江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册父母赋予我们生命导学案 (1)

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苏教版初中政八年级上册4.1父母赋予我们生命word教案(1)

父母赋予我们生命教案苏教版八年级上册思想品德第四课 1 父母赋予我们生命教学目标：1. 情感、态度与价值观：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间的浓浓亲情。

2.知识与能力：知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。

教学难点父母赋予我们生命（人不能选择父母，但可以选择未来）教学过程：（用电子幻灯片展示）一、父母赋予我们生命活动一：寻找父母印记1、投影5个学生小时候的照片，让学生猜出他们的名字，再投影5个学生父母小时候的照片，让学生猜出是刚才5位学生中哪个学生的父母。

（如果收集父母小时候的照片有困难，可由他们现在的照片代替）2、（找一找）让学生汇报与父母一起寻找出的在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。

过渡：那么，子女与父母之间为什么会存在如此多相似的地方呢？3、小组交流探究成果：学生展示收集到的有关生命的内容、生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识教师归纳：我们每个人的身体里都流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。

一个人生而是谁的孩子，就永远是他的孩子在子女身上，我们常能看到某些属于父母亲的特征——不仅有重要的性格特征，还有相似的面部表情和细小的习惯性动作二、人不能选择父母活动二：［投影］小丁的烦恼眼看明天要开家长会，小丁也陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着小车来学校呢！可是自己的父母是下岗工人，靠到处打零工维持生活，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢面子阿，怎么办呢？小明越想越烦恼问题1：小丁的烦恼为什么而烦恼，这种烦恼有必要么？为什么？问题2：你将如何帮助小丁？学生讨论，交流教师适当点拨：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。

江苏高邮市八桥镇初级中学八年级政治上册《第五课与父母平等沟通(第1课时)》导学案(教师用) 苏教版

3．知识目标：能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法。
教学重点
能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧
教学难点
正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
《第五课与父母平等沟通（第1课时）》导学案
课题
5．1跨越代沟
课型
新授
执教时间
主备人
审核人
复备人
教学目标
1．情感、态度与价值观：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
2．能力目标：学会沟通的技巧。
2．我要去踢球，爸妈要我先做作业；我要听音乐，爸妈要我学习；我要看《哈里·波特》，爸妈要我看《青春之歌》；我要去郊游，爸妈要我说出同行的是男生女生。这种种现象表明（B）
A．父母与子女之间产生了矛盾B．子女的独立意识增强了
C．父母对子女的爱D．父母与子女之间的矛盾是不可协调的
3．对于“代沟”，认识正确的是（B）
学法指导
创设情境、阅读感悟、小组合作探究
师生学习过程
一、自主预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）
1．什么是代沟？为什么会产生代沟？
2．事实上，“代沟”并不影响两代人的相互接纳，相反，这完全可以通过两代人的去预防或填平，是跨越“代沟”的最好的方式。
3．我们现在处在青春期，对人对事物容易产生，我们要尽力克服烦躁与不安，以的心情、的态度对待自己的父母。
(1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却把它轻易地丢弃了呢?

2021年初中政治《父母赋予我们生命》教学案

这是一对夫妻
（出示姚明的照片）
他们就是姚明的父母，
1、你能找出姚明与他的父母外貌的相似之处吗
2、除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢？
3、为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？
小结：由于先天的血缘关系，后天的耳濡目染…..我们的生命中就留下的父母深深的印记。
板书：基于血缘—与生俱来
指名读
读出烦恼的语气
7、我们从中有什么启发？
8、听了这节课，回家后你会怎么做呢？
教学构想及目标:
知识能力目标：
知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女之间的权利义务关系是由法律予以确认的。
情感目标：
父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间浓浓烦人亲情。
“假如有人拿一千万换你一双明亮的眼睛，你愿意吗？”
“假如有人拿一亿元换你健康的身体，你愿意吗？”
“你强健的身躯是谁给的？”
“你明亮的眼睛是谁给的？”
“你健康的身体是谁给的？”
“那请你感谢你的父母吧！他们虽然不富有，但却一次性馈赠给你超过一亿、一千万、一百万的财富。”
（停顿，向后退几步，扫视全班）
同学们，你们明白这段对话的含义吗？
（走上讲台）
板书：父母赋予了我们生命
我们出生的那天，就已经拥有了父母赋予的生命，这是一笔无法用金钱衡量的巨额财富。
（指点屏幕）我们能像小明一样埋怨父母的贫穷吗？
可是想到家长会，小明还是有烦恼：
（寻找父母的印记）
出示《小明的烦恼二》：
小明这时烦什么呢？
（父母的长相）
我们该如何帮助小明呢？
（出示姚明父母的照片）

