园艺植物组织培养形考一-0003
《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）
《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用答案）2012——2013学年度第一学期《园林植物组织培养技术》部分试题（中职适用）班别：姓名：学号：成绩一、选择题（2分/题）1、接种室应该与（ B ）相连，方便工作。
A、灭菌室与缓冲室B、灭菌室、缓冲室与培养室C、灭菌室D、培养室2、接种室的门应该使用（ B ）门。
A、扇门B、平滑C、折叠D、卷帘3、组织培养能够进行，其理论依据是（ D ）。
A、细胞全能性原理B、脱分化原理C、分离原理D、细胞全能性与脱分化原理4、灭菌室应该与（ A ）相连，与（ C ）相邻。
A、接种室B、办公室C、准备室D、培养室5、电子分析天平用于称量（ D ）。
A、琼脂B、大量元素与激素C、糖类与活性炭D、激素类与微量元素6、AA类提取物中，椰乳的简写是（ A ）。
A、CMB、YEC、LHD、CH7、维生素中，盐酸吡哆醇的简写是（ A ）。
A、VitB6B、VitB1C、VitHD、VitC8、维生素中，烟酸的简写为（ B ）。
A、VitMB、VitPPC、VitHD、VitC9、生长素中，NAA指的是（ A ）。
A、a-萘乙酸B、吲哚丁酸C、吲哚乙酸D、二氯苯氧乙酸10、分裂素中，6-BA指的是（ A ）。
A、6-苄基腺嘌呤B、6-苄基鸟嘌呤C、6-苄基酰嘌呤D、6-苄基嘧啶11、属于微量元素的药品（ A ）。
A、CuSO4.7H2OB、MgSO4.7H2OC、NH4NO3D、KH2PO412、在培养基中，使用最多，效果较好的天然提取物（ A ）。
A、CMB、YEC、LHD、CH13、AC是指（ D ）。
A、水解酪蛋白B、水解乳蛋白C、明胶D、活性炭14、NAA属于（ A ）激素。
A、生长素类B、分裂素类C、赤霉素类D、脱落酸类15、6-BA属于（ C ）激素。
A、脱落酸类B、赤霉素类C、分裂素类D、生长素类16、（A ）既能抑制乙烯活性，又能克服玻璃化、早衰和落叶具有明显作用的。
《园艺植物育种学》形考3参考答案
《园艺植物育种学》形考3参考答案一、名词解释（30）每题5分倍性育种：采用人工诱变的方法，成倍的改变染色体基数，育成新品种的途径。
多倍体：体细胞中含有三套或三套以上染色体的植物。
单倍体：体细胞中含有该物种配子染色体数的生物个体。
二、填空题（24）每空6分请用给出的关键词填空。
同源多倍体分子生物学DNA序列浸渍法1．多倍体按其来源可分为同源多倍体和异源多倍体两大类。
2．秋水仙素处理的具体方法，依处理的器官、药剂溶媒的不同而有多种，主要有浸渍法、涂抹法、滴液法、套罩法四种。
3．细胞工程是应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
4．分子标记是继形态标记、细胞标记和生化标记之后发展起来的一种新的较为理想的遗传标记，它通过遗传物质DNA序列的差异进行标记。
填空题(24 分) (请按题目中的空缺顺序依次填写答案)三、单项选择题（18分）每题6分1．原生质体融合获得多倍体属于多倍体人工培育途径中的（D）。
单选题(6 分) A.化学诱变B.物理方法C.有性杂交培育多倍体D.离体培养获得多倍体2．拟南芥油菜的获得是利用了细胞工程技术中的（B）。
单选题(6 分)A.突变体筛选技术B.体细胞杂交技术C.单倍体诱导技术D.组培快繁技术3．简单重复序列标记是DNA分子标记技术中的（D）。
单选题(6 分)A.RFLP标记B.RAPD标记C.AFLP标记D.SSR标记四、问答题（28分）请用给出的关键词填空。
育种材料选择效果效率化学药剂花粉子房育种年限孤雌生殖双生苗简述单倍体在遗传育种中的作用及获得单倍体的方法。
作用：（1）提供遗传研究和育种材料（2）提高选择效果（3）缩短育种年限，节省人力、物力（4）提高育种效率获得单倍体的方法：（1）远缘花粉刺激孤雌生殖（2）辐射、处理诱导孤雌生殖（3）从双生苗中选择（4）花药、花粉培养（5）未受精子房培养填空题(18 分) (请按题目中的空缺顺序依次填写答案) 请用给出的关键词填空。
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案(一)国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务-参考答案在学习《园艺植物育种学》这门课程之后，就要进行形考任务的答案了。
下面详细解析了几个重要点。
一、考试内容考试内容主要包括植物组织培养技术、植物育种的目的和方法、遗传变异和无性繁殖、杂交育种等方面的知识。
