新人教版七年级语文上册热爱生活热爱写作ppt优质课件

留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材？
随身记
……
能力提高
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描绘生活 谱写七彩虹
写法指导
• 从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形 色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形， 声，如临其境。
－－ 朱熹《观书有感》
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
－－
广泛阅读，认识生活
• 向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才 会写得好。”
• 注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作
从生活中学习
不断写作，美化生活
结尾照应开头，前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，她如弯同弯柳的叶眉一毛般，；如又同大柳又叶圆一的般大眼
比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的（怀外抱貌很描温写暖），给人一种极为舒服的感觉。有
开门见山，概括同桌 特点
我的同桌
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来自我国的 个子比我高出十公分左右，眉毛上他还个长子着比一我颗高黑出痣十，公显分得左格右外，老眉实毛。上还长着一颗黑 痣，别显看得他格老外实老，实但。是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分，爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我 了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我
开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进
妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清
带给我的，夜晚的妈安妈祥很也关是心妈我妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"妈妈却笑了笑说："
儿，这我就为是你我扇的风妈，妈打，蚊怎子么是样应呀该？的。"我哭了，那是感动的具我泪体的水事？。 例：妈妈是怎样关心
妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了怀一抱快很让温我暖感觉很舒服的“
我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见
还苦笑着问我：这个“枕具头体”事让你例睡：的妈好妈吗的？我怀们抱母如女俩又闹成了一团。 长大后，妈妈不再像何小温时暖候？那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是
热爱生活 热爱写作
第一单元写作
从生活中
学习写作
《比喻文章歌 》
• 文章好比是个人，中心思想是（灵魂）。选好题材 络）半，拟好标题（面部）明。 结构紧凑（骨架） 思路开展（大脑）清。过渡就像是（关节），语言 胞）有生命。文章如人（外表），文风可见人（精
写作基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺，条理清晰
的效果。
•
作文成功者的秘诀
• 有一双慧眼，
• 有一颗敏感的心，
• 善于观察和感悟生活，
• 从中选择贴切的材料，
• 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不 枯竭，溪水自然活泼地流个不息。 －－ 圣陶
生活是写作的源头活水
认识“活水” ，生活分类
• 家庭生活——亲情、游戏、成长…… • 校园生活——学习、社团、友谊、竞争…… • 社会生活——环境、文明、公益……
抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服 务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，十我分还麻是烦没有给他。
这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。 具体事例：通过一件具 事例表现同桌“十分麻
的特点
这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。
个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。具你想体想事你例将：来通怎么过办一呀件?假具如体你的再事这 去不…舒他…服这”，听个所到人以他不让的仅我唠唠们叨叨自，，习我。而不他且禁就还想叫十起我分了把麻我我烦爷的。爷作特，业别可给是是他在我抄上爷。学爷可期表点也是的现没我一这同不天么桌肯下唠“。午叨因上十呀为思分! 老品爱师课讲曾的道经时说候理过。”不那的可节
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少 而是缺少发现。”
陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会 累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下 并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超
从生活中学习
家庭生活
家庭趣事或家务劳动 《我学会了……》（一项家务活） 《为妈妈过生日》 《帮爸爸戒烟》 《爸爸（妈妈），您累了吗》 ……
范文：莫怀戚的《散步》
社会生活
《关于街头用字的建议》 《小议荧屏错别字》 《雅安，挺住》 《给安倍晋三的一封信》 《中国梦，人民的梦》 ……
范文：《就英法联军远征中国给巴特 上尉的信》
结尾照应开头，前后呼应
写作实践
• 一 哲学家说：没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木， 看他们有什么变化，写一段200字左右的文字，记录你的观察和 思考。
• 【提示】 • 1. 要细心观察，写出季节更替时花草树木有什么变化，特别要
住哪些給你深刻印象的观察对象来写。 • 2. 可以偏于记叙，也可以偏于发表感想，只要有真情实感，言
瓦罐
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊 “诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。
他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用 时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这 “树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下 几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨 《南辍耕录》。
自然生活
处处闻啼鸟的春： 荷花映日红的夏； 仙鹤排云上的秋； 梅花独自开的冬。 白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放， 傍晚顽皮蹦跳的夕阳， 晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 ……
范文：朱自清的《春》
二、感受生活——用心思考
从生活中学习
细致的观察
认真的思考
如：《荷叶 母亲》
问渠那得清如许? 为有源头活水来
人的灵魂 文章的主旨
文章主要内容
美丽的衣服 语言优美
• 有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文 题时的痛苦情形。 • 上联：苦坐苦想苦不堪言 • 下联：愁事愁情愁眉苦脸 • 横批：写不出来
中学生作文中常见的选材问题是：
材料贫乏，内容干瘪； 材料平庸，缺少个性； 材料虚假，违背常理； 游离中心，不合主旨； 有意无意的模仿，似曾相识。
• 分线入轨，掌握写法。写人可通过一件事写人，可通过几件事写人 现人物一方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的 必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语言 神态来展示人物的内心世界……
• 全面拓展，自由倾吐。题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做 多样化，取材生活化，让写作成为生活的需要。
收束全文
走进生活，丰富素材
•观察生活。—发现生活之广 •感受生活（用心思考）。—体验生活之味 •写自己熟悉的生活。—撷取生活之真
观察方法与注意点
• 观察方法 • 1.定点法； 2.定序法； 3.移步法。 • 注意： • 1.观察顺序。 • 2.边观察体验边分析，观察和思考相结合。 • 3.运用眼、耳、鼻、舌、身各个器官全方位观察。
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭 、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢 出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚 累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年 颂。
诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山，概括同桌 特点
我的同桌
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来自我国的 个子比我高出十公分左右，眉毛上他还个长子着比一我颗高黑出痣十，公显分得左格右外，老眉实毛。上还长着一颗黑 痣，别显看得他格老外实老，实但。是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分，爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我 了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我
个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。具你想体想事你例将：来通怎么过办一呀件?假具如体你的再事这 去不…舒他…服这”，听个所到人以他不让的仅我唠唠们叨叨自，，习我。而不他且禁就还想叫十起我分了把麻我我烦爷的。爷作特，业别可给是是他在我抄上爷。学爷可期表点也是的现没我一这同不天么桌肯下唠“。午叨因上十呀为思分! 老品爱师课讲曾的道经时说候理过。”不那的可节
从生活中学习写作