中班美术绘画教案《神奇的圆》

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幼儿园中班美术教案《神奇的圆》含反思

幼儿园中班美术教学计划《神奇的圆》带反思中班美术教学计划《神奇的圆》包含了对中班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以转移他们现有的经验，利用粉丝绘画扩大想象力，创造各种有趣的圆形事物，让孩子们通过观察，交流，了解一轮到几轮的拼贴画，添加绘画，可以变成各种有趣的事物，训练孩子们参加艺术创作活动，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园中型艺术《神奇的圆》并提供反思性教学计划吧走。

活动目标：1.让孩子们观察和交流，知道用一个圆圈画几个圆形的拼贴画并添加绘画可能会变成各种各样有趣的事情。

2.让孩子们转移他们现有的经验，借助粉丝绘画扩大想象力，并创造各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿参加艺术创作活动，体验创作的乐趣。

4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。

5.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。

活动准备：1.各种颜色，大，中，小圆圈。

2.一个已从圆形更改的各种对象的示例。

活动程序：首先，有趣的导入。

老师：孩子们，你看魔术表演了吗？什么是魔术表演？你喜欢看（魔术表演）吗？老师：我要给你看一个魔术，要把魔术变成道具，请拿出下面的道具。

（显示大，中，小三种不同颜色的圆圈）问：这是什么？他们有什么不同？（颜色不一样，大小不同）师：今天我要用圆圈改变魔术，怎么改变？您必须睁开眼睛，看看谁能找出老师的变化。

其次，了解圈子可以成为各种各样有趣的事情。

欣赏各种有趣的事物，这些事物已经成为一个圈子。

老师表演魔术：将苹果的叶子画在一个红色的圆圈上，然后将其变成苹果。

问：我如何改变？老师：要把圆圈变成苹果，离不开这支神奇的笔。

只需画几笔，圆圈就会变得很有趣。

问：你学到了吗？给你一个回合，你想变成什么？孩子可以自由回答，将其命名为最前面可以使用圆圈更改魔术，并讨论其变化方式。

简介：您已经拥有了这种魔术，其实用的圆形魔术非常简单，小班的弟兄姐妹都会，您会发现他们已经改变了很多不同的事物。

（显示幻灯片：示例）。

幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思

幼儿园中班教案《奇妙的圆》含反思教案：奇妙的圆
1. 教学目标：
（1）认得圆形，理解圆形的特点；
（2）培育幼儿的察看力和动手本领；
（3）激发幼儿的古怪心和想象力。

2. 教学内容：
（1）认得圆形、理解圆形的特点；
（2）察看各种圆形物体，动手拍打、描绘和制作；
（3）游戏体验和想象活动，加强幼儿的学习爱好。

3. 教学过程：
（1）引入活动：出示各种圆形物体，让幼儿自由察看和触摸，并用简单的问题引导幼儿发觉圆形物体的共同特点，了解圆形。

（2）练习活动：让幼儿手持圆形物体，通过拍打、描绘、制作等方式加深对圆形特点的认知，提高幼儿的动手本领和察看本领。

（3）游戏活动：让幼儿玩耍“奇妙的圆”游戏，以提高想象力和学习爱好。

游戏规定如下：
①老师喊出一个圆形物体的名称并呈现它，让幼儿察看和辨认；
②幼儿自由发挥，想象如何利用这个圆形物体，说出个性化的“魔法”，比如“我可以把这个圆形物体变成一个蛋糕”；
③其他幼儿听完后评比出最有趣味、最有创意的“魔法”，并进行呈现。

