国培数学实践小结2篇

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数学国培总结(必备3篇)

数学国培总结（必备3篇）1.数学国培总结第1篇本次国培让我能以更宽阔的视野去看待我教育工作，通过了这次的培训。

让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。

“爱”，教育永恒的主题，知道了怎样更好地去爱我学生，应该如何把别人的孩子，当成自己的孩子。

怎样让我学生在更好的环境下健康的成长。

在学习中，认真地听取了各位专家级领导的精彩讲演，认真观看了培训平台初中数学的每一个视频，在网上与各位学员一起交流，取长补短，在教育观念、教育理论和方法、教师业务素质、课改及教学观等方面都学到了很多东西。

如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。

同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流等活动。

不断完善了自己、发展了自己、丰富了自己。

与大家一起学习，这一段的学习中。

一起探讨、交流、碰撞？共同走过了一段难忘的心路历程。

从开始的心存疑虑到现在豁然开朗，从中学习到很多，也收获了很多。

现在在进入尾声的时候，不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高了自身教育思想。

让我把埋着苦干的头抬了起来，为期几天的培训学习。

发现教育是需要远见卓识的本次培训中，每位专家老师给我做精彩的讲座。

各位专家老师的讲座，阐述了对中学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、通过学习理论。

努力把学习的理论知识应用到实践中去，达到学以致用。

使之有效地指导平时的数学教育教学工作。

培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

2024年小学数学国培的心得体会(2篇)

2024年小学数学国培的心得体会有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。

通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。

在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

1、谈谈对备课的认识。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。

随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。

教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。

那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。

韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。

2、谈谈对上课的认识。

在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是:教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。

我们要向____分钟要质量，追求教学的有效性(即:有效果、有效率、有效益)。

韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。

给我们展示了如何上好一节课的全部过程。

当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。

只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。

我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。

数学国培活动总结

数学国培活动总结数学国培活动总结（精选5篇）数学国培活动总结1时光如逝，转眼间xx年国培小学数学远程培训就要接近尾声了，从刚开始的困惑到现在的收获，让我深深的体会到了如久旱逢甘露般的滋润，也让我的身心得到了全新的成长。

这次培训不仅内容丰富全面，分为五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结。

还为我们这些年轻教师的茁壮成长指明了方向，夯实了师德、教师专业修养、数学教学策略等教育教学方面的知识，以及提高了自己信息技术操作能力等方面的知识。

下面我想谈谈这一段时间培训的一点体会。

首先，通过培训，提高了对自己的认识，促进了自己的数学专业发展。

因为在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。

没有机会和没有时间来解决他们，心中很是苦恼和困惑。

而这一段时间的国培学习让我的苦恼和困惑日益减少。

培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。

通过聆听专家们的答疑讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，让我收获颇多，进步不小。

各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。

而与同行的交流中，我发现我们都存在着同样的困惑，但是解决的方式却不同，所以通过交流让我有了许多教学上的小诀窍以及遇到教学突发事件如何去处理。

现在仔细回想，发现在平常的教学中，确实自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。

通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。

不给任何一个孩子的学习生涯留有遗憾。

其次这次培训，让我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，也让我知道作为一名教师就要有责任心、有爱心、有耐心、有信心，这样的教师才是值得学生佩服和尊重的，才是合格的教师。

