《甜甜的秘密》教学设计教材分析
《甜甜的秘密》音乐教案设计
一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的韵律和美好情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
三、教学重点1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
四、教学难点1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
五、教学方法1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教案内容请参阅下文：教学目标：通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受音乐的韵律和美好情感，培养学生的音乐素养和创造力。
教学内容：1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
教学重点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
教学难点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
教学方法：1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生感受音乐的韵律和情感。
2. 新课学习：教师讲解歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 音乐韵律和节奏的练习：教师指导学生进行音乐韵律和节奏的练习，提高学生的音乐感知能力。
4. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练：教师讲解音乐基本知识和技巧，并进行示范，让学生跟随练习。
小学音乐_《甜甜的秘密》教学设计学情分析教材分析课后反思
《甜甜的秘密》教学设计一、教学目标：1.知识目标：通过学习歌曲，学生能够自然完整地演唱《甜甜的秘密》2.能力目标：感受体验神秘和急切的心理，掌握住歌曲中的八分休止符。
3.情感目标：通过演唱《甜甜的秘密》，让学生感受到老师对我们付出的爱，从而更加尊敬老师。
二、教学重难点：1.重点：用甜美的声音演唱歌曲，并能够熟练掌握。
2.难点：掌握附点节奏和八分休止符三、教学过程1、旋律模仿师：听徐老师说我们班同学有一个共同的爱好——做游戏师：是这样吗？生：是师:今天我们就来做个互动小游戏，看哪组同学和老师配合的最默契，模仿的最相似师：老师先来读，邀请哪一组，哪一组就来模仿(教师读，学生模仿)师：同学们和老师配合的真默契，那能不能读的再轻巧一些呢？大家看，乐句里出现了很多的八分休止符，我们在读的时候要轻巧、跳跃一些生：…….师：同学们读的真棒，那如果加上旋律会是什么样呢？我们一起来听一下（师弹琴唱旋律）师：这两句旋律是一样的吗？生：……说出旋律的区别师：那我们一起跟着琴唱一下，请大家伸出小手感受一下旋律的音高(用实际生活中的事物来感受音高 5 3 2 低音6)师：就像我们的楼梯一样，第一层爬第五层要跨度大一点，第一层爬第二层要跨度小一点，我们一起来跟着老师的琴来唱一唱【设计意图】用歌曲《甜甜的秘密》第一乐句和第三乐句的节奏及旋律进行模仿，让学生在饶有兴趣的活动中解决学唱歌曲时八分休止符这个节奏难点以及引导学生初步感受两条旋律的不同，更准确的常准和，为后面的歌曲教学做好铺垫。
2、初听歌曲师：大家来猜一下，我们要悄悄的去干吗呢？我们从歌曲中找下答案（一听）师：听完了歌曲，你听出来了吗？我们悄悄地去干什么了？生：…….师：这个同学把甜甜的桔子放到了老师的抽屉里，那你听出来了吗？这个秘密是什么味道的？生：………（甜甜的）师：这就是我们今天要学习的歌曲《甜甜的秘密》，我们一起用最美的声音来齐读课题【设计意图】让学生在聆听中对本曲内容有初步的认识。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人与自然和谐相处的美好情感。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，描绘了大自然的美景；第二乐段节奏紧凑，表达了人与自然的亲密关系。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力、情感的把握还需加强。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.歌曲中第二乐段的节奏紧凑，学生需要掌握正确的节奏演唱。
2.引导学生理解歌曲歌词的含义，感受人与自然的和谐相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会人与自然的亲密关系，培养环保意识。
3.互动教学法：分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣，提高演唱能力。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍歌曲《甜甜的秘密》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、节奏等方面的问题。
分组进行演唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
让学生再次演唱，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的大自然景象有哪些？人与自然是如何和谐相处的？学生分享自己的感受，培养环保意识。
《甜甜的秘密》课堂教学实录与评析
甜甜的秘密 - 课堂教学实录与评析课程简介本次课程是一节针对小学生的英语课程，授课内容为《甜甜的秘密》。