二、答题技巧1. 举例说明植物组织培养技术植物组织培养技术是指通过体细胞培养、组织培养和细胞培养等技术手段，使植物细胞或组织在营养基上不断地分化、生长和繁殖的过程。
举例：通过叶片培养验证了一种新型植物生长素、通过愈伤组织培养大豆进行了大规模繁殖和高产量等等。
2. 阐述杂交育种的目的杂交育种是指将不同种、异源种或相同种的某些品系进行界种杂交，以期获得兼备两个或多个不同品种优点的新品种或新杂交体。
目的主要有：提高作物产量和品质、提高作物的抗逆性、快速育种等。
3. 说明植物育种的方法目前植物育种主要有三种方法：自然杂交、人工授粉和细胞遗传学技术。
自然杂交是指不经人类干预而自然实现的植物杂交；人工授粉是通过人为干预实现植物杂交；细胞遗传学技术是指利用组织培养与细胞茎秆诱导、成熟花粉渗透、基因工程技术等方式实现植物育种目的的方法。
4. 讲解遗传变异的概念遗传变异是指同一物种在不同生长地点、环境条件、人为选育或长期地随自然修飾遗传基因，故产生外表不同或视觉尺寸大小不同的个体。
遗传变异反映了生物种群适应环境的能力，对物种的生存与更新具有重要意义。
以上就是《园艺植物育种学》形考任务-参考答案，考生需要在复习过程中充分掌握相关知识，并在实际答题过程中结合材料作答，才能顺利通过考试。
园艺植物组织培养(完整版)
植物组织培养填空（每空1分，共10分) 名词解释(共20分）简答题（每小题8分，共40分）论述2题15分2013.12。
11名词解释1、外植体:植物组织培养中，使用的各种器官、组织和细胞统称为外植体。
2、细胞核重编程：是细胞内的基因表达由一种类型变成另一种类型.通过这一技术，可以在同一个体上将较容易获得的细胞类型转变成另一种较难获得的细胞类型。
这一技术的实现将能避免异体移植产生的免疫排斥反应。
3、直接器官发生：直接从外植体的细胞形成器官原基，然后发育成器官。
4、愈伤组织:是指在培养或自然条件下,植物细胞脱分化，不断增殖所产生的主要由薄壁细胞构成的不定形的组织.5、褐化现象：指对于富含多酚化合物的植物，在接种时由于切割或剥离使组织收到伤害，该类物质会在多分氧化酶的作用下氧化褐变,是培养基变黑，并严重抑制外植体生长和分化,严重时导致培养物死亡。
6、复幼现象：在离体培养环境下，取自成龄植株的外植体由于适应环境而一步步向幼龄方向变化。
7、胚状体：在离体培养条件下，植物离体培养的细胞、组织、器官也可以产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似胚胎发生和发育过程，这种类似胚的结构称为胚状体。
8、植物超低温种质保存：将植物的离体材料包括茎尖、分生组织胚胎花粉愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温条件下进行保存的方法。
条件培养基9、无菌：是指使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态,以保证培养材料在培养器皿中正常生长和发育.10、植物茎段培养:植物茎段培差是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体进行离体培养的技术。
11、脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程.12、再分化：离体培养的植物细胞和组织细胞可以由脱分化状态重新进化分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官,甚至形成完整植株，这个过程称为再分化。
园艺植物组织培养完整版
植物组织培养填空（每空1分，共10分）名词解释（共20分）简答题（每小题8分，共40分）论述2题15分2013.12.11名词解释1、外植体：植物组织培养中，使用的各种器官、组织和细胞统称为外植体。
2、细胞核重编程：是细胞内的基因表达由一种类型变成另一种类型。
通过这一技术，可以在同一个体上将较容易获得的细胞类型转变成另一种较难获得的细胞类型。
这一技术的实现将能避免异体移植产生的免疫排斥反应。
3、直接器官发生：直接从外植体的细胞形成器官原基，然后发育成器官。
4、愈伤组织：是指在培养或自然条件下，植物细胞脱分化，不断增殖所产生的主要由薄壁细胞构成的不定形的组织.5、褐化现象：指对于富含多酚化合物的植物，在接种时由于切割或剥离使组织收到伤害，该类物质会在多分氧化酶的作用下氧化褐变，是培养基变黑，并严重抑制外植体生长和分化，严重时导致培养物死亡。
6、复幼现象：在离体培养环境下，取自成龄植株的外植体由于适应环境而一步步向幼龄方向变化。
7、胚状体：在离体培养条件下，植物离体培养的细胞、组织、器官也可以产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似胚胎发生和发育过程，这种类似胚的结构称为胚状体。