4. 反思：
（1）本次教学活动针对幼儿的认知特点，从感性认得入手，让幼儿通过察看、动手制作等多种形式，渐渐理解圆形的特点。

（2）在游戏环节，采纳出题—自由发挥—评比—呈现的形式，激发幼儿的古怪心和想象力，加强学习爱好和参加度。

（3）但是，本次教学活动教材和素材选择可能存在不够丰富和多样化的问题，需要在今后的教学中持续改进。

幼儿园中班美术教案《奇妙的圆》

幼儿园中班美术教案《奇妙的圆》教学目标
•让幼儿认识圆形，并了解圆形的特点。

•培养幼儿对不同颜色的兴趣和认识。

•提高幼儿动手能力和创造力。

教学准备
•彩色纸张
•水彩笔/蜡笔
•剪刀
•胶水
教学内容及步骤
步骤一：引入导入
老师向幼儿展示“圆形”，并询问幼儿：你们知道什么是圆形吗？圆形的形状是什么样子的？接着通过幼儿的回答，引导幼儿认识圆形。

步骤二：讲解知识点
老师使用图片、实物等教具，让幼儿了解圆形的特点和应用场景，如篮球、苹果、饼干等都是圆形。

步骤三：创作活动
1.老师要求幼儿使用彩色纸张、水彩笔/蜡笔、剪刀等材料，来进行一次圆形创作活动。

让幼儿发挥自己的想象力，在纸上勾画出自己心目中的理想圆形形状。

2.让幼儿用彩色纸剪出各式各样的圆形，并请幼儿自由搭配和贴在白纸上，形成一个艺术画板。

步骤四：幼儿作品欣赏
老师鼓励幼儿将自己的作品展示出来，并对幼儿的作品一一进行评论和欣赏，让幼儿感受到自己的创作得到了认可和肯定。

步骤五：小结
最后，老师总结本次的学习内容，并再次强调圆形的特点以及能够创造出的美好作品。

教学评价
•教师观察、记录、评价幼儿的学习成果和作品。

•鼓励幼儿在小组内展示自己的创作，互相欣赏和交流。

•督促幼儿完成作业，每个幼儿都要完成自己的创意和作品。

注意事项
•教学过程中应考虑幼儿的认知水平和动手能力，不可过于复杂、繁琐，引导幼儿轻松愉快地掌握知识点。

•老师应指导每个幼儿完成作业，不可出现幼儿完不成作品而被放弃的情况。

中班美术教案神奇的圆

中班美术教案神奇的圆教案标题：中班美术教案-神奇的圆教学目标：1. 让学生了解圆形的特点和形态。

2. 培养学生的观察能力和创造力。

3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：1. 图片或实物展示圆形的例子。

2. 颜料、画笔、纸张等绘画材料。

3. 记录学生绘画成果的相机或手机。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些圆形的图片或实物，如篮球、饼干、钟表等，引导学生观察并讨论这些物体的共同特点。

- 引导学生认识圆形，并问他们圆形是什么样子的，有哪些特点。

2. 讲解（10分钟）：- 通过展示图片或示意图，向学生介绍圆形的特点：没有边角、每个点到圆心的距离相等等。

- 鼓励学生观察周围环境中的圆形，并提问他们找到的例子。

3. 练习（15分钟）：- 分发纸张和绘画材料给学生，让他们尝试用自己的方式画一个圆形。

- 在学生绘画的过程中，教师可以提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的绘画方法和颜色。

- 让学生观察彼此的作品，并互相分享自己画圆形的经验和感受。

4. 创作（20分钟）：- 鼓励学生运用圆形来创作一个具有想象力的作品，可以是动物、植物、人物等。

- 提供一些参考素材或示意图，帮助学生展开他们的创作思路。

- 学生完成作品后，教师可以用相机或手机拍照记录下来，以便后续展示和评价。

5. 总结（5分钟）：- 让学生展示自己的创作成果，并互相欣赏和评价。

- 回顾今天的学习内容，强调圆形的特点和形态。

- 鼓励学生将圆形的观察和创作应用到日常生活中。

教学延伸：1. 继续探索圆形的应用，如圆形的运动轨迹、圆形在建筑设计中的应用等。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏并学习更多关于圆形的艺术作品。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和记录更多的圆形，如水果、餐具、道路标志等，并与同学分享。

