《舌尖上的文化》主题班会教案

《舌尖上的文化》主题班会教案

为深入弘扬中华民族勤俭节约美德，引导学生增强文明节俭意识，号召全院师生一起向“舌尖上的浪费”说“No”下面给大家带来的是《舌尖上的文化》主题班会教案，欢迎查阅！

《舌尖上的文化》主题班会教案1

一、活动目的

中央自上而下推行“转作风”、“反浪费”，开始厉行勤俭节约，起到了立竿见影的效果。很多公民开始从自身做起，减少浪费，为弘扬勤俭节约的传统美德。为引导广大师生、家长养成健康文明的生活习惯，大泉小学决定开展“拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行”主题活动。“光盘行动”指在学校或家里就餐时，倡议教师、学生、家长吃完自己所烹制或购买的饭菜，“光盘”离开。

二、活动主题

拒绝舌尖上的浪费，光盘行动你我同行

三、活动时间

__月__日—__月__日

四、活动内容

(一)由副班长带领同学们齐读诗歌《悯农》。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”通过朗读这首诗把同学们带入到我们此次班会的主题中来。诗中写到的农民的负担之重和劳作之苦让同学们提前进入到一个自我思考状态(为我们的后续内容作铺垫)。

(二)给大家3~5分钟的时间思考一下自己在平时的生活中有没有浪费的现象，并与身边的同学讨论——“我们应该怎么做来杜绝浪费?”

(三)思考：勤俭等于小气吗?(此环节由同学们思考后自由发表言论)

(四)内容延伸：在我们的生活中，不仅在饮食方面存在着浪费，而且在其他的各个方面都存在着浪费的现象，例如：水电浪费、纸张浪费等。作为一名大学生，我们应该争当节俭先锋，做好勤俭节约的榜样，在拒绝“舌尖上的浪费”的同时，还要做到拒绝其他资源的浪费。

(五)由班长放映一段小短片(目的是为了让同学们从中得到感悟，学会珍惜我们现在所拥有的，并且学会感恩)。

(六)副班长带领同学们合唱歌曲《知足》。

(七)由副班长带领全体同学们宣誓。(我承诺：在校做到，节约一支笔，一滴水，一度电，不浪费一粒米。发扬中华民族的传

统美德，争当节俭先锋，一起为国家创造更多的财富，一起为自己创建美好的未来!)

班会总结：

通过开展此次主题班会，同学们已经认识到节俭的重要性和身边浪费的严重性，意识到勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。从现在起，从自我开始，拒绝舌尖上的浪费，争做光盘族，争做文明大学生。在生活中做到爱粮节粮，抵制浪费，合理消费，积极促进节约型社会建设。全体同学互相监督，开始彻底的光盘行动。

《舌尖上的文化》主题班会教案2

目标：1.通过召开这一次主题班会，让同学反思自己平时就餐的行为，从而懂得日常饮食的一些良好习惯。2.能做到爱惜劳动果实，尊重劳动者的劳动，体恤劳动者的辛苦。

3.让同学们养成物尽其用，养成文明就餐的好品质。

设计理念：

此次班会，以学生平时的习惯培养为主，采用“朗诵、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益的道理。活动中，我结合了学校开展的《西庐娃好习惯三字经》内容进行学习。

活动重点：

通过这次班会，让学生反思自己平时就餐的行为，从中培养文明就餐的好习惯。

活动对象：

五年级学生

活动准备：

1. 确定男女主持人各一名。

2.确定诗歌朗诵以及讲故事的同学。

3.学生调查就餐情况。

4.学生收集文明就餐方面的诗歌以及故事。

活动过程：

一、班长讲话，简要介绍这次班会的主题，宣布班会开始。

二、开展活动

第一板块火眼金睛——看就餐现象

1.观看视频，了解不文明就餐现象就在我们身边。

2.说说观看视频后的感受。

3.结合实际，剖析我们身边的不文明就餐现象。（家庭、学校、公共场所，在学生交流时教师及时参与评论，相机点拨）

4.诵读古诗《悯农》。

设计意图：

1.由视频引入，让学生知道不文明就餐的现象在我们身边随处可见，从而认识到文明就餐的重要性。

2.从实际出发，剖析身边的不文明就餐现象具有现实意义，能进一步让学生知道文明就餐的必要性。

3.通过朗诵古诗，让学生明白文明就餐、节约粮食是中华民族的传统美德，我们要继承与发扬。

第二板块争先恐后——话就餐感受

1.就餐故事我来讲（由学生自主搜集古今中外有关文明就餐的小故事，在故事中熏陶学生的美德）

2.就餐感受我来说（教师在学生说感受时及时评论，参与交流）

设计意图：

1.听就餐故事，增强学生对文明就餐的认识。

2.说就餐感受，进一步增强对文明就餐的认同感。

第三板块规范倡议——明就餐礼仪

1.由学习《江苏省未成年人基*明礼仪规范》餐饮之礼导入。

2.让学生用自己的话说一说小学生就餐礼仪要做到什么。（充分发挥学生主体性，尽可能多的让学生参与）

3.读少年队大队部给我们提出的“光盘行动”的倡议书（先自己读，再齐读，让学生把倡议书的内容牢记在心中）

4.续编《文明就餐歌》

5.诵读《西庐娃好习惯三字经》

设计意图：

1.由《江苏省未成年人基*明礼仪规范》餐饮之礼导入，让学生知道怎样做到文明就餐，明白文明就餐必须落实到具体的行动中。

2.读倡议书让学生知道文明从平时的每一次就餐开始，并牢记倡议内容，指导行动。

3.续编《文明就餐歌》、诵读《西庐娃好习惯三字经》让学生牢记就餐习惯

第四板块养成习惯——做就餐之星

1.辨一辨：播放图片这些是不是文明就餐。

2.说一说：身边同学文明就餐的事迹。

3.评一评：评选西庐娃就餐之星，颁发奖章。

设计意图：

1.学生既能明辨是非，也是对班会的一个延续。

2.通过讲述身边同学的事迹和对西庐娃就餐之星的颁奖，让学生受到感染和鼓舞，都积极行动起来。

第五板块齐心协力——共筑米粒墙

1.写一写：贴在学校食堂的公益用语。（写完之后，每个学生都讲一讲，可以设置一个米粒墙）

设计意图：

设置一个米粒墙，让学生的文明就餐成为一种习惯。

三、结束班会

1.老师讲话，总结这次班会在召开过程中的成功与不足，对学生提出改进的要求，进一步明确努力的方向。

2.主持人宣布主题班会结束。

《舌尖上的文化》主题班会教案3