PEP版小学五年级英语下册复习计划.doc
五下英语复习计划
PEP小学英语五年级下册复习计划一、班级情况分析五年级两个班有学生36人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二．复习方法1. 四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。
2. 把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。
3. 加强听力、口头和笔头练习。
4. 每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习，给教学提供反馈信息。
5. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
6. 加强复习课的备课和研讨。
PEP小学英语教材注重交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇溶化在有情景的对话之中。
针对这一特点，我们在复习过程中以五年级课文为基础，将课文中所涉及到的本册书的语言知识点，以及其他册书上的语法现象，进行归类梳理。
这对于教师复习课的备课要求很高，需要将从3A到5B的每个单元都仔细推敲、精心提炼；对于学生来说更有利于他们系统地掌握基础知识，同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
三、复习内容（重难点）1、课文a.学生能够正确拼写let’s learn课后单词b.学生能够正确、流利地认读let’s talk课文c.Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习四、复习具体措施1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
PEP五年级英语下册复习计划打印版
PEP小学英语五年级下册复习方案一、班情况解析五年有学生24 人，全局部学生学度比正直，平上极开筋、作真完成，基知比扎，能按完成背、默写任，能跟着老的奏行复。
但有几名同学，基特别单薄，于他只能是从最根本的、句子着手。
二、复目1、通有效的复，一步激学生学英的趣，提高自主学的能力，增学的信心，促学生英思能力的展。
2、能听、、、写81 个短和，以及16 句子和 11 个句掌握四会60 个，三会 100 个。
三、复策略1、学生学状行真解析，诚意感觉学生的学心理，面向全体学生，每一个学生在激励和欣中得新的成。
2、教材行科学梳理，并依照学生学状，精心复，学生成堂的主角，在老地指和帮助下学会、整理所学的知，提高合运用的能力和英思的能力，而不是知的重复。
3、精心复，加听力与的指和。
四、复内容1、文(1)学生能正确拼写 let ’ s learn后。
(2)学生能正确、流利地 let ’ s talk文。
(3) Read and Write中的重点句学生能到达四会(即听、、、写 )，学生能独立完成相关2、学生能所学字母合及音字母在中的音，比方 : ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or⋯⋯3、指导学生阅读短文4、依照题型进行专项复习五、复习详尽措施1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词。
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C按词汇表复习单词。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，经过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1〕指导学生在语境中复习句子，让学生分清平常交际用语的运用途合。
（2〕依照句子种类指导学生在比较中复习句子。
（3〕指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动幽默。
3、注意因材施教采用分层教育，帮助不同样层次的学生获得不同样的提高和收获。
对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4．注意做好学生的心理调试工作对于自感压力大的同学要耐心开导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人，要恩赐必然压力，使他们能较好地投入到复习中来。
五年级新版PEP英语下复习计划
五年级新版PEP英语下复习计划
目标：
- 提高学生英语听、说、读、写的能力。
- 复并巩固五年级下学期所学的英语知识。
时间安排：
第一周
- 复并巩固Unit 1-2的词汇和句型。
- 听力训练：听力练题，提高学生的听力理解能力。
- 口语训练：进行口语练，练问答对话和日常用语。
第二周
- 复并巩固Unit 3-4的词汇和句型。
- 阅读训练：阅读理解练，提高学生的阅读理解能力。
- 写作训练：进行写作练，练描述人物和事物。
第三周
- 复并巩固Unit 5-6的词汇和句型。
- 听力训练：听力练题，加强学生的听力技巧和快速反应能力。
- 口语训练：进行口语练，练情景对话和表达观点的能力。
复方法：
- 每天安排适量的时间进行英语复，每次不超过30分钟。
- 利用课本、练册和研究资源进行复。
- 多听、多说、多读、多写，锻炼全面的英语能力。
- 定期进行测试和评估，检查学生的研究进展。
复要点：
- 各个单元的词汇和句型。
- 对话和日常用语的理解和运用。
- 阅读理解和写作技巧。
注意事项：
- 学生应保持良好的研究态度，积极参与课堂活动。
- 学生可结合研究小组互相练和讨论。
- 如有不懂的地方，可以向老师寻求帮助。
Good luck with your revision!。
PEP小学五年级英语下册复习计划
小学英语五年级下册复习计划一、班级情况分析五年级有学生26人，一部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。
3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容1、课文(1) 学生能够正确拼写’s 课后单词。
(2) 学生能够正确、流利地认读’s 课文。
(3) 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如: ……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习五、复习具体措施1、单词，词组的复习A 按词性归类复习单词。
B 按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
PEP小学英语五年级下册复习计划
PEP小学英语五年级下册复习计划一、词汇复习1. 复习课本后的词汇表，确保掌握每个单词的读音、拼写和意义。
2. 将词汇表中的单词制作成卡片，一面写英文，一面写中文，便于翻阅和记忆。
3. 每天复习10个单词，采用回忆和联想的方式，将单词与其相关联的图像或情景结合起来。
二、语法和句型1. 熟练掌握动词的分类及用法，如：be动词、情态动词、实意动词等。
2. 通过练习册和例句，深入理解并掌握各种时态的用法，如：现在进行时、一般现在时、一般将来时等。
3. 学习并理解宾语从句、定语从句等句型，了解其构成和用法。
4. 将所学的语法和句型应用到实际情境中，提高口语和写作能力。
三、阅读理解1. 精读课本中的课文，理解文章的主旨、细节和重点词汇。
2. 通过阅读练习册，提高阅读速度和理解能力，逐渐掌握阅读技巧。
3. 阅读过程中积累新词汇和表达方式，将其应用到写作中。
四、写作练习1. 结合课本中的故事、科普文章等素材，进行写作练习。
2. 设定每周的写作计划，完成至少一篇作文，字数逐步提高。
3. 在写作过程中，运用所学的语法、句型和词汇，提高语言运用能力。
五、听力训练1. 逐一听写课本中的对话和短文，加强听力理解能力。
2. 寻找合适的英语听力素材，如英文歌曲、电影、新闻等，进行泛听练习。
3. 通过听力练习册，提高理解和反应速度。
六、口语表达1. 朗读课本中的对话和短文，培养英语语感。
