青年教师基本功大赛总结
中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结
中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结近期，我参加了中学青年教师基本功竞赛的第一阶段比赛。
这是一次宝贵的机会，让我有机会展示自己的教学能力并与其他教师进行交流和学习。
经过紧张而充实的比赛过程，我对自己的教学水平、教学方法和教学理念都有了更进一步的认识和提升。
首先，我在准备比赛过程中进行了充分的自我反思和学习。
我仔细研读了竞赛的相关规则和要求，并针对每个比赛环节的内容进行了深入的学习和思考。
通过查阅相关的教学理论和教学案例，我进一步了解了如何培养学生的学习兴趣和学习能力，并将其运用到实际的教学过程中。
我也主动向一些资深教师请教，分享他们的经验和技巧，从他们身上学到了很多宝贵的教学经验。
其次，在比赛中，我积极展示了自己的教学风采和能力。
在演示课环节中，我选择了一个有趣且能激发学生思考的教学主题，并根据学生的实际情况设计了一堂生动有趣的课程。
我注重培养学生的主动学习能力，通过启发式问题和小组合作学习等教学策略，激发学生的学习动机和积极性。
在教学演示过程中，我注重与学生的互动和沟通，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
同时，我还注重课程的评价和反思，及时收集学生的反馈意见和建议，以便进一步完善自己的教学方法和内容。
最后，在比赛结束后，我对自己的表现进行了全面的总结和反思。
我认识到自己在教学中还存在一些不足之处，包括教学策略的多样性、课堂管理的有效性和评价方法的科学性等方面。
我承认这些不足，并积极寻求改进的方法和途径。
同时，我也对自己的优势进行了总结和巩固，包括对学生的关心和尊重、教学内容的科学性和实用性等。
我会继续保持学习的态度，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和教学品质。
总而言之，中学青年教师基本功竞赛第一阶段的比赛是我教师生涯的一次重要经历。
通过这次比赛，我不仅对自己的教学能力和方法有了更清晰的认识，而且也与其他教师进行了深入的交流和学习。
这次比赛给我提供了一个提升自己的机会，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为培养学生成为有思想、有能力、有道德的社会栋梁而努力。
青年教师教学基本功大赛心得体会(共7篇)
青年老师教学根本功大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：老师根本功大赛心得体会青年老师教学根本功大赛心得体会2023年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学根本功大赛。
此次比赛共包括四个工程：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建立，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备力量，形成我师老师队伍梯队式开展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面进步我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛完毕后我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我可以更明晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可防止要参加各种公开课,优质课，大奖赛。
这是对我的挑战,也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。
下面我就谈一谈在此次青年老师根本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计” 和“课堂教学”这两个工程的比赛中,我的感触是:作为新时期的老师进步自身综合知识程度的素质迫在眉睫。
书到用时方恨少。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。
二、坚持多一点，成绩高一点。
在“教学设计”这个工程的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。
内容确定后，参赛老师独立进展设计教学内容，时间为120分钟。
当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。
基本功大赛活动总结5篇
基本功大赛活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!基本功大赛活动总结5篇通过活动总结我们可以了解活动中的客户反馈和满意度，从而为未来的活动提供更好的服务和体验，通过活动总结我们能发现自身的优势和不足，进一步提高整体能力，下面是本店铺为您分享的基本功大赛活动总结5篇，感谢您的参阅。
青年教师基本功大赛总结
青年教师基本功大赛总结为期半个月的青年老师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。
