部编版初中道德与法治《尊重他人》PPT公开课课件1
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社会生活讲道德
教学目标：
1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值 和意义。知道在社会生活中如何尊重他人。 2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值 和意义。 3.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
学习重点：尊重是交往的起点；尊重从我做起。 学习难点：努力实践平等待人，真正做到尊重他人。
议一议：生活中，我们该怎样 尊重他人？
(1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。
本课小结
尊 重 他 人
1. “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬
之。”这句话说明( A )
A．尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他 人的尊重
B．自尊的人要懂得自爱 C．对他人我们要敬而远之 D．只有他人先尊重我，我才会尊重他人
教材第34页 探究与分享 你如何看待以上观点?
读者乙的观点是错误的,读者甲和读者 丙的观点是正确的。每个人都是有尊严 的个体,都希望得到别人和社会的尊重。 我们每个人在人格和法律地位上都是平 等的。平等待人要求我们发自内心地尊 重他人人格,对所有的人一视同仁。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前 提，是文明社会的重要特征。
们要尊重他人的权利
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
4.阅读下面漫画，启示我们尊重他人要做到
(A )
①考虑他人的感受 ②给予他人适当的、应 有的关注而不是冷落、取笑、嘲讽和忽视 ③ 重视他人、帮助他人 ④自立自强
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5.一个正直的人应有的待人之道是( A )
2.自我尊重。
想一想：为什么要平等待人？怎 样做到平等待人？
(1)原因：我们每个人在人格和法律地 位上都是平等的。(2)做法：平等待人要 求我们发自内心地尊重他人人格，对所 有的人一视同仁。社会生活中，我们不 能以家境、身体、智能、性别等方面的 原因而轻视、歧视他人。
议一议：怎样学会欣赏他人？
“尺有所短，寸有所长。”我们要 善于发现他人的潜质和特长，真诚 地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价。让我们 学会彼此欣赏，共同进步。
1.左边两位同学的观点。如在校运动会上获得了 冠军,获得了同学们的尊重,心里挺高兴;这份尊重是 自己用实力赢得的,也说明要想获得尊重,首先自己 要尊重自己。
2.认同。受到尊重能够增强自尊自信,产生良好的 心理体验。
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增 强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 满足感、成就感等。相反，如果得不到他 人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫 败感等。
①尊重他人的人格、权利等 ②以平等的态度去 对待他人 ③不因人们之间的差异而划分尊卑等级 ④根据自己的心情好坏，决定待人的态度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
二、尊重从我做起
教材第34页 探究与分享 如果遇到类似情境,你会怎么做?请说明 理由。
我会积极关注、重视他们。尊重他人,需要 我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人 应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。 我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐 心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
想一想：尊重他人我们该怎样 积极关注、重视他人？
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对 待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不 冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人 的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给 予热情的帮助。
教材第35页 探究与分享 1.你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 2.你还有哪些看法?
1.赞同。我们每个人都是具有独立意识 的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。尊 重他人,才能获得他人尊重。
•
4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
(3)尊重他人,就要善于欣赏、接纳他人,不做有损他 人的事。
一、尊重是交往的起点
议一议：为什么要尊重他人？
(1)尊重即尊敬、重视。尊重 他人是一个人内在修养的外 在表现。
教材第33页 探究与分享 1.你赞同哪位同学的观点?举例说明 你支持的观点。 2.有人说:“尊重比帮助更重要。”你 认同这个观点吗?说说你的理由。
2.欣赏他人是一种尊重。下列属于欣赏他人
正确做法的有( C )
A．只看到别人的优点 B．只说别人的坏话 C．善于发现别人的优点和长处 D．贬低自己，抬高别人
A 3.看下面漫画，下列说法正确的是(
)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②在
社会生活中我们应尊重他人的人格 ③在社会生活
中我们要亲近社会，帮助他人 ④在社会生活中我
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
•
3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
教材第32页 运用你的经验 1.面对上述两种场景,你的感受有何 不同? 2.就上述场景,谈谈我们在社会生活 中应该如何尊重他人。
1.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
2.(1)尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他 人的劳动,尊重Baidu Nhomakorabea人的人格。
(2)尊重他人就要善于站在对方的角度上,感同身受, 推己及人。
社会生活讲道德
教学目标：
1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值 和意义。知道在社会生活中如何尊重他人。 2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值 和意义。 3.能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
学习重点：尊重是交往的起点；尊重从我做起。 学习难点：努力实践平等待人，真正做到尊重他人。
议一议：生活中，我们该怎样 尊重他人？
(1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。
本课小结
尊 重 他 人
1. “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬
之。”这句话说明( A )
A．尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他 人的尊重
B．自尊的人要懂得自爱 C．对他人我们要敬而远之 D．只有他人先尊重我，我才会尊重他人
教材第34页 探究与分享 你如何看待以上观点?
