八年级作文写作指导
《亲近自然新材料作文写作指导与佳作示例》 作文指导(人教版八年级上册)
《亲近自然新材料作文写作指导与佳作示例》作文指导(人教版八年级上册)【文题展示】阅读下面的一段材料，按要求作文。
有人说，我们现代人迷失的太久了。
一切不再新鲜，一切不再新奇。
感官代替了理性，娱乐代替了快乐，时尚代替了本真，信息代替了亲历，忙碌代替了劳作--------- 亲近自然吧！让我们放慢脚步，神闲气静，从容散步。
让我们呼吸绿色的空气，仰望头顶寂寥的星空；让我们抱着安详的心态，看庭前花开花落，看天空云卷云舒。
亲近自然吧！放松心情，在云水间神交古人，在儿童灿烂的微笑里打捞天真的童年；在一朵花心里聆听鸟语，在一棵树下慢慢成长。
请根据上面材料的内容，自定立意，自拟题目，写一篇作文。
【写作点拨】这是一个新材料作文，通过仔细研读材料，我们不难发现这个材料的关键词是“亲近自然”，我们作文时扣住这四个字来写，即可写出符合要求的作文来。
显然，这个题目的侧重点在“自然”二字上，要想写出出彩的文章，还要描绘出美丽的自然之景。
同学们要想让笔下之景具体生动、栩栩如生，那就要充分开通“五觉”，深入地观察感受。
这里所说的“五觉”，即视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
开通“五觉”，深入地观察感受，就是要看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝，获得对景物的形态、色泽、声音、质地、气味、味道等明确具体的感受。
这样写出来的景才会让人产生如临其境的感觉。
我们以视觉来写景时，细致观察是关键。
观察时，可从景物的色彩、明暗、形状、远近高低、内外表里、时间变化等方面来观察。
在写景时，要抓住其特点以及变化情况，进行准确表达。
以听觉来写景时要扣住“听”字，要抓住声音的高低、快慢、长短、强弱、节奏的变化等来写。
而且要善于联想，用文字把声音的特点准确地描摹出来。
如《听潮》中“声音越来越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”，作者的想象驰骋千里，以各种音响，尽情地歌颂了大海的雄壮之美。
以嗅觉来写景，可从不同气味中感受不同景物的本质和特点，借此抒发爱憎、喜恶之情。
命题作文训练“八年级,一个 的我”写作指导及范文
题二：八年级，日益繁重的学业，让我烦恼沮丧，但也激发了我的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我的身心，也让我的青春岁月更丰富，更充实。
加油吧，我的未来不是梦。
请以“八年级，一个的我”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）作文前，请先在所选题号后的括号内画“√”。
（2）若选题一，要注意：①选取反映物品主要特征的内容做重点说明；②按照一定的顺序、运用恰当的说明方法来说明事物；③也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
（3）若选题二，要注意：①请先补充完整题目再作文。
②立意自定。
（4）文中不得出现真实的人名、地名等一切与考生相关的信息。
【答案】八年级，一个成熟的我时间总是不动声色地悄然而逝,我来不及发现原来我已经上了八年级.已经习惯了日益紧张的学习生活,还是依旧稚嫩,我不知道.也许,我也在不动声色中悄然长大了,有了自己的思想.昨日那个稚嫩的脸还似乎在眼前,以各种方式展示着我的过去.初一的我,刚刚踏入中学的大门,心中自然是无比的好奇和紧张.但是很快我认识了许多志趣相投的朋友.还未消逝的任性总会制造许多麻烦,经常吊儿郎当,却从不担心,下课就抓紧时间打闹,总拿时间不等人当作幌子,周末里要么骑车去兜风,要么和同学去踏青野炊.俨然一派无所谓的样子,只知道尽情的玩,忘我的玩.时光匆匆、匆匆的走,我上了二楼,成了八年级学生.这下繁重的学业压得我再也无法疯玩,却在潜意识里更深刻知道了学习的重要性.从早到晚,我有做不完的作业,总是期待着星期天的到来,能够舒舒服服地睡上一大觉,等到太阳爬进床头才起来.但是想到我还有大堆的作业没有完成,我赶紧起来,投入到学习之中去.我知道,上了八年级之后,努力抓紧学习是一定要的,我时刻提醒着自己,青春年华不可虚度,“少壮不努力,老大徒伤悲.”“一寸光阴一寸金”的告诫时时刻刻在我脑海出现.在学校的每一个日子,我都提醒着自己,少想玩,多学习.如今的八年级生活就要结束了,初三更需要一个冷静、一个全新的我去迎接.八年级这一年,即将成为我的过去,回想这一年的生活,我学会了很多,与同学的相帮相助,与父母的沟通联系,让我更加体会到了长大的魅力——那便是成熟.上八年级,我多了一份成熟,我不再贪玩,不再疯狂,不再任性.这一份成熟,带给我很多力量,这一份成熟,胜过所有。
《最好的奖赏》写作指导+作文范例及点评-2024-2025学年统编版语文八年级上册
八年级作文《最好的奖赏》写作指导作文范例及点评一、题目解析题目的关键词是“最好的奖赏”，其中“最好”是一个相对的概念，需要通过文章内容来具体化，说明为什么这个奖赏是“最好”的。
“奖赏”可以是物质的，也可以是精神的，甚至是一次难忘的体验。
题目要求考生通过亲身经历或所见所闻，讲述一个关于奖赏的故事，并从中挖掘出深刻的意义。
二、审题要点1.理解“奖赏”的含义：奖赏通常指的是对某种行为、努力或成就的认可与鼓励。
它可以是物质上的，如奖品、奖金或礼物；也可以是精神上的，如赞美、荣誉或成就感。
在这篇作文中，学生需要明确奖赏的具体含义，并思考什么样的奖赏对自己而言是“最好的”。
2.探讨“最好”的标准：“最好”是一个相对且主观的概念。
对于每个人来说，“最好的奖赏”可能各不相同。
因此，学生需要深入思考，并明确自己心中“最好”的标准是什么。
这个标准可能基于个人的需求、价值观、经历或梦想。
3.挖掘背后的故事或经历：为了让作文内容更加丰富和感人，学生需要挖掘与“最好的奖赏”相关的故事或经历。
这些故事可以是自己亲身经历的，也可以是观察到的他人经历。
重要的是要展现出这个奖赏对自己或他人产生的深远影响，以及它是如何成为“最好”的。
4.表达真情实感：作文应该充满真情实感，让读者能够感受到作者对“最好的奖赏”的热爱和珍视。