初中数学国培学习自我总结6篇

初中数学国培学习自我总结6篇第1篇示例：初中数学国培学习自我总结在国培班学习数学让我更深刻地认识到了数学学习需要勤奋和坚持。

数学是一门需要不断练习和积累的学科，没有基础和练习，很难取得好的成绩。

在国培班的学习过程中，我遇到了很多困难和挑战，有时候会感到沮丧和想要放弃。

但经过老师和同学的鼓励和帮助，我终于克服了困难，坚持不懈地进行练习和复习，取得了一定的成绩。

这段学习经历让我体会到了坚持和努力的重要性，也让我更加坚信，只要有恒心和毅力，就一定能够取得好的成绩。

在国培班学习数学让我更加深刻地认识到了自己的不足和提升空间。

数学知识是一个相对完备的系统，涉及的内容非常广泛，而我在这方面的知识和能力还存在很多不足之处。

在国培班的学习过程中，我发现自己在某些知识点和解题方法上存在疏漏和不清晰之处，经常容易犯一些低级错误。

我在学习过程中，意识到了自己的不足和提升空间，并开始有针对性地进行补充和提高。

通过不断地学习和练习，我逐渐提高了自己的数学水平，也发现了自己的不足之处，为今后的学习和提高打下了基础。

在初中数学国培学习的过程中，我收获了很多，取得了一些进步，也遇到了一些困难和挑战。

在这段学习过程中，我更加深刻地认识到了数学学习的重要性和困难性，也意识到了勤奋和坚持的重要性，以及自己的不足和提升空间。

通过这段学习经历，我更加坚定了自己对数学学习的信心，也为自己未来的学习和提高打下了坚实的基础。

希望在未来的学习中，我能够不断努力，提高自己的数学水平，取得更好的成绩。

【此篇文章共字数为569】。

第2篇示例：在参加初中数学国培学习的过程中，我收获良多，不仅提高了数学知识水平，还锻炼了解题能力和思维逻辑能力。

下面我将结合自己的学习经历，进行一次全面的自我总结。

我在初中数学国培班学习中，学到了很多基础知识。

通过系统的教学，我对各种数学概念和公式有了更深入的理解与掌握。

老师们在课上讲解透彻，让我对数学知识体系有了更为清晰的认识。

2024年初中数学国培个人学习总结(二篇)

2024年初中数学国培个人学习总结在国培过程中，我对初中数学的学习有了新的认识和深化。

通过反思和总结，我将我的学习经验归纳为以下几点。

首先，坚定学习数学的信心。

在学习数学时，我经常遇到困难和挫折。

但是，我始终坚信只要付出努力，继续坚持，就能够克服困难。

通过不断努力，我逐渐提高了我的数学水平，取得了更好的成绩。

因此，坚定学习数学的信心是我在学习过程中最重要的一点。

其次，注重基础知识的学习。

初中数学的学习离不开扎实的基础知识。

因此，我在国培过程中更加注重基础知识的学习。

通过大量的练习和复习，我逐渐掌握了数学的基本概念和知识点。

同时，我也逐渐提高了解决问题的能力。

因此，注重基础知识的学习对我在初中数学的学习中起到了关键的作用。

再次，灵活运用不同的解题方法。

在初中数学的学习中，一个问题可以有不同的解法。

因此，我在学习过程中尝试运用不同的解题方法，去寻求最优解。

通过灵活运用不同的方法，我不仅学到了不同的解题思路，也提高了解决问题的能力。

在国培过程中，老师给我们讲授了很多解题方法，我在课后也会进行大量的练习和总结，逐渐形成自己的解题方法。

因此，灵活运用不同的解题方法是我在初中数学学习中的一个重要经验。

最后，与同学互动学习。

在国培过程中，我与来自不同地方的同学学习在一起。

我们一起解题、讨论和交流，相互帮助，共同进步。

通过与同学的互动学习，我不仅加深了对数学的理解，也培养了合作精神和团队合作能力。

与同学的互动学习不仅能够提高自己的学习能力，还能够从中获得快乐和成就感。

通过国培的学习，我不仅提高了自己的数学水平，也培养了解决问题的能力、学习能力和团队合作精神。

我相信这将对我的今后的学习和生活产生积极的影响。

总之，通过国培过程中对初中数学的学习，我深刻认识到坚定学习信心、注重基础知识的学习、灵活运用不同的解题方法和与同学互动学习的重要性。

这些经验将对我今后的学习和生活有着重要的意义。

我将继续保持学习的热情和努力，不断提高自己的数学水平。

数学国培返岗实践总结范文6篇

数学国培返岗实践总结范文6篇篇1一、背景近期，我参加了国家教育部组织的数学国培计划，通过系统的学习与培训，获得了丰富的教育理论知识与教学实践经验。

本次培训结束后，我回到工作岗位，将所学应用于实际教学中，取得了显著成效。

以下是我返岗实践的总结。

二、参与国培的收获1. 教学理念的更新：在国培计划中，我深入学习了先进的教育教学理念，明白了新时代数学教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和创新精神。