8、植物超低温种质保存：将植物的离体材料包括茎尖、分生组织胚胎花粉愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温条件下进行保存的方法。
条件培养基9、无菌：是指使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态，以保证培养材料在培养器皿中正常生长和发育。
10、植物茎段培养：植物茎段培差是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体进行离体培养的技术。
11、脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程。
12、再分化：离体培养的植物细胞和组织细胞可以由脱分化状态重新进化分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官，甚至形成完整植株，这个过程称为再分化。
园艺植物组织培养形考一-0004
园艺植物组织培养形考一
-0004
试卷总分：100
判断题(共26题,共52分)
开始说明：
结束说明：
1.(2分)
胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似
物的统称。
√
×
2.(2分)
超净工作台能将空气通过由特制的微孔泡沫塑料片层叠合组成的“超级滤清器”后吹送
出来，形成无尘无菌的超净空气层流，从而使超净工作台面保持无菌状态。
√
×
3.(2分)
在组培实验室装修时，尤其注意灭菌、洗涤区域的地面应耐湿防滑、并排水良好。
√
×
4.(2分)
植物组织培养技术可使再生作用在更大范围内表现出来，表现为种类增加及再生部位扩大。
√
×
5.(2分)
人工配制培养基的主要成分包括：水分、无机盐、有机物、植物激素、培养物的支持材料五大类。
√
×
6.(2分)
用量筒定容时，应平视溶液凹面与刻度线卡齐。
√
×
7.(2分)
植物的任何细胞都具有细胞全能性。
√
×
8.(2分)
胚状体发生途径的有性后代遗传性更接近母体植株.
√
×
9.(2分)
Gautheret、White、Nobecourt一起被誉为组织培养学科的奠基人。
√
×
10.(2分)
相比其他培养基，MS培养基的硝酸盐含量较低。
√
×
11.(2分)
琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√。
园艺学概论形考-0003
园艺学概论形考-0003试卷总分：100单选题(共15题,共45分)开始说明：结束说明：1.(3分)贮藏营养器官中，由匍匐茎膨大形成的是（）A、豆薯B、马铃薯C、姜D、芋2.(3分)属于蕨类植物的是（）。
A、马蹄莲B、铁线蕨C、金鱼草D、石竹3.(3分)植物营养上，常影响授粉受精和果实发育的缺素症是缺乏（）。
A、锌B、铁C、磷D、硼4.(3分)被世界上公认的现代化贮藏方法是（）。
A、机械冷库贮藏B、窖藏C、通风库贮藏D、气调库贮藏5.(3分)果实采收的关键是（）。
A、适时B、适法C、轻装轻放D、散执防腐6.(3分)黄瓜、葡萄架下种植叶菜类蔬菜这种种植制度称为（）。
A、轮作B、混作C、连作D、间作7.(3分)单S型曲线果实生长的特点可概括为（）。
A、快慢快B、慢快慢C、快快慢D、慢慢快8.(3分)大白菜干腐病和苹果核腐病主要是因为缺（）。
A、钙B、磷C、钾D、氮9.(3分)克服连作障碍的最好的方法是（）。
A、轮作B、连作C、套作D、混作10.(3分)有些植物材料很难压条们可以在植株上用塑料袋包上湿土，使之生根后剪下成苗，这种方法称之为（）。
A、水平压条B、垂直压条C、空中压条D、连续地面法压条11.(3分)果树花卉类蔬菜，为提高坐果率，应多施（）。
A、氮肥B、铁肥C、有机肥D、磷钾肥12.(3分)按照芽的构造可分为（）。
A、顶芽、侧芽和不定芽B、叶芽和花芽C、鳞芽和裸芽D、活动芽和潜伏芽13.(3分)园艺产品的贮藏，主要降低空气中氧气的浓度和提高二氧化碳的浓度的贮藏是（）。
A、通风贮藏B、冷藏C、气调贮藏D、减压贮藏14.(3分)各种植物成花对日照长短要求不一，根据这种特性把植物分成（）。
A、长日照植物短日照植物中性植物B、长日照植物短日照植物C、强光照植物弱光照植物D、强光照植物弱光照植物中性光照植物15.(3分)种植园沙土流失最严重的土壤管理法是（）。
A、薄膜覆盖B、免耕法C、生草法D、清耕法多选题(共7题,共35分)开始说明：结束说明：16.(5分)组织培养的特点：（）。
园艺植物组织培养形考三0001
园艺植物组织培养形考三-0001试卷总分：100 测试时间:--判断题 |单选题 |多选题1.一般情况光培养有利于减轻褐变现象，因为在酚类化合物的合成与氧化过程中，需要许多酶参与，而这些酶的活性会受光的诱导。
