婴幼儿神经系统卫生和保健课件
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婴幼儿神经系统卫生及保健(课堂PPT)
（四）容易兴奋，容易疲劳
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势， 且易扩山散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
神经细胞较脆弱，能量储备少，很容易疲劳，但由于其新陈代谢旺 盛，疲劳的回复也快。
（五）脑细胞耗氧量大
在清醒安静状态下，儿童脑的耗氧量约为全身耗氧量的50%，而成 人则为20%。儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。
1、脊髓
—中枢神经系统Leabharlann 低级中枢。功能：传到神经冲动； 完成简单反射活动。
Page ▪ 5
一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
2、脑
—中枢神经系统的高级中枢。
脑结构：大脑、小脑、脑干、间脑。 脑功能：大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记忆
的形式储存信息。
Page ▪ 6
一、神经系统概述 （三）周围神经系统
3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
13
12
8
Page ▪ 11
三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为： 学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
Page ▪ 8
二、学前儿童神经系统的特点
（三）神经系统的发育不均衡
出生时，脊髓和延脑基本发育成熟；小脑发育相对较晚；皮层发 育极为迅速但尚不成熟，到8岁左右，各中枢才接近成人水平。
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势， 且易扩山散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
神经细胞较脆弱，能量储备少，很容易疲劳，但由于其新陈代谢旺 盛，疲劳的回复也快。
（五）脑细胞耗氧量大
在清醒安静状态下，儿童脑的耗氧量约为全身耗氧量的50%，而成 人则为20%。儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。
1、脊髓
—中枢神经系统Leabharlann 低级中枢。功能：传到神经冲动； 完成简单反射活动。
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一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
2、脑
—中枢神经系统的高级中枢。
脑结构：大脑、小脑、脑干、间脑。 脑功能：大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记忆
的形式储存信息。
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一、神经系统概述 （三）周围神经系统
3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
13
12
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三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为： 学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
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二、学前儿童神经系统的特点
（三）神经系统的发育不均衡
出生时，脊髓和延脑基本发育成熟；小脑发育相对较晚；皮层发 育极为迅速但尚不成熟，到8岁左右，各中枢才接近成人水平。
婴幼儿卫生与保健 第一章 婴幼儿生长发育
第一章 婴幼儿生长发育
01 婴幼儿体格发育 02 婴幼儿神经心理发育
03 早产儿体格发育 04 婴幼儿生长发育评价
第一节 婴幼儿体格发育
一、体格发育的规律及影响因素 二、与体格生长有关的其他系统的发育
1.1 婴幼儿体格发育
一、体格发育的规律及影响因素
➢ （一）体格发育的规律 • 1. 生长的连续性、非匀速性、阶段性 • 2. 各系统器官发育的不平衡性和协调性 • 3. 生长发育的顺序性 • 4. 个体差异
成熟；3 岁时神经元细胞分化基本成熟；8 岁时神 经元细胞分化水平接近成人。 • 2. 脑功能的发育 • （1）大脑。 • （2）小脑。 • （3）脑干。
1.2 婴幼儿神经心理发育
一、神经系统发育
➢ （二）脊髓的发育 • 足月儿出生时脊髓重 2 ～ 6g，脊髓功能相对成熟。脊髓
