基础。
开课学期：春
课程类别：基础课/方法课
面向范围：硕士和博士
教学方式：面授
总学时数：42讲课学时：39实验（实习）学时：0
学分：2
考试方式：闭卷
课程负责人：朱海波副研究员教学秘书：张岭联系方式：63188106
教学目标：
介绍近年来药理学研究中所采用的新技术与新方法，使学生了解和掌握本领域所能采用的新技术与新方法，为课题设计提供手段和思路。
实验
理论
实验
辅教
1
五
多层次蛋白表达体系的建立
在药理学研究中的应用
3
0
郭颖
0
2
五
化学发光技术在药理学研究中的应用
基础医学研究生课程设置
基础医学研究生课程设置
基础医学研究生课程设置通常包括以下几个方面：
1. 基础理论课程：涵盖生物学、化学、遗传学、病理学、免疫学、药理学、微生物学等学科的基础理论知识。
这些课程为研究生提供了扎实的基础，以支持后续的研究和临床应用。
2. 临床医学课程：基础医学研究生需要掌握一定的临床医学知识，以便更好地理解疾病的发病机制和治疗方法。
这些课程包括诊断学、治疗学、临床技能等方面的内容。
3. 实验研究课程：基础医学研究生需要进行实验研究，以验证和发现新的医学知识。
因此，实验研究课程是研究生课程的重要组成部分。
这些课程包括实验设计、数据收集和分析、文献检索等内容。
4. 学术交流和论文写作课程：基础医学研究生需要通过学术交流和论文写作来展示自己的研究成果。
因此，这些课程也是研究生课程的一部分。
学术交流课程包括学术会议的组织和参加、口头报告和海报展示等；论文写作课程则涵盖了从选题、文献综述、实验设计到结果分析和结论等方面的内容。
5. 公共卫生和预防医学课程：基础医学研究生需要了解公共卫生和预防医学的知识，以便更好地为人类的健康事业做出贡献。
这些课程包括流行病学、环境卫生、营养学、健康教育等方面的内容。
总之，基础医学研究生课程设置旨在为学生提供全面的医学知识和技能，以支持他们在未来的研究和临床工作中取得成功。
北京协和医学院2008-2009学年研究生学位课程时间安排
北京协和医学院2008-2009学年研究生学位课程时间安排表第课程名称学时学分班次上课时间一一、硕士公共必修课学001科学技术哲学（前12周）002科学社会主义理论与实践（后8周）○末54361.51.51周一下午期2周二下午3周日下午003英语读写120 4.01周二、四下午2周二、四下午3周二、四下午004英语听力40 2.01周二上午8-10点2周二上午10点-12点3周三下午1-3点4周三下午3-5点二、博士生公共必修课080当代科技革命与马克思主义80 3.0周二上午081博士生英语80 4.01周一上午2周一上午3周二下午4周二下午5周四下午6周四下午7周五下午8周五下午三、硕士生方法课005医学统计学120 4.0理论周三上午1周三下午2周五下午006计算机应用基础50 2.5理论单周一上午1双周三下午2双周五下午007医学文献检索与利用48 2.0理论双周一上午1单周三下午2双周三下午3单周五下午4双周五下午008临床研究方法○末33 1.01周四下午（前10周）2周六上午（前10周）四、基础理论课B010蛋白质组学和蛋白质相互作用40 2.0周一下午B078分子生物学原理（原名蛋白质与核酸）51 2.5一、五上午（前10周）B012基因分子生物学60 3.0一、五上午（后10周）SB013基因组学30 1.5周三下午（前10周）014生理讲座34 1.5周三上午（后10周）015生理实验63 3.0周三上午（前10周）016病理学(总论)51 2.5周三上午017病理学(各论)○末57 2.5周日上午018基础免疫学○末60 3.01周四上午2周六下午019心血管系统临床生理学50 2.5周三下午B020体液病理生理学72 