小学四年级数学下册1.1小数的意义(一)(含答案)
西师版四年级下册《第1章_小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷
西师版四年级下册《第1章小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷一、填空．1. 小数的计数单位从左至右依次是________，________，________…，每相邻两个计数单位之间的进率是________．2. 在□里填上箭头所指的数。
3. 把“1”平均分成1000份，其中的13份，用分数表示是________，用小数表示是________．4. 1.5=1.50=1.500…你发现了________．5. 0.057是由5个________和7个________组成的。
0.32里面有32个________．6. 一个三位小数，十位上的数是3，十分位和千分位上的数是8，其余各位上的数是0，这个小数是________．7. 把4.25扩大到它的________得425；把12缩小到它的1，应该将小数点向________1000移动________位。
8. 10元3角=________元2m5cm=________m12dm=________m9.18m=________m________cm1.05吨=________吨________千克。
9. 把2406800改写成用“万”作单位的数是________万，再保留一位小数是________万。
把630400000改写成用“亿”作单位的数是________亿，再精确到百分位是________亿。
10. 在横线里填上“>”、“<”或“=”．0.59________0.6115.2________15.020.37________0.3700.38m________40cm8.005kg________8kg50g10.056________1.056．11. 一个三位小数“四舍五入”后是5.60，这个小数最大可能是________，最小可能是________．12. 在横线里填上与小数最接近的整数。
________<8.95<________；________>12.05>________8.95≈________；12.05≈________．13. (1)横线里最小能填几？0．________3>0.03(2)横线里最大能填几？0.1________<0.18．14. 每100kg盐水含盐2.5千克，那么：1千克盐水含盐________千克；1吨盐水含盐________千克。
小学数学四年级下册一小数的意义和加减法小数的意义(一)同步练习
小数的意义（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各数能化成有限小数的是（）A．720B．57C．11122．100个千分之一是10个（）。
A．百分之一B．十分之一C．千分之一3．0.0149是（）位小数。
A．2B．3C．4D．5 4．下面各数，读数时只读一个零的是（）A、50.09B、4.005C、7.9005．10个0.01是（）．A．0.010B．0.1C．16．3角8分用小数表示是（）。
A．3.8元B．0.38元C．0.038元7．把5元8角改写成用“元”作单位的小数是()．A．0.58元B．5.8元C．58元8．如图，点A表示的数，正确的是（）。
A．2B．0.2C．0.02D．0.002二、口算和估算9．直接写出得数。
0.83＋0.27＝ 2.9 ×100=50÷1000=（）×10＝0.780÷（）=0.837 10100=5.6＋4=0.13×1000=91100－0.35＝三、填空题10．把“1”平均分成100份，其中的3份用小数表示为( )。
11．1里面有________个0.001，10个0.001是________。
12．把下面各数化成小数，除不尽的保留两位小数．4 11=________615=________13．涂色表示下面的分数，并在（）里写出小数。
14．10 个百是1个千，10 个百分之一是1个千分之一．．15．10个0.97是，再添上个0.01是整数10．四、判断题16．0.08元就是8分钱.( )17．102.4是3位小数。
( )18．4.8里有48个十分之一。
( )19．小数一定大于整数．( )五、解答题20．说一说，下面小数中“5”分别是什么意思。
（1）0.1550.545000（2）5.07元 1.52元0.35元500.3元（3）0.05米 5.4米50.22米8.5米21．（1）请写出最接近0.9的两位小数（2）请写出最接近0.01的三位小数（3）请写出最接近0.88的分数22．请你口算．0.38+0.06=（155+20）﹣65=64.2+5.7=543﹣27﹣73=9800÷25÷4=5﹣0.15= 4.35+5.36=99×66+66=23．蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟．蜂鸟每分钟可飞行0.3km，而一般人骑自行车的速度是每分钟km．蜂鸟与人骑自行车相比，谁的速度快？每分钟快多少千米？参考答案：1．A【解析】判断一个分数能否化成有限小数的方法是：首先看这个分数是否是最简分数，如果不是最简分数要化成最简分数，然后把它的分母分解质因数，如果分母中只含有因数2和5，这样的分数能化成有限小数；如果分母中除以2和5外，还含有其它因数，这样的分数不能化成有限小数【详解】A、720是最简分数，分母中只含有质因数2和5，所以能化成有限小数；B、57是最简分数，分母中含有质因数7，所以不能化成有限小数；C、1112是最简分数，分母中只含有质因数2、3，所以不能化成有限小数．故选：A．2．A【解析】【分析】10个千分之一是1个百分之一，那么100个千分之一是10个百分之一。
小学四年级数学下册小数的意义和性质知识点总结
小学四年级数学下册小数的意义和性质知识点总结小学四年级数学下册小数的意义和性质知识点总结「篇一」关于小数的知识点总结数概念在小学数学中非常重要，由它引申而出了有理数、无理数等等数学概念，同时，小数的计算也是孩子经常出错的地方，为大家分享了小数的知识点归纳，一起来看看吧！1、小数点，数学符号，写作“.”，用于在十进制中隔开整数部分和小数部分。
2、在英语小数的读法中，小数点读作"point"，整数部份按基数词的一般读法，小数部分则分开来读。
如：123.123，读作：one hundred and twenty-three point one two three3、根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．4、小数点左边的部分是整数部分,小数点右边的部分是小数部分．5、整数部分是零的小数叫做纯小数,整数部分不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数,3.1是带小数．6、小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。
7、一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几8、小数的计数单位也按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做小数的数位．9、小数的读法有两种：一种是按照分数的读法来读．带小数的整数部分按整数读法读；小数部分按分数读法读．例如：0.38读作百分之三十八,14.56读作十四又百分之五十六．另一种读法,整数部分仍按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每个数位上的数字．例如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二．10、小数点每往左移动一位,数值变为原来的十分之一小数点每往后移动一位,数值变为原来的十倍11、中国比欧洲早采用了小数三百多年。
