三年级下册综合实践活动教案我爱我家
《综合性活动：我爱我家》教案
综合性活动：我爱我家教案教学目标通过本次综合性活动的开展，达到以下教学目标：•增强学生对家庭的重视意识，培养家庭情感；•培养学生动手能力和创新思维；•提高学生合作意识和团队合作能力；•增强学生环保意识，培养环保意识和爱护家园的责任心。
教学内容本课程设计的教学内容是“我爱我家”，通过学生家庭联动切入，通过让学生从家庭出发，围绕“家庭”这个主题进行教学，帮助学生增强对家庭的重视意识，传承中华民族家庭美德。
活动设计1.学生自我介绍及家庭介绍。
第一节课，通过学生自我介绍及家庭介绍，了解每个学生的家庭情况，为后续活动打下基础。
2.家庭合作拼图。
第二节课，学生分组，每组设计一个家庭合作拼图。
拼图的主题是“我们家的美好生活”，鼓励学生尽可能地展现自家的特色和家庭生活的点滴，同时要求学生在拼图时进行合作，增强团队协作能力。
3.家庭布置大比拼。
第三节课，学生在家中进行环保清洁，每个小组选出一家家庭，进行家庭布置大比拼。
比拼的内容主要是家庭卫生和环保清洁，需要学生全面参与，同时学会考虑周围环境，从小事做起。
4.家庭剪纸创意大赛。
第四节课，学生在家中进行剪纸创作，每个小组选出一位代表进行家庭剪纸创意大赛。
比赛的内容主要是剪纸作品的创意和制作技巧，既可以展现家庭的特色，也能够锻炼学生的动手能力和创新思维。
活动效果通过上述课程设计，可以达到以下预期效果：1.增强学生对家庭的情感认同。
2.提高学生合作意识和团队协作能力。
3.培养学生的动手能力和创新思维。
4.增强学生对环境保护的认识和责任心。
教学评估在活动结束后，我们将从以下方面对学生进行评估：1.学生整个活动过程的参与情况。
2.每个小组的拼图、家庭布置、剪纸作品等课程作业的完成情况。
3.活动后学生对“家庭”主题的理解和认识程度。
4.学生的合作能力和团队协作能力的提升情况。
教学反思1.本次活动主要是以家庭为主题，但是在具体的教学过程中，发现有部分学生的家庭情况不太理想，有的家庭甚至没有父母，因此在教学过程中要给予这些学生更多的关爱和关注。
《我爱我家》教案(优秀10篇)
《我爱我家》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我爱我家》教案
《我爱我家》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱我家综合实践实施方案（大全5篇）
我爱我家综合实践实施方案（大全5篇）第一篇：我爱我家综合实践实施方案“我爱我家”综合实践活动实施方案一、活动的提出：现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。
从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。
学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
二、活动准备：1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。
（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。
）2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。
记述父母的故事。
3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。
回忆妈妈的唠叨，并写下来。
4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。
5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。
三、活动过程：（一）交流整理1、小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。
各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。
2、全班交流。
各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。
（二）倾听父母心声1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。
这样更真切，更有说服力。
2、父母面对孩子倾诉知心话。
用真情打动孩子。
（三）同唱一首歌1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。
2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。
3、老师唱《妈妈的吻》，伴音乐带，让学生再次感受母爱，感受浓浓的亲情。
（四）珍藏亲情将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计制作一份手抄报。
我爱我家教案(4篇)
我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我家教案篇一教学目标：1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。
并能在语言环境中正确认读。
2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。
3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。
4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。
在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。
5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。
态度大方。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。
2、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。