江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级政治上册《4.2 天下父母心》学案(无答案) 苏教版

《4.2 天下父母心》学案编号姓名班级学习目标：1．知识目标：父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。

2．能力目标：提高与父母交往和沟通的能力。

3．情感目标：通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础。

学习重点：父母对子女的渴望、牺牲和无私之心学习难点：体会和理解父母的三心一、自主预学：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．父母对子女的爱心主要体现哪些方面？2．父母之爱的伟大，不仅仅在于养育子女的，还在于塑造子女的。

3．在人的一生中，父母的关心和爱护是、的，父母的养育之恩上永远也诉说不完的。

二、检测练学1．“父爱如山，母爱似水。

“对此理解不正确的是（）A．父母的爱真挚无私，养育之恩诉说不尽 B ．父母的爱使人压抑和窒息，子女没有自由C．父母的爱各有千秋，父爱厚重母爱细腻 D．儿女的任何回报都报不完父母的养育之恩。

2．“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

”孟郊的诗句主要表明了（） A．妈妈重视儿子的着装要求 B．儿子感激自己的母亲C．母亲对儿子深深的关心和在牵挂 D．母亲履行了教育子女的义务3．天下父母心指的是（）①关注渴望之心②操劳牺牲之心③真挚无私之心④图报索取之心A．①③ B．①④ C．①②③ D．①②③④4．“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。

”这句赞颂母爱的歌词，传达了父母对子女爱。

关于父爱和母爱，下列说法正确的是（）①父母对子女的爱是世界最真挚的爱②父母爱子女就要满足子女的一切要求③父母对子女的付出是无微不致的④子女是父母活着的全部希望、全部意义之所在A．①③ B．①④ C．①②④ D．①②③④5．给爸爸妈妈写一封信，在信中表达对父母为自己的成长而付出辛劳的感恩。

为爸爸妈妈做一件能表达自己孝心的事。

2019-2020学年八年级政治上册第4课父母赋予我们生命学案苏教版.doc

●谈一谈：有的同学认为：“自己父母的相貌、职业、社会地位、经济收入等等比不上其他同学的父母，从而影响了自己的成长和将来的发展。”对此，请你深入思考和分组讨论下列问题，畅所欲言，分组抢答。看谁答得妙！
1、在你的成长过程中，你抱怨过自己的父母吗？
2、子女与父母关系可以被解除吗?为什么？
“狗不嫌家贫，子不嫌母丑。”我们既不能为“有能耐”的父母感到骄傲和荣耀，更无须为“没本事”的父母感到自卑和怨恨。我们不应挑剔父母，我们更不应嫌弃父母！我们不能选择自己的出身，但可以选择自己的未来。
8.我与父母相似的地方有___________、___________、___________。
另外，准备一张全家福照片。
（二）交流展示互动探究精讲点拨
父母之爱是人世间最伟大的爱!这种爱能包容一切!这种爱能撼天动地！
■感悟：生命探源
●看一看：仔细观赏《生命的孕育》等关于生命科学的光盘视频，感知母亲十月怀胎的艰辛和一朝分娩的阵痛。
2019-2020学年八年级政治上册第4课父母赋予我们生命学案苏教版
二、学习重难点：
重点：父母赋予子女生命。
难点：人不可能选择自己的父母，也不应该挑剔父母。
三、学习过程：
（一）学前准备
1.____________是人世间最伟大的爱,因为这种爱能包容一切,能撼天动地。
2.____________是指由生育所发生的亲子关系。
品味：平凡人生
●读一读：品读欣赏P40关于华罗庚的一生简介。
●议一议：结合自身体验，分组讨论并交流展示下列问题。看谁说得清！
1、一个人成长、成功主要取决于什么？与父母有必然的联系吗？
2、从子女与父母关系角度谈谈华罗庚的一生对你有什么启示？
四、达标巩固