2. 积极参与课堂口语交流，与同学进行对话练习。
3. 模仿英语原声资料，如电影、新闻等，进行口语模仿训练，提高口语表达能力。
七、课堂习题练习1. 完成每课后习题，巩固课堂所学知识。
2. 定期回顾旧题，加深对知识点的理解和掌握。
3. 通过习题练习，查漏补缺，发现自己的薄弱环节，针对性地进行复习和提高。
总结：通过以上复习计划，全面系统地复习PEP小学英语五年级下册的内容。
每个方面都要有所涉及，但可以根据自己的实际情况进行合理的时间安排和侧重。
复习过程中，注意保持良好的学习习惯和心态，积极思考、主动学习，不断提高自己的英语综合能力。
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五年级英语下册复习计划一、学情分析：本班共有学生38人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标：1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写所学短语和单词，以及单元重点句子3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容1、课文(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。
(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习五、复习具体措施1、单词，词组的复习A、按词性归类复习单词。
B 、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 、按词汇表复习单词。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
PEP小学五年级英语下册复习计划---打印版
PEP小学英语五年级下册复习计划一、班级情况分析五年级有学生24人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有几名同学，基础非常薄弱，对于他们只能是从最基本的单词、句子着手。
二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。
三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容1、课文(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。
(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习五、复习具体措施1、单词，词组的复习A 按词性归类复习单词。
B 按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3、注意因材施教采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
【教学工作计划】PEP小学英语五年级下册复习计划
PEP小学英语五年级下册复习计划一、复习目标1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2．能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。
3．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习内容1、课文（1）学生能够正确拼写let’s learn课后单词（2）学生能够正确、流利地认读let’s talk课文（3）Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4 根据题型进行专项复习三、班级情况分析五年级共有四个班。
每个班的情况大不相同。
一班和二班的孩子相对学习英语的积极性比较高。
三班的孩子太过于沉闷，相对来说后进生也比较多。
四班的孩子活跃但是过于懒惰。
在这些班级中，三班和四班是最让人操心的。
三班的孩子没有自信，基础也特别的薄弱。
所以在他们班无论何种形式的学习都得不到好的效果，唯有压制着学习。
四班的孩子，小聪明多，还是错落实小组学习开始。
四、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
4、结合节日，加强文化意识的渗透，使复习课充满文化气息，同时进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
五、课时安排10个课时，进行单元串讲和专项练习与讲评。
六、复习具体措施1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。
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五年级英语下册复习计划
一、学情分析：
本班共有学生38人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能课后多去进行督促、辅导。
二、复习目标：
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增
强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写所学短语和单词，以及单元重点句子
3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
四、复习内容
1、课文
(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词。
(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。
(3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)，学生能
够独立完成相关练习。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4、根据题型进行专项复习
五、复习具体措施
1、单词，词组的复习
A、按词性归类复习单词。
B 、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 、按词汇表复习单词。
2、句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3、注意因材施教
采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4．注意做好学生的心理调试工作
对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人，要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
六、复习安排表
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.7.27.2.202007:2807:28:03Jul-2007:28
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
07:287.2.202007:287.2.202007:2807:28:037.2.202007:287.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.2.20207.2.202007:2807:2807:28:0307:28:03
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
7时28分7时28分2-Jul-207.2.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.7.220.7.220.7.2。
2020年7月2日星期四二〇二〇年七月二日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
07:2807:28:037.2.2020Thursday, July 2, 2020。