小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》课题：不要随便和陌生人说话适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，学会保护自己。
2. 培养幼儿与陌生人保持距离，不与陌生人轻易交谈的能力。
教学内容：1. 向幼儿介绍什么是陌生人。
2. 教授幼儿如何辨认陌生人。
3. 告诉幼儿不与陌生人说话的重要性。
教学准备：1. 图片、游戏活动2. 角色扮演道具教学步骤：1. 引入：老师携带一张图片，向幼儿展示并问：“这是谁？”激发幼儿对陌生人的认知。
2. 图片介绍：向幼儿介绍陌生人的概念，用简单明了的语言解释陌生人可能是不认识的人。
3. 辨认陌生人：老师携带多张图片，其中包括熟人和陌生人的照片，要求幼儿根据提供的提示区分熟人和陌生人。
引导幼儿注意不熟悉的面孔，强调不认识的人即陌生人。
4. 不与陌生人说话：通过拍拍互动故事、角色扮演等形式，教授幼儿不要随便和陌生人说话的原因，包括保护自己、防止不安全事件发生等。
引导幼儿明白交流只能与熟悉的人进行。
5. 游戏活动：安排游戏活动，例如“找朋友”，游戏中设置不认识的人，要求幼儿保持距离，不与陌生人说话。
6. 总结：通过问答形式，帮助幼儿回顾和总结学习内容，再次加深对不随便和陌生人说话的理解和意识。
延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长讨论，向家长介绍本次课程内容，以加深家园合作。
2. 视频观看：播放适宜年龄段的安全教育视频，加深幼儿对不与陌生人说话的认知。
评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂活动中的参与与表现。
2. 通过回答问题、游戏活动等形式，考察幼儿对课程内容的掌握情况。
3. 家庭作业的完成情况以及幼儿与家长的反馈。
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话(精选3篇)
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话（精选3篇）安全教案一：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 使学生认识到与陌生人交流的风险。
- 培养学生自我保护意识和能力。
- 帮助学生学会拒绝陌生人的适当方式。
2. 教学重点：- 了解与陌生人交谈的风险。
- 学会拒绝陌生人的适当方式。
3. 教学准备：- 图片或视频资源，展示不同情境下与陌生人谈话的例子。
- 案例或图片资源，展示儿童遇到危险的例子。
- 故事书或绘本，讲述和陌生人交谈的危险。
4. 教学步骤：步骤一：引入话题- 展示图片或视频资源，让学生观察不同情境下与陌生人交谈的例子。
- 引导学生讨论他们是否与陌生人交谈，以及可能会遇到的风险。
步骤二：了解陌生人的定义- 向学生解释陌生人的定义和特征，比如无法确定身份、不熟悉的人等。
步骤三：讲述真实案例- 展示案例或图片资源，讲述儿童因与陌生人交谈而遭遇危险的故事。
- 引导学生思考这些情况下，自己能做些什么来保护自己。
步骤四：学习拒绝陌生人的适当方式- 引导学生思考和讨论如何拒绝陌生人的适当方式，比如说“不认识您，请离我远一点”等。
步骤五：角色扮演与练习- 分组进行角色扮演，模拟与陌生人交谈的情景。
- 引导学生运用之前学到的拒绝陌生人的方式来处理情景。
步骤六：总结和复习- 综合之前的学习内容，让学生总结和复习不和陌生人交谈的重要性，并强调保护自己的重要性。
5. 课堂延伸活动：- 邀请警察或安全专家来学校进行安全讲座，加强学生对安全问题的认识。
- 组织安全游戏，加强学生对安全知识的理解和运用能力。
6. 教学评估方式：- 观察学生在角色扮演中是否能运用适当的方式拒绝与陌生人交谈。
- 参与讨论和回答问题的积极程度。
- 学生的书面作业，如写一篇关于拒绝与陌生人交谈的短文。
安全教案二：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 引导幼儿了解与陌生人交谈的危险性。
- 提高幼儿自我保护意识和能力。
- 培养幼儿拒绝陌生人的正确方式。
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》一、课程目标通过学习本课，学生能够：- 知道什么是陌生人；- 了解和陌生人说话的危险；- 掌握遇到陌生人时的正确做法； - 培养自我保护意识和能力。
二、教学内容及流程1. 授课前准备•准备好PPT、教材及相关媒体资料；•准备好幻灯片、图片等教学资源；•梳理好教师语言表述与方案。
2. 教学流程2.1 课前热身（5分钟）•老师与孩子互动，并引入本节课教学内容；•采用短歌曲或者小游戏的形式，让孩子们进入课程学习状态。
2.2 新课引入（10分钟）•老师通过PPT或者教材等资源，从孩子们熟悉的生活场景引入；•引导孩子们了解陌生人，并对陌生人的概念进行简单介绍和掌握。
2.3 课堂互动（25分钟）•老师让孩子分小组，角色扮演，模拟不同场景下遇到陌生人的情况；•引导孩子们讨论如何保护自己以及应该怎样避免陌生人的危险。
2.4 对课堂进行总结（10分钟）•老师对本节课内容进行总结，并回答孩子们的问题；•随后，老师让孩子们小组发表对课程教学的感受和认识。
三、家长指导•家长需要跟孩子讲好不随便和陌生人说话，尤其是在没有家长的情况下，更要保护好自己；•家长要督促孩子经常进行反复练习，以养成良好的思维习惯和自我保护意识；•对于需要外出的情况，要加强对孩子的安全教育和宣传，保持警惕。