教学准备：教师方面的准备：课文录音。
全家福相片。
生字卡片。
学生方面的准备：全家福相片。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、出示老师的全家福相片，老师介绍”我的家”。
2、板书课题。
3、学生字“我、家”。
4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗？说明：从老师的家引入课文内容，揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力，更能引起学生学习本课的兴趣。
继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。
二、感知课文，学习生字。
1、一听课文录音，听一听小作者家的情况是怎么样的？(1)听录音，初步感知课文内容。
(2)学生反馈听到的内容。
2、二听录音，注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文，当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。
(2)在文中找出这些生字出来，把它圈一圈。
3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音说明：三次听录音分别提出不同要求，目的明确要求适度，循序渐进逐步深入。
综合性学习《我爱我家》 教案教学设计
综合性学习《我爱我家》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《我爱我家》的内容，了解家庭的重要性和亲情的可贵。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 引导学生学会表达对家人的爱和感激之情。
二、教学内容：1. 学习《我爱我家》的故事情节和人物关系。
2. 通过阅读理解活动，帮助学生掌握故事中的重点词汇和句子。
3. 引导学生进行思考和讨论，理解家庭的重要性和亲情的可贵。
三、教学方法：1. 阅读理解活动：通过阅读故事，回答相关问题，帮助学生理解故事情节和人物关系。
2. 小组讨论：让学生分组讨论家庭的重要性和亲情的可贵，分享自己的经历和感受。
3. 写作活动：引导学生写下对家人的爱和感激之情，培养学生的写作能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过引入话题“家庭”，引导学生谈论自己对家庭的看法和经历。
2. 阅读故事《我爱我家》，让学生自主阅读并回答相关问题。
3. 分组讨论：让学生分组讨论家庭的重要性和亲情的可贵，分享自己的经历和感受。
4. 分享讨论结果：每个小组选择一名代表分享讨论结果，其他小组成员可以进行补充和发表自己的观点。
5. 写作活动：让学生写下对家人的爱和感激之情，可以是一段话、一封信或者一首诗。
五、教学评价：1. 通过阅读理解活动的答案，评估学生对故事情节和人物关系的理解程度。
2. 通过小组讨论的参与度和分享的内容，评估学生对家庭的重要性和亲情的可贵的理解和表达能力。
3. 通过学生的写作作品，评估学生对家人的爱和感激之情的表达能力和写作能力。
六、教学拓展：1. 家庭角色扮演：让学生分组扮演故事中的家庭成员，进行角色扮演活动，增强学生对家庭角色和亲情的理解。
2. 家庭照片分享：让学生带来家人照片，分享自己的家庭故事和亲情体验，增进学生之间的交流和理解。
七、家庭作业：1. 让学生选择一个家庭成员，写一篇关于对这个家人的描述和感激之情的短文。
2. 让学生思考一下如何为家庭做出贡献，制定一个家庭贡献计划，并写下自己的行动计划。
我爱我家教案(最新5篇)
我爱我家教案（最新5篇）我爱我家教案篇一教学目标：1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教学重点与难点：重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。
难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。
课前准备：教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。
学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。
教学设计：1、引入课题。
两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。
2、讨论出新知。
开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。
3、引导学生仔细观察。
老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色，蝴蝶图案在生活中的运用。
4、探究出新知。
让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
5、老师讲解示范画法。
（1）折叠纸棱柱。
（2）镂空剪制蝴蝶。
（3）画出蝴蝶的大小翅膀。
（4）画上花纹，涂上颜色。
要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。
6、学生进行练习，教师辅导。
练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。
获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。
7、学生作品展示：挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。
并颁发蝴蝶书签进行鼓励。
8、课下延伸。
向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。
