蕃茄太阳阅读理解答案
[番茄太阳] 番茄太阳阅读理解答案
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《[番茄太阳] 番茄太阳阅读理解答案》摘要：、教学要、正确、流利、有感情地朗课默课四段，、渡番茄太阳太阳番茄这是怎样奇妙组合呢，（喜欢）（）明明像屋里光线带给了我许多快乐、教学要、正确、流利、有感情地朗课默课四段、学会课8生理生组成词语3、体会番茄太阳给我留下深刻印象感情明明美童心对我感染有感情课人物语言二、教学重、难走近明明知道她是漂亮、聪明和富有爱心女孩感悟三番茄太阳含义三、课前准备相关重要句子四、课安排3课五、教学程课（简案）、系生活激疑导入、提问生活你有没有见到残疾人他们是怎样生活你有没有想助他们？（让学生从生活入手结合验了残疾人生活艰难体验残疾人心世界理他们心痛苦和对美生活向往并唤起学们情心产生对美精神境界追）、今天我们要学习课与残疾人生活有关（板番茄太阳）了课题定会惊讶见番茄也见但番茄太阳是什么样子呢？学了这课以定会明白见了课题你想问什么？（学生由问）二、整体把握理清线、轻课准音、再课正确流利3、用己喜欢方式再课明确课人物练习用几句话概括课主要容进行交流二课、导入新课、题出温暖而美感觉、渡番茄太阳太阳番茄这是怎样奇妙组合呢？让我们打开起感悟二、精感悟合作探究、番茄太阳这奇妙组合课出现了几次分别哪里？出句子用线画出、交流（）根据学生回答依次出示句子明明面用手摸面笑真吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳看着她笑脸觉得那就是美番茄太阳红红番茄太阳直挂我心温暖着我心（）出示三句话谈谈你对三番茄太阳理（指明明心太阳二指明明笑脸）3、渡三不明白没关系让我们走近明明与作者看看这直挂我心番茄太阳到底是什么？、让我们先了下明明吧请学们快速地课画出描写明明容貌和言行句子想想你觉得明明是怎样孩子？5、学生学教师巡视6、交流可能有以下答案（）虽然失明却是美丽女孩出示如不是盲童明明挺漂亮笑起像天使（）活泼开朗爱笑笑声感人出示每次从菜场都能特别爱笑女孩面用手摸也旁边笑明明面用手摸面笑太阳明明咯咯笑声追着人走看着她笑脸番茄太阳那正午我坐天使般笑脸[每句话感悟明明乐观开朗向往光明生活态]（3）机灵聪明孩子充满奇出示有次走路吗？明明奇地问她问我许多奇怪问题[每句话感悟明明热爱生活态]（）善良有爱心孩子出示我弯下腰给你不？[这句话感悟明明关爱他人]7、那么明明给我带是什么呢？请画出描写我心情句子体会我心情变化可能会有以下答案（）生活很艰难心情无比灰暗（灰暗）（）每次看到这幕我心就觉得温暖起（温暖）（3）看着她让人隐隐心疼（喜欢）（）明明像屋里光线带给了我许多快乐（快乐）（5）她嘴呼出温热气息拂我面颊我泪哗地下子流了下（感动）、练习句出感动B、我这样感动不是没有原因示句我弯下腰不？、生句由谈感动原因可能会有以下答案明明并知道把腿给别人味着什么但她是诚心诚拥有颗真诚爱心她也想做心人她将心人关爱毫不做作地传给了我她让我感受到了人世温暖8、学到你觉得三番茄太阳是什么？(是明明真诚爱心美心灵)这颗爱心包含着什么？(热爱生活关爱他人)9、师动情表述学们告诉你们次拿到这课我也不懂题目是什么思了十多节还是不明白是我耐着性子到了我和作者样泪水下子就往上冲剩下只有两感动说到感动我不禁想起了今年春节欢晚会上歌舞你们看了节目感动吗？什么？(学生由谈)0、结是啊残疾人尚且如热爱生活珍爱生命向往光明追美那我们岂不是更应该如？、学了这课你还想说什么？问什么吗？三、作业、请你再课想想明明父母让你感动吗？什么？、相谈谈感受。
番茄太阳阅读
时间久了，就和这家人熟了。
小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。
听亲戚说城里大医院可以换角膜，让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。
如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
看着她，让人隐隐心疼。
有一次，明明突然问我：阿姨，你是用双拐走路的吗？我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。
接连下了几场雨，终于晴了。
阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道：“天气真好啊！”“是啊！太阳总算出来了。
”我说。
明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我想了想，说“太阳很温暖，很大很圆。
早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。
明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。
”明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。
她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。
”有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。
”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。
如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
１、写出本文的主要内容２、在这篇文章中，“我”的心情发生了多次变化，这个变化的过程是：----- ---- ------３、文章中“番茄太阳”出现了三次，它们分别指的是什么？第一次：第二次：第三次：４、红红的“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我的心。
番茄太阳课后练习题
番茄太阳课后练习题
番茄太阳课后练习题
日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。
她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看
着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。
”
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明
捐献了眼角膜，医生说复明的`机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。
”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好?”她的小
嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。
如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1、看拼音写词语：
fān jié máng tóng máng lù juān xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字组词：
盲( ) 碌( ) 捐( ) 蔬( )
肓( ) 绿( ) 娟( ) 疏( )
3、画出文中的比喻句，并仿写一句。
4、文中的“番茄太阳”指什么?你能具体说一说吗?