苏人版八年级思想品德(思品)《父母赋予我们生命》预习案

课题：人不能选择父母（4.1 ）班级：姓名：组别：【学习目标】1. 体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系。

2. 知道每个人的生命是父母赋予的，人不可能选择自己的父母。

【基础学习】1.人世间最伟大的爱是，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。

2.父母赋予我们，我们是延续，这就使我们与之间结成了世界上最亲密的关系。

3.我们不能选择，但可以选择。

4.人都是父母所生，人不可能，也不应该。

【要点探究】1.阅读P38小字材料“母亲保护婴儿”故事，谈谈你的感想。

2. 寻找父母印记：找一找：自己和父母在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。

（可出示图片）想一想：为什么自己和父母之间会存在如此多相似的地方呢？3.《北京晨报》8月5日报道：八年级的王刚同学，假期里被妈妈要求学习钢琴、舞蹈、英语口语培训等。

在重压下，王刚向妈妈提出“签字画押”，要和妈妈断绝母子关系！请问王刚与妈妈能解除母子关系吗？为什么？4.“小丁的烦恼”：眼看明天要开家长会，小丁陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着豪车来学校呢！可是自己的父母是普通工人，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢自己的面子阿，怎么办呢？小明越想越烦恼。

请问：小丁的这种烦恼有必要吗？为什么？请说明理由。

5.第一种观点：孩子过生日时，最应该得到礼物和祝福的应该是孩子。

第二种观点：孩子过生日时，最应该得到礼物和祝福的应该是父母。

你赞成哪一种观点？为什么？世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁涟水县郑梁梅中学思品学思案编号：81041 主备人：马骏做题人：审核人：【目标检测】一、单项选择题1. “父爱如山，母爱似水”，对此理解不正确的是（）A.父母的爱是深厚的B.父母的爱是最无私的C.父爱比不上母爱D.父爱厚重，母爱细腻2．小亮在父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。

为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。

江苏高邮市车逻初级中学八年级政治上册受益一生的好习惯导学案(无答案) 苏教版

受益一生的好习惯导学案姓名班级学习目标：1．情感目标：能感受好习惯给我们的益处，增强培养好习惯的意识。

2．知识目标：知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。

3．能力目标：初步培养学生有计划消费的习惯；勤于劳动的习惯；节约时间的习惯的能力。

学习重点：初步培养有计划消费的习惯；勤于劳动的习惯；节约时间的习惯。

学习难点：能感受好习惯给我们的益处，增强培养好习惯的意识。

一、教材预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．对于中学生而言，应该养成哪些受益一生的好习惯？2．（1）“劳动光荣、懒惰可耻”是我国传统的准则，劳动永远是人们创造美好生活的源泉，使人与其他动物区别开来。

（2）对个人而言：劳动可以逐步培养能力和精神；可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；还能体会倒劳动的艰辛，从而珍惜劳动成果，养成的好作风；劳动还能促进大脑的发育和智力的发展。

3．对于每个人而言都是公平的，但在相同的时间里，每个人取得的成绩却大相径庭，有的人硕果累累，有的人却是碌碌无为。

和其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的。

所以我们要善于，改变浪费时间的坏习惯。

二、师生互动：1．自主学习（自主展示）①阅读教材P6的内容，感悟洛克菲勒家族的家规。

设疑导思：同学们有何感想？②再疑导思：洛克菲勒家族的家规那么有计划的消费究竟有哪些益处呢？2．合作学习（小组代表展示）⑴案例1：美国哈佛大学一些专家对300名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，结果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯罪比率为1：10，平均收入，前者要高于后者20％左右。