2. 教学方法的丰富：通过培训，我掌握了多种教学方法，如项目式教学、情境教学等，这些新方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学水平的提升：通过参与案例研讨、观摩优秀教师的教学实践，我的教学水平得到了很大提升。

三、返岗实践的具体应用1. 实施情境教学：我将国培中学到的情境教学法应用于实际教学中，结合生活中的实例，让学生在熟悉的情境中学习数学知识，提高了学生的理解能力和学习兴趣。

2. 开展项目式教学：我组织学生进行小组项目式学习，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养了学生的团队协作能力和自主学习能力。

3. 强化思维训练：我注重培养学生的数学思维，通过组织数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在实践中锻炼思维，提高了学生的数学素养。

四、实践成效1. 学生成绩提升：通过实施新的教学方法，学生的数学成绩有了显著提升，特别是在思维能力、问题解决能力方面表现突出。

2. 学生满意度提高：学生对数学课的兴趣明显增加，课堂氛围更加活跃，学生的学习主动性更强。

3. 教师自我成长：通过实践，我对自己的教学方法和策略有了更深入的认识，为后续的教学工作打下了坚实基础。

五、存在问题及改进措施1. 部分学生基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固。

2. 情境教学和项目式教学需要教师投入更多的时间和精力进行准备。

3. 需要进一步提高自己的信息化教学水平，以适应现代化的教学需求。

六、总结通过参与数学国培计划并返岗实践，我深刻体会到了先进教育理念的重要性，并将所学应用于实际教学中，取得了显著成效。

2023数学国培培训总结5篇

2023数学国培培训总结5篇2023数学国培培训总结篇1很有幸参加了这次送教下乡国培培训。

虽然只有短暂的三天时间，但使我大开眼界，让我饱享了高规格的“文化大餐”，学会了很多在平时没有见识到的知识和理念，为我以后的教学指明了前进的方向和道路，真的是受益匪浅。

这次培训内容具有很强的向导性和实用性，主要引导我们进行参与式教研，如何进行数学广角的教学和上好一节微课。

参加培训的小组学员积极研讨，各抒己见，我从其他老师身上学到很多东西。

各位专家、老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

侯教授带着我们磨课、研课，为我们的教学指明了发展方向。

同课异构让我聆听了不同风格的老师讲课，每堂课都值得我们参考、学习、借鉴。

尤其是焦作的刘老师在小组合作探究活动环节让我印象深刻，受益匪浅。

我深刻的体会到这些前辈们教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……在以后的工作中，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步提高和完善自己的课堂教学。

让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到数学的魅力。

培训让我明白了应该注重对学生的研究，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外的`生成。

其次，我更加明确了在小学数学教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。

最重要的是教给学生知识？不是。

最重要的是教给学生方法？也不是。

最重要的是教给学生数学思想。

因为，如果拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处。

我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长。

在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求实效和水平，努力成为一名领导放心，学生尊重和喜欢的人民教师。

数学国培总结

数学国培总结数学国培总结（精选6篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的数学国培总结（精选6篇），欢迎大家分享。

数学国培总结1参加国培计划《农村中小学骨干教师培训》初中数学班的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。

20xx年11月，我结束了国培初中数学培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。

现就自己在岗研修的情况总结如下：（一）认知数学概念课建构主义认为，数学知识的学习是主体重新建构的过程，利用多媒体课件，我们很容易显示某些数学概念的动态过程，形象直观地展示一个让学生参与的认知环境。

如讲三角形内角和定理，以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受，但由于实际操作有误差，很难达到理想的效果。

我在讲此内容时，先让学生动手操作，让学生在头脑里有一定的印象，然后利用“几何画板”随意画一个三角形，度量出它的三个内角并求和，然后拖动三角形的顶点任意改变三角形的形状和大小，发现：无论什么样的三角形，三个内角之和总是180度。