下端在胎儿期位于第 2 腰椎下缘，4 岁时上移至第 1 腰 椎。脊髓的髓鞘由上而下逐渐形成，约于 3 岁时完成髓 鞘化。 • 出生时听神经的神经纤维髓鞘化程度高，出生后 3 周视 神经才完全髓鞘化。 • 大多数神经纤维髓鞘化在胎儿或婴儿期就已经开始，一 直持续到 10 岁左右才结束。 • 胼胝体的髓鞘化则到 21 岁左右完成。
1.1 婴幼儿体格发育
二、与体格生长有关的其他系统的发育
➢ （四）生殖系统的发育 • 生殖系统的发育可分为胚胎期性分化和青春期生殖系统发育两个阶段。胚胎期性分化
主要包括性决定和性分化，涉及诸多相关基因的级联调控机制，胎儿 6 周之前性腺既 可发育成睾丸，也可发育成卵巢。胎儿 8 ～ 12 周时，在位于 Y 染色体短臂的 SRY 基 因的作用下，原始性腺分化为睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺芽胚。女性具备两 条 X 染色体，无 SRY 基因，胎儿 12 周后原始未分化性腺逐渐分化为卵巢、输卵管及 子宫。人类性别决定于受精卵中性染色体的组成，凡结合成 XY 型的受精卵发育成男 性，XX 型的则为女性。 • 受下丘脑—垂体—性腺轴的调节，生殖系统迟至青春期前才开始发育。
01 婴幼儿体格发育 02 婴幼儿神经心理发育
03 早产儿体格发育 04 婴幼儿生长发育评价
第一节 婴幼儿体格发育
一、体格发育的规律及影响因素 二、与体格生长有关的其他系统的发育
1.1 婴幼儿体格发育
一、体格发育的规律及影响因素
➢ （一）体格发育的规律 • 1. 生长的连续性、非匀速性、阶段性 • 2. 各系统器官发育的不平衡性和协调性 • 3. 生长发育的顺序性 • 4. 个体差异
成熟；3 岁时神经元细胞分化基本成熟；8 岁时神 经元细胞分化水平接近成人。 • 2. 脑功能的发育 • （1）大脑。 • （2）小脑。 • （3）脑干。
1.2 婴幼儿神经心理发育
一、神经系统发育
➢ （二）脊髓的发育 • 足月儿出生时脊髓重 2 ～ 6g，脊髓功能相对成熟。脊髓
下端在胎儿期位于第 2 腰椎下缘，4 岁时上移至第 1 腰 椎。脊髓的髓鞘由上而下逐渐形成，约于 3 岁时完成髓 鞘化。 • 出生时听神经的神经纤维髓鞘化程度高，出生后 3 周视 神经才完全髓鞘化。 • 大多数神经纤维髓鞘化在胎儿或婴儿期就已经开始，一 直持续到 10 岁左右才结束。 • 胼胝体的髓鞘化则到 21 岁左右完成。
1.1 婴幼儿体格发育
二、与体格生长有关的其他系统的发育
➢ （四）生殖系统的发育 • 生殖系统的发育可分为胚胎期性分化和青春期生殖系统发育两个阶段。胚胎期性分化
主要包括性决定和性分化，涉及诸多相关基因的级联调控机制，胎儿 6 周之前性腺既 可发育成睾丸，也可发育成卵巢。胎儿 8 ～ 12 周时，在位于 Y 染色体短臂的 SRY 基 因的作用下，原始性腺分化为睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺芽胚。女性具备两 条 X 染色体，无 SRY 基因，胎儿 12 周后原始未分化性腺逐渐分化为卵巢、输卵管及 子宫。人类性别决定于受精卵中性染色体的组成，凡结合成 XY 型的受精卵发育成男 性，XX 型的则为女性。 • 受下丘脑—垂体—性腺轴的调节，生殖系统迟至青春期前才开始发育。
神经系统的卫生保健ppt
神经系统的功能与作用
总结词
神经系统的功能与作用
详细描述
神经系统的主要功能是接收、处理和传递信息，以调控人体的生理活动和行为反 应。它能够协调人体各器官、组织之间的活动，维持内环境的稳态，并对外部环 境作出适应性反应。
神经系统的基本单位-神经元
总结词
神经元的定义与功能
详细描述
神经元是神经系统中的基本单位，负责处理和传递信息。它由胞体、轴突和树突三部分组成，通过电 化学信号的传递，实现信息在神经系统中的传递。神经元之间通过突触相互连接，形成复杂的神经网 络。
04
神经系统疾病的康复与 护理
神经系统疾病的康复训练
物理疗法
作业疗法
言语疗法
认知疗法
通过物理手段如电刺激、 按摩等，帮助患者恢复 肌肉力量和活动能力。
通过日常生活活动训练， 提高患者的生活自理能
力。
针对语言障碍的患者， 通过专业训练恢复其语
言表达能力。
针对认知障碍的患者， 通过训练改善其记忆力、
神经系统的卫生保健
目录
• 神经系统的基本知识 • 神经系统的卫生保健 • 神经系统疾病的预防与控制 • 神经系统疾病的康复与护理
01
神经系统的基本知识
神经系统的定义与组成
总结词
神经系统的定义与组成
详细描述
神经系统是由大脑、脊髓以及周围神经组成的一套复杂的网络系统，负责调控 人体的感觉、运动、思维、情感等活动。
05
06
一旦发生脑震荡，及时就医并遵循医生的 建议，进行适当的休息和治疗。
帕金森病的预防与控制
总结词：了解帕金森病的预防与控制方 法，降低患病风险。
对于已经患病的患者，遵循医生的建议 ，按时服药、进行康复训练和心理支持 等综合治疗。
学前儿童卫生与保健课件：神经系统
感受器——傳入神經——神經中樞（起主 導作用）——傳出神經——效應器
（二）高級神經（大腦皮質）活動的形式
條件反射
三、大腦皮質活動的規律
（一）對側支配 大腦的左、右兩半球各將人體相反一側置
於自己的管轄之下，具有對側支配的特點。 （二）倒立分佈且皮質區面積與功能相關
（三）睡眠（保護性抑制） 在從事腦力和體力勞動時，需要消耗大腦
植物性運動神經
交感神經
（支配內臟器官、 副交感神經
