高考语文复习思维导图(高清版)
高考语文复习各个专题知识导图(最新版)
高考语文复习各个专题知识导图(最新版) 高考语文复各个专题知识导图（最新版）目录第一部分高考论述类文本阅读知识导图1.考情回顾2.整体阅读3.命题陷阱4.考点点睛第二部分高考语文实用类（非连续）文本阅读知识导图1.考情回顾2.整体阅读3.答题思路4.答题模板5.答题步骤6.文体特征第三部分高考语文小说阅读知识导图1.考情分析2.整体阅读3.形象题4.情节题5.环境题6.探究题7.回归课本小说复策略：1.明确小说文体特征，学会据此解读小说。
2.归纳小说阅读命题的类型和解题方法：人物的鉴赏要点。
环境的鉴赏要点。
主题的鉴赏。
手法的鉴赏。
语言的鉴赏。
第四部分高考语文散文知识知识导图1.考情回顾2.散文分类3.整体阅读4.结构线索5.人称作用6.引用作用7.叙述作用8.议论作用9.表现手法10.手法作用11.鉴赏语言12.散文物象13.常见题型14.答题模板15.散文学案第五部分高考语文文言文知识导图文言文知识简表高考真题再现人物传记高频词归类第六部分高考语文古诗鉴赏知识导图1.总论2.形象鉴赏3.语言鉴赏4.技巧鉴赏5.内容鉴赏6.情感鉴赏7.答题模式8.模板典例9.客观题10.回归课本第七部分高考语文语言表达知识导图成语知识导图病句知识导图语言表达与运用知识导图第八部分高考作文知识导图1.审题立意2.任务驱动3.万能标题4.开头结尾5.结构模板6.段落过渡7.说理分析8.任务驱动型作文的常用模式9.任务驱动型作文押题训练——“一点四面”是王道2017年的学术论文选题清晰，结构完整，而且与2018年相比，选文和字数都有所增加。
其中以气候正义为视角，探讨中国参与国际气候治理的法律策略。
从考查角度来看，论述类文本阅读考查面相当广泛，包括理解B、分析综合C等能力层级和考点。
其中，筛选并整合文中信息、归纳内容要点、概括中心意思、分析论点、论据和论证方法、分析概括作者在文中的观点态度等是考查重点。
从题型设置来看，几年来均设置三道四选一式的单选题，要求考生选出“正确”或“不正确”的一项。
高中语文 文学常识 考点 知识点 思维导图 超详细 语文高考必看
《上林赋》 《子虚赋》 《孔雀东南飞》 《木兰诗》 曹操、曹丕、曹植 田园诗《归园田居》
散文《桃花源记》 王、杨、卢、骆
高适、岑参 王维、孟浩然 韦应物、刘长卿
《老人与海》 《致恰达耶夫》
《死魂灵》
《战争与和平》《复活》 《浮士德》
《高老头》
《人间喜剧》
《欧也妮K葛朗台》
《巴黎圣母院》
苏轼《念奴娇K赤壁怀古》
辛弃疾《永遇乐K京口北固亭怀古》
柳永《雨霖铃》 李清照《声声慢》
曾朴《孽海花》刘鹗《老残游记》
吴沃尧《二十年目睹之怪现状》
李宝嘉《官场现形记》
曹雪芹《红楼梦》 吴承恩《西游记》 施耐庵《水浒传》 罗贯中《三国演义》
关汉卿《窦娥冤》 郑光祖《倩女离魂》 白朴《墙头马上》 马致远《汉宫秋》
高考语文 文学常识 思维导图
考点 知识点 重点 难点 清晰梳理 快速记忆
超实用 一看就明白 极易记忆
9／23
诗、词、歌、赋
文章体 文学体
论说文
说、论、序等
应用文
祭文、书信
杂记文 笔记、山水、景物、人事记等
史传文 编年体、纪传体、国别体等
记叙文 说明文 议论文 应用文
小说 诗歌 戏剧 散文
Hale Waihona Puke 屈原《离骚》 孔子、孟子、庄子、荀子、孙子、墨子
《悲惨世界》
《威尼斯商人》
《红与黑》
《哈姆雷特 《罗密欧与朱丽叶》
》
《奥赛罗》
四大悲剧
《麦克白》 《一千零一夜》
歌德 巴尔扎克
雨果 司汤达 莎士比亚
《李尔王》 《荷马史诗》
清代四大 谴责小说
四大名著 元曲四大家 汤显祖
高考语文复习各个专题知识导图(最新版)
高考语文复习各个专题知识导图（最新版）目录第一部分高考论述类文本阅读知识导图1、考情回顾2、整体阅读3、命题陷阱4、考点点睛第二部分高考语文实用类（非连续）文本阅读知识导图1、考情回顾2、整体阅读3、答题思路4、答题模板5、答题步骤6、文体特征第三部分高考语文小说阅读知识导图1、考情分析2、整体阅读3、形象题4、情节题5、环境题6、探究题7、回归课本小说复习策略：(一)明确小说文体特征，学会据此解读小说(二)归纳小说阅读命题的类型和解题方法1. 人物的鉴赏要点。
3、环境的鉴赏要点。
4、主题的鉴赏。
5. 手法的鉴赏。
6. 语言的鉴赏。
