最新部编版小学语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》生字课件

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部编新版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件

文中作者用了什么
词语来形容这次发现？
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
这一自然段在文中起什么作用？
过渡段承上启下
读课文第4自然段，说说作者是按照什么顺序介绍恐龙变成鸟类的演化过程的？请你根据课文内容填写下表。
时间顺序
时间两亿四千万年前
jié
捷
敏捷
suì
隧
隧道
qī
栖
栖息
yǎn dūn
衍吨
繁衍一吨
pì zhǎn
辟崭
开辟崭新
会写字
笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
恐龙笨重迟钝鸽子五彩斑斓根据末期描绘翱翔欣喜若狂隧道膨大前肢开辟崭新
词语解释
【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【敏捷】（动作、思路等）迅速而灵敏。【翱翔】在空中回旋地飞。【欣喜若狂】高兴得快要发狂，形容非常高兴。【形态各异】指很多事物，形状、姿态等不尽相同，
这里的“画卷”指的是什么呢？
古生物学家历时百年的漫长研究历程与取得的成果。
合作探究
为什么说辽西的发现是点睛之笔呢？科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似
之处，提出鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。因此，说它是点睛之笔。
请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用课文中原句回答。
➢ 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共26张PPT)

2.一支恐龙经过漫长的演变变成了凌空翱翔的鸟儿。 __恐__龙__变__成__了__鸟__儿__。____________________________
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
__头__脑__中__浮__现__鸽__子__或__者__孔__雀__。_____________________
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成鸟儿的。第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。
读第1自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系。
一、在括号里填合适的词语。
（五彩）的孔雀（凶悍）的霸王龙（轻灵）的鸽子（迟钝）的马门溪龙
（中空）的骨骼（敏捷）的行动（轻盈）的身体（膨大）的脑颅
二、超级变变变，按要求改写，看谁写得多。
例：吨→顿→纯→钝
1.鸽 → ( 2.纪 → ( 3.仅 → ( 4.肢 → (
jīn
描
隧
衍
吨斤
lú péng
颅膨
jié
qī
pì zhǎn
捷
栖
辟崭
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈鸽毫末描隧
笨重迟钝谈话鸽子毫米末尾描画隧道笨拙钝角交谈信鸽毫毛末梢描眉鼻隧
词语我会读
笨重轻灵鸟翼开辟
迟钝敏捷繁育描画
给)→( 盒 )→( 哈 ) 记)→( 忌 )→( 鱾 ) 对)→( 双 )→( 鸡 ) 枝)→( 吱 )→( 技 )

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件

（漫长）的演化
（凌空翱翔）的鸟儿
课堂作业
三、根据意思写词语。1.指反应缓；脑子不灵敏。（迟钝）
2.立刻、一下子。
（顿时）
3.反应迅速快捷。
（敏捷）
4.形容高兴到了极（欣喜若狂）
第二课时
复习导入
迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新笨重谈起鸽子毫不相关描绘末期形态各异前肢鸟翼
课堂练习
一、形近字组词
顿( 顿时 )
肢( 四肢 )
纪( 纪念 )
钝( 迟钝 )
枝( 树枝 )
栖( 两栖 )
末( 末尾 )
洒( 洒水 )
未( 未来 )
二、仿照例句，用加点的词语写句子。
记( 记住 )
翼( 双翼 ) 冀( 希冀 )
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多毋庸置疑：无需怀疑。
初读感知
自由读文，给课文划分段落层次。
第一部分（第1、2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。
词语乐园
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。色彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