3.0周四下午021细胞信息与调控42 2.0周三上午B022发育生物学39 2.0周三上午023细胞生物学讲座51 2.0周五下午B024临床应用解剖学76 3.0周四上午B025应用生物信息学54 2.51周二下午54 2.52周四下午B026医学遗传学57 2.5周三上午B027新药药理学○药59 2.5周一上午028有机化学○药63 3.0周二上午B029分子药理学进展○药67 3.0周三上午B030高等有机化学○药39 2.0周三上午（前10周）B031波谱解析79 3.5周五上午B032构效关系○药31 1.5周四上午（前10周）B033现代有机合成○药39 1.5周三上午（后10周）B034药物分子设计○药27 1.5周四上午（后7周）035实验动物学○动54 2.5周五上午B036内分泌基础与临床51 2.5周三下午B037高级流行病学60 3.0周四上午SB044-1流行病资料分析60 2.51周三上午2周五下午050医学遗传学实验48 2.5周二下午B052中草药成分化学○药78 3.5周二上午067护理理论30 1.5周二上午B069放射医学50 2.5周五下午B073药物分析○药40 2.0周一上午B074药理学研究的新思路和靶点○药42 2.0周五上午北京协和医学院2008-2009学年研究生学位课程表第课程名称学时学分班次上课时间二一、硕士公共必修课学003英语读写120 4.01周二、四下午期2周二、四下午004英语听力40 2.01周二上午8-10点2周二上午10点-12点3周三下午1-3点4周三下午3-5点二、博士生公共必修课081博士生英语80 4.01周一下午2周三上午3周五下午三、硕士生方法课005医学统计学120 4.0理论周一上午1周三下午2周四上午006计算机应用基础50 2.5理论单周一上午1双周一下午2双周三下午009医学科学研究方法36 1.0周三上午（前10周）071护理研究60 3.0周三上午四、基础理论课038医用电子技术51 2.5周二上午039生理学的物理分析48 2.0周五下午040实验肿瘤学52 2.5周一上午041细胞超微结构的分子生物学基础60 2.5周四上午B042神经科学80 3.5周一下午和单周五上午043病因研究与效果评价60 2.5周一上午044-2流行病学研究中的资料分析60 2.51周二上午2周四下午045组织化学54 2.5周三、五下午（后10周）046组织培养48 2.0周三、五下午（前10周）B047免疫学进展○末40 2.01周五上午（前10周）2周六下午（前10周）B048真核基因表达调控60 3.0周二、五上午（前10周）B049医学分子生物学讲座36 1.5周二、五上午（后10周）B051X光衍射分析的原理○药39 2.0周一上午（前10周）B053立体化学○药39 2.0周三上午（前10周）B054实验药理学○药56 2.5周四上午B055仪器分析○药66 3.0周五上午B056药理学进展讲座○药36 1.5周一上午B057X光衍射分析的应用○药39 2.0周一上午（后10周）058药剂学新进展○药47 2.0周二上午（前10周）B059天然产物结构修饰○药47 2.0周二上午B060不对称合成○药27 1.5周三上午（后10周）B061肿瘤学○肿60 3.0周一、四下午B062现代分子生物学实验技术○肿30 2.0周二上午B063核医学60 2.5周一上午064临床药物动力学51 2.5周四下午B065心血管病内科学○阜165 3.0周一、二、四晚上066医院药学概论50 2.5周二下午B068护理管理30 1.5周三下午S B070临床流行病学讲座○末60 3.0周六上午B072药理学研究新技术与新方法○药42 2.0周五上午075基因分子生物学实验40 2.01周二全天（前10周）2周四全天（前10周）试076网络数据库的开发与应用54 2.5周五下午试077国内外医学信息发展概述482周二下午注：1、001科学技术哲学，001为课程号。
