第5周《快乐的小乌龟》
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》一、教学目标：1.通过体育游戏的方式培养幼儿兴趣，提高运动技能；2.认识小乌龟这一动物，培养幼儿对生态环境的保护意识；3.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
二、教学准备：1.乌龟形状的挂画或图片；2.音乐设备；3.松软的运动场地。
三、教学步骤：1.热身：引导幼儿进行身体放松操和呼吸操，准备开始活动。
2.游戏一：小乌龟动作模仿教师示范乌龟的动作，提醒幼儿注意乌龟的动作特点，例如缓慢行走，探出头来观察等。
然后，幼儿们跟随教师的指令做乌龟动作。
例如：“大家一起来慢慢行走，表现得像乌龟一样。
”继续引导幼儿变化动作，观察乌龟时的动作。
3.游戏二：快乐追逐游戏让幼儿分成几组，每组选择一名幼儿扮演乌龟。
其他幼儿作为追逐者，试图追上乌龟。
当追上乌龟时，乌龟变为追逐者，追上的幼儿变为乌龟。
游戏中，可以引导幼儿使用不同速度追逐、隐藏等不同策略。
4.游戏三：乌龟寻宝在运动场地上布置一些“乌龟宝藏”。
每个宝藏上都贴有一个数字或形状。
幼儿们以小组为单位进行，一组派出一只乌龟去寻找宝藏。
乌龟通过一次次的慢动作向前爬，寻找宝藏。
其他幼儿则在一旁帮助指引。
寻找到宝藏后，乌龟读出数字或形状，其他幼儿进行认知回答。
然后轮换下一组。
5.游戏四：乌龟家园引导幼儿想象乌龟的家园，教师可以播放一段环境音乐。
然后，幼儿们自由活动，模仿乌龟在家园中的生活。
例如用手捡东西、踮脚走、爬行等。
同时，教师可以向幼儿们展示乌龟的家园图片，加深幼儿的认知。
6.游戏五：乌龟队列让幼儿分成若干小组，每组站成一列，模仿乌龟前进的姿势，依次进行慢动作走路，保持队形。
教师通过改变音乐节奏，引导幼儿们改变行走速度，增加游戏趣味和难度。
四、总结：通过游戏的形式，幼儿们在快乐的氛围中学会了乌龟的行走特点，培养了团队合作意识和互动能力。
同时，也增加了对环境的认识和保护意识。
教师对幼儿的表现进行鼓励和肯定，并帮助幼儿总结本次活动的内容。
第周《快乐的小乌龟》
1、幼儿用书第Ⅰ册第7页.
2、挂图《表情娃娃》。
活 动 过 程
一、引出课题
１、小朋友们喜欢拍照吗?(喜欢)
2、你们拍照时会做什么表情?是哭的还是笑的？（笑的)那笑一笑给我看看。(幼儿笑)
二、看图做表情。
1、今天有三位小朋友的照片,你们想看吗?（想）好看看他们是什么表情。
2、教师出示挂图，请幼儿说说图上三个娃娃的表情。(笑、哭、生气)
５、教师小结。小兔走路跳跳跳，小鱼走路游游游，小鸟走路飞飞飞,小乌龟走路爬爬爬
三、幼儿完整模仿小动物走路的动作ﻫ1 、听录音，幼儿自由模仿小动物的动作。
师:除了小动物在走路，你听到还有谁也在走路？（小朋友）小朋友是怎么走路的?（一二一）小朋友走路一二一(教师带领小朋友们走一走）
2 、教师念儿歌，根据幼儿学习情况带领幼儿做动作。
２、教师小结：小乌龟是生活在大海里的，如果它离开了水,就不能生活了,所以我们每天要给小乌龟换换水。
二、出示范画,教师讲解示范画海水
1、图上有谁？他们在什么地方？（小乌龟没有海水不能生活了）
２、乌龟妈妈和小乌龟很想回大海,怎么办呢？(给它们画上很多很多的海水)
３、教师讲解示范：海水是蓝色的，我们用蓝色的油画棒在乌龟旁边画上一条一条的波浪线,画的越多越好。
第 5 周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《小乌龟的家》
活动目标
1、大胆的尝试在纸上涂画线条。
２、分享乌龟妈妈和小乌龟回到家的愉悦心情
活动准备
1、实物乌龟一只,范画一幅
2、蓝色油画棒
3、《美工》第2页
活 动 过 程
一、出示水缸里的小乌龟，并引导幼儿观察。
1、小朋友，你们看小乌龟它生活在哪里呀?（水里面)
小乌龟观察日记（15篇）
小乌龟观察日记小乌龟观察日记(15篇)时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候认真地写好日记了。
日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的小乌龟观察日记，欢迎阅读与收藏。
小乌龟观察日记1我家里有一只小乌龟，它可是我们家人见人爱的小精灵，特别可爱！小乌龟的样子真让人喜爱，它的脖子长长的，尤其是长在头上的两只小眼睛滴溜溜直转，显得特别机灵；龟壳(ké)是深绿色的，壳上还有许多六边形，上面有许多褐(hè)色的斑纹，看上去颇(pō)像古代战士的盔(kuī)甲；还有四只小肉爪爬起来慢吞吞的，一摇一摆的，真像一位大腹便便(piān)的将军在走大方步呢！它一进我家就住进了舒适的鱼缸里，为了让它能晒太阳，我在鱼缸里放了一块石头，它在里边一阵爬到石头上晒太阳一阵又爬到水里游泳，玩的可是高兴了。
可是有一次我给乌龟换水，往鱼缸里放石头时一不小心把鱼缸打了一个洞，这可怎么办呀！正好妈妈的同事家也养过乌龟，有一个闲盆送给了我家乌龟，才挪(nuó)了地的小家伙好像还没有完全适应新环境，不怎么动弹，看上去有些闷闷不乐。
我怎么逗它，但它并不领情，根本不理会。
我连忙从厨房里拿来肉放在小乌龟旁边，小东西好像闻到了香味，立刻探出头来享受美食，看到这，我才松了一口气。
自从小乌龟来到家中，我觉得每天都过得特别充实。