教学评估：1. 观察学生在练习和创作过程中的参与程度和专注度。

2. 评价学生绘画作品的准确性和创造性。

3. 学生之间的互相分享和评价。

幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案

幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.认识和掌握圆的基本特征。

2.通过绘画实践培养幼儿的动手能力。

3.通过观察、模仿、表达等形式提高幼儿的审美能力和创造力。

教学准备1.有趣的圆形拼图等相关教具。

2.彩色的水彩笔、颜料、纸张等绘画材料。

3.音乐和玩具等可以引导幼儿活跃情绪和积极思维的工具。

教学过程热身活动1.音乐打动一切，放一首轻快的儿歌，带领幼儿进行简单的体操动作。

2.先放出圆形拼图玩具，让幼儿分析圆形的特征，引导他们形成主动探究的兴趣。

主题讲解1.通过简短的圆形定义和多媒体幻灯片讲解圆形的形状、特征等。

2.带领幼儿认真观察身边的圆形物品，并鼓励他们分析和描述这些物品的特点。

3.鼓励幼儿在老师的带领下，一起制作圆形的手工制品，通过实践加深对圆形的认识和了解。

创作活动1.教师为幼儿提供多彩的制画材料，如彩色水彩笔、颜料、纸张等，让幼儿自行选择素材，绘画一张可以表达自己对圆形的理解和感受的画作。

2.为了让幼儿有一个更充分的表达机会，教师可以让幼儿在课堂上和其他小朋友分享自己的画作，并在分享的过程中鼓励幼儿敢于表达自己的见解。

反思总结1.教师可以引导幼儿一起回顾整个课堂过程，让他们对圆形的认识更加深刻。

2.鼓励幼儿在回家后，与家长分享今天的学习成果，并将自己的画作展示给家人朋友。

3.借助教学反思，为下一节课做好准备。

教学亮点1.动手能力强。

通过实践化学习，培养幼儿的动手能力和主动探究兴趣。

2.增强美感。

通过进行美术创作，提高幼儿审美能力和创造力，使他们更加全面地认识到圆形的美。

3.学习氛围浓郁。

课堂氛围活跃，老师与幼儿的互动、互动学习成分高，让幼儿能够更好地吸收知识并体验学习的愉悦。

教学成果1.幼儿能够清晰地认知圆形的形状、特征等，并能用简单的语言描述。

2.幼儿可以自如地进行画圆形的创作和表达，作品更具个性化。

3.幼儿在互动学习中感受到美好的学习气氛，从而增强了自学和探究的兴趣和动力。

中班美术活动教案《奇妙的圆》

中班美术活动教案《奇妙的圆》教学目标1.让孩子了解圆形，掌握绘制圆形的技巧。

2.培养孩子观察能力和想象能力，通过画出不同的图案和人物来发挥孩子的创造力。

3.学习颜色的搭配和色彩的运用，提高孩子的美感和审美能力。

教学准备1.色彩纸、彩笔、色粉、剪刀、胶水、洗澡花盆等。

教学过程1. 导入环节引导孩子探究身边的物体，让孩子找到一些圆形物品，如：球、盘子、糖果等，并与孩子交流圆形的形状特征。

2. 视频展示为孩子播放有关圆形的视频，不仅可以让孩子对圆形的形状进行更加深入的了解，同时也可以为教案的后续教学进行铺垫。

3. 绘制圆形让孩子用彩笔在纸上画圆形，老师可以在黑板上展示圆形的画法，让孩子更好地了解绘制圆形的技巧和方法。

4. 画圆创作老师可以展示一些圆形图片并向孩子讲解其含义，并引导孩子发挥自己的想象力和创造力，通过在圆形内部进行不同的创作，如绘制人物、动物、植物等。

5. 投影片教学在教学过程中，老师可以使用投影片进行文字和图片的展示，这种方式可以更直观地向孩子展示作品的创意和意义，激发孩子的学习兴趣和创造潜力。

6. 现场创作除了让孩子在课堂教学中绘制圆形以外，老师可以引导孩子在户外或室内自由活动环节中，发现身边的圆形，并进行现场创作，这种方式减少了孩子的压力，让孩子更好地放松和发挥自己的创作天赋。