•√•×2.热处理脱毒原理：利用病毒和寄主植物细胞对高温的忍耐程度不同而达到彻底脱除病毒的一种脱毒方法。
•√•×3.外植体的褐变程度受外植体大小的影响，一般木本植物茎尖小于0.5mm时褐变严重，而当茎尖长度在10mm～15mm时褐变较轻。
•√•×4.褐变又称褐化，是指培养材料向培养基释放褐色物质，致使培养基逐渐变褐，培养材料也随之变褐甚至死亡的现象。
•√•×5.自然界正常发育的植物组织中，同时存在酚类物质、氧气、多酚氧化酶(PPO)，所以常常发生褐变现象。
•√•×6.愈伤组织培养脱毒的主要理论依据为：愈伤组织通过植物材料脱分化、再分化获得的细胞群，所以不带病毒。
•√•×7.琼脂和蔗糖浓度与组培苗玻璃化现象成正相关，琼脂和蔗糖浓度越高，玻璃化苗的比例越高。
•√•×8.茎尖微芽嫁接脱毒方法不仅达到脱毒效果，又可弥补植物茎尖脱毒材料难诱导的不足。
•√•×9.脱毒获得的植物材料，具备额外的抗病毒特异性，在后续培养中，不会被重新感染病毒。
•√•×10.热处理脱毒操作时，热处理初期温度易从低向高逐渐升至设定温度，使处理植物材料有个适应过程，减少对植物材料的损伤。
•√•×11.被病毒侵染的植物一旦染毒终身带毒，目前尚无特效药物能够治愈。
•√•×12.同一种植物，不同的生理时期，其褐变的可能性及程度是不同的，一般老茎段诱导愈伤组织的褐变率比幼嫩茎段低。
•√•×13.超低温离体保存处理后的植株材料离体培养诱导的再生新植株理论上不含病毒。
•√•×14.茎尖脱毒培养关键在于茎尖剥离技术，在茎尖切割时生长点受伤程度过大或切取时间过长，均容易造成外植体离体培养时茎尖褐化死亡。
2022年园艺专业植物学形成性考核册参考答案
2022年园艺专业植物学形成性考核册参考答案2022年园艺专业植物学形成性考核册参考答案植物学作业1 第1——第2章一、名词解释1.人为分类法：是人们为了自己的方便，选择植物的一个或几个特征〔如形态、习性、生态或经济特征〕作为植物的分类标准，这种分类方法称为人为分类系统。
2.自然分类法：是根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法，这种方法力求反映植物间的亲缘关系的远近和演化开展的过程。
3.种：是植物分类的根本单位。
同种内个体起源于共同的祖先，具有相似的形态、结构和生理功能，且能进行自然交配，产生正常的后代，并占有一定的分布区。
4.双名法：每种植物只能有一个合法的名称，即用双名法定的名，也称学名。
二、填空题1.植物分类的方法有人为和自然分类法，最主要的方法是植物形态学分类法。
2．植物分类的单位包括界、门、纲、目、科、属、种。
其中种是植物分类的最根本单位。
3．国际通用的学名采用拉丁文。
4．双命名法由属名＋种名+命名人名或姓氏缩写。
三、单项选择题1．识别鉴定植物时，首先要掌握的分类单位是〔B〕。
A．目 B．科 C．属 D．种 2．在藻类中，海带属于〔C〕。
A．蓝藻门 B．绿藻门 C．褐藻门 D．红藻门 3．蕨类植物世代交替的特点是〔C〕。
A．孢子体兴旺，配子体退化，配子体寄生在孢子体上 B．配子体兴旺，孢子体退化，孢子体寄生在配子体上 C．孢子体比配子体兴旺，二者均为独立生活D．配子体比孢子体兴旺，二者均为独立生活 4．在真菌中，蘑菇属于〔C〕。
A．藻状菌纲 B．子囊菌纲 C．担子菌纲 D．半知知菌纲5．以下四组，错误的内容是〔B〕。
A．藻状菌的无性生殖是产生不动孢子和游动孢子 B．子囊菌的无性生殖产生子囊孢子 C．担子菌的无性生殖一般不兴旺 D．半知菌的无性生殖产生分生孢子四、简答题1．种与品种有什么区别？答：种：种是分类的根本单位，同种内个体起源于共同的祖先，具有相似的形态、结构和生理功能，且能进行自然交配，产生正常的后代，并占有一定的分布区。
浙江电大植物学形考一-0003
植物学形考一-0003试卷总分：100 测试时间:--单选题|判断题|多选题1.藻类植物结构简单，虽然没有真正根、茎、叶的分化，但一般具有进行（D）的色素。
呼吸作用氧化作用还原作用光合作用2.1735年（B）将生物分为植物界和动物界的两界系统。
该分类系统一直沿用至今。
海克尔林奈魏泰克陈世骧3.地球上的植物种类多达（C）种，它们具有的各种多样性表现，丰富了整个自然界。
10多万30多万50多万100多万4.凡是能从活的生物体上吸取营养的营养方式称（C ）。
浮生腐生寄生共生5.常见的苔藓植物体是它的（C），在其世代交替中占优势。
能独立生活。
在苔癣植物的整个生活史中占主要地位。
孢子孢子体配子体配子6.绿藻门是藻类植物中（B）的一个门，约8600种。
其中约有90%的种类分布于淡水或潮湿的土表、岩石或花盆壁等处。
最小最大最简单最复杂7.在裸子植物生活史中，其（C）进一步退化，无独立生活能力，以寄生生活方式生存。
孢子孢子体配子体配子8.地衣是藻类与真菌的（D ）植物。