第一个将这一概念用文字表达出来的是魏晋时代的刘徽。
12、小数分为有限小数和无限小数13、所有分数都可以表示成小数，所有的有限小数和无限循环小数均能用分数表示。
四年级下册数数学一课一练-1.1小数的意义(一) 北师大版(含答案)
四年级下册数数学一课一练-1.1小数的意义（一）一、单选题1.下面各图形中阴影部分表示1.30的是（）。
A. B.C. D.2.下面互化中错误的是（）。
A. ＝0.4B. 1.25C. ＝0.0053.下列哪个算式的结果与分数的值不相等。
（）A. B. 15÷12 C. D.4.下面的分数，能化成有限小数的是（）A. B. C.二、判断题5.写成小数是0.04. （）6.小数与整数一样，每相邻的两个计数单位间的进率都是10．（）7.把化成小数是0.75。
（）8.比1大比2小的小数有9个。
（）三、填空题9.填上合适的数．=________0.25=________10.________个0.04是4，0.003里面有3个________，8个________是0.8。
11.有一个数，最高位是百位，最低位是千分位，百位上的数是7，千分位上的数是5，百分位上的数是4，其他数位上的数都是0，这个数是________。
四、解答题12.五、应用题13.学校举行100米比赛，小明用了分钟，小强用了0.3分钟，谁跑的快？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】表示是1.30 。
故答案为：B。
【分析】根据小数的意义可知，把一个正方形平均分成100份，其中的一份是0.01，1.30表示其中的130份，据此解答。
2.【答案】B【解析】【解答】1.25＝，所以错误，选B答案【分析】把每个式子化一遍，A、C都是正确的，B错误，注意小数与分数的互化。
3.【答案】D【解析】【解答】解：=10÷8=1.25，A中=5÷4=1.25，所以=；B项中15÷12=1.25，所以15÷12=；C项中=35÷28=1.25，所以=；D项中=40÷30=，所以≠。
故答案为：D。
【分析】判断两个分数的大小，可以把两个分数化成小数来进行比较，分数化小数，用分数的分子除以分母即可。
四年级数学下册教案一小数的意义(一)认识小数的意义北师大版
四年级数学下册教案一小数的意义（一）认识小数的意义北师大版今天我们要学习的是四年级数学下册中关于小数的意义的第一部分，认识小数的意义。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版四年级数学下册第50页的内容。
这一部分主要介绍了小数的产生、小数的构成以及小数的基本概念。
通过学习，学生们将了解到小数是一种用来表示数值大小、精度更高的数，它可以将整数无法表示的部分精确地表达出来。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解小数的产生和构成，掌握小数的基本概念，能够正确地读写小数，并能够将实际问题与小数联系起来，运用小数进行计算和描述。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解和掌握小数的产生和构成，以及小数的基本概念。
难点则是如何让学生们能够将小数与实际问题联系起来，运用小数进行计算和描述。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具。
教具包括PPT、黑板、粉笔等，学具包括练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程我会通过一个实际问题引入小数的产生和构成的概念。
例如，我会提出这样一个问题：如果有一支长度为1米的尺子，我想测量一个物体，它的一部分长度是3厘米，另一部分长度是7厘米，我应该如何用尺子测量这个物体的总长度？通过这个问题，学生们可以直观地了解到小数的产生和构成。
然后，我会通过一些例题讲解，让学生们更好地理解小数的意义。
例如，我会给出这样一个例题：一个苹果的重量是200克，我现在将它切成两半，每一半的重量是多少克？通过这个例题，学生们可以学会如何用小数来表示和计算物体的重量。
六、板书设计板书设计主要包括小数的构成和基本概念。
我会用清晰的字体和符号，将小数的每一位代表的意义，以及小数点的作用展示给学生。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对小数的产生和构成有了更深入的理解，大部分学生能够正确地读写小数，并进行简单的计算。
但是，还是有一部分学生对于小数的概念理解不够清晰，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
2020年北师大版小学四年级数学下册知识点全册精品版
四年级数学下册知识点第一单元：小数的意义1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……3、小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。
4、小数的数位、计算单位、进率：①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
②小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。
③小数的数位是无限的。
④在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。
小数部分末尾的零也要计入其中。
小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位…万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位万分位…计数单位…万千百十一（个）十分之一百分之一千分之一万分之一…5、小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。
写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
6、理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。
联系：0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。
7、整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
测量活动（名数的改写）（1） 1分米=0.1米 1厘米=0.01米 1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。
小学数学四年级《 小数的意义》练习题(含答案)
《 小数的意义》练习题（含答案）经典例题例1 先填空，再说出用的是哪一个知识。
（1）小数点右边第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。
（2）去掉下面每个小数中能去掉的0：240.0 =（ ） 0.4090=（ ） （3）写出三个比2.7大，又比2.8小的小数，并把它们按从大到小的顺序排列。
（ ） （4）在括号里写出前一个算式的结果：54.6÷100 （ ）×10（）×100 （ ）。
（5）9999700000米 =（ ）亿米≈（ ）亿米（保留一位小数） 分析与解：（1）填“千分”和“千分之一”。
用的是小数的数位与计数单位。
（2）填“240”和“0.409”。
用的是小数的性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（3）可以填“2.79”、“2.784”和“2.75”（答案不唯一）。