前后印证，使学生产生了很大兴趣，激起学生进一步探究“为什么”的欲望。

再如讲解“轴对称”概念时，我利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全体同学的注意，连一些平时不爱上数学课的学生这时也活跃起来。

同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。

这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同情况的对称图形（例如图形在对称轴两侧、两图形交叉或是对称点在轴上等）；时而隐去或显示一些线段及延长线。

2024年小学数学国培总结(2篇)

2024年小学数学国培总结____年小学数学国培活动是一场旨在提高小学生数学素养和解题能力的盛会。

本次国培活动涵盖了小学数学的各个领域, 包括基础知识的掌握、数学思维的培养以及解题方法的学习等。

通过培训和比赛的形式, 激发了孩子们对数学学习的兴趣和热情。

以下是对于____年小学数学国培活动的总结。

一、活动目标本次国培活动的目标是提高小学生数学素养和解题能力, 培养他们的数学思维和创新能力。

通过培训和比赛的方式, 激发他们对数学学习的兴趣和自信心。

二、活动内容1.基础知识的学习和掌握在国培活动中, 小学生对于数学基础知识的学习和掌握是重中之重。

活动组织了一系列的课程和讲座, 让孩子们了解了整数、分数、小数、几何等方面的知识, 并通过教师的引导和示范, 帮助他们掌握这些知识。

2.数学思维的培养为了培养小学生的数学思维能力, 国培活动组织了一系列的数学思维训练活动。

这些活动包括数学游戏、数学竞赛以及数学问题解决等, 通过解决实际问题和思考数学难题, 让孩子们锻炼了自己的数学思维能力。

3.解题方法的学习在国培活动中, 还为小学生提供了解题方法的学习机会。

通过教师的示范和指导, 孩子们学习了解题的步骤和技巧, 提高了解题的效率和准确性。

4.合作学习和交流互动为了培养小学生的合作精神和交流能力, 国培活动组织了小组合作学习和交流互动的环节。

孩子们在小组中共同探讨数学问题, 相互帮助和配合, 提高了彼此的学习效果。

三、活动成果1.学习兴趣的提高通过参加数学国培活动, 小学生对数学学习产生了更大的兴趣。

他们在活动中体验到了数学的趣味性和挑战性, 愿意主动参与到数学学习中来。

2.数学素养的提升国培活动的培训和比赛, 使小学生的数学素养得到了显著提高。

他们在基础知识的学习方面有了更深入的理解和掌握, 数学思维能力也得到了锻炼和提高。

3.解题能力的增强通过解决各种数学问题和应用实践, 小学生的解题能力得到了显著提高。

2024年数学国培心得体会范文(2篇)