部编人教版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀PPT课件

为什么要在“毫不相干”前加上“似乎”？
表面上看二者不相干，但大量的化石显示它们之间其实是相干的。
准确、严谨
恐龙各种门类图表一支
某个分支，而不是全部
漫长的演变
“漫长”指经历了长时间的演变过程，不是突如其来的变化。
相似
假说
在研究了大量恐龙化石和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
学习字词
自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。
遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请教，把课文读通、读顺。
我会认
dùn jǐn miáo suì
钝仅描隧
lú pénɡ jié qī
颅膨捷栖
yǎn dūn jīn
衍吨斤
pì zhǎn
辟崭
我会写
笨钝谈鸽毫末描隧
态吨斤膨肢翼辟
类比说明
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长十几米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
形态各异
行走方式
身材
性情
分类说明对比说明
形近字
钝——吨末——未
翼——冀毫——豪
膨——澎
说文解字
分辨“末”与“未”。末，树的顶部叫“末”。字形采用 “木”作边旁，指事符号“一”表示位置在树的上部。
未，字形像树上枝叶重叠的样子。所有与未相关的字，都采用“未”作边旁。
隧 suì
结构：左右部首：阝
学习词语
恐龙笨重迟钝鸽子根据末期欣喜若狂描绘隧道形态公斤膨大前肢鸟翼具备开辟脱离

部编人教版四年级下册语文第6课飞向蓝天的恐龙生字教学课件

你认为课文可以分为几部分？ • 第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。
• 第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。
• 第三部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。
• 第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
• 什么是纳米？纳米是非常非常小的长度单位。
• 从这句话中你知道了什么？纳米是很小的长度单位。纳米小
感悟纳米的“小”。
纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
你觉得上面哪句话写得更好？为什么？
第2 句写得好，采用了列数字的说明方法，突出了纳米是很小很小的长度单位。
返回
笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟
笔顺：
平舌音
suì
部首：阝
结构：左右
组词：隧道隧洞
形近字：遂
写小靠上一些
字义：隧道，在山中或地下开凿
而成的通路。
返回
笨钝
鸽毫凌末
tài
部首：心结构：上下
描隧
组词：形态千姿百态
态吨颅膨
形近字：汰
肢翼
字义：形状，样子。
辟
返回
笔顺：
笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟
改变生活应用前景广
写话练习大胆想象，创造“神奇”。
放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？
写话要求：
以“纳米技术就在我们身边”或 “纳米技术可以让人们……”为开头，采用“总—分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！

人教部编版四年级下册语文生字课件6 飞向蓝天的恐龙

miáo
笔顺：
音序：M 结构：左右偏旁：扌笔画数：11 形近：猫咪抛锚瞄准组词：描写描绘素描
suì
隧
笔顺：
音序： S
结构：左右
偏旁：阝笔画数：14
形近：追逐琢磨随缘
组词：隧道请隧井隧
tài
笔顺：
音序： T
结构：上下
偏旁：心笔画数：8
形近：忐忑淘汰太阳
组词：心态态度状态
dūn
笔顺：
音序：D 结构：左右偏旁：口笔画数：7 形近：纯洁钝角沌口组词：吨位数吨万吨
jīn
笔顺：
音序： J
结构：独体
偏旁：斤笔画数：4
形近：斩断折纸拆解
组词：斤两两斤斤斤计较
péng
膨
笔顺：
音序： P
结构：左中右
偏旁：月笔画数：16
形近：澎湃姓彭嘭响
组词：膨胀膨化通货膨胀
根据部编版教材修订四年级（下）
生课字件
会写字
bèn
笔顺：
音序： B
结构：上下
偏旁：⺮笔画数：11
形近：笑容茶饮书本
组词：愚笨笨拙笨熊
dùn
钝
笔顺：
音序：D 结构：左右偏旁：钅笔画数：9 形近：吨位屯子纯洁组词：钝铁钝刀钝角
tán
笔顺：
音序： T结构：左右偏：讠笔画数：10形近：淡水炎热啖食
组词：谈论交谈谈虎色变
gē
笔顺：
音序：G 结构：左右偏旁：鸟笔画数：11 形近：递给恰好颌骨组词：鸽子白鸽野鸽
háo
笔顺：
音序：H 结构：上下偏旁：亠笔画数：11 形近：豪杰哀嚎亳州组词：挥毫毫末毫发无损

