大班美术教案向日葵
大班美术教案及反思 大班美术教案《向日葵》
大班美术教案及反思大班美术教案《向日葵》一、教学目标1.通过欣赏和模仿向日葵的形象，培养幼儿对自然界的观察力和艺术欣赏能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力。
3.培养幼儿对颜色、形状和纹理的感知能力。
二、教学准备1.向日葵的图片资料。
2.颜料、画笔、画纸。
3.剪刀、胶水、彩纸等。
三、教学过程步骤一：引入1.老师向幼儿展示向日葵的图片，引导幼儿对其进行仔细观察，并询问幼儿对向日葵的了解和感受。
2.介绍向日葵是一种太阳花，喜欢向着太阳。
向幼儿展示太阳的图片，引导幼儿发现太阳是黄色的。
3.老师与幼儿一起欣赏黄色的花朵，并引入本节课的主题：我们一起来画一朵向日葵吧！步骤二：制作向日葵1.教师向幼儿展示制作向日葵的示范作品，告诉幼儿可以通过涂色、剪纸等方式来制作向日葵。
2.让幼儿根据自己的想法和创意，选择自己喜欢的制作方式。
并提供所需的材料。
3.老师引导幼儿先用黄色的颜料在画纸上画出向日葵的形状，注意画出大大的圆盘状花蕊。
4.幼儿根据自己的创意使用彩纸、剪刀等工具，给向日葵增添花瓣、茎叶和其他细节。
可以鼓励幼儿尝试不同的剪纸方式和颜色搭配。
步骤三：分享和展示1.教师鼓励幼儿展示自己制作的向日葵作品，并向其他同学分享自己的创意和制作过程。
2.教师带领幼儿共同欣赏每个同学的作品，并进行简单的评价和鼓励。
四、教学反思在本节课中，我设计了制作向日葵的美术活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过让幼儿观察和模仿向日葵的形象，我希望能够提高他们对自然界的观察力和艺术欣赏能力。
此外，通过涂色、剪纸等手工制作过程，可以培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力。
在教学过程中，我注意观察和引导幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
我发现幼儿们在涂色和剪纸方面存在一定的困难，因此在示范的同时，我也提供了适当的辅助和帮助，确保每个幼儿都能够完成自己的作品。
同时，我也鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的方式来制作向日葵，使每个作品都有独特的风格。
幼儿园美术向日葵 幼儿园大班美术教案《向日葵》3篇
幼儿园美术向日葵幼儿园大班美术教案《向日葵》3篇设计意图：《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵"，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描摹的装饰性极强，在充份抒发了儿童的童趣、灵性和多样的想象力之外，还彰显了线描摹的黑白原产的精妙布局及线条变化所构成厚薄曲直的节奏与韵律之美。
线描摹就是一种利用最少的作画工具就能够随时随地展开的绘画活动，在这堂课里两支厚薄相同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描摹对培育孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很存有协助，还可以更好地掌控造型能力，熟识线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，使幼儿用线描摹的方法整体表现自己讨厌的向日葵的造型，可以进一步体会线描摹中线条和花纹的美。
活动目标：1、通过观赏向日葵图片，使幼儿介绍向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描摹的装饰美，能够大胆、开心的创作及整体表现。
活动准备：ppt课件;细、粗记号笔、绘画纸人手一份;展现板两块;黑板一块。
活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：一、ppt播放音频，引出主题"向日葵"。
1.师：大朋友们，今天老师必须拎你们回去一个谜样的地方，你们想要和老师一起回去看一看吗?2、请先闭上你的眼睛，(播放ppt及音频)。
师：大朋友们，我们已经抵达了谜样的地方，慢看看，这就是哪?(幼儿提问)，哇，原来这里就是"美丽的向日葵"的家园，这里布满了许许多多的向日葵，可以真可爱呀!二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
大班美术向日葵教案(优秀3篇)
大班美术向日葵教案(优秀3篇)大班美术向日葵教案1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。
在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。
观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷薄而出，无不跃跃欲试，共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。
本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。
并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。
