1机械制图(一)
1-机械制图基础知识 (1)
※表示投射方向的箭头尽可能配置在主视图上，只是 表示后视投射方向的箭头才配置在其它视图上。
四、
剖 视 图
问题：当机件的内部形状较复杂时，视图上将 出现许多虚线，不便于看图和标注尺寸。
解决办法？采用剖视图
一、剖视图的概念
⒈ 剖视图的形成
假想用一 剖切面将机件 剖开，移去剖 切面和观察者 之间的部分， 将其余部分向 投影面投射， 并在剖面区域 内画上剖面符 号。
R10 R10 ×
⑶ 标注球面半径时，应在符号“R”前加注 符号“S”。
第三章：形位公差与尺寸公差
一、形位公差定义： 加工后的零件不仅有尺寸误差，构成零件几何特 征的点、线、面的实际形状或相互位置与理想几 何体规定的形状和相互位置还不可避免地存在差 异，这种形状上的差异就是形状误差，而相互位 置的差异就是位置误差，统称为形位误差 ，形 位公差包括：形状公差与位置公差两类； 二、形状公差：通俗点就是，和形状有关的要素， 形状公差项目有：直线度、平面度、圆度、圆柱 度、线轮廓度、面轮廓度等6项。
7、实例说明
8、尺寸公差
1、定义： 尺寸公差是指在切削加工中零件尺寸允许的变动 量。在基本尺寸相同的情况下，尺寸公差愈小， 则尺寸精度愈高。尺寸公差等于最大极限尺寸与 最小极限尺寸之差，或等于上偏差与下偏差之差。
尺寸公差=最大极限尺寸－最小极限尺寸 =|上偏差－下偏差| 上偏差=最大极限尺寸-基本尺寸 下偏差=最小极限尺寸-基本尺寸 上偏差、下偏差统称极限偏差
交线
平面
三、基本视图
机件向基本投影面投 射所得的视图。 ⒈ 形成
V
主视图 俯视图 左视图 右视图 从右向左投射 仰视图 从下向上投射 后视图 从后向前投射
机械制图-1-制图基本知识精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一章制图的基本知识和技能§1-1 国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定前面我们讲了，图样是工程界的交流语言，为了便于指导生产和技术交流，国家标准对图样上的有关内容作出了统一的规定。
本节中我们将学习五个基础制图标准：图幅格式、比例、字体、图线、尺寸注法。
补充知识：1．技术标准是工程技术界的共同语言，是准绳和法规，每个技术工作人员都必须掌握并遵守。
2．经常看到的制图标准集：《机械制图》——机械专业制图标准《技术制图》——基础技术标准3．标准代号：GB/T 指“国家标准/推荐”JB 指“机械行业标准”标准代号后数字表示该标准的编号（顺序号），其后跟年代号。
例：GB/T 14698—1993表示该标准是国家推荐性标准，是国家第14698个标准，其发布时间为1993年。
有时标准号后带小数点，表示系列标准的分号。
一． 图纸幅面和格式（GB/T 14689—1993） 1．图幅加长图幅：按基本图幅的短边成整数倍增加。
2．图框格式从是否装订来看可分为以下两种格式：留装订边：装订边宽为a ，其余留边宽度为c 。
不留装订边：各边均为e 。
注：不论哪种格式，均应用粗实线画出图框线和标题栏边框。
（P8）3．标题栏的方位及格式{1） 图纸格式和标题栏的方位X 型——又称横式，标题栏长边∥图纸长边——A0~A3 Y 型——又称竖式，标题栏长边⊥图纸长边——A4标题栏的位置：图纸的右下角。
为了利用预先印制的图纸，允许将X 型图纸的短边置于水平或将Y 型图纸的长边置于水平使用，但此时应在图纸上标明看图方向（方向符号）。
——看图方向与标题栏的方向一致为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在各边长的中点处分别画出对中符号。
2） 标题栏的格式GB10609.1-89规定标题栏应包含四个区：更改区、签字区、名称代号区、其他区。
标题栏的格式可以由各单位自定。
标题栏的长度一般为180或140。
(完整版)1机械制图(一)
机械制图（一） 》课程标准课程名称：机械制图（一） 课程性质：专业基础课 学 分： 5 计划学时： 90 适用专业：机械设计与制造1.1 课程定位 机械制图（一）属于专业基础课，是为培养学生具备识读与绘制机械图样能力 和实际技能而开设的。
本课程目的是为今后学习其它专业课程和从事实际的产品及 工 装设备设计、加工、装配调试工作时技术图样的识读和绘制打下基础。
1.2 设计思路 鉴于该课程在专业人才培养方案中的作为多门后续专业课程的基础课程的核 心地位，为实现培养学生读图和制图的教学目标，确定本课程的教学设计总体思路 为： 1．本课程标准应以学生就业为导向，以企业岗位职业能力为依据，从“典型 工作任务 与职业能力”分析出发，设定课程目标。
教学项目的设置应有针对性的工 作任务，通过项目 的完成有相应的能力培养目标。
2．机械制图（一）计划学时 90，教学目标主要是合理表达机件结构并标注尺寸。
2．课程目标2.1 总体目标 通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、 空间想象和思维能力以及仪器绘图及徒手绘图的实际技能，培养学生认真负责的工 作 态度和一丝不苟的工作作风，为其发展职业能力奠定良好的基础。