部编人教版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》教材课件

儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情。
再读课文，用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。
一大幅活的画
默读课文，想一想：课文是按照什么样的顺序写的？交流反馈。
先写_作__者__被__一__池__荷__花__吸__引__，然后写荷__花__的__形__状__和__姿__态__，最后写_作__者__的__想__象__ 与__感__受__。
你认为科学家们的这一愿望有没有实现的可能？说说你的想法。
小结
越来越多恐龙化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历史进程。
用“有的……有的……有的……”的句式写出了荷花不同的姿态。
选一种喜欢的植物，仿照第2自然段的写法，写一写。
交流分享，展示成果。
再读课文
作者除了描写荷花，还写了什么？荷叶
作者是怎么样描写荷叶的？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的
大圆盘。读句子，识记多音字“挨”，并用它的
另一种读音组词。
“挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特点？多、密。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
自己变成了荷花交流反馈，理解“仿佛”。
边读边想象画面，说说作者仿佛看到了什么。仿佛看到一位白衣荷花仙子，在风中翩
翩起舞。仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。
仿佛看到蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
仿佛看到小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。
板书设计
恐龙演变成鸟类：令人惊奇
飞向
科学 19世纪：提出假说

部编版语文四年级下册6.飞向蓝天的恐龙课件(共40张PPT)

另一种看法是有一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了翱翔。
带着问题阅读第5自然段：对于恐龙飞上蓝天
的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
表示不是所有的恐龙。
逐步地，慢慢地
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。
语言准确
恐龙又是怎么学会飞行的？
一种看法是一些猎食性恐龙可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存，这些树栖的恐龙在树木间跳跃、降落，慢慢具备滑翔的能力，最终能够飞行。
字词学习
dùn
迟钝
suì
隧道
jǐn
不仅
yǎn
繁育
huì描画Biblioteka dūn十吨lú
脑颅
qī
树栖
pénɡ
膨大
pì
开辟
jíe
敏捷
zhǎn
崭新
sì
shì
似二者好像毫不相干。似的
bēn
奔有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑。
bèn 投奔
bèn dùn ɡē háo líng
笨钝鸽毫凌
mò miáo suì tài dūn
四年级语文下册
6 飞向蓝天的恐龙
第一课时
同学们，今天我们要认识一位新朋友——恐龙看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？请用一个词语概括
高大、凶悍、笨拙……
然而谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？

部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt

语6 文飞向四蓝天年的级恐龙下册
6 飞向蓝天的恐龙
第一课时第二课时科学界存《在着飞多向种解蓝释天鸟类的起源恐的龙假说》。有是人认一为篇鸟类科起源普于文一种章早期。鳄主形动要物，向也人有人们提出介鸟绍类源了自一科类学叫作家“槽根齿据类”研的爬究行提动物出，还的有一人推种测鸟假类说由兽：脚类鸟恐类龙演很化而可来能。1是996年以来，在我国辽西及其周边地区，。发接现了着许多具保体存有叙羽毛述的了恐龙化石。向有后肢修长
羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
科学界存《在着飞多向种解蓝释天鸟类的起源恐的龙假说》。有是人认一为篇鸟类科起源普于文一种章早期。鳄主形动要物，向也人有人们提出介鸟绍类源了自一科类学叫作家“槽根齿据类”研的爬究行提动物出，还的有一人推种测鸟假类说由兽：脚类鸟恐类龙演很化而可来能。1是996年以来，在我国辽西及其周边地区，。发接现了着许多具保体存有叙羽毛述的了恐龙化石。向有后肢修长的演尾化羽龙的、过体态程臃肿，的揭北票示龙、了满科嘴利学牙的家中们国鸟在龙、古身生体小物巧的研小究盗龙方，还面有的耀龙重、近大鸟发龙等现。这。些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
6 飞向蓝天的恐龙
它们之间有什么关系呢？
（轻灵）的鸽子
（笨重）的恐龙
科学界存《在着飞多向种解蓝释天鸟类的起源恐的龙假说》。有是人认一为篇鸟类科起源普于文一种章早期。鳄主形动要物，向也人有人们提出介鸟绍类源了自一科类学叫作家“槽根齿据类”研的爬究行提动物出，还的有一人推种测鸟假类说由兽：脚类鸟恐类龙演很化而可来能。1是996年以来，在我国辽西及其周边地区，。发接现了着许多具保体存有叙羽毛述的了恐龙化石。向有后肢修长的演尾化羽龙的、过体态程臃肿，的揭北票示龙、了满科嘴利学牙的家中们国鸟在龙、古身生体小物巧的研小究盗龙方，还面有的耀龙重、近大鸟发龙等现。这。些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。

