幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》课程名称：我是一个大苹果——幼儿园大班音乐教案适用年龄：4-5岁的幼儿教学目标：通过唱歌和游戏的形式，培养幼儿的音乐感觉和动作表达能力，增加幼儿对苹果的认知和兴趣。
教学时间：1课时（约30分钟）教学准备：- 音乐材料：《我是一个大苹果》歌曲（已下载或准备CD）- 教学道具：大苹果模型或图片- 其他准备：音乐播放器，大班教室或音乐教室课程步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让幼儿站在原地，放松身体。
- 通过指挥手势引导幼儿做简单的动作，如挥手、摇头、摆手等。
- 鼓励幼儿跟随音乐的节奏做动作，并逐渐加快节奏。
2. 歌曲引入（5分钟）- 通过展示大苹果的模型或图片引入歌曲《我是一个大苹果》。
- 问幼儿们是否喜欢吃苹果，为什么喜欢。
- 解释歌曲的歌词和意思，例如“我是一个大苹果，又红又圆又甜甜。
”3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放歌曲《我是一个大苹果》，让幼儿们先跟着整体谐音唱。
- 逐句重复唱歌词，让幼儿们逐句模仿。
- 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
4. 动作表达（10分钟）- 分发苹果形状的卡片给每个幼儿。
- 教师按照歌曲的节奏和动作指令，引导幼儿用自己的方式表达。
- 例如，当歌词中唱到“我是一个大苹果”时，幼儿可以把卡片举过头顶；当唱到“又红又圆又甜甜”时，幼儿可以用双手比划出苹果形状。
5. 游戏互动（5分钟）- 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个“苹果”，其他幼儿统一当“摘苹果者”。
- 播放歌曲，摘苹果者按照歌词的指令，找到相应的苹果并摘下来。
- 摘到苹果的幼儿可以带领小组一起跳舞，其他幼儿继续摘苹果。
6. 总结与延伸（5分钟）- 让幼儿坐下来，思考和回顾刚才的活动。
- 问幼儿们学到了什么，为什么喜欢这首歌。
- 展示幼儿的作品，鼓励他们分享自己的经验和感受。
- 回顾本节课的学习目标和成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
备注：根据实际情况可适当调整教学步骤和时间分配。
2023年《我是一个大苹果》教案12篇
2023年《我是一个大苹果》教案12篇《我是一个大苹果》教案1活动目标：1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备：苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程：（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？（2）它长什么样子？（3）你们喜欢吃苹果吗？（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？小结：我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？小结：原来是一样的.。
（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调"一字一动"。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
3、师小结：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？《我是一个大苹果》教案2活动设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢，小朋友吃的也很开心。
于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题，七嘴八舌地告诉我：有红色的、绿色的、黄色的。
于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。
活动目标：1、幼儿认识日常生活中常见的水果;2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
教学重点、难点1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);2、活动准备：1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》；6、电视、音箱等。
幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思题目：幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思引言：幼儿园是孩子们迈出学习生涯第一步的地方，在幼儿园的教育中，音乐教育扮演着重要的角色。
音乐能培养孩子的情感、观察力、创造力和集体意识，同时也能促进孩子的身体发展。
本文将分享一个针对小班孩子的音乐教案《我是一个大苹果》以及我的反思。
一、教案内容：1. 教学目标：a) 让孩子们了解苹果是一种水果，并能在音乐中感受到苹果的形状和气味。
b) 培养孩子们合作和团队精神，通过学习音乐创造与表达的能力。
2. 教学准备：a) 讲台上放置一个大苹果模型。
b) 准备苹果的气味的芳香球或其他合适的物品。
c) 准备伴奏音乐：《我是一个大苹果》的音乐。
3. 教学过程：a) 引入：教师带领孩子们观察大苹果模型，并询问他们对苹果的了解。
b) 正文：- 第一部分：教师通过播放音乐和示范动作，带领孩子们一起跳舞，感受苹果的形状和大小。
鼓励孩子们用手、身体模仿苹果的外形。
- 第二部分：教师散发苹果的气味，让孩子们闻一闻，并和同伴分享他们的感受。
同时，教师告诉孩子们苹果的气味会让我们开心和放松。
