高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读:课时跟踪检测(十五) 柳子厚墓志铭 含解析

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高中语文碑志柳子厚墓志铭学案(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》

高中语文碑志柳子厚墓志铭学案(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》

高中语文碑志柳子厚墓志铭学案(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》本课话题——直面人生朗读——课文中的名段顺宗即位,拜礼部员外郎。

遇用事者得罪,例出为刺史;未至,又例贬州司马。

居闲益自刻苦,务记览,为词章泛滥停蓄,为深博无涯涘,而自肆于山水间。

逆境,对人是一种考验。

然而,对于逆境的态度决定了人生的成败。

只要在逆境中能够直面人生,能够坚强,逆境也能够成就人才。

链接——生活中的素材刘芳,贵州省贵阳市白云区第三中学一名盲人女教师,人称“中国大山里的海伦·凯勒”。

从被医院确诊为患上“视网膜色素变性”后,刘芳逐渐由光明走向了黑暗。

当还有微弱的光影感知时,她在教学中费尽心思创新教法,学生的语文成绩不但没有后退,反而成为年级中的佼佼者。

失明后的刘芳没有消沉,勇敢面对现实,直面人生,在校园德育领域里为学生开辟了“心灵家园”,担当了迷失方向学生的引路人。

近年来刘芳的“影响力”扩大到校园之外,她受邀到其他学校和单位做报告,写励志小说,她的奋斗故事让无数聆听者和读者潸然泪下。

背诵——相关名言警句1.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

——裴休2.患难困苦,是磨炼人格之最高学校。

——梁启超3.奇迹多是在厄运中出现的。

——培根4.在命运的颠沛中,最容易看出一个人的气节。

——莎士比亚5.逆境是达到真理的一条道路。

——拜伦[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音讳.宗元( ) 祖奭.( ) 韩瑗.( ) 比.岁( ) 踔.厉风发( ) 涯涘.( ) 相侔.( ) 没.世( ) 逮.其父时( ) 诩.( ) 陷阱.( ) 涿.( ) 【答案】 huì shì yuàn bì chuō sì móu mò dài xǔ jǐnɡ zhuō第2步一词多义——看我七十二变 (1)始⎩⎪⎨⎪⎧长曰周六,始.四岁( )庭中始.篱(《项脊轩志》)( )养生丧死无憾,王道之始.也(《寡人之于国也》)( )而未始.知西山之怪特(《始得西山宴游记》)( )(2)质⎩⎪⎨⎪⎧其俗以男女质.钱( )则使归其质.( )君不如肉袒伏斧质.请罪(《廉颇蔺相如列传》)( )援疑质.理(《送东阳马生序》)( ) (3)以⎩⎪⎨⎪⎧其后以.不能媚权贵失御史( )其俗以.男女质钱( )无辞以.白其大人( )而其人自视以.为得计( )子厚以.元和十四年十一月八日卒( )衡、湘以.南为进士者( )斧斤以.时入山林(《寡人之于国也》)( ) 【答案】 (1)副词,才/副词,起初/动词,开始/副词,曾经 (2)动词,抵押/名词,人质/同“锧”,承斧的砧板/副词,询问 (3)介词,因为/介词,用/连词,来,表目的/动词,认为/介词,在/连词,和“上”“下”“南”“北”等连用,表示时间、方位、数量的界限/介词,按照第3步词类活用——词性变化含义迥(1)例.出为刺史 ( )________(2)遵从而家.焉( )________(3)议论证据..今古( )________(4)率常屈.其座人( )________(5)不自贵重.顾藉( )________【答案】(1)名词作状语按惯例(2)名词作动词安家(3)名词作动词引用证据(4)动词的使动用法使……屈服(5)形容词的意动用法器重,重视第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)虽少年已自成人..古义:________________________________________________今义:成年人。

高中语文选修《唐宋八大家散文选读》阶段测试同步训练试题1660

高中语文选修《唐宋八大家散文选读》阶段测试同步训练试题1660

高中语文选修《唐宋八大家散文选读》阶段测试同步训练试题2019.101,对下列各句中加点词语解释错误的一项是()A.不隨异物(灵异之物)腐败 B.千载而一时(千年难得的一时之选)C.迍邅(喻橫逆不顺)困踬 D.上下往复(宦海浮沉),感世路之崎岖2,下列各句加点的成语使用正确的是()A.天灾人祸后,百姓往往过着食玉炊桂的生活。

B.这位父亲平日非常关心孩子的学业及生活,对子女常行不言之教。

C.连年河清海晏的生活,使百姓流离失所、生活困苦。

D.对于行将就木的人而言,家人的关心无疑是最珍贵的。

3,下列各句加点的是出自本文的成语,应用不正确的是()(A) 這首震耳欲聾的舞曲,令人有「清音幽韻」的感受 (B) 小強在玩任天堂時,總是能「從容指顧」,過關斬將 (C) 看到空難家屬悲傷的神情,她也跟著「涕泣歔欷」 (D) 因為經濟不景氣,這家公司的業務「屯邅困躓」 (E) 這位作家總是以「雄辭閎辯」的風格著稱A.这首震耳欲聋的舞曲,令人有清音幽韵的感受。