本课程旨在通过教授故事情节、角色、词汇、语法等方面的知识，提高学生的英语阅读和口语表达能力，并培养学生的想象力和创造力。
课堂教学实录第一部分：导入环节在开课前，老师准备了一些糖果和巧克力，然后在课堂上展示了这些甜品。
老师引导学生观察这些甜品的外观、颜色、形状、口感等，并鼓励学生互相交流自己的观察结果。
然后，老师向学生介绍今天的主题是关于甜品的故事。
第二部分：故事阅读在导入环节之后，老师开始讲述《甜甜的秘密》的故事情节。
在讲述的过程中，老师注重语音语调的变化，使得学生在听故事时能够感受到故事中的情景和情感。
在讲述完故事后，老师向学生提出几个问题，鼓励学生回忆故事中的细节，提高学生的记忆能力和阅读理解能力。
第三部分：角色扮演在完成故事阅读和回答问题后，老师将学生分成几个小组，在每个小组中给予学生不同的角色进行扮演。
通过扮演角色，学生可以更深入理解故事中的角色形象，也可以通过语言表达来锻炼自己的口语能力。
第四部分：词汇和语法学习在角色扮演活动之后，老师向学生介绍故事中出现的关键词汇，并对每个单词进行解释和讲解。
在讲解单词的同时，老师也对一些基础的语法知识进行讲解，帮助学生掌握语言的基本要素。
第五部分：语言表达在完成词汇和语法学习后，老师组织学生进行语言表达活动。
在这个环节，学生可以自由表达自己的看法，并进行语言实践。
老师在这个环节中也会不断给予鼓励和帮助，帮助学生进行语言输出。
评析本次课程突出了故事阅读的环节，在讲述故事的过程中，老师注重语音语调的表达，让学生在听故事时能够更深入地体验到故事中的情境和情感。
同时，在完成故事阅读后，老师也通过提问、角色扮演以及对词汇和语法的讲解，促进了学生的阅读理解能力和口语表达能力的提高。
此外，在导入部分中，老师通过展示糖果和巧克力引起了学生的兴趣，从而为课程制造了一个愉悦的氛围。
小学音乐_《甜甜的秘密》教学设计学情分析教材分析课后反思
《甜甜的秘密》教学设计教学内容一、学唱歌曲《甜甜的秘密》并为歌曲编配简单的二声部。
二、欣赏歌曲《我爱米兰》。
教学目标一、能用欢快活泼的情绪、有弹性而连贯的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》，用真挚的歌声抒发自己对老师的尊敬与爱戴之情。
二、初步了解并在作品中感受休止符的作用。
三、为歌曲创编简单的二声部。
四、欣赏歌曲《我爱米兰》，进一步在歌曲中感受学生对老师的热爱之情。
教材分析这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由两个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学重点学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪、有弹性而连贯的声音演唱歌曲，抒发自己对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点5 0 3 0 3 2 0 6． 0 6．悄悄地与悄悄地这两个乐句的准确演唱。
教学准备多媒体课件电子琴钢琴授课类型综合新授课教学过程一、创设情境话中生情1.师生问好。
2.语言激励。
二、赏片导入听中蕴情教师通过课件播放学生校园生活的照片，结合语言的描述，激起学生对老师的热爱之情。
三、学唱歌曲唱中抒情1.聆听歌曲①初听歌曲：了解歌曲的内容并揭示课题。
②复听歌曲：用线条与图形画出歌曲的图谱并感受音乐的情绪。
③再听歌曲：用不同的动作表现音乐。
2.学唱歌曲①跟歌曲录音轻声唱一遍。
②学唱歌曲第一乐段，解决难点，引导学生用活泼、欢快的歌声，稍弱的力度演唱歌曲，以表现出藏橘子时的悄悄地情景。
③学唱歌曲第二乐段，解决难点，引导学生用连贯、舒展的歌声，充满激情地演唱歌曲，稍强的力度表现出渴望让老师快点发现秘密的急切心情。
④启发学生声情并茂地演唱整首歌曲。
3.情景再现，二部创作:①请学生表演悄悄藏橘子的情景，教师用1 5 ．3 5．的伴奏模仿“悄悄地”脚步声。
《甜甜的秘密》教案（精选）
《甜甜的秘密》教案（精选）第一篇：《甜甜的秘密》教案（精选）《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、通过表演，激发学生的学习兴趣，从内心表达对老师的尊敬和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3、聆听《飞来的花瓣》体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学难点：1、表达自己的秘密（节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等）2、掌握附点节奏和八分休止符3、轮唱教学课前准备：多媒体课件、钢琴、金橘子等。
教学过程：一、情境创设：师：请同学们闭上眼睛，每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌工作了一天的人们都开始休息，但是老师呢？下面请同学们静静的聆听陈老师给大家带来的一首歌曲《每当我走过老师窗前》，（出示课件）师：你从音乐中感受到了什么?你想对你的老师说什么？（生回答）二、导入1、师：是啊，老师像辛勤的园丁，默默的培育着我们，今天我们教室里来了这么多老师，让我们满怀敬意去和在座的老师问好吧。
