小学生法律案例
小学生热点案例法律(3篇)
第1篇近年来，我国小学生安全事故频发，引发社会广泛关注。
本篇文章将从法律角度对几个小学生热点案例进行解读，以期提高小学生及家长的法律意识，共同营造安全、健康的成长环境。
一、案例一：小学生被遗弃【案例背景】某小学生小明（化名）因家庭矛盾，被父母遗弃在街头。
后被好心人发现，报警救助。
【法律解读】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责，不得虐待、遗弃未成年人。
”父母遗弃未成年人，侵犯了未成年人的合法权益，应当承担相应的法律责任。
在此案例中，小明父母的行为构成遗弃罪，依法应当受到刑事追究。
二、案例二：小学生遭校园欺凌【案例背景】某小学生小华（化名）在校期间遭受同学小刚（化名）的欺凌，小刚多次对小华进行辱骂、殴打，导致小华身心受到严重伤害。
【法律解读】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所等教育机构应当建立健全安全管理制度，加强对未成年人的安全教育，预防未成年人受到侵害。
”学校未履行教育、管理职责，对小华遭受欺凌负有责任。
同时，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
”小刚的行为构成故意伤害，依法应当受到治安管理处罚。
三、案例三：小学生食物中毒【案例背景】某小学生小李（化名）在学校食堂就餐后，出现食物中毒症状，经医院救治，病情得到控制。
【法律解读】根据《中华人民共和国食品安全法》第一百二十九条规定：“违反本法规定，造成人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。
”学校食堂提供不符合食品安全标准的食品，导致小学生小李食物中毒，学校应当承担相应的民事责任。
同时，根据《中华人民共和国刑法》第一百四十四条规定：“生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
生活中法律案例小学生(3篇)
第1篇导语：法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
作为社会的一份子，从小树立正确的法律意识至关重要。
本文将通过几个发生在小学生身边的法律案例，引导大家了解法律知识，增强法律意识。
一、案例一：小明的“恶作剧”小明是一名六年级的学生，平时性格开朗，但有时会做出一些出格的事情。
一天，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶提着很多东西，于是心生恶作剧的念头。
他悄悄跟在老奶奶后面，趁老奶奶不注意，把她的包裹扔到了地上。
老奶奶摔倒在地，小明吓得赶紧跑回家。
分析：小明的行为侵犯了老奶奶的人身安全和财产权益。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
小明的恶作剧给老奶奶带来了伤害，应当承担相应的法律责任。
二、案例二：小丽的“维权之路”小丽是一名四年级的学生，她的父母在外地打工，她和奶奶一起生活。
一天，小丽在学校购买了一盒铅笔，回家后发现铅笔的质量很差，写起来非常难看。
于是，小丽找到卖家要求退货。
但卖家却以各种理由拒绝退货。
分析：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条，消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
小丽作为消费者，有权要求卖家退货。
卖家拒绝退货的行为侵犯了小丽的合法权益。
三、案例三：小刚的“善意救助”小刚是一名五年级的学生，一天放学后，他在回家的路上看到一位小朋友摔倒了，头部出血。
小刚立刻上前扶起小朋友，并拨打120急救电话。
在等待救护车到来的过程中，小刚一直陪伴在小朋友身边，安慰他。
分析：小刚的行为体现了良好的道德品质和社会责任感。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十三条，因防止、制止他人民事权益被侵害而使自己受到损害的，由侵权人承担赔偿责任。
小刚在救助小朋友的过程中，没有违反法律规定，而是履行了公民的道德义务。
四、案例四：小红的“网络谣言”小红是一名六年级的学生，她在网上看到一条关于某明星的谣言，觉得很有趣，于是转发给了她的同学们。
法律案例故事小学生(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的周末，小明和他的爸爸妈妈一起去附近的公园游玩。
小明兴奋地跑来跑去，玩得不亦乐乎。
突然，他发现了一个问题——他的新书包不见了！小明四处寻找，却始终不见书包的踪影。
小明焦急地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈安慰小明，说他们一定会帮他找到书包。
于是，他们带着小明来到了警察局报案。
警察叔叔听了小明的描述，详细地询问了书包的特征和丢失的地点。
然后，警察叔叔告诉小明，他们会展开调查，一定会帮他找回书包。
几天过去了，小明每天都焦急地等待警察叔叔的好消息。
然而，警察叔叔并没有找到小明的书包。
小明渐渐失去了信心，他开始怀疑自己的书包是不是被坏人偷走了。
一天，小明在学校的操场上玩耍时，无意间看到了一个熟悉的身影。
那是一个穿着和他在公园里丢失书包时相似的人。
小明立刻冲了过去，大声喊道：“那是我的书包！”那个人看到小明，脸色变得尴尬。
小明认定他就是偷走自己书包的坏人。
于是，他决定找法律来保护自己的权益。
小明回到家，向爸爸妈妈讲述了这件事。
爸爸妈妈听了，决定带小明去请教律师。
律师叔叔听了小明的遭遇，告诉他：“小明，你遇到的是一件侵权行为，你有权利通过法律途径来维护自己的权益。
现在，我们要收集证据，然后向法院提起诉讼。
”小明和爸爸妈妈开始收集证据。
他们找到了那个疑似偷走书包的人的照片，还有他在公园里活动的监控录像。
同时，他们还找到了小明丢失书包时的现场照片。
在律师叔叔的帮助下，小明和他的爸爸妈妈向法院提起了诉讼。
他们要求那个疑似偷走书包的人赔偿小明的经济损失，并公开道歉。
在庭审过程中，小明勇敢地站在法庭上，讲述了自己的遭遇。
法官叔叔认真听取了双方的陈述，并仔细审查了证据。
经过审理，法院判决那个疑似偷走书包的人赔偿小明书包的价值，并公开道歉。
同时，法官叔叔还提醒小明，以后遇到类似的事情，要学会保护自己，运用法律武器维护自己的合法权益。
判决下来后，小明终于露出了笑容。
他知道，自己不仅找回了书包，更重要的是，他学会了如何运用法律武器保护自己。
小学常见法律案例(3篇)
第1篇一、案例一：小明的“偷窃”风波小明是某小学六年级的学生，一天放学后，他回家发现自己的钱包不见了。