心血管和腺體）
（一）神經元——神經系統最基本的結構
和功能單位
神經元的結構（神經細胞）
細胞體
神經元的結構
樹突：較短，分支多，
功能是接受外來刺激
突起
軸突：較細長，分支少，
功能是傳遞資訊
神經元的功能是接受刺激，傳遞資訊和整合資訊
（二）中樞神經系統
建立良好的生活制度
腦細胞能以最經濟的消耗，收到最大的工 作效果
（五）優勢原則 人們學習和工作的效率與有關的大腦皮質
區域是否處於“優勢興奮”狀態有關。而 興趣能促使“優勢興奮”狀態的形成。
培養孩子的興趣
（六）鑲嵌式活動原則 當人在從事某一項活動時，只有相應區域
的大腦皮質在工作，與這項活動無關的區 域則處於休息狀態。隨著工作狀態的轉換， 工作區與休息區在不斷轉換，促使大腦皮 層做到勞逸結合。若長時間受到單調的刺 激大腦的工作能力則下降。
B、大腦皮質
大腦表面覆蓋的由灰質構成的，平均厚度 為2-3MM。
大腦皮質的功能：
是中樞神經系統的最高級部位，是人體的 “司令部”。
大腦皮質的功能體現在大腦皮質的中樞：
書寫中樞
第一軀體運動區 第一軀體感覺區
視覺性語 言中樞
幼儿卫生学之神经系统ppt课件
调节肌肉紧张、维持身体平衡、协调随意运动
（3）间脑
丘脑 ：传入信息的中转站
下丘脑 ：有控制体温、食欲的中枢；调节内脏及内分泌
活动；与情绪反应有关
知识延伸
左右脑智能的分工
据专家的研究成果显示，人的左右脑分管不同的功能
左脑：称为“学术脑”，主要负 责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说 就是运用逻辑思维把事情调理 化，在幼儿时期，通过训练孩 子背诵诗词，学习生字，练习 简单数字加减法等等都能刺激 孩子的左脑发育
3、动力定型
当一系列的刺激按照一定的顺序，经不变地重复多次以后，大脑皮层的 兴奋和抑制过程在时间和空间上的关系就“固定”下来，条件反射的出现 越来越恒定和精确 。
4、（保护性抑制）睡眠
从事任何活动都需要消耗皮层能量。当皮层的能量消耗到一定限度时，就 会自动转为休息状态，以防止能量的进一步损耗 。
（二）婴幼儿神经系统的特点
时间可视幼儿年龄和个体差异而定。年龄越小时间越长；体弱儿可多睡一些
年龄 1-6月 7-12月 1-2岁 睡眠时间 16-18 14-15 13-14
2-3岁 12
5-7岁 11
成人 8
还要保证睡眠的质量，让幼儿睡得熟、睡得安稳
(四）注意用脑卫生
课堂练习
填空
1、
是中枢神经系统最高级的部分，是进
的器官
2、植物性神经有两种：
和
。机体的每个脏
器都受到这两种神经的双重支配。二者的作用
，但
它们在中枢神经系统的调节下是密切配合，相辅相成的。
3、神经系统的基本活动方式是________。
4、大脑皮质活动具有
、
特性。
、_______和_______等
（3）间脑
丘脑 ：传入信息的中转站
下丘脑 ：有控制体温、食欲的中枢；调节内脏及内分泌
活动；与情绪反应有关
知识延伸
左右脑智能的分工
据专家的研究成果显示，人的左右脑分管不同的功能
左脑：称为“学术脑”，主要负 责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说 就是运用逻辑思维把事情调理 化，在幼儿时期，通过训练孩 子背诵诗词，学习生字，练习 简单数字加减法等等都能刺激 孩子的左脑发育
3、动力定型
当一系列的刺激按照一定的顺序，经不变地重复多次以后，大脑皮层的 兴奋和抑制过程在时间和空间上的关系就“固定”下来，条件反射的出现 越来越恒定和精确 。
4、（保护性抑制）睡眠
从事任何活动都需要消耗皮层能量。当皮层的能量消耗到一定限度时，就 会自动转为休息状态，以防止能量的进一步损耗 。
（二）婴幼儿神经系统的特点
时间可视幼儿年龄和个体差异而定。年龄越小时间越长；体弱儿可多睡一些
年龄 1-6月 7-12月 1-2岁 睡眠时间 16-18 14-15 13-14
2-3岁 12
5-7岁 11
成人 8
还要保证睡眠的质量，让幼儿睡得熟、睡得安稳
(四）注意用脑卫生
课堂练习
填空
1、
是中枢神经系统最高级的部分，是进
的器官
2、植物性神经有两种：
和
。机体的每个脏
器都受到这两种神经的双重支配。二者的作用
，但
它们在中枢神经系统的调节下是密切配合，相辅相成的。
3、神经系统的基本活动方式是________。
4、大脑皮质活动具有
、
特性。
、_______和_______等
幼儿卫生学—第三章婴幼儿身心保健
预防
1、保持皮肤清洁，勤洗澡，勤换衣。 2、对病人进行隔离治疗。护理病儿后 肥皂洗手。
22
六、肠寄生虫病
1.蛔虫病
感染性虫卵污染食物、饮水、手；吸吮手指或食前不洗手； 生吃未洗干净的瓜果蔬菜等
讲究饮食和个人卫生；服药驱虫
2.蛲虫病
虫卵污染手指、食物等。雌虫产卵致肛门周围瘙痒。穿开 裆裤造成虫卵散播。
（2）预防
1、教育幼儿不要手揉眼睛； 2、勤洗手。
17
5.急性化脓性中耳炎
（1）病因：婴幼儿咽鼓管短，患上感时细菌 侵入中耳； 疾病（麻疹、猩红热并发）； 卧位哺乳。
（2）预防
1、预防上感； 2、教会正确方法擤鼻涕； 3、坐位哺乳，避免呛奶
18
五、皮肤病
1、婴儿湿疹（见图）
病因：较常见的乳儿过敏性皮肤病。 过敏原可以是牛奶、鸡蛋、鱼虾等食物，也可能是羊
47
夜惊
是指睡眠时所产生的一种惊恐反应。4-7岁的儿童较为多见。