2024年数学国培心得体会范文在我参加的2024年数学国培培训中，我深刻体会到了数学的魅力和重要性。

通过这段时间的学习和实践，我获得了许多宝贵的经验和体会，下面是我对这段培训经历的总结和心得体会。

首先，数学国培让我深刻认识到了勤奋和毅力的重要性。

数学是一门需要不断思考和实践的学科，只有坚持不懈地付出努力，才能够达到令人满意的学习效果。

在这次培训中，我们每天都要进行多个小时的训练和作业，同时参与各种讨论和解题活动。

这种高强度的学习让我明白了只有通过持之以恒的努力，才能够取得真正的进步。

其次，数学国培培训让我体验到了团队合作的重要性。

在培训中，我们不仅要和老师密切合作，还要与其他同学进行讨论和合作解题。

通过合作，我们可以相互学习和帮助，发现解题的不同思路和方法。

这种合作不仅可以提高解题的效率，还可以培养团队合作能力和交流能力。

另外，数学国培培训增强了我对数学知识的理解和掌握能力。

在培训中，我们不仅要学习基础的数学知识，还要研究复杂的题目和问题。

通过解决这些难题，我们可以进一步提高自己的数学思维和分析能力。

同时，培训中的讲座和研讨会也让我们认识到了数学的深度和广度，激发了我们对数学的学习兴趣。

此外，数学国培培训还提供了许多机会参加竞赛和交流。

在培训期间，我们参加了多场数学竞赛，并与其他培训班的学生进行了交流和比较。

这些竞赛和交流不仅可以检验和提高自己的数学水平，还可以结识一些优秀的数学同好，并且从他们身上获得更多的学习启发。

最后，数学国培培训给我留下了深刻的印象和快乐的回忆。

在这段时间里，我和其他同学建立了深厚的友谊，互相鼓励和支持。

同时，培训中的师生关系也很融洽，我们可以随时向老师请教问题，并且老师也给予了我们很多的鼓励和赞扬。

这种积极向上的学习氛围让我感到非常愉快和满足。

总结起来，2024年数学国培培训让我深刻认识到了数学的重要性和魅力，同时也培养了我坚持不懈的精神和团队合作的能力。

通过这次培训，我不仅对数学知识有了更深入的理解和掌握，还结识了许多优秀的数学同好，并且留下了美好的回忆。

2024年初中数学“国培”学习总结(2篇)

2024年初中数学“国培”学习总结，是我对自己在这一年中参加“国培”数学学习活动所做的总结和反思。

在这一年的学习中，我积极参与各种学习活动，通过老师的指导和同学们的交流，我对数学知识有了更深入的理解，提高了解题能力和思维能力。

下面我将对我的学习情况进行详细的总结和反思。

首先，我在数学知识方面取得了明显的进步。

在这一年的学习中，我系统地学习了初中数学的各个章节，并在课后进行了大量的练习。

通过对知识点的深入学习和思考，我对数学的理解更加深入，知识点的联系和应用也更加清晰。

我掌握了一些重要的数学方法和技巧，能够解决一些较为复杂的数学问题。

此外，我还参加了一些数学竞赛和活动，通过与其他同学的交流和竞争，我学到了更多的数学知识和解题技巧。

其次，我在解题能力方面有了一定的提高。

在课后练习中，我认真钻研每道题目，思考解题思路和方法。

我学会了将问题抽象化，找到问题的关键点，并采取合适的方法解决问题。

通过对不同类型问题的解答，我提高了自己的思维能力和解题能力。

在应对数学竞赛和考试的过程中，我能够沉着应对，迅速思考，有效解决问题。

此外，我还在课堂上积极参与讨论，与同学分享自己的思考和解题方法。

通过与同学们的互动和交流，我得到了很多启发和帮助，对于一些难点和疑惑也得到了解答。

我也注意了关于数学知识的实际应用，通过和同学们一起合作解决一些实际问题，提高了我的动手实践能力和团队合作能力。

然而，我也看到了我在学习中存在的一些问题。

首先，我有时候在学习中缺乏耐心。

有些问题比较困难，我容易急于求成，没有耐心地去思考和解决。

这时候，我应该调整好自己的心态，耐心思考，不急于求成。

另外，有时候我也容易忽略一些细节，对于一些简单的题目也容易犯错。

我应该在练习过程中仔细审题，注意细节，提高自己的问题分析和解题能力。

最后，我也希望自己在数学知识的掌握和运用上能够更深入一些，拓宽自己的数学思维，不仅仅把数学当作一门功课，而是能够在实际生活中灵活运用数学知识。

数学国培工作总结（精选13篇）

数学国培工作总结（精选13篇）数学国培篇1两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同交流，共同收获着。

百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲劳，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。

回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到很多历练。

现结合我班实际情况，从以下几方面做简单的国培辅导工作总结：一、我的辅导工作1、培训前的准备工作9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领班级学员进行登录。

把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。

组建国培QQ群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培计划、日程安排等。

我班学员的参训率达到了100%。

学员教师对待此次“国培”态度端正、学习热情高涨。

对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。

2、培训中的辅导工作（1）每个学习周期，我都必须先看课程视频了解学习内容，看课程简报了解学习进度，便于掌握时间督促学员学习，在了解学习内容和学习进度的基础上查看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写，发现问题及时地和各组组长及各位学员进行沟通。