经过一番寻找，小明发现钱包被同班同学小华捡到了。
小华知道小明是他的同桌，于是主动将钱包还给了小明。
然而，小明却怀疑小华偷了他的钱包。
在老师和家长的调解下，小明才意识到自己的错误。
原来，小明在放学途中不小心将钱包掉在了地上，被小华无意间捡到。
法律解析：我国《治安管理处罚法》第二十三条规定：“捡拾遗失物，应当及时归还失主。
”小华捡到小明丢失的钱包后，主动归还，并未占为己有，不构成盗窃罪。
小明怀疑小华偷窃，侵犯了小华的名誉权。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十三条规定：“侵害他人名誉的，应当承担侵权责任。
”小明应向小华道歉，消除影响。
二、案例二：小红的“抄袭”风波小红是某小学五年级的学生，她在一次作文比赛中获得了第一名。
然而，在颁奖典礼上，评委发现小红的作文内容与某知名作家的作品雷同。
原来，小红在写这篇作文时，抄袭了那位作家的作品。
小红的行为引起了老师和同学们的质疑。
法律解析：我国《著作权法》第四十七条规定：“未经著作权人许可，以复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播等方式使用作品的，构成侵权。
”小红抄袭作家的作品，侵犯了作家的著作权。
根据《著作权法》第五十二条规定：“侵权行为给著作权人造成损害的，应当承担侵权责任。
”小红应向作家道歉，并赔偿损失。
三、案例三：小刚的“霸凌”事件小刚是某小学四年级的学生，他因为成绩优秀，被同学们称为“学霸”。
然而，由于小刚性格孤僻，不善于与人交往，导致同学们对他产生了排斥心理。
在一次课间休息时，小刚被几个同学围攻，遭受了霸凌。
法律解析：我国《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所应当加强对未成年人的保护，预防和制止校园欺凌。
”小刚遭受霸凌，学校有责任采取措施进行预防和制止。
根据《未成年人保护法》第五十二条规定：“未成年人遭受校园欺凌，学校、幼儿园、托儿所未采取必要措施的，应当承担相应的法律责任。
小学生常见的法律案例(3篇)
第1篇在我国的校园中，小学生是祖国的花朵，是未来的希望。
然而，在成长的道路上，小学生们也会遇到各种法律问题。
本文将介绍几个小学生常见的法律案例，旨在提高小学生的法律意识，增强他们的自我保护能力。
案例一：校园霸凌事件小明是某小学的一名六年级学生，他性格内向，学习成绩优秀。
一天，放学后，小明走在回家的路上，被几个高年级学生拦住。
为首的男生对小明进行了言语侮辱，并要求小明给他钱。
小明没有钱，于是遭到了几个学生的围殴。
事后，小明身上多处受伤，心理上也受到了极大的创伤。
案例分析：这个案例反映的是校园霸凌事件。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定：“学校、幼儿园、托儿所应当对未成年人进行安全教育，加强心理健康教育，预防和制止校园欺凌。
”校园霸凌行为侵犯了小明的合法权益，学校和教师有责任对其进行制止和干预。
案例二：学生擅自离校事件小红是某小学四年级学生，一天放学后，她没有告诉父母，独自一人离家出走。
小红在街上闲逛，直到晚上才被警察找到。
原来，小红因为在学校与同学发生矛盾，产生了离家出走的念头。
案例分析：这个案例涉及的是学生擅自离校事件。
根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定：“未成年人的监护人应当加强对未成年人的教育、管理和保护，不得放任、纵容未成年人离家出走。
”小红的父母作为监护人，没有尽到监护责任，导致小红擅自离校，存在一定的法律责任。
案例三：学生抄袭事件小刚是某小学五年级学生，他在一次数学考试中，抄袭了同桌小明的答案。
考试结束后，小刚被老师发现并批评。
小刚知道自己做错了事，但他认为这只是小事一桩，没有意识到抄袭行为已经触犯了法律。
案例分析：这个案例涉及的是学生抄袭事件。
根据《中华人民共和国著作权法》第二十二条规定：“未经著作权人许可，不得以复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播等方式使用作品。
”小刚的抄袭行为侵犯了小明的著作权，属于违法行为。
案例四：学生上网成瘾事件小丽是某小学六年级学生，她沉迷于网络游戏，经常熬夜玩游戏，导致学习成绩下降，身体健康受损。
小学生认识法律案例(3篇)
第1篇导语：法律是社会的基石，是维护社会秩序和公民权益的重要工具。
为了让小学生从小就树立正确的法律意识，了解法律的重要性，本文将通过几个小学生身边的典型案例，帮助孩子们认识法律，学会守法。
一、案例一：小明的“偷窃”风波小明是一名四年级学生，一天，他发现同桌小华的铅笔盒里有一支崭新的铅笔，心生贪念。
放学后，小明趁小华不注意，偷偷地将铅笔拿回家。
第二天，小华发现自己的铅笔不见了，怀疑是小明偷的。
于是，小华向老师告发了小明。
分析：小明偷窃同学铅笔的行为，侵犯了小华的财产权。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，盗窃他人财物，情节轻微的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
启示：小学生要树立正确的价值观，尊重他人的财产权。
遇到自己想要的东西，要学会通过正当途径去获得，而不是采取偷窃等违法行为。
二、案例二：小红的“抄袭”风波小红是一名热爱写作的小学生，她的作文经常被老师表扬。
一天，小红看到同学小芳的作文写得很好，心生羡慕。
于是，小红偷偷地将小芳的作文内容抄到自己的作文中。
第二天，小芳发现自己的作文被抄袭，向老师告发了小红。
分析：小红抄袭同学作文的行为，侵犯了小芳的著作权。
根据《中华人民共和国著作权法》的规定，未经著作权人许可，以营利为目的，复制、发行、表演、放映、广播、展示、网络传播等，侵犯著作权的行为，应当承担民事责任。
启示：小学生要尊重他人的智力成果，保护知识产权。
在学习和生活中，要学会独立思考，培养自己的创新能力。
三、案例三：小刚的“打架”风波小刚和小强是邻居，两人经常在一起玩耍。
一天，两人因为一块糖果发生争执，小刚动手打了小强。
小强忍无可忍，向老师告发了小刚。
分析：小刚打人的行为，侵犯了小强的生命健康权。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，殴打他人，情节轻微的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
启示：小学生要学会控制自己的情绪，尊重他人。
遇到矛盾和冲突，要学会通过沟通、协商等方式解决，而不是采取暴力行为。
小学生关于法律的小案例(3篇)
第1篇正文：在一个阳光明媚的周末，小明和爸爸妈妈一起去公园游玩。