2.2 具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）2.2.1 能力目标能正确、熟练地使用常用绘图工具和仪器； 能正确完成基本体及其截切体三视图的绘制与尺寸标注； 能应用形体分析、线面分析方法正确绘制组合体三视图及尺寸标注 ; 能使用多种表达方法表达机件并选择最优表达方案； 能正确标注机件尺寸; 222知识目标掌握正投影法的基本理论及应用方法；1．、八—能正确掌握、认真贯彻制图国家标准和其它有关规定;掌握基本立体、组合体的绘图和读图方法；掌握根据轴测图绘制三视图方法；掌握机械零件常用的表达方法画法和标注；2.2.3其他目标自我学习能力；良好职业习惯；良好的交流、沟通能力。
3. 课程内容与要求4. 实施建议4.1教材选用主教材：吴百中.机械制图.浙江大学出版社教学参考资料：李澄.机械制图.高等教育出版社冯晓九，高玉芬.机械制图（第四版）.大连理工大学出版社4.2教学建议1.《机械制图（一）》课程涉及许多生产实际问题，又是学生的第一门专业基础课，部分教学内容较难理解，要求学生具有较强的立体感和空间想象能力，因此课堂教学应综合传统教学手段和现代教学技术，以多媒体教学为主，辅以必要的常规教学操作。
（完整版）机械制图试题10套
（完整版）机械制图试题10套机械制图（⼀）⼀、单选题1.物体向不平⾏于基本投影⾯的平⾯投影所得的视图是（）A . 向视图 B. 斜视图 C. 局部视图 D. 基本视图2.基准是（）A. 标注尺⼨的依B.标注尺⼨的起点C.标注尺⼨的终点D. 标注尺⼨的范围3.对称机件的视图可只画⼀半或1/4，并在对称中⼼线的两端画两条与其垂直的平⾏（）A．粗实线 B.细实线 C.细虚线 D.波浪线4.局部视图是将机件的某⼀部分向（）投射所得的视图A.基本投影⾯B.不平⾏于基本投影⾯C.辅助投影⾯D.正投影⾯5、已知物体的主、俯视图，错误的左视图是（）垂线，CD是正平线b)AB是侧平线，BC是正平线，CD是⼀般位置直线c)AB是侧平线，BC是正平线，CD是正平线d)AB是正垂线，BC是铅垂线，CD是⼀般位置直线7、在下图中，选出正确的视图（）。
⼆、多选题1.描深画图底稿的步骤，下列说法正确的是（）A.先曲后直，保证连接圆滑B.先粗后细，保证图⾯清洁，提⾼画图效率C.先⽔平后垂、斜，以保证图⾯整洁D.圆弧半径先⼩后⼤，保证图形准确E.描深图框线和标题栏后再填写标题栏2.为了把空间的三视图画在⼀个平⾯上，就必须把三个投影展开，展开⽅法是（）A.正⾯保持不变B.⽔平⾯绕OX轴向上旋转90°C. ⽔平⾯绕OX轴向下旋转90°D.侧⾯绕OZ轴向右旋转90°E. 侧⾯绕OZ轴向左旋转90°3.三视图之间的投影关系可以归纳为（）A.主、俯视图宽相等B.主、左视图⾼平齐C.俯、左视图长对正D. 主、俯视图长对正E.俯、左视图宽相等4.关于直线的投影特性，下列说法正确的是（）A.直线倾斜于投影⾯，投影变短线B.直线平⾏于投影⾯，投影现实长C.直线垂直于投影⾯，投影聚⼀点D. 直线平⾏于投影⾯，投影聚⼀点E. 直线垂直于投影⾯，投影现实长5.图框的格式有（）A.加宽B.留有装订边C.不留装订边D.加粗E.加长6.曲⾯⽴体⼀般需要标出（）⽅向的尺⼨A.长度B.宽度C.⾼度D.径向E.轴向7.关于轴测投影的基本特性，下列说法正确的是（）A.空间相平⾏的线段，在同⼀轴测投影中⼀定相互平⾏B.与直⾓坐标轴平⾏的线段，其轴测投影与相应的轴测轴平⾏C.与轴测轴平⾏的线段，按该轴的轴向伸缩系数进⾏度量D与轴测轴倾斜的线段，也可按该轴的轴向伸缩系数进⾏度量.E.绘制轴测轴时，不必沿轴向测量尺⼨三、判断题（）1.圆柱的主视图和左视图都是⼀个长⽅形线框，其投影的含义相同。
机械制图 (1)
机械制图1 图样不论放大或缩小绘制，在标注尺寸时，应标注（）。
[单选题] *A 放大或缩小之后的图形尺寸B 机件的实际尺寸(正确答案)C 机件的设计要求尺寸2 下列比例当中表示放大比例的是（）。
[单选题] *A 1:1B 1:2C 2:1(正确答案)3 物体的对称中心线采用（）来绘制。
[单选题] *A 粗实线B 细虚线C 细点画线(正确答案)4 下列投影法中不属于平行投影法的是（）。
[单选题] *A 正投影法B 斜投影法C 中心投影法(正确答案)5 三视图中，主视图反应物体的（）4个方位 [单选题] *A 前后和左右B 上下和左右(正确答案)C 前后和上下6 已知点A（8，0，10），点B（0，8，10），下列说法正确的是（）。
[单选题] *A 点A在点B的之前B 直线AB为水平线(正确答案)C 点B在XOY平面上7 已知点A（8，0，10），点B（0，8，10），下列说法正确的是（）。
[单选题] *A 点A在点B的之前B 直线AB为水平线(正确答案)C 点B在XOY平面上8 以下说法错误的是（）。
[单选题] *A 不在同一直线上的三点确定一个平面B 正平面平行于V面，水平投影集聚成直线，平行于OX轴C 铅垂面垂直于H面，水平投影集聚成直线，平行于OX轴(正确答案)9 下面基本体中属于平面立体的（）。
[单选题] *A 圆柱B 圆锥C 棱柱(正确答案)D 球10 用辅助直线法进行形体表面取点作图只适合于( )的表面取点。