四、教学反思通过本节课教学，我深刻认识到了小学生的安全教育的重要性。
为了让小学生能够正确地应对陌生人的危险，教师应该在教学中引导和培养孩子们具备更多的安全意识和反应能力。
在教学过程中，我采用了多种方式引导幼儿，比如多媒体教学、实践操作、小组合作等方式，增强了学生的主动性和积极性，以提高教学效果。
教学反思过程中，我也深刻认识到安全教育中“观念”的引导很重要，如何让学生形成正确的思维方式和认知模式，需要老师进行耐心的引导和教育。
因此，在今后的安全教育教学中，我将继续注重培养孩子们的自我保护意识和能力，并积极开展更多的安全教育活动，让孩子们在生活中能够更好地避免危险，保护自己。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】
【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识，建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。
®⽆忧考⽹整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ 活动⽬标 1.知道不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。
2．理解故事内容，明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。
3．有初步的⾃我保护意识。
活动准备 《⼩兔乖乖》故事课件；墨镜⼀个，糖果若⼲。
活动过程 ⼀、创设情景，让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。
1．情景试探幼⼉。
幼⼉在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼⼉。
执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈，⽤糖果来吸引幼⼉，试探能否带⾛幼⼉。
2．根据幼⼉的表现进⾏谈话。
幼⼉回活动室坐好，执教⽼师介绍⾃⼰，告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。
⼆、结合故事进⾏安全教育。
1．播放故事课件，幼⼉观看。
师：故事的名字是什么？故事中有谁？发⽣了什么事？ 2．帮助幼⼉理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对⼩兔说了什么？⼤灰狼来敲门，⼩兔⼦怎么说的？怎么做的？为什么不给⼤灰狼开门？ 三、⼩结性谈话。
让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛，不让陌⽣⼈进家门，要有⾃我保护意识。
活动延伸与建议 1．结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。
2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起，不能轻易相信陌⽣⼈，不要随便接受别⼈的东西。
⼆ 活动⽬标： 1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不跟陌⽣⼈⾛。
2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。
活动准备： 1、有关的图⽚四张。
2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克⼒。
活动过程： ⼀、故事《沙沙和陌⽣⼈》 1、讲述故事《沙沙和陌⽣⼈》：变⾊龙沙沙独⾃在院⼦⾥玩，这时⼀个陌⽣⼈问他公园怎么⾛，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样⾛，陌⽣⼈⾮常感谢沙沙。
回到家⾥，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有⼀些事情你要多加注意。
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。
3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不和陌生人说话的意义，掌握遇到陌生人时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的勇敢、沉着、机智品质。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。
2.环境布置：安全角、情景模拟区等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“有时候，我们会遇到一些不熟悉的人，他们可能会给我们带来一些东西，但是我们要学会不和陌生人说话，保护自己。
”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《不和陌生人说话》。
（2）幼儿回答故事中发生的事情，引导幼儿思考如何应对陌生人的邀请。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟幼儿遇到陌生人的场景。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。
3.安全角活动（1）教师带领幼儿参观安全角，介绍安全知识。