B.小强在玩任天堂时,总是能从容指顾,过关斩将。

C.看到空难家属悲伤的神情,她也跟着涕泣歔欷。

D.因为经济不景气,这家公司的业务屯邅困踬。

4,下列各句没有语病的一项是()A.会议强调,要把全面提高人民群众的物质文化生活水平为落脚点,在构建和谐辽宁上取得新突破。

B.进一步建立健全突发事件的预警和快速反应处理,确保各种突发事件能够得到及时有效的处置。

C.作为新兴的一条高科技产业带,沈阳这座城市的高端产业及经济重心很有可能随着“大浑南”的打造而逐步南移。

D.一件件棉衣、一床床被褥、一笔笔捐款,带着广大党员的深情厚意,源源不断汇集而来,正迅速发往受灾地区。

5,下列词语中加点字读音全都正确的一组是()A.牌坊(fāng)愤懑(mèn)金蝉脱壳(qiào)B.巨擘(bò)殷(yīn)实赤身露(lòu)体C.涎(yán)水打擂(lèi)谆谆(zhūn)教导D.囚系(xì)胴(dòng)体怨声载(zǎi)道6,依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)在急剧的冷冻和复温过程中,温度下降时,血管强烈收缩,致使血流。

高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案:专题十一 第31课 柳子厚墓志铭 含答案

高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读教学案:专题十一 第31课 柳子厚墓志铭 含答案

“碑表”“碑文”等,是古代刻于石碑上的纪念性文辞。

根据立在墓前或埋入地下的位置,碑志又可分为墓表、墓志铭等。

一般来说,墓志铭(墓志、墓铭、墓记)是指埋入地下的勒石文字,墓表、墓碑是墓前立石上的文字,都用于叙述墓主的生平、官职,赞颂其学行品德。

它一般由标题、正文和落款三部分组成。

①标题:一般由死者名和文种名组成。

如《柳子厚墓志铭》。

②正文:一般分为“志”“铭”两部分。

“志”用散文,记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹;“铭”用韵文,表示对死者的赞颂和哀悼。

起先,一般将墓志铭刻石,埋入墓中,后来则立石于墓前,成为墓碑。

③落款:注明立碑的单位名称、撰文者姓名,同时署上成文日期。

有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下,所以落款只注明成文日期即可。

墓志铭属碑志类,碑志往往由死者的家人或门生故吏请当时的文章名家撰写,既有赞颂之情,而又含蓄典重。

第31课柳子厚墓志铭(对应学生用书P97)走近作者韩愈(见《原毁》)相关背景柳宗元被贬到永州当了十年司马,多年的被贬生活使他接触了下层百姓的生活,开阔了视野。

他刻苦钻研经史百子,研究古往今来的重大课题,取得了很大的文学成就,创作了许多好作品,如《永州八记》《封建论》等。

公元817年,他又被贬到柳州。

公元819年唐宪宗大赦时,把柳宗元召回朝廷,但诏书下来时柳宗元已病死,年仅47岁。

韩愈、柳宗元虽政见不同,但韩愈对柳宗元的为人品行、文学成就非常欣赏,二人友情深厚。

韩愈为柳宗元的去世连写了三篇纪念文章,即《柳子厚墓志铭》《柳州罗池庙碑》和《祭柳子厚文》。

其中,以《柳子厚墓志铭》写得最好。

子厚讳宗元。

七世祖庆为拓跋魏侍中,子厚,名叫宗元。

七世祖柳庆,做过北魏的侍中,封济阴公。

被封为济阴公。

————皇考讳镇,以事母父亲叫柳镇,因为侍奉母弃太常博士,求为县令江南,其后以亲放弃了太常博士的官位,请求到江南当县令,后来因为他不能媚权贵失御史;权贵人死,乃复不肯向权贵献媚,丢掉了御史官;直到那位权贵死了,才又拜侍御史。

高中语文苏教版同步选修唐宋八大家课时分层作业15+碑志+柳子厚墓志铭+Word版含答案.doc

高中语文苏教版同步选修唐宋八大家课时分层作业15+碑志+柳子厚墓志铭+Word版含答案.doc

课时分层作业(十五) 碑志柳子厚墓志铭[基础巩固层]1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.其俗以男女质.钱质:抵押B.比.一岁,免而归者且千人比:等到C.谓功业可立就,故坐.废退坐:因为D.故卒死于穷.裔穷:荒僻【解析】坐:犯罪。

【答案】 C2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.因.其土俗,为设教禁因.为长句,歌以赠之B.播州非人所居,而.梦得亲在堂文武并用,垂拱而.治C.以.彼易此,孰得孰失虽董之以.严刑,震之以威怒D.自子厚之.斥,遵从而家焉郯子之.徒,其贤不及孔子【解析】A项,因:介词,根据/连词,于是。

B项,而:连词,表示递进关系,而且/连词,表示修饰关系,地。

C项,以:介词,用。

D项,之:用于主谓间取消句子的独立性/指示代词,这类。

【答案】 C3.下列句子中加点词的用法,与其他三项不同的一项是( )A.自子厚之斥,遵从而家.焉B.议论证据..今古C.率常屈.其座人D.以事秦之心礼.天下之奇才【解析】C项,动词的使动用法。

其余各项均为名词用作动词。

【答案】 C4.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A.虽少年已自成人..B.为词章泛滥..停蓄C.无辞以白其大人..D.一旦..临小利害,仅如毛发比【解析】A项,成人:古义是成才/今义是成年人。

