凤州中学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

凤州中学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

为加强行风和师德师风建设，结合“六扫除六确立”“三问三解”活动的开展，继续保持我校教师家访和家长访校的一贯做法，建立家校沟通的长效机制，根据凤教体发【2012】第33号《凤县教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》文件精神，结合我校撤点并校后寄宿制学校的特点，经校行政会议研究，决定在全校教师中全面开展“走进家庭、携手育人”活动。为确保该活动科学有序、取得实效，特制订凤州中学教师“走进家庭、携手育人”家访活动实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，结合“六扫除六确立”“三问三解”活动的开展，以“走进家庭、携手育人”为主题，通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现；征求学生及家长剥教师和学校丁作的意见和建议，进一步摊进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度；促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动主题

走进家庭、携手育人

三、活动内容

1、成立学校家访工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、制定实施方案

四、活动时间

2012年4月—2013年5月

五、活动安排

（一）、宣传动员阶段（2012年4月至6月）

1、利用板报、校园广播、学校网站宣传家访的意义和目的及内容和要求。

2、召开专题会议，进行培训，培训内容：

（1）选择适当的家访形式：了解式家访。为了解新班学习教育情况，是学生表现突出、出现问题要了解情况而进行家访；开导式家访。当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中出现了挫折时，教师要及时家访、耐心开导；鼓励式家访。当学生表现很好或后进生有了进步时，要鼓励家长进一步教育好子女；慰问式家访。当学生的家庭发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家访；闪电式家访。有时为了把某个问题弄个水落石出，教师突然家访，这对于了解真实情况，解决疑难问题是十分必要的。

（2）、讲究谈话技巧，提高家访效率。真诚相待。平易近人的工作态度，认真负责的工作作风，踏实细致的工作方式，使得家长乐于接受教师的劝说和指导；评价客观。如果评价不客观公正，就会影响家长对学生的教育方法，会伤害他们的情感。任何一个学生都是既有长处又有短处，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存

在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素，给家长以信心，又使家长明确努力方向；晓之以理。通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的经验教训的介绍，促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。对家长所提的合理化建议要认真作好记录并虚心接受。

（3）、正确处理好家访中的有关问题。尊重性和平等性。教师与家长在教育学生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因为自己管着孩子，便高高在上，以教训的口吻与家长交流。如果教师时刻板着“法官式”的脸，动机再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，无论是对当权的或者经商有钱的，还是普通百姓的家长；无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。否则处在弱势地位的家长很敏感，会有遭受教师冷遇的感觉，以为教师势利眼，不工正，进而怀疑教师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性，甚至迁怒于学生，使学生产生逆反心理，增加教育难度；隐私性。有的家长非常信任老师，为了让教师全面了解学生，采取针对性的教育措施，将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师。教师切不可将其作为批评学生的证据张扬出去。那将失去家长的信任和引起学生的不满，导致抵触情绪，致使教师再也听不到中肯的意见，而对学生情况不了解，教育决策失误。

（4）、家访准备

提前与家长预约，按时家访。确定家访学生，要有代表性、目的性，如家庭经济困难学生、留守学生、学困生等。了解学生近阶段在学校各方面的表现。根据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（5）家访后要求：家访结束后，教师要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。家访结束后，教师要认真做好家访学生情况记录。家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。家访结束后，教师要总结经验、找出不足。

（6）、注意安全

教师家访，注意安全，家访期间中午禁止饮酒，开车、骑车的教师更要遵守交通规则。（二）、推进实施阶段（2012年6月至2013年1月）

1、时段划分：

（1）2012年6月—2012年9月全面摸底阶段

6月1日—7月10日按乡镇统计在校学生基本情况，9月1日—9月10日按乡镇统计新入学在校学生基本情况。

（2）2012年9月—2013年元月重点家访阶段

9月底统计、小结第一阶段家访任务完成情况，召开家纺研讨会；10月底召开第二阶段家访总结会，研究部署下一阶段家访工作；11月底召开第三次家访工作会议，总结前期工作，查找工作中的不足，制定具体的补救措施，完善相关资料；12月底总结本学期家访工作。

2、家访重点家庭：

经济困难家庭、学习困难的学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭。

3、家访乡镇负责人及家访教师（见附表1）

4、家访内容：

（1）了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观、价值观和育人观；要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注

意方式、方法，不宜“告状式”家访，应充分肯定学生的优点和进步，达到家长、学生配合教师工作的目的和家访的实际效果。

（3）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。要抱着真诚的态度对待家长的意见或建议。

（4）宣传学校。全体教师加强对学校宣传，积极、客观、及时地宣传学校改革和发展的成就，塑造学校良好的社会形象，扩大学校的知名度，服务学校的建设和发展。

5、家访要求

（1）、各小组整理家访记录，写好家访小结。

（2）、每位教师上交一篇家访案例，参加学校组织的“最佳家访案例”评选活动，此项纳入教师考核。

（3）、家访领导小组汇总各组的家访情况，撰写活动总结，对不积极参加家访工作或因家访不力造成工作后果的，学校将对其进行教育处理。

（三）、总结提高阶段（2013年1月至2013年4月）

1、完善家访资料

(1) 各乡镇、村组家访教师第一位为组长，负责合理安排教师分工填写所家访本村学生的家访工作记录表并撰写家访工作总结。

（2）全体教师要做好家访工作记录表，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理总结并提出建议；

（3）各村家访教师于2013年3月前将家访记录和总结交到政教处，学校将对家访工作进行检查总结。

2、召开总结会议，深刻反思，撰写活动总结。

3、评估、总结活动

（1）要求教师家访时及时向包片领导汇报情况。

（2）学校组织工作人员电话回访学生。

（3）家访情况记入教师学期考核，对家访工作表现突出的教师学校将表彰奖励。六、活动几点要求：

（一）提高认识。此次活动是加强家校共建机制，健全互信沟通的有效尝试，是为加强行风和师德师风建设，结合“六扫除六确立”“三问三解”活动的开展，继续保持我校教师家访和家长访校的一贯做法，建立家校沟通的长效机制，落实凤教体发【2012】第33号《凤县教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》文件精神有效举措，对于加强教师职业道德建设，办好让当地人民最满意的学校具有重要的决定意义。

（二）加强领导。经研究，学校成立“走进家庭、携手育人”活动领导小组，成立学校家访工作领导小组，确保活动组织有序，指导有序。

（三）落实机制。学校将定期检查，定期总结，定期督导，定期通报。并时向教育体育局报相关股室报送活动开展情况，包括工作进展、工作动态、经验等。

（四）确保安全出行。在家访过程中，牢固树立安全第一的意识，家访教师要向乡镇负责领导报告家访的对象、地点、所需时间、交通工具、联系方式；确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后，将家访情况报告负责领导。

（五）建立长效机制。继续完善教师家访、家长访校制度，建立健全家访档案。梳理信息，建立家长信息库和学生信息库。活动开展中和活动结束后，将教师家访任务完成情况列入教师师德考核、年度考核和绩效考核内容。