[单选题] *A 圆柱B 棱锥(正确答案)C 棱柱D 球11 以下说法错误的是（）。
[单选题] *A 棱柱的侧棱线相互平行B 棱锥的侧棱线相交于有限远的一点C 正三棱锥的侧面投影是等腰三角形(正确答案)D 棱柱的顶面和底面为水平面12 已知圆球体表面点的一个投影就能直接作出其另外2个投影，这个已知点投影不可能处在（）。
[单选题] *A 主视图中心线上B 俯视图的圆上C 球心(正确答案)D 左视图中心线上13 画直立圆柱的三面投影时，需画其轮廓素线的是（）。
机械制图试题一(答案)
《机械制图》试卷 第１页 共4页 《机械制图》试卷 第２页 共4页《机械制图》试卷一答案一、求点A 、B 、C 的第三个投影并判别相对位置 （18分）。
点A 在点B 的_上_方、_右_方和_后_方。
二、分析形体，补视图中的漏线（13分）。
三、填空（每空3分，共15分）。
该螺纹是_梯形_螺纹 公称直径为__20mm___螺距为__9mm_____ 线数为__2____ 旋向为___左旋_____题 号 一 二 三 四 五 合计 得 分得分 评卷人得分评卷人得分评卷人四、选择题（每题3分，共18分）。
1、图样不论放大或缩小，在标注尺寸时，应标注（ B ）。
A放大或缩小后的图形尺寸B机件的实际尺寸C机件的设计要求尺寸2、产品图样中所标注的尺寸，未另加说明时，则指机件的（A ）。
A最后完工尺寸B原坯料尺寸C加工中尺寸D参考尺寸3、当回转体零件上的平面在图形中不能充分表达时，可用一种特殊的符号表示这些平面，这种符号的画法是（B ）。
A两条平行的细实线B两条相交的细实线C两条相交的细点画线D两条相交的粗实线4、按现行螺纹标准，特征代号G表示的螺纹，其名称是（ A ）。
A管螺纹 B 普通螺纹C梯形螺纹5、在装配图中，相邻零件的相邻表面处的画法是( A ）A接触面及配合面只画一条线。
B应视具体情况区别对待，例如间隙配合的孔轴表面，为图示其间隙，也应画两条线C无论接触面或不接触面都应画两条线6、明细栏一般配置在装配图中标题栏的上方，其序号栏目的填写顺序是（ B ）A由上向下，顺次填写B由下向上，顺次填写C不必符合图形上的编排次序五、读装配图（每空4分，共36分）。
1、这个装配图的名称叫_千斤顶__，共由_4_个零件组成。
2、件3上的滚花起__增大摩擦__作用。
3、图中φ16H8/f8是表示零件间的配合，若零件图上用代号标注这些配合要求时，在孔的零件图上应注写__φ16H8 __，轴的零件图上应注写__φ16f8__。
《机械制图》课程标准(1)
机械制图课程标准一、课程基本信息二、课程性质和定位《机械制图》属于汽修人才培养中的专业基础课，该课程是以理论加实践的课程，是汽车维修与检测专业的必修专业主干课。
《机械制图》课程是汽车维修与检测专业的一门重要的专业基础课程。
该课程的主要内容是，培养学生正确识读和绘制机械图样，增强学生工程基础能力，且理论严谨，实践性较强的应用型课程。
本着“突出应用，服务于专业”的教学指导思想，本课程在教学过程中以识图与制图基本技能训练为核心，突出应用性，工具性，先进性，强调理论联系实际。
主要是培养学生具有一定的识图能力、空间想象和思维能力，同时具有一定的手工绘图和计算机绘图的能力，基本掌握《技术制图》、《机械制图》等国家标准的有关内容，具备查阅并运用有关标准的初步能力，从而培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为后续专业课学习打好基础，也为今后进一步提高和从事技术工作创造良好条件。
三、课程设计理念与思路汽车机械制图是理论性和实践性都很强的一门学科，在教学过程中，既要注重理论教学，又要注重实践教学,形成理论与实践相结合的立体教学体系。
教学手段更加多样化，教学内容更加生动直观。
因此，教学中在深入阐述有关原理的基础上，应重视分析方法和综合应用的能力培养，教学中重点强调与实际相关的应用举例，体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
设计理念考虑以下原则：（一）整体性原则设计教学时要全面考虑教学任务、教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法、学习方式以及知识呈现方式和师生互动方式，使多种因素能够协调一致，相互适应，充分体现出科学性、整体性、协调性。
（二）主体性原则主体性是现代教学的本质特征，表现为三个不同层次：自主性、主动性和创造性。
这就要求教师在设计教学时要实现指导思想的转变，把学生当作学习的主体，一切教学内容和活动设计都要为学生全面发展和个性充分张扬服务。
（三）发展性原则学生的发展是全面的发展，包括知识、技能、情感、价值观等方面的发展，以及学生个性的充分发展。
机械制图选择 (1)
机械制图选择101在绘制齿轮时其分度圆用（）绘制 [单选题] *A 粗实线B 细实线C 细点画线(正确答案)D 虚线102实际角度60度，比例2：1，则图上标注角度为（）。
[单选题] *A 30度B 60度(正确答案)C 15度D 任意角度103在手工绘阶梯轴时，轴线用()表示，外圆轮廓用()表示。
①细实②粗实③细点划。