公园里绿树成荫，鸟语花香，孩子们在草地上奔跑嬉戏，欢声笑语回荡在空气中。
小明和他的小伙伴们正玩得兴起，突然，一个陌生的小男孩闯入了他们的视线。
这个小男孩看起来和小明差不多大，穿着破旧的衣服，脸上带着一丝乞讨的表情。
他走到小明面前，可怜兮兮地说：“小朋友，我饿了，你能给我一点吃的吗？”小明看着他的样子，心生怜悯，便从自己的背包里拿出一块面包递给了他。
小男孩接过面包，狼吞虎咽地吃了起来。
吃完后，他擦了擦嘴，对小明的父母说：“谢谢第2篇小明是一名活泼可爱的小学生，他生活在一个和谐的社区里。
一天，小明和他的父母在小区花园散步时，遇到了邻居小李一家。
小李家的小狗突然挣脱了绳子，朝小明扑了过来。
小明吓得尖叫起来，他的父母赶紧将他抱在怀里。
幸运的是，小狗并没有咬到小明。
事后，小明的父母找到小李，希望他能为这次意外承担责任。
然而，小李却认为小明和他的父母没有看好孩子，才导致了这次事故，因此拒绝赔偿。
小明和他的父母感到十分委屈，于是决定寻求法律帮助。
经过调查，律师发现，小李家的狗狗属于危险动物，且小李没有对狗狗进行有效的管理，导致狗狗挣脱绳子，伤到了小明。
根据《中华人民共和国民法典》第一千二百四十五条的规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。
因此，小李应当承担侵权责任，赔偿小明及其父母的损失。
在律师的帮助下，小明和他的父母向法院提起诉讼，要求小李赔偿医疗费、精神损害赔偿等费用。
法院审理后认为，小李的行为违反了《中华人民共和国民法典》的相关规定，应当承担侵权责任。
法院判决小李赔偿小明医疗费、精神损害赔偿等共计2万元。
判决生效后，小李不服，提出上诉。
二审法院审理后认为，一审法院认定事实清楚，适用法律正确，判决小李赔偿小明及其父母的损失。
二审法院驳回小李的上诉，维持原判。
在律师的指导下，小明和他的父母向小李追讨赔偿款。
经过协商，小李最终同意支付赔偿款。
小学法律故事案例(3篇)
第1篇在我国一个美丽的小镇上，有一个名叫小明的小学生。
小明性格开朗，学习成绩优异，是老师和同学们眼中的“好学生”。
然而，一场突如其来的“借条”风波，让小明陷入了困惑和痛苦。
故事发生在小明10岁那年。
一天，小明的好朋友小红来找他玩。
小红是个孤儿，从小跟着奶奶生活。
奶奶年纪大了，身体不好，生活十分困难。
小红知道小明家里条件不错，便向小明借了50元钱，说是要给奶奶买点药。
小明二话不说，从自己的零花钱里拿出了50元钱，递给了小红。
小红感激地接过钱，小明则笑着对小红的奶奶说：“阿姨，您放心，小红会还您的。
”小红的奶奶感激地点了点头。
过了几天，小红把50元钱还给了小明。
小明很高兴，认为小红是个守信用的孩子。
然而，就在这时，小红突然失踪了。
小明去找小红，发现她家的大门紧闭，小红早已离开了这个小镇。
小明急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办。
他想起了小红临走时说的那句话：“小明，我会还您的。
”于是，小明决定写一张借条，找小红奶奶要回那50元钱。
小明找来了纸和笔，认真地写下了借条：“借条：今借到小红50元钱，约定于某年某月某日归还。
借款人：小明。
”写完借条，小明小心翼翼地把它交给了小红奶奶。
小红奶奶看着借条，脸色顿时变得凝重起来。
她问小明：“小明，你知道这是什么吗？”小明说：“这是借条，是小红借我的钱。
”小红奶奶叹了口气，说：“小明，你不懂。
小红是个孤儿，她家里很穷，这50元钱对她来说非常重要。
她借你的钱，是因为她急需用钱。
现在她离开了，这50元钱肯定找不回来了。
”小明听后，心中十分愧疚。
他意识到自己犯了错误，不应该强迫小红还钱。
于是，小明向小红奶奶道歉，表示愿意放弃那50元钱。
小红奶奶感动地流下了眼泪，她说：“小明，你是个善良的孩子。
你这样做，让我看到了希望。
”小明点点头，说：“阿姨，我知道错了。
以后我会更加关心别人，不再做这样的事情。
”从那以后，小明和小红奶奶成了好朋友。
小明经常去小红奶奶家玩，帮助奶奶做家务，关心奶奶的生活。
法律故事案例小学生(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的下午，小明放学回家后，兴高采烈地拿着一个包装精美的盒子，对妈妈说：“妈妈，今天我在学校里捡到一个礼物，特别漂亮，我想给你。
”妈妈接过盒子，打开一看，里面是一串光彩夺目的珍珠项链。
妈妈疑惑地问：“小明，这串项链是从哪里来的？”小明吞吞吐吐地说：“今天下午放学，我在学校门口的草丛里发现的，看起来挺贵的，我就把它带回来了。
”妈妈一听，脸色顿时变得严肃起来，她知道这串项链可能涉及盗窃。
于是，妈妈决定带小明去派出所报案。
到了派出所，民警叔叔详细询问了事情的经过。
小明说：“我当时看到草丛里有一串项链，就把它捡了起来，我想可能是有人丢失了，所以我想把它交给警察叔叔。
”民警叔叔听完小明的陈述后，微笑着说：“小明同学，你做得很好，拾金不昧是我们中华民族的传统美德。
但是，这串项链可能涉及盗窃案件，我们需要调查清楚。
”经过一番调查，民警叔叔发现这串项链确实是被人盗窃的。
原来，项链的主人是一位女同学的妈妈，她把项链放在包里，不小心丢失了。
得知真相后，小明感到非常愧疚，他知道自己犯了错误。
在民警叔叔的调解下，小明主动承认了错误，并愿意承担相应的法律责任。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，小明因盗窃他人财物，被处以罚款的处罚。
同时，民警叔叔还提醒小明，以后要树立正确的价值观，遵守法律法规，做一个遵纪守法的好学生。
在回家的路上，小明心里充满了懊悔。
他想，自己之所以会犯下这样的错误，是因为没有认识到自己的行为已经触犯了法律。
他暗下决心，以后一定要珍惜自己的名誉，努力学习，成为一个对社会有用的人。
几天后，小明在学校里举行了一场特别的班会。
他站在讲台上，向大家讲述了自己的经历和教训。
他说：“同学们，我们一定要珍惜自己的名誉，遵守法律法规，不要因为一时的冲动而犯下错误。
只有这样，我们才能健康成长，为社会作出贡献。
”小明的故事在同学们中引起了强烈的反响。
大家纷纷表示，要从小明身上吸取教训，树立正确的价值观，遵纪守法，做一个有道德、有品质的好学生。
法律小案例小学生(3篇)
第1篇一、案例背景小明是一名小学生，他非常喜欢看漫画。
每天放学后，他都会去附近的文具店购买漫画书。
然而，小明发现这些漫画书的价格越来越高，他渐渐感到有些负担不起。
一天，小明在网络上看到了一些免费漫画资源，于是他开始下载并阅读这些漫画。
然而，不久后，小明收到了一封来自出版社的律师函，指控他侵犯了版权。
小明感到十分困惑，不知道自己到底做错了什么。
二、案例经过1. 小明发现免费漫画资源小明在网络上搜索漫画时，发现了一个名为“漫画乐园”的网站，上面有大量的免费漫画资源。