三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。
本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。
技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。
2、在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。
四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术向日葵教案
大班美术向日葵教案【篇一：第十一周小班美术《美丽的向日葵》】美丽的向日葵一、设计意图：幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。
并能尝试添绘景物。
二、活动目标1. 学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2. 喜欢参与，并能尝试添绘景物。
三、活动准备1. 电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔；2. 瓜子四、活动过程1. 导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？2. 出示图片让幼儿观察并提问。
（教师引导观察向日葵的组成。
）①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；3. 问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。
引导鼓励。
4. 范画出示请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。
5. 教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。
6. 让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7. 幼儿作画，教师巡回指导。
8. 幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。
五、活动反思幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。
但是构图和添绘还需加强。
【篇二：幼儿园大班美术说课稿】幼儿园大班美术说课稿：向日葵一、教材分析：幼儿园大班美术说课稿：向日葵《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。
在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。
然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。
观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。
大班美术欣赏向日葵教案【含教学反思】
大班美术欣赏向日葵教案一、教学背景这堂美术课是给大班幼儿设计的，本节课我们将带领孩子们欣赏著名画家梵高的作品——《向日葵》，通过创设艺术氛围，培养幼儿艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。
二、教学目标1.参观与欣赏《向日葵》这幅画作，让幼儿了解到西方艺术、欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力。
2.学习描绘向日葵的方法，锻炼儿童的艺术表现能力，促进儿童的想象与表现力发展。
3.培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
4.探究孩子们的艺术兴趣、才能和潜力，让孩子们在美术的世界里成长和发展。
三、教学过程1. 导入（10分钟）由老师先通过图片或视频，简单讲述“向日葵”这幅著名画作的来源和作者，并让孩子们猜测画作内容，简单引导孩子们对画作产生浓厚兴趣。
2. 欣赏（10分钟）老师向孩子们展示《向日葵》的原画，点名请孩子们观察、探究画中的内容及色彩运用技巧，激发孩子们的艺术欣赏能力和提出问题的能力。
3. 分组讨论（15分钟）根据不同年龄段组成小组，老师引导孩子们分组讨论，在团队中表达自己观察到的画中内容以及发现的问题，提升孩子们在团队合作中的表达能力和思考能力。
4. 绘画实践（25分钟）1.将画纸分割成若干块，依照组内讨论需要，分配给每位孩子。
要求孩子们按照自然界向日葵花的特征，使用色彩、形状、构图等艺术手法自由创作绘制。
2.在孩子们进行儿童美术创作之余，老师亲身指导孩子们艺术技法，发挥教学的辅助作用。
5. 画作欣赏与总结（10分钟）1.现展出儿童绘制出来的画作，让孩子们按照自己的作品对比其他画作，并发表自己的意见。
2.让孩子自我检验自己的作品，分享自己的心得。
四、教学反思通过这次课程，老师结合了观察、思考、分享、创作以及欣赏的多种艺术教育手段，协助幼儿们简单了解西方艺术、学习欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力，锻炼儿童的艺术表现能力，促进幼儿的想象与表现力发展，培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