设疑导思：这个案例告诉我们什么道理？我们中学生为什么要养成勤于劳动的好习惯？激发思考：作为中学生，要做一些力所能及的事情。

那么我们初中生可能做哪些力所能及的事情呢？⑵案例2：阅读教材P8小字内容并思考，为什么两位同学做了同样的事所用时间却不同？对此，我们有何启示？⑶拓展思考填写表格：除了有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应养成其他一些好习惯。

江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册意志的特征导学案 (1)

意志的特征导学案班级姓名学习目标：1．情感、态度与价值观：感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。

2．能力目标：能分析自己的意志品质。

3．知识目标：了解坚强意志的四种特征。

学习重点：理解坚强意志的四种特征学习难点：能结合实际分析自己的意志品质一．课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，所注重的不是移山的，而是在这一行为中所表现出来的，即为了实现自己的目标而顽强拼搏的。

2．意志是每个人都具有的。

但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。

3．良好的意志品质特征是：、、和。

4．不良意志品质的特征是: 、、、。

5．一般来说，意志薄弱的人经过，也可以变得坚强起来。

6、 6. 贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的。

二、交流、合作展示：1.自主学习：⑴说事拉理：《无手博士一—湘潭师范学院青年教师赵行良》：写字，手没了，用什么写?开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块破布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。

设疑导思：看了这段材料，你有什么感想?⑵故事感悟：“愚公移山”所注重的不是移山的行为，而是这一行动的什么精神？①自由畅谈：古今中外，许多意志坚强的人令我们敬佩和感动，请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人，也可以是身边的人)②你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢？⑶阅读思考：英国有1．35万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。

（多媒体资料）设疑导思：琼森的行为体现了意志的哪些特征？⑷学以致用：下面我们来了解一下自己的意志力情况。

小组内交流，每位同学先提供发生在自己身上的1—2件典型事例，然后与其他同学一起分析在该案例中自己的意志品质。

导学案：父母赋予我们生命

父母赋予我们生命导学案一、课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．父母与子女的爱，是人类之爱中唯一真正基于的爱。

作为规范社会关系和人们行为的，也确认了子女和父母之间牢不可破的关系。

2．我们不能选择，但可以选择自己的。

3．父母赋予我们生命，我们是父母，这就是使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系。

4．人都是父母所生的，人不可能，也不应该挑剔父母。

父母尽其所能为我们生命的成长，他们的爱奠定了我们，而每个生命的辉煌和灿烂都缘于。

5．为什么说父母和子女的关系是最亲密的、牢不可破的？6．为什么我们不应该挑剔父母？二、预习交流、合作展示：自主学习：1活动：①你能找出自己与父母外貌的相似之处吗（鼻子、眼晴、脸型……）？②除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢（有性格、兴趣爱好、意志、品格）？③为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？④作为规范社会关系和人们行为的法律，是如何规范子女与父母之间的牢不可破的关系？童年是幸福美好的，但是随着我们渐渐长大，烦恼就越来越多。

听：学校通知：19日（后天）下午召开八年级学生家长会。

听到通知，小明就有了一些烦恼。

小明的烦恼一：我的爸爸妈妈几年前就下岗了，因为文化水平不高，一直没有找到好的工作，只好靠在街上摆小摊挣点钱，与其他同学父母比，相差太远了，好多同学的父母平时还开着小车来学校呢？…..让我的爸爸妈妈来开家长会，不是给我丢脸吗？设疑导思：（1）我们能像小明一样埋怨父母的贫穷吗？（2）阅读感悟：P40华罗庚的典型事例①华罗庚成为著名数学家我们从中有什么启发。

②辨题：人不能选择出生，未来也依靠父母。

小明的烦恼二：我的爸爸长得太丑了，矮矮的个子，黄黄的皮肤，黑黑的脸，额头上布满了皱纹，快像一个小老头了……妈妈长得也不怎么好看……唉，要是我的爸爸妈妈长得好看点就好了！各抒己见：小明这时烦恼对吗？说出你的理由。

小明的烦恼三：“爸爸妈妈一天到晚在外忙，和我一天难得说几句话，好像根本不会关心我的学习与生活，开家长会，他们会来吗？”……即使来了，如果听到老师对我一些不好的反映，估计回来又会狠狠地批评我……要是我的父母能想别人的父母那样关心我、疼爱我就好了！各抒己见：小明这时烦恼对吗？说出你的理由。

