初中语文知识点专题训练
初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》专题训练【40】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》专题训练【40】（含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数:___________1。
阅读下文（15分）天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之,与俱入厓山，使为书招张世杰②。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之.其末有云：“人生自古谁无死， ."弘范笑而置之.厓山破，军中置酒大会，弘范曰:“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。
”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。
”弘范义之。
【注】①张弘范：元军将领②张世杰：崖山战役中的宋军将领。
【小题1】原文横线上应填入的一句是。
(1分）【小题2】解释文中加点的词。
(3分）（1）与俱入山崖（）（2）使为书招张世杰（）（3)其末二句云（ )【小题3】文中划线句子,正确的一项是（）（3分）A．（你）如果能改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上B．（你）如果能够改变心意用奉宋的心态事奉我们皇上C．（你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们的皇上D．(你)只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上【小题4】“不拜”表明文天祥的精神.文中最能体现其忠贞品德的句子是（4分）【小题5】文天祥固然是英雄，张弘范也颇有君子之风。
因为张弘范是一个的人，理由是（4分）【答案】【小题1】留取丹心照汗青。
【小题2】（1) 一起（2）写（3)说【小题3】B【小题4】威武不能屈“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！"【小题5】豁达大度（或“深明大义”）。
理由；“弘范遂以客礼见之”或“弘范笑而置之"(或“弘范义之”等)【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：根据知识记忆直接作答即可，此诗源自文天祥《过零丁洋》.考点：识记文学常识。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《卖炭翁》
《卖炭翁》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译苦宫市也卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。
卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。
可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。
夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。
牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。
那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。
一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。
那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。
二、字词理解卖炭翁：此篇是组诗《新乐府》中的第32首，题注云：“苦宫市也。
”宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。
唐德宗时用太监专管其事。
伐：砍伐。
薪：柴。
南山：城南之山。
烟火色：烟熏色的脸。
此处突出卖炭翁的辛劳。
苍苍：灰白色，形容鬓发花白。
得：得到。
何所营：做什么用。
营，经营，这里指需求。
可怜：使人怜悯。
愿：希望。
晓：天亮。
辗（niǎn）：同“碾”，压。
辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。
困：困倦，疲乏。
市：长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。
翩翩：轻快洒脱的情状。
这里形容得意忘形的样子。
骑（jì）：骑马的人。
黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。
白衫儿，指太监手下的爪牙。
把：拿。
称：说。
敕（chì）：皇帝的命令或诏书。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《湖心亭看雪》
《湖心亭看雪》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译原文：崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”二、字词理解（1）字词注释俱：都。
绝：消失。
是日更（gēng）定：是，代词，这。
更定：指初更以后。
晚上八点左右。
定：停止，结束。
余：第一人称代词，我。
拏：通“桡”，撑（船）。
拥毳（cuì）衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。
毳衣：细毛皮衣。
毳：鸟兽的细毛。
雾凇沆砀：冰花一片弥漫。
雾，从天上下罩湖面的云气。
凇，从湖面蒸发的水汽。
沆砀，白气弥漫的样子。
惟：只有。
长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。
堤，沿河或沿海的防水建筑物。
这里指苏堤。
一，数词。
痕，痕迹。
一芥：一棵小草。
