幼儿园大班游戏教案：叠叠乐
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“动手动脑”，详细内容为“叠叠乐”游戏。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼手眼协调能力，培养空间感知能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 了解叠叠乐游戏的规则，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿的空间感知能力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：空间感知能力和手眼协调能力的培养。
2. 教学重点：掌握叠叠乐游戏的规则，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：叠叠乐游戏器材一套，计时器一个。
2. 学具：每组一套叠叠乐游戏器材，白纸一张，彩笔若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 教师向幼儿展示叠叠乐游戏器材，引导幼儿观察并讨论器材的特点。
2) 邀请一名幼儿上前尝试搭建，其他幼儿观察并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）1) 教师讲解叠叠乐游戏的规则，并示范搭建过程。
2) 邀请一名幼儿上前尝试，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）1) 幼儿分组进行叠叠乐游戏，教师巡回指导。
2) 每组完成后，邀请代表分享搭建心得。
2) 针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 叠叠乐游戏规则2. 空间感知能力培养3. 手眼协调能力培养4. 团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩叠叠乐游戏，记录搭建过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过叠叠乐游戏，培养了幼儿的空间感知能力和手眼协调能力，同时也锻炼了团队合作精神。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则的理解仍需加强，下一步教学将针对此方面进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他物品进行搭建，如积木、纸杯等，培养幼儿的创新意识和动手能力。
同时，开展家庭亲子活动，让家长参与进来，共同感受游戏的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班游戏教案《叠叠乐》含反思
大班游戏教案《叠叠乐》含反思一、教学内容《叠叠乐》游戏教案是根据幼儿园大班的教学需求，结合教材《幼儿园游戏活动指导》第5章内容进行设计。
本节课详细内容包括：认识平面图形，学习叠叠乐游戏规则，通过游戏培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 了解各种平面图形，并能正确命名。
2. 培养幼儿在游戏中观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的识别与分类。
2. 教学重点：叠叠乐游戏的规则及操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形卡片、积木、叠叠乐游戏盒、计时器。
2. 学具：每人一套平面图形卡片、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿尝试拆解积木，观察并讨论拆解过程中的图形变化。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解平面图形的基本概念，引导幼儿学习各种图形的名称。
示范叠叠乐游戏玩法，讲解游戏规则。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实例，讲解如何根据图形卡片，快速找到对应的积木。
邀请幼儿参与，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，进行叠叠乐游戏练习。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
5. 游戏竞赛（10分钟）以小组为单位，进行叠叠乐游戏竞赛。
设定时间，比一比哪个小组叠得又快又稳。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书叠叠乐2. 内容：各种平面图形、叠叠乐游戏规则、游戏心得。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家中的积木或卡片，进行叠叠乐游戏，并记录游戏过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实践体验为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，部分幼儿在图形识别方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找各种平面图形，将所学知识运用到实际中。
同时，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思大班游戏教案《叠叠乐》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展专注力，游戏中与同伴协作能力，通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调，通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演，快来看看幼儿园大班游戏《叠叠乐》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】杯子若干、音乐。
【活动过程】1、导入活动师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2、热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3、主题游戏：一起比一比游戏方式：告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4、变化游戏：小金字塔游戏方式：探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5、欢乐游戏：超人宝贝游戏方式：(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6、升华游戏：金字塔幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7、放松律动，自然结束。
【活动反思】1.建构活动和体育活动的巧妙结合。
小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。
而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《智趣乐园》中的第三节《叠叠乐》。
本节课通过让幼儿动手操作，探索不同形状的积木叠放方法，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种形状的积木，并掌握基本的叠放方法。