学生可以通过生动的细节描写、情感丰富的语言以及恰当的修辞手法来表达自己的感受和看法。
5.升华主题，传递正能量：在文章的结尾部分，学生可以升华主题，探讨“最好的奖赏”背后所蕴含的更深层含义。
例如，它可以代表一种精神追求、一种人生态度或一种价值观。
同时，学生也可以借此机会传递正能量，鼓励读者追求自己的梦想、珍惜身边的每一份奖赏。
三、立意方向1.将“最好的奖赏”定义为个人成长和转变的过程，通过一个具体的事件，展示自己在某个方面的显著成长，并说明这种成长为什么是对自己最好的奖赏。
2.将奖赏聚焦在情感方面，例如亲情、友情、师生情等，通过描述一个感人至深的故事，展示情感的力量和珍贵，说明这种情感上的收获是对自己最好的奖赏。
2024年初中语文专题【同步作文课】2024-2025学年八年级语文下册单元写作深度指导(统编版)
第五单元《学写游记》写作实践满分作文引领一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。
选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。
200字左右。
提示：1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
阳澄湖游记我们是乘着游艇横穿阳澄湖的，那时已是傍晚，远远望去，一道残阳铺在如镜的湖面上，真是“半江瑟瑟半江红”啊！【点明地点、时间及出行方式。
】一阵微风徐徐吹过，湖面霎时泛起点点涟漪、波光粼粼，仿佛千万颗明珠镶嵌在湖面上。
回身向后望，游艇翻卷着波浪，仿佛拖着长长的尾巴，打破湖面的平静，激起层层水花，一朵朵，一串串，如跳跃的音符在欢快地演奏着一曲迎宾之歌。
站在游艇上，吹着习习凉风，欣赏着眼前美丽的阳澄湖，内心仿佛被这澄澈的湖水洗涤过，也愈加澄澈而平静。
【运用比喻，生动形象。
】【名师点评】这段文字描写了傍晚时分阳澄湖在夕阳照耀下的美丽景色，重点描写了湖水，语言优美，文辞典雅。
作者在描写时，抓住了湖水的种种特点，运用比喻等修辞手法，生动形象地描绘了一幅有动有静、有声有形的湖光景色。
二、我们可能都有过旅游的经历。
旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。
不少于600字。
提示：1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。
2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。
3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
春游冠云山冠云山，坐落在灵宝市西南隅，是个游览的好地方。
山脚流水潺潺，怪石遍地；山腰鸟语连连，青树翠蔓；山顶，草地宽广，一望无垠。
几年前的一个春天，我终于踏上了这片神秘的土地。
刚到山脚下，一片蓊蓊郁郁扑面而来，山脚的背阴处，偶有星星点点未被消融的积雪点缀着。
初二年级作文考试中的写作要领
初二年级作文考试中的写作要领在初二年级的作文考试中，写作的每一步都像在雕刻一座精美的雕塑，每一个细节都需要用心雕琢。
了解这些要领，可以帮助学生在考试中更好地展示自己的写作能力。
首先，作文的结构就像是建筑的地基，必须牢固而清晰。
每一篇作文都需要有明确的引言、正文和结尾。
引言是作文的门面，它需要吸引读者的兴趣，简洁明了地介绍作文的主题。
正文则是主体部分，要求条理清晰，每一段都应围绕一个中心思想展开。
结尾则是总结升华的部分，它需要有效地总结文章内容，给读者留下深刻的印象。
在描写的过程中，细节就像是画笔上的颜料，丰富而生动的细节能够让作文更具表现力。
初二的作文应注重通过具体的细节来展现情感和观点。
运用形象生动的描写可以让读者更容易产生共鸣，仿佛身临其境。
通过感官描写（如视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉）来刻画场景，使得文字更具立体感和真实感。
词汇的选择也至关重要。
丰富的词汇能够使文章更具表现力，避免重复和单调的表达。
在选择词汇时，要考虑词语的准确性和生动性。
使用恰当的词语能够更好地传达作者的意图，让文章更具吸引力和说服力。
逻辑性是写作中不可或缺的部分。
文章的论点和论据需要紧密相关，逻辑清晰。
在论证观点时，要提供充分的例证和理由，以增强说服力。
每一个段落之间也要有自然的过渡，使整篇文章流畅连贯。
此外，语法和标点的正确使用也是写作中的基本要求。
语法错误和标点使用不当会影响文章的可读性和表达效果。
初二年级的学生应特别注意句子的结构，确保每句话都符合语法规则，标点符号的使用要准确，以避免因细节失误影响整体表现。
在写作过程中，自我审阅和修改也是必不可少的。
完成初稿后，应认真检查文章的结构、内容和语言，及时纠正错误和不妥之处。
修改不仅是为了纠正错误，更是提高文章质量的关键步骤。
通过不断的修改，文章才能更加完善，最终展现出最好的状态。
掌握这些写作要领，就像掌握了创作的工具，能够让每一篇作文都更具艺术感和说服力。
通过不断的练习和实践，逐步提高写作能力，才能在初二年级的作文考试中取得优异的成绩。
初二作文写作指导
初二作文写作指导第一篇：初二作文写作指导初二作文写作指导一、关于作文的审题：作文最忌审题的马虎，尤其在考场上，审题是作文成败的关键的一步，如果这一步出差错，其结果是“下笔千言，离题万里”，正如我们常听到的“写跑题了！”那也就等于“砸锅了”！所以说，审题非常重要，必须向大家讲明白。
所谓审题，就是仔细审查、分析研究题目（及材料）的含义和要求，从而确定写作的方向与思路。
现在的初中学生，从小学到中学，可以说什么形式的作文都写到了。
那么在这里，并非是讲什么绝招，只是把近年来常见的考场作文类型汇总一下，看看我们应当怎样审题。
审什么？怎样审？当然，无论哪种作文的审题都要看清要求，确定文体，采用适当的表达方式。
我们通常遇到或出示的作文题的类型有下面几种，即：命题作文，半命题作文、给材料作文和话题作文。
（一）命题作文的审题1.根据题目，辨别文体现在作文，一般都有要求。
如果没有，就根据题目来辨别文体，确定采用哪种表达方式为主。
如下列题目可以引导学生辨析：（1）《记一件有趣的事》（2）《我的同位》（3）《一张毕业照》（4）《钢笔的构造》（5）《谈谈中学生的打扮》（6）《读〈有的人〉有感》以上作文题目均有文体标志。