表现： 入睡后不久，突然坐起来，尖叫哭喊，两眼瞪直或紧闭，极为惊
恐。并伴有心跳加快，呼吸急促，全身出汗等症状。难以唤醒或 哄他安静下来。数分钟后自行入睡，醒后完全遗忘。
原因： 心理因素——与父母分离，亲人伤亡，父母吵架或离异，受到严厉
机体的免疫功能：
1、 防御功能 即可抵抗病原体的侵袭和损害。
2、自身稳定功能 即清除机体内损伤和衰老 的细胞。
3、免疫监视功能 即清除机体突变细胞，防
止肿瘤。
30
免疫分两类：非特异性免疫 和特异性免疫。
非特异性免疫是指人类 进化过程中不断与各种病原 体斗争所建立起来的一系列 防御机能。
特异性免疫是个体在后 天生活中与病原体等抗原接 触后产生的特异性免疫，特 异性免疫又分为自动免疫和 被动免疫两种方式。
1、保持皮肤清洁，勤洗澡，勤换衣。 2、对病人进行隔离治疗。护理病儿后 肥皂洗手。
22
六、肠寄生虫病
1.蛔虫病
感染性虫卵污染食物、饮水、手；吸吮手指或食前不洗手； 生吃未洗干净的瓜果蔬菜等
讲究饮食和个人卫生；服药驱虫
2.蛲虫病
虫卵污染手指、食物等。雌虫产卵致肛门周围瘙痒。穿开 裆裤造成虫卵散播。
（2）预防
1、教育幼儿不要手揉眼睛； 2、勤洗手。
17
5.急性化脓性中耳炎
（1）病因：婴幼儿咽鼓管短，患上感时细菌 侵入中耳； 疾病（麻疹、猩红热并发）； 卧位哺乳。
（2）预防
1、预防上感； 2、教会正确方法擤鼻涕； 3、坐位哺乳，避免呛奶
18
五、皮肤病
1、婴儿湿疹（见图）
病因：较常见的乳儿过敏性皮肤病。 过敏原可以是牛奶、鸡蛋、鱼虾等食物，也可能是羊
47
夜惊
是指睡眠时所产生的一种惊恐反应。4-7岁的儿童较为多见。
表现： 入睡后不久，突然坐起来，尖叫哭喊，两眼瞪直或紧闭，极为惊
恐。并伴有心跳加快，呼吸急促，全身出汗等症状。难以唤醒或 哄他安静下来。数分钟后自行入睡，醒后完全遗忘。
原因： 心理因素——与父母分离，亲人伤亡，父母吵架或离异，受到严厉
机体的免疫功能：
1、 防御功能 即可抵抗病原体的侵袭和损害。
2、自身稳定功能 即清除机体内损伤和衰老 的细胞。
3、免疫监视功能 即清除机体突变细胞，防
止肿瘤。
30
免疫分两类：非特异性免疫 和特异性免疫。
非特异性免疫是指人类 进化过程中不断与各种病原 体斗争所建立起来的一系列 防御机能。
特异性免疫是个体在后 天生活中与病原体等抗原接 触后产生的特异性免疫，特 异性免疫又分为自动免疫和 被动免疫两种方式。
幼儿卫生学之神经系统护理课件
运动
神经系统能够控制身体的 运动，使身体能够做出各 种动作。
思维
神经系统能够处理和整合 来自各个感官的信息，进 行思维、学习和记忆等活 动。
神经系统的发育
胎儿期
神经系统在胎儿期开始发 育，神经元开始形成，并 逐渐形成神经网络。
婴儿期
随着年龄的增长，神经网 络的连接会变得更加复杂 ，同时大脑的体积也会逐 渐增大。
跨学科合作
03
神经系统疾病的护理往往涉及多个学科，如何加强跨学科合作
，提高护理效率是未来的重要挑战。
未来神经系统护理的发展方向
个性化护理
随着精准医学的发展，未来神经系统护理将更加注重个性化，针对 不同患者的具体情况制定个性化的护理方案。
预防性护理
未来神经系统护理将更加注重预防，通过科学的生活方式和健康管 理来预防神经系统疾病的发生。
智能化护理
随着人工智能技术的发展，未来神经系统护理将更加智能化，利用智 能设备和技术提高护理效率和质量。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
神经元
是神经系统的基本单位，具有信 息处理、传递和整合的功能。
神经胶质细胞
支持、保护和营养神经元，对神经 系统的正常运作起到重要作用。
神经纤维束和神经
神经纤维束是由许多神经纤维组成 的集合，而神经则是由许多神经纤 维束组成的束状结构。它们在神经 系统内传递信息。
神经系统的功能
01
02
03
感知
神经系统能够感知外界的 刺激，并将其转化为神经 信号，传递到大脑进行处 理。
01
02
03
04
提高认知能力
3幼儿神经系统的特点与卫生保健
（二）易兴奋，也易疲劳
1、高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强 于抑制过程； 2、兴奋和抑制在劈成较易扩散，神经活动的强度较弱， 年龄较小的儿童自我控制能力差，注意力不易集中，好动 而不好静，容易产生疲劳。 主动注意时间：
3岁时达7分钟，5岁时15分钟，7岁时达20分钟。
所以幼儿需要经常变换活动内容、方式。
五、幼儿神经系统的特点与卫生 保健
2019年8月8日
掌握神经系统的卫生保健。 培养学生对神经系统的保护措施。 培养学生对幼儿健康保护的意识。
一、神经系统概述
什么是神经系统
人的意识产生于大脑，人体的各种生理活动均受神
经系统的调节。因此，神经系统被誉为人体的司令 部。神经系统在各系统中起着支配，主导作用。
年龄
新生儿 6个月 1岁 6岁 7~8岁 成人
大脑重量／g 350～380 700 950 1200 1353 1500
2、神经髓鞘化在进行
（1）髓鞘的含义
——套在突起表面的膜鞘，好象电线的绝缘外皮，有绝 缘性。
（2）作用
——防止“跑电”、“串电”，使神经纤维迅速而准 确地传导神经冲动，使人对外界刺激作出快速而精确
（2）第二信号系统：
以语言、文字作为信号的皮质神经联系及其活动。