虽然侍弄小家伙占去了我一些休息时间，但看着它慢慢地长大，我真有说不出的开心。
出门上学前我总忘不了给它俩道个别，只要我一放学回家，它就伸着长长的脖子看我，好像在对我说：“你回来了！”；写作业时它一直陪着我，有时我还教它背古诗呢！每次我打开电视机时，它就伸长脖子，好像它能看懂什么。
只要我一出现在它的眼前，它就会朝我爬过来，像老朋友一样亲热。
我真喜欢这只可爱的小乌龟，它可以让我天天快乐，天天开心，也使我的生活充满了乐趣。
小乌龟观察日记220xx年x月x日星期六天气晴我有一只活泼、可爱的小乌龟。
小班音乐活动《小乌龟》教案
小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对小乌龟的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 通过观察图片或实物，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
3. 模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟的图片或实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟的图片或实物，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 动作模仿：教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的协调能力。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组轮流扮演小乌龟，其他幼儿模仿小乌龟的动作。
6. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，以及动作模仿的准确性。
2. 通过小组游戏，观察幼儿的团队协作能力和创意表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的小动物观察情况，以及家长对活动的评价。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否达到预期效果。
2. 思考如何调整教学方法，以便更有效地培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 考虑如何在今后的教学中，更好地将大自然和动物保护的主题融入其中。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小乌龟绘画活动，进一步加深幼儿对小乌龟的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家庭亲子关系。
小乌龟的作文三年级300字(5篇模版)
小乌龟的作文三年级300字（5篇模版）第一篇：小乌龟的作文三年级300字小乌龟的作文三年级300字在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你有了解过作文吗？以下是帮大家整理的小乌龟的作文三年级300字，希望对大家有所帮助。
小乌龟的作文三年级300字1 我最喜欢的小动物是小乌龟。
有一天，妈妈终于给我买了一只小乌龟，小乌龟只有乒乓球大小，墨绿色的脑袋，绿豆大小的眼睛，背上背着个硬硬的壳，还有一个短短的小尾巴，可爱极了！因为乌龟是两栖动物，所以我找来一个大玻璃缸，一半堆沙子，一半倒些水，我把小乌龟放进它的新家里，它一会儿在沙滩上爬来爬去，一会儿在水里游，显得格外高兴，我还给它取了一个名字叫xx，希望它时时刻刻都开心。
我平时给xx吃鱼食，但是乌龟到底喜欢吃什么呢？我为了做实验，拿了一些青菜、米饭、肉，我发现xx每次都要闻一闻，再做打算，结果它只吃米饭和肉。
有一次，我把一只大龙虾放进了xx的家里，吵醒了正在睡觉的'xx，它想去看看情况，可刚伸出头，差点被龙虾的大钳子夹住，大龙虾见xx又躲进壳里，气得围着xx绕了好几个圈才停了下来，xx趁机咬了大龙虾的大钳子，第二次攻击咬下了大龙虾的头，结束了大龙虾的生命，哎！可怜的大龙虾。
别看xx小，它的本事还多着呢！小乌龟的作文三年级300字2 我家的小乌龟是在去年过年的时候买来的。
它身穿绿色迷彩服，像个小士兵似的，它的脸两边都有一个小红点，那应该是它的小红脸蛋吧。
我的＇小乌龟叫绿豆，绿色的绿，大豆的豆。
为什么要给它取名叫绿豆呢？是因为它把头和四肢都缩起来的时候像一颗大绿豆。
别看它小，它可是个小懒龟，只要在它觉得舒适的地方，睡到海枯石烂也不会睁一睁眼睛。
我家的小乌龟是个大食王。
小鱼，小虾都是它的最爱，蜗牛和小虫算是配餐了，上次我拿了一块又肥又嫩的鱼肉给绿豆吃，它马上把它的小脑袋抬得高高的，仿佛闻到了食物的香味，立刻爬向它的盘中餐，绿豆用它力气十足的小爪子摁着，用嘴巴去撕咬鱼肉，看着绿豆吃得津津有味，我也流出了口水。
快乐的小乌龟教案6篇
快乐的小乌龟教案6篇欢乐的小乌龟教案1【教材分析】依据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本把握的动作进展规律，结合小班幼儿好仿照、爱嬉戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的嬉戏，由原教材的把握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的爱好，更好地进展了身体的协调性和敏捷性。