（1）中的“记……事”一看便知是写事情为主的记叙文；（2）中已点出是写人为主的记叙文；（3）是与人事相关的物，由这张毕业照引出一个或许多人和故事，也是记叙文；（4）中点出的物是“钢笔”，要说的内容是“构造”，很显然是说明文；（5）中“谈谈”一词，即为议论文的标志；（6）中有“读”“感”之类的词语，都属于议论文范畴。
不过也有一些题目并无文体标志，则提醒学生根据自己的情况确定采用哪种文体。
2、弄清题目限定的范围当确定好文体后，还应使学生弄清选材范围。
是议论，要弄清论述的范围，如《谈谈中学生的打扮》，不谈别的，只谈“打扮”，所谈的对象是“中学生”，弄清这一范围，才好选用恰当而有说服力的论据。
是记叙文，要弄清是写人为主还是写事为主，或是写景为主等，如《我的老师》，《难忘的初中生活》，《美丽的海滨》等；写什么人，记什么事？写现在，还是写过去，用第几人称，等等。
八年级写作文的技巧和方法
八年级写作文的技巧和方法一、立意新颖深刻1.1 从生活中找灵感咱写作文啊，得有个好立意。
这立意从哪儿来呢？就从咱的生活里。
生活就像个大宝库，啥都有。
比如说，你每天上学路上看到的那些事儿，像清洁工阿姨大早上就在打扫街道，那你就可以从这个事儿想到平凡人的伟大，这立意不就有了嘛。
可别小看这些身边的小事儿，往往小中能见大。
这就好比“一叶知秋”，一片小小的叶子就能让咱知道秋天来了，一个小小的生活场景也能让咱挖掘出深刻的主题。
1.2 独特视角很重要再就是得有个独特的视角。
大家都写的东西咱就少写，咱得找那种别人没太注意的角度。
就拿写亲情来说，别老是写爸妈给自己做饭、送自己上学这些。
你可以写爸妈有时候对你的小唠叨背后的爱，或者写你发现爸妈也有脆弱的一面，你是怎么去理解和安慰他们的。
这就像走一条没人走过的小路，能看到不一样的风景。
二、内容丰富具体2.1 细节描写不能少有了好立意，内容也得跟上。
这时候细节描写就派上用场了。
你描写一个人，就得把这个人的外貌、动作、语言、神态都写出来。
比如说写你的老师，你不能只说“我的老师很和蔼”，这太笼统了。
你可以写“我的老师啊，脸上总是带着温和的笑容，那笑容就像春天的暖阳。
她说话的时候声音轻轻的，像涓涓细流淌进我们的心里。
每次她走进教室，脚步都是轻轻的，好像生怕打扰了我们似的。
”你看，这样一写，这个老师的形象是不是就鲜活起来了？这就叫“活灵活现”。
2.2 事例要有代表性内容丰富还得有代表性的事例。
你写友情，你不能光说“我和我朋友关系好”，你得有具体的事儿。
像你和朋友闹别扭了，你以为友谊就这么完了，结果朋友主动来跟你道歉，还送了你一个小礼物，这个小礼物是你们之前一起逛街时你多看了几眼的东西。
通过这个事儿，就能很好地体现出你们之间深厚的友情。
2.3 适当加入情感作文里啊，还得有情感。
这情感就像做菜的调料，没了它，菜就没味儿。
你写一件开心的事儿，你就得把那种高兴劲儿写出来。
比如说“我考了好成绩，我感觉自己就像一只快乐的小鸟，想要飞到天上去告诉全世界这个好消息。
八年级语文作文写作技巧(含答案)
八年级语文作文写作技巧(含答案)1. 简要介绍本文将介绍一些适用于八年级语文作文写作的技巧，帮助学生提高写作能力和成绩。
以下是一些有效的写作技巧和相关答案供参考。
2. 技巧一: 选题要准确选择一个准确的写作题目是写作成功的关键。
应根据自己的兴趣和熟悉的话题选择合适的题目。
比如，如果你对环保问题感兴趣，可以选择写一篇关于环保的文章。
3. 技巧二: 确定写作结构在写作之前，应该先确定好文章的结构。
八年级作文通常包括开头、中间段落和结尾。
开头要引起读者的兴趣，中间段落可以展开论点，结尾要给人以启发或总结全文。
4. 技巧三: 语言表达要准确写作时，应该注意语言表达的准确性。
可以使用一些词汇和短语来增强写作的表达效果。
例如，使用形容词、副词和比喻等修饰词语，使文章更生动有趣。
5. 技巧四: 举例论述要具体在写作时，可以通过举例来论述观点。
举例时应尽量具体，并且可以结合生活或经验进行描述。
这样可以使读者更容易理解和接受你的观点。
6. 技巧五: 检查语法和拼写错误写作完成后，应该仔细检查语法和拼写错误。
可以使用语法检查工具或请他人帮助进行检查。
语法和拼写错误会给人留下不认真和粗心的印象，所以一定要认真对待。
7. 答案示例以下是一些常见题目的答案示例供参考：- 请写一篇关于如何保护环境的文章。
答案示例：保护环境是我们每个人的责任，可以通过节约电能、减少塑料使用和植树等方式来保护环境。
只有我们每个人的努力，才能让地球变得更美好。
- 请写一篇关于我的梦想的文章。
答案示例：我的梦想是成为一名优秀的医生，帮助更多的人。
我将努力研究医学知识，磨炼自己的技能，为实现我的梦想而努力奋斗。
8. 总结通过掌握这些写作技巧，并结合相应的答案示例，八年级的学生们可以提高自己的写作能力。
写作是一种重要的表达方式，只有不断练和积累经验，才能写出更优秀的作文。
希望本文对八年级的学生们有所帮助。
注意：题目和答案示例仅供参考，请根据实际情况进行写作。
八年级上册三单元写景类作文——写作指导
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常 拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没 有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
二怎、怎么么写写——景中有情
“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然 界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。 朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。 《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。 流动着情感的文章才富有感染力。
如果让你在校园内，观察一处景物，想想可以从 哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。 把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。