B项,泛滥:古义借水之横溢喻学问广博,气势纵横/今义比喻坏的事物不受限制地流行。

C项,大人:古义是称父母/今义是成年人。

D 项,一旦:有朝一日。

古今义同。

【答案】 D5.从句式看,下列各句不同于其他三项的一项是( )A.尝例召至京师B.终必不蒙见察C.则可谓惑于流俗D.奚以知其然也【解析】D项,宾语前置句,其他为被动句。

【答案】 D[阅读提升层]阅读下面的文言文,完成6~9题。

郭琇,字华野,山东即墨人。

康熙九年进士..。

十八年,授江南吴江知县。

材力强幹,善断疑狱。

征赋行版串法,胥吏不能为奸。

居官七年,治行为江南最。

高二语文(语文版)选修《唐宋八大家散文鉴赏》学案1.3 柳子厚墓志铭 Word版含解析

高二语文(语文版)选修《唐宋八大家散文鉴赏》学案1.3 柳子厚墓志铭 Word版含解析

第3课柳子厚墓志铭目标定位 1.了解墓主一生的主要经历和事迹,理解有识之士在封建社会的倾轧下生存的痛苦和愤慨。

2.认识文章既重叙事,又重议论,两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。

3.领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

1.背景探寻此文是元和十五年韩愈任袁州(今江西宜春)刺史时所作。

柳宗元于元和十四年冬卒于柳州,这年韩愈移袁州,写了《祭柳子厚文》,第二年又写了这篇《柳子厚墓志铭》。

韩愈虽然对柳宗元所依附的王叔文集团深为不满,但与柳宗元私交甚好,此文表达出对柳宗元遭贬的同情和对他去世的深切悼念。

在韩愈所写的众多的墓志铭中是优秀之作。

对柳宗元在性格上的弱点,作者也委婉地指示出来。

2.文学常识墓志铭,是古代文体的一种,一般要叙说主人公的家世、生平、思想、文章、才艺、志向等,刻石纳入墓内或墓旁,表示对死者的纪念,以便后人稽考。

一般包括志和铭两部分。

志多用散文,叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹;铭是韵文,缀以韵语,表示对死者的悼念和颂赞。

1.给下列加点的字注音①讳.饰()②奴婢.()③明媚.() ④崭.然()⑤踔.厉() ⑥穷裔.()⑦涯涘.() ⑧顾藉.()⑨诩.诩() ⑩相侔.()⑪廉悍.() ⑫慕.悦()⑬酒肆.( ) 答案 ①huì ②bì ③mèi ④zhǎn ⑤zhuó ⑥yì⑦sì ⑧jiè ⑨xǔ ⑩móu ⑪hàn ⑫mù ⑬sì2.古今异义①虽少年,已自成人..古义:今义:②死不恨.古义:今义:③无辞以白其大人..古义:今义:答案 ①古义:成才。

今义:成年人。

②古义:遗憾。

今义:仇恨。

③古义:古称父母。

今义:指成年人。

3.一词多义①始⎩⎨⎧长曰周六,始.四岁 庭中始.为篱 养生丧死无憾,王道之始.也 而未始.知西山之怪特 ②质⎩⎪⎨⎪⎧其俗以男女质.钱 则使归其质. 君不如肉袒伏斧质.请罪 黑质.而白章 援疑质.理③为⎩⎪⎨⎪⎧ 其召至京师而复为.刺史也 以故法为.其国与此同 皆以子厚为.师 何辞为.因其土俗,为.设教禁 在位日久,未能助上大有为.④因⎩⎪⎨⎪⎧ 因.其土俗 我欲因.之梦吴越 因.利乘便 以为巡偶熟此卷,因.乱抽他帖以试 因.循守旧 变法者因.时而化答案 ①才/当初/开始/曾经 ②抵押/人质/刑具/质地/问、质问 ③做/治理/当做,作为/句末表诘问/给/作为④依照/依据/趁机/于是/沿袭/顺应4.词类活用①率常屈.其座人: ②例.出为刺史: ③遵从而家.焉: ④不自贵重..顾藉: 答案 ①使动用法,使……折服。

2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋八大家散文鉴赏讲义:3柳子厚墓志铭 Word版含答案

2019-2020学年语文版高中语文选修选修唐宋八大家散文鉴赏讲义:3柳子厚墓志铭 Word版含答案

3柳子厚墓志铭少年游柳永长安古道马迟迟,高柳乱蝉嘶。

夕阳鸟外,秋风原上,目断四天垂。

归云一去无踪迹,何处是前期?狎兴生疏,酒徒萧索,不似少年时。

【赏析】柳永此作,是描写落魄游子孤独凄凉的漂泊之情,但却将环境置于“长安古道”,让情绪带上浓重的历史色彩;置于乱蝉鸣柳,四天低垂,一派凄景之中。

“归云”借指昔日之恋人。

佳人一去音讯全无,又未预约再会地点,料定此生已无重见之日。

孤寂到连昔日的酒友也寥寥无几。

全词对世态炎凉、人情冷暖的悲戚感受和对功名、宦途的心灰意冷,进行了很有感染力的宣泄。

1.探寻背景此文是元和十五年韩愈任袁州刺史时所作。

柳宗元于元和十四年冬卒于柳州,这年韩愈移官袁州(今江西宜春),写了《祭柳子厚文》,第二年又写了这篇《柳子厚墓志铭》。

韩愈虽然对柳宗元所依附的王叔文集团深为不满,但与柳宗元私交甚好,此文表达出对柳宗元遭贬的同情和对他去世的深切悼念。

在韩愈所写的众多的墓志铭中是优秀之作。

对柳宗元在性格上的弱点,作者也委婉地指示出来。

2.文体知识墓志铭,是古代文体的一种,用以记载死者的世系、生平及其后代状况,并刻在石板上放入墓中。

3.作者轶事韩愈为柳宗元(字子厚)撰写的《柳子厚墓志铭》中记述了柳宗元的这样一件事:元和十年(815),柳宗元由礼部员外郎贬为永州司马,期满进京又外任为柳州刺史。