【活动目标】1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。
2.尝摸索索手脚着地爬，把握动作要领。
3.开心的参加活动，体验钻、爬带来的欢乐。
【活动预备】1.幼儿有爬行的阅历、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关阅历。
2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。
【活动建议】一、播放音乐，老师和幼儿一起仿照小乌龟做热身运动老师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。
主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。
二、自由练习，引导幼儿把握手膝着地爬的动作要领1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。
提问：小乌龟们，你们有什么本事？你们会怎样爬？2．创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿把握手膝着地爬、钻爬的动作要领。
〔1〕引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。
〔2〕幼儿沟通爬行的方法并进行练习。
三、创设“小乌龟找食”的情境嬉戏，稳固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿嬉戏爱好。
2.老师介绍嬉戏玩法，并提示遇到危急时要留意爱护自己。
3.引导幼儿进行嬉戏，练习钻、爬行动作。
4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。
提问：小乌龟们怎样才能平安的爬过大石头的？老师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。
四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受嬉戏乐趣播放音乐，开展晒太阳、游泳的嬉戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。
欢乐的小乌龟教案2设计意图爬行是幼儿宠爱的运动。
写动物小乌龟的作文400字6篇
写动物小乌龟的作文400字6篇在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的写动物小乌龟的作文400字6篇，欢迎阅读与收藏。
写动物小乌龟的作文400字6篇1我家有一只乌龟，它叫贝贝，我和它朝夕相处已经有4年多了。
它穿着坚硬的“铠甲”，以防别人伤害自己，贝贝的眼珠子咕噜噜地转着，还有那保养得碧绿的皮肤，样子很可爱！贝贝吃食物的样子可有趣啦！它从来都不轻易去吃任何东西。
我把肉放在贝贝面前，贝贝总先用鼻子去碰一碰，接着又马上把头缩到壳里，接着又去碰一碰，再缩回壳里，就这样，它试探了好多次才把头伸出来环视一下四周，没什么动静，它便张大嘴巴，猛地把鱿鱼咬在嘴里，并叼到阴暗的地方津津有味的吃了起来。
贝贝的性格实在古怪。
贝贝在睡觉的时候，我叫它一声：“贝贝起床啦！”如果它高兴，就会马上睁开眼睛，呆呆的看着我；它若不高兴，无论我叫它多少声，它也就张开正闭目养神的眼睛，看一下我，又睡它的觉去了。
贝贝的存在让我在生活中增添了许多快乐，也让我明白：只要你爱护、关心小动物，他们就会把你当成好朋友。
写动物小乌龟的作文400字6篇2今年，我过生日的时候，婿婕姐姐送给我一只身披绿铠甲的小乌龟，我便给它取了个威武的名字，叫：绿甲。
“绿甲”长着一个小小的脑袋，鼻子微微地凸起，长着一个大嘴巴，背部的“铠甲”被线分成了13块，中间三块最大。
腹部被分成了10块，四条小短脚，爪子尖尖的，配上一条细长的小尾巴，真可爱。
"绿甲"可懒了，如果你给它喂食时不把食物放在它面前，它可是一点也不会吃的。
刚开始来到我家时，在小罐子中的“绿甲“好像对这的环境很陌生，东瞧瞧西望望，好像看不够似的，嘴巴还时不时的`一张一合，好像在说：“这是什么？那是什么？”我把“绿甲“从小罐子中提起来，它立刻挣扎起来，四只小短脚也一起反抗，可没有一会儿便累了，渐渐不动了，我把它放进了小鱼缸中，灌了一点水，”绿甲“便在鱼缸中休息了，于是，我放了点龟食，可小乌龟怎么也不吃，我便先去忙碌，可以回来就发现龟食没了，却见“绿甲”用小爪子弄弄嘴，我立刻明白了，它趁我不在的时候把食物吃了，我笑了。
乌龟观察日记15篇
乌龟观察日记15篇乌龟观察日记15篇乌龟观察日记1 今天，妈妈给我买了一只拇指大小的小乌龟，我左看看、右瞧瞧，爱不释手。
小乌龟刚搬到它的“新居”，对一切都感到生疏，警觉地看着四周，生怕有敌人。
我仔细观察小乌龟，它三角型的头上长着两只小黑豆似的眼睛，皮肤呈灰褐色，脖子上有许多褶皱，伸缩的弹性很大。
小乌龟背部坚硬的外壳上“刻”了十三个六边型的图案，真像一位将军身上穿的铁甲。
小乌龟的腿非常短，脚趾中间长着蹼一样的肉。