我爱我家教案篇二活动目标1、激发幼儿爱自我的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达本事3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自我对的理解5、根据已有经验，大胆表达自我的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不一样意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐，它越来越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
小学综合实践《我爱我家》教学设计
小学综合实践《我爱我家》教学设计小学综合实践《我爱我家》教学设计知识目标：1.让学生研究二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。
2.在搜集资料的过程中研究课堂中所学不到的东西。
3.了解自己的血缘关系，以及家族的历史。
能力目标：1.展示自己的才能，学会表达与人沟通的能力。
2.通过本节课的研究能够更好地融入到班级生活中去。
情感目标：1.培养学生爱自己、爱生活、爱家庭，生活中充满阳光的态度。
2.让学生懂得家的含义，小家与大家是密不可分的。
活动准备：1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。
2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。
教学过程：一、创设情境，导入新课：观看《吉祥三宝》后，让学生分享自己的感受和理解。
二、展示交流：1、展示家庭亲情树学生分享制作过程中的乐趣，表达对家庭成员的敬佩，介绍家庭成员的姓名、年龄、职业等，以及想对谁说些什么。
教师展示自己的家庭照片，讲述自己家庭的情况，鼓励学生分享自己的家庭故事和感受。
2、小调查，使用教师准备的调查表。
调查内容包括父母是否在意孩子的感受，孩子是否关心父母的故事，孩子性格形成的原因，成绩不理想时父母的态度，谁最疼爱孩子等。
学生交流小组的调查情况，分享自己的收获。
3、分享搜集到的资料。
学生交流自己搜集到的关于亲情和家庭的名言、古诗句、成语、好句子以及孝亲敬老的感人故事。
学生介绍自己获取这些资料的方法。
最后，教师展示关于亲情的故事《挨仗伤老》。
During the Han Dynasty。
there was a man named Han Boyu in the city of Daliang。
His mother was very strict with him and would use a stick to hit him for even the XXX how hard she hit him。
he never XXX。
one day while being beaten。
我爱我家教案优秀4篇
我爱我家教案优秀4篇我爱我家教案篇一活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。
2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿用书，勾线笔。
活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？（2）你们觉得这座房子漂亮吗？（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。
2、教师示范装饰房子。
（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
3、引导幼儿打开幼儿用书让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
5、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的`作品较好。
活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。
因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。
我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。
最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。
最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
我爱我家教案篇二教学目标：① 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
综合实践活动教案我爱我家
综合实践活动教案我爱我家第一课时教学内容：说说我的家教学目标：通过学习这课内容，让学生感受到自己家庭的幸福，教育学生做一个有爱家、爱父母、尊重家人的好孩子。
教学重点：让学生知道怎样做才是一个有爱心、爱家人的好孩子。
教学难点：真正做一个爱家爱父母的好孩子。
教具准备：照片（学生自带）教学过程1、让学生自已看教科书第1页至第3页的内容。
2、让学生说说自已的爸爸妈妈。
3、指名学生说，要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样？4、讲照片的故事：学生从家自带照片过来，先分组说说家里的故事，并让几名学生在全班发言。
5、练习填表：说说自已最敬佩的家人是谁？原因是什么？6、互相交换意见共同评出合适的话语。
7、讨论区：（小组讨论）你觉得你的家庭幸福吗？你准备对爸爸妈妈说什么？8、教育学生爱家人不光用嘴说，要用实际行动表示，比如可以帮家人做一些力所能及的事。
9、让学生向父母了解自已的亲戚并填表10、谈谈你对这节课的收获。
教学内容：快乐的家庭生活教学目标：引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱家人的感情。
教学重点：让学生知道怎能做才是一个关心他人的好孩子。
教学难点：真正做一个关心他人的好孩子。
教学过程：一、板书课题：快乐的家庭生活1、学生分组活动：让学生说说自已的故事，然后让小组派代表在全班说说。
2、问：你们在家里会帮父母干些什么？（指名学生说说）你觉得父母工作辛苦吗？我们应该怎样做？让学生分别说一说，然后老师小结。
