幼儿园语言教学目标及参考内容

托班上学期教学目标1. 喜欢倾听并能简单的参与成人或同伴的交谈。

2. 能说出完整的简单句表达自己的意愿。

3. 能听懂老师简单的要求，愿意在集体面前说话4. 能说“我”，会介绍自己，开始尝试使用“你5. 喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

6. 喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

7. 能用动作或语言表达自己的喜好和需求。

8.会一页一页地翻书和看书，能区别文字与图片，知道书的方向，看完后把书归还原处。

9.喜欢看图书、图片，对图画感兴趣，能清楚地表达画面上有什么，是什么。

主要参考内容绘本：《月亮的礼物》、《过生日》、《排好队一个接一个》、《小蛇散步》、《和好朋友来分享》、《想要抱抱的刺猬》、《好朋友》儿歌：小树叶飞呀飞、小树叶像什么、小鞭炮、新年好、大家玩真高兴故事：小鸡过生日、暖暖的被子、小熊的家、结冰了、雪孩子、小兔家的窗、拔萝卜、小兔过新年、白白的雪、魔术香蕉集体：认识新朋友、一起吃真开心、我们一起看书、中秋节、我会做、天冷我不怕、我自己、亲亲宝贝、长成一个壮娃娃手指谣：我的象、拍拍打打、土豆丝、小手爬爬、饭团子、手指变变变、黑猫警长、五只猴子荡秋千、手指歌、两只羊、小饭盒、小蜘蛛古诗：相思、梅、登鹳雀楼、一去二三里、悯农、咏鹅教学目标1.乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

2.能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。

3.能完成两项语言指令。

4.能在成人的帮助下说出画面上的主要内容。

5.学会基本的几种礼貌用语，并能在合适的场景下正确的运用。

6.用简单的语言和手势进行有效的交流，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。

主要参考内容绘本：《月亮的礼物》、《过生日》、《排好队一个接一个》、《小蛇散步》、《和好朋友来分享》、《想要抱抱的刺猬》、《好朋友》儿歌：小树叶飞呀飞、小树叶像什么、小鞭炮、新年好、大家玩真高兴故事：小鸡过生日、暖暖的被子、小熊的家、结冰了、雪孩子、小兔家的窗、拔萝卜、小兔过新年、白白的雪、魔术香蕉集体：认识新朋友、一起吃真开心、我们一起看书、中秋节、我会做、天冷我不怕、我自己、亲亲宝贝、长成一个壮娃娃手指谣：我的象、拍拍打打、土豆丝、小手爬爬、饭团子、手指变变变、黑猫警长、五只猴子荡秋千、手指歌、两只羊、小饭盒、小蜘蛛古诗：相思、梅、登鹳雀楼、一去二三里、悯农、咏鹅教学目标谈话活动：1．学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。

2．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

3．能听懂并愿意说普通话。

4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的思想。

5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

讲述活动：1．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。

2．理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。

3．能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

4．能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

听说游戏：1．乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。

2．发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。

3．在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。

文学作品学习活动：1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2. 能初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3．学习理解文学作品的情节内容或画面情结。

4．在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。

5．能对简单的对白故事进行情景表演。

早期阅读活动：1．喜欢看书，知道看书的基本方法。

2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。

3．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4. 理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

