小学体育《跨越式跳高》单元、课时教案.doc
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小学体育《跨越式跳高》单元、课时教案
跨越式跳高学案导学单元计划
教材内容跨越式跳高制定教师
水平目标1、学会跨越式跳高的技术。
2、发展下肢力量及身体协调性、柔韧性。
3、培养学生自信、果断、敢于挑战困难的品格,体验成功的乐趣。
课
时
教学内容目标重难点教学方法与策略
1 助跑单脚起跳摸
高;
直跑起跳上高
垫。
初步学会在跑
动中单脚有力
起跳动作技术,
提高跳跃能力。
连贯、有力、
协调
1、摸高练习采用直行助跑起跳。
2、加起跳板练习,加快踏跳速度,
提高腾空高度。
3、采用直行助跑起跳的形式跳上高
垫,然后加起跳板练习,感受不同点,
理解起跳速度的重要。
体育学案导学设计
课题1、看谁摸的高
2、直跑起跳上高垫
水平目标水平二、三课型新授课
学习目标1、通过摸高练习,学会助跑结合单脚起跳向上腾空的动作,初步感知动作的衔接。
2、发展下肢力量以及速度素质,改善身体协调性、平衡性。
3、培养学生学习新技术的能力,敢于尝试、挑战自我、体验成功。
课前学法指导动
作
要
领
及简图
学生成四列纵队,单个轮流进行助跑单脚起跳,触摸悬在空中的小球。直
行助跑,单脚起跳、腾空,摆动腿前抬,跨上高垫。
重难点连贯、有力、协调
常见错误及
纠正、保护方
法
选择平整的草地开展练习;落地点放好跳高垫做好落地缓冲。
流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情
况
二次修改
导入阶段课
堂
常
规
1、观察整队集合情
况。
2、师生相互问好。
3、教师宣布本学时
教学内容、处理和安
排见习学生活动。
1、体育委员集合整队,
清点人数,向老师报
告。
2、师生问好。
3、明确课堂学习内容
和在练习时注意安全。
组织:四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
要求:
队形整齐、规范
激发兴趣阶段游戏:开
火车
1、教师讲解规则、
要求。
2、组织学生队形、
尝试练习。
3、针对性地讲评、
组织小组研讨。
4、组织开展比赛。
1、认真听讲规则、要
求。
2、排列队形、尝试练
习。
3、小组研讨,寻找窍
门。
4、总结经验。
5、开展比快游戏。
6、开展比远游戏。
组织:四列纵队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
要求:
主动探究
协作参与
一、看谁1、教师讲解、引导1、学生思考、尝试练
体育学案导学设计
课题1、连续跳障碍接力
2、斜跑屈腿跳障碍
水平目标水平二、三课型新授课
学习目标1、通过游戏初步了解跨越式跳高助跑与起跳方法。学会用有力脚起跳。
2、通过跳障碍练习,发展学生下肢力量,提高速度素质。
3、培养学生学习新技能的能力,敢于进行有难度的、陌生的体育活动。
课前学法指导动
作
要
领
及简图
助跑与跨越式跳高相同的斜线助跑方式,结合起跳跨越障碍。
重难点明确起跳腿、起跳点。
常见错误及
纠正、保护方
法
落地点放置跳高垫,做好缓冲;教师语言提示注意安全。
流程导学
内容
教师主导学生活动
组织形式及执行情
况
二次修改
导入阶段课
堂
常
规
1、观察整队集合情况。
2、师生相互问好。
3、教师宣布本学时教
学内容、处理和安排见
习学生活动。
1、体育委员集合整
队,清点人数,向老
师报告。
2、师生问好。
3、明确课堂学习内
容和在练习时注意
安全。
组织:四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
要求:
队形整齐、规范
激发兴趣阶段趣味跳跃
练习
1、集体斗
鸡。
2、单脚跳
集合比
赛。
1、讲解游戏规则及要
求。
2、组织开始游戏,巡
回指导、监督。
3、组织第二个小游戏,
讲解规则。
4、教师指挥,开始游
戏。
5、规则强化,继续游
戏。
1、认真听讲游戏规
则、要求。
2、按要求进行游戏。
3、努力竞争,争取
胜利。
4、学习小游戏二。
5、听口令、指挥开
展游戏。
6、比比哪组又快又
整齐。
场地:
△
要求:反应迅速
公平竞争一、连续1、教师示范、讲解动1、认真观察学习教组织:四列纵队
××××
××××
××××