读者乙的观点是错误的,读者甲和读者 丙的观点是正确的。每个人都是有尊严 的个体,都希望得到别人和社会的尊重。 我们每个人在人格和法律地位上都是平 等的。平等待人要求我们发自内心地尊 重他人人格,对所有的人一视同仁。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前 提，是文明社会的重要特征。
们要尊重他人的权利
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
4.阅读下面漫画，启示我们尊重他人要做到
(A )
①考虑他人的感受 ②给予他人适当的、应 有的关注而不是冷落、取笑、嘲讽和忽视 ③ 重视他人、帮助他人 ④自立自强
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5.一个正直的人应有的待人之道是( A )
2.自我尊重。
想一想：为什么要平等待人？怎 样做到平等待人？
(1)原因：我们每个人在人格和法律地 位上都是平等的。(2)做法：平等待人要 求我们发自内心地尊重他人人格，对所 有的人一视同仁。社会生活中，我们不 能以家境、身体、智能、性别等方面的 原因而轻视、歧视他人。
议一议：怎样学会欣赏他人？
“尺有所短，寸有所长。”我们要 善于发现他人的潜质和特长，真诚 地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价。让我们 学会彼此欣赏，共同进步。
1.左边两位同学的观点。如在校运动会上获得了 冠军,获得了同学们的尊重,心里挺高兴;这份尊重是 自己用实力赢得的,也说明要想获得尊重,首先自己 要尊重自己。
2.认同。受到尊重能够增强自尊自信,产生良好的 心理体验。
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增 强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 满足感、成就感等。相反，如果得不到他 人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫 败感等。
①尊重他人的人格、权利等 ②以平等的态度去 对待他人 ③不因人们之间的差异而划分尊卑等级 ④根据自己的心情好坏，决定待人的态度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
二、尊重从我做起
教材第34页 探究与分享 如果遇到类似情境,你会怎么做?请说明 理由。
我会积极关注、重视他们。尊重他人,需要 我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人 应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。 我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐 心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
想一想：尊重他人我们该怎样 积极关注、重视他人？
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对 待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不 冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人 的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给 予热情的帮助。
教材第35页 探究与分享 1.你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 2.你还有哪些看法?
1.赞同。我们每个人都是具有独立意识 的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。尊 重他人,才能获得他人尊重。
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
(3)尊重他人,就要善于欣赏、接纳他人,不做有损他 人的事。
一、尊重是交往的起点
议一议：为什么要尊重他人？
(1)尊重即尊敬、重视。尊重 他人是一个人内在修养的外 在表现。
教材第33页 探究与分享 1.你赞同哪位同学的观点?举例说明 你支持的观点。 2.有人说:“尊重比帮助更重要。”你 认同这个观点吗?说说你的理由。
2.欣赏他人是一种尊重。下列属于欣赏他人
正确做法的有( C )
A．只看到别人的优点 B．只说别人的坏话 C．善于发现别人的优点和长处 D．贬低自己，抬高别人
A 3.看下面漫画，下列说法正确的是(
)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②在
社会生活中我们应尊重他人的人格 ③在社会生活
中我们要亲近社会，帮助他人 ④在社会生活中我
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2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
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3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
教材第32页 运用你的经验 1.面对上述两种场景,你的感受有何 不同? 2.就上述场景,谈谈我们在社会生活 中应该如何尊重他人。
1.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。 不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
2.(1)尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他 人的劳动,尊重Baidu Nhomakorabea人的人格。
(2)尊重他人就要善于站在对方的角度上,感同身受, 推己及人。