小明兴奋地下载了这些漫画，并在朋友圈里分享了自己的喜悦。
2. 出版社律师函不久后，小明收到了一封来自出版社的律师函。
律师函中指出，小明在“漫画乐园”网站上下载的漫画属于盗版，侵犯了出版社的版权。
律师函要求小明立即停止侵权行为，并赔偿出版社经济损失。
3. 小明询问老师小明对律师函的内容感到困惑，于是向老师请教。
老师告诉他，版权是法律规定的，任何人未经授权擅自复制、传播他人作品都是侵犯版权的行为。
4. 小明反思小明意识到自己的错误，他深感愧疚。
他决定不再下载盗版漫画，并劝说身边的朋友也不要这么做。
三、案例分析1. 知识产权的概念知识产权是指权利人对其智力成果依法享有的专有权利。
在我国，知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
其中，著作权是指作者对其作品享有的专有权利。
2. 盗版漫画的侵权行为本案中，小明下载并传播的漫画属于盗版，侵犯了出版社的著作权。
根据《中华人民共和国著作权法》第十二条的规定，未经著作权人许可，以复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播等方式使用作品，均属于侵权行为。
3. 小明的法律责任根据《中华人民共和国著作权法》第四十七条的规定，侵权人应当承担停止侵害、消除影响、赔偿损失等民事责任。
本案中，小明侵犯了出版社的著作权，应当承担相应的法律责任。
四、法律启示1. 尊重知识产权知识产权是公民、法人依法享有的权利，我们应当尊重他人的知识产权，自觉抵制盗版行为。
生活中的法律案例小学生(3篇)
第1篇在我们的日常生活中，法律无处不在。
它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，保护我们的权益。
今天，就让我们通过几个发生在小学生身边的法律小故事，来了解一下法律在我们生活中的重要性。
一、小明与同学的纠纷小明和小强是同班同学，两人关系一直不错。
有一天，小明在学校操场上玩耍时不小心将小强的书包碰掉了，书包里的文具散落一地。
小强非常生气，认为小明故意损坏他的书包。
小明则表示自己只是不小心，愿意赔偿小强的损失。
然而，小强坚持要求小明赔偿书包的全部费用。
这时，老师得知了这件事，便建议他们去请教法律。
经过查询，他们了解到，根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，小明应该承担适当的赔偿责任。
于是，小明向小强表示愿意赔偿书包的部分费用，小强也接受了这个提议。
这个案例告诉我们，当我们在生活中遇到纠纷时，应该依法行事，通过法律途径解决问题。
二、小丽与邻居的纠纷小丽住在城市的一个小区里，她的邻居王阿姨养了一只小狗。
小狗非常可爱，但有时也会在小区里随地大小便。
小丽觉得这样很脏，便多次向王阿姨提出建议，希望她能妥善处理。
然而，王阿姨却置若罔闻。
无奈之下，小丽向物业管理部门投诉。
物业管理部门根据《中华人民共和国物业管理条例》的规定，要求王阿姨改正小狗随地大小便的行为。
在物业管理部门的调解下，王阿姨终于意识到了自己的错误，并承诺以后会注意这个问题。
这个案例告诉我们，当我们的合法权益受到侵害时，可以通过法律途径维护自己的权益。
三、小华与商家的纠纷小华在一家文具店买了一支铅笔，回家后发现铅笔的质量很差，根本无法使用。
于是，小华找到了商家要求退货。
商家却以“商品一经售出，概不退换”为由拒绝了小华的要求。
小华觉得商家这种做法不合理，于是向消费者协会投诉。
消费者协会根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，判定商家应该为小华办理退货。
商家在消费者协会的调解下，最终同意退货。
这个案例告诉我们，消费者在购买商品时，要了解自己的权益，遇到问题要及时维权。
法律经典小案例小学生(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的周末，小明一家来到了郊外的农场游玩。
这片农场种满了各种各样的蔬菜和水果，其中最引人注目的就是那一片片翠绿的西瓜地。
小明看着那一个个圆滚滚的西瓜，忍不住咽了咽口水，心里想着：“这么好吃的西瓜，我一定要尝一尝！”于是，小明偷偷溜进了西瓜地，开始采摘起西瓜来。
他小心翼翼地挑选着，生怕发出声响惊动了农场的主人。
不久，他的篮子里就装满了满满的西瓜。
正当小明准备离开时，突然听到了一个声音：“小朋友，你在干什么？”小明吓了一跳，抬头一看，只见一个满脸皱纹的老爷爷站在他面前。
小明结结巴巴地回答：“我……我只是想尝一尝西瓜。
”老爷爷严肃地说：“这可是别人的财产，你这样做是违法的。
你知道吗，盗窃是犯罪行为，是要受到法律制裁的。
”小明听了，心里很害怕，但他又觉得自己的行为并没有造成太大的损失，于是他辩解道：“我只是摘了一个西瓜，又不是很多，应该没事吧。
”老爷爷耐心地解释道：“小明，法律面前人人平等，不论你摘了多少，只要侵犯了别人的财产，就是违法行为。
你应该明白，尊重别人的劳动成果是我们每个人的责任。
”小明听后，觉得很有道理，但他又担心会受到惩罚。
老爷爷看出了他的顾虑，安慰他说：“没关系，只要你诚实地承认错误，并愿意赔偿损失，我就不会追究你的责任。
”小明点点头，表示愿意赔偿。
老爷爷带着他找到了农场的主人，向他说明了情况。
农场主人也是一个通情达理的人，他并没有责怪小明，反而让他帮着把摘下的西瓜送回家。
从此，小明认识到了法律的重要性。
他不再做违法的事情，而是努力学习法律知识，希望将来能成为一名优秀的法律工作者，为维护社会的公平正义贡献自己的力量。
案例分析这个案例虽然简单，却蕴含着丰富的法律知识。
以下是几个关键点：1. 财产权：在这个案例中，农场主人的西瓜是他的私有财产，小明未经允许采摘西瓜，侵犯了农场主人的财产权。
2. 盗窃罪：根据我国《刑法》的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
小学触犯法律典型案例(3篇)
第1篇一、引言近年来，随着社会的发展和法治教育的普及，小学生触犯法律的事件时有发生。
这些事件不仅给受害者带来了伤害，也给家庭、学校和社会带来了负面影响。
本文将通过分析几个小学触犯法律的典型案例，探讨小学生违法犯罪的原因、危害以及预防措施。
二、典型案例分析1. 案例一：小学生恶意破坏公物【案情简介】某小学五年级学生李某，因与同学发生争执，心生报复，趁夜幕降临，用砖头将学校的教学楼玻璃砸碎，造成严重经济损失。
【案例分析】李某的行为属于故意毁坏公物，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》。
造成的原因主要有以下几点：（1）家庭教育缺失：李某的父母忙于工作，忽视了对孩子的家庭教育，导致孩子缺乏法律意识。