参与本次竞赛的老师都是38周岁以下的青年老师，竞赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。
这次活动在学校领导的大力支持下，在全体老师的努力协作下，在参赛老师积极参加、仔细预备下，取得圆满胜利。
回顾本次竞赛活动，老师们无论是在个人综合素养、教材把握技能还是在课堂驾驭技能上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结：一、讲课赛环节这十九位青年老师对此次竞赛高度重视，仔细备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点：1、备课充分、设计上心。
老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的预备。
老师们都细心设计导语，创设情境，想方设法地激发起同学剧烈的求知欲，能够把知识和技能深入浅出又扎扎实实的传授给同学，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让同学自己思索-动手操作-小组沟通-展示〔说明描述〕，老师引导同学亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌控了学习内容。
2、教学扎实有效，着重基础训练。
老师们能够抓住教学目标，细心设计每一个环节，同时老师们非常着重基础训练，比如高班级语文老师在教学中着重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲解并描述《梅花魂》一课，她更着重引导同学“品词、品句、品读”以此让同学以读明理，以读悟情，通过“品”字让同学真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品德，上升到中国人的气节。
语文中低班级教学中，老师着重字形的书写字文的理解和区分运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有方法》一课，能在文中恰到好处的让同学理解“很多”和“许”“多”的区分，并用“纷纷”说一句话。
又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，着重了“爽”字的书写指导，教学中着重句子的训练，让同学练说比方句。
2024青年教师基本功大赛心得感悟范文(6篇)
2024青年教师基本功大赛心得感悟范文（6篇）青年教师要深研课标，以生为本，提高驾驭课堂的能力，做好本职、团结合作、主动担当。
要做到脑中有课标、心中有教法、眼中有学生。
以下是小编为大家整理的关于青年教师基本功大赛心得感悟参考范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
青年教师基本功大赛心得感悟参考篇1一年一度的青年教师基本功大赛终于告一段落，对于这次大赛，我的感触颇多。
今年是我第一次参加青年教师基本功大赛，这次大赛给予了我们这些青年教师一个很大的锻炼机会。
回顾整个比赛过程，让我获益良多:让我了解了自己在哪些方面有了一些进步，在哪些方面依然存在一定问题需要加强,而体悟更多的则是自己在今后一定要努力提高的方向。
可能现在的某一个环节或者某一节课还没有成熟，但是我相信只要坚信不断学习、不断努力，不断产生借助于我们周围的合力的话，成功是不远的。
我一定要求自己不断的学习。
只有不断的学习，专业知识储备才能不断的丰厚，教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。
比赛仅仅是一种手段，赛后如何把理性层面上的认识实实在在地转变为课堂教学可操作的教学行为，是值得思考的。
如课堂学习目标的描述,如何更具针对性和可操作性，如何体现学生学习方式的改变等等，这些都是我今后教学工作中应关注和解决的问题。
在大赛中，同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，三人行必有我师焉! 我身边还有无数优秀的具有丰富经验的教师，他们更是我学习的榜样。
教学之路，漫长而曲折，我将不断学习，不断探索，不断前行!青年教师基本功大赛心得感悟参考篇2一、比赛项目及办法(一)技能1.写字选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字，提供纸张。
时间是10分钟。
2.讲故事选手自选故事内容，根据抽签号的顺序进行。
要求普通话标准，吐字清晰，形象生动，时间3分钟。
教师基本功大赛总结20篇
《教师基本功大赛总结》教师基本功大赛总结（一）：20xx年xx市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，宛若昨日，依旧历历在目。
这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖。
首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人。