X X O X X X O X | X O X O X － ||2、师：今天陈老师这里有几个橘子，让我们来把这些橘子送给老师们，眼睛仔细看，陈老师是怎么送的，（板书+帖橘子）这些橘子有什么特点？（出示旋律）01 33 01 | 50 30 30-|| 33 01 33 01 | 20 60 60-|| 刚才小朋友太过热情，那能不能悄悄地唱呢（加入“悄悄地”唱），3、师表扬三、新歌教唱1、导入：今天有这么一群孩子，他们还用歌声表达了对老师的问候，（出示课件，第一遍完整聆听《甜甜的秘密》）你们真能感受音乐，让我们再次去感受这群孩子们送甜甜的秘密的过程，可以跟着这群小朋友轻轻的哼唱（第二遍完整聆听《甜甜的秘密》）2、师：让我们一起来藏一次秘密，教唱前2行师强调休止符如：“抽屉里”（师对比范唱有休止符和无休止符）3、那除了把秘密藏在甜甜的橘子里，还可以把秘密藏在哪里送给老师呢，请开动脑筋，加上自己的想法，来当个小小作词家，看看你想把秘密藏哪里，（出示课件，歌词填空）1）生思考，创作歌词2）个别反馈，师表扬4、师：同学们有这么多的秘密送给老师，老师的抽屉里一定装满了你们的爱，让我们和老师一起来打开抽屉发现这些秘密吧，（学唱后2行）师强调附点音符5、完整演唱歌曲四：轮唱教学、情感升华 1）师生合作，生生合作2、聆听《飞来的花瓣》，五、小结第二篇：甜甜的秘密教案《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏、动等教学活动，培养学生的音乐实践能力。
运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
培养学生的团队精神、合作意识和社会责任感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以歌曲《甜甜的秘密》为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏等元素，让学生感受音乐的美妙。
结合歌曲的内容，培养学生对亲情、友情的理解和关爱。
2.2 教学资源：教材：《甜甜的秘密》歌曲乐谱。
教学设备：音响、钢琴、节奏乐器等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过播放一首欢快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍本节课的教学目标和内容。
3.2 教学活动：教师引导学生听歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美妙。
教师讲解歌曲的旋律、节奏等基本元素，并进行示范。
学生跟随教师学唱歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
学生进行小组合作，讨论如何用乐器为歌曲伴奏。
教师引导学生进行音乐实践，演奏歌曲。
学生分享自己在课堂中的收获和感受。
教师布置课后作业，如练习演唱歌曲、创作音乐作品等。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂中的表现，评价自己在学习音乐方面的进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，交流在小组合作中的表现和收获。
4.3 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现、作业完成情况等方面进行综合评价。
第五章：教学反思5.1 教学效果：教师对课堂教学效果进行反思，分析学生的学习情况和教学方法的适用性。
5.2 改进措施：教师根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
5.3 学生反馈：教师关注学生的反馈意见，了解学生的需求和困惑，不断优化教学内容和方法。
第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉《甜甜的秘密》歌曲的乐谱和相关教学资源。
甜甜的秘密教案6篇完美版
《甜甜的秘密教案》甜甜的秘密教案（一）：教学内容：《甜甜的秘密》设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生完美的情操、健全的人格。
本课以情为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生透过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学目标：透过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点：1．旋律中的大跳音程要唱准。
2．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学流程设计：一、组织教学首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。
（音乐《每当我走过老师的窗前》）学生演唱。
透过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。
二、谈话导入1．师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。
能说说，在演唱时感受到了什么呢？2．师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。
那我们该怎样报答老师呢1．学生间交流内心感受。
2．学生交流尊师的做法。
三、新课展开听唱歌曲1．那里有一群孩子，他们是怎样做的呢？请听《甜甜的秘密》（出示歌谱）2．请你猜想一下，他们会对老师说什么甜甜的话语呢？（背景音乐《甜甜的秘密》）真是一群懂事又体贴的孩子，老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。
3．下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时候情绪是怎样的？师范唱，帮忙体会：神秘、急切的感觉。
4．让我们一齐用神秘、急切的情绪朗诵歌词1．初次聆听歌曲。
2．生边跟音乐哼唱边发挥想象。
学生交流想法。
3．熟悉歌词，体会歌曲中的情绪。
生说感受。
4．生齐读歌词。