同时，编写班级公告、引导参与编辑班级简报并发表，督促没有及时学习的学员（打电话、QQ群通知）保质保量地完成作业。

遇到解决不了的问题，积极通过继教网的QQ群同省负责继教辅导的老师进行请教，得到几位老师的大力支持，让我的辅导工作畅通无阻，内心对这几位老师不厌其烦的辅导，充满了感激之情。

同时积极参加专家在线视频答疑活动，学情通报会活动，让国培辅导工作散发异样的光彩。

（2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的讨论非常积极。

除专家在线外，我班学员通过班级QQ群和论坛，热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。

我认真阅读每条帖子，并积极参与到学员的讨论中，共同交流，共同提高。

让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道认真参加每次研讨。

2024年数学国培学习总结（4篇）

2024年数学国培学习总结白驹过隙，____数学国培即将结束，这次国培，感悟很多，收获也多。

我认真听了专家们的讲解，课例分析，使我对教育教学有了新的认识。

这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论。

在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，对课堂教学有了很深的体会和思考。

在这两个多月的时间内，我都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己，反思过去工作的得与失。

一、更新了理念、加深了认识。

我们从老师的讲座中，吸取很多知识及崭新的理念和观点。

它使我明确了不少道理；作为初中数学教师，我还对数学课程标准中三句话：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

”有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。

”这样的修改有更深的意义和更广的内涵，数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。

原数学课程标准的“两基”，即将修订为“四基”，增设了“基本思想和基本活动经验”。

通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。

二、重新定位“教师角色”。

老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。

通过培训学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是自己幸福生活的创造者。

教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者，真不容易。

教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与课堂活动中，活跃课堂气氛只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲。

数学国培返岗实践总结范文5篇

数学国培返岗实践总结范文5篇篇1一、背景本次参与数学国培计划，旨在通过专业化的学习与培训，提升个人数学教学能力，更好地服务于教育事业。

经过一段时间的集中学习与研讨后，现返岗实践，将所学的理论知识和先进的教学理念融入实际教学中，现就返岗实践情况进行总结。

二、参与国培活动的主要内容及收获1. 学习先进教学理念在国培期间，我深入学习了现代数学教育理论，了解了国内外数学教学改革的最新动态和趋势。

通过对先进教育理念的消化吸收，我深刻认识到数学教育不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、创新精神和解决实际问题的能力。

2. 研修数学教学技能在培训过程中，我参与了多种数学教学技能的研修，包括课堂管理、教学设计、学生评价等。

通过专业导师的指导和同行交流，我的教学技能得到了显著提高。

3. 观摩优秀教学案例我有幸观摩了多位数学教学名师的课堂教学，学习了他们如何运用先进的教学理念设计课程，如何激发学生的学习兴趣和积极性。

这些宝贵经验对我启发很大。

三、返岗实践情况1. 实践教学设计理念将国培中学到的先进教学理念运用到实际教学中，我更加注重学生的主体地位，努力营造宽松、和谐的学习氛围。

通过设计探究式学习任务，引导学生主动参与、乐于探究，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2. 改进教学方法与手段结合国培中学习的技能，我不断优化课堂教学方法，采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，我充分利用现代信息技术手段，开展多媒体教学和网络教学，提高教学效率。

3. 加强学生评价工作返岗后，我更加注重学生评价工作，运用国培中学习的评价技能，对学生进行全面、客观、公正的评价。

通过评价结果的反馈，指导学生改进学习方法，调整教学策略。

四、存在的问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密虽然我在国培中学到了很多理论知识，但在实践中运用还不够自如。