________________________________________________________________ __。
番茄阅读金题答案
番茄阅读金题答案阅读理解《番茄》日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。
她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状厖我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。
”有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。
”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面频，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。
如同一轮红红的“番茄太阳”直挂在我的心中，温暖着我的心。
1.根据意思写词语。
我的泪哗地一下子流了下来。
（）A.泪眼婆娑B.潜然泪下C.梨花带雨2.根据意思写词语。
满街的车来车往。
（）A.车水马龙B.车载斗量C.公车上书3.文中的"番茄太阳”指的是（），为什么？番茄太阳的阅读答案4、描写番茄太阳的读后感。
答案：1、B2、A3、明明；因为她善良无私的心灵像太阳一样温暖着作者。
4、今天我们学了一篇课文叫《”番茄太阳"》，这篇课文主要讲了双腿残疾的作者生活十分艰难，心情灰暗无比，在这时善良、聪明而又美丽的盲童明明给作者带来了很多快乐和温暖，让作者的心温暖起来。
有一次，他们要走了，明明跟我说了一句话，让我十分感动，他们走后，作者回忆起明明的笑容，心里就暖和起来。
主人公明明，生下来眼睛就看不见，在我们眼里，世界既可爱又美丽，可明明看不到，所有人都为她感到惋惜。
她想出去玩，但自己看不见，妈妈担心，不让她出去玩，她感到很无聊；她不能独自生活，下楼跌跌撞撞，很不方便，她感到无奈又生气；她不能读书学习，感到生活很枯燥；她没有朋友，感受不到友谊，她很伤心；世界对她来说一点也不公平。
可是她对自己的前途还抱有一丝希望，只要有一丝希望，她也不会放弃。
最新精选小学四年级下册语文第四单元12 “番茄太阳”苏教版习题精选七十九
最新精选小学四年级下册语文第四单元12 “番茄太阳”苏教版习题精选七十九第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词行xíng______ háng______ 处chǔ______ chù______【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语补充完整。
碧空______ 高高______ 漂漂______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子，写一写。
声：歌声一串歌声一串银铃般的清脆歌声心：__________________雨：__________________【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《“番茄”太阳》选段，回答明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。
” 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄”太阳。
明明为什么叫它番茄”太阳？【答案】：第8题【问答题】阅读课文《“番茄”太阳》选段，体味作者当时的心情？那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。
【答案】：【解析】：第9题【问答题】仔细阅读课文《番茄”太阳》，找出作者情感变化的词句过程。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】扩句①眼睛看不见。
②明明像个天使。
【答案】：第11题【语言表达】修改病句。
①学校开展了学习雷锋。
②在老师的帮助下，我有了很大的发展。
③我一条鲜艳的红领巾。
④《中国少年报》和《东方少年》这两种报纸我都爱看。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】仿写句子。
例：如果一片树叶代表思念，我送你广阔的森林；如果一朵鲜花代表快乐，我送你______；如果______，我送你______；如果______，我送你______。
苏教版四年级语文下册课内阅读(附答案)
苏教版四下课内阅读（附答案）课内阅读一：走，我们去植树今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是式词语，我还能写出俩个来：、。
2、诗中画线句子是说植树造林的。
课内阅读二：第一朵杏花这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。
“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。
”“是第一朵花吗？”“是。
”竺爷爷顷刻间．．．像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步．．．．．．走到前院。
阳光下的杏树，捧．出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
1. 根据选段填恰当的词语。
窗外一个小孩子急切的叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）的问：“什么事情啊？”小孩子（）的说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）的问：“什么时候？”小孩子（）的说：“刚才。
”竺爷爷（）的问：“是第一朵花吗？”小孩子（）的说“是。
”2、小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴?3、文中加点的词句让你体会到了什么？课内阅读三：第一朵杏花（二）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（）的时间。
搞（），不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用（）和（）代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1．文中“顷刻间”的意思是，和它意思相近的词语“”“”。