下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见：一、重在参与苦在其中，益在其中记得是2013年9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过---因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好。
九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。
教师基本功大赛总结(15篇)
教师基本功大赛总结（15篇）教师基本功大赛总结（通用15篇）教师基本功大赛总结篇1振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。
为促进教师专业成长，全面提升教师综合素质，根据呼图壁县教育局的要求，我校在本学期扎实认真的开展了教师基本功训练与考核，现就本学期的工作以及取得的成绩做以下总结：一、明确培训目的，加强领导，完善机制教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。
加强领导、制定措施、层层落实、人人参与，确保练有所得、练以致用、持之以恒，切实提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师基本功训练的原则及内容为了使培训工作落到实处，在基本功训练中我们坚持以下原则：在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开；在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则；在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
按照考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强了培训与考核：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、三字一画方面：（1）、三笔字：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
（2）、简笔画：能根据教学需要，符合主要透视规律及各种不同物体主要特征和基本比例关系，画出有关的人物、动物、植物或风景的简笔画。
3、语文教师的下水文、朗读比赛。
4、数学教师每日一题练习，并利用教研组活动开展了解难题比赛。
5、英语教师的口语会话展示。
6、体育教师的体能测试，体操教学展示。
7、音乐教师的乐器、声乐知识展示。
青年教师大赛总结
青年教师大赛总结青年教师大赛总结（通用6篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的青年教师大赛总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
青年教师大赛总结1当接到“20XX年南山中学青年教师赛课”的通知后，在二月的一次组会上学习相关文件，明确目的、意义及要求，全面动员，积极准备，力争在本次赛课活动中取得较好成绩。
一、准备、选拔阶段1、认识到位：再次认真学习相关文件，把握原则，充分体现新课标的精神，减量增效。
要想上好课，首先，思想意识到位，认真对待，态度决定一切。
2、确定预赛选手：经组内讨论，并结合本人意愿，确定魏中、肖龙辉二位青年教师在组内初赛，给青年教师一个展示、锻炼的机会，选拔出参加校级赛课人员。
3、精心设计教案：要求组内初赛选手在赛课以前设计出一套详案，格式规范，图文并茂，重、难点突出，明确知识目标、技能目标、情感目标和健康目标，并发给组内成员人手一份，调动大家参与组内活动的积极性，发挥大家的智慧，提出意见和建议。
4、赛、评、选拔：通过组内初赛及综合评比，大家一致认为：肖龙辉老师准备更充分，教师的教态、气质更佳，课的重难点突出，课的强度、密度基本合理，尤其是多处的师生互动处理得较为巧妙，最终在备课组组长会上确定由肖龙辉老师代表体育与健康组参加09年南山中学青年教师赛课活动。
二、修正、提高阶段通过组内初赛后的评课：充分肯定了肖龙辉老师上的本堂课的成功之处，同时更重要的是指出问题及其改进意见。
并建议其迅速改正。
如教材的搭配，最初肖龙辉老师选定的搭配教材是复习排球发球动作，此教材对学生掌握发球技术发展手臂力量有帮助，同时有对学生释放压力、寓教于乐的作用，但考虑到组织教学工作量及技巧难度大，一旦组织教学失控，很难体现出体育课半军事化的特点，因此建议其搭配教材改为成体操队形集体进行俯卧撑练习，此举既达到了锻炼学生手臂力量的目的，同时对课堂教学秩序的掌控把握性更大了。
青年教师基本功大赛总结
青年教师基本功大赛总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师技能大赛活动总结(3篇)
青年教师技能大赛活动总结（3篇）青年教师技能大赛活动总结（精选3篇）青年教师技能大赛活动总结篇120__年度的青年教师基本功大赛是历年来参赛选手最多的一年，共有来自17所公民办幼儿园的73位教师参加了竞赛。
由于幼儿教师的竞赛项目较多，幼教室精心安排，认真组织，3月20日提前开始比赛，于4月9日圆满结束。
本次比赛为青年教师搭建了锻炼成长展示自我的平台，达到了预期的目的。