歌谱中的歌词按音的高低排列，形象、直观地引导学生掌握音准，个性是大跳音程。
在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师思想的教育。
学唱歌曲1．带领生用Mn哼唱旋律，师用手势引导学生注意旋律线的走向。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握简单的音乐节奏和音符知识。
培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐实践能力。
运用音乐游戏和小组合作，提高学生的音乐互动和团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐创作和表演的热情。
通过音乐教育，培养学生的自信心、自律性和合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析：教材选自《音乐课程标准》一年级上册，以简谱和五线谱为基础，引导学生学习基本的音乐知识和技巧。
教材内容包含歌曲、节奏练习、音乐欣赏、音乐游戏等，旨在全面发展学生的音乐素养。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握简单的音乐节奏和音符知识，能够准确地演唱歌曲。
难点：培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力，特别是音乐节奏感和音准的把握。
第三章：教学过程3.1 导入：利用音乐导入法，播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣和热情。
引导学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律美。
3.2 教学活动一：节奏练习利用奥尔夫乐器，进行简单的节奏练习，让学生感受节奏的乐趣。
通过模仿、分组合作等方式，让学生在实践中掌握基本的节奏型。
3.3 教学活动二：歌曲学唱教唱《甜甜的秘密》这首歌曲，让学生跟随琴声学唱。
引导学生注意音准和节奏，纠正发音和唱腔上的问题。
3.4 教学活动三：音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的音乐知识和技巧。
通过游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。
鼓励学生表达自己对音乐的热爱和兴趣，以及在学习过程中的收获和困难。
4.2 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、节奏练习和歌曲演唱等方面进行评价。
关注学生的进步和努力，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的自信心和动力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：布置相关的音乐练习，让学生在课后巩固所学知识和技巧。
小学音乐_《甜甜的秘密》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学音乐_《甜甜的秘密》教学设计学情分析教材分析课后反思《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：歌曲节奏。
教具准备：多媒体课件、电子琴等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
1、师：老师写了一条旋律来向大家问好。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我问好。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X－||师：同学们同学们你们好！生：老师好老师好老师好二、导入1、师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，下面请大家听歌曲并思考两个问题：（1）、歌曲里面的小同学把他们的秘密藏在了什么东西里面？（2）、他们又把这个东西放在了什么地方？（播放歌曲1）生回答问题2、师：同学们听得很仔细。
我们再来听一遍歌曲，这次的问题是猜猜他们的秘密是什么？（播放歌曲2）生回答问题。
3、师：原来他们的秘密是要对老师说的甜甜的话语啊！是的，同学们的每一位老师为了我们大家能够收获知识，长大成材付出了辛勤的劳动，我提议，这节课后，同学们回去以后请对自己的老师说一声，老师您辛苦了！能做到么？4、师：老师听了这些同学的秘密以后觉得特别感动，也想来唱一唱。
听的时候，注意观察老师的动作，老师的动作能不能表现出歌曲的意境。
（教师范唱完整版3）三、学习过程1、相信我们同学们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？（出示歌曲的前半部分图片）（播放多媒体A）2、师：老师这里有两种唱法，大家选一下哪一种唱法更符合这首歌的意境。
(师范唱两种唱法，生选择)。
这一部分中同学们的动作是怎样的？（悄悄地）同学们跟着老师的琴试着唱一下，唱出这种悄悄地感觉(第一遍试唱)。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐实践能力。
运用音乐游戏、集体合作等教学方法，激发学生的音乐创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以《甜甜的秘密》这首歌曲为主线，让学生在演唱、演奏、聆听等过程中体验音乐的魅力。
通过学习歌曲的节奏、旋律、音色等元素，培养学生对音乐的感知和表现能力。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握《甜甜的秘密》歌曲的旋律、节奏，能够熟练演唱。