（2）学校教育不足：学校在法治教育方面存在不足，未能充分引导小学生树立正确的价值观。
（3）同学关系紧张：李某与同学发生争执，未能正确处理矛盾，导致违法行为的发生。
2. 案例二：小学生偷窃他人财物【案情简介】某小学四年级学生王某，因家庭经济困难，产生了偷窃他人财物的念头。
一天，王某趁同学不在，偷走了同学的笔记本电脑，价值5000元。
【案例分析】王某的行为属于盗窃，违反了《中华人民共和国刑法》。
造成的原因主要有以下几点：（1）家庭贫困：王某家庭经济困难，导致他产生了非法获取财物的念头。
（2）法治教育不足：学校和家长对王某的法治教育不够，使他未能认识到盗窃的严重性。
（3）心理扭曲：王某在成长过程中，可能受到不良信息的影响，导致心理扭曲。
3. 案例三：小学生网络诈骗【案情简介】某小学六年级学生张某，利用网络社交平台，以中奖为由，骗取了多名同学的钱财，涉案金额达数千元。
【案例分析】张某的行为属于诈骗，违反了《中华人民共和国刑法》。
造成的原因主要有以下几点：（1）网络信息泛滥：小学生接触网络的时间较长，容易受到不良信息的影响。
（2）法治教育不足：学校和家长对网络法治教育重视不够，导致小学生缺乏网络法律意识。
（3）道德观念淡薄：张某在成长过程中，可能受到不良道德观念的影响，导致他利用网络进行诈骗。
小学生社会法律案例分享(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国法治建设的不断推进，法治教育在青少年教育中的地位日益凸显。
作为国家未来的栋梁，小学生更应该从小树立法治观念，增强法律意识。
以下是一个发生在我们身边的小学生社会法律案例，希望通过这个案例，让更多的人了解法治教育的重要性。
二、案例介绍案例名称：《小明的“英雄”行为》主人公：小明，10岁，某小学四年级学生事件经过：一天，小明在放学回家的路上，看到一位老人被一名陌生男子推倒在地。
小明心想，这位老人可能受伤了，我应该去帮助他。
于是，小明立刻上前询问老人是否需要帮助。
老人表示自己摔倒后腿部疼痛，无法起身。
这时，小明又看到了那名陌生男子，他手里还拿着一把刀，威胁老人说：“别乱动，否则我就杀了你！”小明见状，立刻意识到这是一起抢劫案，自己一个人无法制服这名男子，于是，他迅速跑回家，拿起电话报警。
在等待警察到来的过程中，小明一直陪伴在老人身边，安慰老人不要害怕。
警察赶到现场后，迅速制服了那名男子，并将他带回警局。
经调查，这名男子是一名盗窃犯，曾因盗窃被判刑，这次他打算继续作案，没想到遇到了小明。
警方对小明见义勇为的行为表示赞赏，并为他颁发了“见义勇为”证书。
三、案例分析1. 小明的法律意识小明在遇到抢劫案时，能够迅速判断情况，并采取正确的行动。
这说明小明具备一定的法律意识，知道在遇到危险时应该如何保护自己和他人的安全。
2. 家庭法治教育的重要性小明的父母非常注重法治教育，他们经常给小明讲述法律知识，让小明从小树立法治观念。
这种家庭法治教育对于培养小明的法律意识起到了重要作用。
3. 学校法治教育的必要性学校是培养青少年法治意识的重要场所。
通过开展法治教育课程、举办法治主题活动等形式，可以帮助小学生了解法律知识，提高法治素养。
四、启示与建议1. 加强家庭法治教育家长要重视法治教育，从小培养孩子的法律意识。
可以通过讲故事、观看法治节目等方式，让孩子了解法律知识，提高法治素养。
2. 学校开展法治教育学校要加强对小学生的法治教育，将法治教育纳入课程体系，举办法治主题活动，提高学生的法治素养。
法律经典小案例小学生(3篇)
第1篇一、案例背景小明是一名活泼可爱的小学生，他住在城市的一个居民小区里。
小区里有一棵高大的树木，这棵树不仅为小区居民提供了阴凉，还成为了孩子们玩耍的好去处。
然而，随着时间的推移，这棵树却成为小明与邻居之间的一块“绊脚石”。
这棵树位于小明家与邻居张大爷家之间。
张大爷是一位退休老教师，性格温和，深受小区居民的喜爱。
然而，这棵树却让张大爷和小明之间产生了一些矛盾。
二、案例经过1. 树木倾斜有一天，小明在树下玩耍时，突然发现这棵树开始倾斜。
他害怕树会倒下来，于是赶紧告诉了张大爷。
张大爷得知后，立即联系了园林部门。
园林部门的工作人员前来查看后，表示树木存在安全隐患，需要进行修剪。
2. 树木修剪引发的纠纷园林部门的工作人员对树木进行了修剪。
然而，修剪后的树木却让小明家采光受到了影响。
小明觉得树影遮挡了阳光，影响了家里的生活环境。
于是，小明向张大爷提出了修剪树木的要求。
张大爷对此表示理解，但他认为修剪树木需要征得园林部门的同意。
小明觉得张大爷在推脱责任，两人因此产生了争执。
3. 法律咨询为了解决纠纷，小明和家长一起咨询了法律顾问。
法律顾问告诉他们，树木属于公共财产，修剪树木需要遵守相关法律法规。
同时，树木修剪对采光、通风等方面的影响，也需要根据实际情况进行评估。
三、案例分析与处理1. 法律分析根据《物权法》的相关规定，树木属于公共财产，任何人不得擅自砍伐、移植或者损坏。
因此，小明与张大爷在未经园林部门同意的情况下，对树木进行修剪是违法行为。
2. 处理方案（1）双方协商：小明与张大爷可以协商解决树木修剪问题。
在协商过程中，双方应充分了解对方的诉求，寻求共同利益。
（2）遵守法律法规：在修剪树木时，应遵守相关法律法规，征得园林部门的同意。
同时，要注意修剪后的树木对采光、通风等方面的影响。
（3）维护公共财产：树木属于公共财产，任何人不得擅自损坏。
小明与张大爷应共同维护树木，确保其健康成长。
四、案例启示1. 法律意识的重要性：通过这个案例，我们了解到法律意识的重要性。
小学生法律小案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明是一名10岁的小学生，就读于某市一所小学。
一天下午，小明放学后到附近的商店购买文具。
在购买过程中，小明与商店老板发生了一场小小的误会，引起了周围人的关注。
二、案例经过1. 误会发生当天下午，小明进入商店，看到货架上有许多文具，于是挑选了几样自己喜欢的文具。
在结账时，小明从口袋里掏出50元钱，递给了商店老板。
老板接过钱后，找给小明30元钱。
小明接过钱，发现老板找的钱比实际多出了10元钱。
2. 误会升级小明觉得老板找的钱多了，于是向老板询问。
老板却表示：“这是给你的零花钱，你不用找了。
”小明觉得老板在欺骗他，于是与老板发生了争执。
周围的路人也纷纷围观，议论纷纷。
3. 误会解决这时，一位熟悉法律的叔叔路过，了解到情况后，对小明说：“小明，你误会老板了。
老板找的钱确实是多出来的，但他可能是想给你一些零花钱。
你可以选择接受，也可以选择不接受。
”小明听了叔叔的话，觉得有道理，于是向老板道歉，并表示接受老板的好意。
三、案例分析1. 案例启示这个案例告诉我们，在生活中，有时候误会是不可避免的。