过了几分钟，小乌龟觉得没有危险了，它才又恢复了原来的淘气样了。
小乌龟可有趣了！它摇头晃脑的，有时转圈圈，转得头晕了才肯停下来，像喝醉酒似的；有时又伸长脖子，不停地向你转脑袋，两只眼睛眨巴眨巴的；有时它想直立起来，便紧贴着玻璃缸壁直撑起来，刚想向上爬一步，就摔倒在缸里，吓得它四只脚都缩了起来，脑袋、尾巴也缩回了甲壳里。
哈！想不到小乌龟还是一个胆小鬼呢！过了好一会儿，它才重新英勇地站了起来，可刚刚要迈步，只听见“砰”的一声响，小乌龟往后一倒，来了个四脚朝天，掂啊掂，终于让它翻过了身，这次可把它吓得不轻，半天也没敢把头给露出来。
乌龟观察日记2 9月24日星期六天气：晴我家养了两只小乌龟，一只叫开心，一只叫快乐。
它们全身披着绿色的外衣，像将军的铠甲，又硬又结实，尾巴又细又尖，像锋利的剑锋，眼睛又大又圆，四只脚像四个“滑翔板”。
今天，我做好作业去看小乌龟，它们过一会伸一下脖子，过一会伸一下脖子，我这才想起今天没给它们喂龟食，于是，我抓了一把花花绿绿的乌龟饲料往水里撒，我还以为它们会争上去抢呢！可是，它们还是懒洋洋地趴在那儿不理不睬，过了一会而，它们才吃，原来，它们喜欢吃软的龟食，在水中浸泡过的饲料变软了。
我看得津津有味，想它们还没吃饱，又去拿了一小块肉，放在鱼缸里的石头上，开心和快乐同时抓住两端不放，它们各不相让，拼命往自己的肚子里吞，真像一场剧烈的拔河比赛。
肉被抢断了，由于用力过猛，两只小乌龟都跌了个仰面朝天，我看得捧腹大笑。
可爱的小乌龟作文8篇
可爱的小乌龟作文8篇1可爱的小乌龟我家里来了一位新“朋友”——一只小乌龟，我给大家介绍一下这个可爱的小家伙吧。
乌龟有一个小小的脑袋呈三角形，圆溜溜的小眼睛总是警惕地看着四周。
它的背上有一个中间鼓起来的坚硬的壳，像个小山丘，我仔细地观察，硬壳上有许多有规则的花纹，真是奇妙极了。
小乌龟的四肢又扁又短，爬起来慢吞吞的，我刚要伸手摸一摸它，它迅速的把头和四肢，连同一条细细的小尾巴都缩进壳里，看着它躲到自己的“铠甲”里，我只能干瞪眼没办法。
小乌龟很顽皮。
我把它放在窗台上的一个塑料盒里，然后就去读书了，等我再去看它时，发现小乌龟不在盒子里，我急得找来找去，结果在地上的拖鞋里找到了它。
原来它从窗台上掉下来，可能是受了惊吓吧，这时候它老老实实，一动不动地趴着。
我把小乌龟重新放回盒子里，偷偷的观察它。
等了一会儿，只见小乌龟伸长后腿，吃力地撑起它的身体，前腿紧紧攀着盒边，然后脖子伸得长长的，瞪着眼睛东张西望，好像在观察有什么敌情，接着一用力，它竟然又爬出了盒子，慢吞吞地边爬边欣赏起“风景”了，哈，真是一只爱玩的小家伙。
小乌龟到我家好几天了，可是它却什么也不吃，我很担心。
上网一查，原来小乌龟到了一个陌生的环境，要适应一段时间才会吃东西。
我多么希望这只可爱的小乌龟，在我家能够快乐健康地生活！2可爱的小乌龟爸爸买回来一只小乌龟，将它养在塑胶盆子里。
每天放学回来，我总要先去看看它。
它背着一座绿色的“小房子”，上面还绘着一块块六边形的花纹，四周嵌着一圈漂亮的边。
它的脑袋尖尖的，两侧向外突出的眼睛仿佛绿豆，那长长的脖子常常缩着，一只小尾巴也爱藏在“小房子”中，有时一点都看不见了。
它那黑黑的四肢上长着尖利的爪子，看上去厉害着呢，塑胶盆上全是它的爪痕。
其实它有些胆小，一碰它，它就赶紧将头、四肢、尾巴都缩进坚硬安全的壳里，一副“惹不起躲得起”的样子。
小乌龟在夏秋时节最活泼，喜欢在盆底欢快地爬来爬去，有时脖子伸得老长，好像要欣赏外面的世界。
快乐的小乌龟老师教案反思
快乐的小乌龟老师教案反思作为一名小学老师，我一直以来都认为教育应该是快乐的。
因此，我总是尽力创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。
在我的教学生涯中，我曾经尝试过许多不同的教学方法和教案，但其中有一次特别让我印象深刻，那就是我设计的“快乐的小乌龟老师”教案。
这个教案是我在教授一年级学生英语课程时设计的。
我发现学生对于学习英语常常感到无聊和枯燥，因此我想尝试一种全新的教学方法，让他们在学习英语的过程中感到快乐和兴奋。
于是，我设计了一个以小乌龟为主题的教学活动。
首先，我准备了一些小乌龟的图片和玩具，然后我给学生们讲解了小乌龟的生活习性和特点。
接着，我设计了一些与小乌龟相关的游戏和活动，比如小乌龟接力赛、小乌龟快乐学英语等。
在这些游戏和活动中，学生们需要用英语来表达和交流，这样他们就能在快乐的氛围中学习英语，而不再感到枯燥和无聊。
在教学过程中，我发现学生们对这种新颖的教学方法非常感兴趣，他们积极参与到各种活动中，而且在游戏和活动中他们的英语口语能力也得到了很大的提高。
更重要的是，他们在学习英语的过程中感到了快乐和满足，这让我感到非常欣慰和满足。
通过这次教学实践，我深刻地认识到了快乐教育的重要性。
快乐的学习氛围可以激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
因此，我决定在以后的教学中，继续尝试各种不同的教学方法和教案，让学生在快乐中学习，让他们在快乐中成长。
另外，这次教学实践也让我意识到了教师的角色和责任。
作为一名教师，我不仅要传授知识，更要关注学生的情感和心理健康。
我要尽力创造一个快乐的学习环境，让学生在这里感到快乐和幸福，让他们在这里度过一个快乐的童年。
当然，教学中也会遇到各种各样的困难和挑战。
但是，我相信只要我坚持以快乐的态度面对教学，只要我不断尝试和创新，我一定能够克服一切困难，让我的学生在快乐中茁壮成长。