部编小学数学四年级下册第二单元《飞向蓝天的恐龙》课件

感悟精神
发现
提出假
相
想
似
寻
印
找
证
证
结
据
论
历经近200年，心情如何欣？喜欣若喜狂若！狂！！！！！这更是体现出科学家们刻苦探寻、坚持不懈的精神，这精神激励着一代又一代的科学家。
随堂小测
1. 揭示展示显示
(1)电子温度计很灵敏，能随时(
)气温的变化。
(2)辽西的发现向世人(
)了恐龙长羽毛的证据。
恐龙化石有羽毛印痕
新知研读
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
这句话运用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。
“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。
小小解说员
此刻一群小伙伴站在恐龙博物馆参观，你来尝试做一个小小解说员，为大家介绍概述恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
寻找证据提出假说
演化过程
美好愿望
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
研读词句，体会研读语言特色
(3能够全面(
)恐龙演化出鸟类大家族的历史进程。
2.这堂课我们初步了解了课文内容，了解了恐__龙__变___成__鸟___类__的演化过程，揭示了 _科__学___家__们___在__古___生__物___研__究___方面的重大发现，
希望同学们学习科学家的坚持不懈的精神，为下
一节课深入分析课文做好准备。
合作探究

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件(共70张PPT)

字词乐园
迟钝公斤崭新描绘
不仅脑颅笨重末期
描绘隧道膨大敏捷谈起鸽子形态各异

繁衍十吨树栖开辟毫不相关前肢鸟翼
注意读准平舌音“隧 ”，翘舌音“崭肢”等。
书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包
隧
围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“
第一种恐龙的特点
去掉“大约”行吗？
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
地球上的第一种恐龙出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
课文精讲
形态各异的庞大家族的特点：“有些恐龙像它的祖先一样两· 足· 奔· 跑· ，有些恐龙则四· 足· 行· 走· ；有· 些· 恐· 龙· 身· 长·· 几·· 十·· 米·· ，· 重·· 达· · 数· 十· 吨· ，有些恐· 龙· 身· 材· 小巧，体重不足几· 公· 斤· ；· 有些恐龙凶猛· 异· 常· ，· 是茹· 毛· 饮· 血· 的· 食肉动物，有些恐龙温顺可爱，以植物为食。”
读着读着，你有一种什么样的感受？欣喜若狂。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。

飞向蓝天的恐龙ppt课件

龙家族的庞大。分写的内容里，又采用了对比、列举的方法。这样
写层次清楚，让我们对恐龙的庞大家族和种类有一个清晰的认识。
小练笔
选择一个场景，比如动物园所见、广场所见、运动场所见等，用“有些……有些……”的句式来写话。
评价要点
能写出总分结构的段式。能采用列举、对比的方法清晰、全面介绍。愿意和同学分享，能在交流的基础上主动修改自己的小练笔。
特别棒还不错需努力
任务五拓展阅读《鸟类不认恐龙做祖宗了》
关于恐龙与鸟类的关系，科学家从未停止过探究。自读丛书中的《鸟类不认恐龙做祖宗了》，找出新的观点和依据。
本文新的观点：鸟类并非起源于恐龙，而是起源于槽齿类动物，甚至一些恐龙起源于鸟类。理由是始祖鸟出现在侏罗纪，比恐龙早 7000 万年，而且鸟类与爬行动物的需氧量有很大差距，也表明鸟类不可能起源于爬行动物兽脚类恐龙。
（2）数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些……有些……
（3）其中，一些猎食性恐龙……
（4）可能一些种类……
（5）另一种观点……
科普小解说员尝试解说恐龙飞向蓝天的进程。
科普解说员素养标准
等级评价
表达交流讲清楚恐龙的种类与变化 A( )B( ) C( )
态势语言声音响亮、落落大方
“一支”指恐龙中的某一个分支，不是全部。说明飞向蓝天的恐龙只是恐龙家族当中的一个小种类。
体会表达
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
这句话中的“全面”是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。