同时,他得知刘禹锡(字梦得)也被贬为播州刺史。

柳宗元落着泪说:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人,且万无母子俱往理。

”其意思是说,播州不是人能居住的非常荒远之地,而梦得是个孝子,家有老母亲,我不忍心梦得身陷困境,又没有可以劝慰老母亲的话语,且没有母子同去播州的道理。

于是,柳宗元“请於朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨”。

即向朝廷请求,上奏书给皇帝,愿用自己的任所柳州与刘禹锡对换,就是再加一重罪,也死而无怨。

恰好有人把梦得的事上报给皇上,梦得被改任连州刺史。

1.字音讳.饰(huì)奴婢.(bì)明媚.(mèi) 崭.然(zhǎn)踔.厉(zhuó) 穷裔.(yì)涯涘.(sì) 顾藉.(jiè)诩.诩(xǔ) 相侔.(móu)廉悍.(hàn) 慕.悦(mù)酒肆.(sì) (shì)2.解释加点的词语①讳.宗元:避讳,古代称死者名字时前面加“讳”,以示尊敬。

高二苏教版语文选修《唐宋八大家散文选读》教案全集:柳子厚墓志铭

高二苏教版语文选修《唐宋八大家散文选读》教案全集:柳子厚墓志铭

柳子厚墓志铭教学目标:1、了解墓主一生主要经历和事迹,理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。

1、认识文章既重叙事、又重议论,两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。

3、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

教学重点:认识文章夹叙夹议的写法特点。

教学难点:体会“士穷乃见节义”“文穷而后工”的哲理。

教学方法:诵读法、自学法、讨论法课时安排:2课时教学过程:第一课时教学要点:指导学生读懂文句,理清文章思路。

教学进程:一、简介。

1、介绍柳宗元:参见教材“柳宗元小传”。

2、介绍碑文:碑文自古以来,在形式上不拘一格,几种常用的碑文有:(一)墓碑墓碑通常有抬头、正文、落款三部分组成。

1.抬头:抬头主要写死者的生前职务、职业等,有的也可以省去不写。

2.正文:正文主要写明立碑者对死者的称谓及死者的姓名。

如“先考王君××大人之墓”。

3.落款:落款写明立碑人的身份、姓名。

立碑时间可写可不写。

(二)墓志铭墓志铭常常由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题:一般由死者名和文种名组成。

如《柳子厚墓志铭》。

2.正文:一般分为“志”“铭”两部分。

“志”用散文,记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹;“铭”用韵文,表示对死者的赞颂和哀悼。

起先,一般将墓志铭刻石,埋入墓中,后来则立石于墓前,成为墓碑。

3.落款:注明立碑的单位名称、撰文者姓名,同时署上成文日期。

有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下,所以落款只注明成文日期即可。

(三)功德碑:通常也有标题、正文、落款三部分组成。

1.标题:通常由功德人姓名称谓和文种名称构成。

如《某某先生捐资建校纪念碑》。

2.正文:叙述在何时、何地、为何原因、何人作了什么好人好事,同时正文也要阐明立碑单位或个人的感激之情。

3.落款:署上立碑者名称或姓名,并署明立碑日期。

二、疏通文句。

1、自读、掌握每段重点词句(提示如下):第一段:皇考以第二段:逮有子俊杰廉悍踔厉风发屈第三段:用事者例出泛滥停蓄第四段:是岂不足为政邪?因其教禁顺赖以男女质钱子本相侔没与设方计令书其佣比一岁衡、湘以南为进士者,皆以子厚为师。

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超级资源(共15套69页)苏教版高中语文选修唐宋八大家散文选读配套习题汇总(打包下载)课时跟踪检测(一)送董邵南序(时间:40分钟分值:55分)一、基础达标(25分,选择题每小题3分)1.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.吾知其必有合..也有合:有所遇合B.为我吊望诸君...之墓望诸君:希望各位君子C.可以出而仕.矣仕:做官D.然吾尝闻风俗与.化移易与:跟随2.对下列句中加点词语的意义和用法判断正确的一组是()①董生勉乎.哉②矧燕、赵之士出乎.其性者哉③夫以子之.不遇时④聊以吾子之.行卜之也A.①②不同,③④不同B.①②相同,③④不同C.①②不同,③④相同D.①②相同,③④相同3.下列句子朗读节奏划分不.正确的一项是()A.燕赵/古称/多/感慨悲歌之士B.连不得志/于有司C.然吾/尝闻/风俗与化移易D.为我/吊/望诸君之墓4.下列句子从句式特点上看不是状语后置(倒装句)的一项是()A.董生举进士B.连不得志于有司C.吾恶知其今不异于古所云邪D.而观于其市5.对本文内容的分析和概括,不正确的一项是()A.文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的,都是说:“你就要找到出路了,努力争取吧!”B.预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”,这表面上是赞扬他,其实是为了先扬后抑,他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。

