小学生家庭教育与小学生学校教育的关系

小学生家庭教育与小学生学校教育的关系

一、什么是家庭教育

家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女

实施的教育。而按照现代观点，家庭教育既包括：生活中家庭成员

（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。心理专家郝滨老师曾

说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育

是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人

人生目标的实现。

二、家庭教育的特性

家庭教育是针对自己孩子个性的“特殊教育”，所以家庭教育的

形式有其独特的性质。

1、家庭教育对孩子具性

每个人与生俱来都有父母，是不可选择的，这就决定了家庭教育

对孩子的性。家庭中各个年长的成员，如“父、母、祖父母等”构成

了家庭的主要形式，会形成一种家庭特殊的环境及氛围，就是家风。

俗话说：近朱者赤，近墨者黑，这种家风对孩子会产生各种熏陶、影

响和教导，如：杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等。

2、家庭教育对孩子具有早期性

家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受人文教育的第一个场所，在这里，孩子第一次学会说话，第一次学会走路，第一次很

多的第一次都是在这个小小的家庭里面完成的，这是孩子人生学

习的第一个课堂，而家长也在这里扮演着极其重要的角色——启蒙之师。所以家长对孩子实施的教育具有早期性。在幼时，也是孩子语言

启蒙的关键，如果家长不注意发音，那对孩子的影响可能是终其一生的。

3、家庭教育对孩子具有连续性

孩子从出生以后，几乎有2/3的时间都是与父母度过的，从早到晚，朝朝暮暮，都在接受着家庭的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中实行的，甚至有时候家长都不知道在什么时候对孩子实施了教育，但不管是家长对孩子何时或是以何种方式实施了教育，这种教育在生活习惯、道德品行以及谈吐举止等方面对孩子的影响、熏陶与引导都是长远的，其潜移默化的作用也非常大。

4、家庭教育对孩子具有感染性

何为家庭？就是因为人们血缘关系、抚养关系以及情感关系建立起来的。正是有了这些血缘、抚养以及情感关系的存有才使得孩子对家长产生一种依赖感和亲密感，而孩子也很容易的感受到父母的喜怒哀乐，从而对孩子产生感染作用。在小朋友的玩耍游戏中，当出现争执情况时，孩子很容易的就脱口而出：“我爸爸是这样说的，”或“我妈妈是那样做的，”等等。