部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙笔顺课件(共17张PPT)

lú
音序：L
部首：页
结构：左右
组词：颅骨颅腔
造句：科学家在这里发现了原始象的颅骨。笔顺：
pénɡ
音序：P
部首：月
结构：左右
组词：膨大膨化
造句：物体遇热体积膨胀，是一种普遍现象。笔顺：
zhī
音序：Z
部首：月
结构：左右
组词：肢体前肢
造句：小狗有矫健的四肢。笔顺：
yì
音序：Y
部首：羽
结构：上下
组词：双翼机翼
造句：放在桌上的课本不翼而飞了。笔顺：
pì
音序：P
部首：辛
结构：左右
组词：精辟开疆辟土
造句：我们在这个偏僻处开辟了一条小路。笔顺：
结构：左右
组词：描写描述
造句：兰兰把小猫描画得十分生动。笔顺：
suì
音序：S
部首：阝
结构：左右
组词：隧道隧洞
造句：他们打通了隧道。笔顺：
tài
音序：T
部首：心
结构：上下
组词：态度形态
造句：他生病了,今天的状态不太好。笔顺：
dūn
音序：D
部首：口
结构：左右
组词：一吨吨位
造句：这辆货车装了五吨的货物。笔顺：
háo
音序：H
部首：亠
结构：上下
组词：毫毛挥毫
造句：烈士纵然面临死亡，他依然毫不犹豫。笔顺：
línɡ
音序：L
部首：冫
结构：左右
组词：凌晨凌辱
造句：五彩缤纷的风筝凌空飞舞。笔顺：
mò
音序：M
部首：一
结构：独体
组词：期末粉末
造句：没赶上末班车是我们始料未及的。笔顺：

部编版小学四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精品课件ppt

形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
羽毛印痕的恐龙化石。
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
部编版小学四年级语文下册
自学要求
1.学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。 2.互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。
形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
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书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“ 辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。
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6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
Yangchangxiaoxua 不一样的课堂一样的精琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化

部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共46张PPT)

设问句，在全文中的作用是过渡段，承上启下。
悟一悟
品读文意
读第4自然段，说说恐龙的家族有哪些？
有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
四足恐龙
两足恐龙
悟一悟
品读文意
大型恐龙
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。
小型恐龙
吃品读文意
悟一悟
xuè
有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙
悟一悟
悟一悟
品读文意
本文的结构是怎样的？
第一部分（1、2）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演变而来的。
第二部分（3、4）：科学家们假想恐龙是如何演变成鸟儿的。
第三部分（5）：
科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。
悟一悟
品读文意
朗读第一部分并视察下图，你会想到两者之间有何关系吗？
悟一悟
指某一分品支，读文意说明演变过程很长，
悟一悟
品读文意
体型
骨骼脑颅前肢体表
中空膨大变长长出羽毛
悟一悟
品读文意
猎食性恐龙是如何学会飞行的？
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
悟一悟
品读文意
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。
则温顺可爱，以植物为食。
食肉恐龙
食草恐龙
悟一悟
恐龙家族小结庞大的恐龙家族
品读文意
四足恐龙两足恐龙大型恐龙小型恐龙食肉恐龙食草恐龙
行走方式分类体型体重分类性情饮食分类

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恐龙
两亿四千万数千万年后身体变小
年前
长出羽毛
恐龙蛋化石
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与期待下次再见
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6.飞向蓝天的恐龙
关系？
轻灵小巧
高大威猛
6.飞向蓝天的恐龙
中心句
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
一支
恐龙的某一分支，而不是全部。
漫长
经历了长时间的。
用词精确
羽
鸟化石
龙
化
石
保存有羽毛印痕的恐龙化石
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！请同学们，默读第4自然段，找出恐龙变成鸟儿经历了哪几个阶段？
身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
形态各异的学会飞翔第一种恐龙庞大家族飞向蓝天
大小似狗两条后腿粗壮有力
繁衍成的庞大家族是什么样子的？
有的两足奔跑，有的四足行走。
（河神龙）ຫໍສະໝຸດ （鸭嘴龙）繁衍成的庞大家族是什么样子的？
马门溪龙
有的身长几十米，重达数十吨；有的身材小巧，体重只有几千克。

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