C.“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。

D.文章寥寥一百五十字,层层转折,意在言外,词约而意丰,文短而气长,确是千古传颂的名篇。

6.把下面的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)怀抱利器,郁郁适兹土,吾知其必有合也。

(3分)译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)吾恶知其今不异于古所云邪?(3分)译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)为我谢曰:明天子在上,可以出而仕矣!(4分)译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、能力拓展(20分,选择题每小题3分)阅读下面的文言文,完成7~10题。

高二语文语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》种树郭橐驼传学案含答案

高二语文语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》种树郭橐驼传学案含答案

第4课种树郭橐驼传目标定位1.掌握“类、固、致、易”等实词和“其、以”等虚词的意义和用法。

2.学习本文设事明理的写法和运用对比、映衬表现手法的作用。

3.把握文章的思想内涵。

1.作者名片柳宗元(773—819),唐代文学家、哲学家。

字子厚,河东解(今山西运城西)人。

世称“柳河东”。

他出身于官吏家庭,21岁时中进士,任监察御史里行。

与刘禹锡一起参加了主张改革的王叔文集团,任礼部员外郎。

革新失败后被贬为邵州刺史,赴任途中又被贬为永州司马。

同时被贬的还有七人,史称“八司马事件”。

在长期的谪贬生活中,柳宗元接近了人民,他的思想有了很大变化。

后任柳州刺史,故后人也称之为“柳柳州”。

文学上他与韩愈一起提倡“古文运动”,并称“韩柳”,同被列入“唐宋八大家”之中。

他的文学主张是“文道并重”,强调创作态度必须严肃认真。

他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种,以山水游记和寓言的文学成就最高。

他的游记代表作“永州八记”寓情于景,情景交融。

他的寓言短小精悍,寓意深远,《三戒》是很有影响的代表作。

柳宗元在诗歌创作上的成就也主要体现在山水诗的创作上。

他的诗不同于其他人的山水田园诗,而是借诗表现对现实社会的不满和对自身不幸的感叹。

在哲学上,他提出天地、元气、阴阳不能“赏功而罚祸”,打击了当时流行的因果报应思想,但对佛教妥协,有儒、释、道三教调和的主张。

著有《河东先生集》。

2.背景探寻唐代是我国封建社会的鼎盛时期,唐代中期后,开始走下坡路。

“安史之乱”使唐朝由盛转衰,藩镇割据、宦官专权、朋党相争等现象愈演愈烈,豪强地主兼并土地的现象也日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居”。

仅有一点土地的农民,除了缴纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”。

朝廷的苛征重税,使得民不聊生,百姓不堪重负。

这就是柳宗元写作本文的社会背景。

3.文学常识本文虽题为“传”,但并非是实录性的记传性文章,而是一篇寓言体传记。

2017-2018学年高中语文 11碑志 柳子厚墓志铭教师用书 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》

2017-2018学年高中语文 11碑志 柳子厚墓志铭教师用书 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》