大班美术教案向日葵（通用8篇）
大班美术教案向日葵（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班美术教案向日葵，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术教案向日葵篇1【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
大班美术教案向日葵篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
大班美术《向日葵》教案与反思
教案：大班美术《向日葵》教案与反思一、教学目标：1. 了解梵高及其作品《向日葵》，欣赏向日葵的美感。
2. 学习调色、画笔的使用方法和技巧，通过油画棒和彩笔表现向日葵的特点。
3. 培养幼儿的审美能力、观察力和想象力，激发幼儿对艺术的热爱。
二、教学重点与难点：重点：了解梵高的《向日葵》，学习调色和画笔技巧，完成一幅向日葵作品。
难点：如何表现向日葵的纹理和质感，以及如何调整色彩搭配。
三、教学准备：1. 教具：梵高的《向日葵》图片、调色板、画笔、油画棒、彩笔、画纸等。
2. 环境布置：在活动室里布置一个艺术氛围，如悬挂梵高的其他作品、放置花卉等。
四、教学过程：1. 导入：出示梵高的《向日葵》图片，引导幼儿欣赏和观察，引发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍梵高及其作品《向日葵》，让幼儿了解画面的内容、色彩和画风。
3. 绘画技巧学习：讲解调色板的使用方法，示范如何调色，让幼儿学习如何调出向日葵的颜色。
4. 绘画实践：分发绘画材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画。
步骤1：用油画棒画出向日葵的轮廓。
步骤2：用彩笔填充向日葵的颜色。
步骤3：用画笔添加细节，如花瓣纹理、花蕊等。
步骤4：调整整体色彩，使画面更加和谐。
5. 展示与评价：将幼儿的作品贴在展示墙上，组织幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对梵高的《向日葵》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握调色和画笔技巧，完成作品。
但在绘画实践中，部分幼儿对色彩搭配和细节处理还需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的审美能力和观察力，提高幼儿的绘画水平。
要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中收获成长和快乐。
六、教学延伸：1. 参观花卉市场或植物园，观察向日葵的生长状况，让幼儿更加直观地了解向日葵。
2. 组织一次以“向日葵”为主题的诗歌创作活动，鼓励幼儿用诗歌表达自己对向日葵的感受。
3. 进行一次“向日葵拼图”游戏，锻炼幼儿的观察力和耐心。
大班美术教案：向日葵
大班美术教案：向日葵一、教学目标1.了解并观察向日葵的特点和形态。
2.练习使用不同材料和工具来创作向日葵。
3.培养孩子们的美术创造能力和观察力。
二、教学准备1.向日葵的图片或幻灯片。
2.不同颜色的彩纸。
3.剪刀、胶水和彩色笔。
4.画板、画笔和颜料。
5.教学大纸张或黑板。
三、教学过程步骤一：向日葵观察和讨论（15分钟）在教学开始前，展示一些向日葵的图片或幻灯片，引导学生观察和讨论向日葵的特点和形态。
教师可以问一些问题来激发学生的兴趣，如向日葵的颜色是什么？向日葵有多少个花瓣？向日葵的种子在哪里？等等。
步骤二：创作向日葵的拼贴画（30分钟）1.准备不同颜色的彩纸和剪刀。
2.给每个学生发放一张大纸张或教学大纸张，并告诉他们这是他们的画布。
3.请学生用彩纸剪出向日葵的花瓣和花蕊，并组合起来粘贴在纸张上，创作自己的向日葵拼贴画。
4.鼓励学生使用不同颜色的彩纸，让他们的作品更加丰富多彩。
步骤三：绘制向日葵的素描（30分钟）1.准备画板、画笔和颜料。
2.向学生展示如何绘制一个简单的向日葵素描，包括花瓣、花蕊和茎。
3.请学生在自己的画板上画出向日葵的素描，并用颜料进行上色。
4.提醒学生注意细节，例如向日葵的花瓣一般是黄色的，茎是绿色的等等。
步骤四：分享和展示作品（15分钟）1.让每个学生介绍自己的拼贴画和素描作品。
2.鼓励学生分享他们对向日葵的观察和感受。
3.将学生的作品展示在教室的墙壁上，让他们感到自豪和成就感。
四、教学延伸1.给学生带来真实的向日葵花，让他们亲自触摸和观察，进一步深化他们对向日葵的理解。
2.给学生讲解关于向日葵的知识，例如向日葵是什么类型的植物，它的生长周期和特殊的适应能力等等。
3.鼓励学生用更多的材料和艺术形式来创作向日葵，例如雕塑、水彩画、油画等等。
五、评估与反思在教学过程中，教师可以观察学生的参与度和创作能力。
通过学生的拼贴画和素描作品，可以评估他们对向日葵特点和形态的理解程度。
同时，教师也可以收集学生的反馈，了解他们对课程的兴趣和理解程度，为以后的教学提供参考和改进。
大班美术教案《向日葵》及教学反思
大班美术教案《向日葵》一、教学目标通过学习本课程，学生应该掌握以下知识点：1.了解向日葵的特点和形态；2.认识调色板中黄色的含义和运用；3.锻炼孩子们专注细致观察和动手能力，提高他们的审美能力和创造力；4.培养学生的情感和品性，激励他们对美的追求和欣赏。