2. 培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：不同形状积木的叠放方法。
重点：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、示范用积木、计时器。
学具：每组一套形状积木、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”的小游戏，引导幼儿观察、讨论积木的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示示范用积木，演示不同形状的积木叠放方法，讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行叠叠乐游戏，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享叠放经验，引导幼儿互相学习、交流。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《叠叠乐》2. 内容：形状积木叠放方法空间想象力手眼协调能力七、作业设计1. 作业题目：（1）用形状积木搭建一个自己喜欢的物体。
（2）尝试用不同的形状积木进行叠放。
2. 答案：（1）物体不限，鼓励幼儿发挥想象力。
（2）叠放方法不限，鼓励幼儿探索各种可能性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过让幼儿动手操作，培养空间想象力和手眼协调能力。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他物品进行叠放，如纸杯、碗等。
（2）组织幼儿进行叠叠乐比赛，提高幼儿的竞争意识。
（3）结合家庭教育，让家长参与幼儿的积木搭建活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中空间想象力和手眼协调能力的培养。
2. 教学难点与重点的设定：不同形状积木的叠放方法。
大班游戏教案《叠叠乐》含反思
大班游戏教案《叠叠乐》含反思教学内容本课程的内容源自大班游戏教材《叠叠乐》章节。
通过游戏活动，本课程旨在培养学生的动手操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。
具体内容包括识别各种形状的积木，学习正确的搭建方法，以及在游戏中与他人合作，遇到困难时寻找解决问题的方法。
教学目标1. 学生应掌握各种形状的积木及其搭建方法。
2. 学生应能在游戏中与他人合作，共同完成任务。
3. 学生面对游戏中的困难时，应能积极思考，寻找解决问题的方法。
教学难点与重点重点：学生应能识别并掌握各种形状的积木，学会搭建积木的方法。
难点：学生应学会在游戏中与他人合作，以及在遇到困难时寻找解决问题的方法。
教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个由积木搭建的城堡，激发学生对积木的兴趣。
2. 讲解教材内容：教师详细介绍各种形状的积木，以及搭建积木的方法。
3. 示范游戏过程：教师邀请几名学生上台，演示游戏过程，包括搭建积木和合作完成任务。
4. 学生分组游戏：学生分组进行游戏，自由搭建积木，尝试与他人合作完成任务。
5. 随堂练习：教师提出问题，学生回答，巩固所学知识。
6. 作业布置：教师布置作业，帮助学生巩固所学内容。
板书设计板书内容将包括各种形状的积木及其搭建方法。
作业设计作业题目：请使用所学的积木搭建一个作品，并描述搭建过程。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度高，但部分学生在游戏中的合作意识需加强。
未来教学中，将更加注重团队协作能力的培养。
拓展延伸：可以组织积木创意比赛，提升学生的创新能力和团队协作能力。
2024年幼儿园大班游戏精彩教案《叠叠乐》含反思
2024年幼儿园大班游戏精彩教案《叠叠乐》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《乐趣空间》中的第5节《叠叠乐》。
内容主要包括：认识不同形状的积木，学习积木的叠放方法，培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出不同形状的积木名称。
2. 学会积木的叠放方法，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：认识不同形状的积木，学会积木的叠放方法。
难点：提高幼儿的手眼协调能力，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、示范用的小黑板、计时器。
学具：每组一套相同形状的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，让幼儿对形状各异的积木产生好奇心。
3. 认识积木（5分钟）教师展示并讲解各种形状的积木，让幼儿能够认识并说出它们的名称。
4. 示范讲解（10分钟）教师示范积木的叠放方法，边讲解边操作，让幼儿直观地了解叠放步骤。
5. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套相同形状的积木，让幼儿按照示范方法进行叠放练习。
6. 游戏环节（15分钟）教师组织“叠叠乐”游戏，让幼儿在规定时间内，用所学的叠放方法进行比赛，评选出“叠叠乐小能手”。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬，引导幼儿相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 黑板左侧：各种形状的积木图示。
2. 黑板右侧：积木叠放步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的作品，并给作品起个名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对积木的形状和叠放方法掌握较好，但部分幼儿在游戏环节中存在合作不默契的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起用家中的积木进行创作，提高幼儿的动手能力和想象力。
同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在园内展示自己的作品，增加自信心。
2024年大班游戏标准教案《叠叠乐》含反思3
2024年大班游戏标准教案《叠叠乐》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章“空间与图形”第三节“立体图形搭建”，详细内容涉及到对简单立体图形认识，以及利用积木等教具进行创意搭建。
以《叠叠乐》游戏为载体，让学生在游戏中探索立体图形搭建方法。
二、教学目标1. 让学生掌握基本立体图形，如正方体、长方体、圆柱体等。
2. 培养学生空间想象力，能独立完成立体图形搭建。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点重点：立体图形认识及搭建方法。
难点：如何在游戏中灵活运用立体图形搭建，以及团队合作中沟通与协作。
四、教具与学具准备1. 教具：积木、立体图形模型、教学PPT等。
2. 学具：每组一套积木、记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事形式引入，讲述小熊搭建叠叠乐城堡过程，激发学生兴趣。
