现代学徒制实践层面的困境及解决之道

现代学徒制实践层面的困境及解决之道

摘要：现代学徒制是企业与学校合作的职业教育制度，现代学徒制不仅可以为

企业培养大量熟练技工，而且可以解决职校生的“就业难”问题。但现代学徒制在

实践层面却面临着困境，难以发挥其应有的作用。本文将分析现代学徒制在实践

层面临的困境，并探寻突破困境的解决之道。

关键词：现代学徒制；实践；困境；解决

在中世纪的欧洲，绝大多数人一生目不识丁，不能通过书本学习劳动职能；手工

作坊的师傅只好把年轻的徒弟带到身边共同劳动，让徒弟在实践中掌握必要的劳

动技能。这便是学徒制的起源。——二十世纪下半叶，西德率先创立现代了现代

学徒制，顺利解决了大量劳动力就业问题，推动国家走出二战的阴霾进入“黄金时代”。2012年后，我国也开始在职业教育中引入现代学徒制，但令人始料未及的是：现代学徒制在实践层面却面临着困境。

1现代学徒制实践重要性

现代学徒制是企业与学校合作的职业教育制度。现代学徒制的重要性分别体

现在以下几个方面：①现代学徒制采用企业培训加学校教育相结合的职业教育方式，可以帮助学生学习专业知识、训练专业技能、积累工作经验和养成职业态度；从而提高职业教育的质量和水平[1]；②我国广大中小企业普遍缺乏熟练工，一

度出现“招工难”、“用工荒”；另一方面，我国每年都有大量青年进入就业市场，

他们普通缺乏工作经验与职业技能，面临“就业难”；尤其是职校生，他们在学校

里学到的理论知识在现实中很难派上用场，导致大量职校生毕业后沦为待业青年。——实行现代学徒制，不仅可以为企业培养大量熟练技工，解决“招工难”、“用工荒”；而且可以解决职校生的“就业难”问题，可谓一举两得；③推行现代学徒制，还可以有效促进产教融合、深化产教融合，解决职业教学与实体产业脱节的问题，推动企业技术进步和实体产业升级转型，推动职业教育改革发展。

2现代学徒制实践层面的困境

2012年后，我国开始在职业教育中引入现代学徒制。但现代化学徒制在实践中遇

到了始料未及的困境：

①企业技术人员与职校教师难以开展合作

实行现代学徒制，既需要职校教师对学生进行理论教学，又需要企业技术人

员对学生进行实践教学；职校教师与企业技术人员必须通力合作，才能充分发挥

现代学徒制的育人优势。但在实践中却出现了另一种情形：企业技术人员缺乏理

论素养，只能向学生传授各种工作经验；职校教育缺乏实践经验，却看不起企业

的技术人员，只顾完成教学进度，只顾向学生灌输理论知识[2]；企业技术人员与

职校教师难以开展合作，学生既没有学好理论知识，又没有掌握工作经验。

②企业缺乏参与校企合作的积极性

实行现代学徒制，需要职业学校与企业开展校企合作。——根据有关部门的

设想，实行现代学徒制，可以为企业培养大量熟练工；因此企业应当热烈欢迎现

代学徒制，应当踊跃参与校企合作。但实际情况却是：当下企业普遍经营困难，

尤其是劳动密集型企业，长期难以赢利。这些企业的资金有限，不愿拿出多余的

钱来培养新手，不愿为了培养学生打乱生产、经营计划，加上企业普遍担心培养

出来的学生会跳槽，“教会徒弟饿死师傅”，因而缺乏参与校企合作的积极性，导

致现代学徒制推广难。

③学生管理难

实行现代学徒制后，学生的角色发生了变化：既是未毕业的职校生，又是未

正式入职的企业员工。由于学生在企业内实习，职校难以对学生进行管理；由于

学生没有企业员工的正式身份，企业也难以对学生进行管理。——许多学生难以

适应这种双重角色，他们认为自己被学校、老师出卖了，变成了被企业剥削压榨

的廉价劳动力，对企业心生不满，心怀怨恨，在实习期间不停地抱怨，甚至擅自

离岗，也令企业非常头疼[3]。

3现代学徒制实践层面的解决之道

现代学徒制在国内实践中遇到了始料未及的困境，折射出国内职业教育体制

与国内企业发展均存在着严重的根本性问题，因此，必须认真探寻现代学徒制实

践层面困境的解决之道。

长期以来，国内企业（尤其是劳动密集型企业）实行封闭式发展，凭借落后的技术、组织来自农村的剩余劳动力生产大量廉价产品，却从不考虑如何研发核心技术，从不考虑如何进行技术升级，最后导致农民工不堪忍受超长时间劳动大量流失、市场严重饱和，企业又招不到熟练工陷入营利难的困境[4]。另一方面，国内

职业学校数十年来一直实行封闭式教学，数十年来闭门造车，从不考虑向学生传

授的各种专业理论知识是否适应市场经济的实际情况；导致职校生毕业后沦为待

业青年。——而实行现代学徒制，非但没有解决国内企业封闭式发展、职业学校

封闭式教学这两个问题，反而使这两个问题变得更加胶着。因此，解决现代学徒

制实践层面困境的治本之策，是加快企业改造与职业教育改革。一方面，国内企

业必须意识到，“低技术”、“农民工”、“廉价产品”的封闭式企业经营模式已经走

不通，企业必须厉行人性化管理，必须主动研发核心技术，必须主动培养大量熟

练技术人才，必须不断提高员工的忠诚度；因此，企业必须主动进行自我改造升级，必须尊重校企合作，并且主动参与校企合作。另一方面，职业学校必须意识到，封闭式教学模式也已经走不通，职业学校必须学习发达国家职业教育的成功

经验，引入民营企业的资金，与民营企业合作开办新的企业；新的企业必须完全

实行市场化运营，同时新的企业又要成为培养学生的职业实训基地，学生在职业

实训基地中要作为在职员工接受严格管理与严格培训。

4小结

实行现代学徒制，不仅有利于职业教育向前发展，也可以增强国内企业的竞

争力。但现代学徒制在实践中却遇到了困境，因此，我们必须高度重视这一问题，认真研究突破困境的解决之道。

参考文献：

[1]林燕虹.高职院校现代学徒制试点实践中存在问题与对策研究[J].教育教学论

坛,2020(32):347-349.

[2]程天宇.技术环境背景下现代学徒制师徒关系的内涵、表现及影响因素[J].教育

科学论坛,2020(21):21-25.

[3]孔德兰,蒋文超.现代学徒制人才培养模式比较研究——基于制度互补性视角[J].

中国高教研究,2020(07):103-108.

[4]于冰.高职院校试行现代学徒制：困境与实施策略——以电子商务专业为例[J].电脑知识与技术,2020,16(20):167-168.