二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、毛笔、色彩卡片、显微镜、土黄纸、糊状物、教学反思笔记等；2.学生准备：小手纸、颜料、笔、刷、瓶子等。
三、教学过程1. 知识导入1.初识向日葵：向学生展示一张向日葵的图片，引导他们讨论向日葵的特点和形态；2.黄色的含义和运用：通过色彩卡片，帮助学生认识黄色的一些特征和运用，如热情、明亮、活泼等；3.口头告知本课的目标。
2. 教学内容1.观察：教师给每位学生准备一朵小向日葵，给他们看看向日葵的花瓣、花顶和花心如何组成、如何生长。
然后让学生用显微镜仔细观察，开启孩子们的视野，在观察过程中，老师需要帮助学生认识绿叶与黄色花瓣配合的美好；2.动手制作：让孩子们用刷子或手指，用黄色颜料在土黄纸上画一个大向日葵。
在花的中心点上放一个点，然后在一个圆圈的边缘开始画花瓣。
每一瓣应当最后集在花的中心点上；3.糊状物涂抹：让学生把糊状物涂抹在向日葵的花心上，再用小手纸轻轻地抿一下制作好的向日葵，让花心和花瓣更加立体栩栩如生。
3. 教学总结1.带领学生互相欣赏作品：通过教学反思笔记，提醒学生再次审视自己的作品，更好地体验到自己创作的乐趣；2.给予学生评价：在教师的大力帮助下，让学生发挥想象力，自由表达，更好地培养他们的美感和美好情感；3.鼓励学生赞美彼此的作品。
四、教学反思本次教学我从多个方面对教案进行优化，尤其是选取的素材、教学方法和互动方式，这都是为了让孩子们更好地欣赏和创造美，提升他们的艺术修养。
首先是选材上，我选择了向日葵这种充满活力和生命力的植物作为教学题材。
通过这个主题，让学生体会到美的魅力和植物的奇妙。
另外，对于大班学生的年龄特征，我采用了一种简单易学、容易理解和有直观效果的教学方法。
大班美术教案《向日葵》含反思
大班美术教案《向日葵》含反思教学目标•了解向日葵的形态和特征•掌握色彩表现方法•培养细心观察和绘画技巧教学准备•海报或图片资料•橡皮、铅笔、彩色笔•水彩颜料、画笔、水杯及纸巾教学过程1.引导学生观察图片老师向学生展示向日葵图片或海报资料，引导学生仔细观察向日葵的形态和特征，例如：花朵呈现黄色，瓣数、花盘、花轴等结构特征。
2.讲解颜色知识教师讲解关于颜色的知识，例如：黄色是暖色调中的一种，是阳光和欢乐的象征，很多花卉的颜色都是黄色的。
3.绘制素描老师向学生示范绘制一朵向日葵的素描，然后让学生自己动手模仿。
需要注意的是，素描要突出向日葵的形态和特征，使画面更加逼真。
4.上色老师使用水彩颜料，向学生演示如何涂色，该画需要注意的是，绘制不同颜色的花瓣，花盘和花柄，并且注意色彩的搭配和调和。
5.独立创作学生进行独立创作，老师提供必要的引导和帮助。
在创作过程中，老师可以提醒学生需要注意的问题，例如：结构的准确性，颜色的搭配，画面的整体感。
6.展示作品学生完成作品后，老师安排展示环节，让学生互相欣赏，分享创作感受，并提供反馈和建议。
反思与总结通过这节课的教学，我发现学生对于调色板的使用还不够熟练，颜色的搭配有些随意，需要加强专项训练。
另外，我也需要多借鉴一些文献，不断更新自己的教育理论知识，从而更好地指导学生的创作。
同时，在教学过程中，我也发现自己存在有些单调、缺乏激情和创意的问题，需要重新反思并改进。
在总结课程教学经验的过程中，我也意识到需要更加关注学生的思维方式和个性差异，将教学内容融入他们的现实生活中，培养他们的想象力和表达能力，提高他们的艺术创造力和学习热情。
大班美术向日葵教案【含教学反思】
大班美术向日葵教案【含教学反思】1. 教学目标通过本次课程，学生将能够：•了解向日葵的基本形态和颜色特征；•引导学生自由绘制向日葵；•通过涂色技巧，绘制出更加生动逼真的向日葵；•感受艺术创作的快乐与乐趣。
2. 教学准备2.1 老师准备•教材：《大班美术教材》•色彩画纸、色彩油画棒、铅笔、卡纸、剪刀、胶水•茶杯、水杯、毛巾2.2 学生准备•口袋纸巾•自己喜欢的颜色油画棒3. 教学流程时间内容9:00 -9:101. 老师问学生们对向日葵的印象；2. 引入今天的课程。
9:10 - 9:201. 老师讲解向日葵的基本形态和颜色特征；2. 帮助学生绘制一个简单的向日葵草稿。
9:20 - 9:40学生自由绘制，老师根据学生画出的向日葵了解学生的基本画画水平和想象力。
9:40 - 10:001. 老师讲解画向日葵的涂色技巧，比如画花瓣时，从外到内的涂法，用不同的颜色叠加绘制出更加逼真的向日葵；2. 引导学生画出自己生动逼真的向日葵。
10:00 - 10:101. 结课活动：老师带领学生欣赏向日葵的图片，让学生发表感想；2. 活动结束，收拾教学现场。
4. 教学反思本次课程中，通过向学生们讲解向日葵的基本形态和颜色特征以及涂色技巧，辅助学生画出更加逼真的向日葵，同时引导学生发挥自己的想象力自由绘制，给学生们带来了不少的乐趣和快乐。
但是，也存在一些问题：1.学生描绘向日葵的细节还不够丰富，需要更加具体而难度适当的绘图训练，以提高学生绘画能力；2.涂色方面需要继续加强，引导学生运用更加细致的涂色技巧，制作出更加精美生动的作品；3.教学流程时间控制需要加强，对于某些需要关注细节的步骤需要有更多的空间和时间。
在未来的教学实践中，我将更加关注这些方面，努力提升自己的教学水平，为学生带来更好的美术课程体验。
大班美术《向日葵》教案与反思
教案名称：大班美术《向日葵》教案与反思一、教学目标1. 了解向日葵的生长特点，观察向日葵的形状、色彩和纹理。