2. 立体图形认识（10分钟）利用PPT展示各种立体图形，引导学生观察、认识并说出它们特点。
3. 游戏规则讲解（5分钟）讲解《叠叠乐》游戏规则，强调安全注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）以正方体为例，演示搭建过程，引导学生掌握搭建方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行搭建练习，教师巡回指导。
6. 团队合作搭建（10分钟）学生分组进行《叠叠乐》游戏，搭建城堡，教师观察并记录搭建过程。
各组展示搭建成果，分享搭建过程中经验与收获。
六、板书设计1. 立体图形认识：正方体、长方体、圆柱体等。
2. 《叠叠乐》游戏规则。
3. 搭建方法及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢立体图形，并画出其平面图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，搭建过程中能积极思考、合作，但部分学生在沟通协作方面还需加强。
2. 拓展延伸：让学生尝试利用其他材料进行立体图形搭建，如纸盒、饮料瓶等，培养学生环保意识。
同时，鼓励学生在家中与家人一起进行搭建游戏，提高亲子互动。
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》及教学反思一、教学内容1. 游戏规则及玩法介绍2. 叠叠乐游戏实践操作二、教学目标1. 让幼儿掌握叠叠乐的基本玩法，培养其手眼协调能力。
2. 培养幼儿的空间想象力，提高其观察力和注意力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：叠叠乐游戏中，幼儿需要掌握平衡和稳定，这对他们的手眼协调能力要求较高。
教学重点：培养幼儿的空间想象力，提高观察力和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：叠叠乐游戏器材一套，包括积木、圆柱、三角形等形状的木块。
2. 学具：每组一套叠叠乐游戏器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一套叠叠乐游戏器材，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这个游戏怎么玩吗？”2. 游戏规则及玩法介绍（10分钟）教师详细讲解叠叠乐的玩法，并示范操作，让幼儿了解游戏规则。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的叠叠乐例子，进行讲解，让幼儿明确操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行叠叠乐游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
教师对幼儿的操作进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 叠叠乐游戏器材图片2. 叠叠乐游戏规则3. 例题操作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个叠叠乐作品，并拍照分享到班级群。
2. 答案：根据实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在叠叠乐游戏中存在手眼协调能力不足的问题，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：开展家庭亲子叠叠乐比赛，鼓励幼儿与家长共同参与，提高幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：叠叠乐游戏中，幼儿需要掌握平衡和稳定，这对他们的手眼协调能力要求较高。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力，提高观察力和注意力。
4. 作业设计中的亲子互动环节。
一、教学难点解析1. 强化幼儿手部肌肉锻炼，提高其控制能力。
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思一、活动背景游戏是幼儿园教育中不可或缺的组成部分，能够促进幼儿的身心发展，提高孩子们的学习兴趣和注意力。
本次游戏教学活动旨在通过游戏的方式加强幼儿的手眼协调能力、眼观手动能力和集体协作精神。
通过本次游戏，希望能够培养幼儿们探索、发现和解决问题的能力，加强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学目标•培养幼儿的手眼协调能力和眼观手动能力。
•培养幼儿的团队意识和集体协作能力。
•培养幼儿的自信心和解决问题的能力。
三、教学内容1. 游戏介绍本次游戏名为《叠叠乐》，是一款益智类的手工游戏，适用于3～5岁幼儿。
游戏需要用到的材料包括卡片、剪刀、胶水等。
游戏规则为在规定时间内，参与游戏的幼儿需要根据卡片上的图片进行剪纸、叠纸制作，将制作的作品拼接成一个完整的形状，同时需要保证每一个作品的形状和大小都相似。
2. 游戏步骤步骤一：介绍游戏规则为保证游戏顺利进行，首先需要介绍游戏规则，让幼儿们能够理解游戏的要求。
步骤二：分组参加游戏将参与游戏的幼儿分成小组，每个小组人数为3～5人，并为每个小组分配材料和工具。
步骤三：开始游戏在规定时间内，每个小组根据卡片上的图片进行剪纸、叠纸制作，制作完成后需拼接成一个完整的形状。
游戏结束时，评选出最好的一组获胜者。
步骤四：反思在游戏结束后，对游戏过程进行反思，让孩子们认识到自己的优劣劣势，以便在下次游戏中做好准备。
四、教学方法本课采用示范带领的教学方法。
在引导幼儿们制作的时候，老师需要在幼儿们身边进行示范，此时可以利用幼儿的好奇心和学习兴趣，引导幼儿参与到游戏中。
五、教学评估在游戏过程中，老师需要对孩子们的操作和制作情况进行观察和评估，及时给予认可和鼓励，同时在游戏结束后开展反思活动，指出孩子们在制作过程中存在的问题和不足之处，以便帮助幼儿日后做出改进和调整。
六、教学反思通过这次游戏教学活动，我发现孩子们的手眼协调能力有待提高，有的孩子在剪纸的时候比较生疏，需要多加练习。
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思大班游戏教案《叠叠乐》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展专注力，游戏中与同伴协作能力，通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调，通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演，快来看看幼儿园大班游戏《叠叠乐》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】杯子若干、音乐。
【活动过程】1、导入活动师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2、热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3、主题游戏：一起比一比游戏方式：告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4、变化游戏：小金字塔游戏方式：探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5、欢乐游戏：超人宝贝游戏方式：(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6、升华游戏：金字塔幼儿学会协作共同搭建金字塔。