3、学生分组活动：说说自己家经常开展的活动是什么？最难忘的一次活动是什么？4、请各个小组代表汇报，评选说得最好的同学。
5、周末快到了，你准备怎样和父母度过愉快的周末，自己设计一下活动内容，再分组讨论，选取最合理的活动方案。
6、指导学生填写表格。
7、让学生说一说学习这课的收获。
再让学生自己填在表格里，再让小组长评分。
教学内容：我是家庭的小主人教学目标：培养学生对家庭的责任感，逐步养成爱劳动、主动做一些力所能及的事情的好习惯。
2023最新-我爱我家教案(优秀5篇)
我爱我家教案（优秀5篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？壶知道的精心为您带来了5篇《我爱我家教案》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。
《我爱我家》教案篇一《我爱我家》教案——老照片的故事（说话课）黄岗中学陈儿教学目标：1、感悟亲情，尊敬亲人，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、培养学生说真话，诉真情的好习惯。
3、训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
教学重点：口语交际能力教学难点：说真话，诉真情教学步骤：活动前的准备：（今天我们学习“口语交际”——我爱我家中的“老照片的故事”。
（投影第一幅画面）首先，大家分角色朗读《我爱我家》一诗，全班同学读第一句、最后一句，“我”的部分，男同学读“爸爸”部分，女同学读“妈妈”部分。
）（一）大家齐读《我爱我家》一诗。
我爱我家（作者：费国荣）“爸爸+妈妈+我=我的家”/我的家，我的家/一个温暖幸福的家。
爸爸是青枝/妈妈是绿叶/我就是红花；爸爸是高山/妈妈是流水/我就是浪花；爸爸是蓝天/妈妈是白云/我就是朝霞……“爸爸+妈妈+我=我的家”/祖国有数不清这样的家/我爱我的家，更爱我的国家！（而我的家是个大家庭，除了爸妈还有很多兄弟姐妹，看看我家的全家福，也为大家讲讲老照片的故事。
）（二）听老师讲老照片故事。
（投影照片）那是1996年的春节拍的照片，我们兄弟姐妹都回到老家，三代同堂，差不多30人相聚一起。
我们在相聚的快乐中，在噼啪噼啪的炮竹声里，叫来了摄影师（怕照不好）。
爸爸更是忙前忙后，费了九牛二虎之力，把一大班“小鬼”招来，几十号人才得以就座。
今天看着这张照片，不得不感叹时间的无情，一晃眼已经六、七年过去了……而坐在中间的那个人——我的爸爸，已经离我们而去了。
他是在一个孤独走向了另一个孤独的，我还记得爸爸临死前的那种无助，而我们对他的无情。
由于他脾气暴躁，我们个个都不敢走近他，爸爸老了，耳朵不好用，他无法听到别人讲话，我们不愿贴近他说话，在他生命的最后十年，几乎是在无声的世界度过的。
《综合性学习：我爱我家》教案设计
综合性学习：我爱我家教案设计背景“我爱我家”是一个关于家庭的主题，在家庭中，我们与家人共同生活、学习、成长。
学校教育和家庭教育都是我们的成长过程中必不可少的一部分。
本次综合性学习，我们将从多个方面探索“家庭”的主题，促进学生思考和关注家庭教育的重要性。
教学目标1.理解“家庭”这一主题的不同方面。
2.提高学生的生活自理能力。
3.促进学生学会与家人交流，加强家庭的凝聚力。
4.培养学生的艺术审美和创新能力。
5.激发学生对家庭教育的思考和认识。
教学内容和步骤第一步：家庭环境的改善1.讲解学生什么是环保，为什么要保护环境。
2.让学生认识到生活中的垃圾是如何影响环境和我们生活的。
3.带领学生一起进行家庭环境的清理，并提出相应的改善措施，如分类垃圾、节约用水、节能等。
第二步：家庭文化的传承1.以祖孙三代传家宝、家训、家谱等为话题，介绍家庭文化传承的重要性。
2.组织学生收集自己家庭的文化资料，包括家训、家谱等，并进行汇报。
3.通过观察家庭文化的传承与发展，促进学生对家庭文化和传统的日常生活方式的了解，并以此厚植家庭感情。
第三步：家庭健康的重要性1.让学生了解食品安全、健康饮食以及运动习惯的重要性。
2.让学生尝试烹饪，让他们从实践中了解到如何制作健康又美味的饭菜。
3.了解家庭常见病、急救措施等，增强学生的自我保护能力。
第四步：家庭艺术的欣赏和创作1.了解中国传统文化中与家庭有关的艺术形式，如传统戏曲、京剧、丝绸绣等。
2.组织学生观看、欣赏相关的艺术表演和展览，并进行讨论。
3.鼓励学生运用各种艺术形式，创意展示自己与家庭有关的主题。
第五步：家庭氛围的营造1.讲解家庭成员如何合理分配家务、优质共享家庭时间，以及如何沟通交流。
2.组织学生参与家庭活动策划，例如组织文艺活动、制定家庭计划等。
3.让学生体验到融入家庭生活，使其更加珍惜和关注家庭的幸福和美好。
教学亮点和意义亮点1.从多个角度解析“家庭”这一主题，不仅有利于增强学生的家庭观念，而且能够促进其多方面的发展。
《我爱我家》教案(精选17篇)
《我爱我家》教案（精选17篇）《我爱我家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母的劳动和情感,培育同学权利与义务的意识,担当起自己的对家庭的责任。
力量目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的力量;收集父母为家庭作贡献的详细事例的力量,感受家庭亲情的力量。
学问目标:体会家庭中亲情的暖和,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的熟悉教学重点:感受家庭的暖和。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析"我爱我家',主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让同学感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭暖和,主要从不同方面让同学体会父母所赐予的爱、家庭的暖和。
二、同学分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温存,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要缘由就是他们跟父母太熟识了,不知珍惜身边的爱。