研究生专业课程教学大纲
研究生专业课程教学大纲第一章：引言本教学大纲旨在为研究生专业课程设立一个明确的教学框架。
通过本大纲，研究生教师可了解课程的目标、内容和教学要求。
同时，学生也能够明确课程学习的重点和阶段性目标。
本教学大纲具有指导性和参考性，为教师提供一种灵活性和自主性，以适应教学的不同需求。
第二章：课程概述本课程旨在通过广泛应用相关理论和实践，培养研究生在特定领域的专业知识和技能。
课程内容包括但不限于以下方面：1. 研究领域的理论框架和前沿知识；2. 实践应用技能和工具的掌握；3. 问题解决和创新能力的培养；4. 独立和团队合作能力的发展；5. 学术交流和论文写作能力的提升。
第三章：教学目标1. 理论知识：掌握研究领域的基本理论知识，了解前沿研究动态，能够应用相关理论解决问题。
2. 实践应用：熟悉并掌握相关工具和技术，能够将理论知识应用于实际问题的解决上。
3. 创新能力：培养独立思考和创造性解决问题的能力，鼓励学生的创新思维和实践经验。
4. 团队合作：通过团队项目和合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 学术交流：提升学术交流能力和学术论文写作能力，培养学生的科研素养。
第四章：教学内容与课程安排本课程根据研究生学习需求和专业特点，结合实际情况设计以下教学内容与课程安排：1. 模块一：基础理论知识- 主题1：相关理论框架和经典著作的深入学习；- 主题2：前沿研究的论文阅读与解读；- 主题3：重要概念和方法的介绍与实践。
2. 模块二：实践应用技能- 主题1：实验设计和数据采集技术；- 主题2：数据分析和数据可视化的工具和方法；- 主题3：模型建立和验证技术。
3. 模块三：问题解决与创新能力培养- 主题1：实际问题分析和解决方法；- 主题2：综合应用知识与技能解决问题的案例研究；- 主题3：创新思维和解决复杂问题的方法。
4. 模块四：团队合作与交流能力- 主题1：团队合作的原则和技巧；- 主题2：团队项目实践和汇报；- 主题3：学术交流和学术论文写作规范。
协和考研复试班-北京协和医学院基础学院细胞生物学考研复试经验分享
协和考研复试班-北京协和医学院基础学院细胞生物学考研复试经验分享中国医学科学院（下称院）成立于1956年，是我国唯一的国家级医学科学学术中心和综合性医学科学研究机构。
北京协和医学院（下称校）由美国洛克菲勒基金会于1917年创办，是我国最早设有八年制临床医学专业和护理本科教育的重点医学院校。
党中央、国务院和国家历届领导人对院校的发展十分关心支持。
江泽民主席1997年亲笔为院校题写了“严谨、博精、创新、奉献”的院校训；胡锦涛主席和温家宝总理对院校发展寄予了深切关注和殷切期望，温家宝总理指出：“协和具有办学的有利条件和优良的教学传统，应该办好，也一定能够办好，办出协和的特色，为国家培养高质量的医学人才。
”中国医学科学院基础医学研究所、北京协和医学院基础学院（以下简称所院）成立于1978年，其前身为1958年成立的中国医学科学院实验医学研究所和1921年建立的北京协和医学院基础医学系。
目前所（院）在职职工374人，其中中国科学院院士3 人，中国工程院院士3 人，长江学者特聘教授4 人，国家杰出青年基金获得者11人，高级职称专业技术人员126人。
所（院）以学科建设为基础，重视科研发展与人才培养，现有15个学系和一个对国内外开放的医学分子生物学国家重点实验室，一个国家级基础医学实验教学示范中心。
承担着科研和教学两大任务。