芥，小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）。
而已：罢了。
武汉市初中语文基础知识运用专题训练十套及答案
武汉市初中语文基础知识运用专题训练十套及答案武汉市初中语文基础知识运用专题训练十套及答案基础知识运用过关提示：熟记1-4题各题得满分的方法，并根据此法认真推敲。
一）（12分，每小题3分）1、下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（）A、陶冶（yě）慰藉（jiè）饥肠辘辘（lù）B、冗杂（rǒng）拮据（jié）前瞻后顾（zhān）C、热忱（chén）桑梓（zǐ）拈轻怕重（niān）D、魁梧（kuí）端祥（xiáng）莫明其妙（mò）2、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）人生要学会选择。
在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是振作精神、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是冷静运筹、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是谦虚谨慎、淡定超然？A、冷静运筹振作精神谦虚谨慎B、振作精神冷静运筹谦虚谨慎C、谦虚谨慎振作精神冷静运筹D、振作精神谦虚谨慎冷静运筹3、下列各项中，有语病的是（）A、___援引___“财政供养的人员只减不增；公费接待、公费出国、公费购车只减不增”的话称，___的表态意味着___将在大范围削减开支上作出表率。
B、要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。
C、我省将建立和完善学生体质健康监测与评价的科学体系，规范记录每名学生的体质健康测试成绩，并将其作为升学的重要依据。
D、这一百多年来，随着科学技术的发展，新闻传播媒介日趋多元化，传播手段日趋现代化，新闻对世界的影响越来越大。
4、下列句子标点符号使用不规范的一项是A．真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。
B．平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。
C．优秀的人懂得：环境创造人，人也创造环境。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》
《词四首》知识点汇总讲解+专题训练（二）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》一、原文及翻译（1）破阵子原文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。
把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。
我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
一梦醒来，可惜已是白发人！（2）满江红原文：小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！(徒思浙一作：独思浙，蛾眉一作：娥眉)身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！译文：我在北京小住了一段时间，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
国家四面受敌，陷入孤立无援的困境，八年来空想着故乡浙江的风味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
二、字词理解（1）破阵子醉里：醉酒之中。
挑灯：拨动灯火，点灯。
看剑：查看宝剑。
准备上战场杀敌的形象。
说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
八百里：指牛，这里泛指酒食。
麾：军旗。
麾下：指部下。
五十弦：本指瑟，泛指乐器。
翻：演奏。
塞外声：指悲壮粗狂的军乐。
沙场：战场点兵：检阅军队。
马作的卢（dílú）飞快：战马像的卢马那样跑得飞快；作，像…一样；作：像，如。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《渔家傲.秋思》《江城子.密州出猎》
《词四首》知识点汇总讲解+专题训练（一）《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》一、原文及翻译（1）渔家傲原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。
（2）江城子原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。
二、字词理解（1）渔家傲：渔家傲：又名《吴门柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》、《游仙关》。
塞：边界要塞之地，这里指西北边疆。
衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。
边声：边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
千嶂：绵延而峻峭的山峰；崇山峻岭。
燕然未勒：指战事未平，功名未立。
燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。
【精品】部编初中中考 语文期末专题复习文学常识训练含解析
一、中考语文专项练习：文学常识1．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句出自（）A. 叶圣陶B. 文天祥C. 郭沫若D. 鲁迅【答案】 D【解析】【分析】出自近代鲁迅的《自嘲》。
全文：运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