当我们遇到误会时，要保持冷静，理智分析问题，避免冲动行事。
2. 法律知识（1）关于零花钱：根据《中华人民共和国民法典》第一百四十四条规定：“无民事行为能力人实施的民事法律行为无效。
”小明作为无民事行为能力人，接受老板的零花钱属于无效行为。
（2）关于欺诈：根据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定：“以非法占有为目的，虚构事实，隐瞒真相，骗取公私财物的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
”在这个案例中，老板并没有虚构事实、隐瞒真相，因此不构成欺诈。
四、总结这个小学生法律小案例让我们了解到，在生活中，我们可能会遇到各种误会。
面对误会，我们要学会冷静思考，理智分析，避免冲动行事。
同时，了解一些法律知识，有助于我们更好地维护自己的合法权益。
第2篇在我国，法律教育从小学生抓起，旨在培养他们的法律意识和自我保护能力。
跟小学生讲法律法规案例(3篇)
第1篇亲爱的同学们，大家好！今天我们要聊一聊法律法规。
我们都知道，法律是国家制定的行为规范，它保护我们的权利，也约束我们的行为。
今天，我们就通过几个发生在我们身边的法律法规案例，来学习法律知识，增强法治意识。
案例一：小明的“借”书风波小明是一个热爱阅读的小学生，他经常去图书馆借阅图书。
一天，小明看到一本非常喜欢的书，但书已经被别人借走了。
小明心里痒痒的，于是他悄悄地将书拿回家。
小明心想，反正自己很快就会还回去，也不会有人知道。
然而，几天后，图书管理员发现了这本书的失窃，经过调查，发现了小明的“借”书行为。
案例分析：小明的行为侵犯了图书馆的财产权。
根据《中华人民共和国物权法》的规定，公民的合法财产受法律保护。
小明未经允许将图书带回家，属于非法占有他人财物，侵犯了图书馆的财产权。
最终，小明被要求归还图书，并承担相应的责任。
启示：同学们，我们要学会尊重他人的财产权。
借阅图书时要按照规定进行，不要私自占有他人的物品。
同时，我们要树立正确的价值观，珍惜公共资源，共同维护良好的社会秩序。
案例二：小红的“小帮手”小红是班级里的学习委员，她勤奋好学，乐于助人。
一天，班里的同学小刚遇到了数学难题，他向小红求助。
小红耐心地给小刚讲解了题目，小刚终于明白了。
小刚非常感激，他决定请小红吃一顿饭作为感谢。
案例分析：小刚请小红吃饭的行为，体现了友谊的珍贵。
但在我国，未成年人之间不允许进行金钱交易。
小刚的行为虽然出于好意，但已经触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
根据法律规定，未成年人之间不得进行金钱交易，否则可能涉嫌违法行为。
启示：同学们，我们要珍惜友谊，但也要遵守法律法规。
在与人交往中，我们要坚守诚信，不得进行任何形式的金钱交易。
同时，我们要学会自我保护，遇到问题时，要及时向老师或家长寻求帮助。
案例三：小强的“小发明”小强是一个好奇心旺盛的小学生，他喜欢动手制作各种小玩意。
一天，小强看到电视上的一个发明，他灵机一动，决定自己尝试制作。
小学生社会法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明是一名10岁的小学生，就读于某市实验小学。
他性格开朗，乐于助人，是同学们眼中的“小雷锋”。
然而，一次意外的事件让小明陷入了一场法律纠纷。
二、事件经过一天，小明在学校门口看到一位老奶奶摔倒在地，他立刻上前搀扶，并将老奶奶送到了附近的医院。
在等待老奶奶治疗的过程中，小明发现老奶奶的手提包掉在了地上。
他捡起手提包，发现里面有一部手机和一些现金。
小明心想，既然是老奶奶的，就应该还给她。
于是，他带着手提包找到了老奶奶。
老奶奶感激不已，拿出100元现金要感谢小明。
小明婉言谢绝，表示自己只是做了应该做的事情。
然而，老奶奶坚持要给小明一些报酬。
小明考虑到老奶奶的感激之情，便收下了这笔钱。
几天后，小明在学校门口再次遇到了老奶奶。
他主动上前打招呼，并询问老奶奶是否找到了手机。
老奶奶告诉小明，她的手机已经找到了，并对小明表示感谢。
然而，当小明要求老奶奶归还100元现金时，老奶奶却表示自己已经忘记了这件事。
三、法律分析1. 小明捡到手机并归还老奶奶的行为属于拾得遗失物的行为。
根据《中华人民共和国民法典》第一百一十七条规定：“拾得遗失物，应当返还权利人。
拾得人不知道权利人的，应当将遗失物交归有关部门。
”2. 小明收下老奶奶的100元现金属于不当得利。
根据《中华人民共和国民法典》第一百一十八条规定：“因他人没有法律依据而取得的利益，应当返还给他人。
”3. 老奶奶未归还100元现金的行为属于不当得利。
根据《中华人民共和国民法典》第一百一十九条规定：“因他人没有法律依据而取得的利益，应当返还给他人。
”四、案例启示1. 在生活中，我们要学会尊重他人的财产权。
遇到他人遗失的物品，应当尽力寻找失主，并及时归还。
2. 当我们获得他人给予的利益时，要确保自己的行为合法合规。
对于不当得利，应当及时返还给他人。
3. 学校和家庭要加强对小学生的法律教育，提高他们的法律意识，让他们学会依法行事。
五、案例总结通过这个案例，我们了解到，小学生小明在拾得遗失物和不当得利方面具有一定的法律意识。
法律故事案例小学生(3篇)
第1篇第一章：小明的烦恼在一个阳光明媚的下午，小明坐在教室里，望着窗外发呆。
他的心情像窗外的天空一样，多云转晴。
最近，小明在学校里遇到了一件让他头疼的事情。
小明是班级里的学习委员，他负责管理班级的图书角。
一天，他发现一本崭新的《小学生法律知识手册》不见了。
这本手册是学校图书馆新购买的，价值不菲。
小明心里很着急，他不知道是谁偷走了这本书。
第二章：调查取证小明立刻向班主任报告了情况。
班主任非常重视，决定成立一个调查小组，由小明和几名同学组成，负责调查此事。
经过一番调查，小明发现，《小学生法律知识手册》最后出现在小明的好朋友小华的桌子上。
小华平时表现良好，没有偷窃前科。
但是，小明知道，事情并没有这么简单。
为了进一步了解情况，小明决定采取一些法律手段。
他向老师请教，了解如何运用法律知识来解决问题。
第三章：法律知识的学习在老师的指导下，小明开始学习法律知识。
他了解到，我国《未成年人保护法》规定，未成年人享有财产权，任何人不得侵犯。
同时，他还学习了《治安管理处罚法》中关于盗窃行为的规定。
小明知道，要想解决问题，他必须找到确凿的证据。
于是，他开始对小华进行深入调查。
第四章：真相大白经过一番努力，小明终于找到了证据。
原来，小华是因为家境贫寒，想要通过偷窃来买书。
他以为小明不知道，所以大胆地偷走了《小学生法律知识手册》。
在证据面前，小华承认了自己的错误。
他后悔不已，表示愿意赔偿损失，并向小明道歉。
第五章：法律的威力在班主任的见证下，小明和小华达成了和解。