正确答案（） [单选题] *A ①②B ①③C ③②(正确答案)D 均不对104图纸的基本幅面有五种，分别用幅面代号A0、A1、A2、A3、A4表示，其中A1图纸可以裁剪成（）张A4图纸。
[单选题] *A 4B 8(正确答案)C 16D 32105下列有关机械制图的基本知识，说法正确的是（）。
[单选题] *A 粗实线的延长线为细虚线时，虚、实线之间应不留空隙。
B 机件的真实大小与图形的比例和绘图的准确度有关。
C 尺寸数字一般写在尺寸线上方或中断处，尺寸数字可以被图样上任何图线通过。
D 绘制平面图形时，应先绘制作图基准线，确定图形位置。
(正确答案)106同一机件如果用不同的比例画出，其图形大小()；但图上标注的尺寸数值()。
①相同②不同。
正确答案是（） [单选题] *A ①①B ②②C ①②D ②①(正确答案)107退刀槽标注2×4表示（）。
[单选题] *A 2个深度为4的退刀槽B 2个宽度为4的退刀槽C 宽度为2深度为4的退刀槽(正确答案)D 深度为2宽度为4的退刀槽108退刀槽标注2×Ф8表示（）。
[单选题] *A 2个槽底直径为8的退刀槽B 2个半径为8的退刀槽C 宽度为2直径为8的退刀槽(正确答案)D 宽度为2半径为8的退刀槽109在工程零件图中，一个完整的标题栏应包括()等基本要素。
①设计、绘图者②精度③比例④线宽⑤名称⑥图号⑦单位。
正确答案是（） [单选题] *A ①②③⑤⑥⑦B ①③⑤⑥⑦(正确答案)C ①③④⑤⑥⑦D 以上都选110下列属于A0图纸幅面加长幅面的是（）。
1.机械制图第一章图样及平面图形画法
斜度的画法 斜度符号的画法
1:5 斜度画法
标注时斜度符号方向与斜度方向一致
1:5
L L L L L
L
锥度的画法 锥度符号的画法
1:3锥度的画法
标注时锥度符号方向与锥度方向一致。
1:3
L L L L L L
L L
1-2-2 圆弧连接的画法
画一个连接圆弧，要掌握两个条件： 1、圆弧的大小，也就是圆弧的半径； 2、圆弧圆心的位置。 在这两个条件中，圆弧的半径是已知的， 剩下的问题就是确定圆心在哪里。所以，画 连接圆弧，关键就是运用作图的方法确定圆 心的位置。 还有一个要点就是，两圆弧相切，切点 在两圆弧圆心的连线上！ 下面通过作图，我们具体来学习圆弧连 接的画法。
圆弧连接两已知直线（已知连接圆弧的半径为R）
R
作图步骤：1、作两直线的平行线，距离为R。两平行线的交点即为连接 圆弧的圆心。2、通过圆心作直线的垂线，垂足即是切点。3、以交点为 圆心，至切点的距离为半径，画弧光滑连接两直线，完成作图。
圆弧外连接两已知圆弧（已知连接圆弧的半径为R）
R R+R1
R+R2
2、中间线段： 具有定形尺寸和一个定位尺寸，缺少另一个定位尺寸的线段。 3、连接线段： 只有定形尺寸，没有定位尺寸的线段。
连接线段
已知线段
中间线段
“基准”的概念：
基准是图形中确定各图素间相对位置的几 何元素，是尺寸的出发点。二维的平面图形只反 映水平与垂直两个方向的尺寸，所以在平面图形 的水平和垂直方向，至少各有一个基准。 常将轴线、对称中心线及较大的水平和垂直 轮廓线作为基准。
零件图：
表达零件的形状、尺寸和技术要求 的图样，称为零件图。
数车实训零件图（图436）
机械制图第1章
x
当成组要素（如均布孔） 当成组要素（如均布孔）的定位 和分布情况在图中已明确时， 和分布情况在图中已明确时，可 不标注其角度，并可省略“均布” 不标注其角度，并可省略“均布” 两字，如图c所示 所示。 两字，如图 所示。
28
间隔相等的链式尺寸， 间隔相等的链式尺寸，可只注出 一个间距，其余用“间距数量× 一个间距，其余用“间距数量× 间距=距离”形式注写。 间距=距离”形式注写。
19
2、标注尺寸的基本要素
一个完整的尺寸包括： 一个完整的尺寸包括：
尺寸界线、尺寸线、尺寸数字 尺寸界线、尺寸线、
20
1）尺寸界线
A、用细实线绘制； 细实线绘制； 绘制 B、由图形的轮廓线、轴线或对称 由图形的轮廓线、 中心线处引出， 中心线处引出，也可以直接利用这 些线作为尺寸界线； 些线作为尺寸界线； C、尺寸界线一般应与尺寸线垂直； 尺寸界线一般应与尺寸线垂直 垂直； D、在光滑过渡处标注尺寸时， 在光滑过渡处标注尺寸时， 必须用细实线将轮廓延长， 必须用细实线将轮廓延长，从它 们的交点处引出尺寸界线； 们的交点处引出尺寸界线；
15
③ 虚线与虚线或点 划线与点划线相交 时 ， 应在线段处相 交 ， 不应在空隙处 相交。 相交 。 画圆的对称 中心线时， 中心线时 ， 圆心应 为点划线的线段交 点 ， 而不是点划线 的点（短划）。
16
④圆弧虚线与直虚线相切时， 圆弧虚线与直虚线相切时， 圆弧虚线应画至切点处， 圆弧虚线应画至切点处，留 空隙后再画直虚线。 空隙后再画直虚线。
24
3 、 尺 寸 的 基 本 注 法
标注整圆或大于半圆的圆弧直径尺寸时， 标注整圆或大于半圆的圆弧直径尺寸时， 以圆周为尺寸界线，尺寸线通过圆心， 以圆周为尺寸界线，尺寸线通过圆心， 并在尺寸数字前加注直径符号“ 并在尺寸数字前加注直径符号“ φ ”。 。 圆弧直径尺寸线应画至超过圆心，只在 圆弧直径尺寸线应画至超过圆心， 尺寸线一端画箭头指向圆弧。 标注小于或等于半圆的圆弧半径尺寸时， 标注小于或等于半圆的圆弧半径尺寸时， 尺寸线应从圆心出发引向圆弧， 尺寸线应从圆心出发引向圆弧，只画一 个箭头， 个箭头，并在尺寸数字前加注半径符号 “R”。 。 当圆弧的半径过大或在图纸范围内无法 标出圆心位置时，可按图a的折线形式 标出圆心位置时，可按图 的折线形式 标注。当不需标出圆心位置时， 标注。当不需标出圆心位置时，则尺寸 线只靠近箭头的一段，如图b。 线只靠近箭头的一段，如图 。