校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花 开了！（首句点题）它亭亭玉立于花坛之上， 宛若披着轻柔薄纱的新娘。（从远处写桂花树 静止的形态）走近一瞧，银灰色的 树干托起 一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着 一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田 野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火， 煞是好看！（从近处写树干、树冠、叶片、花 朵的形状、色彩）
写作指导 ——学习景物描写
东升旭日
陡峭山峰
潺 潺 小 溪
学习目标：
1. 复习景物描写相关知识 2. 能对文本中的景物描写进行赏析 3. 学会观察景物，初步掌握写景的一般方法
所谓的景物描写，是指用准确、鲜明、生动的 语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达 方式。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地 山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。
人教版八年级上册语文优秀作文指导
人教版八年级上册语文优秀作文指导作文是语文学习中一项非常重要的任务，它不仅可以锻炼学生的观察能力和表达能力，还可以提高学生的写作水平。
下面是人教版八年级上册语文作文指导，希望能帮助同学们写出优秀的作文。
一、作文的基本要求1.准确理解题目要求，确定中心思想。
2.合理安排全文结构，逻辑清晰。
3.语句通顺，用词准确，表达流畅。
4.注意段落之间的过渡，使作文整体连贯。
5.注意标点符号的使用，避免语法错误。
6.多运用修辞手法，提升文章的艺术性。
二、叙事类作文写作指导叙事类作文要求学生根据提供的材料或自己的经历，以故事的方式进行叙述。
下面是一些写作指导：1.确定故事的中心思想，抓住故事的要点。
2.合理安排故事的序列，包括起因、经过、结果等。
3.运用生动的描写语言，让读者如身临其境。
4.注意故事的情节紧凑，避免冗长和无关的描写。
5.多运用层次分明的过渡词语，使故事情节流畅。
例如：那天，我与父母去参观博物馆，突然看到一只受伤的小鸟……三、记叙类作文写作指导记叙类作文要求学生描述一个人、一件事或一幅画等。
下面是一些写作指导：1.确定写作对象的特征，写明唤起感情的细节。
2.选择一种或多种描写手法，丰富文章的艺术性。
3.合理安排文章的段落，使作文结构更加清晰。
4.注意语句的连贯性，运用恰当的连接词。
例如：那个下雨的下午，我坐在窗边看着外面的世界，突然看到一位老人推着轮椅走过……四、议论类作文写作指导议论类作文要求学生针对一个问题或观点进行表述，并给出自己的观点和理由。
下面是一些写作指导：1.明确自己的观点，列举几个支持观点的理由。
2.运用有力的论证方法，增强说服力。
3.注意段落的层次结构，使作文结构清晰。
4.使用恰当的过渡词，使作文段落衔接自然。
例如：现如今，人们对待环境污染问题态度不一……五、说明类作文写作指导说明类作文要求学生对一个现象或问题进行分析解释，给出原因或解决办法。
下面是一些写作指导：1.分析现象或问题的原因，列举几个相关因素。
八年级语文写作指导及优秀作文-大理苍山开心游
八年级语文写作指导及优秀作文-大理苍山开心游一:写作指导1..题目要突出游记的文体用线索+地点来命题，如：《游西湖公园》用时间+地点来命题，如：《七月的天山》用地点+时间来命题，如：《龙泉岩一日游》用情感+地点来命题，如：《神游的西双版纳》2.按游览的顺序描写景物。
写作时，要写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。
要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
观察景物的方法一种就是移步换景法，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序；二是定点观察。
如《小石潭记》第二段，作者驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
3.抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成“流水帐”。
不仅要写浏览过程，还要有自己的感受。
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游的意义。
4.开头结尾要简洁。
我们在游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头可以待清楚时间、地点和人物。
（在何时与何去何地游览了何景点）结尾应用议论或抒情的式写下自己的感受。
今天是2015年5月21日，天气晴朗，万里无云，我们在俞老师的带领下一起来到了坐落于永修柘林镇的一颗璀璨明珠——柘林湖。
---《游柘林湖》我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波中。
——《周庄水韵》5.要情景交融。
八年级作文指导5篇_初二作文_
八年级作文指导5篇八年级指导1：周密审题审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点：1.要辨明文体可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2.要看清题目要求一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
例如 (1992年北京中考试题)题目：在阳光下成长要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式(2)文中不得出现真实姓名和校名(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。