浮生腐生寄生共生9.植物是自然界中的（A ）生产者。
第一第二第三第四10.植物的学名是全国统一的名称。
×√×11.蕨类植物不能产生种子，但孢子体和配子体却都能独立生活，这与苔癣植物和种子植物均不相同。
√√×12.植物检索表是根据拉马克提倡的二岐分类原则编制的，有等距检索表和平行检索表两种。
√√×13.褐藻门植物几乎全为海产，极少数为淡水产，是构成海底森林的主要类群。
如海带。
√√×14.在农作物和园艺植物中，通常把经过人工栽培及人工选择而得到的有一定经济价值和优良生物学特性的变异的植物称为品种。
√√×15.国际通用的学名基本上采用瑞典分类学大师林奈创立的双名法，即：种名+属名+命名人名（宿写）×√×16.藻类植物的自然繁殖方式有：（ABC ）。
营养繁殖无性生殖有性生殖快速繁殖17.在下列关于苹果的名称中，哪些是植物的品种名？( BCD)苹果红富士黄元帅国光18.蕨类植物有12000种，广布于世界各地。
园林植物组织培养题库及答案
园林植物组织培养题库及答案植物组织培养试题一、名词解释（每题2分，共30分）1、细胞全能性：2、外植体：3、植物组织培养：4、脱分化：5、再分化：6、愈伤组织：7、玻璃化”现象8、初代培养基：9、继代培养：10、液体培养：11、母液：12、热处理脱毒：13、指示植物：14、器官培养：15、原生质体：二、填空题（每空1分，共65分）1、6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进__________的生长，这时__________占主导地位；比值高促进__________的生长，这时__________占主导地位。
2、用次氯酸钠灭菌时应用无菌水冲洗_____次，用氯化汞灭菌应冲洗______次以上。
3、固体培养基熬制的主要目的是让溶解。
4、外植体的消毒流程一般是先用消毒10--30秒，再用__________消毒5—15分钟，然后用无菌水冲洗5次以上或用__________消毒5--30分钟，然后用无菌水冲洗3次。
5、组织培养中有三大不易解决的问题，它们分别是__________、__________、__________。
6、某培养基为MS+BA2mg/l+NAA0.2mg/l,问：如果做2升，应加激素的毫升数为BA__________，NAA__________。
（BA母液为0.5mg/ml，NAA为0.5mg/ml）。
7、生根培养基常用的生长素为，，8、培养用具的常用灭菌方法有、、9、某些生长调节物质及抗生素、酶类物质遇热不稳定，对其灭菌时不能进行，而要进行10、污染的原因从病源菌上分析主要有两大类、11、进行植物组织培养时，外植体可以是、、、12、在培养基中添加活性炭的目的主要是利用其，减少一些有害物质的影响。
13、根据培养物的培养过程，培养基可以分为和14、配制培养基时，常用和调节pH。
大多数植物要求的pH范围在15、在配制培养基时，可以在培养基中添加，利用其吸附能力，可以降低褐变的发生，但它对物质的吸附16、培养基的种类按其态相不同分为与，其灭菌方法一般采用17、pH的大小会影响琼脂的凝固能力，一般当pH大于6.0时，培养基将会，低于5.0时，琼脂18、植物组织培养按培养的方式分为_______培养和_______培养。
植物学形考三-0001
植物学形考三-0001试卷总分：100单选题(共7题,共35分)开始说明：结束说明：1.(5分)在植物细胞中（）载有细胞的遗传基因，是遗传物质复制和RNA合成的场所，是细胞生命控制中心。
A、核糖体B、高尔基体C、细胞核D、线粒体2.(5分)在植物体中，具有（）的，担负同一功能的同一类型或不同类型的细胞群称为组织。
A、相同大小B、不同大小C、相同来源D、不同来源3.(5分)在真核植物细胞中（）是植物形态建成所需细胞来源的主要细胞分裂方式。
A、减数分裂B、增殖分裂C、有丝分裂D、无私分裂4.(5分)在植物体内分布广泛、占比例最大、具有与植物营养活动有关的主要功能的组织是（）组织。
A、保护B、机械C、输导D、基本5.(5分)在植物有性繁殖中，精子和卵细胞的形成是通过（）完成的。
A、减数分裂B、增殖分裂C、有丝分裂D、无私分裂6.(5分)在细胞结构中，大液泡常位于细胞的中央，占细胞总体积的（）以上。
A、20%B、40%C、70%D、90%7.(5分)（）的细胞分裂方向与器官的长轴方向垂直，这种分生组织的活动使根、茎进行加粗生长。
A、顶端分生组织B、底端分生组织C、侧生分生组织D、居间分生组织判断题(共8题,共40分)开始说明：结束说明：8.(5分)机械组织是植物体内一类细胞壁发生不同程度的加厚，具有抗压、抗张、和抗曲挠性能，起巩固、支持作用的成熟组织。
√×9.(5分)不同的质体都有自己独特的结构，所以它们之间不能相互转变。