7. 设计画展为了更好地展示孩子的优秀作品，老师可以组织一次设计画展，让每一个孩子都能够在画展中得到展示，这种方式不仅可以鼓励孩子的创作潜力，同时也更好地激发孩子的学习兴趣。

教学总结通过本次教学活动，中班孩子们更加深入地了解了圆形的形状特征，并掌握了绘制圆形的技巧和方法。

在创作中不仅开发了孩子的想象力和创造力，同时也培养了孩子的手工能力和美感能力。

在教学中，老师不仅注重教学内容的传达，而且更注重孩子的创意和发挥，这种方式更好地激发了孩子的学习热情和创作天赋，为孩子的成长奠定了坚实的基础。

中班美术绘画教案《神奇的圆》

中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.了解圆的基本概念与特征；2.学习圆的构造和绘制方法；3.通过绘制圆形，培养学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：1.教师准备：白板、黑板、彩色粉笔、绘画纸、彩色铅笔、圆规、直尺等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色粉笔等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过出示一些圆形的图片或物品，引导学生讨论圆形的特征和用途。

2.教师引导学生观察环境中的圆形事物，培养学生对圆的敏感度。

二、讲授（20分钟）1.教师通过教学图片或黑板上的插图，向学生呈现圆的基本概念和特征，如无边角、边长一样、任何两点之间的距离都相等等。

2.教师示范使用圆规和直尺绘制圆的方法，并向学生介绍注意事项。

3.教师通过示范和讲解，教授如何构造和绘制不同大小的圆。

三、练习（30分钟）1.教师布置绘制圆形的练习任务，要求学生绘制不同大小和颜色的圆形，并填充相应的颜色。

2.教师巡视指导，帮助学生掌握圆的构造和绘制方法。

四、展示与评价（20分钟）1.学生互相展示自己绘制的圆形作品，并进行简单的评价。

2.教师评价学生的绘画技巧和观察力，并鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

五、总结与评价（10分钟）1.教师向学生总结圆的基本知识和绘制方法，强调绘画的重要性和技巧训练的必要性。

2.学生与教师一起回顾本节课的学习内容，并进行简单的自我评价。

六、作业（5分钟）布置作业：要求学生在家中继续绘制和观察圆形，并写下观察和绘画的体会。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解圆的基本概念和特征，并学会使用圆规和直尺绘制不同大小的圆形。

此外，通过绘制圆形的练习，也能培养学生的观察力和绘画技巧。

在教学过程中，教师应注意引导学生观察和思考，培养学生的主动学习能力。

同时，要注重学生的实践操作，通过实际练习巩固所学知识。

幼儿园中班美术教案《神奇的圆》含反思(通用)

幼儿园中班美术教案《神奇的圆》含反思（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教学方案《奇妙的圆》带反思中班美术教学方案《奇妙的圆》包含了对中班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以转移他们现有的阅历，利用粉丝绘画扩大想象力，制造各种好玩的圆形事物，让孩子们通过观看，沟通，了解一轮到几轮的拼贴画，添加绘画，可以变成各种好玩的事物，训练孩子们参与艺术创作活动，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园中型艺术《奇妙的圆》并供应反思性教学方案吧走。