第四部分高考语文散文知识知识导图1、考情回顾2、散文分类3、整体阅读4、结构线索5、人称作用6、引用作用6、叙述作用7、议论作用8、表现手法9、手法作用9、鉴赏语言11、散文物象12、常见题型13、答题模板14、散文学案第五部分高考语文文言文知识导图文言文知识简表高考真题再现人物传记高频词归类第六部分高考语文古诗鉴赏知识导图1、总论2、形象鉴赏3、语言鉴赏4、技巧鉴赏5、内容鉴赏6、情感鉴赏7、答题模式8、模板典例8、客观题10、回归课本第七部分高考语文语言表达知识导图成语知识导图病句知识导图语言表达与运用知识导图第八部分高考作文知识导图1、审题立意2、任务驱动3、万能标题4、开头结尾5、结构模板6、段落过渡7、说理分析8、任务驱动型作文的常用模式9、任务驱动型作文押题训练——“一点四面”是王道第一部分高考论述类文本阅读知识导图1、考情回顾2、整体阅读3、命题陷阱4、考点点睛第二部分高考语文实用类阅读知识导图1、考情回顾2、整体阅读“问题、对策、看法类探究题”3步骤第三部分高考语文小说阅读知识导图1、考情分析2、整体阅读3、形象题4、情节题5、环境题6、探究题7、回归课本第三部分高考语文散文知识知识导图1.考情回顾2、散文分类3、整体阅读4、结构线索5、人称作用6、引用作用6、叙述作用7、议论作用8、表现手法9、手法作用10、鉴赏语言11、散文物象12、常见题型13、答题模板14、散文学案第五部分高考语文文言文知识导图考情分析。
高中语文全套思维导图(高清版)
高中语文全套思维导图（高清版）目录成语中的多音字，是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的异读字识记有些字难以从字形和声旁找到读音的依据，会觉得这些字很陌生但又似曾相识，误读的可能性很大。
这需要平常多积累难读字识记汉字中有很多字的形状相似，差别细微但意义不同，这类相近字误读的情况很常见。
有些相近字误读的情况很常见。
有些相近字具有相同的声旁，但很多时候因形旁所属类不同会出现读音不一样的情况相近字辨音考查题型考查对字音的识记，多源于课本客观选择题检测对字音的拼读能力_________________ 音形互写多用于具体语境下的字音、字形、字义的综合辨析语言实践能力字母表，声母表、韵母表、声调符号、隔音符号b,p,m,f与O亲，-般不与e相拼；汉语拼音规则口决i,u后面有元音，i, u改写成丫,W刃|拼音的大写、连写与分写i,u后面无元音，i前加Y, u加W；）\ ~j,q,x是三兄弟，和。
相拼把点去丿语音的重音、停顿和语速易错字归类难读字强记死记硬背，不辨字义知识归纳学习误区注重积累总结升华勤查字典动口用心学法总结比较辨析强记难字强记成语中的通假字、古今异读字针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷汉语拼音方案考查要点多音字，指那些有两种或两种以上读音的字。
多音字有多音多义和同音多义两种情况。
多音多义字是高考字音考查的热点。
多音多义字产生的原因比较复杂，主要有：①因词性不同而多音产生的多音②因语体不同而产生的多音③因沿字识i己袭古音而产生的多音④因简化合并而产生的多、音⑤因意义不同而产生的多音。
多音同义字在「不同的词里，字义并没有显著的不同，但读音不同。
包括如下几种情况:①某个字单用时和这个字组成双音词或多音词时读音不一样；②在个别词语中的读音与一般读音不一样；③在口［语和书面语中读音不一样知识梳理形声字辨音因体辨音熟记成语学法指导因性辨音矫正方言因形辨音需要注意的是，有些形声字的读音和她的声旁读音并不同，如“砧板”中的“砧"字读"ZhS”而不读“Zhan” O像这样的形声字常是命题的重点，要特别关注\ ______ ______ r _________________ /7形声字占汉字80%以上，形声字有两部分组成，一部分表示字的意义，叫做形旁（也叫义符）；另一部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。
高中语文全套思维导图(高清版)
孔子、孟子、庄子、荀子、孙子、墨子左传、国语、战国策屈原《离骚》诗、词、歌、赋论说文说、论、序等应用文祭文、书信杂记文笔记、山水、景物、人事记等史传文编年体、纪传体、国别体等记叙文 说明文 议论文 应用文文章体文学体小说 诗歌 戏剧 散文《上林赋》《子虚赋》《孔雀东南飞》《木兰诗》曹操、曹丕、曹植田园诗《归园田居》散文《桃花源记》王、杨、卢、骆高适、岑参王维、孟浩然韦应物、刘长卿欧阳修《伶官传序》 王安石《游褒禅山记》苏东坡《前赤壁赋》 王安石《岳阳楼记》苏轼《念奴娇·赤壁怀古》苏洵《六国论》 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》柳永《雨霖铃》 李清照《声声慢》曾朴《孽海花》刘鹗《老残游记》吴沃尧《二十年目睹之怪现状》李宝嘉《官场现形记》清代四大谴责小说四大名著曹雪芹《红楼梦》 吴承恩《西游记》施耐庵《水浒传》 罗贯中《三国演义》元曲四大家关汉卿《窦娥冤》 郑光祖《倩女离魂》白朴《墙头马上》 马致远《汉宫秋》《牡丹亭》汤显祖孔尚任《桃花扇》 