√×10.(5分)线粒体是细胞内的“动力站”，通过氧化磷酸化作用，进行物质转换，为细胞进行各种生命活动提供物质保障。
√×11.(5分)在叶的表皮上分布许多气孔，由于气孔可以有规律地启闭，因而可以调节气体交换和水分的蒸腾。
√×12.(5分)由于植物体内输导组织的主要细胞的形状呈管状，且常常聚集呈束状分布在植物体内，所以叫维管束。
维管束由木质部和韧皮部两部分组成。
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务3试题
国家开放大学《园艺植物育种学》形考任务3试题"题目1：[[1]]采用人工诱变方法，成倍地改变染色体基数，育成新品种的途径。
[[2]]体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
多倍体在生物界广泛存在，常见于高等植物中，由于染色体组来源不同,可分为同源多倍体和异源多倍体。
[[3]]是指由未经受精的配子发育成的仅含有配子染色体数的细胞或个体。
[[4]]是应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
[[5]]是指植物体细胞在组织培养过程发生变异，进而导致再生植株发生遗传改变的现象。
该现象普遍存在于各种再生途径的组织培养过程中，最早是在甘蔗组织培养过程中报道的体细胞无性系变异现象，随后在小麦、水稻、烟草等植物中均发现了这种现象。
[[6]]是指运用分子生物学技术，通过直接手段（如基因工程）或间接手段（如分子标记辅助选择技术）选育新品种的途径。
; [[1]] -> {倍性育种/ 多倍体/ 单倍体/ 细胞工程育种/ 体细胞无性系/ 植物分子育种}" "题目2：1．多倍体按其来源可分为[[1]]和异源多倍体两大类。
2．秋水仙素处理的具体方法，依处理的器官、药剂溶媒的不同而有多种，主要有[[2]]、涂抹法、滴液法、套罩法四种。
3．细胞工程是应用细胞生物学和[[3]]的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
4．分子标记是继形态标记、细胞标记和生化标记之后发展起来的一种新的较为理想的遗传标记，它通过遗传物质[[4]]的差异进行标记。
; [[1]] -> {同源多倍体/ 浸渍法/ 分子生物学/ DNA序列}""题目3：1．原生质体融合获得多倍体属于多倍体人工培育途径中的（）。
园艺学概论形考001
园艺学概论形考-00011.芽接一般适宜的时期是（）。
∙春季∙初秋∙冬季∙夏季2.果树整形修剪中，幼树容易早结果易管理的树形是（）。
∙有中心干形∙多中心干形∙开心形∙篱壁形和棚架3.植物一朵花中仅一个雌蕊，形成一个果实，这种果实叫（）。
∙单果∙聚合果∙复果∙聚花果4.多年生园艺植物的生命周期分为（）。
∙种子发芽期幼苗期开花结果期∙发芽期幼苗期休眠期∙童期成年期开花结籽期∙童期成年期衰老期5.以卷须攀缘它物或以卷须的吸盘附着它物而上升的茎是（）。
∙直立茎∙攀缘茎∙缠绕茎∙匍匐茎6.白菜属于（）。
∙耐寒园艺植物∙半耐寒园艺植物∙喜温园艺植物∙耐热园艺植物7.只转运不消纳的市场是（）。
∙产地市场∙消费市场∙聚散市场∙转载市场8.在种子的萌发过程中，最先突破种皮部分为（）。
∙胚根∙胚芽∙胚轴∙胚柄9.扦插的时间，对于落叶树木来说一般以（）为主。
∙7-8月∙6-7月∙3-4月∙2-3月10.缺（）可使幼茎和嫩梢细弱，叶片皱缩易破裂，果实发育不良，畸形，品质差。
∙氮∙磷∙钾∙锌11.由一个花序的许多花及其他花蕊一起发育成的果实是（）。
∙假果∙单果∙聚合果∙复果12.种子萌发后胚根向下生长形成的根是（）。
∙块根∙侧根∙主根∙不定根13.具有消纳和转运功能的市场称为（）。
∙产地市场∙消费市场∙聚散市场∙转载市场14.在种质资源的贮藏保存中，一般不向外界提供种子的是（）。
∙临时库∙短期库∙中期库∙长期库15.下列选项中全部属于浆果类果树的是（）。
∙桃、杏、樱桃∙苹果、梨、山楂∙板栗、核桃、榛子∙葡萄、柿、草莓16.依照建棚所用的材料不同其棚型结构分为以下几种（）。
∙竹木结构∙钢材结构∙混合结构∙装配式钢管结构17.属于耐热的园艺植物的是（）。
∙菠菜∙莴苣∙西瓜∙南瓜18.种质资源的保存方法可分为（）。
∙迁地保存∙贮藏保存∙离体试管保存∙种植保存19.园艺植物地下茎的变态有（）。
∙块茎∙根状茎∙肉质茎∙球茎20.促进花芽分化的措施有（）。
(完整word版)植物组织培养试题
植物组织培养试题一、名词解释1. 外植体2.愈伤组织培养3. 单倍体育种4. 液体悬浮培养5. 玻璃化现象1、外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。
2、热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。