故答案为：D【点评】这首诗，“横眉”两句成为传诵的名言，“横眉”、“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种绝然不同的态度。
2．下列说法正确的一项是（）A. 《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。
“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。
B. 《狼》选自《聊斋志异》。
作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。
《聊斋志异》中的“志”意思是“志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于诸多“奇异的事”。
C. 新闻特写，指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
D. 律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。
每首的中间两联的上下句须是对偶句，全诗通押一个韵，除了首句，每句都需押韵。
【答案】 C【解析】【分析】A. “一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是苏氏三父子：苏洵、苏轼、苏辙。
B.““志”意思是动词，记述，《聊斋志异》就是在他的书斋里记述奇异的事。
C.说法正确。
D.律诗并不是要求除了首句，每句都需押韵，而是要求第二、四、六、八句押韵。
故答案为： C【点评】本题考查有关律诗的文学常识。
学习律诗，要识记有关的文学常识。
律诗要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。
第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
3．下列有关文学常识的说法中不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容可以分为“风”“雅”“颂”，最常用的表现手法是“赋”“比”“兴”。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《诫子书》
《诫子书》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译【原文】夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
非澹（dàn）泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也，才/须学也。
非学/无以/广才，非志/无以/成学。
淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？【译文】君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。
不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。
学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。
不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。
过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。
年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，（悲叹）又怎么来得及呢？二、重点字解释诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。
书：书信。
诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
修身：提高自身的修养。
养德：培养高尚的品德。
澹（dàn）泊：也写“淡泊”，不追求名利。
致远：实现远大目标。
明志：表明自己崇高的志向。
宁静：指安静，集中精神，不分散精力。
须：必要、一定要。
广：使……增广。
才：才干。
广才：增长才干。
成：达成，成就，使……完成。
淫慢：过度懈怠。
淫：过度。
慢：懈怠，懒惰。
励精：振奋精神。
险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：陶冶性情、养成平静的性格。
年：年龄。
与：跟随。
时：季节、时光。
三、中心赏析（1）开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。
“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。
（2）“非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
初中语文 中考专题训练 文言文知识训练(文言虚词1-40) (含答案解析)
6．下列各句中“之”的差思与例句相同项是（）
例句:闻之，欣然规往
A．忘路之远近B．渔人甚异之
C．处处志之D．有良田、美池、桑竹之属
7．下列句中“而”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．人不知而不愠B．温故而知新
C．学而时习之D．择其善者而从之
8．（题文）下列句子中加点的“其”用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．其妻献疑曰B．其如土石何
C．帝感其诚D．惧其不已也
9．下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）
A．之至市，而忘操之
B．故时有物外之趣
C．是吾剑之所从坠
D．鞭数十，驱之别院
10．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A．以其境过清/能以径寸之木
B．其岸势犬牙差互/则题名其上
27．对下列文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
A．以：按照B．食：同“饲”喂养C．之：代词、指千里马D．临：面对