科研方面，重点强调疾病相关基因的功能基因组、基因表达调控、蛋白质组学、分子免疫以及医学遗传等方面的基础研究以及与临床相结合的转化医学研究。
试图从分子、细胞、组织、器官到整体水平，从基础到临床，以系统整合生物学的思维方式及可能的方法，探讨疾病发生、发展规律，为制定适合我国国情的重大疾病早期预警和干预策略及防治方案提供科学依据。
目前承担着国家重点基础研究发展计划（973）、重大科学研究计划、国家高技术研究发展计划（863）、科技支撑计划及国家自然科学基金重大、重点、创新研究群体、杰出青年基金、教育部/外国专家局创新引智计划等100多项国家级科研项目。
北京协和医学院研究生培养方案总则
北京协和医学院研究生培养方案总则目录1.北京协和医学院攻读学术学位硕士研究生培养方案总则 (1)2.北京协和医学院攻读学术学位博士研究生培养方案总则 (9)3.北京协和医学院直接攻读学术学位博士研究生培养方案总则 (16)4.北京协和医学院攻读临床医学专业学位硕士研究生培养方案总则 (25)5.北京协和医学院攻读临床医学专业学位博士研究生培养方案总则 (35)6.北京协和医学院攻读药学专业学位硕士研究生培养方案总则 (45)7.北京协和医学院攻读公共卫生硕士专业学位研究生培养方案总则 (54)8.北京协和医学院攻读护理硕士专业学位研究生培养方案总则 (63)北京协和医学院研究生院2013年8月北京协和医学院攻读学术学位硕士研究生培养方案总则第一条、培养目标学术学位硕士研究生培养必须贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，坚持德、智、体全面发展，以培养具有科研能力和教学能力、德才兼备的医学科学高级专门人才为目的。
具体要求是：一、掌握马克思列宁主义基本理论，具有正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
艰苦奋斗，团结合作，遵纪守法，品德端正，具有严谨的学风和强烈的事业心及为祖国建设事业献身的精神；二、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；三、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；四、至少掌握一门外语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力、进行一般学术交流的能力及一定的写作能力；五、身心健康。
第二条、培养年限、时间分配一、培养年限：3年。
研究生应在规定年限内完成学业。
提前完成培养计划的学习内容，在公开刊物发表符合要求的学术论文，学位论文达到硕士水平者，可申请提前毕业，但研究生在校时间不得少于两年，同等学力者不能申请提前毕业。
凡拟提前毕业者应于答辩前三个月提出申请，并由研究生所在单位教育处组织对申请人学位论文进行双盲评估，待评估全部通过后方可进行答辩。
如因客观原因，不能按时完成学习计划，须提前三个月由研究生提出申请，导师同意，经培养单位教育管理部门向研究生院递交延期报告，经批准后方可延期，不得擅自延期或先延期后报批。
中医307考研大纲2024
中医307考研大纲2024中医307考研大纲2024是中国医药教育领域的一项重要规定，旨在统一中医学专业的考试要求，确保考生在中医学领域具备扎实的基础和综合素质。
本文将从大纲背景、考试内容、备考建议三个方面对中医307考研大纲2024进行探讨。
一、大纲背景中医307考研大纲2024的制定与当前中医学教育形势息息相关。
随着中医学的不断发展，更多的学生选择进修和深造中医学专业。
然而，由于不同院校、不同专业的差异以及缺乏统一标准，考生在备考过程中常常遇到困惑和混乱。