难点：音准、节奏的准确性，以及对音乐情感的理解和表现。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生谈论对音乐的喜爱，激发学生的学习兴趣。
3.2 新课教学：教师介绍《甜甜的秘密》歌曲的背景、作者及歌词含义。
让学生聆听歌曲，感受音乐的美感。
3.3 实践环节：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
3.4 音乐游戏：设计一个与《甜甜的秘密》歌曲相关的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注音准、节奏、情感等方面的表现。
鼓励学生积极参与，提高自信心。
4.2 音乐实践评价：评价学生在音乐实践环节的表现，如团队合作、创意发挥等。
鼓励学生发挥个性，充分展示自己的音乐才华。
第五章：教学延伸5.1 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。
鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。
5.2 家庭作业：让学生课后练习演唱《甜甜的秘密》，加强音准、节奏的训练。
鼓励学生尝试其他音乐作品，提高音乐欣赏能力。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案及教学反思
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案及教学反思小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案及教学反思教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。
2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。
教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。
教学过程一、创设情境导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的情绪。
2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。
3、教师范唱歌曲。
歌曲曲谱：（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）教师完整地范唱歌谱。
（3）教师指导下逐句学唱曲调。
（4）完整地演唱歌曲曲调。
4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。
（2）用笔圈出一字多音的地方。
（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。
并练一练。
（4）教师范唱歌曲。
（5）完整的演唱歌曲。
5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。
有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、创作表现：1、听辨练习：具体操作如下：（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。
（2）合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答（靠记忆听辨。
）（3）看谱视唱各条曲调。
2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。
四、完美结课在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室教后反思：这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。
无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的`以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。
例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习[内容来于淘—教_案—网（）]过程。
其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。
小学音乐_《甜甜的秘密》教学设计学情分析教材分析课后反思
《甜甜的秘密》教学设计一、教学目标：1.知识目标：通过学习歌曲，学生能够自然完整地演唱《甜甜的秘密》2.能力目标：感受体验神秘和急切的心理，掌握住歌曲中的八分休止符。
3.情感目标：通过演唱《甜甜的秘密》，让学生感受到老师对我们付出的爱，从而更加尊敬老师。
二、教学重难点：1.重点：用甜美的声音演唱歌曲，并能够熟练掌握。
2.难点：掌握附点节奏和八分休止符三、教学过程1、旋律模仿师：听徐老师说我们班同学有一个共同的爱好——做游戏师：是这样吗？生：是师:今天我们就来做个互动小游戏，看哪组同学和老师配合的最默契，模仿的最相似师：老师先来读，邀请哪一组，哪一组就来模仿(教师读，学生模仿)师：同学们和老师配合的真默契，那能不能读的再轻巧一些呢？大家看，乐句里出现了很多的八分休止符，我们在读的时候要轻巧、跳跃一些生：…….师：同学们读的真棒，那如果加上旋律会是什么样呢？我们一起来听一下（师弹琴唱旋律）师：这两句旋律是一样的吗？生：……说出旋律的区别师：那我们一起跟着琴唱一下，请大家伸出小手感受一下旋律的音高(用实际生活中的事物来感受音高 5 3 2 低音6)师：就像我们的楼梯一样，第一层爬第五层要跨度大一点，第一层爬第二层要跨度小一点，我们一起来跟着老师的琴来唱一唱【设计意图】用歌曲《甜甜的秘密》第一乐句和第三乐句的节奏及旋律进行模仿，让学生在饶有兴趣的活动中解决学唱歌曲时八分休止符这个节奏难点以及引导学生初步感受两条旋律的不同，更准确的常准和，为后面的歌曲教学做好铺垫。