今后需要进一步加强理论与实践的结合，将先进的教学理念真正落实到课堂教学中。

2. 教学创新能力有待提高尽管我在返岗实践中取得了一定成效，但在教学创新方面还需加强。

国培计划小学数学培训总结2篇

国培方案小学数学培训总结国培方案小学数学培训总结精选2篇〔一〕作为国家级教育工程之一，国培方案旨在进步老师和学生的教育程度，推动教育事业的开展。

作为小学数学老师，我有幸参与了国培方案小学数学培训，收获颇丰，现总结如下：本次培训内容包括了数学老师的根本素质、教学方法、教材解读等多个方面。

培训中，不仅有理论知识的学习，还有理论操作和案例分析的环节，培训内容丰富多彩，非常实用。

培训师团队素质高，可以准确地解答我们的问题，让我们受益匪浅。

通过参加国培方案小学数学培训，我对自己的教学方法进展了审视和调整，采用更加生动、形象的方式进展教学。

例如，我在教授小数的时候，不再只把它们作为一个纯数来处理，而是通过一些实例来让学生理解它与实际生活的联络，从而让学生更好地掌握其应用。

培训中，我与来自全市各个学校的老师在一起，他们来自不同的区域、不同的背景，但我们共同讨论课堂教学的难题，分享自己的教学经历，借鉴彼此的成功案例，形成了一个互相支持、互相鼓励的气氛，这对我们个人和教育事业的开展都大有好处。