以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。
3.注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
初二写作指导与范文解析
初二写作指导与范文解析作文是学生在语文学习中非常重要的一环，也是展示语言表达能力的一种形式。
初中二年级是学生语文学习的关键时期，因此提供合适的写作指导对于他们的写作能力的提升至关重要。
本文将介绍初二写作的指导方法，并提供一篇范文进行解析。
一、初二写作指导方法写作是一项技能，需要通过不断的练习和指导才能逐渐提升。
以下是几种初二写作的指导方法：1. 阅读广泛：提高写作能力需要广阔的知识储备和阅读经验。
学生应该多读各种类型的书籍和文章，包括小说、散文、报纸等，以扩展自己的语言和思维领域。
2. 积累素材：学生应该养成积累素材的习惯，可以记录自己的观察和感受，或者收集一些优秀的段落和句子，以备将来写作时使用。
3. 多写多改：写作是一个反复修改的过程，学生应该不断进行练习，并接受老师和同学们的修改建议。
通过多次修改，可以逐渐改善表达能力和文字组织能力。
4. 注重结构和逻辑：一篇好的文章需要有清晰的结构和合理的逻辑。
学生在写作时应该注意段落的切分和思路的连贯，使文章更易读和有说服力。
二、写作范文解析下面是一篇以“我的暑假计划”为题的初二写作范文，我们来看一下这篇文章的结构和语言运用：我的暑假计划今年暑假，我有一个精彩的计划。
首先，我打算利用这个假期提升自己的英语水平。
我会每天坚持背诵英语单词，看一些英文小说，同时参加英语培训班，以便提高我的听说能力。
这样，我就能在新学期中更好地应对英语考试了。
其次，我还计划参加一些有益的兴趣班。
我对音乐很感兴趣，所以我报名参加了一个钢琴培训班。
我会利用暑假的时间，认真学习钢琴的基础知识，争取能够弹奏一首美妙的乐曲。
同时，我还会参加绘画班，提升自己的艺术修养。
另外，我还打算参加社区服务活动，为社会做一些贡献。
我会参加一些志愿者活动，比如参观养老院、帮助贫困孩子等。
通过参加这些活动，我希望能够增强我的社会责任感，培养我对他人关爱的意识。
最后，我还计划多陪伴家人，增进彼此的感情。
我会帮助妈妈做家务，陪爸爸散步，和弟弟姐姐一起玩耍。
八年级上册语文作文指导与实践分享
八年级上册语文作文指导与实践分享作文是语文学习中重要的一环，通过写作可以提升学生的语言表达能力和思维能力。
下面将为大家介绍一些八年级上册语文作文的指导方法和实践分享。
一、写作的准备工作在开始写作之前，我们首先需要进行准备工作。
这包括了解作文题目的意思和要求，整理好自己的想法，以及准备一些素材和例句。
通过充分的准备，我们可以更好地展开写作。
二、构思内容在写作过程中，首先要明确自己的写作目的和主题。
根据题目要求，我们可以选择不同的写作形式，如记叙文、议论文、说明文等。
接下来，我们需要思考要表达的中心思想和具体内容，以及如何展开写作。
这一步是作文的关键，要做好充分的构思，才能写出有条理、有逻辑的文章。
三、开头与结尾作文的开头是引导读者进入文章的重要部分，要简明扼要地介绍文章的主题，并吸引读者的兴趣。
可以使用引言、问题、对比等方式来开头。
而结尾部分，则是对文章的总结和概括，可以适当回顾文章的中心思想，给读者留下深刻的印象。
四、段落的写作在写作过程中，要注意段落的结构和连贯性。
每一段都应该有一个明确的主题句，然后通过论证、举例或比较等方式对主题进行展开，最后形成段落的结论。
在段落之间要注意逻辑的过渡，以确保整篇文章的连贯性和条理性。
五、运用修辞手法为了提升文章的语言表达能力，我们可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
这些手法可以丰富文章的意境，增强表达的效果，让文章更加生动和有吸引力。
六、注意语法和用词准确在写作过程中，要注意语法的正确性和用词的准确性。
避免使用错误的语法结构和含糊的表达方式。
同时，要选择准确的词汇来表达自己的意思，避免重复和模糊不清。
七、反复修改与润色写完初稿后，要进行反复修改和润色。
检查有无语法错误、句子是否通顺、用词是否准确等。
也可以请他人帮助修改，听取不同的意见和建议，以提高文章的质量。
八、实践分享语文作文的实践是通过不断的练习和尝试，提高自己的写作能力。
可以多读优秀的作文范文，学习别人的写作技巧和思路。
初二作文写作指导
初二作文写作指导作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力、表达能力和创造力的重要途径之一。
初二学生正处于学习语文的关键时期，下面将为大家提供一些初二作文写作指导，希望能够对你们的作文水平有所提高。
1. 理清思路，构建框架在进行作文之前，首先需要理清思路，确定要表达的主题和观点。
可以先写下自己的思考，再根据思考的内容构建一个逻辑清晰、层次分明的作文框架。
作文的框架通常可以包括引入部分、正文部分和结尾部分。
2. 引入部分的处理引入部分是作文的开端，需要吸引读者的注意力。
可以使用一些引人入胜的更广东彩票内容，比如提问、引用名言、描述具体事例等来引入文章。
同时，也可以在引入部分中明确交代主题和观点，让读者能够了解作文的立场和目的。
3. 正文部分的展开在正文部分，可以根据文章框架进行逐一展开。
可以运用举例、对比、因果等各种写作手法来展示观点和论证论点。
在叙述事例或者观点时，要尽量做到言简意赅，用词准确得体，同时也要注意布局整齐，段落之间的过渡流畅。
4. 结尾部分的总结结尾部分需要对文章内容进行总结和概括。
可以对前文的观点进行进一步强调，或者提出自己的看法和建议，让读者产生共鸣或者思考。
结尾可以给人以启示，抑或对未来进行展望，具体内容可根据文章主题做相应处理。
5. 语言表达的优化作文中的语言表达是非常重要的。
应尽量使用准确、美观、通俗易懂的词语，避免过于生僻的词汇和夸张的修辞手法。
同时，要注意语法的正确性，句子的结构清晰，控制好篇幅，不要出现冗长和啰嗦的句子。
6. 修改与润色写完作文后，务必进行修改和润色。
可以从内容、结构、语言等多个角度进行检查，保证文章的逻辑性和连贯性。