因此，中医307考研大纲2024的制定旨在建立起全面、科学、规范的考试指导体系，为考生提供明确的学习和备考方向。
二、考试内容中医307考研大纲2024涵盖了中医学科的主要内容，包括中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医针灸推拿学等。
具体而言，考生需要掌握中医基本理论、经络学、中医四诊合参、方剂学、中药学等内容，并能够灵活运用于临床实践中。
此外，中医307考研大纲2024还要求考生对中医典籍、现代中医研究进展、中医药法律法规等有所了解。
三、备考建议为了顺利应对中医307考研大纲2024的考试，考生需要制定科学合理的备考计划，并结合自身情况进行针对性的学习。
以下是一些建议供参考：1. 全面复习：要全面复习考纲涉及的各个学科，加强对基础理论和核心知识的理解和记忆。
可以通过综合教材、教辅资料、课件和音频视频等多种方式进行学习。
2. 真题演练：做好大量的真题演练，熟悉考试形式和题型，提高解题技巧和答题速度。
可以通过参加模拟考试、组织刷题小组等方式进行训练。
3. 深入理解：理论学习与实践结合，要注重理论知识的联系和应用。
通过参加临床实习、实践课程和科研项目等，提高对中医学理论的理解和实际操作能力。
4. 小结复习：定期进行知识点的小结和总结，检查自己的学习情况和备考成果，及时调整学习计划和方法。
5. 考前冲刺：在考试前一段时间，要进行有针对性的复习和强化训练，回顾重点知识和易错点，提高应试技巧和心理素质。
协和八年制培养方案
协和八年制培养方案协和医科大学八年制培养方案旨在为学生提供系统全面的医学教育，培养具备扎实医学理论知识和临床实践能力的医学专业人才。
本方案将详细介绍协和八年制培养方案的培养目标、课程设置、实践教学安排等内容。
一、培养目标协和八年制培养方案的培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养具备医学基础知识的学生：通过系统的医学课程学习，使学生掌握医学的基本理论、基础知识和方法，为进一步的临床实践做好准备。
2. 培养具备临床实践能力的学生：注重实践教学环节的设置，通过临床实习和实习课程的安排，培养学生临床实践能力和解决实际医学问题的能力。
3. 培养具备科研能力的学生：通过科研实践的引导和培养，激发学生的科学研究兴趣和创新能力，为将来从事医学科研工作打下坚实基础。
二、课程设置1. 基础医学课程基础医学课程包括解剖学、生理学、生化学、病理学和微生物学等，旨在为学生提供系统全面的医学基础知识。
2. 临床医学课程临床医学课程包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等，通过理论课程和实习环节的结合，培养学生的临床实践能力和诊疗能力。
3. 公共卫生学课程公共卫生学课程包括流行病学、卫生统计学、预防医学等，培养学生对社会公共卫生问题的认识和解决能力。
4. 医学伦理学和法律学课程医学伦理学和法律学课程旨在培养学生的医学伦理观念和法律意识，提高学生在临床实践过程中的道德素养和法律意识。
三、实践教学安排1. 实习课程在医院临床实习期间，学生将根据不同科室的需求，参与临床医学工作，包括病例记录、病理检查和临床操作等，加深对课程知识的理解和掌握。
2. 社区实践学生将通过在社区医疗机构的实践，了解基层医疗工作，同时也能更好地了解社区卫生问题和预防措施。
3. 科研实践为了培养学生的科研能力，学校将组织学生参与科研项目，并指导学生进行科学研究，通过实际操作提升其科学研究能力。
四、评价方式协和八年制培养方案的学业评价方式主要包括期末考试、实习总结报告、论文和口试等。
北京协和医学院研究生教学计划 (不含实验课时) 开课所院 ...