总的来说，这次“快乐的小乌龟老师”教案的实践让我受益匪浅。
它不仅让我认识到了快乐教育的重要性，更让我意识到了作为一名教师的责任和使命。
大班艺术快乐的小乌龟教案反思
大班艺术快乐的小乌龟教案反思
这是大班艺术欢乐的小乌龟教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、宁静地倾听乐曲,感受其欢快、活泼、幽默、诙谐的心情。
2、仿照乌龟的各种动作并尝试制造性地表现乌龟的各种动态，体验用动作表现滑稽、可爱的乌龟所带来的喜悦。
3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备:
丰富幼儿对乌龟的熟悉。
预备乌龟图片、乌龟头饰、双响筒。
预备音乐磁带、录音机。
指导要点:
出示乌龟图片，引导幼儿观赏音乐，倾听配乐故事。
完整地观赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲欢快的风格，理解乐曲所表现的小乌龟找妈妈的过程。
启发幼儿依据故事情节创编与故事情景相符的动作。
教学反思
这次活动我通过出示小乌龟来引起幼儿爱好，由于小乌
龟是全部幼儿都熟悉并教为熟识的小动物，所以幼儿对熟悉小乌龟这个环节老师的提问都能踊跃的参加思索和回答问题，仿照小乌龟动作，孩子们很有爱好的，乐观参加，并能听懂故事，懂得不怕困难勇于战胜困难的精神，不足之处在于当我在让幼儿发挥想象仿照动作时，启发引导性的语言较少，让幼儿自己发挥想象的空间受到肯定的局限性，在以后的教学中要多用启发引导性的语言给幼儿一个充分发挥想象的空间，。
小乌龟趣事300字作文
小乌龟趣事300字作文 1我养了一只小乌龟，它有着一身褐色的皮肤，头颈上条条花纹隐约可见。
三角形的小脑袋上，又宽又大的嘴紧闭着，小而有神的灰眼睛，好奇的打量着周围这个全新的“世界”。
别看我的乌龟只有巴掌大，它的年龄可比我还大哩！我常逗小乌龟玩，把它四脚朝天地放在地上。
开始，它一动不动，过了一会儿，它见没有动静，便慢慢地把头伸出壳外，瞪大双眼左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，有力把头一顶。
只听‘啪’的一声，它翻过身来，然后迈开短短的'四肢，溜进床底。
小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。
我便随它在房间里自由活动。
小乌龟的四肢很短，平时爬起来很慢，但如果你想捉她，是不可能。
它可“精明”了。
它先用短小的四肢拼命地爬，如果逃脱不了“灾难”，它便来个“急刹车”，把头、尾和四肢都缩进壳中，以防不测。
大热天，它整天在水里。
我把鱼缸放在阳台上，自己在屋内看书，突然我想玩一玩小乌龟，我把小乌龟放到室内，自己爬上楼梯，就开始“钓乌龟”。
首先，我垂下一根绳子，在绳上还系着一块肉，我趴在楼梯上静静观看。
起先，小乌龟把头探了出来，探出水面，伸长脖子闻了闻，绕着肉转了一圈，然后选准方向，用头顶了一下又一下，直到肉从绳间脱落，它便细细品尝起来。
我这个“渔夫”只能重新开始，就在这么一个时间，“诱饵”一次次被我那“狡猾”的小乌龟用各种巧妙的方法取得，而我这个富有想象力的“垂钓者”一次次饱尝了“失败”的烦恼。
我那可爱、有趣的小乌龟给我带来了欢乐，我也从它的身上体会到了生活的情趣和生命的活力。
小乌龟趣事300字作文 2一天吃完午饭，我实在无所事事，于是就跟家里的乌龟玩了起来。
我先拿了一面小镜子放在乌龟缸旁，过了一会儿，乌龟看见了那面镜子上自己的倒影，于是就抬起腿，一扭一扭地走到了镜子前。
它左看看，右看看，还时不时侧过身来看看自己的侧面好不好看。
真臭美！它还抬起了一条腿，像芭蕾舞演员一样，照着镜子。
仿佛在说：“哥们儿，你真是太奇怪，居然总是和我做一样的动作，你是我见过的最奇怪的'乌龟了。
一只快乐的小龟宝宝教案
一只快乐的小龟宝宝教案第一节，认识小龟宝宝。
目标，通过观察和描述，让孩子们认识小龟宝宝的外貌特征和生活习性。
教学步骤：1. 引入，老师拿着一只小龟宝宝向孩子们展示，让他们一起观察小龟宝宝的外貌特征，比如壳的颜色、形状，四肢的特点等。
2. 讨论，老师引导孩子们讨论小龟宝宝的生活习性，比如它们生活在水中还是陆地上，喜欢吃什么等。
3. 游戏，设计一些游戏，让孩子们通过互动的方式更加深入地了解小龟宝宝，比如模仿小龟宝宝的动作、模拟小龟宝宝的生活等。
4. 总结，让孩子们总结今天学到的关于小龟宝宝的知识，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
第二节，保护小龟宝宝。
目标，通过故事和游戏，让孩子们了解小龟宝宝的生存环境和保护意义。
教学步骤：1. 故事，老师讲述关于小龟宝宝的故事，让孩子们了解小龟宝宝生活的环境和面临的困境。
2. 讨论，引导孩子们讨论如何保护小龟宝宝，比如不捕捉野生小龟宝宝、不买卖小龟宝宝等。
3. 游戏，设计一些游戏，让孩子们在游戏中体会保护小龟宝宝的重要性，比如模拟保护小龟宝宝的行动、设计保护小龟宝宝的口号等。
4. 总结，让孩子们总结今天学到的关于保护小龟宝宝的知识，并鼓励他们表达自己的保护小龟宝宝的意愿和决心。
第三节，亲近小龟宝宝。
目标，通过亲身接触小龟宝宝，让孩子们感受小龟宝宝的可爱和魅力。
