小班各学科阶段教育目标

小班各学科阶段教育目标

小班数学教育活动阶段目标：

1. 教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。

2. 教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

3. 引导幼儿认识“ 1”和“许多”及其关系。

4. 启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

5. 教幼儿学习手口一致地从左到右点数95以的实物，能说出总数，能按实物例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。

6. 教幼儿认识圆形、正方形、三角形。

7. 帮助幼儿听懂老师的话，学习按照游戏规划进行活动；启发幼儿大声地回答问题，鼓励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果。

8. 培养幼儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。

小班语言教育活动阶段目标：

一、谈话活动

1. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

2. 喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话。

3. 能听懂并愿意说普通话。

4. 在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5. 初步学习常见的交往语言'和礼貌用语。

二、讲述活动

1. 能有兴趣地运用各种器官，按照要求去感知讲述容。

2. 理解容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3. 愿意在集体面前讲述。

4. 能正确地说出讲述容的主要特征或主要事件。

5. 能安静地听老师和同伴讲述，并用眼睛注视讲述者

三、听说游戏

1. 乐丁参加游戏活动，在游戏胆地说话。

2. 发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。

3. 在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。

4. 养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

四、早期阅读活动

1. 喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单贞单幅儿童图画书中的主要容。

2. 能用口头语言将儿童图画书的主要容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

3. 对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4. 在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。

五、文学作品学习活动

1. 喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2. 能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3. 学习理解文学作品的情节容或圆面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

4. 在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。

小班科学教育活动阶段目标：

1. 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。

2. 引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境

的关系。

3. 引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。

4. 帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发

展感知能力，学会从一组物体中根据一个或两个特征，挑选出物体，归入一类；学会通过观察街道物体数量的差别（如许多花、一朵花、三只小蝌蚪等。）能以词汇或

简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。

5. 使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。

小班音乐教育活动阶段目标：

1. 能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、容和情感，在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增偏新的歌词。

2. 基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞。初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

3. 学会几种打击乐器的基本奏法，能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏, 初步学会看着指挥开始和结束演奏。

4. 能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、容、情感, 并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。

小班社会教育活动阶段目标：

1. 引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。

2. 使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往，培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

3. 引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规。

4. 教育幼儿爱长辈、爱老师，不提无理要求，不无缘无故发脾气。

5. 激发幼儿从事简单的自我服务性的劳动的兴趣，鼓励幼儿学习做力所能及的事；引导幼儿初步了解周围成人的劳动，使幼儿懂得要尊重劳动者，珍惜劳动成果。

6. 引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具，不把幼儿园的图书、玩具带回家。

小班健康教育活动阶段目标：

1. 使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序，学习保持自身的活洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行等正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。

2. 让幼儿在轻松自然的气余中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂

得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

3. 引导幼儿认识身体外部器官，知道其名称；培养幼儿乐丁接受疾病预防与治疗的态度。

4. 使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。

5. 教会幼儿上体正直，双脚交替自然地走和跑。

6. 能向指定方向走和跑。

7. 走、跑交替100米左右。

8. 能在指定围四散跑，追逐跑。

9. 能一个跟着一个走，走成一个大圆。

10. 能步行一公里，连续跑约半分钟。

11. 能较轻松地双脚交替跳着走。

12. 能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

13. 能从25厘米高处自然地跳下。

14. 能单手自然地将沙包投向前方。

15. 能双手用力将球向前、上、后方抛。

16. 能在宽25厘米高（或斜高）20厘米的平■衡木（或斜坡）上走。

17. 能手、膝着地（垫）自然协调向前爬。

18. 能在65~70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱型门等）下钻来钻去。

19. 能在攀登架上爬上爬下或从网的一侧爬越至别一侧（必要时教师可以帮助）

20. 初步学会听各种口令和信号并做出相应动作。

21. 能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操。

22. 会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船等大型体育活动器械。

23. 会骑小三轮自行车，会推拉独轮小车。

24. 会滚球、传球、接球和原地拍皮球，并利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器

材进行体育活动

25. 初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则，团结合作，爱护公物。

26. 培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。

27 .指导幼儿合作收拾某些小型体育器材。