通过比赛，发现了一批基本功扎实、有潜力的青年教师，与此同时，也看到了许多年轻教师身上所存在的问题，就本次竞赛情况，总结如下：第一、一般基本功竞赛弹唱、绘画、舞蹈是幼儿教师必备的基本功，本次青功赛对幼儿教师的基本功进行了“检阅”，技能技巧竞赛内容有：边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分别于3月20日上下午进行。
本次参赛教师们高度重视，利用休息时间积极练习，精心准备。
比赛当天，教师们精彩的弹唱和优美的舞姿，赢得了评委和选手们的阵阵掌声；而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿教师的聪明才智。
但有长必有短，比赛中也出现的一些问题需要引起重视：1、舞蹈表演时注意表情、服装与乐曲的搭配，动作要大方到位，同时要了解各民族舞蹈的特点，例如：印度舞是光脚跳，有的教师身穿印度风格的表演服，脚穿运动鞋，很不搭配，细节很关键。
2、边弹边唱比赛中，许多教师出现弹奏声音高，演唱声音小，评委听不到歌声，而且个别教师出现演唱时音不准、延长音没有唱够，附点节奏不准确，34拍和68拍不会伴奏。
第二、课堂教学竞赛本次课堂教学基本功竞赛的内容以《幼儿多元智能创意课程》中本月的主题活动为主，七十三节教育活动通过五大领域的内容划分，健康领域十二节；语言领域十四节；数学和科学领域二十二节；艺术领域十八节；社会领域七节。
就教学活动中存在的共性优点和问题做一个简要总结：一、优点：1、教具精致、丰富：参赛选手们认真设计教学活动、准备教具，大部分老师制作的教学精细美观，吸引孩子，并且有很多教师适时地利用教学课件、PPT、视频等现代教学手段，让孩子通过生活有趣的演示，在充分感知的基础上自然地习得知识。
教师基本功的竞赛总结(优秀6篇)
教师基本功的竞赛总结（优秀6篇）教师基本功总结篇一为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。
这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。
为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。
教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。
为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。
各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。
教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。
教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。
整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。
2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。
但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。
个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。
3、教学基本功不均衡。
一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结(2篇)
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结一、总结背景作为中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作的主要负责人，我在整个工作过程中紧密配合组织部署，认真负责地完成了各项任务。
通过这次大赛的组织与实施，我深刻地意识到了自身在教育教学领域的不足之处，也收获了许多宝贵的经验与教训。
在此，我愿对本次大赛的工作做一个深入的总结。
二、工作过程在大赛的准备过程中，我充分利用组织提供的资源，结合实际情况，全面规划工作内容，明确工作目标，并根据时间节点和工作进度表，按照“周密计划、有序有度、高效执行、精心组织”的原则，统筹安排各个环节。
1. 宣传工作通过多种渠道进行宣传，包括校园广播、班级布告栏、校园电子屏等，以便吸引更多的教师参与。
同时，利用社交媒体平台和教师微信群等，进行线上宣传和邀请。
2. 报名与选拔设立报名通道，接受教师个人和团队报名。
并组织专门评审团队，对报名者进行评审和选拔。
选拔出参赛队伍，并通知参赛教师参加培训。
3. 培训工作组织专业人员对参赛教师进行培训，包括教学方法、教学技巧、课堂管理等方面的内容。
并通过示范授课、讨论交流等方式，提高参赛教师的教学水平。
4. 筹备比赛安排场地、准备教材及器材等必备资源，确保比赛顺利进行。
召集评委和工作人员，明确工作职责和流程，并进行必要的技术培训。
5. 实施比赛确保比赛的顺利进行，监督比赛过程中的执行情况，及时解决问题和处理纠纷。
同时，加强场地安全管理，确保比赛的公平公正性。
6. 评选和表彰运用科学公正的评选方法，对参赛者进行评选，选出优胜者。
并在颁奖典礼上进行表彰和奖励，鼓励参赛教师在教育教学领域不断进步。
三、工作心得1. 团队合作至关重要在大赛工作中，团队的合作是不可或缺的。