八年级政治上册导学案(新).doc

第一课走近父母第一课时谁言寸草心，报得二春晖学习目标理解父母之爱的伟大，学会在日常生活中用多种方式孝敬父母。

重点和难点1、重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。

2、难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

一、预学导测1、父母赋予我们生命，哺育我们成长, 教给我们知识、技能和做人的道理。

父母对子女的爱是世界上、的爱。

2、孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。

在现代社会，孝敬父母是基本的。

3、父母赋予我们生命，哺育我们，教给我们、和做人的道理。

4、孝敬父母，应该体现在中。

5、孝敬父母，就要赡养父母，不仅要在上赡养父母，更要在上关心父母。

6、孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持的关系；在衣食住行上首先想到；主动承担家务劳动，努力减轻父母的。

二、研学导探导学点一：感受父母之爱1、材料：《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得二春晖。

朗读后，说说你对这首诗的理解？2、在自己的成长过程中，父母吃了那么多苦，却给了我们那么多幸福和感动。

请你说说父母为你付出了哪些？给你最深的一次感动是什么？3、材料：在汶川地震中，一位母亲在房屋倒塌的瞬间，用身躯保护住二四个月大的孩子。

当救援人员发现时，只见母亲保持着保护孩子的姿态，已经停止了呼吸，怀里的女婴依然含着母亲的乳“亲爱的宝贝，如果你能活头，毫发未伤地睡着了。

婴儿的被子里有部手机，上面有条写好的短信：着，一定要记住我爱你。

”看了以上故事，你有何感受？导学点二：孝敬父母4、回顾自己的成长经历，体会父母给予的无私而博大的爱说说为什么要孝敬父母？5、尊老爱幼，孝敬父母是中华民族的传统美德。

父母赋予我们生命，抚育我们成长，为此我们应该感恩我们的父母。

联系生活实际，讨论：如何孝敬父母？6、对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在每时每刻。

父母生病时父母遇到烦恼的事情时父母劳累一天回到家的时父母外出遇到大雨时父母在有些问题的看法上出现错误时父母在对我们进行批评教育时二、结学导评（一）自我测试1、某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（）A.我们年龄还小，没有能力孝敬父母B.真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬2、八年级的同学们在学完《谁言寸草心，报得二春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是（）A. “谁言寸草心报得二春晖” B. “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义” C. “父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭” D. “劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽”3、父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付出了毕生心血，为了回报他们，子女应该A.将逆反的心理压制起来B.遇事少与父母交流，学会自己解决C.尽早结束学业，挣钱养家D.关心父母，理解父母，多为父母着想4、下列关于孝敬父母的说法，正确的有（）①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从②孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉③如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现④如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现A.①②④B.②③C.①②③④D.③④（二）学习体会：第一课走近父母第二课时“代沟”析疑学习目标懂得亲子间产生代沟的原因，能正确的对待亲子间的代沟。