机械制图基础知识(一)
比例
数量
材料
图号
8
＝
（单位名称）
140
三、比例 比例是图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比。比 值为1的比例就是原值比例，即1：1；比值大于1的比例为 放大比例，如2：1；比值小于1的比例为缩小比例，如1：2。 1、比例的标注方法 比例符号以“ ：”表示，如1：1，2： 1，4：1等。比例应标注在比例栏内。
3、图线画法的注意事项
（1）图线相交时，都应以线段相交，而不是点或者间隔。
（2）实际绘图时，图线的首末端应是线段，不应是点。点划线的两端应 超出轮廓线2－5mm
（3）画圆的中心线时，圆心的首末端应是线段的交点；当圆的图形较小 时（圆的直径小于12mm），允许用细实线代替点划线。
四、字体 在图样中，除表示物体的图像外，还要用文字、字母 和数字来说明物体的大小、技术要求和有关内容。 在图样中书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、 间隔均匀、排列整齐。 图样中标注汉字应写成长仿宋体，数字、字母写成斜 体或直体。斜体字的字头向右倾斜，与水平线成75度。 斜体 直体
尺寸线、尺寸界线、剖面线、引出线及重合剖 面的轮廓线螺纹的牙底线及齿轮的齿根线
不可见轮廓线、不可见过渡线 断裂处的边界线、视图和剖视的分界线 有特殊要求的线或表面表示线 轴线、对称中心线
相邻辅助零件的轮廓线、极限位置的轮廓 线、假想投影轮廓线
断裂处的边界线
四、图线及画法
2、图线的尺寸
图线的宽度选择，应根据图纸幅面的大小与表Байду номын сангаас对象的复杂程度， 以及绘制图样的用途等因素全面、综合考虑，机械图样常用粗实线的宽度 一般采用0.7mm或1mm。在同一图样中，同类图线的宽度应保持一致。
(全新整理)7月全国自考机械制图(一)试卷及答案解析
全国2018年7月高等教育自学考试机械制图（一）试题课程代码：02183一、点、线、面作图题（本大题共4小题，其中第1小题4分、第2小题4分、第3小题4分、第4小题8分，共20分）1．求作与V面相距为20mm的正平线，并与二已知直线AB、CD分别相交于EF。
2．过点M作水平线MN，使平行于三角形ABC。
3．完成平面图形的水平投影。
4．用换面法补全以AB为底边的等腰三角形ABC的水平投影。
二、截交线作图题（8分）5．完成同轴回转体开槽后的水平投影，画出侧面投影。
三、相贯线作图题（8分）6．完成两立体相贯后相贯线的正面投影。
（用字母标出特殊点，至少作出两个一般点，并保留作图线。
）四、组合体读图作图题（10分）7．已知组合体的主、俯视图，画出左视图（虚线不能省略）。
五、标注尺寸题（10分）8．根据主、俯视图标注其尺寸。
（尺寸数字按1∶1在图中量取并取整）六、标准件常用件作图题（8分）9．分析螺钉连接画法中的错误，在下方指定位置补画出正确的连接图。
七、表达方法作图题（10分）10．根据机件的主、俯视图，在中间指定位置将主视图改画为全剖视图。
八、计算机绘图题（本大题共4小题，其中第11小题4分，第12小题2分，第13小题2分，第14小题2…………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………分，共10分）11．画出如下操作在屏幕上产生的图形。
命令：_line 指定第一点：10，10回车指定下一点或[放弃（U）]：40，10回车指定下一点或[放弃（U）]：40，70回车指定下一点或[放弃（U）]：@30<180回车指定下一点或[放弃（U）]：回车命令：_arc 指定圆弧的起点或[圆心（C）]：10，10回车指定圆弧的第二个点或[圆心（C）/端点（E）]：c回车指定圆弧的圆心：@30<90 回车指定圆弧的端点或[角度（A）/弦长（L）]：a 回车指定包含角：180 回车12．用画圆（circle）命令画与三条直线相切的圆（如图1所示），应使用画圆命令的哪个选项和什么对象捕捉方式？（画圆命令的部分提示为：命令：circle指定圆的圆心或[三点（3P）/两点（2P）/相切、相切、半径（T）]：）答：选项：_________________________捕捉方式：_______________________________ 13．用圆命令的圆心、半径方式画以直线L1的端点为圆心并与L2相切的圆（如图2所示），应使用什么对象捕捉方式？答：捕捉方式：________________________________________________________________ 14．用了两个编辑命令分别只操作了一次就使图3所示的矩形成为图4所示的图形，问所用的两个编辑命令是什么命令？答：_______________________ ____________________…………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………九、读装配图（见本卷11、12页）并拆画零件图（本大题共3小题，其中第15小题9分，第16小题3分，第17小题4分，共16分。