- 第三部分：教师带领孩子们一起唱《我是一个大苹果》，并加上动作。
鼓励孩子们模仿老师的节奏和动作，以增进他们的音乐感知和表达能力。
c) 结束：教师和孩子们一起做个小结，回顾他们学到的知识和体验。
鼓励孩子们分享他们的感受和想法。
二、反思：本音乐教案虽然简单，但充满了互动和趣味性。
通过观察和动作，孩子们能更深入地了解苹果，培养他们的观察力和注意力。
此外，让孩子们分享苹果气味的感受，不仅能增加他们的想象力，也能培养他们的合作精神。
最后，孩子们以唱歌和动作的方式，学会了表达自己，并提高了他们的音乐感知和创意表达的能力。
然而，也有一些问题需要反思和改进：1. 教案的参与度不够高：在教学过程中，为了增加孩子们的参与度，可以使用更多的互动方式，例如让孩子们一起创作音乐的一部分，让他们感受到音乐的乐趣和创造力。
音乐教案我是一个大苹果
音乐教案我是一个大苹果教案标题：音乐教案-我是一个大苹果教案目标：1. 学习和理解音乐中的基本概念，如节奏、旋律和音高。
2. 发展学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
4. 提高学生对音乐的欣赏和理解能力。
教学内容：1. 歌曲介绍：选择一首适合学生年龄的歌曲，例如《我是一个大苹果》。
2. 歌曲学习：教导学生歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 音乐活动：通过音乐活动帮助学生理解和掌握歌曲中的音乐概念。
4. 创作活动：鼓励学生根据歌曲主题进行创作，例如绘画、舞蹈或乐器演奏等。
5. 表演准备：指导学生进行歌曲的排练和表演准备。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 播放歌曲《我是一个大苹果》，让学生聆听并观察歌曲的特点。
歌曲学习：1. 教导学生歌曲的歌词，逐句解释歌词的意义。
2. 教导学生歌曲的旋律，通过唱跟读的方式帮助学生掌握歌曲的曲调。
3. 引导学生一起拍打节奏，帮助他们理解歌曲的节奏感。
音乐活动：1. 利用打击乐器或身体打击方式，教导学生跟随歌曲的节奏进行打击。
2. 利用声音游戏，让学生模仿歌曲中的声音，如苹果掉落的声音等。
3. 利用音高游戏，教导学生模仿歌曲中的音高变化。
创作活动：1. 鼓励学生根据歌曲的主题进行创作，例如绘画表达自己是一个大苹果的形象。
2. 鼓励学生编写自己的歌词，表达自己是一个大苹果的感受。
表演准备：1. 分组让学生进行歌曲的排练，指导他们在表演中展示自己的音乐才能。
2. 鼓励学生进行小组合作，设计舞蹈或乐器演奏等表演元素。
总结：1. 回顾本节课所学的音乐概念和技能。
2. 鼓励学生分享自己的创作和表演经验。
3. 对学生的努力和成果给予肯定和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估学生在创作活动和表演准备中的表现和成果。
3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对本节课的学习体验。
我是一个大苹果 教案
我是一个大苹果教案教案标题：我是一个大苹果教学目标：1. 学生能够通过观察和描述，认识和描述一个苹果的外观特征。
2. 学生能够通过观察和描述，了解苹果的生长周期和生长环境。
3. 学生能够通过实践，体验和了解苹果的味道和营养价值。
4. 学生能够通过合作和分享，培养团队合作和社交技能。
教学重点：1. 苹果的外观特征和生长环境。
2. 苹果的味道和营养价值。
3. 团队合作和社交技能的培养。
教学准备：1. 一篮新鲜的苹果。
2. 苹果的剖开样本。
3. 苹果的成长过程图片或视频。
4. 苹果的营养价值资料。
5. 分组合作活动的道具和材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察一篮苹果，询问学生对苹果的了解，并引发学生对苹果的兴趣。
探究活动：2. 学生分小组，每组选择一个苹果进行观察和描述。
要求学生观察苹果的外观特征，如颜色、形状、大小等，并记录在观察表中。
3. 学生观察完苹果后，教师展示一个苹果的剖开样本，引导学生观察苹果的内部结构，并讨论苹果的种子、果肉和果核的作用。
4. 教师展示苹果的成长过程图片或视频，向学生介绍苹果的生长周期和生长环境，如阳光、水分和土壤等。
实践活动：5. 学生品尝苹果，并描述苹果的味道和口感。
教师引导学生思考苹果的营养价值，并提供相关资料供学生了解。
6. 学生分组合作，利用苹果制作一道简单的食物，如苹果沙拉或苹果汁。
鼓励学生在合作过程中分享和交流，培养团队合作和社交技能。
总结活动：7. 学生展示他们制作的食物，并分享自己的体验和感受。
教师引导学生总结所学内容，强调苹果的外观特征、生长环境、味道和营养价值。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或周围环境中观察和了解更多不同种类的水果，并记录它们的特征和生长环境。
评估方式：1. 观察学生在观察和描述苹果外观特征时的表现。
2. 学生的参与度和合作情况。
3. 学生对苹果味道和营养价值的描述和理解。
教学延伸：1. 继续探索其他水果的外观特征和生长环境。
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》教学目标：1. 让幼儿通过唱歌的方式认识大苹果。
2. 学会模仿动作和发声。
3. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备：1. 展示板2. 大苹果道具（可用纸板剪成苹果的形状）教学步骤：引入活动：1. 老师向幼儿展示一个大苹果道具，并问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答：“苹果。
”2. 老师继续问：“你们喜欢吃苹果吗？”引导幼儿回答：“喜欢。
”3. 老师宣布：“我们今天要学习一首歌曲《我是一个大苹果》，并通过唱歌的方式认识大苹果。