教学步骤：1. 亲近，老师带领孩子们到小龟宝宝的生活环境中，让他们近距离观察和接触小龟宝宝。
2. 互动，设计一些互动环节，让孩子们可以和小龟宝宝进行亲密接触，比如喂食小龟宝宝、给小龟宝宝洗澡等。
3. 观察，引导孩子们观察小龟宝宝的生活状态和行为特点，让他们能够更加深入地了解小龟宝宝。
4. 总结，让孩子们分享自己和小龟宝宝的亲密接触经历，并表达对小龟宝宝的喜爱和关心。
第四节，创作小龟宝宝。
目标，通过手工制作，让孩子们发挥想象力和创造力，创作属于自己的小龟宝宝。
教学步骤：1. 示范，老师向孩子们展示如何利用纸板、颜料等材料，制作一个小龟宝宝的手工作品。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》
课程名称：快乐的小乌龟
课程目标：
1. 培养幼儿对运动的兴趣和乐趣。
2. 促进幼儿协调能力的发展。
3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学重点：
1. 幼儿能够模仿乌龟的动作。
2. 幼儿能够按照音乐的节奏进行动作。
教学准备：
1. 教学用具：音乐播放器，乌龟形象卡片。
2. 教学环境：宽敞的室内或者户外场地。
教学过程：
1. 热身活动：
教师带领幼儿进行身体拉伸、伸展操，热身身体，准备进行后续的活动。
2. 游戏介绍：
教师出示乌龟形象卡片，向幼儿介绍乌龟生活的环境和特点，并向幼儿展示乌龟的动作。
（例如：低下身体、伸出头颈、慢慢爬行等）
3. 游戏规则：
教师播放快乐的音乐，幼儿按照音乐的节奏进行模仿乌龟的动作，乌龟爬行的速度可以随着音乐的快慢进行变化。
教师可以通过音乐的节奏变化，引导幼儿进行动作的变化，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 小结活动：
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，引导幼儿谈论他们的感受和体验。
并表扬幼儿的参与和表现。
教学提示：
1. 在进行活动前，教师应提前做好音乐的选择和准备，确保音乐的节奏适合幼儿进行动作的模仿。
2. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作表现，并及时给予鼓励和指导。
3. 在游戏进行中，教师可以灵活调整游戏规则和难度，以适应不同幼儿的能力水平。
4. 教师应注意幼儿的安全，确保活动场地的安全性，并在活动过程中给予幼儿必要的保护和引导。
有趣的小乌龟作文
有趣的小乌龟作文有趣的小乌龟作文15篇无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家收集的有趣的小乌龟作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的小乌龟作文1今天，妈妈给我买了一只小乌龟，它可爱极了，硬硬的壳，小小的眼睛，胖胖的的脚，后面还留了一条小小的尾巴，真好看！卖的人说过乌龟会吃肉和饲料。
我爸爸就切了一点肉，放在水里，乌龟还以为是石头还要砸它呢！连忙把四肢和头缩进硬壳里。
过了一会儿，它才慢慢地爬去吃肉片。
它爬行的速度可慢了，好像一分钟只能爬一厘米路，又像“慢羊羊村长”一样慢，它的爬行速度慢吧！它睡觉的时候是要把它的四肢和尾巴还有头一起全部缩进去，等旁边的人全部走完了，才一动不动地睡觉了。
有时，它醒的时候，如果用手轻轻一碰，它就会像风一样缩进壳里。
原来“缩头乌龟”就是这样得名的！我家的乌龟有趣吧！可爱吧！好笑吧！有趣的小乌龟作文2今年夏天，妈妈给我买来了两只翠绿色的小乌龟。
小彩龟只有墨水瓶盖那么大，伏在地桑，想片墨色绿色。
它们的腹部是淡黄的，上面有规律地拍类这几个绿圈圈，像一幅精心描绘的图案。
我们把它们养在玻璃缸里，放入浅浅的水，还加了几个小石头。
这些小石头便构成了小乌龟的栖息地，可不能总让它们呆在水里。
一天中午，我发现它们在拼命地往上爬，大概是想爬出玻璃缸吧。
可是玻璃缸很高，它们怎么爬也怕不出去的。
原来每个小动物都十分渴望自由，我把它养在玻璃缸里，想想吧它们关在牢笼里，难怪它们不断地想往上爬。
我觉得这两只乌龟很团结，他们的动作有时候总是一致。
于是我就给它们取了名字，一只叫团团，一只叫乐乐，希望它们永远团结快乐。
我每个周末回家，第一件事就是喂食，看着它们吃得香香的，我特别地高兴，一边自言自语：“多吃点，快点长大吧!”我喜欢小动物，它们可爱，给我带来欢乐，我希望所有的人都能喜欢小动物，保护小动物。
《交朋友》幼儿园语言教案
《交朋友》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解友谊的重要性，懂得如何与人交往。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和共享精神。
二、教学内容：1. 故事《快乐的小乌龟》：通过故事让幼儿明白朋友之间应该互相帮助，共同进步。
2. 歌曲《好朋友》：通过歌曲让幼儿感受到友谊的美好，学会珍惜朋友。
3. 小组讨论：让幼儿分享自己与朋友之间的趣事，学会与人分享和交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
四、教学准备：1. 故事课件《快乐的小乌龟》。
2. 歌曲《好朋友》的音频文件。