用的是比较小数的大小。
（4）填“0.546”、“5.46”和“546”， 用的是小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。
（5）填“99.997”和“100.0”， 用的是小数与复名数的互化、近似数。
例 2 为什么在“小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
”？而小数点的位置移动，小数的大小就发生变化？举例说明。
分析与解：在“小数的末尾添上“0”或去掉“0”，原来数中的每个数字所在的数位没有发生变化，所以小数的大小不变。
例如在5.4的末尾添上一个0，变为5.40，5还在个位上，4还在十分位上。
而小数点的位置移动后，原来数中的每个数字所在的数位发生了变化，数的大小也就发生了变化。
例如5.4的小数点向右移动一位，变为54，从5个一变为5个十，从4个十分之一变为4个一。
例3 一个小数先除以100，再乘以1000，加上1后再除以100，最后得0.79。
这个小数原来是多少？（5.4/100*1000+1）/100 分析与解：最后得的0.79是除以100得来的，我们就乘以100，再减去1，再除以1000，最后再乘以100。
人教版四年级数学下册单元检测(解析) 第四单元《小数的意义和性质》(1)
第四单元小数的意义和性质考试时间：90分钟试卷满分:100分(共5题；每题1分,共5分)1．（2021四下·商丘期末）与20.300大小相等的小数是（）A．20.3 B．2.3 C．2.300【答案】A【完整解答】解：20.300=20.3。
故答案为：A。
【思路引导】小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
2．（2021四下·花都期末）大于2.4而小于2.7的小数有（）个。
A．0 B．2 C．3 D．无数【答案】D【完整解答】解：大于2.4而小于2.7的小数有无数个。
故答案为：D。
【思路引导】任何两个不相等的小数之间都有无数个小数。
3．（2021四下·蒙城期末）大于0.5,小于0.7的小数有（）。
A．1个B．2个C．10个D．无数个【答案】D【完整解答】解：大于0.5,小于0.7的小数有0.51、0.511、0.5111、0.51111、......,有无数个。
故答案为：D。
【思路引导】大于0.5,小于0.7的一位小数有1个,小数有无数个。
4．小明、小红,小东,小强四人参加跳高比赛,他们的比赛成绩分别是：0.98米、1.15米、1.25米、0.89米,他们四人中获得第一名的是（）。
A．小明B．小红C．小东D．小强【答案】C【完整解答】解：1.25米＞1.15米＞0.98米＞0.89米,他们四人中获得第一名的是小东。
故答案为：C。
【思路引导】小数比较大小,先比较整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同,再比较小数部分十分位上的数,十分位上的数大的就大,如果十分位上的数相同就比较百分位上的数······直到比出大小为止。
5．（2021四下·黄埔期末）把8.05的小数点先向左移动两位,再向右移动三位,这个数（）A．扩大到原来的10倍B．缩小到原来的1 10C．扩大到原来的100倍【答案】A【完整解答】解：8.05÷100=0.08050.0805×1000=80.5,这个数扩大到原来的10倍。
新人教版四年级下册《第4章_小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(1)
新人教版四年级下册《第4章小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷（1）一、填空1. 一个小数是由3个一，7个百分之一，8个万分之一组成的，这个小数是________．2. 5.75这个数中的7在________位上，计数单位是________．3. 3.05中含有________个0.01.8个0.01是________．4. 小数点左边第二位是________位，右边第二位是________位。
5. 490000000＝________亿326700＝________万。
6. 把2.85的小数点向右移动两位，其结果是________，扩大________倍。
7. 200.37是________扩大了100倍的结果。
8. 1.25÷1000是将1.25________1000倍，也就是将小数点向________移动三位。
9. 一个小数的小数点向右移动两位，这个小数扩大________倍。
二、判断题把小数点后面的0去掉，小数的大小不变。
________．（判断对错）1000个0.001是1．________．（判断对错）一个小数的位数越少，这个小数就越小。
________ （判断对错）0.5=0.50，但它们的计数单位不同。
________．（判断对错）整数都比小数大。
________．（判断对错）0.2元等于0.20元。
________（判断对错）0.6和0.60的大小相等，计数单位也相同。
________．（判断对错）比0.4小且比0.2大的数只有0.3．________（判断对错）数位越多的小数越大。
________（判断对错）小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
________．（判断对错）在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
________．（判断对错）把0.493扩大100倍是49.3，再缩小1000倍是0.0493．________（判断对错）小数点向左移动，小数变大；小数点向右移动，小数变小。
四年级下册数学试题-1小数的意义和加减法 北师大版(含答案)
四年级下册数学单元测试-1.小数的意义和加减法一、单选题1.9.387中“8”表示8个（）A. 一B. 十分之一C. 百分之一2.大于3.3而小于3.5的小数有( )个。
A. 1B. 2C. 无数3.下列式子正确的是（）A. 3.8×0.9＞3.8B. 0.45×9.5＞0.45C. 7.8×1.0＜7.84.一个数缩小到原来的后，又扩大100倍是4.78，这个数是（）。
A. 4.78B. 47.8C. 0.478D. 4785.如果Ax2.5=B÷2.5（A、B≠0），那么（）A. A>BB. A<BC. 无法确定二、判断题6.0.36时＝36分。
7.（1）0.4008读作零点四零八．（2）4.2010读作四点二零一．（3）100.03读作一零零点三．（4）50.602读作五十点六百零二．8.132个百分之一写成小数是0.132。
9.去掉0．005的小数点后面的两个0，小数的大小不变。
三、填空题10. 3.5平方分米=________平方厘米11.一个小数乘10，只要把小数点的位置向________移动________位．12.0.64公顷＝________m23km2＝________公顷580000m2＝________km220000m2＝________公顷13.一个小数，小数点向左移动一位，再扩大1000倍，得365，则原来的小数是________14.用小数表示下面各图的涂色部分，并比较大小________ ________________>________四、解答题15.下面是某运动会女子100米自由泳决赛中4名运动员的成绩，把前三名的名字写在领奖台上。
16.错题门诊。
五、综合题17.化简下面的小数．（1）6.120=________（2）0.070=________（3）505.50=________六、应用题18.把一根3.7米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿插入池底部长0.4米，露出水面的部分长0.8米。