3、平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。
4、消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。
5、玻璃化现象：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。
1、脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。
2、灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。
3、褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。
4、纸桥培养：将培养基中放入滤纸，再将材料置于滤纸上进行培养称为纸桥培养。
5、微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。
主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。
1. 植物细胞全能性：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整的植株。
2. 人工种子：将组织培养产生的体细胞胚或不定牙包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊的外面包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外膜，形成一种类似自然种子的结构。
3. 试管苗驯化：植物组织培养中获得的小植株，长期生长在试管或三角瓶内，体表几乎没有保护组织，生长势弱，适应性差，要露地移栽成活，完成由“异养”到“自养”的转变，需要一个逐渐适应的驯化过程。
园艺植物育种学形考作业及答案
园艺植物育种学作业1绪论，第1~3章（要求：第三周末以前完成）一、名词解释1.种质资源：种质资源又称遗传资源。
种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质，它往往存在于特定品种之中。
如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物，都属于种质资源的范围。
2.引种：把别的地区的动植物优良品种引入本地区，选择适于本地区条件的加以繁殖推广。
把外地的优良品种引入本地种植3.光周期现象：光周期现象：是指光照周期长短对植物生长发育的反应4.选择育种：利用的是现有品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作的原始材料杂交育种等是用现有品种先人工创造出变异，然后进行选择工作引种是以品种或杂交组合为单位进行比较选择选种首先是以个体为单位进行选择，然后进行系统群体间比较5.遗传力：遗传力又称遗传率，指遗传方差在总方差（表型方差）中所占的比值，可以作为杂种后代进行选择的一个指标。
遗传力分为广义遗传力和狭义遗传力。
数量性状受到环境因素的影响很大，那么表型的变异可能有遗传的因素，也有环境的因素，甚至还有环境和遗传相互作用的因素。
二、填空题1．根据群体的遗传组成不同，品种可分为自交系品种、群体品种、杂交种品种、多系品种和无性系品种。
2. 育种目标是指作物通过遗传改良后要达到的目的。
育种目标总的分为生物学目标和经济学目标。
3．在相当长的时期内我国植物种资源研究工作重点仍将是“广泛收集、妥善保管、深入研究、积极创新、充分利用”。
4. 根据生产实践经验，引种成功与否以引入品种表现的适应性指标、效益指标和繁殖能力作为评定引种成功的主要指标。
5. 育种最基本、最重要的工作是从引种开始，其正确与否及水平高低直接影响育种进展速度的快慢和获得成果的大小。
三选择题1. 观赏的花卉有时要求同一品种中有不同的花色组成（但比例可控），指的是品种的（ b ）。
A.特异性 B. 一致性 C.稳定性 D.优良性2. 利用绝对无融合生殖所产生的种子进行繁殖的群体是（ d ）品种。
园艺植物组织培养形考一-0002
园艺植物组织培养形考一-0002试卷总分：100判断题(共26题,共52分)开始说明：结束说明：1.(2分)缓冲间是进入无菌操作区域的缓冲场地，缓冲间的门应该与无菌操作区域的门对开，使缓冲间形成空气对流，从而减少污染。
√×2.(2分)愈伤组织的器官发生各种途径中，最常见的、也是多数植物具有的是“先形成芽，再在芽伸长后，在其茎的基部长出根，从而形成小植株”的再生途径。
√×3.(2分)植物组织培养具有生长周期长、繁殖率较低的特点，所以短期内推广难度较大。
√×4.(2分)已污染的玻璃器皿需经124℃灭菌消毒处理。