（三）大脑皮层活动的特点（规律）
1、优势原则 2、镶嵌式活动 3、动力定型 4、保护性抑制
1、优势原则 问题：
1.势兴奋灶形成的意义是什么？ 2.什么因素会影响优势兴奋状态的形成？ 3.应如何运用该规律？
（1）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成， 学 习和工作的效率就高。
功能：（1）它控制与调节各器官、系统的活动， 使人体成为一个统一的整体。
学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件
学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健课件一、教学内容本节课的教学内容基于《学前儿童卫生保健》教材的第四章“神经系统和感觉器官卫生保健”。
详细内容包括神经系统与感觉器官的基本知识，功能与保健要领，重点探讨如何通过日常保育活动促进学前儿童神经系统与感觉器官的健康发育。
二、教学目标1. 理解神经系统与感觉器官的基本结构和功能。
2. 掌握维护学前儿童神经系统与感觉器官健康的基本方法。
3. 能够运用所学知识，设计并实施促进学前儿童神经系统和感觉器官发展的保育活动。
三、教学难点与重点教学难点：神经系统的复杂结构与功能、感觉器官的保健方法。
教学重点：如何在实际保育中应用保健知识，预防神经系统和感觉器官的疾病。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT课件。
2. 学具：手绘感觉器官图、保健活动计划表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张儿童视力检查表，引发学生对儿童视觉保健的关注，进而引入本节课内容。
描述：呈现视力检查表，提问学生“为什么我们要关注孩子的视力？”目标：引起学生对感觉器官保健的重视。
2. 理论讲解：详细讲解神经系统的结构和功能，感觉器官的种类及其保健要点。
例题讲解：以视觉系统为例，介绍如何通过合理膳食和户外活动预防近视。
3. 实践情景引入：展示幼儿园一日生活中与神经系统和感觉器官保健相关的环节。
目标：让学生结合实际，加深理解。
4. 随堂练习：分组讨论并设计一份针对幼儿园的神经系统和感觉器官保健活动计划。
目标：巩固知识，提高应用能力。
5. 互动问答：学生提出疑问，教师解答，共同讨论保健中的实际问题。
目标：解决疑问，深化理解。
六、板书设计板书以图文结合的方式呈现，左侧列出教学要点，右侧以图表形式展示神经系统和感觉器官的结构及其保健要点。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份针对36岁儿童的神经系统和感觉器官保健宣传册。
答案要点：包含基本知识介绍、日常保健建议、预防疾病措施等。
2. 拓展延伸：查阅资料，了解当前学前儿童视力问题的主要成因及预防措施。
幼儿卫生学之神经系统ppt课件
4、大脑皮质活动具有
、
特性。
、_______和_______等
-
19
课后练习
单项选择
1、兴趣能促使大脑皮质产生： A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.动力定型 D.抑制机制
2、大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳 有逸，维持高效率的是： A.优势法则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 D.睡眠
3、脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮 质建立了： A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.抑制机制 D.动力定型
4、在组织幼儿活动时，经常变换活动的内容和方式，注意动静交 替，劳逸结合，这符合大脑皮层的 原则：
A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.建立动力定型
D.保护性抑制
-
20
5、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源 是： A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素
要有适量的动物性食品以及含铁丰富的食物 （血红蛋白——大脑供氧）
多吃富含多不饱和脂肪酸的食物 （ 脑黄金——髓鞘）
纤维素、抗氧化物等有利于排毒，保持头脑清醒
（二）保证空气新鲜 （三）保证充足的睡眠
时间可视幼儿年龄和个体差异而定。年龄越小时间越长；体弱儿可多睡一些
年龄 1-6月 7-12月 1-2岁 睡眠时间 16-18 14-15 13-14
婴幼儿的神经系统
-
1
内容提要
一、什么是神经系统 二、婴幼儿神经系统的特点 三、保教要点
-
2
（一）什么是神经系统
1、神经系统的组成
大脑
中枢神 经系统
间脑（丘脑和下丘脑）
脑 小脑 脑干（中脑、脑桥、延脑）
脊髓
周围神 经系统
幼儿神经系统特点及保育ppt
-