四年级下册数数学一课一练试题-1.1小数的意义(一) 北师大版(含答案)
四年级下册数数学一课一练-1.1小数的意义（一）(含答案)一、单选题1.把0.0096写成分数是（）A. B. C.2.下面各图形中阴影部分表示1.30的是（）。
A. B.C. D.3.下面各数中，最小的是( )。
A. B. 0.889 C. 85.8% D.4.一个小数的小数部分最大的计数单位是（）。
A. 0.1B. 0.01C. 0.001D. 10二、判断题5.2.40和2.4的意义相同．6.3分钱就是0.3元。
7.0.70元少于7角.8.所有的小数都比1小。
三、填空题9.4.37里有________个1、________个0.1和________个0.01．10. 把下面的小数化成分数．0.8=________ 2.34=________11.一个数由45个百，75个百分之一组成，这个数是________，它含有________个0.01，这个数保留到个位是________，保留一位小数是________。
12.填空1米12就是1米1分米2厘米．那么，2米95就是________米________分米________厘米．四、解答题13.请按下面（1）题的提示写出下面各题的商，再把结果写出分母是100的分数，并写出对应的小数。
（1）1÷4= = =（）（2）9÷20=（3）3÷25=14.涂色表示下面的小数。
① 0.70；② 0.06。
五、综合题15.分别用分数和小数表示涂色部分．(分数，先填分子，后填分母)（1）分数：________（2）小数：________六、应用题16.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】0.0096=故答案为：B【分析】小数化分数方法：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……2.【答案】B【解析】【解答】表示是1.30 。
北师大版数学四年级下册 小数的意义(一) 同步练习(含答案)
《小数的意义（一）》同步练习一、单选题1.把1米长的铁丝平均分成100等份,其中的1份是这根铁丝的（）。
A. 十分之一B. 二分之一C. 百分之一D. 0.12.一千分之一用分数表示是（）,用小数表示是（）。
A. 十分之一,0.01B. 一千分之一,0.001C. 千分之一,0.13.2.87是由（）个1,（）个0.1,（）个0.01组成的。
A. 2,8,7B. 2,0.8,0.07C. 2,0.8,0.07二、判断题1.百分之37=0.037 （）2.千分之25米=25厘米（）3.0.35是由35个0.1组成的。
（）4.0.019中的“9”在百分位上。
（）5.小数每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
（）6.小数点右边第二位是十分位。
（）7.0.67米表示1米的百分之六十七。
（）8.=0.29三、填空题1.小数点右边第三位是________位,左边第二位是________位。
2.0.05里面有________个0.01和________个0.001组成的。
3.0.36里面有36个________,也就是36个________。
4.80.065中8在________位上,表示________个________；6在________位上,表示________个________；5在________位上表示________个________。
5.在5.05中,左边的“5”在________位上,它表示________,右边的“5”在________位上,它表示________。
6.1里面有________个0.1,有________个0.01,有________个0.001。
7.7.56中的“7”表示________,10.07中的“7”表示________。
8.0.2米是1米的________,0.37是1米的________。
9.87.08中,左边的8表示________,右边的8表示________。
人教版四年数学下册第4单元小数的意义和性质复习【含答案】
人教版四年数学下册第4单元小数的意义和性质复习第1课时小数的意义一、填一填。
1.6dm相当于把1m平均分成( )份,表示其中的( )份，用分数表示是( )m,写成小数是( )m。
2.5分相当于把1元平均分成( )份，表示其中的( )份,用分数表示是( )元,写成小数是( )元。
二、在直线上方标出下面各数的位置,并写出箭头表示的小数。
1.0.3 1.52.7（）（）（）2.0.02 0.12 0.23（）（）（）三、根据小数的意义把下面各数用小数表示。
5角=()元43厘米=()米5平方分米=()平方米40克=()千克30米=()千米5000平方米=()公顷答案一、1.10 66100.62.100 551000.05二、1.0.4 1.3 2.62.0.06 0.18 0.25三、0.5 0.43 0.05 0.040 0.030 0.5000第2课时小数的数位顺序表一、把下面数位顺序表填写完整。
整数部分小数点小数部分数位…个位十分位…计数单位…十·百分之一…二、照例子写一写,再填一填。
25.357是由( )个十，( )个一，( )个十分之一，( )个百分之一，( )个千分之一组成。
三、写出下面各数中“5”表示的意义。
25.26 50.38 0.35 0.50四、一个三位小数,十分位上数字是6,是百分位上数字的2倍,是千分位上数字的3倍,其他数位上都是0,这个小数是多少?答案一、整数部分小数点小数部分数位…十位个位十分位百分位千分位…计数单位…十一·十分之一百分之一千分之一…二、（图答案）2表示2个十 3表示3个十分之一5表示5个百分之一 7表示7个千分之一2 53 5 7三、5个一 5个十 5个百分之一 5个十分之一四、0.632第3课时小数的读法和写法一、读出或写出下面各数。
0.506() 四千点六五()50.20() 五十三点三五三()二、填一填。
写作:( ) 写作:( ) 写作:( )读作:( ) 读作:( ) 读作:( )三、按要求写数。
人教版四年级数学下册第四单元 第1课时《小数的意义》同步练习(答案解析)
第4单元《小数的意义和性质》第1课时《小数的意义》基础知识达标一、单选题。
1.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.032.小数部分最大的计数单位是（）A. 1B. 十分之一C. 百分之一3.小数的小数部分最高位是( )。
A. 千分位B. 百分位C. 十分位4.1.6里面有（）个百分之一。
A. 16B. 160C. 1600二、判断题。
1.0.008的计算单位是．（）2.68个千分之一是0.68．（）3.5.42和5.672中的“2”表示的意义是一样的。
（）4.0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。
（）三、填空题。
1. 3.0的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。
2.小数相邻的两个计数单位之间的进率是________。
3.5.0的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。
4.0.64里面有________个0.1和________个0.01；2.7里面有________个0.1。
四、解答题。
1.用涂色表示下面的小数．2.请你说一说下面这些小数的含义。
综合能力运用五、请你涂一涂．（先涂色表示下面各小数，再比一比。
）六、按要求写出下列各数。