洪昇《长生殿》雨果歌德司汤达莎士比亚《荷马史诗》《一千零一夜》四大悲剧《悲惨世界》《巴黎圣母院》《人间喜剧》《战争与和平》《复活》《浮士德》《死魂灵》《致恰达耶夫》《老人与海》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《威尼斯商人》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《红与黑》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》巴尔扎克“以”字常作介词用，把、用、拿、靠、凭全通，若作连词来使用，作用跟“因为”同“于”字只能作介词，但其用法多的是，在、对、到、给、向、同、自，诸君译时应三思“也”是语气词，表示判断、疑问、感叹，用在句中表停顿，强化语气多“也”字“亦”字常用语助词，了、吧、啊、啦相近似；亦然、必然句末表感叹、命令加祈使（欤、耶）语气助词在句尾，相当吗、啊、吧和呢；若作介词在句中，与“于”用法不相异音节助词、句首助词、句中语气、句末助词。
如：的、地、得、所陈述语气、疑问语气、感叹语气。
高考语文小说阅读知识结构思维导图
感觉角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等。 观察角度:定点观察、移步换景。 写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合等。
答题时应从以上2个角度全面思考
环境特点的概括
环境分类
1.自然环境描写:指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 2.社会环境描写:指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。它涉及内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰布置,以及当地风土人情等。
环 境 题
环境描写手法
描写方法
修辞手法
1.比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。 2.夸张:突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力。 3.拟人:化物为人,亲切自然；生动活泼,具体形象。 4.对偶:结构对称,形式整齐；节奏鲜明,章节和谐；高度概括,富有表现力。 5.排比:结构紧凑,文章贯通；增强文章的气势,增强文章的感染力。 6.反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 7.借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。 8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。 9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。 10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。 11.双关:表达含蓄,语意丰富。 12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
结构方面:结照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下方伏笔;为后面情节做铺垫,推动故事情节发展,使情节构面曲折生动等。(关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫)
全套高中语文思维导图(清晰打印版)
高中语文必修四目录
第六章古代诗歌鉴赏第 第七章现代文阅读 第一节社会科学类和自然科学类 文章阅读 第二节现代文学作品阅读 第八章写作ห้องสมุดไป่ตู้第一节作文全程指要 第二节作文分类点拨 第三节作文升格示范 第四节作文创新简说
高中语文
思维导图
我读，我快乐！我写，我收 获！
全套高中语文思维导图（清晰打印版）
高中语文必修一目录
第一章语言知识和语言表达 第一节字音 第二节字形 第二章实词 第四节虚词 第四节熟语 第五节病句的辨析与修改 第六节标点符号的运用 第七节语言的运用
高中语文必修二目录
第四章文学常识
高中语文必修三目录
第五章文言文阅读 第一节文言实词 第二节文言虚词 第三节文言句式 第四节文言文翻译 第五节筛选信息 第六节归纳要点与概括中心
高中语文高考高效复习思维导图-1
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心三好Leabharlann 教学管理中心三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心
三好网教学管理中心