”4. 老师进行暖身活动，引导幼儿做一些简单的拉伸和舒展动作。
歌曲教学：1. 老师鼓励幼儿一起唱歌，将歌曲《我是一个大苹果》的歌词贴在展示板上，并带着幼儿一起唱歌。
歌词如下：我是一个大苹果晶莹剔透像红宝皮肉合一真好看大家一起来举起来2. 老师带领幼儿一起做动作：a. 第一节：“我是一个大苹果”：幼儿用双手做成一个圆形，模仿苹果的形状。
b. 第二节：“晶莹剔透像红宝”：幼儿双手挥动，模仿苹果的闪闪发光。
c. 第三节：“皮肉合一真好看”：幼儿拍拍自己的身体，模仿苹果的皮肉合一。
d. 第四节：“大家一起来举起来”：幼儿鼓起勇气，用力举起苹果道具。
3. 老师逐句教唱，让幼儿跟随教唱。
巩固练习：1. 老师分成小组，让每个小组轮流进行表演。
在表演过程中，其他幼儿可以鼓掌、欢呼或跟随动作一起唱歌。
反思总结：1. 老师带领幼儿回顾今天学习的内容，询问幼儿对大苹果的认识和刚才的表演有什么感想。
2. 老师提醒幼儿平时多吃水果的重要性，并鼓励幼儿继续喜欢并保持良好的饮食习惯。
拓展活动：1. 老师可以在音乐播放器中播放一些与苹果相关的儿歌，让幼儿伴随音乐一起舞蹈和唱歌。
2. 老师可以进行一些手工活动，让幼儿用纸板剪成苹果的形状，再用彩笔上色。
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》教学目标：1. 学习认识和掌握歌曲《我是一个大苹果》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
3. 锻炼幼儿的语言表达和动作配合能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 苹果的图片或实际果实。
教学过程：1. 唤起幼儿对苹果的认知：教师出示苹果的图片或实际果实，鼓励幼儿说出苹果的名称和特点。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《我是一个大苹果》，让幼儿先听一遍，然后再一起唱。
3. 学习歌曲歌词：教师逐句教唱《我是一个大苹果》的歌词，幼儿跟读和模仿，同时可以用手指做相应的动作配合，如轻轻地摇动手指表示苹果。
4. 歌曲合奏：教师指挥幼儿合奏歌曲，幼儿按照音乐的节奏拍打掌声，增强音乐感觉。
5. 创设情境，体验歌曲：教师提醒幼儿想象自己变成一只苹果，配合歌曲的动作和节拍，如把双手高高举起，摇摆身体等。
6. 小组合作创编：幼儿分成小组，每个小组自行编排一些与苹果相关的动作，例如：摘苹果、剥苹果皮等等。
然后轮流展示给其他小组观看。
7. 进行音乐游戏：教师与幼儿一起玩“跳苹果赛跑”的游戏。
设定起点和终点，幼儿跳跃着向前奔跑，同时跟随音乐的节奏。
8. 温故知新：教师再次播放《我是一个大苹果》歌曲，幼儿兴致勃勃地再次唱起这首歌，同时模仿动作。
9. 总结：教师和幼儿共同回顾学习的内容和活动，并鼓励幼儿分享对音乐的感受和体验。
教学延伸：1. 给幼儿展示一段关于苹果的动画视频，进一步巩固对苹果的认知。
2. 让幼儿根据歌曲内容自由创作绘画，画一幅描绘苹果形象的画作。
3. 与幼儿一起参观农场或果园，亲身体验采摘苹果的乐趣，丰富与苹果相关的知识。
小班音乐优秀教案及教学反思《我是一个大苹果》
小班音乐优秀教案及教学反思《我是一个大苹果》教学目标1.认识并掌握歌曲《我是一个大苹果》的歌词和旋律；2.通过歌唱、动作、表演等形式，提高幼儿的音乐表现能力；3.通过游戏、互动和合作学习，促进幼儿的社会交往和个人发展。
教学内容歌曲《我是一个大苹果》教学准备音响设备、录音设备、拍子棒、小苹果道具、画纸、彩色笔。
教学步骤1. 创设情境老师拿着画纸和彩色笔向孩子们展示红色的苹果画，然后鼓励孩子们用彩色笔画出自己心目中的大苹果。
2. 体验音乐老师放歌曲《我是一个大苹果》，带领孩子们用拍子棒敲出节奏，感受音乐的魅力。
3. 歌曲学唱老师和孩子们一起唱歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，注意发音和节奏。
4. 带动动作老师以大苹果为主题，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏做相应的动作，如手托大苹果、小苹果道具头顶苹果等。
5. 创意表演老师鼓励孩子们利用小苹果道具，自由发挥创意，进行小苹果的游戏表演，充分展现孩子们的音乐和表演才华。
6. 评价总结老师对孩子们的表现进行及时评价和总结，鼓励孩子们表现出色的同学，并帮助其他孩子改进。
教学反思此次音乐教学为小班幼儿进行，通过《我是一个大苹果》这一生动形象的歌曲，带领幼儿体验和感受音乐，优化了教学方式，提高了教育教学质量。
值得注意的是，在教学过程中，应该密切注意幼儿的情感变化，并在实际教学过程中及时进行评价总结。
教师与学生之间的交流是教学的关键，通过交流，老师能够准确地了解每位学生的实际情况，及时调整授课计划，避免陷入单一的教育模式。
总之，本次小班音乐教学《我是一个大苹果》取得了良好的效果，同时也启示了我们在后续教学中更注重幼儿个性发展，灵活调整授课计划，注重唤醒幼儿自尊、自信、自爱的意识，让他们在音乐教学中更好地实现自我发展。
幼儿园语言活动教案《我是大苹果》
幼儿园语言活动教案《我是大苹果》一、活动目标：1.培养幼儿对水果的观察和辨认能力。
2.培养幼儿对苹果的了解和喜爱。
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。
4.通过游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣。
二、活动准备：1.教具准备：苹果图片、红绿黄彩纸、杂志剪贴页面、幼儿音乐带。
2.场地准备：活动室内，设置苹果展示区、音乐区和杂志剪贴区。
三、活动过程：1.导入（10分钟）教师介绍今天的活动主题《我是大苹果》。
将苹果图片贴在展示区，并请幼儿观察颜色、形状、大小，并鼓励幼儿说出苹果的特征。
2.活动一：发现苹果（15分钟）教师将红、绿、黄三种颜色的彩纸藏在教室的不同角落，让幼儿按提示寻找并拿到纸张。