柳子厚墓志铭本课话题——直面人生朗读——课文中的名段顺宗即位,拜礼部员外郎。

遇用事者得罪,例出为刺史;未至,又例贬州司马。

居闲益自刻苦,务记览,为词章泛滥停蓄,为深博无涯涘,而自肆于山水间。

逆境,对人是一种考验。

然而,对于逆境的态度决定了人生的成败。

只要在逆境中能够直面人生,能够坚强,逆境也能够成就人才。

链接——生活中的素材刘芳,贵州省贵阳市白云区第三中学一名盲人女教师,人称“中国大山里的海伦·凯勒”。

从被医院确诊为患上“视网膜色素变性”后,刘芳逐渐由光明走向了黑暗。

当还有微弱的光影感知时,她在教学中费尽心思创新教法,学生的语文成绩不但没有后退,反而成为年级中的佼佼者。

失明后的刘芳没有消沉,勇敢面对现实,直面人生,在校园德育领域里为学生开辟了“心灵家园”,担当了迷失方向学生的引路人。

近年来刘芳的“影响力”扩大到校园之外,她受邀到其他学校和单位做报告,写励志小说,她的奋斗故事让无数聆听者和读者潸然泪下。

背诵——相关名言警句1.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

——裴休2.患难困苦,是磨炼人格之最高学校。

——梁启超3.奇迹多是在厄运中出现的。

——培根4.在命运的颠沛中,最容易看出一个人的气节。

——莎士比亚5.逆境是达到真理的一条道路。

——拜伦第1步读准字音——千言万语总关音讳.宗元( ) 祖奭.( )韩瑗.( ) 比.岁( )踔.厉风发( ) 涯涘.( ) 相侔.( ) 没.世( ) 逮.其父时( ) 诩.( ) 陷阱.( ) 涿.( ) 【答案】 huì shì yuàn bì chuō sì móu mò dài xǔ jǐnɡ zhuō第2步一词多义——看我七十二变 (1)始⎩⎪⎨⎪⎧长曰周六,始.四岁庭中始.篱《项脊轩志》养生丧死无憾,王道之始.也《寡人之于国也》而未始.知西山之怪特《始得西山宴游记》 (2)质⎩⎪⎨⎪⎧其俗以男女质.钱则使归其质.君不如肉袒伏斧质.请罪《廉颇蔺相如列传》援疑质.理《送东阳马生序》(3)以⎩⎪⎨⎪⎧其后以.不能媚权贵失御史其俗以.男女质钱无辞以.白其大人而其人自视以.为得计子厚以.元和十四年十一月八日卒衡、湘以.南为进士者斧斤以.时入山林《寡人之于国也》【答案】 (1)副词,才/副词,起初/动词,开始/副词,曾经 (2)动词,抵押/名词,人质/同“锧”,承斧的砧板/副词,询问 (3)介词,因为/介词,用/连词,来,表目的/动词,认为/介词,在/连词,和“上”“下”“南”“北”等连用,表示时间、方位、数量的界限/介词,按照第3步词类活用——词性变化含义迥(1)例.出为刺史( )________ (2)遵从而家.焉( )________ (3)议论证据..今古( )________ (4)率常屈.其座人( )________(5)不自贵重.顾藉( )________【答案】(1)名词作状语按惯例(2)名词作动词安家(3)名词作动词引用证据(4)动词的使动用法使……屈服(5)形容词的意动用法器重,重视第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)虽少年已自成人..古义:_____________________________________________________________________ 今义:成年人。

2024_2025学年高中语文课时跟踪检测十四祭十二郎文含解析苏教版选修唐宋八大家散文蚜

2024_2025学年高中语文课时跟踪检测十四祭十二郎文含解析苏教版选修唐宋八大家散文蚜

祭十二郎文( 时间:40分钟分值:58分)一、基础达标(25分,选择题每小题3分)1.下列句中加点词语的说明不.正确的一项是( )A.汝之纯明而不克.蒙其泽乎克:能B.汝之纯明宜业.其家者业:继承……的家业C.敛不凭.其棺凭:凭借D.吾实为之,其又何尤.尤:怨恨解析:选C C项,凭:临,到。

2.下列句中加点的“其”字的意义和用法,分类正确的一项是( )①其.后四年,而归视汝。

②止一岁,请归取其.孥。

③如吾之衰者,其.能久存乎?④吾兄之盛德而夭其.嗣乎?⑤死而有知,其.几何离?⑥其.无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣!⑦其.余奴婢,并令守汝丧。

⑧敛不凭其.棺,窆不临其.穴。

⑨自今已往,吾其.无意于人世矣。

⑩教吾子与汝子幸其.成。

A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B.②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D.①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩解析:选C C项,分别为指示代词“那、那些”;人称代词“你的”;副词,表反问语气;假如;副词,表揣测语气;人称代词“他、他们”。

3.下列各句中没有通假字的一项是( )A.使建中远具时羞之奠B.汝来省吾,止一岁C.吾上有三兄,皆不幸早世D.敛不凭其棺,窆不临其穴解析:选B A项,羞—馐;C项,世—逝;D项,敛—殓。

4.下列加点字的活用现象与例句相同的一项是( )例句:图久远者,莫如西.归A.吾兄之盛德而夭.其嗣乎B.将成家而致.汝C.恐旦暮..死 D.汝之纯明宜业.其家者解析:选C 例句与C项皆为名词作状语,A、B两项皆为使动用法,D项为名词作动词。

5.下列对课文内容的分析和概括,不恰当的一项是( )A.韩愈幼年丧父,由兄嫂抚养成人,与十二郎虽是两辈人,但如兄弟,感情很深。

B.《祭十二郎文》是少为长祭。

作者追以往,念后事,有切肤之痛,一字字,一句句,都从心底流出,跌宕顿挫,感人肺腑。

C.《祭十二郎文》中,作者用了九个“呜呼”,悲天抢地;四十个“汝”字,如对其人,一称叫、一伤痛、一悲切、一哽咽,催人泪下。

2018_2019学年高中语文课时跟踪检测(十五)柳子厚墓志铭(含解析)苏教版

2018_2019学年高中语文课时跟踪检测(十五)柳子厚墓志铭(含解析)苏教版

柳子厚墓志铭(时间:40分钟分值:56分)一、基础达标(25分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点词语的解释,错误的一项是( )A.逮.其父时(到) B.率.常屈其座人(一概,全部)C.悉有法度可.观(可以) D.子厚亦为之尽.(尽力)解析:选C C项,可:值得。

2.下列句子中加点的字,意义和用法相同的一组是( )A.固知一死生为虚诞,齐彭殇为.妄作其经承子厚口讲指画为.文词者B.所与.游皆当世名人与.嬴而不助五国也C.秦王竟.酒何竟.日默默在此D.反挤之,又下石焉.者则将焉.用彼相矣解析:选B A项,动词,是/动词,写作;B项,均为动词,结交;C项,动词,结束/副词,竟日,整日;D项,兼词,于之/疑问副词,哪里。

3.下列各句中加点词语与现代汉语的意义相同的一项是( )A.出入..经史百子B.为词章泛滥..停蓄C.虽重得罪..,死不恨D.一旦..临小利害,仅如毛发比解析:选D A项,“出入”古义为“征引”。