小华赔偿了损失，并承诺以后不再犯类似错误。
这件事让小明深刻地认识到了法律的威力。
他明白了，法律是维护社会公平正义的利器，只有遵守法律，才能过上幸福的生活。
第六章：小明的感悟从那以后，小明更加努力地学习法律知识，他希望将来能够成为一名优秀的法律工作者，为社会贡献自己的力量。
同时，小明也成为了班级里的法律小顾问。
每当同学们遇到法律问题，他都会耐心地为他们解答，帮助他们解决问题。
小学生相关法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景李某，男，10岁，某小学四年级学生。
由于家庭原因，李某从小性格孤僻，学习成绩一般。
在一次偶然的机会中，李某结识了一群校外的不良少年，逐渐走上了校园霸凌的道路。
2018年10月，李某所在的班级举行了一场体育活动。
在活动中，李某与同班同学王某发生了口角。
事后，李某心生怨恨，遂纠集校外的不良少年对王某进行报复。
在放学回家的路上，李某等人将王某拦住，对其进行了殴打，导致王某受伤。
二、案件处理事件发生后，学校高度重视，立即报警。
公安机关迅速介入调查，将李某等涉事人员带回公安机关接受调查。
经调查，李某等人的行为已构成校园霸凌，涉嫌寻衅滋事罪。
1. 学校处理学校对李某进行了严肃的批评教育，并要求其家长加强管教。
同时，学校组织全体师生进行了一次法制教育讲座，以提高学生的法律意识。
2. 公安机关处理公安机关依法对李某等人进行了刑事拘留。
在审理过程中，法院考虑到李某系未成年人，且认罪态度良好，依法对其从轻处罚，判处有期徒刑一年六个月，缓刑两年。
3. 家长责任李某的家长在案件发生后，积极配合学校和公安机关的调查，对李某进行了严厉的批评教育。
同时，家长也认识到自己在教育孩子方面的不足，表示将加强家庭教育，防止类似事件再次发生。
三、案例分析1. 校园霸凌的危害校园霸凌不仅对受害者造成身心伤害，还严重扰乱了学校的教育教学秩序。
本案例中，李某的行为导致王某受伤，严重影响了王某的学习和生活。
2. 法律保护未成年人我国《未成年人保护法》明确规定，国家、社会、学校和家庭应当采取措施，保障未成年人的合法权益。
在本案中，学校和公安机关依法对李某进行了处理，体现了法律对未成年人的保护。
3. 家庭教育的重要性家庭教育是未成年人健康成长的重要保障。
本案例中，李某的家长在案件发生后，认识到自己在教育孩子方面的不足，并表示将加强家庭教育。
这为我们提供了宝贵的经验。
四、启示与建议1. 加强校园法制教育学校应定期开展法制教育讲座，提高学生的法律意识，使学生们明白校园霸凌的严重后果。
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小学生法律案例【篇一：小学生法律案例】[案情] 1999年4月8日，某中学语文教师张运晓正在讲台上批改作业，这时，14岁的叶与同桌因为座位谁用得多少发生争吵，继而又动起手来。
张老师很恼怒，在把他们推往教室外面的途中，二人的脑袋撞在了一起。
放学回家后的叶，精神即出现异常现象，目光呆滞，不与别人说话。
夜间哭醒，并胡说一些惊恐害怕的话，一直持续到天亮。
第二天在叶氏夫妇和校方的帮助下，叶先后被送往几家医院看病，但病情一直未能好转，期间一直未到校上学。
1999年11月5日，叶被送往市第二精神病医院，被诊断为反应性精神病，脑血管痉挛。
由于多次向张讨要医药费未果，家长一纸诉状将校方和张诉至市中级人民法院，诉请被告学校承担为女儿治病支付的医疗等各种费用35881元，另要求精神抚慰金25万元。
法院经审理认为，由于被告不当的教育方式导致的原告受伤的后果，因被告张是在教学活动中履行教学职责时发生的侵权行为，故学校应承担赔偿责任。
因此判决被告法人单位学校负主要责任，赔偿原告叶某医疗费、住院伙食补助费、后续治疗费、陪护人员误工费、交通费、杂支费、鉴定费52.5元，及精神抚慰费共计45000元。
[分析]本案涉及两个问题：一是张老师的行为是正常的教育方式还是不当的教育方式？二是如果是不当教育方式与原告受到伤害的结果有没有必然的因果联系？显然，张老师的教育方式是不当的，当他发现叶与同桌发生争吵后，采用极其简单粗暴的态度，让两个学生站在讲台上，并用手揪住两学生的头发，使两学生的头相撞，并反复的训斥，没有注意到原告完全没有考虑到她的承受能力情绪的变化，对两个学生体罚一直持续到下午放学。
由于原告精神上受到很大打击，心理上也受到极大的伤害，无法到学校读书，一直在家靠药物稳定情绪。
被告的行为导致原告产生精神疾患，被告张的行为与原告受到伤害有着直接的因果联系或者谙导致原告产生这种心理疾病的直接诱因。
当然，叶患病并非全部由张的行为所导致，因为据法院调查得知，原告心理承受能力差，一贯厌学，早已存在诱发精神病的隐患。
故法院判决张承担70％的主要赔偿责任。
由于张是在教学活动中履行教学职责时发生的侵权行为，故学校应承担赔偿责任。
本案启示：教师体罚或者变相体罚学生，不仅违背了职业道德，也是违法行为。
体罚是我国有关法律明确禁止的行为。
教育法、教师法、未成年人保护法、义务教育法等多项法律都明令禁止教师体罚或变相体罚学生。
不论教师出于什么动机或目的，都不得实施这种手段。
对于体罚学生并造成学生伤害的教师，应当依照法律的规定，将给予行政、民法、刑事处罚。
案例2.大学生因考试作弊受学校处分案[案情] 某大学女学生严某考试时在试卷下面放有写着公式的纸条，被监考老师发现并予没收。
后学校认为严某考试作弊，态度恶劣，于是对其做出勒令退学的处分决定。
严某对学校的处分决定不服，向校方提出申诉，但校方至今未给予任何书面答复。
[案例分析]1. 本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生。
2. 本案是一起学校侵犯学生受教育权案。
学校应承担相应的行政法律责任。
（1）《普通高等学校学生管理规定》中明确规定，“学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。
” 本案中，严某因违反了考试纪律，学校应根据其违纪程度给予其相应的纪律处分。
（2）《宪法》中明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
”据此，学校对严某的纪律处分应当适宜，而不应随意剥夺严某作为公民的受教育权，不得随意开除严某。
（3）《教育法》中明确规定：“受教育者享有下列权利：?? (4) 对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
”为此，严某向学校提出申诉是合法的，学校应及时受理学生的申述。
3．本案引发的思考：（1）学生应加强自身的道德修养，诚实守信，自律自爱，严格遵守学校的规章制度与考试纪律，坚决抵制考试作弊行为。
（2）学校应积极维护考场纪律，依法对考试违纪或作弊行为进行相应惩处。