2. 学习用手工和绘画的方式表现向日葵的美。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容1. 向日葵的生长特点2. 向日葵的形状、色彩和纹理3. 手工制作向日葵4. 绘画向日葵5. 作品欣赏与评价三、教学准备1. 实物向日葵若干朵2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 向日葵图片或视频5. 投影仪四、教学过程1. 导入：展示实物向日葵，引导幼儿观察向日葵的生长特点，如形状、色彩、纹理等。
2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，引导幼儿了解向日葵的特点。
3. 示范：教师示范手工制作向日葵的方法，步骤包括剪裁、拼接、粘贴等。
4. 创作：幼儿根据示范，自主创作手工向日葵。
5. 绘画：教师示范绘画向日葵的方法，包括线条、色彩等。
6. 创作：幼儿根据示范，自主绘画向日葵。
7. 展示：将幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价。
8. 总结：教师总结本次活动的收获，强调观察、创作的重要性。
五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现向日葵的形状、色彩、纹理等特点。
2. 在创作过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 教师要关注幼儿的作品，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
4. 本次活动涉及手工和绘画两种创作方式，教师要根据幼儿的兴趣和特长进行引导。
5. 在教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的创作氛围。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的美术作品。
3. 美术作品比赛：组织幼儿园内部的美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画兴趣。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案篇一活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一。
激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二。
激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢？(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪？(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
幼儿园大班美术教案《向日葵》
幼儿园大班美术教案《向日葵》教学目标：1. 通过绘画向日葵，培养幼儿对大自然的观察和感知能力。
2. 培养幼儿对颜色的感知和运用能力。
3. 培养幼儿对美的欣赏能力。
教学准备：1. 显示器或投影仪；2. 向日葵的图片或实物；3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；4. 盆、土壤、向日葵种子等种植工具。
教学步骤：1. 导入：通过向日葵的图片或实物引起幼儿的兴趣，简要介绍向日葵的特点和外形。
2. 观察绘画：给幼儿展示一幅向日葵的绘画作品，并要求幼儿仔细观察。
让幼儿描述向日葵的外形、颜色等特点。
3. 比较：将展示的绘画作品与向日葵的图片或实物进行比较，鼓励幼儿主动发言，看看哪些地方和实物相似，哪些地方又有所不同。
4. 制作绘画：给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，引导他们按照向日葵的形状和颜色进行绘画。
可以适时提醒幼儿注意细节和色彩的运用。
5. 制作花盆：给幼儿发放盆、土壤、向日葵种子等种植工具，引导他们按照制作花盆的步骤进行操作。
同时鼓励幼儿说出种子的特点和成长过程。
6. 总结展示：让每个幼儿将自己制作的向日葵作品放在展示区，鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
同时，让幼儿分享自己制作的过程和体会。
拓展活动：1. 观察向日葵的成长过程：将幼儿自己种植的向日葵放在幼儿园的花坛或大班活动区，定期让幼儿观察并记录向日葵的成长过程。
鼓励幼儿说出向日葵的变化并做简单的观察记录。
2. 制作向日葵面具：用卡纸或纸板制作向日葵面具，让幼儿戴上面具自由表演，模仿向日葵转动的样子。
同时，可以配上简单的音乐，让幼儿根据音乐的节奏转动面具。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注力。
2. 观察幼儿对向日葵特点的观察和描述。
3. 评估幼儿绘画作品的完成情况和色彩运用能力。
4. 观察幼儿在制作花盆和种植向日葵的过程中的操作能力和合作意识。
教学反思：本节课的教学目标是通过绘画向日葵，培养幼儿对大自然的观察和感知能力，培养幼儿对颜色的感知和运用能力，以及培养幼儿对美的欣赏能力。
幼儿园大班美术教案《向日葵》（2篇）
幼儿园大班美术教案《向日葵》幼儿园大班美术教案：向日葵一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节4、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。
迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。
在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。
这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不可磨灭的关联。
凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是模仿复制而成。
对于凡高来说，即使只是模仿，价值也不低于原作。
他对模仿的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完美。
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大班美术教案向日葵
关于向日葵的大班美术教案应该怎么做，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
大班美术教案向日葵设计意图：
《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵"，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：
1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
活动准备：
PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。
活动重难点：
重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：
一、PPT播放音频，引出主题"向日葵"。
1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?
2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT及音频)。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是"美丽的向日葵"的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!
二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼
儿回答)教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。
三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。
师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。
(请个别幼儿上台演示向日葵形态)教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!
四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：
小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答)师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。
师：刚才我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。
(引导幼儿说一说，画一画)1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装
饰线条的困难时候，可以参考一下。
(教师边示范画边说名称)2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。
(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。
(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。
六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。
(幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。
大班美术教案向日葵 1 、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么?
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的?
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢?(线条装饰画)
2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗?(请个别幼儿画一画)
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。
(教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
以上是小编整理的有关大班美术教案向日葵相关内容，希望大家喜欢!。