B项,“泛滥”古义为“借水之横溢喻学问广博,气势纵横”。

C项,“得罪”古义为“获罪”。

4.从句式特点的角度看,不同于其他三项的一项是( )A.尝例召至京师B.终必不蒙见察C.则可谓惑于流俗 D.奚以知其然也解析:选D D项为宾语前置句,其他三项为被动句。

5.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.柳子厚在任柳州刺史时发现这个地方陋习甚重,百姓不幸,于是在这里设置各种教令禁令,为他们出谋划策,使不少人免除沦为奴婢的苦难。

B.柳子厚被遣柳州时,刘梦得也同时被遣播州,播州偏远,加上刘梦得老母在身边,柳子厚深表同情,于是上疏拿自己的柳州和梦得的播州进行了调换。

C.柳子厚在得知刘梦得的不幸遭遇时所表现出来的高风亮节和当时社会上那种平时称兄道弟,遇利害时尔虞我诈、落井下石的现象形成鲜明的对照。

D.柳子厚仕途坎坷,一生不得志,在贫困中死去;河东裴行立重然诺,他与柳子厚交情深厚,不惜费用,亲自为柳子厚操办后事,让柳子厚得以归葬祖先墓侧。

2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读:课时跟踪检测(十五) 柳子厚墓志铭含解析

2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读:课时跟踪检测(十五) 柳子厚墓志铭含解析

课时跟踪检测(十五)柳子厚墓志铭(时间:40分钟分值:54分)一、基础达标(25分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点词语的解释,错误的一项是() A.逮.其父时(到)B.率.常屈其座人(一概,全部)C.悉有法度可.观(可以)D.子厚亦为之尽.(尽力)2.下列句子中加点的字,意义和用法相同的一组是( ) A.固知一死生为虚诞,齐彭殇为.妄作其经承子厚口讲指画为.文词者B.所与.游皆当世名人与.嬴而不助五国也C.秦王竟.酒何竟.日默默在此D.反挤之,又下石焉.者则将焉.用彼相矣3.下列各句中加点词语与现代汉语的意义相同的一项是()经史百子A.出入..B.为词章泛滥停蓄..,死不恨C.虽重得罪..D.一旦临小利害,仅如毛发比..4.从句式特点的角度看,不同于其他三项的一项是( )A.尝例召至京师 B.终必不蒙见察C.则可谓惑于流俗D.奚以知其然也5.下列对原文有关内容的分析和概括,不.正确的一项是( )A.柳子厚在任柳州刺史时发现这个地方陋习甚重,百姓不幸,于是在这里设置各种教令禁令,为他们出谋划策,使不少人免除沦为奴婢的苦难。

B.柳子厚被遣柳州时,刘梦得也同时被遣播州,播州偏远,加上刘梦得老母在身边,柳子厚深表同情,于是上疏拿自己的柳州和梦得的播州进行了调换。

C.柳子厚在得知刘梦得的不幸遭遇时所表现出来的高风亮节和当时社会上那种平时称兄道弟,遇利害时尔虞我诈、落井下石的现象形成鲜明的对照。

D.柳子厚仕途坎坷,一生不得志,在贫困中死去;河东裴行立重然诺,他与柳子厚交情深厚,不惜费用,亲自为柳子厚操办后事,让柳子厚得以归葬祖先墓侧。

6.把下面的句子翻译成现代汉语.(10分)(1)逮其父时,虽少年已自成人,能取进士第,崭然见头角,众谓柳氏有子矣。

(4分)译文:__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(2)观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。