2、初听歌曲师：大家来猜一下，我们要悄悄的去干吗呢？我们从歌曲中找下答案（一听）师：听完了歌曲，你听出来了吗？我们悄悄地去干什么了？生：…….师：这个同学把甜甜的桔子放到了老师的抽屉里，那你听出来了吗？这个秘密是什么味道的？生：………（甜甜的）师：这就是我们今天要学习的歌曲《甜甜的秘密》，我们一起用最美的声音来齐读课题【设计意图】让学生在聆听中对本曲内容有初步的认识。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级下学期音乐《甜甜的秘密》教学设计
《甜甜的秘密》教学设计
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心里，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段较自由的节奏展示，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。
表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。
【教学目标】
1.能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
2.创设音乐情景，感受八分休止符在歌曲中的运用，并通过图形谱、哼唱等，主动参与音乐活动，感受体验音乐。
3.感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。
【教学重难点】
教学重点：能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学难点：感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《甜甜的秘密》课后评价标准。
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《甜甜的秘密》教学设计
教材分析
《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
《飞来的花瓣》歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。
在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：片片花瓣在春风中倾吐芬芳。
有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。
接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。
教学目标
1、通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》
2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
3、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重难点
1、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
2、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学准备
钢琴、多媒体课件
教学过程
一、组织教学
师生问好
（1）用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向学生问好
师：很开心今天能给你们上课，我要对你们说“同学0好同学0好| 同0 学0 好—|”（2）出示歌曲第一、二乐句旋律、对比
利用图谱帮助学生对两条旋律作比较
师：两条旋律有什么不同？
（3）师范唱
（4）请同学回问
师：老师希望你们也能学老师的样子像老师问好！
（5）刚才我们的“问好”听起来是怎样的？（轻巧的）
为什么？（休止符的作用）
二、学唱《甜甜的秘密》
1、聆听全曲
（1）聆听，秘密是什么？
师：同学们你们心中有秘密吗？这里有几个小朋友也和大家一样也有一个甜甜的秘密。
他们的秘密是什么呢？听听看……
（2）聆听，感受歌曲情绪
师：这个秘密都被大家发现了，现在我们来听一听，歌曲的情绪是怎么样的？小朋友们在唱的时候后心情是怎么样的？
2、学习A乐段
（1）聆听
师：仔细听，当你听到熟悉的旋律的时候就轻轻地跟着音乐唱一唱。
（2）范唱A乐段
师做图谱手势+动作
（3）学生做手势，师做动作（互换）
（4）从头表现A乐段
（5）跟音乐默唱A乐段
（6）跟琴轻唱
3、学习B乐段
（1）聆听，感受旋律音高
学生聆听，教师范唱、出示图谱做手势。
师：当小朋友们把这个甜甜的橘子悄悄放进老师的抽屉的时候他们的心情是怎样的呢？我们来听听看他们是怎样说的。
（2）学生跟做手势
（3）对口型唱
师：老师要跟大家玩一个照镜子的游戏，看谁能够和老师学的一模一样。
（4）随琴轻唱
【机动安排：师在附点四分音符处做动作，生观察→介绍附点四分音符作用（推动作用）】（5）表现B乐段
指导唱（急切地心情）
4、聆听全曲，感受歌曲力度变化
师：歌曲力度有没有什么变化？
5、完整表演全曲
用手势、动作完整表演全曲
三、拓展
1、聆听《飞来的花瓣》
师：小朋友给老师送秘密的故事并没有结束，后来他们长大了，毕业了，又给老师送秘密来了，他们给老师送了什么？
2、出示歌词聆听，感受歌曲的曲调、节奏、速度、情绪
四、小结
1、感情升华：老师也不会忘记当年送他甜甜的秘密的学生们。
2、请把最甜的歌声送给你们的老师们。
（全班表演歌曲）。