（2）幼儿在安全角进行游戏，巩固所学知识。
（2）教师强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全。
（三）拓展环节1.家园共育（1）教师向家长宣传不和陌生人说话的安全知识。
（2）家长协助幼儿完成相关亲子任务，共同提高安全意识。
2.主题活动（1）组织幼儿开展“不和陌生人说话”的主题活动。
（2）邀请家长参与，共同营造安全的成长环境。
五、教学反思1.本节课通过故事分享、情景模拟、安全角活动等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人说话的重要性，掌握了遇到陌生人时的应对策略。
2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的勇敢、沉着、机智品质。
3.家园共育的开展，有助于巩固幼儿所学知识，提高安全意识。
4.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在情景模拟时表现不够自信，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
1. 让幼儿认识到不能随便和陌生人说话的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在日常生活中与陌生人交往时的安全意识。
3. 教育幼儿学会拒绝陌生人的不当要求，保护自己的安全。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时能够保持警觉，不轻信陌生人的话语。
三、教学难点1. 如何让幼儿在实际生活中运用所学的安全知识，避免上当受骗。
2. 教育幼儿在遇到陌生人时如何正确处理，既不让陌生人感到尴尬，又能保护自己的安全。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿在实际操作中学会如何应对陌生人的提问或邀请。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此在遇到陌生人时的经验和感受，提高自我保护意识。
五、教学准备1. 故事课件：准备一个关于不能随便和陌生人说话的故事课件。
2. 情景道具：准备一些用于模拟情景的道具，如玩具、图片等。
3. 教学卡片：制作一些关于陌生人安全的教学卡片，用于小组讨论和互动游戏。
1. 讲解故事内容，让幼儿理解故事中的主人公因为随便和陌生人说话而遇到危险，从而引出不能随便和陌生人说话的重要性。
2. 分析陌生人可能使用的手段，教育幼儿遇到类似情况时保持警觉。
七、课堂互动1. 组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会如何应对。
2. 开展小组讨论，让幼儿分享在遇到陌生人时如何应对的方法和技巧。
八、课后实践1. 鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，让家人了解幼儿的安全意识。
2. 提醒家长关注幼儿在生活中的安全问题，共同培养幼儿的安全意识。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂互动中的表现，评价幼儿对陌生人安全的认识和应对能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的实际情况。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，提高自我保护能力。
3. 呼吁家长、学校和社会共同努力，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思《小班安全教案《不和陌生人说话》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(3)陌生人要去你家时，你不能带路。
(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（一）教案：《不和陌生人说话》安全教育一、教学目标：1. 了解小班安全教育的重要性；2. 理解和掌握不和陌生人说话的原则；3. 学会运用安全知识保护自己的安全。
二、教学内容：1. 安全知识讲解：不和陌生人说话的原则；2. 经典案例分析：小明不和陌生人说话的事例；3. 安全技能训练：模拟场景，小班学生分组角色扮演。
三、教学步骤：1. 导入：与学生谈论“陌生人”是什么，让学生描述陌生人的特征并讨论陌生人与自己接触的风险。
2. 讲解：教师讲解不和陌生人说话的原则，解释给学生听图片的。
例如：不向陌生人透露自己的姓名、住址、父母信息等。
3. 分析案例：教师给学生讲述一个小明不和陌生人说话的事例，让学生分析小明的行为对他的安全有何作用。
4. 安全技能训练：教师带领学生分组，让学生在角色扮演中模拟情景，练习拒绝与陌生人交谈的技巧。
四、教学反思：1. 教学目标是否达到：教学目标能够在课堂中达到，学生能够理解和掌握不和陌生人说话的原则，并能够模拟场景运用安全知识。
2. 教学过程是否流畅：教学过程较为流畅，通过带入案例和角色扮演等活动形式，激发学生学习兴趣。
3. 学生的学习情况如何：学生表现积极主动参与课堂活动，能够有针对性地回答问题和思考分析。
4. 教学效果如何：通过课堂教学，学生能够掌握不和陌生人说话的原则，并且在模拟情景中能够灵活运用安全技能。
