小学体育《跨越式跳高》单元、课时教案.doc

小学体育《跨越式跳高》单元、课时教案

跨越式跳高学案导学单元计划

教材内容跨越式跳高制定教师

水平目标1、学会跨越式跳高的技术。

2、发展下肢力量及身体协调性、柔韧性。

3、培养学生自信、果断、敢于挑战困难的品格，体验成功的乐趣。

课

时

教学内容目标重难点教学方法与策略

1 助跑单脚起跳摸

高；

直跑起跳上高

垫。

初步学会在跑

动中单脚有力

起跳动作技术，

提高跳跃能力。

连贯、有力、

协调

1、摸高练习采用直行助跑起跳。

2、加起跳板练习，加快踏跳速度，

提高腾空高度。

3、采用直行助跑起跳的形式跳上高

垫，然后加起跳板练习，感受不同点，

理解起跳速度的重要。

体育学案导学设计

课题1、看谁摸的高

2、直跑起跳上高垫

水平目标水平二、三课型新授课

学习目标1、通过摸高练习，学会助跑结合单脚起跳向上腾空的动作，初步感知动作的衔接。

2、发展下肢力量以及速度素质，改善身体协调性、平衡性。

3、培养学生学习新技术的能力，敢于尝试、挑战自我、体验成功。

课前学法指导动

作

要

领

及简图

学生成四列纵队，单个轮流进行助跑单脚起跳，触摸悬在空中的小球。直

行助跑，单脚起跳、腾空，摆动腿前抬，跨上高垫。

重难点连贯、有力、协调

常见错误及

纠正、保护方

法

选择平整的草地开展练习；落地点放好跳高垫做好落地缓冲。

流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情

况

二次修改

导入阶段课

堂

常

规

1、观察整队集合情

况。

2、师生相互问好。

3、教师宣布本学时

教学内容、处理和安

排见习学生活动。

1、体育委员集合整队，

清点人数，向老师报

告。

2、师生问好。

3、明确课堂学习内容

和在练习时注意安全。

组织：四列横队

×××××

×××××

×××××

×××××

△

要求：

队形整齐、规范

激发兴趣阶段游戏：开

火车

1、教师讲解规则、

要求。

2、组织学生队形、

尝试练习。

3、针对性地讲评、

组织小组研讨。

4、组织开展比赛。

1、认真听讲规则、要

求。

2、排列队形、尝试练

习。

3、小组研讨，寻找窍

门。

4、总结经验。

5、开展比快游戏。

6、开展比远游戏。

组织：四列纵队

×××××

×××××

×××××

×××××

△

要求：

主动探究

协作参与

一、看谁1、教师讲解、引导1、学生思考、尝试练

体育学案导学设计

课题1、连续跳障碍接力

2、斜跑屈腿跳障碍

水平目标水平二、三课型新授课

学习目标1、通过游戏初步了解跨越式跳高助跑与起跳方法。学会用有力脚起跳。

2、通过跳障碍练习，发展学生下肢力量，提高速度素质。

3、培养学生学习新技能的能力，敢于进行有难度的、陌生的体育活动。

课前学法指导动

作

要

领

及简图

助跑与跨越式跳高相同的斜线助跑方式，结合起跳跨越障碍。

重难点明确起跳腿、起跳点。

常见错误及

纠正、保护方

法

落地点放置跳高垫，做好缓冲；教师语言提示注意安全。

流程导学

内容

教师主导学生活动

组织形式及执行情

况

二次修改

导入阶段课

堂

常

规

1、观察整队集合情况。

2、师生相互问好。

3、教师宣布本学时教

学内容、处理和安排见

习学生活动。

1、体育委员集合整

队，清点人数，向老

师报告。

2、师生问好。

3、明确课堂学习内

容和在练习时注意

安全。

组织：四列横队

×××××

×××××

×××××

×××××

△

要求：

队形整齐、规范

激发兴趣阶段趣味跳跃

练习

1、集体斗

鸡。

2、单脚跳

集合比

赛。

1、讲解游戏规则及要

求。

2、组织开始游戏，巡

回指导、监督。

3、组织第二个小游戏，

讲解规则。

4、教师指挥，开始游

戏。

5、规则强化，继续游

戏。

1、认真听讲游戏规

则、要求。

2、按要求进行游戏。

3、努力竞争，争取

胜利。

4、学习小游戏二。

5、听口令、指挥开

展游戏。

6、比比哪组又快又

整齐。

场地：

△

要求：反应迅速

公平竞争一、连续1、教师示范、讲解动1、认真观察学习教组织：四列纵队

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