老师应当关心同学熟悉到父母对他们的哺育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.同学的需要:不少同学虽然每天与父母生活在一起,但对父母的状况不肯定知道,特殊是父母的辛苦,即使同学发现了,也很少去体会。
可以以"说一说'的形式导入,让同学说说自己对父母的了解状况,父母的生日、工作和辛苦。
通过"说',促使同学思索:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,同学更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请同学说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期盼和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,并把自己的童趣讲给同学听。
综合性学习《我爱我家》 教案教学设计
综合性学习《我爱我家》教案教学设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标帮助学生了解家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。
培养学生通过表达和交流，增强家庭情感的沟通能力。
培养学生通过观察和思考，发现家庭的美好和幸福。
1.2 教学内容家庭的意义和重要性。
家庭角色的认识和理解。
家庭情感的表达和沟通。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解家庭的意义和重要性，家庭角色的认识和理解。
互动法：引导学生进行家庭情感的表达和沟通。
观察法：让学生观察和思考家庭的美好和幸福。
2.2 教学手段投影仪：展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解家庭的意义和重要性。
白板：记录和展示学生的表达和沟通内容。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入利用图片和视频，引导学生思考家庭的意义和重要性。
提问学生对家庭的角色和责任的认识。
3.2 讲解讲解家庭的意义和重要性，家庭角色的认识和理解。
引导学生进行家庭情感的表达和沟通。
3.3 实践让学生分组，进行家庭情感的表达和沟通的实践活动。
观察和记录学生的表达和沟通内容。
3.4 总结总结学生的表达和沟通成果，分享家庭的美好和幸福。
强调家庭的重要性和责任感。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生家庭情感的表达和沟通能力。
学生对家庭的意义和重要性的理解程度。
4.2 教学反馈学生对教学内容的反馈和意见。
学生家庭情感的表达和沟通的改进建议。
第五章：教学资源与参考5.1 教学资源相关图片和视频：展示家庭的意义和重要性，家庭角色的认识和理解。
教材和参考书：提供有关家庭知识和信息的资料。
5.2 教学参考参考相关家庭教育的理论和实践案例，为教学提供参考和借鉴。
参考学生的家庭背景和特点，进行个性化的教学设计。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织学生进行家庭主题的写作活动，如家庭故事、家庭照片描述等，以培养学生的写作能力和创造力。
引导学生参与家庭志愿者活动，如访问老人院、帮助贫困家庭等，以培养学生的社会责任感。
我爱我家教案【优秀6篇】
我爱我家教案【优秀6篇】在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是的小编为您带来的我爱我家教案【优秀6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
我爱我家教案篇一一、活动目标1、通过小组之间活动“说一说，在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱，能够做到尊重父母、理解父母。
2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏，使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳，能够在行动上孝敬父母长辈。
3、通过探讨制定活动计划，使学生能够感受到家庭中亲情的温暖，激起学生爱自己的家，孝敬父母长辈的情感。
二、活动重难点活动重点：了解自己的家庭，理解父母的艰辛，能以实际行动孝敬父母长辈。
活动难点：制定适当的活动方案，并能有效顺利的实施。
三、活动过程（一）谈话式导入：同学们，知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗？（母亲节、父亲节）你会送给父母什么样的祝福呢？（先小组讨论，再请同学说一说）我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，父母在我们身上花费了无数心血，倾注了无数的情与爱。
这节课，让我们再一次走近我们的父母，探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。
咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧！（二）设置情景进入主题制定计划有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。
还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗？到底是一种什么样的力量，促使父母为我们无私的付出呢？下面大家分组来说一说，我们家庭中的这些真情往事吧！活动一：感悟真情（播放音乐：让爱住我家）1、学生分组说一说。
2、请同学站起来说一说。
师结：从大家的真情故事中，我们可以感受到：父母用爱托起了我们生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一生。
《我爱我家》综合实践活动教案2大全