28．下列四组加点字意义和用法不相同的一项是（ ）
A．公将鼓之公将驰之B．环而攻之 然后知生于忧患而死于安乐也
蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣)
D．四时俱备(都) 夹岸高山，皆生寒树(寒冷的树)
3．下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )
例句：女子之嫁也
A．丈夫之冠也
B．山川之美，古来共谈
C．往之女家
D．与民由之
4．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．意将隧入以攻其后也/盖以诱敌
初中语文基础知识专题训练练习题(含答案)
初中语文基础知识字词专题训练练习题一、选择题1.下列词语中没有错别字的一项是（）A．窒息仁慈蒙昧为富不仁B．轩昂躁热粗糙油光可鉴C．慰勉畸形愚钝诚皇诚恐D．简陋落弟俭朴筋疲力尽2.下列各句中有错别字的一项是( )A．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。
B．凡卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
C．韩麦尔先生呢，度来度去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
D．果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
3.选出字形有误的一项（）A.笑柄朗润繁花嫩叶苦心孤诣B.山麓嘹亮萍水相逢敏而好学C.笸箩宛转无病而呻宽厚仁慈D.朦胧稀疏人情事故幕色苍茫4.下列词语中有错别字的一项是（）A．娴熟文绉绉重峦叠障混为一谈B．羸弱戈壁滩一反既往豁然贯通C．缄默一霎时姗姗来迟冥思遐想D．深邃颤巍巍更胜一筹狂妄自大5. 下列语句中有错别字的一项是（）A．书有的只须读其部分，有的只须大体涉猎、浅尝辄止，否则得不偿失。
B．不管在什么地方，他都不会给人鹤立鸡群、喧宾夺主的感觉。
C．几个世纪以来，满腹经纶的学者们绞尽脑汁，却始终解不开它的奥秘D．雷！你轰隆隆的，桀傲不训，响彻云宵，是你车轮子滚动的声音？6.下列词语中书写正确的一项是（）A．长途跋涉大名顶顶张皇失措遍辑群集B．一代天娇恃才放旷精血成聚可见一班C．得意忘形樯倾楫摧囊萤映雪理屈词穷D．老骥伏历自做主张发奋图强嘎然而止7.下列句子中没有错别字的一项是A．近年来，随着生态环境的不断改善，消声匿迹多年的桃花水母频频重现浙江各地。
B．少数年轻人通霄达旦地玩电子游戏，这样既荒废学业，又严重影响身心健康。
C．气势磅礴、场面宏大的国庆阅兵仪式虽早已落下维幕，每当想起仍令人热血沸腾。
D．这部小说准确把握时代脉搏，反映了波澜壮阔的现实生活，具有震撼人心的力量。
8.选出下列选项中字形不正确的一项（）A凛冽螺旋稚嫩鳞次栉比B远眺草莽衰朽可歌可气C裨益凯旋陵墓搜索枯肠D荟萃缩影挑剔鸦雀无声9.找出没有错别字的一项（）A韶华筹躇步履沼泽B育嘤室一泓清泉窥见小憩C皲裂干憋击毙黢黑D瞬息宛若闪烁懊悔10.下列词语书写无误的一项是：（2分）A．诱惑鄂然无动于衷晶莹璀璨B．蜂拥隐患人情世故声嘶力竭C．汲取窥探含辛茹苦中流底柱D．烙印沉淀怨天由人穷愁潦倒11.下面各项中书写无误的一项是（）（2分）A、祈祷屏嶂锋芒毕露荒草凄凄B、衰微仰幕可歌可泣妇孺皆知C、踌躇深邃义愤填鹰来势汹汹D、彷徨崎岖家喻户晓迥乎不同12.下列各组中，没有错别字的一组是( )A．字帖高屋建瓴股肱暴戾恣睢B．翔实水乳交融聘请毁家抒难C．糟粕闻过饰非寒暄坐收渔利D．龃龉随声附和座落五彩斑斓13.下列词语中没有错别字的一项是（）A．跻身祈祷神采奕奕锲而不舍B．果脯吝啬登峰造极暴戾姿睢C．恪守徘徊苦心孤诣食不裹腹D．诓骗杀戳沽名钓誉拈轻怕重14.下列词语中没有错别字的一项是（）A．广袤有例可援孤陋寡闻B．匿名无动于中吹毛求疵C．箫瑟众目睽睽盛气凌人D．荒谬惟妙惟肖物竟天择15.下列词语书写有两个错误的一项（）A深恶痛急相形见绌无可质疑诚慌诚恐B粗制滥造雨后春笋暗然失色一口同声C抑扬顿挫藏污纳垢莫衷一是到听途说D油光可鉴目空一切长吁短叹众说纷纭16.下列词语中没有错别字的一项是（）A.一泻千里兀兀穷年博学多识马革裹尸B.慷慨淋漓可歌可泣妇儒皆知一拍既合C.潜心贯注惹人注目杂乱无章万丈狂谰D.人声鼎沸荒草萋萋炯炯有神契而不舍17.下列词语中有错误的一项是（）A．抱负入场券不胫而走各行其是B．端详亲和力两全其美一如即往C．松弛名信片直截了当变本加利D．捍卫必需品入不敷出不屑置辨18.下列各句中，词语书写完全正确的一项是（）A．骚乱妥帖缝仞机不能自已闻鸡启舞B．肯求糟糠家俱店门庭若市数以千记C．脸颊琐屑百叶窗满院狼藉不实之词D．捣毁暴燥雄纠纠孤苦伶仃刮目相待19.下列句子中有错别字的一项是A. 唐诗宋词有如雨露，滋润了干涸的心田，带我们走进一个广袤而瑰丽的世界。
初中语文基础题训练专题
初中语文基础题训练专题一、词语解释1. 解释下列词语的含义：•天马行空•心中有数•深入人心天马行空：指思维活跃，想象力丰富，不受拘束地自由发挥。
心中有数：指对某事有了一定了解、了解清楚，知道应该怎么做。
深入人心：形容有深远影响的思想、理论或感情深入人的内心，使人深刻地记住了，留下了深刻的印象。
二、病句改正2. 找出下列句子中的语法错误，并加以改正：•他们邀请我们去得非常热情。
•这位老师又和善又严厉。
•他一边洗澡一边唱歌。
改正后的句子：- 他们邀请我们非常热情。
- 这位老师和善而且严厉。
- 他一边洗澡，一边唱歌。
三、填空题3. 用所给的词的适当形式填空：•我们应该________(谦虚)待人。
•学习要________(扎实)，不能偷懒。
•他的演讲内容________(丰富)多样。
•这个问题不能简单地________(回答)。
填空后的句子： - 我们应该谦虚待人。
- 学习要扎实，不能偷懒。
- 他的演讲内容丰富多样。
- 这个问题不能简单地回答。
四、改错题4. 改正下列句子中的错误：•妈妈叫我早早得回家。
•昨天我去过了他家。
•我们经常在图书馆帮助别人学习。
•那个动物园里有好多不同种类的动物。
改正后的句子： - 妈妈叫我早早地回家。
- 昨天我去过他家。
- 我们经常在图书馆帮助别人学习。
- 那个动物园里有许多不同种类的动物。
五、判断题5. 判断下列各句是否符合语法规则，正确的写“对”，错误的写“错”：•他有没有听音乐。