主要参考内容集体活动：我身边的朋友、小鸭找朋友、小树的朋友、小脚的朋友、兔妹妹的蔬菜、五颗小豌豆、大纸箱变变变、小兔找太阳、我们不怕冷、香香的被子、长大一岁了手指谣：鸭子、热带鱼、洋娃娃、大山的音乐、切柚子、兔兔找萝卜、香肠、颜色、萤火虫、小星星、含羞草、月牙儿、打老虎、帆船的梦想、小矮人、老鼠偷油、下雪、月亮古诗：所见、鸟鸣涧、悯农2、雨晴、中秋夜、九月九日忆山东兄弟、池上、古朗月行、秋浦歌、秋词、秋风引、赋得古原草送别、风、咏月、寻隐者不遇、夜宿山寺、《逢雪宿芙蓉山主人》、暮江吟儿歌：秋天里、秋叶、七个阿姨来摘果、大老虎、鸡公公、睡午觉、冬天到、贺年片儿、睡觉觉、圣诞节的礼物、新年到绘本：《藏在哪里了》、《小猫过生日》、《想吃苹果的鼠小弟》、《小熊宝宝系列-好朋友》、《月亮的味道》、《有股香味》、《玩具火车轰隆隆》、《会响的小路》、《鼹鼠与小鸟》、《变色鸟》、《小老鼠学画画》、《爸爸的手影戏》、《妈妈抱抱我》、《绿绵羊在哪里》、《小兔分萝卜》、《啊呜》、《老鼠阿姨的礼物》、《小红球，等一等》、《汤姆的小妹妹》幼儿诗：蝉、萤火虫、啄木鸟、蝴蝶花、青蛙给星星打电话、蒲公英、忙忙碌碌的秋天、森林月夜、石榴娃娃、黄叶、口袋、早操、小鱼睡在哪里、严寒、东风、小雪花、长大的标志、月亮对我笑散文：金苹果、小狗播种、妈妈的爱、雾、谁最开心教学目标倾听活动1.能安静的听同伴说话，不随意打断别人的谈话。

2.能在集体活动中倾听别人讲话。

3.听懂并理解简单的游戏规则。

表述活动1.喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

2.会说普通话，尝试围绕主题谈话，并能够用短句表达自己的意思。

3.会使用常见的交往语言和礼貌用语。

4.愿意在集体面前讲述，尝试说明、描述简单的事物或过程。

5.能够大胆表达自己的想法和感受。

欣赏活动：1.喜欢并能听懂短小生动、情节简单、语句重复、富有韵律感的故事、儿歌。

2.乐于欣赏和学习生动形象的文学词汇和语句，初步感受文学作品的语言美。

3.能理解文学作品的情节内容或画面情景。

4.乐于表演、再现作品中人物的语言、动作，加深对作品的体验和理解。

早期阅读：1.喜欢看图画书，能看懂单幅儿童图画书的主要内容，感受阅读带来的快乐。

2.对生活中常见的简单标记感兴趣。

3.知道看书的基本方法，能在教师的指导下完整的按顺序阅读图画书。

主要参考内容集体活动：我身边的朋友、小鸭找朋友、小树的朋友、小脚的朋友、兔妹妹的蔬菜、五颗小豌豆、大纸箱变变变、小兔找太阳、我们不怕冷、香香的被子、长大一岁了手指谣：鸭子、热带鱼、洋娃娃、大山的音乐、切柚子、兔兔找萝卜、香肠、颜色、萤火虫、小星星、含羞草、月牙儿、打老虎、帆船的梦想、小矮人、老鼠偷油、下雪、月亮古诗：所见、鸟鸣涧、悯农2、雨晴、中秋夜、九月九日忆山东兄弟、池上、古朗月行、秋浦歌、秋词、秋风引、赋得古原草送别、风、咏月、寻隐者不遇、夜宿山寺、《逢雪宿芙蓉山主人》、暮江吟儿歌：秋天里、秋叶、七个阿姨来摘果、大老虎、鸡公公、睡午觉、冬天到、贺年片儿、睡觉觉、圣诞节的礼物、新年到绘本：《藏在哪里了》、《小猫过生日》、《想吃苹果的鼠小弟》、《小熊宝宝系列-好朋友》、《月亮的味道》、《有股香味》、《玩具火车轰隆隆》、《会响的小路》、《鼹鼠与小鸟》、《变色鸟》、《小老鼠学画画》、《爸爸的手影戏》、《妈妈抱抱我》、《绿绵羊在哪里》、《小兔分萝卜》、《啊呜》、《老鼠阿姨的礼物》、《小红球，等一等》、《汤姆的小妹妹》幼儿诗：蝉、萤火虫、啄木鸟、蝴蝶花、青蛙给星星打电话、蒲公英、忙忙碌碌的秋天、森林月夜、石榴娃娃、黄叶、口袋、早操、小鱼睡在哪里、严寒、东风、小雪花、长大的标志、月亮对我笑散文：金苹果、小狗播种、妈妈的爱、雾、谁最开心教学目标谈话方面1．围绕主题谈话中，能在教师的引导下，用短句表达自己的意思。