活动目标1.让孩子们观看和沟通，知道用一个圆圈画几个圆形的拼贴画并添加绘画可能会变成各种各样好玩的事情。

2.让孩子们转移他们现有的阅历，借助粉丝绘画扩大想象力，并制造各种好玩的圆形事物。

3.培育幼儿参与艺术创作活动，体验创作的乐趣。

4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。

5.进一步讨论以在指定范围内平均进行美术活动。

活动预备1.各种颜色，大，中，小圆圈。

2.一个已从圆形更改的各种对象的示例。

活动程序首先，好玩的导入。

老师孩子们，你看魔术表演了吗？什么是魔术表演？你喜爱看（魔术表演）吗？老师我要给你看一个魔术，要把魔术变成道具，请拿出下面的道具。

（显示大，中，小三种不同颜色的圆圈）问这是什么？他们有什么不同？（颜色不一样，大小不同）师今日我要用圆圈转变魔术，怎么转变？您必需睁开眼睛，看看谁能找出老师的变化。

幼儿园中班美术教案《神奇的圆》

幼儿园中班美术教案《神奇的圆》教学目标1.认识和掌握基本的几何形状，特别是圆形；2.学会画出基本的圆形，为之后的绘画打下基础；3.增强幼儿对色彩的敏感度和色彩搭配能力。

教学内容学习圆形1.考察孩子对圆形的了解。

请孩子说出他们所知道的圆形物品，比如橙子，篮球等等。

而后，布置任务，让孩子出门用眼睛发现更多的圆形物品，并且在回来的时候说出来。

2.观察圆形。

需要通过让孩子用眼睛去观察不同的圆形，比如带有半径的圆形球，洞洞的圆形面包，煎饼等等。

这会让他们更好地理解圆形的基本特征。

3.绘画圆形。

然后，让孩子拿出彩笔和纸，画出他们所看到的圆形物品。

学生可以画出不同颜色和大小的圆形，让孩子发挥自己的想象力。

绘制简单图案1.认识基本形状，如线条和圆形等。

在下一个绘画任务之前，需要对孩子进行形状的回顾，包括线条和圆形等等。

2.绘制基本的图案，这些图案可以是圆形、线条等等。

鼓励孩子自由地发挥，不必拘泥于具体的形状或颜色。

3.绘制人物或其他对象。

此时，需要让孩子将之前绘制的基本形状和图案应用到人物和物体的描绘中。

在基础的描绘完成之后，孩子可以添加自己的色彩和影响来让他们的作品独具魅力。

教学方法1.通过观察来认识和学习圆形、基本形状等；2.通过绘画和手工制作的方式来加强对形状和图案的理解；3.通过交流和展示的方式来增强学生们对绘画和手工制作的兴趣。

教学过程1.根据教学目标和教学内容，制定教学计划；2.在教学前，准备好所需的材料，如彩笔、颜色纸等等；3.通过观察和讲解的方式来进行形状和图案的教学；4.对教学过程进行总结和评价，以便于形成更加有效的教学方法。

教学评价在教学的过程中，老师需要评价学生们的作品和教学效果。

具体方法包括：1.评价学生的作品和进步，以便于为孩子提供更好的绘画和手工制作技巧建议；2.给予鼓励和积极的反馈，让孩子对绘画和手工制作敢于表达，发挥自己的创造力；3.与家长进行真实、有效的沟通，让家长了解孩子在课堂中的表现和进步情况。

中班美术教案《神奇的圆》

中班美术教案《神奇的圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆的形状，知道圆的特点。

2. 技能目标：培养幼儿用画笔、剪刀等工具进行创作的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解圆的形状，培养幼儿的动手操作能力。

难点：让幼儿能够独立完成圆的画法和剪法，并发挥自己的想象力进行创作。

三、教学准备：1. 物质准备：圆形模板、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形的物品，如球、轮子等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。

2. 讲解与示范：教师讲解圆的画法和剪法，并示范操作过程。

3. 幼儿创作：幼儿根据教师的要求，用画笔和剪刀进行圆的画法和剪法练习，用彩色纸进行创作。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，找一找家里或身边的圆形物品，拍下来或画下来。