•这个房子多大呀！•昨天晚上下雨了。
•他们在跑步的时候又唱又跳。
判断： - 他有没有听音乐。
错 - 这个房子多大呀！对 - 昨天晚上下雨了。
对 -他们在跑步的时候又唱又跳。
对。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》
5.根据语意，写出相关的句子。 （1）崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：________，________。 （2）表达吊古思乡情怀的诗句是：________？________。 （3）以写景出名的诗句是：________，________。 （4）表现游子的悲苦心情的诗句是：________？________。与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句 子是：________，________。
《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》 知识点汇总讲解+专题训练
一、原文及翻译
（1）《野望》原文： 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌
怀采薇 译文：
黄昏的时候伫立在东皋怅望，徘徊不定不知该归依何方每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着 落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识， 只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。
2.对《黄鹤楼》这篇文章的分析有错误的一项是（
）。
A. 这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B. 文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C. 作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感感已描写尽致了，所以“亦荆吴形胜之最也”是多余的了。
D. 这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，以“仙”字贯穿全文。
“徙倚欲何依”. （3）结合诗意及作者的感情分析，体现出作者的避世之意的句子是“长歌怀采薇”。 （4）结合诗的内容分析，“望”的宾语（或内容）有：树树皆秋色，山山惟落晖。牧人驱犊返，猎马带 禽归。
7.【答案】 （1）世事变化难以预料；长江对岸的汉阳的平野，一棵棵青翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上芳草如茵， 非常茂盛。 （2）A 【考点】把握诗歌内容，作者表达的思想感情，黄鹤楼 【解析】【参考译文】 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。 【点评】 （1）本题考查学生把握诗歌内容，概括作者情感的能力。要整体阅读，把握情感基调，然后看作者选用了 哪些意象，运用了哪些技巧表达了怎样的情感，营造了怎样的意境或氛围等等。 （2）本题考查学生对于不同诗歌文本中诗句情感一致的判断和分析。做这种题首先要熟悉诗歌内容，抓 住句中关键字眼，或回溯诗歌标题及诗文内容等方式去判断。
初中语文基础知识专题训练词语释义(附解析)
初中语文基础知识专题训练词语释义（附解析）初中语文基础知识专题训练词语释义一、要点梳理词的本义、引申义及比喻义本义：词的最初的、最基本的意义。
示例及分析：“深”：从上到下或从外到里的距离大。
如：“这里的河水很深。
”“那里有一条纵向的很深的峡谷。
”“这个宅院很深。
”2.引申义：通过事物之间的相关性联系派生出来的意义叫“引申义”。
示例及分析：这篇很深，初中学生读不懂。
“深”：深奥。
只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”深入。
深谋远虑，才能立于不败之地。
“深”：深刻。
他们两人交情很深，无所不谈。
“深”：厚，密切。
夜已经很深了。
“深”：距离开始的时间很久。
他是个实心眼儿的人。
“实”：真实，实在。
．比喻义：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
通过事物之间的相似性联系派生出来的意义叫“比喻义”。
示例及分析：“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。
比喻义为：比喻艰险的遭遇。
如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
“风雷”本义为：狂风和暴雷。
比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。
如：革命的风雷激荡中原大地。
“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。
如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。
如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
辨析近义词和反义词．从词的构成上分析。
如“周密——严密——精密”，其辨析重点在“周、严、精”三字上，“周”意在全，“严”意在紧，“精”意在细。
2．从词语意义上辨析。
辨析过程中，可根据语意的轻重来判断，如“优良——优秀”，语意前轻后重；也可根据范围的大小来判断，如“战役——战争”，范围前者小而后者大，又如“教学——教育”，范围前者小而后者大。
．从词语的感情色彩上辨析。
如“鼓励——鼓动”两词，前者是褒义词，后者是贬义词；又如“机智——狡猾”，前者是褒义词，后者是贬义词。
初中语文基础知识专项训练
初中语文基础知识专项训练
（最新版）
目录
1.训练资料简介
2.训练内容分类
3.训练特点及目标
4.训练方法及建议
5.训练效果及反馈
正文
一、训练资料简介
本文针对初中语文基础知识提供专项训练，包括词汇、语法、阅读理解、写作等方面。