机械制图试卷一答案
机械制图综合试卷一．选择题1 、在尺寸标注中，尺寸界线为（C ）A粗实线B点画线C细实线D任意线2、平面图形中的尺寸分为（ C ）A定形尺寸和圆弧尺寸B定位尺寸和直线尺寸C定形尺寸和定位尺寸D圆弧尺寸和直线尺寸3 、当直线、平面与投影面垂直时，其在该投影面上的投影具有（A ）。
A 积聚性B真实性 C 类似收缩性 D 收缩性。
4、绘制斜二轴测图时的轴间角是（B ）A都是90︒B90︒，135︒，135︒C都是120︒D90︒，90︒，135︒。
5、在圆柱面上取点( D )A 不用辅助圆法求B 都要用辅助素线法求；C 都必须作辅助线求D在最外轮廓素线上时可直接求6、已知三线螺纹，螺距为1，则它的导程为( C )。
A.1B.2C.3D.47.、齿轮的分度圆的直径d=( C )。
A.2(m+Z)B.2mZC.MZD. 1/2(a1+a2)8、两等直径圆柱轴线正交相贯，其相贯线是（B）A.空间曲线B.椭圆C.直线D.圆9、已知圆柱切割的主俯视图，正确的左视图是（C ）10、将投影中心移至无限远处，则投影线视为互相（A）。
A、平行B、交于一点C、垂直D、交叉11、两圆柱齿轮中心线之间的距离称为（D）。
A、全齿高B、齿距C、分度圆直径D、中心距12、下面四组螺孔的画法中，正确的是图（）13、图样中书写汉字字体号数，即为字体（B）。
A、宽度B、高度C、长度D、厚度14、在绘制图样时，应采用机械制图国家标准规定的（C）种图线。
A、4B、6C、8D、1015、投影的要素为投影线、（B ）、投影面。
A、观察者B、物体C、光源D、画面16、两圆柱齿轮中心线之间的距离称为（D ）。
A、全齿高B、齿距C、分度圆直径D、中心距17、在斜二等轴测图中，取二个轴的轴向变形系数为l时，另一个轴的轴向变形系数为(A ) A、0.5 B、0.6 C、I.22 D、0.8218、将投影中心移至无限远处，则投影线视为互相（A ）。
A、平行B、交于一点C、垂直D、交叉19、绘制正等轴测图的步骤是，先在投影图中画出物体的（C ）。
机械制图第一章
4．弦长或弧长的尺寸注法
标注弦长或弧长时，其尺寸界线均应平行于该弦的垂直平分线（弧长的尺寸线画圆弧）。当弧度较 大时，也可沿径向引出标注
四、简化注法
（1）标注尺寸时，可使用单边箭头；也可采用带箭头的指引线；还可采用不带箭头的指引线
（ 2）一组同心圆弧，可用共用的尺寸线和箭头依次标注半径；圆心位于一条直线上的多个不同心的 圆弧，可用共用的尺寸线和箭头依次标注半径；一组同心圆，可用共用的尺寸线和箭头依次标注直径
第二选择 幅面代号 A3×3 A3×4 A4×3 A4×4 A4×5 — — B×L 420×891 420×1189 297×630 297×841 297×1051 — — 幅面代号 A0×2 A0×3 A1×3 A1×4 A2×3 A2×4 A2×5 B×L 1189×1682 1189×2523 841×1783 841×2378 594×1261 594×1682 594×2102 第三选择 幅面代号 A3×5 A3×6 A3×7 A4×6 A4×7 A4×8 A4×9 B×L 420×1486 420×1783 420×2080 297×1261 297×1471 297×1682 297×1892
标准名称
完整的书写格式：
GB/T 14689—2008 技术制图
图纸幅面及格式
《技术制图》国家标准是一项基础技术标准，在内容上具有统一性和通用性，在制图标准 体系中处于最高层次 《机械制图》国家标准是机械专业制图标准 第一章 制图基本知识和技能
1．图纸幅面
图 纸宽度与长度组成 的图面，称为图纸幅面。 基 本幅 面共 有五种 ， 其 代号由“A”和相应的幅 面 号组 成。 绘制机 械 图 样 时， 应优 先采用 规 定 的基本幅面 图1-1 基本幅面（第一选择）
机械制图课件1
1∶1
1∶2，1∶5，1∶10，1∶2×10n，1∶5×10n ， 1∶1×10n
2∶1，5∶1，2×10n∶1，5×10n∶1，1×10n∶1
可用比例
缩小的比例 放大的比例
2.5∶1，4∶1，2.5×10n∶1，4×10n∶1
8
1.2.3 字体
在图样中书写汉字、数字、字母时必须做到：字体工整、 笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
21
1.5.3 绘图方法和步骤
1. 准备工作
(1)准备好所用的绘图工具和仪器，磨削好铅笔及圆规上的铅芯。
(2)安排工作地点，使光线从图板的左前方射入，并将需要的工具放在取用方便之处。
(3)根据所画图形的大小及复杂程度选取比例，确定图纸幅面。再用胶带纸将图纸固定在图板的
适当位置。图纸较小时，应将图纸布置在图板的左下方，但要使图板的底边与图纸下边的距离 大于丁字尺尺身的宽度。