5. 进一步改进的地方：可以加入更多真实案例，加深学生的印象，并针对不同情况进行分析讨论，提高学生对安全问题的认知程度。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)精选3篇（二）一、教案教学目标：1. 能正确理解并运用“不跟陌生人走”的安全原则；2. 能够识别陌生人的特征和行为；3. 能够在遇到危险情况时采取适当的自我保护措施。
教学内容：1. 通过故事、图片和视频的展示，引导学生了解“不跟陌生人走”的安全原则；2. 分析陌生人的特征和行为；3. 在情境中演练危险情况下采取的适当自我保护措施。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3) 幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)精选5篇（一）教案名称：不和陌生人说话适用对象：幼儿园小班教案目标：1.让幼儿了解和认识陌生人；2.培养幼儿拒绝与陌生人交谈、接触的意识和能力；3.提高幼儿防范陌生人的自我保护意识。
教学内容：1.认识陌生人：a. 宝宝，你知道什么是陌生人吗？b. 陌生人是指我们不认识的人，他们可能是好人，但也有可能是坏人。
c. 我们不能轻易相信陌生人，也不能和他们说话。
2.陌生人的特点：a. 他们可能长得和爸爸妈妈不一样；b. 他们可能会道貌岸然，假装很友好；c. 他们可能会诱骗你，说一些让你感兴趣的事情。
3.不和陌生人说话的原因：a. 陌生人可能会欺骗你，让你相信他们是你的朋友；b. 陌生人可能会带你离开爸爸妈妈，给你带来危险；c. 陌生人可能会让你做一些不应该做的事情。
4.安全行为建议：a. 如果陌生人跟你说话，要立刻离开他们，告诉爸爸妈妈或老师；b. 在外面玩耍时，要时刻保持警惕，不要离开爸爸妈妈的视线范围；c. 要随时记住爸爸妈妈的联系方式，可以在急情况下寻求帮助。
教学活动：1. 观看安全教育视频，介绍陌生人的特点并强调不和陌生人说话的重要性。
2. 向幼儿展示陌生人的图片，让他们分辨出身边的人是不是陌生人。
3. 模拟场景，让幼儿在班级内和教师一起练习拒绝陌生人的交谈。
通过角色扮演提醒幼儿如何应对不同的陌生人情况。
4. 绘制一些简单的卡片，上面写着一些陌生人常常用来引诱幼儿的话语，让幼儿对这些话进行辨识和拒绝。
5. 为幼儿设计一个游戏，让他们通过回答问题来巩固知识。
评价与总结：通过观察幼儿在教学活动中的参与和表现，了解他们是否理解不和陌生人说话的重要性以及如何应对陌生人的方法。
对于能够正确回答问题和积极参与活动的幼儿，给予肯定和鼓励。
总结安全教学内容，再次重申不和陌生人说话的重要性，鼓励幼儿在生活中遇到类似情况时能够保护好自己。
关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
关于小班安全教案——不要随便和陌生人说话一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便和陌生人说话，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在面对陌生人时能够保持警惕，懂得拒绝。
3. 帮助幼儿掌握一些与陌生人相处的技巧，增强自我保护能力。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》讲述一只小兔子遇到陌生人敲门，妈妈教它不要开门，聪明的兔子成功保护了自己的故事。
2. 情景模拟：模拟幼儿遇到陌生人搭讪、给予食物或玩具等情景，让幼儿学会如何应对。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对，如拒绝、寻求帮助等。
4. 儿歌学习：《不和陌生人说话》教唱儿歌，让幼儿通过歌曲进一步巩固不和陌生人说话的概念。
5. 家庭作业：请家长协助，设置一个有关陌生人情景的小游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己。
三、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事引导幼儿学习安全知识。
2. 情景模拟：模拟实际生活中的场景，让幼儿参与其中，提高实际应对能力。
3. 互动讨论：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和独立思考能力。
4. 儿歌教学：通过歌唱的形式，让幼儿更容易记忆安全知识。
5. 家庭配合：家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿安全。
四、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其应对陌生人能力。
2. 家长反馈：了解家长在家庭中实施作业的情况，以及幼儿的接受程度。
3. 幼儿讨论：课堂上让幼儿分享自己如何应对陌生人的经验，互相学习。
五、教学资源：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 情景道具：门、玩具、食物等3. 儿歌音频：《不和陌生人说话》4. 家庭作业指导：家长指引手册六、教学活动：1. 开场游戏："认识陌生人"教师扮演陌生人，尝试与幼儿互动，让幼儿辨别出陌生人的特征。
通过游戏让幼儿了解与陌生人交流时应注意的安全问题。
2. 角色扮演："谁是我们的朋友"邀请幼儿参与角色扮演，一部分幼儿扮演陌生人，一部分幼儿扮演自己。
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》含反思