江苏高邮市八桥镇初级中学八年级政治上册《第四课人不能选择父母(第1课时)》导学案(教师用) 苏教版

请你淡谈读了上述故事后的感受。
答：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、无私的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。父母之爱的伟大，不仅仅在于养育子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。
2．俗语说：狗不嫌家贫，子不嫌母丑。俗语还说:穷人的孩子早当家。可是当今社会，的确有这么一群年轻人被称为啃老族，他们靠父母的积蓄和养老金过日子。
设疑导思：小明的烦恼来自于哪些方面？畅所欲言：（对父母收入、地位的挑剔）
如何对待小明这样的烦恼呢？让我们一起来帮帮小明？
（二）、自主学习：（自主展示）
设疑导思：“你觉得你的父母很有钱吗？”
“假如有人拿一百万换你强健的四肢，你愿意吗？”
“假如有人拿一千万换你一双明亮的眼睛，你愿意吗？”
“假如有人拿一亿元换你健康的身体，你愿意吗？”
D．要尽情地享受生活
2．2008年4月11日《汉网》报道：东东是武汉市汉口某重点中学初一学生，因嫌自己妈妈没同学们的妈妈年轻漂亮，13岁的他付钱请漂亮的阿姨代开家长会。这一事例说明（C）
①东东是一个懂事的孩子，有着强烈的爱美之心②东东没有将自己与母亲连结在一起③东东的做法是不与父母同呼吸、共患难的表现④东东有着较强烈的虚荣心，是对自己妈妈的不尊重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学反思：
2．父母与子女的爱，是人类之爱中唯一真正基于的爱。作为规范社会关系和人们行为的，也确认了子女和父母之间牢不可破的关系。
3．我们不能选择，但可以选择自己的。
4．父母赋予我们生命，我们是父母，这就是使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系。
二、二、合作互学：
（一）、童年是幸福美好的，但是随着我们渐渐长大，烦恼就越来越多。听：学校通知：19日（后天）下午召开八年级学生家长会。听到通知，小明就有了一些烦恼，看……小明烦恼一：我的爸爸妈妈几年前就下岗了，因为文化水平不高，一直没有找到好的工作，只好靠在街上摆小摊挣点钱，与其他同学父母比，相差太远了，好多同学的父母平时还开着小车来学校呢？…..让我的爸爸妈妈来开家长会，不是给我丢脸吗？

2019-2020学年八年级政治上册第四课第1框父母赋予我们生命学案苏教版.doc

二、分析感悟：
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：
儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”
儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”
这段对话说明了什么道理？儿子对待父亲的态度对吗？为什么？
自主反思
A.人与狗都一样爱家B.家庭贫穷不利于子女成才
C.人不可能选择父母D.子女为相貌丑的父母而感到自卑
2.下列说法不正确的是（）
A.父母和子女之间的关系是无法被解除的B.父母与子女之间的关系是世界上最亲密的关系C.我们不可能选择生身父母D.长大后，可以解除和父母之间的关系
3.天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。因此（）
难点：每一个人的生命都是父母赋予的，人不能选择父母
学习过程
补记
自主先学
活动一：阅读教材38-42页，回答下列问题：（见自学提纲，要求学生预习好）约5分钟
1、父母之爱是人世间的爱
2、父母赋予我们生命表现在哪些方面？
3、我们不能选择出身，但可以选自己的
4、人不可能选择父母，也不应该挑剔
学生代表发言，其他学生补充，老师归纳
2、用一句话说出自己阅读后最大的感触，
3、教师点评
（四）小组活动：齐动手表心声
请同学们选择一个节日，如妇女节、母亲节、父亲节或父母的生日，在这个特别的日子里，用一句话来表达自己的对他们要说的心声。
播放歌曲《妈妈的吻》结束新课。
检测促学
活动三：完成下列题目（约10分钟）
1.“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”这句俗语说明（）
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
7、下列对父母的爱，理解正确的是（）
①父母对我们所做的一切是理所当然的②父母无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的温暖③父母是孩子生命的缔造者，他们的爱一直陪伴我们度过人生的旅途④父母是我们最亲的人，他们的爱是最无私、最恒久的

江苏高邮市车逻初级中学八年级政治上册天下父母心导学案(无答案) 苏教版

天下父母心导学案班级姓名学习目标1．知识目标：父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。

2．能力目标：提高与父母交往和沟通的能力。

3．情感目标：通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础。

学习重点：父母对子女的渴望、牺牲和无私之心学习难点：体会和理解父母的爱心一、课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．父母之爱的伟大，不仅仅在于养育子女的，还在于塑造子女的。

2．在人的一生中，父母的关心和爱护是、的，父母的养育之恩上永远也诉说不完的。

3．父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的。

4．为什么说父母在爱是伟大的？二、预习交流、合作展示：1．自主学习（1）同学们默读《小伟写给父亲的信》，然后把那些最令你感动的三件事写到书本上……见教材P45的探究。

（2）阅读教材《母亲的账单》一文，并回忆自己成长过程中父母对自己的关爱，填写下列《爱的不等式》表格（3）汶川大地震发生后，抢救人员发现一名死亡的妇女身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，他还安静的睡着。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

