苏教版五年级下册分数的意义课件

4个桃
一盘桃
不 同
1
”
一筐桃 一堆桃
一个物体、一个计量单位或 由许多物体组成的一个整体， 通常我们把它叫做单位“1”
把单位“1”平均分成若干份，表示 这样的一份或几份的数，叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。
每个分数的分数单位是什么？以及有几个 这样的分数单位？
同桌互相说一说。
3 4
3个
5 8
1 4
5个
3 5
1 8
3个
1 3
1 5
1个
1 3
1 6 3 4
3 9
2 5
图中的每一份可用什么分数表示？
1 2
1 2
1 2
1 2
猴妈妈给五个小猴分食物：
分一个西瓜
分一盘桃
分一把香蕉
一个西瓜平 均分给5个小 猴，每个 1 （） 分得 5 （）
一盘桃ห้องสมุดไป่ตู้均 分给5个小猴， 每个 1 （） 分得 5 （）
2
9
亲爱的表哥： 你好： 今天我们学习了分数的意义，通过学习，我知道了可以把一个物体、 一个图形、一条线段、一些物体看作单位“1”。把单位“1”平均分成 若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。其中的一份就是它的分 数单位。哎！表哥，我想考考你，你知道下图中阴影部分的面积各占 全图的几分之几吗？
1、初步理解单位“1”和分数 单位的含义。 2、进一步理解分数的意义。 3、感受分数与生活的联系， 会说明分数所表示的意义。
分数的产生
两个小朋友分一个苹果， 每人能分几个？
分数的产生
计算时往往得不到整数的结果
1 ÷ 2 =？
这是什么？
你能用1表示吗？
你还能用1表示吗？
自然数“1”不仅可以表示一个苹果， 还可以表示许多苹果。你还能举出其 它的例子来吗？
一把香蕉平 均分给5个小 猴，每个 1 （） 分得 5 （）
2、猜猜一共有几枝？
1 6
猜猜一共有几枝？
1 6
猜猜一共有几枝？
2 5
填出相应的分数，并说说每个分数表示的意义
1 6
1 2
1 3
用分数表示图中的涂色部分，并说说 每个分数表示的意义。
1 6
1个
1 6
2 5
2个
1 5
3 9
3个
1 9
用分数表示下面图中的涂色部分。
（ 3） （ 4）
用分数表示下面图中的涂色部分。
（5 ） （8 ）
用分数表示下面图中的涂色部分。
1米
（3 ） （5 ）
用分数表示下面图中的涂色部分.
（1 ） （3 ）
一个物体
一个图形
单位 一个计量单位 “1”
1米
由许多物体组 成的一个整体
单位“1”
平均分
分母 分子 总份数 涂色部分
1 3
把4个桃平均分给4只小猴，
（1 ） 每只小猴分得这盘桃的 。 （4 ）
把一盘桃平均分给4只小猴，
（1 ） 每只小猴分得这盘桃的 。 （4 ）
把一筐桃平均分给4只小猴，
（ 1） 每只小猴分得这盘桃的 。 （ 4）
把一堆桃平均分给4只小猴，
（ 1） 每只小猴分得这盘桃的 。 （ 4）
小组 讨论 同样是 1 4 为什么 对应桃 的个数 不一样 呢？ 单 位 “
（ 1） （ 2）
（1 ） （2 ）
注意：
先分后涂。
一堆小棒有12根，你能拿出它的几分之几？ 1 2 1 3
1 4
1 12
1 6
2
3
1 2 1 3 1 4 1 6 1 12
6块
4块
3块 2块 1块
4
6
12
我们每位同学都有10根手指，现
在你能伸出这些手指的
1 1 1 、 和 10 2 5
吗？
3 4
3个
1 4
结合相应的图，先说说每个分数表示的意义，然后在 每个图里适当的部分涂上颜色表示上面的分数。
1 4 1 4 1 4 1 4
1 4 1 4 1 4 1 4
1 4 1 4
1 4
1 4
1 4
1 4
1 4
1 4
1、读出下面的分数，并说说每个 分数的分数单位。
说一说：每个分数里有几个这样 的分数单位？
有许多物体组成的一个整体，也可 以用自然数1来表示。表示一个整体的自 然数1，在数学中它有自己的名字： 单位“1” 在不同的时间、地点、不同的情况 下，单位“1”有不同的含义。
用分数表示下面各图中的涂色部分， 说说每个分数分别是把单位“1”平均 分成几份，表示这样的几份？
3 4
5 8
3 5
1米