《我爱我家》综合实践活动教案2大全第一篇：《我爱我家》综合实践活动教案 2大全《我爱我家》综合实践活动教案教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：活动一家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
综合性学习《我爱我家》 教案教学设计
综合性学习《我爱我家》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《我爱我家》这个主题，了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。
2. 培养学生的家庭责任感和归属感，提高他们对家庭的热爱和尊重。
3. 培养学生通过语言、文字、图片等多种方式表达自己对家庭的爱和感受。
二、教学内容：1. 第一课时：家庭的意义和重要性导入：讨论家庭的意义和重要性学习课文：《我爱我家》小组讨论：家庭成员之间的相互关系和作用分享感受：学生分享自己对家庭的爱和感受2. 第二课时：家庭责任和归属感导入：讨论家庭成员的责任和归属感学习课文：《我爱我家》小组活动：家庭成员角色扮演，体验家庭责任分享感受：学生分享自己在家庭中的责任和归属感3. 第三课时：表达对家庭的爱和感受导入：讨论如何表达对家庭的爱和感受学习课文：《我爱我家》创作活动：学生通过绘画、写作、摄影等方式表达对家庭的爱和感受分享感受：学生展示自己的作品，分享对家庭的爱和感受1. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考家庭的意义和重要性，以及家庭成员之间的相互关系。
2. 角色扮演法：通过家庭成员角色扮演，让学生体验家庭责任，培养他们的家庭责任感和归属感。
3. 创作法：通过绘画、写作、摄影等方式，让学生表达对家庭的爱和感受，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对家庭的意义和重要性的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的家庭责任感和归属感。
3. 评价学生在创作活动中的作品，了解他们对家庭的爱和感受的表达方式。
五、教学资源：1. 课文《我爱我家》及相关资料。
2. 绘画、写作、摄影等创作材料和工具。
3. 小组讨论和角色扮演所需的道具和器材。
4. 投影仪和幻灯片等展示设备。
六、教学准备：1. 课前与学生进行家庭调查，了解他们的家庭背景和家庭成员。
2. 准备课文《我爱我家》及相关资料，包括家庭图片、故事等。
《我爱我家》教案优秀4篇
活动目标：1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备：全家福的照片。
活动过程：1、导题。
出示一张幼儿带来的全家福的照片。
看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活？6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。
跗儿歌：我爱我家我爱天空，因为有星星和彩霞，我爱大地，因为有小草和鲜花，我爱大海，因为有小鱼和小虾我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
我爱我家教案篇二【活动目标】1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。
所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
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我爱我家
活动一：家人档案册
[活动目标]
1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
[活动时间安排]
1课时
[活动过程]
一、了解、明确家人档案册的内容
1、说明档案册里应该有哪些内容。
2、征求家里人的意见。
3、回忆儿童时兴趣爱好、性格特点。
二、说明怎样获得所需要的信息
1、回忆家庭成员的生活。
2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。
3、制作档案册，为《家人档案册》设计封面。
三、完成学习单的内容
1、我对家人和自己有了很多新的认识
以前我对爸爸的认识现在我对爸爸的认识
以前我对妈妈的认识现在我对妈妈的认识
以前我对自己的认识现在我对自己的认识
2、为了收集到档案册中所需的信息，想了不少办法：
活动二：布置我们的家
[活动目标]
1、培养细心观察，发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
[活动时间安排]
1课时
[活动过程]
一、找出家庭布置方面的不足。
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
二、提出布置的初步设想。
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
三、进行测量，确定最终的布置计划。
1、调整原先的部分设想，形成布置计划。
2、画出各房间的布置简图。
四、交流与完善。
活动三：家庭生活小帮手
[活动目标]
1、通过活动，让学生学会发现问题找原因，为家里解决点实际问题，做个小发明。
2、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。
3、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，锻炼动手能力。
[活动时间安排]
1课时
[活动过程]
一、发现问题：
1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。
2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。
二、找出原因，提出解决办法
1、分析问题产生的原因。
2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。
三、设计制作实物，并在班上作展示
1、制作好实物，并加以测试。
2、准备作品展示配以说明书介绍。