幼儿园大班游戏教案叠叠乐
幼儿园大班游戏教案叠叠乐一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章“动手动脑”，具体内容为“叠叠乐”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼动手操作能力、空间想象力和逻辑思维能力。
详细内容包括：认识不同形状的积木，掌握积木的叠放方法，理解游戏规则。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出叠叠乐游戏中各种积木的形状。
2. 培养幼儿按照规则进行叠放积木的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握不同形状积木的叠放方法。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的积木、演示用的小黑板、计时器。
2. 学具：每组一套相同形状的积木、画有积木形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解不同形状积木的叠放方法，并让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行叠叠乐游戏，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行叠叠乐游戏竞赛，比一比哪组叠得又快又好。
教师对幼儿的表现进行点评，给予奖励和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状的积木，并标注名称。
2. 写出游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用积木搭建一个自己喜欢的形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过叠叠乐游戏，让幼儿在动手操作中锻炼了空间想象力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用其他物品进行叠放，如纸杯、书籍等，进一步提高幼儿的空间想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的积木游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合大班幼儿的积木形状和难度；2. 教学目标的明确性：确保目标具有可操作性和可衡量性；3. 教学难点与重点的把握：如何让幼儿理解和掌握不同形状积木的叠放方法；4. 教学过程中的实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发兴趣；5. 板书设计的信息量：板书需简洁明了，便于幼儿理解和记忆；6. 作业设计的互动性：作业应鼓励家长参与，促进亲子互动。
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同形状的积木，提高空间想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心细致的品质。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同形状的积木，掌握叠叠乐游戏的玩法。
难点：如何在游戏中培养幼儿的空间想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、计时器、展示板。
学具：每组一套形状积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解叠叠乐游戏的玩法，以及注意事项，如：如何选择积木、如何叠放、如何保持平衡等。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示一个简单的叠叠乐搭建过程，让幼儿跟随教师一起搭建，并讲解搭建过程中的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行叠叠乐游戏，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 游戏竞赛（10分钟）每组选出一个代表进行竞赛，看哪组用时最短完成搭建。
其他组员为参赛选手加油鼓劲，培养团队精神。
六、板书设计1. 叠叠乐游戏规则2. 不同形状的积木示例3. 竞赛结果展示七、作业设计1. 作业题目：和家长一起完成一个叠叠乐作品，并记录搭建过程。
2. 答案：根据幼儿实际搭建的作品，家长辅助记录搭建过程。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，大部分幼儿能够积极参与，掌握了叠叠乐游戏的玩法，但在空间想象力方面还有待提高。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿和家长共同完成，提高空间想象力。
同时，教师还可以针对幼儿在游戏中的表现，进行有针对性的辅导，提高幼儿的团队协作能力。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿用其他物品进行搭建，如纸杯、筷子等，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在《叠叠乐》教学中，难点与重点的确定关乎教学效果。
重点是让幼儿掌握不同形状的积木及叠叠乐游戏的玩法，难点则是培养幼儿的空间想象力和团队协作能力。
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思
2024年幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《动手动脑乐趣多》，具体内容为“叠叠乐”。
通过让幼儿动手操作不同形状的积木，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的积木叠放技巧，提高空间想象力。
2. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：积木的稳定性和空间布局。
教学重点：叠放技巧和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：形状各异的积木、教学PPT、积木叠放示例。
学具：每组一套形状各异的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示积木叠放的图片，引导幼儿观察并说出积木的形状和叠放方式。
2. 例题讲解（10分钟）讲解积木叠放的基本技巧，如：从大到小、从下到上、对称叠放等。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿按照讲解的技巧，尝试自己叠放积木。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的叠放作品，并请其他幼儿评价、提出建议。
六、板书设计1. 叠叠乐2. 内容：积木的形状、叠放技巧、注意事项七、作业设计1. 作业题目：用积木叠放一个自己喜欢的动物或物体。
答案：略2. 作业要求：家长协助幼儿完成，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作积木，提高了他们的空间想象力和手眼协调能力。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家中继续练习，巩固所学知识。