通过彼此的互相交流和合作，我们才能共同完成任务。
而每个人所承担的任务要相互配合，并互派任务，使得工作能够高效进行。
2. 充分利用资源，提高工作效率在赛事组织和推进过程中，我们充分利用现有的资源，如学校的教室、器材等，使得工作更加顺利进行。
小学数学青年教师教学基本功大赛活动总结班主任基本功大赛活动总结
小学数学青年教师教学基本功大赛活动总结班主任基本功大赛活动总结小学数学青年教师教学基本功大赛活动总结：本次小学数学青年教师教学基本功大赛活动在我校顺利举行，共有10名数学青年教师参与比赛。
通过本次比赛，我深刻感受到了教学基本功对于教师的重要性，也看到了同事们在教学方面的优秀表现。
以下是本次活动的总结：首先，比赛形式新颖，内容丰富。
比赛分为笔试和实践教学两个环节。
笔试环节主要考查教师对数学教学理论知识的掌握，包括教材内容、教学方法和教学评价等方面。
实践教学环节则是模拟真实教学场景，要求教师做好课前准备，选取合适的教学资源和教学方法，使学生能够主动参与并获得有效的学习成果。
其次，评委团队专业素质高。
评委由学校的数学学科组长和经验丰富的老师组成，他们对于数学教学有着深入的研究和实践经验，能够全面客观地评价教师的教学表现。
评委们的点评和建议，无疑对我们的教学提供了很大的指导。
最后，本次比赛对于我校数学教师的教学能力提升起到了积极的推动作用。
通过比赛，我发现了自己在教学过程中的不足之处，比如教学设计不够精准、教学方法不够多样等。
这些问题在比赛经验的积累中得到了改善，并且通过与其他参赛教师的交流和学习，我还学到了很多新的教学方法和策略。
班主任基本功大赛活动总结：本次班主任基本功大赛活动在我们学校圆满结束，共有20位班主任参与比赛。
通过活动，我们进一步增强了班主任的教育教学能力，提高了综合素质，进一步加强了师德师风建设。
以下是对本次活动的总结：首先，比赛内容紧密结合班主任工作实际。
比赛涉及到了班级管理、家长沟通、学生成长等多个方面的内容，考查了班主任的整体素质和能力。
比赛环节包括演讲、讨论和实际操作等，要求班主任在不同的情境下能够灵活处理问题，做出恰当的决策。
其次，评委团队专业素养高。
评委们是我校优秀的教育教学骨干，他们对于班主任工作有着丰富的经验和深入的理解。
评委们在评判过程中注重细节，全面准确地评价了我们的表现，并给予了中肯的建议。
教师基本功大赛心得7篇
教师基本功大赛心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师基本功比赛活动总结
青年教师基本功比赛活动总结青年教师基本功比赛总结为了进一步加强教师队伍建设，为青年教师搭建展示自我的平台，提高青年教师的专业水平和业务素质，让青年教师尽快胜任教学工作，学校教导处经过精心组织和安排，于4月中旬至5月底举行了青年教师基本功大赛。
我校2012年以来参加工作的28名青年教师参加本次大赛，涉及10个学科，活动共分课堂教学、说课、板书及粉笔字、硬笔书法、演讲五个方面。
经过评委认真评选，评出了一等奖5名，二等奖10名，优秀奖13名。
本次比赛是我校青年教师教学风采的一次大展示，也是对我校青年教师教学基本功的一次大检阅。
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等一批很有发展潜力的青年教师脱颖而出，为青年教师树立了标杆，真正体现了青功赛展示、选拔和引领功能，同时也激励青年教师爱岗敬业，钻研自己的业务，促进教育教学质量的提高。
一、参赛教师教学基本功扎实，具有较大的发展潜力和培养前途。
经由过程这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师根本素质。
首要施展阐发在：教态自然，外表正经，富有亲和力和应变能力；语言生动形象，准确严密，有启发性；与学生的交流亲切自然，操作把持课堂的能力强；对学生的启发、点拨恰到好处，课堂气氛活跃；教学设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路清晰，教学效果好。
二、课堂教学体现了我校高效课堂的基本理念。
参赛课都体现了我校高效课堂的基本理念，课堂教学五特征（“学案导学、小组合作研究、展示与评价、精讲与点拨、当堂检测”）体现得比较明显，教学模式运用熟练并有自己的创新。
“自主研究”、“合作研究”、“探究研究”成为了课堂教学的一大亮点。
把“读书权”、“思考权”、“发言权”还给了学生，课堂上教师激励学生尝试，鼓励学生探究；学生全身心投入研究，踊跃回答问题；课堂教学联系实际，注重启发诱导，在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论；利用小组合作研究和课堂评价，极大地调动了学生探究的积极性，教师既是课堂教学的主导者，又是学生研究的评价者；多数参赛课都能在自主研究的基础上给学生搭建展示的平台，激励学生表达自己的见解；课堂上不断听到教师对学生的赞赏,加大了学生的活动量和参与度；教师以教材为基础进行拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验，体现了学生的主体地位。
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结模版(2篇)