2. 延伸：教师可以根据幼儿的表现，组织更多的圆形主题的美术活动，如圆形拼图、圆形手工等。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如观察幼儿对圆的认知、动手操作能力以及创作想象力的发挥。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在作品中的创意和技巧运用。

3. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。

2. 教师应适时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。

3. 教师在设计教案时，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，不断调整和优化教学内容。

八、安全事项：1. 教师在使用剪刀、胶水等工具时，要提醒幼儿注意安全，避免受伤。

2. 教师要确保绘画环境整洁、宽敞，避免幼儿摔倒或碰撞。

3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的教学氛围。

中班美术绘画教案《神奇的圆》

中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.培养幼儿对于圆形的观察与感知能力。

2.通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和想象力。

3.鼓励幼儿用多种不同的材料和工具进行绘画实践。

教学准备：1.教师准备多种圆形的物品，如水杯、橙子、球等。

2.教师准备画纸、颜料、刷子等绘画用具。

3.挂图：例示不同大小、颜色的圆形。

4.给每个幼儿准备一块画板。

教学步骤：引入活动：1.教师带领幼儿观察挂图上的圆形，并问幼儿他们最熟悉的圆形物体是什么？2.教师出示几种圆形物品，与幼儿一起观察、摸索、讨论其特点。

绘画实践：1.给每个幼儿发放一块画板和颜料，要求幼儿先用一种颜色的圆形水泡背景。

2.教师引导幼儿用不同颜色的圆在画板上绘画，可以用刷子蘸取颜料，也可以用手指或海绵拍在画板上。

3.教师示范方法和技巧，帮助幼儿掌握绘画的基本技能。

4.鼓励幼儿自由发挥，绘画他们自己想象中的形象，可以是花朵、太阳、泡泡等，只要有圆形元素即可。

5.教师巡视指导，鼓励幼儿互相观察、交流、合作。

总结活动：1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿描述他们作品的特点。

2.教师引导幼儿归纳总结，回顾绘画活动中学到的知识和技能。

3.教师夸奖幼儿的努力和创造力，鼓励幼儿继续进行绘画实践。

教学延伸：1.在日常活动中，教师引导幼儿观察周围的环境，发现和描述其中的圆形物体。

2.教师可以设计其他与圆形相关的绘画活动，如绘制圆形的饼干模样，或者利用圆形蔬果进行拓印艺术创作。

3.鼓励幼儿尝试用不同的颜色、形状的圆形进行绘画，培养幼儿的创造力和想象力。

教学反思：通过《神奇的圆》绘画教案的实施，幼儿能够积极参与绘画活动，培养他们对于圆形的观察与感知能力。

采用多种不同的材料和工具进行绘画实践，鼓励幼儿的艺术创造力和想象力的发展。

教师在教学中的示范和引导起到了关键的作用，可以适量调整教学内容和方法，以满足幼儿不同的绘画需求和水平。

幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案

幼儿园中班教案《神奇的圆》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.能够简单理解圆形的形态和特征。