同时，教师还可以在下一节课中进行拓展延伸，如：开展积木叠放比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适用性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分和突破；4. 教学过程中的互动环节设计；5. 作业设计的实践性和亲子参与度；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学内容的针对性和适用性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的年龄特点和认知水平。
大班游戏教案《叠叠乐》含反思
一、教学目标1. 知识与技能：理解旋转的概念，掌握旋转的性质，能够识别和绘制旋转后的图形。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的空间想象能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：理解旋转的概念，掌握旋转的性质，能够识别和绘制旋转后的图形。
2. 教学难点：理解旋转的性质，灵活运用旋转的性质解决实际问题。
三、教学准备1. 教具：多媒体教学系统、旋转模型、方格纸、卡纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生人手一份旋转模型、方格纸、铅笔、橡皮等。
四、教学过程（一）导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是旋转吗？请举例说明。
2. 展示旋转的图片，引导学生观察并思考旋转的特点。
（二）新课讲授1. 教师讲解旋转的概念，强调旋转的中心、旋转角和旋转方向。
2. 教师演示旋转的操作，引导学生观察旋转前后的图形变化。
3. 学生分组进行旋转模型的制作，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的旋转模型，并说明旋转的中心、旋转角和旋转方向。
（三）巩固练习1. 教师提供一些旋转问题，让学生独立完成。
2. 学生互相检查，教师巡视指导。
3. 教师讲解学生的作业，纠正错误，强调重点。
（四）拓展延伸1. 教师引导学生思考旋转在生活中的应用，如钟表的指针、转盘等。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现。
3. 教师总结学生的发现，强调旋转在生活中的重要性。
（五）课堂小结1. 教师回顾本节课所学内容，强调旋转的概念、性质和应用。
2. 学生总结自己的收获，提出疑问。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集生活中的旋转实例，撰写一篇观察报告。
六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师关注学生的学习需求，提供个性化的指导，帮助学生克服学习困难。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
2024年幼儿园大班游戏精彩教案《叠叠乐》及教学反思
2024年幼儿园大班游戏精彩教案《叠叠乐》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《叠叠乐》。
详细内容包括：认识不同形状的积木，学会利用积木进行搭建和叠放，掌握基本的叠放技巧，培养空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同形状的积木，能够分辨出正方形、长方形、三角形等基本形状。
2. 培养幼儿的空间想象力，使他们在叠放积木的过程中，形成对立体图形的认识。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将不同形状的积木进行合理搭配，完成高难度的叠放任务。
教学重点：让幼儿掌握基本形状的识别，学会简单的叠放技巧，培养空间想象力。
四、教具与学具准备教具：不同形状的积木、卡片、模型、示范图、计时器。
学具：每人一套不同形状的积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个积木搭建的城堡，引导幼儿观察城堡的形状和结构，激发他们对积木搭建的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示不同形状的积木，让幼儿认识并分辨正方形、长方形、三角形等基本形状。
然后，教师演示如何利用这些积木进行叠放，讲解叠放技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用手中的积木进行搭建和叠放。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选用不同的积木进行叠放比赛。
要求叠放高度最高、形状最美观。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状的积木，标注名称。
2. 示例图：展示一个简单的叠放作品，标明所用积木的形状和数量。
3. 画出比赛规则，提醒幼儿注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：利用家中的积木，搭建一个自己喜欢的立体图形。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，搭建出独特的立体图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在形状识别、叠放技巧等方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《动手动脑》，详细内容为“叠叠乐”游戏。
通过该游戏，让幼儿在动手操作中培养空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握叠叠乐游戏的基本操作方法。
难点：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：叠叠乐游戏器材一套。
2. 学具：每人一套叠叠乐游戏器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示叠叠乐游戏器材，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个游戏叫什么吗？怎么玩？”让幼儿自由发表观点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范叠叠乐游戏的玩法，讲解游戏规则，并强调注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师示范的玩法进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，进行叠叠乐游戏竞赛。
每组幼儿在规定时间内完成游戏，记录成绩。
教师对每组幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 叠叠乐游戏规则2. 叠叠乐游戏注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩叠叠乐游戏，记录成绩。