北京协和医学院研究生教学计划
课程名称 总学时数 教学科室
(不含实验课时)
开课所院 ： 药物所
构效关系
31 理论学时 28
课程类型
基础
开课学期 考试时数 3
秋
新药开发研究 课程负责人 吴松 答疑电话 83163542 考试方式 闭卷 室 通过本课程学习，使研究生掌握药物化学的基本原理，能够从化学观点认识药物作用的本 课程内容、 教学目的 质、特点和一般规律，了解药物的化学结构与生物活性之间关系的内容和特征，了解药物 及要求 的化学结构与药物吸收、分布、代谢和消除的一般规律等，从而达到使选课研究生能够初 步具备将药物化学的基本原理和方法运用到研究工作中去的目的。 教 材 郭宗儒编著 《药物化学总论》 中国医药科技出版社出版，2003 年 8 月第二版 1、迟玉明等译，C. G. Wermuth 主编，创新药物化学，2005 2、郭宗儒，药物分子设计，第一版，2005 3、Woff ： 《Burger’s Medicinal Chemistry》 ，Part I。 （不必填写） 人数 不 必 填 写 首课日期 2013.9.5 授课教室 药物所研 究生第 3 教室 教师（含职称） 尹大力 研究员 尹大力 研究员 吴 松 研究员 吴 松 研究员 毛雪石 副研究员 毛雪石 副研究员 郭彦申 副研究员 吴 松 研究员
药物作用的理化基础 药物的化学结构与药物的吸收、分布、排泄 药物的化学结构与药物的吸收、分布、排泄 药物的化学结构与生物转化 药物的化学结构与生物转化 定量构效关系 考试
上课时间每周四上午：8：15—12：15
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主要教参
年
级
周 次 1 2 4 6 7 8 9 10
月 9 9 9 10 10 10 10 11
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朱传江
与药物的相互作用及抑制剂的研究
李燕
防治早老性痴呆（抗抑郁）药物的新思路与新靶点
张建军
非感染性炎症疾病的免役机制和抗炎药开发的新药靶
胡卓伟
细胞膜离子通道活性与细胞凋亡通路的药理学机制
王晓良
基于酪氨酸激酶受体通路为靶点的新药研究
陈晓光
抗帕金森氏病药物研究的新靶点
陈乃宏
期末考试
陈晓光
药理室
课程负责人
陈晓光
答疑电话
周
次
星
期
授课（实验）内容
课时数
主讲
教师
实验
理论
实验
辅教
以病毒侵入宿主细胞为靶点的药物研究
郭颖
抗糖尿病药物研究的新思路和新靶点
申竹芳
基于表基因组靶点的新药研究
王楠
心脑血管疾病药物的新靶点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磷酸二酯酶同工酶系
朱海波
系统生物学与药物研究新思路
杜冠华
抗代谢综合症药物的研究思路
叶菲
使用教材：自编《药理学研究的新思路和新靶点》（授课讲义大纲）
主要参考书：自定
备注：
北京协和医学院研究生课程教学计划
开课所院：药物研究所
课程名称
药理学研究的新思路和新靶点
开课学期
秋
课程类型
基础理论课
总学时数
理论学时
实验学时
考试时数
教材
自编《药理学研究的新思路和新靶点》（授课讲义大纲）
主要教参
自定
教学学系
北京协和医学院研究生教学大纲
课程编号：
课程名称：药理学研究的新思路和新靶点
开课单位：北京协和医学院药物研究所
,
开课学期：秋
课程类别：基础理论课
面向范围：硕士博士
教学方式：面授
总学时数：讲课学时：实验（实习）学时：
学分：
考试方式：闭卷
课程负责人：陈晓光研究员教学秘书：张森联系方式：
教学目标：
适用于药理和相关专业硕士和博士的基础课要求，通过授课使学生对当前药理研究的新理论和新靶点有初步的了解，有助于科研思路开拓和研究设计。
教学方法：
论述、启发与讨论相结合的教学方法。
教学内容：
随着科学技术的迅猛发展，新知识的大量涌现，药理学研究领域中的新思路和新靶点也在不断更新，为了使协和医大研究生尤其是从事药物及相关学科的研究生及时了解并掌握本领域研究的新思路与新的药物作用靶点，申请增设此门课程。本课程以目前国内外针对重大疾病药物研究的热点为主要内容，从表基因组学、酶、受体、蛋白、细胞信号转导通路的重要组分以及疫苗等角度，结合疾病的病理生理机制以及药理学研究的特点，介绍了作用于心脑血管、神经精神、代谢综合症、抗肿瘤、抗病毒、药物转运等方面药物及治疗性疫苗研究的新思路和新靶点。