（1）写出0.1和0.2之间的5个两位小数：________. （2）写出5.65和6.66之间的4个三位小数：________. （3）写出5.665和6.666之间的3个四位小数：________.答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解根据题意，并结合选项可知：只有5369.74的百位上是3，表示“三个百”；故选：B。
【分析】表示“三个百”，说明3在百位上。
2.【答案】B【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解：小数部分最大的计数单位是十分之一．故选：B．【分析】小数部分的计数单位从大到小依次是：十分之一，百分之一，千分之一…，据此解答．小数部分的最高位是十分位；它的计数单位是十分之一．3.【答案】C【考点】小数的数位与计数单位【解析】【解答】解：小数的小数部分最高位是十分位。
人教版苏科版小学数学—小数的意义和加减法(经典例题含答案)
班级小组姓名成绩（满分120）一、小数的意义（共4小题，每题3分，共计12分）例1.把下面各图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来。
例1.变式1.填空。
（1）把1米平均分成10份，每份长（1）分米，也就是）（）（101米，用小数表示（0.1）米；把1米平均分成100份，每份长）（）（1001米，用小数表示是（0.01）米。
（2）10024元=（0.24）元0.08米=）（）（1008米1000375升=（0.375）升例1.变式2.把相等的小数和分数用线连起来。
0.0630.170.630.90.090.01710063100910001710006310017109例1.变式3.写分数或小数。
108=（0.8）0.107=）（）（10001070.6=）（）（10610011=（0.11）0.79=）（）（100791002=（0.02）1000521=（0.521）0.081=）（）（1000810.92=）（）（10092二、用小数表示长度（共4小题，每题3分，共计12分）例2.把1米平均分成10份，每份是1分米，即101米，还可以写成（0.1）米。
例2.变式1.7分米=）（）（107米=（0.7）米4厘米=）（）（1004米=（0.004）米25厘米=）（）（10025米=（0.25）米例2.变式2.27厘米=（0.27）米36厘米=（0.36）米8分米=（0.8）米9分米=（0.9）米5角=（0.5）元6分=（0.6）角10米20厘米=（10.2）米9元5角8分=（9.58）元（二）用小数表示质量例2.变式3.800克是(0.8)千克，表示把1千克平均分成(1000)份，取其中的(800)份。
0.006千克相当于把1千克平均分成(1000)份，取了其中的(6)份。
三、用小数表示质量（共4小题，每题3分，共计12分）例3.选择正确答案的序号填在括号内。
（1）5千克50克=(B )千克A.5.5B.5.05C.5.005（2） 1.6千米○106千米（A）A.<B.>C.=（3）8000千克○8.000吨（C ）A.<B.>C.=（4）6角7分=(B )元A.6.7B.0.67C.67例3.变式1.在括号里填上适当的小数。
四年级下册数学试题-小数的意义和读写法(含答案)人教版
小数的意义和读写法一，小数的产生（必要性）在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生小数。
二，小数的意义和计数单位1、 小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份…..这样的1份或几份都可以用分母10，100，1000，……的分数来表示，也可以用小数来表示。
2、 小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一………分别写作0.1,0.01,0.001，………..3、 小数中每相邻两个计数单位间的进率是10.三，小数的数位顺序 ……千分之一百分之一十分之一一(个)十百……计数单位……千分位百分位十分位个位十位百位……数位小数部分小数点整数部分数位顺序表四，小数的读法先读整数部分，按整数的读法去读，再读小数点，小数点读作“点”，最后读小数部分，小数部分要依次读出每位上的数字。
五，小数的写法先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，那么就直接写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分的每一位上的数字。
知识点一: 小数的意义和计数单位例题12345678910 1厘米＝＝0.01米1100米把1米平均分成100份，每份是1厘米。
3厘米＝＝0.03米3100米0.03的计数单位是或0.01。
1100练习1练习20.08的计数单位是（）12.3的计数单位是（）45.676的计数单位是（）知识点二：小数的读法例题72.08读作七十二点零八0.540读作零点五四零【分析】小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分依次读出每一个数位上的数【解答】解：72.08读作：七十二点零八0.540读作：零点五四零故答案为：七十二点零八，零点五四零，练习1 88.92读作12.008读作练习2 20.60读作19.06读作知识点三：小数的写法例题十点零二八写作10.028六点二四写作 6.24 ．【分析】小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写作点，小数部分依次写出每一个数位上的数．【解答】解：十点零二八写作：10.028六点二四写作：6.24故答案为：10.028，6.24．练习1 十八点零五六写作零点零八八写作练习2 一百零一点零零三写作二百点三六写作基础演练一、填一填1、10个0.1是（），10个0.01是（），72个0.01是（）。
四年级下册数学同步复习与测试讲义-第1章 小数的意义和加减法 北师大版(含解析)
北师大版小学四年级数学下册同步复习与测试讲义第1章小数的意义和加减法【知识点归纳总结】1. 小数的读写、意义及分类小数的意义：小数由整数部分、小数部分和小数点组成．小数是十进制分数的一种特殊表现形式．分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示．所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数．无理数为无限不循环小数．根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数．小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分．整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数．例如0.3是纯小数，3.1是带小数．小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字．小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后，顺次写出小数部分每一个数位上的数字．小数的分类：①按照整数部分的情况分类，可得“纯小数”和“带小数”两种小数．②按照小数部分的情况分类，可得“有限小数”和“无限小数”两种，在无限小数中，又有“无限循环小数”和“无限不循环小数”【经典例题】例1：2.0的计数单位是0.1，它含有20个这样的计数单位．分析：（1）首先要搞清小数的位数，有一位小数，计数单位就是0.1；有两位小数计数单位就是0.01，…，以此类推；（2）这个小数的最后一位数是0，整数部分是2，表示2个一，一个一是10个0.1，2个一就表示20个0.1，据此解答．