答案：无固定答案，根据实际情况记录成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿在动手操作中培养空间想象力和手眼协调能力。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则理解不透彻，需要教师进一步讲解。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试设计自己的叠叠乐游戏，培养幼儿的创新意识。
同时，结合其他游戏，进一步锻炼幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 教学过程中的实践情景引入和游戏竞赛设计4. 作业设计的实施与评价5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：叠叠乐游戏的基本操作方法。
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思
幼儿园大班游戏教案《叠叠乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《动手动脑乐趣多》中的第三节《叠叠乐》。
本节课主要通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼动手能力、空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握叠叠乐的基本玩法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、遵守规则的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握叠叠乐的基本玩法，培养空间想象力和逻辑思维能力。
难点：让幼儿在游戏中遵守规则，培养合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：叠叠乐游戏器材一套，计时器一个。
学具：每组一套叠叠乐游戏器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示叠叠乐游戏器材，引发幼儿兴趣。
然后邀请几名幼儿上台进行简单的叠叠乐游戏，其他幼儿观察并讨论游戏规则。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一组叠叠乐为例，讲解游戏规则和技巧。
引导幼儿观察并思考如何将方块叠得又高又稳。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行叠叠乐游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握游戏技巧。
4. 游戏竞赛（15分钟）组织幼儿进行叠叠乐竞赛，每组幼儿合作完成叠叠乐游戏，教师计时。
游戏结束后，评选出最佳合作小组、最快完成小组等。
六、板书设计1. 叠叠乐游戏规则2. 游戏技巧3. 合作、分享、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一次叠叠乐游戏，并记录游戏过程。
答案：略2. 作业题目：思考如何提高叠叠乐游戏的完成速度和稳定性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的参与情况，关注幼儿在游戏中的合作、分享和规则意识。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行叠叠乐游戏，激发幼儿的创新意识。
组织幼儿进行家庭叠叠乐比赛，加强家园互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和易懂性4. 游戏竞赛的组织和引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思的内容和拓展延伸的安排一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
幼儿园大班游戏精品教案《叠叠乐》
幼儿园大班游戏精品教案《叠叠乐》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第二节，详细内容为“叠叠乐”游戏。
通过游戏的形式，让幼儿感知空间关系，培养他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“叠叠乐”游戏的玩法，能够独立完成游戏。
2. 培养幼儿的空间感知能力，提高他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：空间关系感知、手眼协调能力。
2. 教学重点：掌握“叠叠乐”游戏的玩法，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：叠叠乐玩具一套、教学课件。
2. 学具：每组一套叠叠乐玩具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小动物们搭积木的故事，引出本节课的主题——叠叠乐。
2. 讲解：展示叠叠乐玩具，讲解游戏规则，引导幼儿观察玩具的特点。
3. 示范：教师演示如何进行叠叠乐游戏，讲解游戏技巧。
4. 实践：幼儿分组进行叠叠乐游戏，教师巡回指导。
5. 交流：请幼儿分享自己的游戏经验，互相学习。
7. 随堂练习：幼儿再次进行叠叠乐游戏，巩固所学。
六、板书设计1. 叠叠乐游戏规则2. 游戏技巧3. 幼儿分享经验七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩叠叠乐游戏，并记录自己的游戏过程。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述自己的游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料进行叠叠乐游戏，培养他们的创新能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享游戏经验，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：空间关系感知、手眼协调能力。
说明：空间关系感知是幼儿认知发展的重要组成部分，对于他们理解世界具有重要作用。
手眼协调能力则是幼儿在游戏过程中必须具备的基本技能。
因此，这两个方面成为本节课的教学难点。
幼儿园大班游戏叠叠乐教案
幼儿园大班游戏叠叠乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《游戏乐园》第四章，主题为“叠叠乐”。
详细内容包括：认识各种形状的积木，学习积木的叠放方法和技巧，通过游戏培养幼儿的观察力、手眼协调能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种形状的积木，学会正确叠放。
2. 培养幼儿的观察力、手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：积木的叠放方法和技巧。
教学重点：认识各种形状的积木，培养幼儿的观察力、手眼协调能力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的积木、展示板、计时器。
学具：每人一套各种形状的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“积木王国”的游戏，引导幼儿观察各种形状的积木，讨论如何将积木叠放得更高、更稳定。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种形状的积木，讲解积木的名称和特点。
（2）教师示范积木的叠放方法和技巧，讲解注意事项。