2．文中画线的句子说明竺可桢爷爷当时的心情。
3．在文中的括号里填入恰当的词语。
从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一个的人。
阅读“思维火花”文《“番茄太阳”》完成素养测试题(后附答案)
阅读“思维火花”文《“番茄太阳”》完成素养测试题（后附答案）“番茄太阳”那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。
附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。
那女孩5岁左右，是个盲童。
每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……”小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。
时间久了，就和这家人熟了。
小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。
听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。
如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
看着她，让人隐隐心疼。
有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗？”我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。
接连下了几场雨，终于晴了。
阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道：“天气真好啊！”“是啊！太阳总算出来了。
”我说。
明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我想了想，说：“太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。
明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。
”明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
番茄太阳阅读理解答案
番茄太阳阅读理解答案
番茄太阳是一种小型的番茄。
与普通番茄一样，番茄太阳可以
生长在温暖的气候中。
虽然它的形态较小，但它的味道非常好，
所以许多人都喜欢食用番茄太阳。
番茄太阳所需的环境条件与普通番茄相似。
它可以在室内或户
外生长，但需要阳光充足的环境。
为了保证其生长，可以将番茄
太阳种子种植在盆里，然后放置在阳光充足的环境中生长。
当它
们成熟时，可以剥掉外壳，将其收获。
番茄太阳是一个非常营养的水果。
它所含有的抗氧化剂和维生
素可延长人类寿命。
此外，番茄太阳里还含有丰富的植物化合物，能够有效地减少癌症的发病率。
除了食用番茄太阳，也有一种游戏名为“番茄太阳”。
这是一个
非常有趣的游戏，可以使人们在娱乐中放松自己。
在游戏中，玩
家需要操作太阳，让它避免障碍物，最终到达终点。
游戏中的太
阳和实际的番茄太阳之间没有太多联系，但它们都与“阳光”相关。
阅读理解问题:
1. 番茄太阳种子种植在哪里？
2. 番茄太阳有哪些营养成分？
3. “番茄太阳”的游戏能让人们做什么？
答案：
1. 番茄太阳种子可以种植在盆里。
2. 番茄太阳含有抗氧化剂、维生素和植物化合物。
3. “番茄太阳”的游戏能让人们在娱乐中放松自己。
2019-2020年苏教版语文四年级下册第四单元12 “番茄太阳”习题精选第四十一篇
2019-2020年苏教版语文四年级下册第四单元12 “番茄太阳”习题精选第四十一篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出修辞手法明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词临时—______ 艰难—______ 灰暗—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子，写一写。
声：歌声一串歌声一串银铃般的清脆歌声心：__________________雨：__________________【答案】：【解析】：第5题【填空题】查字典“姨”按部首查自发应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《“番茄”太阳》选段，体味作者当时的心情？那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】课文《番茄太阳》中多次出现“番茄太阳”，写出它在下面句子中是什么意思。
①明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
”②看这她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
③红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读课文《“番茄”太阳》选段，回答明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。
” 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄”太阳。
明明为什么叫它番茄”太阳？【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读短文《番茄”太阳》回答：明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。
《番茄太阳》
•
那个正午我坐在窗口，看满街 的车来车往，眼前总浮现出明明天 使般的笑 脸。红红的“番茄太阳” 一直挂在我的心中，温暖着我的心。
划出课文中描写明明 笑的语句，写写自己的 体会。
女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色 的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清 脆，一串一串地追着人走.