解：2.0的计数单位是 0.1，它含有 20个这样的计数单位；故答案为：0.1，20．点评：此题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位．例2：一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作50.1．分析：5个十即50，10个百分之一即10×0.01=0.1，这个数是50+0.1，据此解答．解：10×0.01=0.1，50+0.1=50.1；故答案为：50.1．点评：本题主要考查小数的写法．例3：循环小数一定是无限小数．√．（判断对错）分析：根据无限小数的意义，小数部分的位数是无限的小数叫无限小数，且循环小数的位数也是无限的，所以循环小数都是无限小数．解：因为循环小数的位数无限的，符合无限小数的意义，所以循环小数都是无限小数．故答案为：√．点评：此题主要考查循环小数和无限小数的意义．2.小数的性质及改写小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变．小数的改写：为了读写方便，常常把较大的数改写成．【经典例题】例1：在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．×．（判断对错）分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质．据此判断即可．解：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．所以，在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．此说法错误．故答案为：×．点评：此题考查的目的是理解掌握小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．例2：不改变13的大小，把13改写成两位小数是13.00，把0.2600化简是0.26．分析：根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．把13改写成两位小数，首先在13个位的右下角点上小数点，再末尾添上两个0即可；把0.2600化简就是把末尾的两个0去掉．解：根据分析：不改变13的大小，把13改写成两位小数是：13=13.00；0.2600=0.26；故答案为：13.00；0.26．点评：此题考查的目的是理解小数的性质，掌握小数的改写和化简方法．3.小数大小的比较小数加法的法则：小数加法的法则与整数加法的法则一样，也是相同的数位对齐．由于小数中有小数点，因此，只要小数点对齐，相同的位数就必然对齐了．步骤：①把各个加数的小数点上下对齐；②按照整数加法的法则进行计算，从右边最末一位加起，满十进一；③和（计算结果）的小数点要与加数的小数点上下对齐．小数减法的法则：小数点对齐，相同位数对齐．步骤：①把被减数和减数的小数点上下对齐；②按照整数减法的法则进行计算，从右边最末一位减起，不够减时，借一当十；③差的小数点要与被减数、减数的小数点上下对齐．【经典例题】例1：计算小数加减时，要（）对齐．A、首位B、末尾C、小数点分析：根据小数加、减法的计算法则：（1）计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），（2）再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点（得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉）；据此直接选择．解：根据小数加减法的计算法则可知：计算小数加减时，要把小数点对齐．故选：C．点评：主要考查小数加减法的计算法则的掌握和应用．例2：小丽在计算3.68加一个一位小数时，由于错误的把数的末尾对齐结果得到了4.25，正确的得数应是9.38．分析：根据题意，用4.25减3.68得出的数，化成一位小数，再按照小数的加法进行计算就可以得出正确的结果．解：根据题意可得：4.25-3.68=0.57，那么这个一位小数就是：0.57×10=5.7；正确的结果是：3.68+5.7=9.38．故答案为：9.38．点评：根据题意，先求出错误的另一个加数，化成一位小数，再进一步解答即可．【同步测试】单元同步测试题一．选择题（共8小题）1．下列各数中，与10最接近的是（）A．9.98B．10.101C．9.99D．10.0012．甲﹣3.8＝乙﹣0.8，则甲（）乙．A．大于B．小于C．等于D．无法确定3．9.387中“8”表示8个（）A．一B．十分之一C．百分之一4．去掉下列小数中的“0”后，大小不变的数是（）A．200.64B．3.02C．3.205．与0.07相等的数是（）A．0.70B．C．0.0706．丁丁商店的商品如下表，价钱最贵的是（）A B C D1.99元 1.02元 1.20元2.10元A．A B．B C．C D．D7．比2.6大，又比2.7小的数（）A．只有1个B．有两个C．有无数个8．关于0.45的组成，下面的说法错误的是（）A．由0.4和0.05组成的B．由4个0.1和5个0.01组成的C．由45个十分之一组成的D．由45个百分之一组成的二．填空题（共6小题）9．小红在计算一道小数加法时，把一个加数个位上的3看成8，把另一个加数十分位上的7看成1．计算结果与正确结果相差．10．我比81.6少0.7，我是．11．在1.54，1.504，1.540，1.5等数中，最大的数是，最小的数是．12．在0.3的末尾添上两个0后它的大小，计数单位变为．13．3.6是由个1和个0.1组成的，也可以看成是由个0.01组成的．14．三（1）班四名同学50米跑的成绩如下（请填小数）：姓名王琳张刚李飞齐涛成绩/秒8.78.48.68.1这四位同学50米跑的成绩从快到慢按顺序排列是、、、．三．判断题（共5小题）15．大于7.01小于7.03的小数有无数个．（判断对错）16．41.380＝41.38．（判断对错）17．在0.61，0.603，0.625，0.663中，最大的是0.663．（判断对错）18．用竖式计算小数加减法时，小数点要对齐．．（判断对错）19．1.5+0.9﹣1.5+0.9＝2.4﹣2.4＝0．（判断对错）四．计算题（共1小题）20．用竖式计算并验算（1）37.5﹣17.46（2）54+32.85（3）4.75+5.8（4）54.32﹣0.85五．应用题（共5小题）21．张玲在计算一道加法时，把其中一个加数1.3看作了3.1，算得的结果是16.4，正确的结果是多少？22．一根钢材长8.4米，锯下两段，第一段钢材长2.8米，比第二段钢材短1.9米，那么还剩下多少米？23．买文具．（1）小丁有10元钱，他买1盒彩笔后，用剩下的钱买一本练习本和一把尺子，他的钱够吗？（2）小明有6元钱，他买哪两样后剩下的钱最少？24．一条小船的载质量是10千克，这两只小动物能一起乘这条小船过河吗？25．小马虎在做一道小数加法题时，把一个加数个位上的3看成了8，把十分位上的6看成了9，结果得到的和是15．你知道正确的答案是多少吗？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】用10分别减去A、C中的数，用B、D的数减去10，得到的差最小的就是与10最接近的．【解答】解：A，10﹣9.98＝0.02B，10.101﹣10＝0.101C，10﹣9.99＝0.01D，10.001﹣10＝0.0010.001＜0.01＜0.02＜0.101；所以，与10最接近的是10.001．故选：D．【点评】本题运用减法找出它们的差，即可做出判断．2．【分析】可以特值法，令甲﹣3.8＝乙﹣0.8＝0，求出甲﹣和乙，从而求解．【解答】解：令甲﹣3.8＝乙﹣0.8＝0，则令甲＝3.8，乙＝0.8，甲大于乙．故选：A．【点评】考查了小数的减法，特值法是解题的一种思路．