3．阅读感悟［真情细雨］一盏明亮的灯火，一身温柔的宠爱，曾是我少年的梦想。

任凭月黑风高，霜雪遍野，甜蜜的家是最安全的堡垒。

闩起厚重的大门，就把阴寒和危险关在门外。

有父亲肩膀，来扛起灾难；有母亲细微的关怀，来抚平心灵的波纹。

这样，就拥有完美的世界了。

（1）回味你的家庭生活，续写下面的小诗。

家是吃住的地方；家是撒娇的地方；家是爱的地方；；；；；（2）在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来（字数不得少于50字）三、课堂小结：通过这节刻的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？还想知道什么？四、课堂检测：（一）、单项选择题1．“父爱如山，母爱似水。

江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册《第1课培养好习惯》学案(无答案) 苏教版

江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册《第1课培养好习惯》学案苏教版学校班级姓名执教老师时间学习目标：1．掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。

2．知道培养良好的习惯的重要意义，掌握培养良好的习惯的四种方法。

3．初步培养分析和理解能力。

主动在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。

学习重点：培养好习惯的方法。

学习难点：培养好习惯必须有实际行动。

一、预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1.习惯养成的关键时期是2. 是习惯之母，好习惯的养成也需要，我们需要用去克服自己的惰性并坚持不懈地练习。

3. 培养好习惯仅有和是不够的，必须把培养好习惯的想法落实到。

4.青少年培养好习惯的意义是什么？5. 培养好习惯有哪些方法？（P10-12）二、自主学习：⑴阅读故事：《好孩子是“惯”出来的》设疑导思：①母亲最大的成功之处在哪里？②母亲的做法对你习惯的养成有什么启发？③青少年为什么要培养好习惯?⑵践行目标：师生共同制订培养好习惯计划，独立完成P10的<<探究>>内容⑶自我诊断：描述情境：描述你对以下习惯有什么看法——①在思考问题时一边旋笔一边思考。

②在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。

③考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。

④在家里边听音乐边做作业……设问：结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。

Ⅰ．我最想改变的坏习惯是：Ⅱ．它对我最大的影响是：Ⅲ．我准备这样改掉它：⑷：名言欣赏：感悟：从叶圣陶先生的名言中我们可以得出什么重要结论？⑸故事会：学生叙述故事：◆铁杵磨成针◆乐羊子求学激疑导思：这两则故事说明了什么道理？你从中得到了什么启示？⑹经验共享：培养好习惯除了上述几点外，你还有什么好经验可以与大家一起分享呢？三、课堂小结：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？四、课堂练习：（一）、单项选择题1．古希腊哲学家亚里士多德说过：“我们反复做什么样的事，就会变成什么样的人。

江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册保持乐观心态导学案 (1)

保持乐观心态导学案姓名班级学习目标：1．情感目标：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。

2．知识目标：认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。

3．能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法并学会调节自己的心态学习重点：怎样保持乐观心态。

学习难点：生活态度对人的影响。

一、课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．面对同样的生活，有的人善于从生活中发现的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现的一面，而变得悲观消极。

2．乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是；，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。

3．保持乐观的心态要求我们既要看到，又要看到；既要看到，又要看到。

顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。

4．要正确对待生活中的。

要善于在每一次不如意的处境中迅速发现。

6．为什么要保持乐观心态？ 7．如何保持乐观心态？二、合作、交流展示1．自主学习阅读理解：拿破仑在一次与敌作战时因一时不慎掉入泥潭中，弄得浑身泥巴。

可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。

只听他大吼一声，冲啊!他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。

一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。

以上故事说明了什么?给我们青少年什么启示?2．合作学习（小组代表展示）⑴合作探究：指导学生结合自己的想法展开讨论，完成文本P17的“感悟”栏目的相关问题。

追问：为什么要保持乐观心态？⑵情境展示：一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。

游玩结束后，父亲问儿子：“我亲爱的孩子，旅行怎样?”“棒极了，爸爸。

”“看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。

“是的。

”“你从中学到了什么?”儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。

我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。

我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。