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结模版一、总结背景____年中小学幼儿园青年教师基本功大赛是一项旨在提高教师专业素质、促进教学发展的重要活动。
大赛以展示和评选青年教师基本功水平为目的，通过比赛，增强青年教师的教育能力，提高教师队伍整体水平。
二、工作目标促进教师个人专业发展，提高教学质量和效果；营造教学探究的氛围，激发教师的创造力和潜能；展示教师的才华和能力，引领行业发展。
三、工作组织1. 组织机构：设立组委会、策划部、宣传部、评委会等部门，明确各个部门的职责和任务；2. 工作计划：制定详细的时间表和任务分工，确保每个环节的顺利进行；3. 人员配备：根据工作需求招募或调配相关人员，确保每个岗位有专业人士负责；4. 培训需求：对组织人员进行必要的培训，提高他们的工作技能和素质。
四、工作内容1. 比赛宣传：制定宣传计划，利用各种媒体进行广泛宣传，提高大赛知名度和影响力；2. 参赛报名：开通参赛报名通道，组织报名审核、分组等工作；3. 赛前培训：组织专家进行培训，提升参赛教师的专业水平和比赛技能；4. 比赛组织：制定比赛规则和流程，组织比赛现场的布置、设备调试等工作；5. 评审工作：确定评委名单，进行培训，组织评委对比赛作品进行评审，并对参赛教师进行意见反馈和指导；6. 成果展示：组织获奖作品和优秀作品展示，向行业内外展示参赛教师的才华和能力；7. 结果公示：公示获奖名单，进行奖状和奖品的发放。
五、工作亮点1. 创新赛制：大赛采用多元化的比赛形式和内容，兼顾理论知识和实践技能，提高参赛教师的综合素质；2. 专家指导：邀请行业内资深专家进行培训和指导，提高参赛教师的专业水平和教学能力；3. 融合教研：积极鼓励和组织参赛教师进行教学研究和交流，促进教学方法的创新和优化；4. 奖项设置：细化奖项设置，设立一、二、三等奖，鼓励更多的教师参与到比赛中。
六、工作经验1. 组织统筹：明确每个部门的职责和任务，形成有效的工作合力，确保各项工作有序进行；2. 宣传推广：加强宣传策划，优化宣传渠道，提升大赛知名度和参与度；3. 作品评审：严格按照评审标准进行评审，确保评审过程公正、公平、公开；4. 成果展示：精心策划展示活动，突出参赛教师的特色和亮点，吸引更多人关注和学习；5. 教育培训：大赛为青年教师提供了一个学习交流的平台，加强教师培训和职业发展，提升整体教育水平。
2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结(2篇)
2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段已经结束，在这个阶段，我深入学习并切实运用了教育教学理论，提高了自己的教学技能和综合素质。
通过这次竞赛，我收获颇丰，也发现了自己在教学中的不足之处。
下面是我对第一阶段比赛的总结。
首先，对于各项赛题要求，我充分汲取了相关学科知识，并结合教学实践加深了对相关知识的理解。
我主动查阅了相关教育教学资料，学习了多个学科的教学设计和教学方法，尤其是注重了解和运用最新的教育教学理念和方法。
我在比赛中积极运用了课题式教学、探究式教学、案例分析等教学方法，使学生在实践中获得了更深入的理解。
其次，在教学过程中，我注重了学生个体差异的因素，因材施教。
我充分了解了学生的不同学习习惯、学习能力和学习兴趣，采取了不同的教学策略和手段。
我在课堂上注重互动，鼓励学生主动思考和提问，通过小组合作、角色扮演等方式让学生参与到教学过程中，提高了他们的学习积极性和参与度。
此外，在授课过程中，我注重了教学环境的创设。
我充分利用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，使学生能够更好地理解和掌握知识。
我还注重了课堂管理，采取了灵活多样的管理方式，确保教学过程的秩序和效果。
然而，在这次比赛中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在教学设计中有时候并没有充分考虑到学生的实际情况和需要，有时候教学目标和内容与学生的实际水平和兴趣不太贴合。
其次，在课堂上，我有时过于追求形式和效果，忽视了学生的个体差异和发展需求。
此外，我的教学互动有待提高，有时候没有主动引导和促进学生思考和讨论的积极性。
为了提高自己的教学水平，我在第一阶段比赛后立下了几个目标。
首先，我要进一步加强对学科知识和教学理论的学习，不断更新自己的教育教学观念。
其次，我要更加关注学生的学习需求和个体差异，完善教学设计，确保教学目标与学生的实际需求和水平相适应。
再次，我要进一步提高自己的教学技能，主动运用多种教学方法和手段，注重培养学生的学习能力和思维能力。
教师基本功大赛总结 教师基本功大赛总结5篇
教师基本功大赛总结教师基本功大赛总结5篇有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
怎样写好心得体会呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是爱岗敬业的小编为大伙儿整理的5篇教师基本功大赛总结的相关范文，欢迎参考，希望大家能够喜欢。
教师基本功大赛总结篇一紧张的xx区第x届中小学教学基本功大赛结束，现在回想起来还宛如昨天，作为一名刚刚工作半年多的新任教师很荣幸作为参赛选手参加了这次基本大赛校本课程的决赛也同时作为观赛者观看了美术学科的基本功决赛。