3．【分析】先看8在什么数位上，对应的计数单位是多少，就表示8个几．【解答】解：9.387中“8”在百分位上表示8个百分之一；故选：C．【点评】此题考查小数中的数字所表示的意义，有几个计数单位，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．4．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；进行解答即可．【解答】解：给出的选项中，只有3.20中的“0”是在小数的末尾，所以去掉“0”而大小不变的是3.20；故选：C．【点评】此题主要考查小数的性质，应注意灵活运用．5．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．【解答】解：与0.07相等的数是0.070．故选：C．【点评】此题考查了小数的性质，应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变．6．【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大，据此比较出大小即可选择．【解答】解：因为2.10＞1.99＞1.20＞1.02，所以价钱最贵的是剪刀．故选：D．【点评】掌握小数大小的比较方法，是解答此题的关键．7．【分析】由题意可知要求的小数在2.6和2.7之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．【解答】解：据分析可知：比2.6大，又比2.7小的小数有无数个；故选：C．【点评】此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．8．【分析】0.45中4在十分位上，表示4个0.1，也就是0.4，5在百分位上表示5个0.01，也就是0.05；0.45的最低位是百分位，它是由45个百分之一组成的，由此判断．【解答】解：0.45中4在十分位上，表示4个0.1，5在百分位上表示5个0.01，所以是由4个0.1和5个0.01组成的；选项B正确；4个0.1，也就是0.4，5个0.01，也就是0.05；所以0.45是0.4和0.05组成的；选项A是正确的；0.45的最低位是百分位，它是由45个百分之一组成的；所以选项D是正确的，C就是错误的．故选：C．【点评】解决本题根据小数的意义以及组成进行解答即可．二．填空题（共6小题）9．【分析】根据题意，把一个加数个位上的3看成8，也即是多了8﹣3＝5；把另一个加数十分位上的7看成1，也就是少了0.7﹣0.1＝0.6；用多加的5加上少加的0.6，错误答案和正确答案的和相差的数．【解答】解：8﹣3+（0.7﹣0.1）＝5+0.6＝5.6；答：计算结果与正确结果相差5.6．故答案为：5.6．【点评】解答此题的关键是确定看错的数比原来的数多看或少看了：看多了，结果会比原来的大；看少了，结果会比原来的少；两个数看错的总和即是错误答案与正确答案相差的值．10．【分析】求比81.6少0.7的数是多少，用81.6﹣0.7．【解答】解：81.6﹣0.7＝80.9答：我是80.9．故答案为：80.9．【点评】求比一个数少几的数是多少，用减法进行解答．11．【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大．【解答】解：1.5＞1.54＝1.540＞1.504所以在1.54，1.504，1.540，1.5等数中，最大的数是1.5，最小的数是1.504．故答案为：1.5，1.504．【点评】此题考查了比较两个小数的大小方法的运用．12．【分析】根据小数的性质：在数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，所以在0.3的末尾添上两个0是0.300，它的大小不变；0.3是一位小数，计数单位是0.1，在末尾添上两个零后变成三位小数是0.300，所以计数单位就是0.001；由此解答即可．【解答】解：在0.3的末尾添上两个0后它的大小不变，计数单位变为0.001．故答案为：不变，0.001．【点评】此题主要考查小数的计数单位以及小数的性质．13．【分析】根据这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；也可以看一下这个小数的最低位是什么数位，计数单位是多少，然后把小数点去掉，就是表示计数单位的个数，解答即可．【解答】解：3.6是由3个1和6个0.1组成的，也可以看成是由360个0.01组成的．故答案为：3，6，360．【点评】此题考查小数中的数字所表示的意义：计数单位是多少，有几个计数单位，怎么表示，关键是找对数字所在的数位．14．【分析】首先根据小数大小的比较方法，判断出四位同学50米跑所用时间的长短；然后根据路程一定时，时间越长，速度越慢判断即可．【解答】解：路程一定时，所用时间越长，速度越慢，因为8.1＜8.4＜8.6＜8.7，所以这四位同学50米跑的成绩从快到慢按顺序排列是齐涛、张刚、李飞、王琳．故答案为：齐涛，张刚，李飞，王琳．【点评】此题主要考查了小数大小的比较方法的应用．三．判断题（共5小题）15．【分析】由题意可知要求的小数在7.01和7.03之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．【解答】解：大于7.01小于7.03的小数，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．故答案为：√．【点评】此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．16．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．【解答】解：根据小数的性质，41.380＝41.38正确；故答案为：√．【点评】明确小数的性质，是解答此题的关键．17．【分析】小数大小比较，先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小数部分的十分位，十分位相同的，再比较小数部分的百分位，百分位相同的，再比较小数部分的千分位，以此类推，直到比较出结果为止，据此判断．【解答】解：因为0.663＞0.625＞0.61＞0.603，所以最大的0.663．原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了小数大小的比较方法，要熟练掌握．18．【分析】依据小数竖式计算方法：把小数点对齐，相同的数位也就对齐了，然后按照整数加减法计算方法计算解答．【解答】解：在进行小数竖式计算时，关键是对齐小数点，因小数点对齐，位数也就对齐，故答案为：正确．【点评】本题主要考查学生对于小数竖式计算方法的掌握情况．19．【分析】根据小数加减法运算运算的运算顺序进行计算，然后再判断即可．【解答】解：1.5+0.9﹣1.5+0.9＝2.4﹣1.5+0.9＝1.8故答案为：×．【点评】此题主要考查的是小数加减法混合运算中运算顺序的应用．四．计算题（共1小题）20．【分析】根据小数加减法的竖式计算方法进行解答即可．【解答】解：（1）37.5﹣17.46＝20.04；（2）54+32.85＝86.85；（3）4.75+5.8＝10.55；（4）54.32﹣0.85＝53.47．【点评】此题考查了小数加减法的竖式计算方法及计算能力，注意小数加减法的验算方法即可．五．应用题（共5小题）21．【分析】从错误的结果逆推，因为另一个加数没有变化，因此这个加数为16.4﹣3.1，然后加上1.3，即为所求正确结果．【解答】解：16.4﹣3.1+1.3＝13.3+1.3＝14.6答：正确的结果是14.6．【点评】先求出另一个不变加数，是解答此题的关键．22．