张家口学习心得体会

“小学数学全国名师课堂教学现场展示研讨会”

心得体会

沽源县二道渠乡寄宿制小学---王胜凯各位领导，各位老师：

首先感谢我校领导给我这次张家口培训学习的机会，通过这次学习，让我学到了很多平时学不到的知识，更加认识到自己在教学方面的不足，下面我就这次学习，谈一下心得。

首先介绍一下这次探讨会的主讲人，张义宝，江苏省小学数学特级教师，南京市首批名师，中学高级教师。南京市丁家桥小学校长。全国小学骨干校长研究会会员，教育部千名中小学骨干校长，江苏省实验小学专业委员会常务理事，江苏省、南京市小数学会会员，南京市青联常委。

一、兴趣是学生的根本

没有兴趣学生不会融入课堂。张校长在讲授《圆的认识》这一节课时，授课之前先引导学生对数学产生兴趣，生活当中处处都有数学。还通过各种交流的方法把学生的学习兴趣调动起来。通过一段时间的交流每一位学生都成为了课堂上的小主人。张校长最后在课件上出示“小主人”三个字，让每一个孩子在你的课堂上都有成功感，学生真正体会到了自己的成功，学生上完课之后意犹未尽，让学生自己安排时间，给他们充分的活动时间，从而喜欢学习，盼着学习。

在张家口听完课之后，更是感到了张校长的那种教学的艺术是由自身的情感调动起来的，和孩子成为了伙伴，老师就是起到了引导的作用。这两节课的内

容和重点都是在张校长的引导下学生自己慢慢总结出来的。再一次看到了学生成为了可让上的小主人。

二、有价值的问题

听完张校长的课之后，感到学生成长了许多，在课堂上学会了不少东西，知道自己的学习方向在什么地方。课前与学生们的谈话真是让我佩服。开始学生的回答五花八门说什么的都有，有的真的不扣主题，但是在张校长的引导之下，学生的问题越提越有意义，越有价值。张校长都把学生所提出的问题提炼出来。把有意义的问题写到黑板上，当时我在看张校长把一些问题写在黑板上的时候就想这点其实可以让学生理清自己的思路，学生看到问题之后会不断的去整理修改自己的想法这也是一种培养学生动脑思考的过程。

我现在教授的是低段的学生，他们的语言表达能力需要一点一滴的去抓、培养、锻炼。而且还要培养他们的数学思维和逻辑思维。这也是缠绕我很久的问题，在我的课堂上时刻记住要让学生自己动脑自己去说并去解决。在这个过程当中我时刻不会忘记培养学生的语言叙述完整培养有条理的去说，但后面的解决问题好像训练的不是很够。

以上是我在课堂上的一点想法以及困惑，听了张校长的课之后，我明白了从低年级开始，应该拿出一点时间训练学生说的能力，不仅是说而是大胆的说，放开学生的思维，让学生大胆的想象，敢说敢提问也是张校长一直在课上所提出的理念。这一点是值得我学习的。只有敢说敢提才能打开学生的思维。才能从自己身边的例子寻找数学问题，提出有价值的问题。张校长还讲到，把我们传统的学习方式中的“被动性”转变为“主动性”，“依赖性”转变为“开放性”，“统一性”转变为“分散性”，“虚拟性”转变为“真实性”，“认同性”转变为“总结性”，让学生学会自学，学会反馈，学会自测。

三、联系旧知

学习的每一个知识点都是通汇贯通的，都是有联系的，新知实在旧知的基础上发展的。利用旧知识与新知识之间做好一个良好的嫁接。最后有一位学生曾说过“旧知就像是地基，新知就像我们在上面盖的房子，只有地基打稳了，建的房子才会更加的牢固。”从过上完这节课从一名小学生嘴里说出这句话可以体现出张校长的课上的非常的扎实，张校长培养学生的艺术是非常高超的。学生已经深入到整个课堂，这节课真的达到了新课改的标准。有效教学就是让学生在一段时间的教学后，学生获得具体的进步和发展。

旧知联系新知其实在数学当中体现的是最明显的，数学知识是逻辑上升的，应该让每一位学生脑中都有这样的思想那学生学起数学就不会那么枯燥乏味了。

总之，这次在校学习和外出学习给了我不少的启发，听了张校长的讲座、讲课。更是受益颇多。在家学上给了我一定的指示。