首先，我想说作为参赛者的体会，即使已经进行了一学期的校本“陶陶乐”课程的教学，我还是以为校本就是一个兴趣社团，孩子们喜欢就好，而通过这次大赛中对校本课程纲要的多次反复推敲与修改，我才深刻的认识到“校本课程”与“本校课程”的联系和区别。
教师是课程的执行者，校本课程没有明确的课程标准，所以教师所制定课程纲要就显得尤为重要了，他是保证教师成功上完一节课的关键，优质的校本课程无不呈现出“名片”品牌效应，而品牌课程成就学校特色发展。
优质的校本课程推进学生的兴趣、个性、潜能得到发展的同时也阻力了教师专业成长路径呈现出多元化的特点，使教师职业幸福感得到提升。
其次，我想说作为观摩者的体会，在观摩美术学科的基本功决赛之前，作为一名年轻教师开始进行美术课程的教学时，总觉得比较简单，但是随着工作的时间增加对课程教学的深入了解之后，我又开始感觉到教学并不是一件简单的事情，尤其像欣赏评述类课程总感觉没什么好讲的，要么是学生听不明白，不感兴趣。
通过这次大赛的观摩我也从选手的教学当中意识到学生学习的状态跟教学设计和方法有很大的联系，通过听老师对每个选手的教学方面的指导，我的教学观念也像是转动的魔方开始了一场新的转动和调整，学生为本的观念、核心素养、美术素养的培养理念在我的脑海里得到了进一步的巩固和提高，让我获益匪浅。
作为一线的美术教师，我意识到了每节课的教学目标对整堂课的教学的重要性，要进一步学习研究《美术学科课程标准》的重要性，准确定位教学目标，强调美术表现性教学和创造思维的培养，在一步步教学中培养学生的美术核心素养的形成。
青年教师教学大赛总结报告5篇
青年教师教学大赛总结报告5篇青年教师教学大赛总结报告5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢?这里为大家分享一些关于青年教师教学大赛总结报告，希望能帮助到大家!青年教师教学大赛总结报告1为了更好地促进青年教师的专业发展，加强教师间的相互交流，提高教师的业务能力，经我院研究决定在12月8 12日举行了青年教师说教学设计、课件比赛活动。
初中化学学科共有42人化学教师参赛，经过一天的激烈角逐，共评出说课一等奖11名，二等奖19名;课件一等奖8名，二等奖13名。
教师们精彩的表现和良好的个人素质，得到赛场评委及观众的高度赞许。
下面，着重就本次活动情况做一个简单的总结。
一、优点：1、教学理念比较新。
在本次比赛中新课程的理念贯穿始终，绝大多数教师都改变了传统的教学方式，真正体现了教无定式，贵在得法的思想。
不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，能够创设符合学生实际生活的学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。
教师更加重视学生在学习过程中自主、合作发现问题，探究问题，解决问题的能力培养。
2、选择题材范围广泛，以往老师比赛大多选二氧化碳、燃烧与灭火、质量守恒定律等热门课题，现在转为选择“构成物质的微粒”、“用微粒的观点看世界”、“组成物质的化学元素”等课题。
选题由热点物质的探究转为核心概念的建构，看出老师们敢于挑战抽象概念和难于看出热闹的教学这些教学难点，将探究活动由热闹的“实验探究”转向更高层次的“思维探究”过渡。
3、有不少参赛教师对教材分析到位，学情把握准确，教法的选择贴近学生实际，有理有据，教学设计符合学生的认知规律，能做到围绕学生、突出学生、服务学生开展师生互动、共同探究活动。
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青年教师教学基本功大赛总结
为了进一步加强教师队伍建设，提高我校青年教师的整体素质，增强课堂教学的实效性，学校经过精心组织和安排，党政工团联合举行了青年教师基本功大赛。
这次大赛我校六名青年教师参加，涉及5个学科，活动共分四个阶段：制定大赛实施方案、青年教师积极备赛、基本技能大赛、教学能力大赛。
这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台，极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质。
在这次活动中表现出这样三个特点：
第一：思想上高度重视：此次参赛的六位老师非常重视这场比赛，在比赛前投入了大量的精力、时间作准备。
每位青年教师，都带着一份责任和压力。
那段时间每天都能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的精心制作，让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第二：基本技能的提高：
从这次活动中我们看到青年教师的基本素质有了明显的提升，尤其是在演讲和说课以及上课几个环节中彰显了教师扎实的功底，在这里我说两点
语言——老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。
教师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，可以说老师们的声音自然，语速适度；感情充沛，打动了我们每一位教师。