提示语：请大家找红色/绿色/黄色的苹果。
幼儿找到后，教师帮助幼儿粘贴彩纸在苹果图片上，并鼓励幼儿说出颜色名称。
3.活动二：找苹果配对（20分钟）教师将苹果图片剪下来，并与相应的杂志剪贴页面混合放在一起。
让幼儿根据图片找到相应的杂志剪贴页面，并贴在展示区。
4.活动三：唱歌跳舞（15分钟）教师播放欢快的苹果歌曲，引导幼儿一起跳舞。
同时可以进行简单的动作指导，如：“摇啊摇，摇啊摇，我是大苹果”。
在歌曲结束后，教师鼓励幼儿分享跳舞的感受和喜爱的动作。
5.活动四：小记者采访（20分钟）教师引导幼儿分成小组，每个小组任命一名小记者，其他幼儿成为被采访对象。
小记者提出问题，询问被采访对象对苹果的喜好、品尝过的苹果口感和味道等。
其他小朋友积极回答。
6.活动结束（5分钟）教师利用图片和彩纸再次引导幼儿回顾今天的活动内容，并总结幼儿们在活动中的表现和成果。
四、教学后记：通过《我是大苹果》的语言活动，幼儿在观察和操作的过程中，培养了辨认水果和颜色的能力。
在小组活动中，幼儿相互搭配，互相合作，提高了集体合作意识。
同时，通过音乐和舞蹈的形式，激发了幼儿学习语言的兴趣和积极性。
小班音乐优秀教案及教学反思《我是一个大苹果》
小班音乐优秀教案及教学反思《我是一个大苹果》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标主要包括：•让学生学会用英文唱《我是一个大苹果》这首歌曲；•学生能够理解并运用一些形容词来描述水果的外观特征；•培养学生动手能力，能够用色彩丰富的画笔画出水果的形象。
1.2 教学重点•培养学生对英文歌曲的兴趣；•让学生通过歌曲了解水果的英文表达；•提高学生的英文听力和口语表达能力。
1.3 教学资源•《我是一个大苹果》歌曲；•笔、纸、彩色笔等。
二、教学步骤2.1 导入活动教师可以播放一段关于水果的动画视频，让学生初步了解水果的种类和外观特征，激发学生对水果的兴趣。
2.2 歌曲学唱1.老师给学生放一遍《我是一个大苹果》的歌曲，然后鼓励学生跟着音乐节奏摇摆身体。
2.教师逐句教学歌曲的歌词，重点讲解歌曲中的一些形容词，如big（大）、red（红）等。
帮助学生理解并掌握这些形容词的发音和意义。
3.教师分段教学歌曲，让学生跟着老师模仿唱，逐渐掌握整首歌曲。
2.3 绘制画面1.教师给学生展示一张大苹果的图片，并描述苹果的外观特征，如红色、圆形等。
2.教师向学生介绍彩色笔的用法，并鼓励学生动手尝试用不同颜色的彩色笔画出自己心目中的大苹果。
2.4 板书总结教师在板书上总结本节课所学的形容词，并帮助学生复习和巩固这些词汇。
三、教学反思本节课教学形式多样，内容贴近学生的生活，激发了学生的学习兴趣。
但也存在一些问题需要改进：1.资源准备不足：本节课使用了彩色笔进行绘制，但在实施过程中发现笔的颜色较少，有的学生无法选择自己喜欢的颜色，影响了学生的积极性。
下次需要提前准备足够的彩色笔。
2.教学过程中存在时间分配不均的问题：由于本节课的活动较多，时间分配上没有完全掌握好，导致最后板书总结的时间较紧。
下次应事先规划好每个环节的时间，保证整个课堂活动的顺利进行。
3.学生实际绘制的效果不尽如人意：由于学生年龄较小，绘画基础较差，他们的绘画作品质量参差不齐。
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》教案简介本教案适合幼儿园大班儿童，通过教学《我是一个大苹果》这首歌曲，让幼儿在唱歌、跳舞的同时，感受、认识水果世界中的苹果，引导幼儿形成对健康食品的认知和喜爱。
在教学过程中，还可以通过唱歌与身体动作相结合，以及社交性舞蹈等方式，增强幼儿园大班儿童的动手能力、语言能力、自我表达能力和团队协作能力，丰富幼儿园大班儿童的娱乐生活。
教学目标•音乐素养和感知能力：理解和感受音乐节奏和旋律，培养音乐鉴赏能力。
•认知能力：认识水果世界中的苹果，增强幼儿对健康食品的意识和认知。
•动手能力：通过唱歌、跳舞等活动，促进幼儿的协调能力和运动能力。
•语言能力：在歌曲的唱词中理解、记忆、表达歌曲，提高幼儿的语言能力。
•团队协作能力：通过分组合唱、团队舞蹈等活动，培养幼儿的团队协作精神。
教学过程1. 活动准备教师事先准备好苹果的图片以及苹果和其他水果的卡片。
并将歌曲《我是一个大苹果》的歌词书写在了白板上。
2. 活动引导教师先与幼儿互动，询问大家知道哪些水果，引出苹果。
然后通过图片和卡片向幼儿展示苹果的形状、颜色、口感等特点，让幼儿更好地认识苹果。
3. 歌曲学唱教师播放《我是一个大苹果》音乐，给幼儿演示如何唱这首歌曲，并配合动作，让幼儿跟着教师一起唱。
接着，教师分步骤教唱，将歌词与动作配合起来，带领幼儿逐渐掌握歌曲的唱法。
4. 舞蹈学跳教师通过视频或实际演示，向幼儿展示舞蹈动作，并让幼儿一起跟着教师学习舞蹈。
教师可将幼儿分组，要求不同组别来进行合作训练。
并要求不同组别的孩子在主持的指令下进行舞蹈演出，培养幼儿之间的团队协作能力。
5. 活动总结教师通过对幼儿的提问、讲故事等形式，将重点突出、易儿理解的部分讲解给幼儿，在总结中再次勾起幼儿对健康食品隐秘时的认知，引导幼儿形成对水果世界的趣味和热爱。
总结本教案通过引导儿童学唱歌曲、舞蹈等结合起来，并分着组练习、集体演出等方式，增强幼儿园大班儿童的动手能力、语言能力、自我表达能力和团队协作能力，丰富幼儿园大班儿童的娱乐生活，为幼儿全面发展提供了有效的教学与学习。
大班音乐我是一个大苹果教案【含教学反思】 (2)
大班音乐我是一个大苹果教案
教学目标
1.能够用手拍出简单的节奏；
2.能够在老师的带领下合唱《我是一个大苹果》这首歌曲；
3.了解大苹果这首歌曲的背景故事，并表达自己的感受；
4.培养孩子们的音乐欣赏能力。
教学准备
1.音响设备；
2.《我是一个大苹果》的歌曲；
3.苹果的立体图案。
教学过程
1. 导入环节（5分钟）
老师会带着孩子们一起唱《我是一个大苹果》的前三句，让孩子们先熟悉一下这首歌。
2. 了解歌曲背景故事（5分钟）
老师会给孩子们简单介绍一下这首歌曲的背景故事，并让孩子们表达自己对这首歌曲的看法和感受。
3. 认识苹果（10分钟）