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪 心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本
保证。 情绪不愉快，精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌 活动，使幼儿消化不良，生长发育缓慢，心理不能得 到健康发展。 要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心； 不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。
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（五）开发右脑潜能，协调左右脑
幼儿神经系统特点及保育
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一、神经系统概况
（一）神经系统的组成
脑
中枢神 经系统
脊髓
大脑 位于颅腔内 小脑
脑干
位于脊柱的椎管内
周围神 经系统
脑神经12对 主要分布在头部
脊神经31对 分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
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二、幼儿神经系统的特点
（一）脑细胞数量的增长：
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（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育， 营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活
动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，
反应迟钝，语言发展缓慢等。 中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄 糖含量的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿 时可使血糖过低，从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑 的正常功能，因此应按时给学前儿童膳食，以保证其体内的 血糖保持在一定的水平上。
“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对大 脑研究成果的一种形象概括。 左脑半球具有显意识功能。主要
通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼 儿时期，通过训练孩子背诵诗词， 学习生字，练习简单数字加减法等 等都能刺激孩子的左脑发育，被人 们称为“学术脑”。
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪 心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本
保证。 情绪不愉快，精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌 活动，使幼儿消化不良，生长发育缓慢，心理不能得 到健康发展。 要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心； 不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。
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（五）开发右脑潜能，协调左右脑
幼儿神经系统特点及保育
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一、神经系统概况
（一）神经系统的组成
脑
中枢神 经系统
脊髓
大脑 位于颅腔内 小脑
脑干
位于脊柱的椎管内
周围神 经系统
脑神经12对 主要分布在头部
脊神经31对 分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
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二、幼儿神经系统的特点
（一）脑细胞数量的增长：
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（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育， 营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活
动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，