?线性尺寸数字的注写方向?角度的标注?圆和圆弧的尺寸标注?圆球和球面的尺寸标注?狭小部位的尺寸标注?光滑过渡处尺寸的标注13?14常用几何图形的画法?141等分圆周和作正多边形?1
2
第1章 制图基础知识
本章要点 常用绘图工具、用品的种类及其使用方法； 图纸幅面大小和格式； 绘图时所采用的比例； 图线的种类、线型及画法； 标注尺寸的基本规则； 文字、数字及字母的书写规则； 一些常用几何图形的作图方法； 平面图形的绘制方法和步骤； 徒手绘图的常用方法。
位尺寸。 1. 定形尺寸
用来确定平面图形中各组成部分的形状和 大小的尺寸，称为定形尺寸。
2. 定位尺寸 用来确定平面图形中各组成部分之间相对 位置的尺寸，称为定位尺寸。
20
1.5.2 线段分析
以绘制圆弧为例，要绘出一段完整的圆弧，必须 知道其定形尺寸R或和确定其圆心位置的水平与垂 直两方向的定位尺寸。按照所给出的尺寸条件可 分为以下三种。
机械制图(一)实践复习资料
高等教育自学考试《机械制图（一）实践》复习资料课程代码：02184一、绘制部分用铅笔按要求完成下列习题，保留必要的作图痕迹。
1、已知A点的投影，且B点在A点之右15mm，之后5mm，之下10mm，求直线AB的三面投影，并判断直线AB的空间位置。
2、完成基本体的三视图，并作出表面上点的投影。
3、根据视图想象立体结构，补画所缺图线。
4、选择合适的剖切平面将主、左视图画成全剖视图，并标注。
（12分）4、将主视图改画成全剖视图。
5、作圆内接正五边形。
6、根据小图尺寸要求完成大图。
7、根据轴测图按1：1画出三视图，不用标注。
用铅笔按要求完成下列习题，保留必要的作图痕迹。
8、将主视图改画成全剖视图。
9、补画第三视图。
10、补画第三视图。
11、作一直线MN，使MN//AB,且与直线CD、EF相交。
12、完成基本体的三视图，并作出表面上点的投影。
13、补画视图中所缺的图线14、根据轴测图按1：1画出三视图，尺寸在图中量取，不用标注。
用铅笔按要求完成下列习题，保留必要的作图痕迹。
15、作A、B的三面投影。
已知点A距H面为15，距V面为5，距W面为10，B在A点下5、前10、左15。
16、完成基本体的三视图，并作出表面上点的投影。
17、根据视图想象立体结构，补画所缺图线。
18、将主视图改画成半剖视图。
19、作平面四边形ABCD的投影。
20、根据主左视图，求作俯视图。
21、根据轴测图按1：1画出三视图，尺寸由图中量取，不用标注。
二、读图1.看懂零件图，并回答下列问题。
读图问题：（1）零件名称: ，材料：，比例：。
（2）轴用个视图表示，各视图的名称及剖切方法是：。
（3）轴上两个键槽的宽度分别为及，深度分别为及，长度方向的定位尺寸为及。
（4）尺寸的最大极限尺寸为，最小极限尺寸为，公差为。
（5）在轴的加工表面中，要求最光洁的表面其表面粗糙度代号为，这种表面有处。
（6）图中有处形位公差代号，解释框格的含义：被测要素是，基准要素是，公差项目是，公差值是。
《机械制图(一)》教学大纲
《机械制图（一）》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标:作为一门学科入门级必修专业基础课程，本课程旨在培养学生空间思维和设计创造能力。
工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，培养学生的读图能力、绘图能力和空间思维能力。
在整个教学过程中，注意对学生自学能力、自信心的培养；注重思维方法的训练，使学生在学习知识的同时，掌握思维方法提高解决问题的能力；对日常作业严格要求，养成对工程问题一丝不苟的作风。
最终通过课程的学习，达到对学生四种能力一即工程设计表达能力、空间思维能力、设计创新能力、工程实践能力，一种素质——即包括培养发散思维习惯、工程综合素质、质量与标准意识、设计审美意识、工作责任心的培养，为培养研究和应用型人才奠定坚实的基础。
（以三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的形式反映核心素养观念和内容，其中核心素养不仅关注学生“当下发展”，更关注学生“未来发展”所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力，即把知识、技能和过程、方法提炼为能力，把情感态度、价值观提炼为品格）（一）课程目标：（课程目标规定某一阶段的学生通过课程学习以后，在发展德、智、体、美、劳等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。
）课程目标1：学习和掌握用投影法表达空间几何形体和图解几何问题的基本原理和方法（支撑毕业要求1-1/H）1.1通过对点、线、面的投影的学习，掌握用投影法表达点、直线和平面和各位置线面的投影特性及作图方法、用换面法求线段实长、平面图形实形及其对投影面倾角的基本作图方法；1.2通过对空间三维立体投影的学习，掌握立体的投影特性和作图方法、在立体表面上取点、线的方法、求截交线和相贯线的基本方法；课程目标2：了解机械制图的国家标准，训练用仪器和徒手绘图的技能，掌握标注尺寸的基本方法。