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》活动目的通过本次安全教育的实施，让幼儿能够了解危险的因素，知道如何保护自己的安全，提高幼儿的自我保护能力，规范幼儿园学生的行为规范，保护幼儿们的人身安全，减少安全事故的发生。
活动准备•ppt幻灯片•安全小知识海报•卡通形象教案•课堂练习设施•保安、保育员参与教学活动流程开场教师为幼儿介绍本次教育的主题《不要随便和陌生人说话》。
向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能随便与陌生人说话。
认知知识教师向幼儿介绍如何辨别陌生人，采用卡通形象来诠释陌生人的概念，带领幼儿认识陌生人的危害性和相应的注意事项。
幻灯片上展示卡通形象，解释其长相特点、行为特点以及可能造成的危险性。
针对小班幼儿的认知和语言表达障碍，课堂采用互动问答的方式来展开，来让幼儿更好的理解。
实践演练教师组织简单的小游戏，向幼儿展示什么情况下不能与陌生人说话，并且如何保护自己的安全。
例如，在小区遇到陌生人要怎么做，上街偶遇陌生人时是什么状况等。
同时，针对幼儿自身认知和再现能力的调查，可以为一组幼儿演示对于自我保护的理解，并做一个练习。
假设班里有男女两位保育员，其中一位保育员扮演陌生人，路过幼儿时问候他们，另一位保育员在旁边观察幼儿的反应。
观察保育员则会记录下环境与孩子的反应，发现问题及时纠正幼儿的问题认知。
总结反思教师引导幼儿回忆今天的课程以及每一个小游戏中的知识和技能，并与幼儿交流学习心得和体验。
多一些互动和引导，设法让孩子懂得如何运用所学知识实际运用于生活当中。
同时，教师也要收集幼儿的评价和反馈，通过幼儿反应和体验来了解教育活动的效果，及时调整教学方法。
对于幼儿存在的安全问题，教师及时进行纠正和指导，让幼儿在实践中掌握更丰富的自我保护技能。
小结通过本次活动提醒幼儿真正意义的自我保护观念，避免幼儿沦为他人的伤害目标。
同时也使教育更具传播性和针对性，避免以后开展教育活动的简单性和随性性，让教育更具时效性和操作性。
关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便和陌生人说话，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略，增强应变能力。
3. 教育幼儿学会与家长或老师沟通，寻求帮助。
二、教学重点：1. 让幼儿理解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何辨别陌生人。
2. 引导幼儿学会与家长或老师沟通，寻求帮助。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 角色扮演道具：警察、陌生人等3. 教学卡片：陌生人图片五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不能随便和陌生人说话的原因。
2. 基本概念讲解：讲解什么是陌生人，幼儿如何辨别陌生人。
3. 情景模拟：进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会与陌生人应对。
4. 互动提问：通过提问，检查幼儿对陌生人概念的理解。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，在遇到陌生人时应该如何应对。
7. 教学延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起讨论陌生人相关话题。
9. 课后反馈：收集家长对教学内容的反馈，以便对教学进行改进。
10. 教学评价：对幼儿在课堂上的表现进行评价，了解教学效果。
六、教学活动：1. 互动游戏：陌生人来了（教师扮演陌生人，幼儿判断是否应该与陌生人说话）。
2. 教学卡片游戏：幼儿辨别陌生人图片，选择正确的答案。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过故事课件引导幼儿了解陌生人概念。
2. 讲解法：讲解幼儿如何辨别陌生人，遇到陌生人时的应对策略。
3. 情景模拟法：进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会与陌生人应对。
4. 互动提问法：通过提问，检查幼儿对陌生人概念的理解。
5. 小组讨论法：让幼儿分组讨论，在遇到陌生人时应该如何应对。
八、教学内容：1. 陌生人概念的讲解。
2. 幼儿如何辨别陌生人。
3. 遇到陌生人时的应对策略。
4. 与家长或老师沟通，寻求帮助的方法。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学效果。
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略。
3.培养幼儿勇敢、机敏的性格。
二、教学重点1.让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
2.让幼儿掌握遇到陌生人时的应对方法。
三、教学难点1.培养幼儿勇敢、机敏的性格。
2.教育幼儿不要随便相信陌生人。
四、教学准备1.课件：动画故事《不要随便和陌生人说话》2.安全标识卡片3.情景模拟道具五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿讲述一个关于陌生人的故事，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事？你们觉得小主人公做得对吗？为什么？”2.故事讲解（1）教师播放课件，讲解动画故事《不要随便和陌生人说话》。