同时，可以请家人、同学或老师帮忙修改，借鉴他人的意见和建议，从不同的角度来审视自己的作品。
总之，初二作文写作需要在思路清晰、构建框架、语言表达和修改润色等方面下功夫。
只有经过不断的练习和积累，才能写出一篇篇优秀的作文。
希望以上的作文写作指导对你们有所帮助，祝愿你们在语文学习中取得更好的进步！。
作文写作指导：《如何用情穿透读者的心》 统编版语文八年级下册
八年级下册期末作文写作指导：如何用情穿透读者的心写作时如能抒发自己的真情实感，可以增强作品的感染力，深化主题。
以下三篇文章最大的特点就是情真意切，有感染力。
“情动于中而形于言。
”如何让心中涌动的情感在笔尖自然流淌？除了要写真人真事外，还要注意采用合适的抒情方式。
常见的抒情方式有两种，即直接抒情和间接抒情。
不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感是直接抒情，如《因为你的美，我……》中的“谢谢您，用月光取代黑夜”就属于直接抒情，抒发了对老师的感激之情。
把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。
《雨中撑起一把伞》在结尾处说“找不到方向的时候，停下来吧。
有人在雨中为你撑起一把伞”，就是借雨伞间接抒发对父母之爱的理解和赞美！这两种抒情方式没有高下之分，但因为中国传统的审美观念是崇尚含蓄之美，所以情感抒发往往以间接为主。
以下三篇文章主要采用的也是间接抒情。
作者或寓情于事，或寓情于景，或寓情于物，让真情实感溢满字里行间。
作者与保安大爷之间的一场《误会》，主要采用的是记叙和描写的表达方式，但误会消除后彼此的“相视一笑”能让我们感受到作者对坚守岗位、认真负责的保安大爷的肯定和赞美。
《因为你的美，我……》开篇采用比喻和排比的修辞手法，把老师比作“寒冬中的一束阳光”“夏夜中的一阵晚风”“深秋的一枝菊花”和“春日融化的第一滴泉水”，巧妙抒发了对老师的真挚情感；而“上课了，您一袭长裙，眼角虽无胭脂点染，眼神中却流露出无限温柔”的细节描写则彰显出小作者对老师的依恋和爱。
“光线通过三千米的云层，和飞舞着的细小尘埃纠缠在一块，自那一方小小的玻璃照进，笔直地打在作文答题纸上”则通过对眼前景的描写，抒发了内心的平和和自信。
《雨中撑起一把伞》中的“伞”则是作者情感附着之物，我们可以从母女各自撑着的雨伞中，感受到爱的错位和归位！愿同学们都能用手中的妙笔和个性化的文字，使动于中的情能形于言，让作品充满艺术的张力和感染力！误会散落的月光透过黑暗，落在窗前，凝望着屋中下笔如飞的少年。
八年级写作文的技巧和方法
八年级写作文的技巧和方法
同学们，咱们今天来好好唠唠八年级写作文的那些事儿。
一。
咱得把基础打牢。
啥是基础？就是字词和句子。
1.1 字词得积累得多，就像盖房子得有足够的砖头。
平时多读读书，遇到不认识的字、不懂的词，赶紧查清楚，记下来。
1.2 句子得写通顺，别前言不搭后语。
多模仿一些好文章里的句子，学学人家咋组织语言的。
二。
接下来，讲讲怎么构思。
2.1 题目要看清，知道人家让咱写啥，别跑题。
比如说让写“我的梦想”，你可别写成“我家的宠物”。
2.2 列个提纲很重要。
先想想要写几个部分，开头咋吸引人，中间说啥，结尾怎么收。
就像出门前先规划好路线，心里有底。
2.3 有了提纲，内容得丰富。
比如说写“一次难忘的旅行”，别光说“我去了哪，看到了啥”，得多讲讲自己的感受，遇到的有趣事儿。
三。
然后，再说说怎么让作文出彩。
3.1 描写得细腻点。
像写一个人，别光说“他长得好看”，得具体说“他有一双水汪汪的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝”。
3.2 用上点修辞手法。
比喻、拟人、排比啥的，能让作文更生动。
比如说“月亮像个大圆盘挂在天上”，这就比“月亮很圆”强多了。
写作文就像做菜，得用心准备食材，精心烹饪，才能做出美味佳肴。
同学们，加油，相信你们都能写出精彩的作文！。
八年级写作文的技巧和方法
八年级写作文的技巧和方法一、作文立意1.1 明确中心思想写作文就像盖房子，立意就是那房子的根基。
八年级的作文，不能再是稀里糊涂，想到啥写啥了。
得先确定一个明确的中心思想，这个中心思想得积极向上，像阳光一样能给人温暖和力量。
比如说写友情，不能光写一起玩，得体现出友情在困难时刻的支撑，这就是中心思想。
就像“患难见真情”这句俗语说的那样，只有在困难中体现出来的友情才更深刻。
1.2 独特视角咱不能老是人云亦云。
同样是写母爱，大家都写妈妈照顾生病的自己，你就可以写妈妈如何在你犯错的时候，用独特的方式教育你，让你懂得成长的道理。
这就好比在一群一模一样的花朵里，你这朵开得特别，那自然就吸引人了。
二、作文内容2.1 细节描写这可是让作文生动起来的法宝。
比如说写一个人高兴，不能就说“他很高兴”，这太干巴了。
你得写“他的眼睛眯成了一条缝，嘴角咧到了耳根子，那笑声就像春天的百灵鸟一样清脆，一边笑还一边手舞足蹈，那兴奋劲儿，就像中了百万大奖似的”。
看，这么一写，人物是不是就活灵活现地出现在眼前了？这就是细节描写的魅力，像画画一样，一笔一笔把人物或者场景勾勒得栩栩如生。
2.2 素材积累“巧妇难为无米之炊”啊，同学们。
平时要多积累素材，不管是看书看报，还是生活中的点滴小事。
你可以准备一个小本子，把看到的好词好句，有趣的故事都记下来。
像那些名人的励志故事，就可以用到作文里。
比如说写坚持，你就可以讲一讲爱迪生经过无数次失败才发明电灯的故事。
还有生活中的素材，你和家人的一次旅行，和朋友的一次争吵又和好，这些都是很好的素材。
2.3 真情实感作文不是瞎编乱造，得有真情实感。
你写的东西要是自己真正有感触的。
如果写离别，你要是真的经历过和好朋友分别，那种难过、不舍的感觉写出来，那读者能感同身受。
要是胡编乱造，就像纸糊的灯笼，一捅就破，根本打动不了人。
三、作文结构3.1 开头结尾开头得像个钩子，一下子就把读者的兴趣勾起来。
你可以用个悬念，比如说“那天，我看到了一个奇怪的现象，至今想起来都觉得不可思议”，这样读者就想知道到底是什么现象。
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八年级作文写作指导一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。