老师会给孩子们展示苹果的立体图案，让孩子们了解苹果的特点和形状。
4. 学习长短音符（10分钟）
老师会给孩子们讲解长短音符的概念，并教给孩子们用手拍出不同的节奏。
5. 合唱《我是一个大苹果》（15分钟）
老师会带领孩子们一起唱整首歌曲，鼓励孩子们跟着节奏拍手和
跳舞。
6. 教学反思
这堂音乐课上，我采用了多种教学方法，引导孩子们用身体、语
言和情感去感受这首歌曲。
此外，我也注意到了孩子们在唱歌过程中
的表现，及时给予了表扬和指导。
总的来说，这堂课让孩子们经历了
音乐和身体的交流，也培养了他们的音乐欣赏能力，达到了教学目标。
幼儿园小班音乐优秀教案《我是一个大苹果》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班音乐优秀教案《我是一个大苹果》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
活动过程导入活动，引起兴趣教师出示小口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀为什么2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。
”大苹果为什么会这样大苹果会对军军怎么说3、老师带军军洗洗手。
欣和学念儿歌1、欣儿歌《我是一个大苹果》(1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁”(2)大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦，!来源:屈,老，师教.案网"发生了什事你们喜欢小苹果吗(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗(教师引导幼儿如何仿编儿歌)3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
大班音乐我是一个大苹果教案【含教学反思】
大班音乐我是一个大苹果教案1. 教学目标1.能够认识和说出 Apple、Banana、Orange、Peach、Watermelon 这五个水果的名字。
2.能够听懂、演唱并模仿歌曲《我是一个大苹果》的歌词，达到较好的歌唱能力。
3.能够模仿乐器演奏吉他、钢琴等简单的音乐乐器，了解不同乐器的使用方法和音乐效果。
2. 教学准备1.海报、色彩图、字母卡片等图示物。
2.MP3 播放器、简单音乐乐器（吉他、钢琴等）。
3.带有大屏幕的电视、干净舒适的空间和座位。
3. 教学过程第一节：声音和音乐的初体验1.讲解声音和音乐：打开音乐学习之门，童鞋们可以知道音乐是什么，以及音乐中的旋律、曲调、节奏等元素。
2.给出常用音乐乐器的照片，让孩子们猜猜它们是用来做什么的，例如吉他、钢琴等。
3.播放简单的风格多样的音乐，如摇滚、乡村、蓝调等，让孩子们认出不同的音乐类型和特点。
第二节：认知水果1.准备水果的照片或模型，并注明它们的名称。
2.让孩子们注视这些图示物几秒钟，并以升序和降序的顺序说出每个水果的名称。
3.鼓励孩子们用简单的单词和句子描述水果的口感、味道和颜色等。
第三节：唱歌《我是一个大苹果》1.播放乐曲《我是一个大苹果》，引导孩子们齐唱这首歌曲。
2.重复几次，让孩子们能够熟悉整首歌曲的歌词和节奏。
3.引导孩子们分组演唱，以便每个孩子都能感受到表演的乐趣和喜悦。
第四节：制作简单的音乐乐器1.教授孩子们简单的 DIY 音乐乐器制作方法，如用纸质杯子制作鼓，用纸板制作吉他等。
2.没有危险的情况下，孩子们可以尝试用钢琴、弹拨等方式制作音乐。
第五节：教学反思1.让孩子们自由表达感受，回答教学的感受和教学内容的感受。
2.教师可以从孩子们的反馈中了解到教学的收获和需要改进的方面。
4. 教学反思通过这节课程，我发现孩子们非常热爱音乐和动手制作，这给我启示了教学方法和教学内容的深化。
我会更加关注孩子们的兴趣和能力学习，适当引导孩子进行音乐体验和制作，相信这些能够为他们今后的人生奠定基础。
大班音乐我是一个大苹果教案
大班音乐我是一个大苹果教案Title: Music Class for Big Apple(大班音乐：我是一个大苹果教案)Introduction:Music is an integral part of our lives. It helps us express ourselves, relax, and have fun. In this music class, we will explore various activities that will help us appreciate music better. Our focus will also be to encourage participation and enhance creativity. As we go through this lesson plan, we will be using the big apple as our theme.Objectives:- To introduce different kinds of music genres to students- To teach students basic music concepts like rhythm, melody, and harmony- To encourage students to participate and collaborate in music activities- To use the big apple as a theme to enhance creativity and imaginationMaterials:- Big apple graphic organizers- Instruments (e.g. tambourines, maracas, drums)- Music sheets- Videos and audio recordings of