（3）幼儿跟随教师一起尝试叠放积木，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解解题思路和步骤，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，独立完成一道积木叠放的题目，教师巡回指导。
5. 小组合作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个叠叠乐作品，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 各种形状的积木名称和图片。
2. 叠放积木的方法和技巧。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用各种形状的积木，叠放一个高高的塔。
答案：略。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习积木的叠放方法，培养了幼儿的观察力、手眼协调能力和空间想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿尝试用其他材料进行叠放游戏，提高幼儿的创造力和动手能力。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班游戏教案：叠叠乐
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班游戏教案：叠叠乐
【活动目标】
1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调；
2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
【活动准备】
杯子若干、音乐。
【活动过程】
1、导入活动
师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2、热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3、主题游戏：一起比一比
游戏方式：
告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”；
每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排；
当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放；
当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4、变化游戏：小金字塔
游戏方式：
探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗？今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
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小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5、欢乐游戏：超人宝贝
游戏方式：
（1）将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
（2）将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
（3）将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6、升华游戏：金字塔
幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7、放松律动，自然结束。
幼儿园大班游戏教案：听口令拍球
【教学目标】
1.初步了解慢、快拍球的动作要点。
2.初步掌握原地慢、快拍球的动作；能够随节奏拍球。
3.能积极尝试慢、快拍球；善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。
【教学准备】
1.原地单手拍球比较熟练。
2.会玩“慢、快跑游戏”。
3.皮球若干，《兔子舞》音乐。
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【教学过程】
一、热身运动，熟悉球性游戏。
1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。
2.熟悉球性练习。
教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。
复习原地单手拍球
3.复习原地单手拍球的动作要求。
师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。
准备好，一起数。
二、尝试并探究慢、快拍球。
1.观察、比较两种不同的拍球方法。
（1）教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。
（2）师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢？请小朋友自己试一试。
2.幼儿自由分组，初步尝试练习。
3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。
教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、学习快、慢拍球。
1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。
师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始！
2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。
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师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。
3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。
四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。
1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。
2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。
师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦！
3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。
4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。
（教师可以帮着幼儿打节奏）
五、放松运动。
1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。
2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。
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幼儿教育资料
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