通过参加国培方案小学数学培训，我认识到了自己在教学中的缺乏，学习到了更多的教学技能和理念，同时也交到了许多志同道合的伙伴。

我相信，这次培训对我的教育事业和个人成长都将产生重要的影响，希望将来有更多的老师可以参加到这个优秀的方案中，共同推动教育事业的进步。

国培方案小学数学培训总结精选2篇〔二〕在国培方案小学班主任培训中，我深化理解到班主任的使命和责任。

班主任不仅仅是一名老师，更是一个引领学生成长的导师。

本次培训让我更加意识到班主任的重要性，同时也提升了我的教育程度和管理才能。

首先，对于班级管理方面的教学，我们班主任需要对每一个学生进展全方位管理，从学生的情感、行为和学习等多个方面加以管控。

在掌握每个学生的个性、性格特点和兴趣爱好的根底上，在学生学习和成长的过程中及时发现和解决问题，让每一个学生成为有思想、有良知、有品德、安康向上的人才。

小学数学国培学习总结三篇

小学数学国培学习总结三篇第一篇：数的认识与计算在小学数学国培学习的第一阶段，我们主要学习了数的认识与计算。

通过这段时间的学习，我对数的概念和计算方法有了更深入的理解。

在数的认识方面，我们学会了认识自然数和整数，并能够在实际生活中灵活运用。

通过数轴、算盘等工具的辅助，我对数的大小关系有了更直观的认知，使我能够更准确地比较数的大小。

在计算方面，我们学习了加法和减法的基本运算。

通过各种有趣的小游戏和练习题，我提高了计算的速度和准确性。

同时，我们也学习了进位与退位的方法，能够更加灵活地进行计算，解决实际问题。

其中，我觉得最有趣的是学习了乘法和除法。

通过乘法口诀表和各种乘法练习，我不仅提高了乘法的技巧，还发现了乘法和几何图形之间的奇妙关系。

而学习除法时，我们掌握了列竖式的方法，能够更简便地进行除法计算，解决实际问题。

通过这段时间的学习，我深刻体会到数学中的逻辑思维和计算能力的重要性。

数的认识和计算是数学学习的基础，只有打牢这一基础，才能在后续的学习中更好地理解和应用数学知识。

第二篇：图形与空间在小学数学国培学习的第二阶段，我们主要学习了图形与空间。

通过这段时间的学习，我对各种图形的特征和性质有了更深入的了解。

我们学习了平面图形的分类和命名，如三角形、四边形等，并了解了它们的各种性质和特点。

通过练习题和实际生活中的图形观察，我能够准确地判断一个图形的类型，并能说出它的性质。

在空间的学习中，我们学习了立体图形的认识和分类。

通过拼凑、剪纸等活动，我对各种立体图形的特点和构造有了更深入的理解。

同时，我们还学习了计算立体体积和表面积的方法，能够运用公式解决实际问题。

此外，我们还学习了坐标系和方向的知识。

通过游戏和练习，我掌握了在坐标系中定位和移动的技巧。

而学习方向时，则通过使用指南针，我能够准确判断方向，并解决与方向有关的问题。

通过这段时间的学习，我不仅对图形和空间有了更深入的认识，还培养了观察和推理的能力。

图形与空间是数学学习中的重要部分，只有掌握了这一部分知识，才能更好地解决与形状和位置相关的问题。

数学国培返岗实践总结范文7篇

数学国培返岗实践总结范文7篇第1篇示例：在数学国培返岗实践结束之际，我感慨万分。

这段时间的经历让我受益匪浅，我在这里汇总总结一下这段宝贵的经历。

数学国培返岗实践让我重新审视了自己对数学教育的理解。

在实践中，我发现自己对数学教学方法和策略的认识还存在一定的盲区和局限性。

通过观摩其他优秀教师的课堂教学，我学到了很多新颖的教学方法和技巧，比如游戏化教学、探究式学习等。

这些方法不仅能够提高学生的学习积极性和参与度，同时也可以激发他们的思维能力和创造力，让数学变得更加生动有趣。

在数学国培返岗实践中，我还拓展了自己的教学视野和思维方式。

通过跨学科的合作和交流，我结识了许多来自不同学科和领域的教育工作者，他们与我分享了各自的教学经验和教学理念，让我受益匪浅。

我发现数学教学与其他学科的教学在某种程度上是有共通性的，只有不断地学习借鉴，才能更好地提升自己教学水平和能力。

数学国培返岗实践是一次难得的学习机会，让我在实践中不断成长和进步。

我将珍惜这段难忘的经历，继续努力，为提高学生的数学素质和能力尽一份绵薄之力。

相信在不久的将来，我将成为一名更加优秀的数学教师，为教育事业做出更大的贡献。

愿我们的教育事业蒸蒸日上，让每一个学生都能享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。

【来源:优秀范文网-网络收集】第2篇示例：数学国培返岗实践总结数学国培项目是一个为培养优秀数学人才而设立的重要项目，旨在提升我国数学教育水平和数学研究能力。

我有幸参加了数学国培项目，在实践中受益匪浅，以下是我对这次实践的总结。

一、实践目标与意义数学国培项目的实践目标明确，旨在培养优秀的数学人才，提升数学教育水平和科研创新能力。

参与实践的每个人都需要全情投入，努力学习，积极实践，以完成实践任务。

这次实践让我深刻体会到数学学科的重要性和美妙之处，拓展了我的数学思维和解决问题的能力。

通过实践，我不仅提高了数学知识，还增强了逻辑思维和创新意识，为未来的发展打下了坚实的基础。

国培数学实践小结篇

国培数学实践小结2篇活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。

新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。

在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。

在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。

而这次专家给了我明确的回答。

今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。

新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。

讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

国培数学实践小结（2）：XX年10月16日至10月31日，我参加“国培”计划教师全员培训的学习。

数学教师国培学习总结范文(精选11篇)

数学老师国培学____结范文〔精选11篇〕数学老师国培学____结1光阴似箭，日月如梭。

一转眼，学习“国培”两个多月已经完毕。

学习“国培”，我从一开场的渺茫到逐渐的明晰；从生疏到熟悉；从厌烦到不舍。

回忆学习“国培”期间的点点滴滴，我感慨万分。

在此，我非常感谢国家的国培方案给我们提供了这么一个良好的学习的平台，也感谢我们学校领导给予了我这次学习时机。

每当静听专家精彩的专题讲座时我会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而冲动，那肺腑之言都说到我的心坎里去了。

经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深化的心得：一、学习“国培”，进步了自己的思想认识。

由于工作在下面乡镇小学，没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。

二、学习“国培”，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。

通过经常光临我们的国培学习网页，如今，我已经可以纯熟的利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。

国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。

这个质地细致，色彩温暖的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。

三、学习“国培”，夯实了专业知识根底。

作为一名小学数学老师，首先应该具备的是全面系统的学科知识。

以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。