（3）学校应正当行使自身的权利，依法保障学生的受教育权，对学生的纪律处分应证据确凿，恰如其分，依法进行，不得随意开除学生，剥夺学生的受教育权。
相关责任人应对自身的侵权行为承担相应的行政法律责任。
（4）当学生的合法权利受到侵害时，应正确运用法律武器，维护自身的合法权利。
（5）学校应遵守相关的法律程序，及时受理学生的申诉。
案例3 9岁学生上课讲话被老师用胶带封住嘴巴（教育法）[案情] 2001年12月19日下午，某小学三（1）班学生在学校的音乐教室里上音乐课。
音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。
丁老师开始“警告”王同学：在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来。
但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。
这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。
在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。
就这样，王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室。
[案例分析]1.本案的教育法律关系主体为：丁老师、王同学和学校。
2.这是一起由教师体罚学生造成的侵犯学生权益案，教师丁某违反了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权和人身权。
《教育法》中规定：受教育者有权“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”。
《义务教育法》中规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”《教师法》中规定，教师应当履行下列义务：“（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”；应当“（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。
《未成年人保护法》中规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
” 由此可知，尽管学生王某上课说话，未能很好地履行学生的义务方面，但作为教师应当依法采取积极的教育措施，而不应采取法律所禁止的行为侵害学生的权益。
丁老师将学生嘴巴封住，限制了学生上音乐课的自由，使学生无法参加正常的教育教学活动，这种做法不仅是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为，同时也是侵犯学生受教育权的行为。
其违反了上述法律的有关规定。
3.《教师法》中规定：“教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
” 由此可知，教师应为此承担相应的行政责任，应向学生赔礼道歉，并杜绝此类行为再次发生。
学校及教育行政部门对于教师用胶带封学生嘴巴的做法应当坚决制止，并可根据教师的态度予以相应的行政处理。
4. 本案为我们带来的启示：（1）教师应加强法律意识，认真履行教师的义务，不得滥用国家赋予的教育权（主要是教育教学权和管理学生权），不得体罚学生，不得侵犯学生的权益。
并应对自己的侵权行为承担相应的法律责任。
（2）学生应认真履行自身的义务，遵守学校的各项规章制度，自觉遵守课堂纪律，对自身违反纪律，影响他人学习的行为应予改正。
也有权对教师的侵权行为提出申诉或者依法提起诉讼。
（3）学校应加强对教师的法制教育和监管力度，对教师的违法行为坚决制止，并依法进行相应处理。
与此同时，也应加强对学生的教育，使其认真履行自身的义务案例4. 教室伸懒腰，铅笔戳伤同学眼[案情]王某和陆某是某小学六年级同班同学。
某日下午放学前的自由活动时间，在教室里的王某因数学老师要他订正作业，就从自己座位走上讲台拿作业本，在经过坐在前排的陆某身边时，陆某伸了个懒腰，手中的铅笔尖正巧戳进了王某的左眼。
当时，王某因痛揉了揉眼睛，没在意，回去也没告诉家人。
第二天上课时，班主任发现王某频繁揉眼睛，问了问王某得知他左眼被戳的事，但也有采取任何措施。
次日晚上，王某爸爸在家发现王某左眼红肿、流泪，一问才知真相，即带儿子到医院治疗。
经手术治疗后，王某双眼又并发交感性眼炎，视力急剧下降。
医院鉴定王某的左眼视力为0.06，右眼视力为0.2，且不能矫正，左眼角膜裂伤，外伤性白内障，双眼交感性眼炎，已达六级伤残。
王某病情虽稳定下来，但随时可能发作，最终可能导致双目失明。
王某在索赔无果的情况下，将同学陆某和学校告上了法庭，要求两被告赔偿11.9万余元。
法院审理后认为，学校和致害学生对王某受伤均有过错，判决两被告赔偿受伤人王某各项损失74200元，其中陆某承担90%的责任，学校承担10%的责任。
[案例分析] 本案中，所涉及的教育关系主体有学校、学生陆某、王某及其监护人。
该小学对事故的发生并没有过错，因为事情发生在下课自由活动时间，且事件的发生纯属意外。
但学校在知情后善后处理不当，存在过错。
作为一个老师，应当意识到铅笔尖扎进眼睛后可能会产生的严重后果，听到学生的反映后，应当立即送受伤学生到校卫生室由保健医生检查后视情况进行救治，同时应当通知家长请家长协助。
但该学校老师在得知王某眼睛受伤后采取不负责任的态度，仅仅过问了一下却没有采取措施，客观上延误了受伤学生治疗的时间。
学校作为正常管理人，对学生在校期间所发生的有关情况具有注意和及时向监护人报告的义务。
学校在王某眼睛被戳事故发生后的第二天就知晓王某眼睛受伤，却未及时将事故告知双方监护人，也没有当即采取相应处理措施，致使王某因未及时就诊而使病情有所加重，对治疗造成一定的不良影响。
所以，该小学要承担相应的过错责任。
陆某作为民法上规定的限制行为能力人，应当认识到在班级有学生的情况下手挥铅笔可能产生的后果，由于他的疏忽大意而造成王某眼睛受伤。
故陆某对造成王某的伤残应承担主要的过错责任。
鉴于陆某是限制民事行为能力人，应负赔偿责任由其监护人承担。
本案启示：学生属于未成年人，对于任何意外事故都缺乏应对能力。
作为学校，应加强学生的安全教育；作为学生的监护人，也应该注重堆未成年人的安全教育，以防止不应有的事故发生，造成不对学生不可弥补的侵害。
案例5：教师侵犯学生权益的案件某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。
这天，语文讨论课上，老师让同学们自由发言进行争论。
薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。