3. 贴纸、画作等用于小组讨论的素材。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好。
2. 故事讲解：教师讲述故事《快乐的小乌龟》，让幼儿理解友谊的重要性。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论自己与朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行友谊互动。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿懂得珍惜朋友。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们的语言表达和倾听能力。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够正确理解和运用所学友谊的重要性。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行有关友谊的游戏或讨论，巩固课堂学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区中的友谊主题活动，如友谊日、义卖等，让幼儿在实践中体验友谊。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，考虑如何调整教学方法以更好地吸引幼儿的注意力，并确保他们能够充分理解和实践友谊的价值。
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二、根据图片，幼儿模仿小动作走路
1、师：你知道小兔是怎么走路的吗？（跳）谁会像小兔一样跳？（请个别幼儿跳）让我们一起来学小兔跳跳跳吧。（集体学小兔跳）
2、师：那你知道小鱼是怎么走路的吗？（游）让我们变成一条鱼来游一游吧。“许多小鱼游来了，游来了……”我们的小鱼游得真好看。
我是小乌龟，（伸出大拇指）
住在龟壳里，（把大拇指缩进手心里）
饿了把头伸出来，（伸出大拇指）
困了把头缩进去。（把大拇指缩进手心里）
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
备课组教学活动设计表（实施稿）
第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《小乌龟的家》
活动目标
1、大胆的尝试在纸上涂画线条。
备课组教学活动设计表（实施稿）
第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《小动物走路》
活动目标
1、了解跳、爬、游、飞等几种常见动物的运动方式，感知不同动物其运动方式也不同。
2、乐于观察小动物，萌发探究兴趣。
活动准备
1、图片（小兔、小鸟、小鱼、小乌龟）。
2、磁带、录音机。
活动过程
一、教师谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。
备课组教学活动设计表（实施稿）
第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《表情娃娃》
活动目标
1、愿意参与表情游戏，尝试做出不同的表情。
2、鼓励幼儿大胆尝试，体验游戏的快乐。
活动准备
1、幼儿用书第Ⅰ册第7页.
2、挂图《表情娃娃》。
活动过程
一、引出课题
1、小朋友们喜欢拍照吗？（喜欢）
2、你们拍照时会做什么表情？是哭的还是笑的？（笑的）那笑一笑给我看看。（幼儿笑）
2、幼儿在教师的引导下自由模仿动作。
附：儿歌《小动物走路》
小兔走路跳跳跳，小鱼走路游游游，小鸟走路飞飞飞，小乌龟走路爬爬爬，
小朋友走路一二一。
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
备课组教学活动设计表（讨论稿）
第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《我是小乌龟》
活动目标
1、学会正确发出翘舌音，并乐意跟念儿歌《我是小乌龟》。
2、学做手指游戏，发展手部的精细动作。
活动准备
1、小乌龟图片一张，教师在两个大拇指上画好小乌龟形象。
2、幼儿用书第Ⅰ册第Ⅱ页
活动过程
一、模仿小乌龟伸头和缩头的动作。
1、讨论：你们喜欢小乌龟吗？它长的什么样子的？小乌龟有时会把头伸出来，它想干什么呢？有时候会把头缩进去又是为什么呢？幼儿相互讨论后自由交流。
活动目标
1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、学习自己控制不好的情绪，愿意做个快乐的宝宝。
活动准备
1、哭和笑的图片两张。
2、幼儿用书中笑脸娃娃和哭脸娃娃贴纸。
3、音乐磁带或VCD
活动过程
一、观看哭和笑的图片。
1、出示哭的图片：这是谁？他怎么了？（他哭了）它的样子好看吗？（不好看）出示笑的图片：他怎么了？（他笑了）它的样子好看吗？（好看）你喜欢哪个宝宝？
第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《表情娃娃》
活动目标
1、愿意参与表情游戏，尝试做出不同的表情。
2、鼓励幼儿大胆尝试，体验游戏的快乐。
活动准备
1、幼儿用书第Ⅰ册第7页.