（2）教师引导幼儿思考：“故事里的小主人公是如何应对陌生人的？你们觉得她做得怎么样？”3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，让幼儿认识各种安全标识。
（2）教师讲解每个安全标识的含义，教育幼儿遵守安全规则。
4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人邀请幼儿一起玩耍、吃东西等。
（2）教师引导幼儿运用所学知识，勇敢地拒绝陌生人。
（3）教师及时给予肯定和鼓励，培养幼儿勇敢、机敏的性格。
（2）教师教育幼儿遇到陌生人时要勇敢、机敏，保护自己。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讨论如何应对陌生人。
2.家长协助幼儿完成一份关于安全标识的手抄报。
七、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在活动中是否积极参与，掌握了安全知识？3.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的表现，给予了及时的指导和鼓励？4.如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度？通过本次教学活动，教师希望幼儿能够增强安全意识，学会拒绝陌生人的邀请，遇到陌生人时能够勇敢、机敏地保护自己。
同时，教师也将在今后的教学工作中，不断改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
重难点补充：教学重点：1.教师通过角色扮演，模拟一个陌生人：“嘿，小朋友，我这里有一个非常好玩的玩具，你想要玩吗？”幼儿回答：“我不要，我不认识你，我不能和你走。
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思)
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思) 《不和陌生人说话》小班安全活动教案
一、活动目标：
1. 让幼儿明白不能和陌生人说话。
2. 通过故事让幼儿建立安全自我保护意识，学会判断陌生人是否可信，学会拒绝陌生人要求。
二、活动内容:
1. 教师播放一个安全教育的动画片，介绍什么叫陌生人，怎样才能保护自己。
2. 用图片或画作的方式，引导幼儿们理解不能和陌生人说话，并给出合理的理由。
3. 小组讨论，在实际生活中遇到陌生人时应该如何应对，给出实例和想象的过程。
4. 与幼儿互动，问幼儿自己有什么方法可以保护自己，引导思考如何保护自己，当遇到陌生人时如何应对。
三、教学反思:
1. 本次教学活动，幼儿对“不和陌生人说话”的内涵有了更深刻的理解，有了完整的思考过程，也形成了自己的行为准则。
2. 不少幼儿在与老师的互动中，表现出较强的自治意识，明白自己如何去保护自己。
3. 本次教学活动，虽有小部分幼儿把“不和陌生人说话”和“怕
陌生人”混为一谈，但通过老师的正确引导，大部分幼儿都能够找出自己与陌生人交流的准则，学会了存在危险时如何自我保护。
4. 教学过程中，老师应保持主动权，多与幼儿交流，了解幼儿的思考过程，根据情况做出及时的调整，把教学内容和安全教育实际联系在一起，更好地让幼儿理解安全教育的重要性。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一、教学目标1.了解什么是陌生人。
2.学会辨认陌生人。
3.学会避免和陌生人交流。
二、教学重点1.辨认陌生人。
2.避免和陌生人交流。
三、教学知识点1.陌生人的定义。
2.陌生人的特点。
3.如何辨认陌生人。
四、教学准备1.画板、彩笔。
2.知识卡片。
3.故事音频。
五、教学过程1. 导入环节教师：同学们，今天我们要学习一件非常重要的事情，那就是不要和陌生人说话，你们知道什么叫做陌生人吗？学生：不知道。
教师：那么，我们一起来看看什么是陌生人吧。
2. 陌生人的定义教师：陌生人指的是我们从来没有见过的人，除了我们的父母、老师和其他被我们认识的大人之外，其他所有人都是陌生人，明白吗？学生：明白。
3. 陌生人的特点教师：陌生人有一些特点，你们知道是什么吗？学生：不知道。
教师：那就让我们一起看看吧。
比如，陌生人通常都不认识我们的名字、父母和家庭；不知道我们的电话号码和地址；不知道我们喜欢什么和不喜欢什么；通常不会在我们家长的陪同下出现等等。
4. 如何辨认陌生人教师：好啦，我们知道什么是陌生人，也知道陌生人的特点，那么如何辨认陌生人呢？同学们看到这幅图上的人了吗？在画板上绘制多幅陌生人的插画并放大给学生观看，可使用彩笔配合绘制。
学生：看到了。
教师：你们知道他们是谁吗？学生：不知道。
教师：没错，他们就是陌生人，而且他们长得都不一样，有些高、有些矮、有些胖、有些瘦，所以说我们要好好辨认陌生人，避免和他们说话，这样才能保证我们的安全。
5. 知识卡片教师：为了方便大家记忆，我们来看看这个知识卡片，里面有关于陌生人的知识点。
教师准备好印制的知识卡片，包含陌生人的定义、特点和辨认方法等内容。
学生：老师，我可以拿到一张卡片吗？教师：当然可以，反复阅读这个卡片，可以更好地辨认陌生人，保护自己。
6. 故事听音教师：最后，我们来听一个小故事。
教师播放含有“不要和陌生人说话”的小故事音频，让学生们跟着故事内容了解更多关于这个话题的知识。
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解到不要随便和陌生人说话的重要性。