2.能够手工制作出简单的圆形造型。

3.能够通过肢体动作形象地表现出圆形，加深对圆形的理解。

二、教学准备1.班级人数和形成情况；2.活动场所和活动材料的准备；3.教师准备时间等。

三、教学方法1.观看图片教学与讲解，让幼儿进行观察、分析和感受。

2.实体教学模型演示，让幼儿有亲身感受。

3.自由操作，让幼儿自由实践，发挥自己的创造力。

四、教学环节1. 导入环节让幼儿观察教学图片，让幼儿分析和感受圆形的形态和特征，并引导幼儿在纸上画出圆形，让幼儿认识圆形。

然后教师从身边的日常物品中找出很多圆形，让幼儿一起来发现圆的存在，并且一起叫出它们的名称。

2. 展示环节教师手中拿着泡泡水，让泡泡水射出去后，它的形态是怎样的，集中幼儿们的视线观察它的形状。

然后，教师再拿手指推泡泡水，让它的形状变成圆形，这时候幼儿会发现变成了一个圆形，它即是一个圆形。

3. 创作环节让幼儿在纸上画出自己所想要的圆形造型，例如：太阳、球、葫芦、糖果等等的圆形物品，营造出幼儿创造自己的美好世界。

4. 反思环节在幼儿制作好的作品展示环节，教师引导幼儿在相互欣赏的同时提出建议，让孩子们了解互相之间的不同和共同点，让幼儿们互相帮助一起提高自己的能力。

五、教学成果通过本次课程，幼儿们对圆形有了更深刻的认识，掌握了制作简单圆形造型的方法，同时还培养了幼儿的团队合作精神和创造性思维能力，增强了幼儿的审美意识和动手能力。

六、教学反思在教学过程中，教师需要及时关注幼儿的学习情况，发现问题及时调整方法，让教学过程变得更加高效和有趣，提高幼儿对美术的兴趣，增强幼儿的创新意识，让幼儿们拥有全面的发展。

同时，这样的教育模式也可以开拓幼儿们的眼界，让他们有更多的认识和感受，增强他们未来的生活能力。

幼儿园中班美术神奇的圆教案

幼儿园中班美术神奇的圆教案教案标题：幼儿园中班美术神奇的圆教学目标：1. 认识和了解圆形的特征和形态。

2. 培养幼儿对圆形的观察和感知能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学重点：1. 认识和描述圆形的特征和形态。

2. 运用不同的工具和材料创作圆形作品。

3. 培养幼儿的观察和感知能力。

教学准备：1. 图片或实物展示不同的圆形物体。

2. 不同颜色的纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等美术工具。

3. 幼儿园中班美术作品展示区。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示不同的圆形物体图片或实物，引导幼儿观察并讨论圆形的特征和形态。

- 提问：你知道哪些物体是圆形的？2. 认知与学习（15分钟）- 给每个幼儿发放一张白纸和彩色铅笔。

- 引导幼儿用彩色铅笔画出圆形，并帮助他们理解圆形的特征。

- 鼓励幼儿用不同颜色的铅笔画出多个圆形，并给予肯定和赞扬。

3. 创作与实践（20分钟）- 给每个幼儿发放彩色纸张、剪刀和胶水。

- 引导幼儿剪下不同大小的圆形，然后将它们拼贴在白纸上，创作一个圆形拼贴画。

- 鼓励幼儿发挥创造力，可以在拼贴画中添加其他形状或图案。

4. 展示与分享（10分钟）- 邀请每个幼儿依次展示他们的圆形拼贴画，并分享他们的创作过程。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。

5. 总结与延伸（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调圆形的特征和形态。

- 提问：你还能想到哪些圆形物体或图案？- 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的圆形物体，并鼓励他们继续创作圆形作品。

教学延伸：1. 给幼儿提供更多的圆形创作材料，如彩色纸张、颜料、粘土等，让他们继续创作圆形作品。

2. 在户外环境中组织幼儿进行圆形物体的观察活动，如找寻圆形石子、球体等，并记录下来。

3. 引导幼儿通过观察和比较，了解圆形与其他形状的不同之处，并进行相关的创作活动。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括对圆形的认知和创作能力。

幼儿园中班美术绘画神奇的圆教案

幼儿园中班教案中班美术绘画教案《神奇的圆》活动目标：1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

活动准备：1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程：一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。

（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。

（出示幻灯片：范例）。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。

请欣赏（出示范例幻灯片）。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师？合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。

（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

中班美术绘画教案《神奇的圆》

中班美术绘画教案《神奇的圆》教学目标：1.让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

教学准备：1.各种颜色、大、中、小的圆若干。

2.由圆变成的各种物体范例。

教学过程：一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。

(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的?师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。

(出示幻灯片：范例)。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗?指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。

请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师?合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。

(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……)优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。