反应迟钝，语言发展缓慢等。 中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄 糖含量的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿 时可使血糖过低，从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑 的正常功能，因此应按时给学前儿童膳食，以保证其体内的 血糖保持在一定的水平上。
“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对大 脑研究成果的一种形象概括。 左脑半球具有显意识功能。主要
通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼 儿时期，通过训练孩子背诵诗词， 学习生字，练习简单数字加减法等 等都能刺激孩子的左脑发育，被人 们称为“学术脑”。
幼儿神经系统特点及保健PPT课件
03
幼儿神经系统常见问题及应 对
注意缺陷多动障碍（ADHD）
ADHD是一种常见的神 经发育障碍，表现为注 意力不集中、多动和冲
动行为
01
ADHD是一种精神疾病， 通常在儿童期发病，并
可能持续到成年。
03
治疗包括药物治疗、心 理治疗和行为疗法等。
05
症状包括注意力不集中、
•·
02
04 多动、冲动行为等，影
避免影响幼儿的正常发展。
疫苗接种
根据国家免疫规划，按时接种相关疫苗
疫苗接种可以有效预防一些常见的神经系统传染病，如脑膜炎、乙型脑炎等。
了解疫苗接种禁忌症和注意事项
在接种疫苗前，家长应了解疫苗的禁忌症和注意事项，如有必要可咨询医生。
避免有害物质
避免接触有害化学物质
幼儿应避免接触有害的化学物质，如铅、汞等重金属和农药等有害物质。
04
幼儿神经系统的疾病预防
定期健康检查
定期进行体格检查
通过定期的体格检查，可以及时 发现和监测幼儿的生长发育情况， 以及是否存在潜在的神经系统疾
病。
神经心理评估
通过神经心理评估，可以了解幼 儿的认知、语言、运动和社会行 为等方面的发展情况，以便早期
发现和干预。
视力、听力筛查
幼儿期是视觉和听觉发展的关键 时期，定期进行视力、听力筛查 可以及时发现并处理相关问题，
均衡的饮食结构
总结词
均衡的饮食结构是幼儿神经系统保健的重要方面，能够提供神经细胞所需的营养物质， 促进大脑发育和神经网络的连接。
详细描述
幼儿的饮食应包含足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。蛋白质是构成 神经细胞的基本物质，脂肪有助于神经髓鞘的形成，碳水化合物则是神经细胞的主要能 源。此外，铁、锌、碘、硒等微量元素也对神经系统的发育具有重要作用。家长应合理
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中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
位于颅腔内 小脑
脑干
脊髓
位于脊柱的椎管内
脑神经12对
主要分布在头部
脊神经31对
分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
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一、神经系统概述 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 （一）神经元—又称“神经细胞”，是神经系统的结构和功
不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间
年龄
新生儿 1岁
3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
13
12
8
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文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为 ：学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
一、神经系统概述 （三）周围神经系统
1、脑神经：支配头部各器官的运动，产生相应感觉； 支配内脏器官的活动。
2、脊神经：支配躯干和四肢的运动，感受刺激 3、自主神经：又称植物神经，调节机体的营养、呼吸、循环、内 分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢。同时分 为交感神经和副交感神经。
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6岁 7~8岁 成人
大脑重量/g 350~380 700
950
1200 1353 1400
（二）神经纤维的髓鞘化逐步完成
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
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文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
神经细胞谢旺 盛，疲劳的回复也快。
（五）脑细胞耗氧量大
在清醒安静状态下，儿童脑的耗氧量约为全身耗氧量的50%，而成 人则为20%。儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。