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答案
1.选CC项,可:值得。
2.选BA项,动词,是/动词,写作;B项,均为动词,结交;C项,动词,结束/副词,竟日,整日;D项,兼词,于之/疑问副词,哪里。
译文:__________________________________________________________________
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④闻其贤者也则悦
⑤我为妇人,死而得君葬我,幸矣
⑥且其平生尤知文章为可贵
A.①②④B.①③⑤
C.②③⑥D.④⑤⑥
9.后,请求好友欧阳修为她写墓志铭,后来在给欧阳修的多封信中,又一再提及此事。
B.谢氏出身于名门望族,但安贫乐道,治家有方,并且十分关心丈夫与士大夫的交往,是名副其实的贤内助。
译文:__________________________________________________________________
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(3)此宜禽兽夷狄所不忍为,而其人自视以为得计,闻子厚之风,亦可以少愧矣!(3分)
12.阅读下面的材料,按要求完成后面的问题。(5分)
永州的绿水青山曾哺育了许多的历史文化名人,古有德行天下的舜、“古文中坚”柳宗元、书成一体的怀素和尚、诗成一派的杨万里、理学宗师周敦颐……近有无产阶级革命先驱李达、陶铸、蒋先云……结合永州文化底蕴深厚的特点,市委市政府倡导“建设文化永州,和谐永州”。为响应市委市政府号召,育英中学高二(3)班小明等几位同学筹备创办一个“文化永州沙龙”,向全校同学推介永州文化,以此推动校园文化建设,服务地方文化发展。
海伦·凯勒:盲眼看世界,真情暖人心。
沈从文:照我思索,能理解我;照我思索,能认识人。
贝多芬:他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。
12.因为他是“古文运动”的中坚,他的《永州八记》让世人了解了永州美丽的自然风光。
——教学资料参考参考范本——
高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读:课时跟踪检测(十五) 柳子厚墓志铭 含解析
______年______月______日
____________________部门
(时间:40分钟 分值:54分)
一、基础达标(25分,选择题每小题3分)
1.下列各句中加点词语的解释,错误的一项是()
(选自《欧阳修全集》,有删节)
7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.年二十以归吾归:出嫁
B.其平居语言容止容止:形貌
C.谓唯文字可以著其不朽著:彰显
D.庶几以慰其魂庶几:希望
8.下列句子中,全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是()
①出其哭内之诗而悲
②其衣无故新,而浣濯缝纫必洁以完
③入则见吾妻之怡怡而忘其忧
________________________________________________________________________
(2)使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也。(4分)
译文:__________________________________________________________________
9.选CC项,据文中“今西兵未解,天下重困,盗贼暴起于江淮,而天旱且蝗如此”一句可知,选项中“西兵进攻江淮地区”的表述有误。
10.(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺,我的贫穷超乎寻常,就可以知道了。(得分点:倒装句式,殓、甚矣)
(2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑,这是妻子对我的帮助吧。(得分点:以、富贵贫贱、累、抑)
D.柳子厚仕途坎坷,一生不得志,在贫困中死去;河东裴行立重然诺,他与柳子厚交情深厚,不惜费用,亲自为柳子厚操办后事,让柳子厚得以归葬祖先墓侧。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)逮其父时,虽少年已自成人,能取进士第,崭然见头角,众谓柳氏有子矣。(4分)
译文:__________________________________________________________________
3.选DA项,“出入”古义为“征引”。B项,“泛滥”古义为“借水之横溢喻学问广博,气势纵横”。C项,“得罪”古义为“获罪”。
4.选DD项为宾语前置句,其他三项为被动句。
5.选BB项,原文是准备上疏,并没有成为事实。
6.(1)赶上他父亲在世时,他虽然很年轻,但已经成才,能够考取为进士,突出地显露出才华,大家都说柳家有能扬名显姓的后人了。
二、能力拓展(19分,选择题每小题3分)
阅读下面的文言文,完成7~10题。
南阳县君谢氏墓志铭
欧阳修
庆历四年秋,予友宛陵梅圣俞来自吴兴,出其哭内之诗而悲曰:“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。
居一岁中,书七八至,未尝不以谢氏铭为言,且曰:“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人,而世显荣。谢氏生于盛族,年二十以归吾,凡十七年而卒。卒之夕,殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之,治其家,有常法。其饮食器皿,虽不及丰侈,而必精以旨;其衣无故新,而浣濯缝纫必洁以完;所至官舍虽庳陋,而庭宇洒扫必肃以严;其平居语言容止,必怡以和。吾穷于世久矣,其出而幸与贤士大夫游而乐,入则见吾妻之怡怡而忘其忧,使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语,谢氏多从户屏窃听之,间则尽能商榷其人才能贤否,及时事之得失,皆有条理。吾官吴兴,或自外醉而归,必问曰:‘今日孰与饮而乐乎?’闻其贤者也则悦;否,则叹曰:‘君所交皆一时贤隽,今与是人饮而欢邪?’是岁南方旱,仰见飞蝗而叹曰:‘今西兵未解,天下重困,盗贼暴起于江淮,而天旱且蝗如此。我为妇人,死而得君葬我,幸矣!’其所以能安居贫而不困者,其性识明而知道理多类此。呜呼!其生也迫吾之贫,而殁也又无以厚焉,谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵;殁而得此,庶几以慰其魂,且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此,予忍不铭?
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________________________________________________________________________
(2)观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。(3分)
C.西兵进攻江淮地区,随后又相继发生旱灾、蝗灾,谢氏仰天长叹,忧心忡忡,可见她关注百姓疾苦。
D.谢氏秉性明慧,懂得事理,时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下,以及世事得失,都能讲得头头是道。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。(3分)
译文:__________________________________________________________________
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三、语言运用(10分)
11.名人的墓志铭往往别具一格,如海明威:恕我不起来了!司汤达:活过,爱过,写过。萧伯纳:我早就知道无论我活多久,这种事情还是一定会发生。富兰克林:印刷工富兰克林。
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(3)君所交皆一时贤隽,今与是人饮而欢邪?(3分)
译文:__________________________________________________________________
“文化永州沙龙”组织首次报告会,重点向全校师生介绍“文化名人与永州”,但几位同学为到底介绍哪一位名人而争执不下,假如你也参与了这次讨论,请写出推荐柳宗元的理由。
推荐理由:______________________________________________________________
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3.下列各句中加点词语与现代汉语的意义相同的一项是()
A.出入经史百子
B.为词章泛滥停蓄
C.虽重得罪,死不恨
D.一旦临小利害,仅如毛发比
4.从句式特点的角度看,不同于其他三项的一项是()
A.尝例召至京师B.终必不蒙见察
C.则可谓惑于流俗D.奚以知其然也
5.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
(3)您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人,现在竟与这种人喝酒取乐了?(得分点:“所”字结构,贤隽、是)
11.解析:写作时,要结合所学内容或平时的了解,紧扣人物的经历、时代、性格等特点,展现墓主人对生活的追求和对命运的思考。语言要简洁,凸显写作者的睿智。
答案:安妮·弗兰克:请问,现在的世界怎样了?还有战争吗?
请从下面的人物中任选一个为他(她)拟写墓志铭。(5分)
安妮·弗兰克 海伦·凯勒 沈从文 贝多芬
答:____________________________________________________________________
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