训练资料旨在帮助学生巩固和提高初中语文基础知识，以便更好地应对中考及日常学习中的各种挑战。
二、训练内容分类
1.词汇训练：包括字音、字形、词语的理解与辨析等。
2.语法训练：涉及句子结构、句子成分、修辞手法等。
3.阅读理解训练：包括古文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏等。
4.写作训练：包括记叙文、议论文、说明文等各类文体的写作技巧。
三、训练特点及目标
1.紧扣考点：训练内容紧扣中考及日常学习中的考点，让学生在训练中掌握重点知识。
2.方法指导：针对每个专题提供详细的解题方法，帮助学生形成良好的解题思路。
3.题目丰富：训练题目丰富多样，难易适中，让学生在练习中不断进步。
4.提高能力：通过专项训练，提高学生的语文基础知识运用能力，为中考及未来学习打下坚实基础。
四、训练方法及建议
1.系统学习：按照训练资料的专题顺序，进行系统学习，确保每个知识点都得到巩固。
2.刻意练习：针对自己的薄弱环节，进行有针对性的刻意练习，提高训练效果。
3.总结反思：每完成一个专题，对所学知识进行总结反思，加深理解，提高记忆效果。
4.交流分享：与同学或老师分享学习心得，互相学习，共同进步。
五、训练效果及反馈
通过以上训练方法，学生在语文基础知识方面将取得显著的进步。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《观沧海》
《观沧海》知识点汇总讲解+专题训练一、《观沧海》原文及翻译东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
原文翻译东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
二、《观沧海》诗歌赏析（1）观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
（2）“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。
在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
（3）“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。
后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。
（4）“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。
（5）诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。
这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。
三、《观沧海》注释⑴临：登上，有游览的意思。
⑵碣（jié）石：山名。
碣石山，河北昌黎碣石山。
公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
2023年中考语文复习考点专题训练----词语 含解析
2023年中考语文复习考点专题训练----词语含解析1．下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）A．日本帝国主义想让我们沦为亡国奴，难道我们就该引颈受戮．．．．不成？B．江津的滨江新城发展迅速，一座座高楼鳞次栉比．．．．。
C．他画的桃花非常逼真，含苞欲放，给人以一种妙手回春．．．．的感觉。
D．儿子参加中考，她在家里如坐针毡．．．．，急得不得了。
2．根据句意，下列词语可以用括号中的词语替换的一项是A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。
B．我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想（幻想）。
C．经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们一个惊喜。
D．故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁人心脾）。
3．下列划线的词语运用不正确的一项是（）A．与书为友，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份沉静。
B．如果说喧闹的城市是繁华的美，那么宁静的山村则是静谧的美。
C．中博会开幕之际，杜甫江阁燃放的焰火五彩斑斓，将星城的夜空点缀得分外美丽。
D．初中生活快结束了，同学们依依不舍，期待着能在新的校园再次相逢，共享天伦之乐。
4．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A．监控画面中，每道工序都清清楚楚、历历在目．．．．，这有效地保障了食品的卫生和安全。
B．苍马山景区峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比．．．．。
这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。
C．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑．．．．了。
D．第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻．．．．。
经过不懈努力，他终于在期中考试中取得了好成绩。
5．选出填入下面语段横线处的词语最恰当．．．的一项。
（）通过吟诵吟唱等方式，古典诗词声调的，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的文字中进一步，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心，启迪智慧，发人深思、。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《河中石兽》
《河中石兽》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译原文：沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。