【分析】第一段钢材长2.8米，比第二段钢材短1.9米，根据加法的意义，第二段钢材长2.8+19＝4.7米，再用总米数减去两段的长度和；即可解答．【解答】解：8.4﹣（2.8+1.9+2.8）＝0.9（米）；答：那么还剩下0.9米．【点评】本题考查了学生完成简单的小数加法应用题的能力．23．【分析】（1）先用10﹣7.8，求出买买1盒彩笔后剩下的钱，再求出买一本练习本和一把尺子的钱数，即0.5+1.2，然后再比较解答；（2）小明有6元钱，他买的两样文具比6元少，而且相加接近6元，练习本、尺子和订书机都少于6元，而尺子和订书机的钱数相加不超过6元，所以，买一把尺子和一个订书机剩下的钱数最少，据此解答．【解答】解：（1）10﹣7.8＝2.2（元）0.5+1.2＝1.7（元）1.7＜2.2答：他的钱够．（2）0.5＜1.2＜4.5＜61.2+4.5＝5.7（元）5.7＜6答：买一把尺子和一个订书机剩下的钱数最少．【点评】完成本题要注意分析图文中所给条件，然后列出正确算式解答．24．【分析】根据题意，用2.8+6.9求出两只小动物的总重量，再与船的载重量10千克进行比较解答．【解答】解：2.8+6.9＝9.7（千克）9.7千克＜10千克答：这两只小动物能一起乘这条小船过河．【点评】本题关键是根据小数加法的意义，求出两只小动物的总重量，再比较解答．25．【分析】根据题意，把一个加数个位上的3错看成了8，也就是多了8﹣3＝5；把十分位上的6看成了9，也即是多了0.9﹣0.6＝0.3；用得到的和15减去多的5+0.3就是正确的和．【解答】解：8﹣3＝50.9﹣0.6＝0.315﹣5﹣0.3＝9.7答：正确的答案是9.7．【点评】根据题意，用错误的结果，减去多加的，就是正确的．。
四年级下册数数学单元测试-1.小数的意义和加减法 北师大版(含答案)
四年级下册数数学单元测试-1。
小数的意义和加减法一、单选题1.把3.50中的0去掉，下面说法正确的是（）。
A. 大小不变B. 计数单位不变C. 小数的位数不变2.在、、、这四个数中，最小的是（）。
A. B. C.3.用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（）。
A. 0.123B. 0.321C. 1.023D. 0.1324.在9.13的小数点后边添上两个0，成为9.0013，这个数与原数相比( )A. 大小不变B. 比原数小C. 比原数大D. 缩小100倍二、判断题5.大于2.4而小于2.6的小数只有一个。
（）6.4.8里有48个十分之一。
（）7..1.5和1.50所表示的意义相同．（）8.把0.05先扩大100倍，再缩小1000倍，原来的数实际上只缩小了10倍．（）三、填空题9.一个两位小数0.95的计数单位是________，还需要再加上________这样的计数单位才能得到最小的自然数1。
10.________=15：________=0.6=________%=________折11.9个一、8个十分之一、5个百分之一组成的数是________．12.把2.833，28.3％，2.84和按从小到大的顺序排列起来是：________四、解答题13.一根绸带第一次用去3.75米，第二次用去4.65米。
两次一共用去多少米？14.用式子表示下列小数的组成．98.608五、应用题15.小胖家一个月吃掉大米10.5千克，比吃掉的面粉少1.7千克，比吃掉的小米多3.6千克，小胖家一个月吃掉大米、面粉和小米共多少千克?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：把3.50中的0去掉，小数的大小不变，计数单位改变。
故答案为：A。
【分析】小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变，小数的计数单位改变。
例如本题中3.50的计数单位是0.01，3.5的计数单位是0.1。
2.【答案】B【解析】【解答】4.8686……＞4.8666……＞4.6888……＞4.6868所以，＞＞＞故答案为：B【分析】小数大小的比较，先比较小数的整数部分，整数部分相同的再比较小数的十分位，十分位相同的再比较百分位……当这个小数是循环小数时，如果一个循环节无法比较大小时，可根据情况多写出一个或几个循环节再比较大小。
四年级下册数学一课一练 第4讲 小数的意义(一) 沪教版(含答案)
第4讲小数的意义学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题第4讲小数的意义（一）学习目标1．知道小数的计数单位以及相邻两个计数单位之间的进率；2．掌握规范的小数组成的书写格式，取得小数的记数形式与多位数之间的联系．教学内容（一）针对上节课的内容进行复习和提问，检查和讲解上次课的课后巩固作业（二）上次预习思考内容讨论分享大家好！我是数学王国里最最开心的一个小数点。
在这里，每一个数字都十分地喜欢我，因为我有时十分的淘气，所以大家叫我：“机灵鬼”、“淘气鬼”、“顽皮鬼”等等。
有一天，聪明伶俐的我走出了家门，来到了音乐馆。
哈哈，我看见了我国的将军“100”，便偷偷地走上去，在他的“1”后面跳了一下，嘻嘻，“100”被我变成了“1”。
音乐家“0.4”正在舞台上面演奏，我跑上去，在“0.4”的头上跳了一下，“0.4”一下子就变成了“•4.0”，一个循环小数。
哈哈哈！真是笑死我了，就在我捣乱的时候，保安“0”把我给抓住了，别的数字都躲得远远地说：“喂，你离他远点，否则你会被他变成小数的。
”正在我暗暗地偷笑时，“0”说话了：“别怕，他奈何不了我的。
”就这样，我被“0”逼得给“100”、“0.4”等数字家们道歉。
看了上面的故事是不是觉得我十分地“顽皮”“淘气”呢？其实我也是善良的，比如那天下午，我刚走出家门就看见了数字“50”正在欺负“6”呢，我当时是十分地生气，立刻就冲了过去在“50”脚下跳了一下，让他变成了“5”，“5”一看自己比“6”还小，立马跑得无影无踪了。
你们看，这就是我！一个聪明、快乐、淘气又乐于助人的小数点。
教法说明：通过以上趣味性的故事的引入，让学生相互交流，对小数点的认识并进行总结分享。
老师可以就学生对小数点的初步认识进行简单的总结。
1、想一想，生活中我们见过哪些数据需要用小数表示，请你举例说一说。
（1）（2）2、完成填空（1）0.1是（）分之一。
0.7里有（）个0.1。
（2）阴影部分用分数表示是（），用小数表（）；空白部分用分数表示是（），用小数表示是（）。
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一小数的意义和加减法
1、小数的意义（一）
一、下面没个数中的6表示什么意思，连一连。
二、填一填。
1、把“1”平均分成10份，其中的3份表示 ,也可以
表示为（ ）。
2、把“1”平均分成100份，其中的17份表示 ，也
可以表示为（ ）。
3、把“1”平均分成1000份，其中的603份表示 ，也可以表示为（ ）。
三、下面每个书中的“2”分别表示什么？用线连一连。
0.82 2.75 6.231
四、选择正确答案填在括号里。
1、 可以用小数表示为（ ）。
6.03元 0.65元 1.06元 6分 6角 6元 12.64
米 9.56米 6.78米
6米 6分米 6厘米
（ ）
（ ）
（ ）
（ ） 7
10
A ．0.7 B.0.07 C .0.007 D .7.0
2、1厘米是米的（ ），也可以写成（ ）。
A. B . C .0.01 D .0.1
3、如图，阴影部分也可以用（ ）表示。
A ．2.3 B.2.03 C .3.2 D .3.02
五、一套故事丛书共10册，每册定价3.7元，笑笑带了40元够吗？
六、你能分别在下面的途中涂色表示0.5吗？
1
100 0 1
10
参考答案
一. 、0.3 二． 、0.17
三、 、0.603 四、1.B 2.A 、C 3.D
五、3.7×10=37（元） 答：够。
3
10 17
100 603 1000。