√×5.(2分)配制母液所需药品应采用等级较高的化学纯或分析纯试剂。
√×6.(2分)相比其他培养基，MS培养基的硝酸盐含量较低。
√×7.(2分)胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似物的统称。
√×8.(2分)Gautheret、White、Nobecourt一起被誉为组织培养学科的奠基人。
√×9.(2分)琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√×10.(2分)天然有机复合物的成分比较复杂，大多含有氨基酸、激素等一些活性物质，因而能明显促进细胞和组织的增殖和分化。
√×11.(2分)人工配制培养基的主要成分包括：水分、无机盐、有机物、植物激素、培养物的支持材料五大类。
√。
园林植物组织培养技术测试题一
《园林植物组织培养技术》测试题一一、填空题（每空分，共10分）1. 植物组织培养按培养对象分为_______、_________、_________、__________、__________等几种类型。
2. 在分离原生质体的酶溶液内，需要加入一定量的_______其作用是保持原生质体膜的稳定，避免破裂。
3. 1902年德国植物生理学家Haberlandt第一次提出植物_______的理论概念；1943年White提出植物细胞“_________”学说，并出版了《植物组织培养手册》，从而使植物组织培养成为一门新兴的学科。
4. 用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_________℃的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在_________℃的温度下1-3小时；烘干植物材料的温度是_________℃。
5. 细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的__________和__________的能力。
6. 1962年，Murashige和Skoog为培养烟草花叶细胞设计了__________培养基，其特点是__________浓度较高，且为较稳定的__________。
7. 7.6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进__________的生长，这时__________占主导地位；比值高促进__________的生长，这时__________占主导地位。
二、不定项选择题（每题2分，共10分）1. 培养室里的度一般保持在_________A 30～40%；B 50～60%；C 70～80%；D 80～90%2. 下列不属于生长素类的植物激素是_________。
A Kt；B IAA；C NAA；D IBA3. 影响培养基凝固程度因素有_________。
A 琼脂的质量好坏；B 高压灭菌的时间；C 高压灭菌的温度；D 培养基的PH4. .活性炭在组织培养中的作用有_________。
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园艺植物组织培养形考一
-0003
试卷总分：100
判断题(共26题,共52分)
开始说明：
结束说明：
1.(2分)
琼脂本身营养丰富，是一种由海藻中提取的高分子碳水化合物。
√
×
2.(2分)
根据培养方式植物组织培养可分为固体培养和液体培养，其中液体培养是最常用的方法。
√
×
3.(2分)
再分化是指脱分化后具有分生能力的细胞再经过与原来相同的分化工程，重新形成各类组织和器官甚至形成完整植株的过程。
√
×
4.(2分)
一般来说，愈伤组织的增殖生长只发生在与琼脂接触的表面，而不与琼脂接触的一面极少细胞增殖，只是细胞分化形成紧密的组织块。
√
×
5.(2分)
继代培养（增殖培养）就是将初代培养得到的培养物转移到新的相同培养基上进行培养。
√
×
6.(2分)
天然有机复合物的成分比较复杂，大多含有氨基酸、激素等一些活性物质，因而能明显促进细胞和组织的增殖和分化。
√
×
7.(2分)
缓冲间是进入无菌操作区域的缓冲场地，缓冲间的门应该与无菌操作区域的门对开，使缓冲间形成空气对流，从而减少污染。
√
×
8.(2分)
White培养基无机盐含量较低，常用于诱导芽的培养。
√
×
9.(2分)
超净工作台能将空气通过由特制的微孔泡沫塑料片层叠合组成的“超级滤清器”后吹送出来，形成无尘无菌的超净空气层流，从而使超净工作台面保持无菌状态。
√
×
10.(2分)
胚状体就是离体培养条件下没有经过受精过程，但经过胚胎发育过程，所形成的胚的类似物的统称。
√
×
11.(2分)
植物组织培养技术可使再生作用在更大范围内表现出来，表现为种类增加及再生部位扩大。