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三、学前儿童神经系统的保健
（五）开发右脑潜能，协调左右脑
左脑半球具有显意识功能。主要通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学 习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称 为“学术脑”。
三、学前儿童神经系统的保健
（一）制定和执行合理的生活制度
要注意几点： 1、一天中游戏时间多，上课时间少 2、各项活动时间较短，内容与方式多变 3、进餐间隔时间短，睡眠时间长 4、生活自理时间比较多 5、保证幼儿呼吸到新鲜空气
总之，生活有规律，形成良好习惯，使幼儿大脑皮质在兴奋与 抑制过程中有规律地交替进行，可以更好地发挥神经系统的功能 。
中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄糖含量 的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿时可使血糖过低， 从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑的正常功能，因此应按时给学 前儿童膳食，以保证其体内的血糖保持在一定的水平上。
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三、学前儿童神经系统的保健
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪
心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。情绪不愉快 ，精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌活动，使幼儿消化不良，生长 发育缓慢，心理不能得到健康发展。 幼儿教师要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿 ；严禁体罚或变相体罚幼儿。
二、学前儿童神经系统的特点 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
（一）脑发育迅速
出生前半年和出生后第一年是脑细胞数目增长的重要阶段，以后
不再增加，但细胞体积则由小变大，突起由短变长。脑重量增长迅速。
皮层功能的发育相对较慢。
不同年龄脑重量的变化
年龄
新生儿 6个月 1岁
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内容摘要
一、神经系统概述 （一）神经元 （二）中枢神经系统 （三）周围神经系统 二、学前儿童神经系统的特点 三、学前儿童神经系统的保健
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一、神经系统概述 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
二、学前儿童神经系统的特点
（三）神经系统的发育不均衡
出生时，脊髓和延脑基本发育成熟；小脑发育相对较晚；皮层发 育极为迅速但尚不成熟，到8岁左右，各中枢才接近成人水平。
（四）容易兴奋，容易疲劳
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势， 且易扩山散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
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三、学前儿童神经系统的保健
（二）保证充足的睡眠
睡眠可使中枢神经系统、感觉器官和肌肉得到充分的休息。睡眠是 一种保护性抑制，睡眠时脑组织的能量消耗减少，而且睡眠时脑垂体分 泌的生长激素多于清醒时的分泌量。所以，睡眠与幼儿的生长发育关系 密切。
能 的基本单位。
1、结构： 包括细胞体、突起
（树突、轴突）。 2、功能：接受刺激、 整合信息、传到冲动。
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一、神经系统概述 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 （二）中枢神经系统
1、脊髓
—中枢神经系统的低级中枢。
功能：传到神经冲动； 完成简单反射活动。
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文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
2、脑
—中枢神经系统的高级中枢。
脑结构：大脑、小脑、脑干、间脑。 脑功能：大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记忆
的形式储存信息。
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