different kinds of music Activity 1: The Big Apple Music GenreIn this activity, we will introduce the big apple as a music genre. We will explain its origins and characteristics. We will play a fewaudio recordings of big apple music and ask students to listen carefully. After the listening activity, we will ask students to share their thoughts about what they heard. We will also encourage them to identify the instruments used and the rhythm of the music. Activity 2: Big Apple RhythmFor this activity, we will ask students to form a circle, and we will provide them with tambourines, maracas, and other percussion instruments. We will play a simple big apple rhythm and ask students to follow along. We will gradually increase the complexity of the rhythm, and we will encourage students to contribute their own rhythm patterns. We will also ask volunteers to come to the center of the circle to lead the rhythm.Activity 3: Big Apple MelodyIn this activity, we will teach students the melody of a popular big apple song. We will provide them with music sheets and demonstrate how to read them. We will break down the melody into sections and ask students to practice each section. We will then put the sections together and have a sing-along session. We will also encourage students to come up with their own melody for the big apple song.Activity 4: Big Apple OrchestraFor this activity, we will divide students into groups and assign them different instruments (e.g. drums, guitars, keyboards, etc.). We will provide them with music sheets for a big apple song and ask them to practice together. We will also encourage them to come up with their own music arrangements or interpretations of the song. We will then have a performance session where eachgroup will showcase their music.Conclusion:Music is a fun and creative activity that we can all enjoy. In this music class for big apple, we have learned about different music genres, basic music concepts, and ways to participate and collaborate in music activities. We hope that this lesson plan has encouraged students to explore and appreciate musicbetter.Additionally, we have used the big apple as our theme to enhance creativity and imagination. By using a specific theme, we can create a cohesive and engaging learning environment that helps students understand and appreciate music better. The big apple theme has allowed us to introduce students to a specific genre of music and explore its characteristics and origins. This, in turn, has allowed us to broaden students' horizons and expose them to different kinds of music that they may