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那个正午我坐在窗口， 看满街的车来车往，眼前 总浮现出明明天使般的笑 脸。红红的“番茄太阳” 一直挂在我的心中，温暖 着我的心。
•
那个正午我坐在窗口， 看满街的车来车往，眼前 总浮现出明明天使般的笑 脸。红红的“番茄太阳” 一直挂在我的心中，温暖 着我的心。
•
那年，我来到了这座城市，临时 租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很 艰难，心情灰暗无比。
12.“番茄太阳”
卫宣利
她17岁时因一场车祸失 去了双腿。24岁时，因逃避父母安 排的婚姻离家出走，来到了这个陌 生的城市，靠写作投稿为生。投的 稿子也经常石沉大海，所以生活很 艰难。
•
那年，我来到了这座 城市，临时租住在一栋灰 色的旧楼房里。生活很艰 难，心情灰暗无比。
•
那年，我来到了这座 城市，临时租住在一栋灰 色的旧楼房里。生活很艰 难，心情灰暗无比。
明明一面用手摸一面笑： "真的吗？太阳像番茄吗？那 我就叫它番茄太阳。"明明咯 咯的笑声银铃样清脆，一串 一串地追着人走。
•
那个正午我坐在窗口，看满街 的车来车往，眼前总浮现出明明天 使般的笑脸。红红的“番茄太阳” 一直挂在我的心中，温暖着我的心。
12.番茄太阳
12、“番茄太阳”教材分析《番茄太阳》以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。
明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心，懂得关爱别人，她就是一个“番茄太阳”，挂在了我心里，让我感受到了温暖。
课文可以分为三部分，先交代“我”在菜市场上，看到盲童跟父母看摊位，父亲常帮她通过抚摸来认识各种蔬菜；接着讲盲童的名字叫明明，是一个聪明富爱心的小女孩。
最后讲明明将去接受复明治疗时说要把自己的腿献给我，使我感到无比激动。
学生没有接触过残疾人，对残疾人的内心世界更是缺少了解。
课文极具感染力，是对学生进行朗读训练的好教材，也是对学生进行爱心教育，懂得关爱别人的好教材。
教学目标1.学习本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、有感情、流利地朗读课文。
3.抓住关键的字、词、句体会人与人之间的互助，友爱，并通过朗读表达出来。
4.感悟明明的童心和对“我”的感染。
教学重难点1.抓关键字、词、句感悟明明美好的童心。
2.理解课文中三处“番茄太阳”的含义。
教学时间：两课时教学准备：课文光盘课前预习第二课时课时目标1.研读课文，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染。
2.分角色朗读课文，并谈谈对文章的理解。
教学重难点通过关键语句的学习，了解“明明”美好的童心。
教学过程一、感悟作者情感变化。
1今天我们继续学习课文《番茄太阳》。
通过上节课的学习，谁来说一说，课文主要讲了谁和谁之间的故事？（作者和明明）2大家知道吗？文章的作者卫宣利阿姨在17岁的时候，遭遇了一场车祸，这场无情的车祸让她双腿残疾。
这对于一个正值花季的女孩子来说无疑是一个巨大的打击。
她曾经一度悲观失望，对生活失去了信心，甚至想一死了之。
但命运好像还不肯停止对她的磨难。
24岁那年，卫宣利因为婚姻，和自己的父亲大吵了一架，离家出走。
番茄太阳
再读课文：
明明的笑声传递给了大家，把 她的笑脸读到了每个人心里。可是 这天使般灿烂的微笑却是从一个盲 孩子的心底发出来的！明明为什么 整天笑？笑得那么灿烂？结合课文 内容说一说。 父母的呵护 家庭的温暖 社会的关爱 ……
然而，让我们温暖和感动的不仅 仅是她的笑，我们在用心读一读最后 四个自然段，思考：
在我们的眼中世界是美丽可 爱的，而明明却看不到，她一出 生就生活在黑暗中。可想而知， 她的生活一定是困难重重的。 （出示练说内容）请同学们想象 一下明明在生活中会碰到哪些困 难?