2．能集中注意力，耐心安静地听。

3．会说普通话，能较连贯的表达自己的意思。

讲述方面1.能有兴趣的运用各种感官，理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情境。

2.愿意在集体面前讲述自己感兴趣的事件。

3.安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

4.能仔细观察图画。

故事、古诗、诗歌学习方面1．喜欢听故事和儿歌，对文学作品的语言感兴趣。

2．初步感受和学习作品的语言美。

3．能在原有诗歌作品上扩展想象。

4．能理解故事、诗歌内容。

阅读方面1．喜欢看书，对文字产生兴趣。

2．能一页页的翻书，看出画面的变化。

3．喜欢听成人讲述和朗读图画书的内容。

4．能够爱护图书不撕书。

5．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读感兴趣的文字6．懂得爱护图书，知道图书的构成，能对损坏的图书进行修补。

有兴趣模仿制作图画书。

主要参考内容语言活动：我爱我的班集体、老师本领大、别说我小、我长大了、玛莎怎样长大、大家来分享、圆圆的月亮、爱吃水果的牛、秋天的果子、美丽的祖国、蜗牛和苹果、云彩和风儿、老鼠和落叶、秋天的颜色、月亮姑娘做衣裳、胖胖兔减肥过冬、小熊不见了、雪人不见了、结冰花、新年传说、年俗儿歌、大拜年绘本：《大卫不可以》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《圆圆的月亮》、《大卫不可以》、《我也要搭车》、《蚯蚓的日记》、《鼠小弟的音乐会》、《艾玛与风.》、《小猪变形记》、《小猫过生日》、《生气汤》、《我的幸运一天》、《熊叔叔的生日派对》、《很大很大的蛋》、《圣诞小子》、《彩虹色的花》.、《搬过来搬过去.、《老鼠娶新娘》古诗：鹿柴、风、悯农二、静夜思、古朗月行、山行、游子吟、蝉、宿建德江、别董大、逢雪宿芙蓉山主人、终南望余雪、江雪故事：红果子、三间树叶房子、四季歌、涂果酱的小房子诗歌：祖国妈妈、地球地球真稀奇、落叶、室内活动安全歌、交通安全要记牢、如果我能飞、大米饭、小兔子开铺子教学目标谈话方面1.能集中注意力，耐心安静地听，不随便打断。

2.乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3.学会围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈，不跑题。

4.继续学习交往语言，提高语言交往能力。

5.会说普通话，能较连贯地表达自己的意思。

6.能掌握别人的谈话能容，并从中获取有用信息。

讲述方面1.能仔细观察图画。

2.学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情境的内容。

3.能声音洪亮、清晰地在集体面前讲述。

4.能积极地倾听同伴的讲述，从中学习好的讲述方法。

5. 积极表达大胆运用词汇，体验语言交流乐趣，会复述、续编故事、仿编诗歌；诗歌学习方面1.能理解诗歌、故事的内容，记住作品的主要情节。

2.在理解的基础上，能大体归纳主题。

3.能用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。

4.根据原作品可以进行模仿创编。

5.能联系个人已有经验扩展想象，清晰的进行表述。

阅读方面1.知道图书的构成，有兴趣模仿制作图书。

2.有主动探索汉字的愿望。

3.喜欢描画简单的图形符号，保持正确书写姿势。

4.能集中注意力倾听成人讲述和朗读图书内容，理解书面语言。

5.对阅读文字感兴趣，主动学认常见文字。

6.学习运用反义词、量词、连词等7.学习迅速地理解并执行游戏活动中的语言规则。