有一首歌词让人过目不忘：经过了风吹雨打／才有最美丽的鲜花／不管付出多少代价／我不怕／时间有一种魔法／能美化昨天的伤疤／得到经历失去年华／不算差／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能牙？过春秋和冬夏／心是永远绽放的神话／……走过的路开满鲜花／多繁华／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能穿越距离和时差/心是永远绽放的鲜花……请仔细品读上述歌词，以“绽放一朵美丽的心花”为标题，写一篇500字以上的文章。
除诗歌和戏剧外，文体不限。
文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】绽放一朵美丽的心花“每一朵花都得要为生命怒放，这是花朵与生命的约定。
”近几天，我读了美德少年文学故事，眼角湿润了，感受到了生命之花怒放的执着，体会到了浓浓亲情萦绕的温暖。
书中一篇篇感人肺腑的故事，一个个震撼人心的文字，让我心灵震颤。
当看到《在这个世界陪着我》时，我不禁潸然泪下。
小男孩陈能，用自己弱小的身子，挑起了一个家。
在他三岁时，妈妈不幸患上了一种病——类风湿关节炎。
随着病情的加重，她只能瘫在床上。
爸爸为了给妈妈看病，只好外出打工，只有年幼的陈能来照顾妈妈。
妈妈的一切生活都要靠陈能。
吃饭、擦洗身子、洗脸，甚至连翻身都必须靠陈能。
面对着这艰难的生活，他却从不叫苦叫累，乐观地对待每一件事。
陈能为了妈妈，不顾自己。
一天，电闪雷鸣，天黑沉沉的，一场大暴雨即将到来。
陈能赶紧向老师请了假，还没等老师给他找把伞，就冲出了门。
妈妈惊讶地看着落汤鸡似的他，问：“下这么大的雨，你回来干嘛？”陈能说：“我不放心，回来看看你。
”妈妈心疼极了，让他赶紧换衣服。
他却说：“这点狂风暴雨奈何不了我！”妈妈的病在一点点地加重，疾病的折磨使妈妈变得暴躁起来。
陈能端来的热水竟被她打翻了！妈妈已经对生活彻底绝望了，她不想拖累她的儿子，所以想自杀。
陈能跪在妈妈面前痛哭：“你不能死！你死了我怎么办?”看着面前泪流满面的陈能，妈妈心里难过极了，这是她活下去的唯一理由。
此时此刻，我心有同情，心有感佩。
想说：“陈能，你一定能！！！这个世界不只是你一个在孤军奋战，还有我们呢！”一朵花绽放了，就要坚强地释放出独特的美。
因为她与生命有个不变的约定。
【解析】【详解】试题分析：作文标题“绽放一朵美丽的心花”。
文题中的“花”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花”的精神意义加以演绎。
既然是“绽放”的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“美丽”的，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。
所以，所选的题材必须具有积极意义。
众所周知。
但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。
说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。
因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。
点睛：比喻类作文特征。
1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。
2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。
3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。
2．阅读下面的文字，按要求完成微作文。
学校准备为高一新生设计制作校服。
原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。
要求表达得体，150字左右。
【答案】示例：尊敬的校长：关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。
因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。
至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。
因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。
如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。
我们期待着这份美丽。
祝您工作顺利，心情愉快！高一学生：×××【解析】这是一篇小作文。
首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。
给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。
注意字数的要求。
点睛：这是一篇微作文。
“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作200字左右的“微作文”。
“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写作”。
完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。
3．阅读下面的文字，按要求作文。
两人想体验登上泰山之巅的感觉，于是相约一起去爬泰山。
第二天清晨，二人便来到泰山脚下，开始一天的旅程。
走到半山腰时，其中一人由于体力不支便停了下来了，他对他的伙伴说：“你往上爬吧，我就在这等你。
”夕阳落山时，伙伴下来了说道：“真遗憾，你没爬到山顶，你不知道站在泰山山顶是多么美妙。
”半路停下来的人说：“真遗憾！你没在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人。
”上面的材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇600字至800字的文章。