2、挂图《表情娃娃》。
活动过程
二、引出课题
1、小朋友们喜欢拍照吗？（喜欢）2、你们拍照时会做什么表情？是哭的还是笑的？（笑的）那笑一笑给我看看。（幼儿笑）
小鱼走路游游游，
小鸟走路飞飞飞，
小乌龟走路爬爬爬，
小朋友走路一二一。
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
备课组教学活动设计表（实施稿）
第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《我是小乌龟》
活动目标
1、学会正确发音，并乐意跟念儿歌
2、学做手指游戏，发展手部的精细动作。
二、看图做表情。
1、今天有三位小朋友的照片，你们想看吗？（想）好看看他们是什么表情。
2、教师出示挂图，请幼儿说说图上三个娃娃的表情。（笑、哭、生气）
2、请幼儿根据幼儿用书上的表情娃娃自由尝试模仿。
三、模仿做表情游戏。
1、教师做各种表情：教师做神舌头、张嘴巴、睁大眼睛、轻捏脸蛋、鼓腮帮等动作，让幼儿仔细观察这些表情的不同之处。
附：歌曲《宝宝笑了》
1=C 2/4
1 35 5|6 35 5|1 35 5|5 43 2| 1 - ||
宝宝哭了不好看了；宝宝笑了大家都喜欢。
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
备课组教学活动设计表（讨论稿）
第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《小动物走路》
3、师：小鸟要问小朋友了，你们知道我是怎么走路的吗？（飞）现在我们就来学小鸟飞吧。
4、师：小鸟飞回家了，这时候，慢吞吞的谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎么走路的？（爬）嗯，小乌龟是用四只脚慢慢地爬呀爬的（教师做动作引导幼儿爬）
5、教师小结。小兔走路跳跳跳，小鱼走路游游游，小鸟走路飞飞飞，小乌龟走路爬爬爬
2、请幼儿模仿：“孩子们，现在请你们来表演一下，看谁最像表情娃娃。”鼓励幼儿大胆表演。
四、幼儿自己做表情游戏。
1、幼儿对着镜子做出不同的表情。“宝贝们！自己找个地方，对着镜子做表情，看谁做的表情最多。
2、教师注意观察，请表情做得跟老师不一样的幼儿示范，集体模仿。
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
2、鼓励幼儿大胆地为小乌龟画一个大海。教师可以以小乌龟的口吻说：“大海越大，我越喜欢。”
3、幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿
四、互相欣赏，教师评价
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
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第5周
主题名称
《快乐的小乌龟》
活动名称
《宝宝笑了》
2、幼儿学习哭和笑的表情，请个别表现好的幼儿上来表演
2、教师用歌词进行总结：宝宝哭了，不好看了；宝宝笑了，大家都喜欢。
二、教师一边示范唱歌曲，一边根据歌词做动作。
三、幼儿学唱歌曲，并学做动作
1、幼儿学唱歌曲，能初步跟唱。
2、幼儿模仿动作，教师引导幼儿边唱歌边做动作，提升幼儿情绪。
四、教师用抱一抱、亲一亲、送笑脸娃娃和哭脸娃娃（将相应的贴纸贴在幼儿的额头、手背等部位）的方法，鼓励幼儿跟着音乐学唱歌曲，模仿教师做动作。
活动准备
1、实物小乌龟一只
2、教师在两个大拇指上画好小乌龟形象
活动过程
一、观察小乌龟伸头和缩头的动作。
1、小朋友，你们喜欢小乌龟吗？它长的什么样子的？（出示乌龟幼儿观察）
2、小乌龟的头很有趣，有时会把头伸出来，有时候会把头缩进去，你知道什么时候小乌龟会把头缩进去吗？（害怕、危险的时候）
3、请幼儿模仿小乌龟伸头和缩头的动作。幼儿自由练习后，请能力强的幼儿上来表演。
2、请幼儿模仿：“孩子们，现在请你们来表演一下，看谁最像表情娃娃。”鼓励幼儿大胆表演。
四、找朋友做表情游戏。
1、师：“宝贝们！自己找个朋友，互相做表情，看谁做的表情最多。（教师巡回，帮助个别幼儿找朋友）
2、教师注意观察，请表情做得跟老师不一样的幼儿示范，集体模仿。
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
“小朋友们，请让我们一起来动动手吧。”鼓励幼儿边念幼儿边做游戏。
附：儿歌《我是小乌龟》
我是小乌龟，（伸出大拇指）
住在龟壳里，（把大拇指缩进手心里）
饿了把头伸出来，（伸出大拇指）
困了把头缩进去。（把大拇指缩进手心里）
……………………………………绍兴县柯桥中心幼儿园……………………………………
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2、分享乌龟妈妈和小乌龟回到家的愉悦心情
活动准备
1、实物乌龟一只，范画一幅
2、蓝色油画棒
3、《美工》第2页
活动过程
一、出示水缸里的小乌龟，并引导幼儿观察。
1、小朋友，你们看小乌龟它生活在哪里呀？（水里面）
2、教师小结：小乌龟是生活在大海里的，如果它离开了水，就不能生活了，所以我们每天要给小乌龟换换水。
活动目标
1、乐于观察小动物，萌发探究兴趣。
2、了解跳、爬、游、飞等几种常见动物的运动方式，感知不同动物其运动方式也不同。
活动准备
1、图片（小兔、小鸟、小鱼、小乌龟）。
2、各种动物的卡片若干。
活动过程
一、教师引导幼儿欣赏歌曲《小动物走路》，激发幼儿的活动兴趣。
提问：
1、歌曲中有哪些小动物？它们是怎样运动的？学一学它们走路。
2、请幼儿模仿小乌龟伸头和缩头的动作。幼儿自由练习后，请能力强的幼儿上来表演。
二、欣赏教师念儿歌。
1、教师伸出一个大拇指，扮演小乌龟与幼儿打招呼：“小朋友们好！我是小乌龟，告诉你们我想干什么。”
2、教师边念儿歌边用一只手指示范动作。
3、教师边念儿歌边用两只手指示范动作。
三、幼儿跟老师一边念儿歌一边玩游戏。
二、欣赏教师念儿歌。
1、教师伸出一个大拇指，扮演小乌龟边念儿歌边用一只手指示范动作。
3、教师边念儿歌边用两只手指示范动作。
三、幼儿跟老师一边念儿歌一边玩游戏。
“小朋友们，请让我们一起来动动手吧。”鼓励幼儿边念幼儿边做游戏。