（支撑毕业要求6-1/H）21通过对国家标准、绘图工具及使用、几何作图的学习，掌握机械制图的国家标准；22通过对平面图形的尺寸分析和作图步骤、绘图的方法与步骤的学习，训练用仪器和徒手绘图的技能，掌握标注尺寸的基本方法课程目标3：培养绘制和阅读图样的基本能力。
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《机械制图（一）》课程标准
课程名称：机械制图（一）
课程性质：专业基础课
学分：5
计划学时：90
适用专业：机械设计与制造
1．前言
1.1课程定位
机械制图（一）属于专业基础课，是为培养学生具备识读与绘制机械图样能力和实际技能而开设的。
本课程目的是为今后学习其它专业课程和从事实际的产品及工装设备设计、加工、装配调试工作时技术图样的识读和绘制打下基础。
1.2设计思路
鉴于该课程在专业人才培养方案中的作为多门后续专业课程的基础课程的核心地位，为实现培养学生读图和制图的教学目标，确定本课程的教学设计总体思路为：
1．本课程标准应以学生就业为导向，以企业岗位职业能力为依据，从“典型工作任务与职业能力”分析出发，设定课程目标。
教学项目的设置应有针对性的工作任务，通过项目的完成有相应的能力培养目标。
2．机械制图（一）计划学时90，教学目标主要是合理表达机件结构并标注尺寸。
2．课程目标
2.1总体目标
通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及仪器绘图及徒手绘图的实际技能，培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，为其发展职业能力奠定良好的基础。
2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）
2.2.1 能力目标
●能正确、熟练地使用常用绘图工具和仪器；
●能正确完成基本体及其截切体三视图的绘制与尺寸标注；
●能应用形体分析、线面分析方法正确绘制组合体三视图及尺寸标注；
●能使用多种表达方法表达机件并选择最优表达方案；
●能正确标注机件尺寸；
2.2.2 知识目标
●掌握正投影法的基本理论及应用方法；
●能正确掌握、认真贯彻制图国家标准和其它有关规定；
●掌握基本立体、组合体的绘图和读图方法；
●掌握根据轴测图绘制三视图方法；
●掌握机械零件常用的表达方法画法和标注；
2.2.3 其他目标
●自我学习能力；
●良好职业习惯；
●良好的交流、沟通能力。
3．课程内容与要求
4．实施建议
4.1 教材选用
主教材：
吴百中．机械制图．浙江大学出版社
教学参考资料：
李澄．机械制图．高等教育出版社
冯晓九，高玉芬.机械制图（第四版）.大连理工大学出版社
4.2教学建议
1．《机械制图（一）》课程涉及许多生产实际问题，又是学生的第一门专业基础课，部分教学内容较难理解，要求学生具有较强的立体感和空间想象能力，因此课堂教学应综合传统教学手段和现代教学技术，以多媒体教学为主，辅以必要的常规教学操作。
充分运用各种直观教具、电子图板和三维动画模型，积极培养学生的空间思维能力，以达到较熟练的识图和绘图能力的目的。
2．教师应注意引导学生积极参与教学活动，可采用讨论、讲解、答疑、习题课等方式，并要应用多媒体、实物模型、视频演示、课程网站、网上答疑、QQ群等教学资源辅助教学，帮助学生培养空间思维能力和应用知识的能力。
4．在教学过程中，要重视本专业领域新标准、新技术、新工艺、新设备发展趋势，特别是及时宣贯机械制图新标准，努力使课堂教学贴近生产实际，努力培养学生积极参与社会实践的创新精神和职业能力。
5．教学过程中教师应积极培养学生一丝不苟的工作态度，严谨有序的科学思维；引导学生提升职业素养，提高职业道德。
4.3教学考核评价建议
本课程要求和能力培养目标需要通过一系列的绘图实践来培养，在教学过程中应强调对学生读图、绘图能力的培养，考核方案的设计考虑下列因素：
1.《机械制图（一）》综合评定成绩由平时成绩、实训成绩和期末考核三方面组成。
平时成绩：教学活动过程中对学生平时学习态度及习题集作业评价，期末综合评分。
实训作业：能力训练项目过程中结合实训现场学生绘图仪器使用、完成图面质量、图纸订正效果综合评价，每个项目完成后阶段性评定，计划完成10张图纸。
期末考核：学期结束课外安排，卷面考评，按考核试卷完成情况评分。
2.《机械制图(一)》成绩采用百分制。
其中平时成绩、实训成绩和期末考核成绩所占比例分别为10：50：40。
4.4课程资源的开发与利用
1．根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点，本课程的教学应该建设由文本教材、多媒体课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材。
2．注重多媒体、网络等教学资源的开发和利用，激发学生的学习兴趣，提高资源利用率。
4.5教学条件配备建议
1．建设本课程实训室，使之具备现场教学的功能，实现教学与实训合一。
实训室配备：制图桌、1#制图板、丁字尺、模型柜、各类实物模型、挂图、机件实物、测量仪器（游标卡尺、直尺、内卡、外卡等）、多媒体设备（计算机、投影仪等）、黑板等。
2.制图室配备常用制图教学模型、典型机械零件测绘模型、典型机械部件测绘模型；电脑、打印设备等。
4.6其它说明
无。