（注意）①题目自拟，立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】范文：路上的风景趁着春日里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。
我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种琳琅满目的花朵，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。
于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。
但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。
交通继续堵塞着，就在我几乎忍无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。
我不禁问她：“妈妈，有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树：“你看，那些海棠花，满满的挂了一树，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。
还有那边的梨树也开花了呢。
”我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中愈发地摇曳了。
还有微笑着的可爱的梨花，都好似一个个精灵一般呢。
于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得无法忍受了。
看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发地平静，渐渐地似乎还多了些兴奋与不舍，希望这路再长些，这样就能欣赏到更多优美的风景了。
其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。
而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途是无法重复的，这风景错过了便再也没有了。
当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽动人。
这也许就如同成功一样，当你获得成功时，你会发现其实最美的竟是成功道路上那些沿途的风景。
【解析】试题分析：分析该材料，可以运用抓关键句法。
纵观整则材料，会发现材料结尾处两个人的抒情议论性语言是关键性语句。
伙伴下来了说道：“真遗憾，你没爬到山顶，你不知道站在泰山山顶是多么美妙。
”半路停下来的人说：“真遗憾！你没在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人”。
由此可见，可以立意为，风景无处不在或人生处处是风景等。
点睛：寓言类材料作文的审题，首先要把握整体寓意，需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。
一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句，明确材料寓意。
其次要围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。
最后要多角度思考，充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
4．根据要求作文。
人生,就是不断地前行。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这是以阅读的姿态前行;“海内存知己,天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行……请以“以的姿态前行”为题,写一篇文章。
要求:①请先将题目补充完整。
②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】以自信的姿态前行长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——题记时间飞逝，光阴似箭，一转眼，我们已升上了初三，即将备战中考。
在这段时间里，我们经历了无数的挫折。
在困难面前，不低头;在挫折面前，不气馁;在逆境面前，不退缩……考试是我们必经的考验，它既检验了我们的学习成果，也让我们感到一阵阵的失落。
考试失利是普通而又正常的现象，我们不应自暴自弃，应重新拾起自信的钥匙，去开启成功之门。
在分数面前，我们不卑不亢，不骄傲自满也不丧失信心，抛下一切重新开始。
我们始终相信——我们是最棒的!面对学习带来的压力，我们应学会把压力化为动力，催促着自己勇往直前。
在压力面前，应理智的面对，学会在逆境中成长。
当我们遇到困难时，要勇于挑战，战胜自我，做困难的主人。
在学习中，难免会遇到各种困难。
在这种形势下，我们要调整风帆，脚踏实地的前行，不半途而废，不前功尽弃，我们应始终要以自信的姿态前行拥有自信的姿态，我们在困难中不会跌倒。
拥有自信的姿态，我们在考试后不会失落和伤感。
拥有自信的姿态，当我们回头时，将少一份后悔，少一份惋惜。
拥有自信的姿态，为我们的梦想而努力，不让我们的梦想化为灰烬。
拥有自信的姿态，成就我们辉煌的明天，造就我们美好的未来。
我们即将备战中考，在通向中考的路途中，自信是我们的通行证，有了它，我们就能到达无垠的中考大道;在每一场考试中，自信是我们的心理咨询师，有了它，我们就能以良好的态度迎接未来的挑战;在告别母校的离别中，自信是我们的毕业证书，有了它，我们就能成功的步入社会的大舞台!时代在进步，但自信仍可延续。
在人生中自信是我们的社会指导师，是我们的良师益友。
当我们沮丧时，它会帮助我们拨正航帆，使我们畅通无阻。
请以自信的心态前行!自信，我最亲密的伙伴——后记。
【解析】【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“以的姿态前行”。
首先，把题目补充完整。
人生，就是不断地前行，关键在于前行的状态，是积极地还是消极的，应该是给读者以正能量的状态。