not have been familiar with before.Moreover, our focus has been on encouraging participation and collaboration in music activities. By involving students in various activities like drum circles, sing-alongs, and orchestras, we have provided them with opportunities to engage with music actively. This, in turn, helps them develop essential skills like teamwork, communication, and creativity. In music, as in life, it is essential to work together and listen to each other to create something beautiful. Furthermore, we have also introduced basic music concepts like rhythm, melody, and harmony. These concepts are fundamental to music and provide students with a solid foundation to build their musical skills. Understanding rhythm helps students develop theirsense of timing and coordination, while melody and harmony help them understand how different notes and chords work together to create music. By teaching these concepts in a fun and engaging way, we also make them more accessible and help students appreciate how they are used in different kinds of music.In conclusion, a music class for the big apple is a fun and engaging way to introduce students to the world of music. By using a specific theme, we can create a cohesive and immersive learning environment that helps students engage more deeply with music. Additionally, by encouraging participation and collaboration, we help students develop essential skills that can benefit them in all areas of life. Finally, by introducing basic music concepts like rhythm, melody, and harmony, we provide students with a solid foundation to build their musical skills and appreciate the beauty of music.。
音乐教案我是一个大苹果
音乐教案：我是一个大苹果引言本教案以儿童音乐教学为背景，通过讨论、游戏和创作等活动，帮助孩子们了解水果、音乐节奏和音高的概念，培养他们的音乐感知能力。
本教案主题为《我是一个大苹果》，通过有趣的歌曲、动作和游戏，激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。
教学目标1.认识水果和音乐节奏的概念。
2.学习简单的歌曲和动作，培养孩子们的节奏感。
3.学习简单的音高概念，培养孩子们的音乐感知能力。
4.创造性地表演和创作音乐，培养孩子们的音乐表达能力。
5.激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
教学准备•大苹果造型道具或图片•彩色水果卡片•音乐播放器•彩色笔和纸教学活动安排活动一：认识大苹果1.展示大苹果造型道具或图片，引起孩子们的兴趣。
2.通过讨论的方式，与孩子们一起探讨大苹果的特点和外观。
3.用简单明了的语言，向孩子们介绍大苹果的形状、颜色和口感。
活动二：唱歌跳舞1.教唱歌曲《大苹果歌》，并带领孩子们一起跟着节奏和动作唱。
2.利用歌曲中的“苹果”和“大”等关键词，让孩子们用身体语言表达出歌曲的意思。
3.通过跳舞的方式，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。
活动三：玩转音乐节奏1.利用音乐播放器播放不同的节奏，引导孩子们跟随节奏进行身体动作。
2.使用彩色水果卡片，让孩子们根据音乐的节奏，按照指令将卡片放到对应的位置上。
3.通过玩游戏的方式，培养孩子们对音乐的节奏感知能力。
活动四：探索音高1.通过演示实例，教孩子们什么是音高，如何区分音高的高低。
2.利用简单的乐器或身体发声，让孩子们感受不同音高的差别。
3.给孩子们分发彩色的水果卡片，要求他们根据不同颜色的卡片，用声音模拟出对应的音高。
活动五：创作音乐1.将孩子们分成小组，每个小组给定一种水果。
2.让孩子们根据所给水果的特点、颜色和口感，创作一段简短的乐曲或歌曲。
3.每个小组表演自己的创作，其他小组进行欣赏和评价。