过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。
这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷，石头又会再次转动。
像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”。
结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《岳阳楼记》
《岳阳楼记》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译原文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。
这就是岳阳楼的壮丽景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《南乡子.登京口北固亭有怀》《山坡羊.潼关怀古》《过零丁洋》
《诗词曲五首》知识点汇总讲解+专题训练（二）《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·潼关怀古》《过零丁洋》一、原文及翻译（1）《南乡子》原文：何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
译文：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。
往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
想当年孙权在青年时代，已统领着千军万马。
坐镇东南，连年征战，没有向敌人低过头。
天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。
难怪曹操说：“生下的儿子就应当如孙权一般！”（2）《山坡羊》原文：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
译文：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。
潼关古道内接华山，外连黄河。
遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。
令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
（3）《过零丁洋》原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
译文：回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。
国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。
自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
二、字词理解（1）《南乡子》南乡子：词牌名。
京口：今江苏省镇江市。
北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。
望：眺望。
神州：这里指中原地区。
北固楼：即北固亭。
兴亡：指国家兴衰，朝代更替。
悠悠：形容漫长、久远。
七下语文基础知识专项训练
七下语文基础知识专项训练一、引言随着我国教育制度的不断发展，语文学科在基础教育中的地位日益重要。
七年级下学期的语文课程，对于学生来说，不仅是对语文基础知识的巩固，更是对综合素质的提升。
为此，我们特别整理了七下语文基础知识专项训练，以帮助同学们更好地掌握语文学科的基本功。
二、语文基础知识梳理1.词性：词性是词语的基本属性，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
通过识别词性，我们可以更好地理解词语在句子中的作用和意义。
2.词义：词义是指词语所表示的含义。
同学们要学会从上下文中理解词语的准确含义，避免望文生义。
3.修辞：修辞手法是提高文章表达效果的重要手段，如比喻、拟人、排比等。
学会运用修辞手法，可以让我们的写作更具文采。
4.语法：语法是语言规律的体现，掌握语法规则，有助于我们正确地表达思想。
三、专项训练方案1.阅读理解：通过阅读文章，提高同学们的文本分析能力。
同学们要学会从文章中提取关键信息，理解作者的写作意图。
2.写作技巧：学习写作方法，提高写作水平。
例如，如何进行人物描写、景物描写、心理描写等。
3.口语表达：加强口语训练，提高同学们的口头表达能力。
可以进行话题讨论、模拟对话等活动。
四、训练材料解析结合教材内容，我们对语文基础知识进行深入解析，帮助同学们理解知识点，掌握重点。
例如，分析课文中词语的词性和词义，了解修辞手法的运用等。
五、实战演练为了检验同学们的学习成果，我们提供了丰富的练习题，涵盖语文基础知识各个方面。
同学们可以通过做题，巩固所学知识。
六、总结语文基础知识是语文学科的重要组成部分，掌握好基础知识，对于提高语文综合素质具有重要意义。
希望通过本专项训练，同学们能够加强对语文基础知识的理解和运用，为今后的学习打下坚实基础。
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字音字形
一、给下列加点的字词注音：
萌发翩然簌簌孕育物候刺槐适宜连翘呈现
细胞夭亡蟾蜍囊胚哺乳分泌濒临脊椎两栖
覆盖遗骸携带陨石膨胀似乎和蚌棕树偷袭
鸟巢藩篱蜥蜴顷刻面颊拨水啄米嘈杂过滤
洨河纤细点缀对称丘壑蔓延檐漏池沼模样
蟠龙矗立湛蓝御道气氛檀木帷幕煞风景憎恶
絮说惶急规矩菩萨辟头掳掠惧惮针灸淡薄
疮疤哀悼差使奔丧浦口嘱托踌躇妥帖迂腐
晶莹颓唐捆扎克扣灰黯落魄名誉糟糕答应
赚钱唏嘘稀罕嫉妒震颤猝然呵斥处置伎俩
巡捕焦灼吊唁跋涉文绉绉荻港歼灭阻遏疟子
疟疾寒噤仄歪瓦砾地窖鞠躬拂晓竹篙骨骼
琐屑赋闲凹凼门槛着落尴尬伛偻镶嵌取缔
滞笨珐琅惊骇瞥见劫掠箱箧恍惚蜿蜒屹立
转弯抹角张皇失措名副其实高屋建瓴气势磅礴情有可原从容不迫迥然不同雕镂琢磨盘曲嶙峋鸣钟击磬池馆水榭惟妙惟肖风雪载途
草长莺飞前瞻后顾骇人听闻穷愁潦倒如履平地京尹拥毳衣炉火。