明明想倒杯水喝， 可是 却被水烫伤了 明明想找伙伴玩， 可是 大家都不跟她玩 明明 可是
。 。 ， 。
明明的生活是如此艰难，面 对重重困难，她却依然笑着。明 明的笑又是一种辛酸、令人心疼、 坚强、乐观的笑，她为什么总在 笑呢？
为什么说明明的笑脸就是 番茄太阳呢？她的笑脸真有这 么美么？请同学们自读课文 2——14节，在文中找出描写 明明笑的语句。
（1）每次从菜场经过都能 看到那家人，夫妻俩忙碌，女 孩安静地坐着，说话声音细细 柔柔，特别爱笑。
( 2 )小女孩一面用手摸， 一面咯咯地笑，妈妈也在旁 边笑。
( 3 )如果不是盲童，明明 挺漂亮的，乌黑的头发，象 牙色的皮肤，精致的眉毛， 笑起来像个天使。
把这四句话带到文中再读一 读，看看她是在什么情况下笑的？ 她的笑给别人带来了什么？你有 什么想法？读读第2、3自然段， 你从这两句读出了明明是个怎样 的小女孩呢？
（1）每次从菜场经过都能看
到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安 静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。 （2）小女孩一面用手摸，一 面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
我从______,看出明明是个 _______的孩子。
最新-《番茄太阳》阅读精品及答案优秀10篇
《番茄太阳》阅读精品及答案优秀10篇现如今，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？《番茄太阳》阅读精品及答案1《番茄太阳》教学反思从我校实施高效课堂模式已有一段时间了，我的心情也是经历了几次变化，首先是向往，渴望，渴望自己也能这么给学生上课，渴望自己教出的学生不光是学会了知识同时也锻炼培养了各种能力，如交际能力，表达能力，渴望自己的课堂真正能实现和达到学生为真正意义的主体，改变以前教师满堂灌得教学模式，让学生动起来。
但是，当我真正做起来的时候，感觉很难。
首先学生刚开始不适应这种模式，不知道在课堂如何讨论，如何展示，如何点评。
往往在讨论环节浪费的时间太多，导致后面展示和点评的时间少，而且一节课下来所展示的内容太少。
现在一段时间已经走过，我们慢慢的一点一点的改进一点一点的在前进，许多同学应经开始适应它了。
结合这次我上《番茄太阳》的体会，我感觉：1、教学目标要正确，这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。
2、自己必需学习和改进自己的教学方法，不要总是老一套，也要有自己的创新。
3、培养和锻炼学生，首先要相信他们，他们一定会比你想的要做的好。
4、培训好小组长，让他带领其他小组成员一起搞好课上讨论，展示和点评。
5、自己要多总结多反思多学习，努力提升自己。
总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。
在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究高效课堂教学，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
番茄太阳教学反思讲了四年级下册的《番茄太阳》。
课讲下来，自我感觉不尽人意。
给四年级讲时，是想让学生在优美的文字中，感受明明的纯真与善良。
课件的设计与课堂环节的设计，都感觉良好，可是一节课下来，学生没有进入课文，学生状态没有进入。
番茄太阳阅读答案
番茄太阳阅读答案番茄太阳阅读答案在现实的学习、工作中，我们都不行避开地要接触到阅读答案，阅读答案是老师进行阅卷打分时的参考，有着不行或缺的作用。
大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是我为大家收集的番茄太阳阅读答案，欢迎阅读与保藏。
番茄太阳阅读答案1有一天我去买菜，明明的妈妈兴奋地告知我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。
”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的脸蛋，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总出现出明明天使般的笑脸。
红红的“番茄太阳”始终挂在我的心中，暖和着我的心。
1．画出文中不恰当的读音。
2．读下面的句子，写出你对“番茄太阳”的理解。
（1）真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫她番茄太阳。
（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
（3）红红的“番茄太阳”始终挂在我心中，暖和着我的心。
3．这个片段的主要内容是什么？表达了怎样的思想感情？4.读了这个片段，你想说些什么？写下来。
参考答案：1．都画去其次个。
2．（1）真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫她番茄太阳。
指真正的太阳。
（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
明明的笑脸。
（3）红红的“番茄太阳”始终挂在我心中，暖和着我的心。
明明真诚的爱心，美妙的`心灵。
3．这个片段的主要内容是什么？表达了怎样的思想感情？本课围绕关键字“番茄太阳”，叙述了与盲童明明之间的一段交往，表达了对美妙生活的憧憬，表达了人与人之间的相互关爱。
4.读了这个片段，你想说些什么？写下来。
生活中，我们要向明明那样去关爱他人，要布满爱心。
番茄太阳阅读答案2有一天我去买菜，明明的妈妈兴奋地告知我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
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蕃茄太阳阅读理解答案
导读：日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。
她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看
着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。
”
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明
捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。
”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的.腿给你，好不好?”她的小
嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。
如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1、看拼音写词语：
fān jié máng tóng máng lù juān xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字组词：
盲( ) 碌( ) 捐( ) 蔬( )
肓( ) 绿( ) 娟( ) 疏( )
3、画出文中的比喻句，并仿写一句。
4、文中的“番茄太阳”指什么?你能具体说一说吗?
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5、文中的明明是一个怎样的小女孩?
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参考答案
1、番茄盲童忙碌捐献
2、盲目病入膏肓忙碌绿色
捐献娟秀蔬菜疏通
3、略
4、第一段中的“番茄太阳”指明明的笑脸
最后一段的“番茄太阳”指明明真诚的爱心——美好的心灵
5、是一个漂亮聪明乐观和富有爱心的小女孩。
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