总结与反思通过本次音乐教学活动，《我是一个大苹果》，孩子们不仅认识了水果和音乐节奏的概念，还学习了唱歌、跳舞、创作音乐等技能。
大班音乐教案《我是一个大苹果》含反思
大班音乐教案《我是一个大苹果》含反思简介《我是一个大苹果》是适用于幼儿园大班的一首童谣。
这首歌灵动欢快，旋律简单易学，歌词富有意境，容易引起孩子们的兴趣，既适合在音乐课堂中教授，也可在家长会或学园活动中进行演唱。
教学目标1.让孩子们了解《我是一个大苹果》这首歌曲、明确歌词内容，并掌握曲调；2.培养孩子们对音乐的爱好和情感体验；3.发展幼儿园大班孩子的音乐能力；4.培养孩子们团队合作精神和彼此间的交流能力。
教学准备1.播放器；2.大苹果模型（在唱歌的时候用于互动）；3.果汁杯模型（在唱歌的时候用于互动）。
教学步骤第一步：引入歌曲1.教师先听歌；2.摆放大苹果模型和果汁杯模型，引入主题，比如“你们知道身为一个大苹果是什么感觉吗？让我们来一起唱这首歌曲，感受大苹果的欢乐！”。
第二步：学习歌词1.让孩子们听一遍歌曲；2.再次播放，并带动孩子一起唱。
第三步：学习曲调1.教师先用拍子示范歌曲的节奏；2.按照谱曲的要求教学生唱一次；3.调整速度适合幼儿能够跟随的程度，在音乐的节奏中演唱歌曲。
第四步：互动游戏用果汁杯模型和大苹果模型来玩互动游戏，例如：1.大苹果掉进果汁杯了，请求孩子们一起唱歌曲，救大苹果；2.孩子们盲唱，老师拿着果汁杯和大苹果模型在孩子中间“游走”，看看孩子们能否找到正确的模型并在唱歌的期间完成游戏等。
第五步：独立唱歌此时孩子们会比之前掌握得更好，教师可以提议孩子们自主进行演唱并且可以让孩子进行小组配合，合唱或独唱。
反思本次音乐教学课程认真准备，但是在实际教学的时候，存在一些问题：1.教材选择：在这堂课中，选择了比较简单的一首歌曲，《我是一个大苹果》虽然可以引起孩子们的兴趣，但是对于喜爱音乐的孩子可能还比较幼稚，完全没办法体会到其中的含义；2.教学方法：宣称这是个互动的课程，但是在实际教学中缺乏真正互动有趣的游戏。
在这种情况下可能教学效果不如预期，教师或许应该更多地想办法来编技巧有趣的游戏，博得孩子们的喜欢；3.资源缺乏：在本教案中没有涉及到以示范为基础的教学模型和搭建活动所需的足够资料与资源。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》活动目标：
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备：
苹果实物一个、音乐磁带、录音机
活动过程：
（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：
（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？
（2）它长什么样子？
（3）你们喜欢吃苹果吗？
（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？
（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？
小结：
我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容
（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？
小结：原来是一样的。
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（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）
（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作
（1）教师”一字一动”的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调”一字一动”。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
3、师小结：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？
幼儿园大班音乐教案《打莲湘》
活动目标：
1、感受打莲湘音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
2、熟悉旋律，学习打莲湘舞蹈的基本动作
活动准备：
磁带、录音机、民族的服装娃娃、图片若干。
活动过程：
1、组织问好。
⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵、练声：《山谷回音真好听》
⑶、律动：《手碗转动》
2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
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3、欣赏《打莲湘》。
⑴、欣赏《打莲湘》。
⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷、小结：”刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首傣族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”
4、学习基本动作。
5、幼儿完整学习舞蹈。
”小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？”（好）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。
5、小结舞蹈学习的情况。
6、总结、结束课。
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幼儿教育资料
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