2. 培养学生正确的安全意识，能够避免与陌生人产生接触。
3. 提升学生的自我保护能力，学会应对陌生人的正确方法。
教学重点：1. 学生能够正确理解不要随便和陌生人说话的重要性。
2. 学生能够掌握应对陌生人的正确方法。
教学准备：1. PPT课件：包含案例展示、安全知识点介绍及相关图片。
2. 讲义、学生练习册、活动卡片和角色扮演道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用PPT呈现一些案例，引发学生对于安全问题的思考，如遇到陌生人的情况应该如何应对等。
Step 2：知识讲解（10分钟）通过PPT向学生介绍关于与陌生人说话的安全知识点，包括：1. 什么是陌生人：不认识、不了解的人。
2. 为什么不要随便和陌生人说话：陌生人可能是坏人，会对我们造成伤害。
3. 如何判断陌生人：看他们的举止、表情和语言是否有问题。
4. 安全的做法：不要随便和陌生人说话，遇到陌生人要离他们尽量远一些。
Step 3：角色扮演（15分钟）请几名学生分别扮演陌生人、学生和老师的角色。
通过模拟场景，教师可以引导学生学习正确面对陌生人的方法。
老师可以扮演陌生人，提出一些学生常见的问题，学生需要正确回答。
老师可以扮演老师，引导学生学会拒绝陌生人的请求。
Step 4：学生练习（10分钟）让学生在练习册上完成相关练习题，帮助他们巩固所学的知识。
Step 5：总结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调不要随便和陌生人说话的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意安全。
Step 6：布置作业（5分钟）让学生回到家中，向家长讲述今天学习的内容，并与家长一起讨论日常生活中如何应对陌生人。
教学反思：本节课通过案例展示、知识讲解、角色扮演和练习等方式，帮助学生明确了与陌生人说话不安全的危害，并学会了正确应对陌生人的方法。
通过活动使学生能够掌握相关知识和技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。
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幼儿教育：________ 小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
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日期：______年_____月_____日
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小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》引言：
这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
小朋友能不能相信陌生人的话?
小华跟谁走了?
什么是陌生人呢?
为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们
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不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3、情境练习。
学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:”我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”
教师提示:
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?
小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:”小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。
”教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:”阿姨,我不吃巧克力。
”陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:”能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:”真拿这些小孩没办法!”
小班优秀安全教案《教育危险的小圆珠》活动名称：危险的小圆珠
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里
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会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳
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怎么办？
（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
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幼儿教育资料
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