给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》，讲了她做教师的第一次成就感，她和学生之间的“信任和尊重”的故事，感受着教师发自于内心的呼喊：我希望和他们能够成为朋友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰。
这些都源于教师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！
自信——参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上，有着充足的把握，在每个环节都看不出丝毫的紧张，每一位教师都有一份淡定和从容，课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作，庞哲老师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气。
他们做教师的自信。
张凌云的<<宽容孩子吧，你将收获更多>>里说,我下决心：一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。
孙老师在她的叙事里说：“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师！”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼！
第三：课堂效果的改进：可以毫不夸张地说，每一位老师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉：比如说课这一环节：青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目标阐释“清”（四）教学流程“简”（五）教学设计“新”
比如：李明达老师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”：对学习者知识水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者态度起点的分析非常到位。
教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计，有效地解决了教学上的重点知识和难点知识，上课与说课内容相一致，学生练习积极、参与程度高，课堂气氛跃跃，收到了良好的教学效果。
目标阐释“清”：如：曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标，沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的内容从学生角度出发而准确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，实际上从中我们能看出教师解读教材的能力，会听课的老师一下子就能从中分辨出高下。
教学设计“新”：这里的“新”不是花样的翻新，而是指教师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意。
象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法，字理演变的课件的生动运用，以及儿歌的精心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型。
整节课教学思路非常清晰。
教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备课的全部思维过程表达出来，然后又根据说课内容进行了课堂教学，每位教师都有自己的风格，自己的特点，像曹婷老师的《三角形内角和》，整节课行云流水般，非常紧凑，中心重点突出；张凌云老师的《动物乐园》，课堂扎实，方法多样、灵活，符合孩子年龄特点和成长规律，达到润物无声的效果；庞哲老师的音乐功底是最深厚的，课堂气氛十分亲切，有较强的亲和力，很好地体现了教师的语言功底和音乐素养，当天教研员来听课得到了很好的评价。
孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生，以及沙天宝、李明达老师精心的设计，重难点的巧妙落实，每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学能力。
二、本次比赛活动，其意义不仅是一种提升，更是一种回味，一种反思。
所以我们在饱尝喜悦的同时，也要正视不足：
1、教师的基础知识有待进一步加强。
作为新时期的教师，应具备足够的知识储备，应对千变万化的教学内容的更新。
但通过这次竞赛反映出教师的信息储备还不够充足，比较集中在自己任教的年级，知识的外延和扩展不够丰富。
2、理论学习不够深入，教师对课标中的基本理念理解较片面。
比如误认为学习要面向全体学生，指的就是教师在课上力争为每一位学生提供回答问题的机会等等
3、教师专业技能有待提高。
比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习。
4、不断提高课堂的应变能力，积淀教学智慧。
可以肯定的说，这次活动我们达到了预期的目的，收到了较好的实效。
在这里送给青年教师几句话以共勉，“没有最好，只用更好”，让我们一起祝愿每位青年教师在今后的教学生涯中能够再上一层楼，有更大的发展空间！。