海南大学MBA培养方案及教学方案
海南大学工商管理硕士（MBA）学位论文开题报告要求
海南大学工商管理硕士（MBA）学位论文开题报告要求第一篇：海南大学工商管理硕士(MBA)学位论文开题报告要求海南大学工商管理硕士（MBA）学位论文开题报告要求为提高工商管理硕士（MBA）学位论文的水平和质量，MBA教育中心决定,从2004级春季班开始，工商管理硕士（MBA）研究生在撰写论文前，必须作学位论文开题报告。
凡未经过开题报告程序者，不得进入学位论文写作程序。
工商管理硕士（MBA）学位论文开题报告要求如下：一、开题报告的撰写工商管理硕士（MBA）研究生通过实际调查和文献查阅写出开题报告，最迟在每年9月10日前完成。
开题报告应包括如下5个基本内容：1.选题的目的、意义(800-1000字左右)；2.选题所依据的文献综述或所针对的实际问题即选题在国内外研究的现状、不同的观点以及作者自己的新见解（2000-2500字左右）；3.论文的结构、基本框架、主要论点、论据、研究方法等；4.参考书目及实际材料或文献资料来源；5.论文的进度安排、操作方式。
二、开题报告公开评审1.由包括导师在内的三名以上有副高级职称的教师组成的审议组听取学生的报告，对开题报告进行审查，并审议决定是否准予开题进行论文工作；2.由于学生本人原因致使开题报告未能按期举行或未能通过者，可在一个月内再次开题，若再次开题仍未通过者，延迟半年开题。
3.外地学生可以采用通讯评审方式，由包括导师在内的三名以上有副高级职称的教师组成的审议组分别写出书面评审意见，决定是否开题并反馈给学生。
4.开题报告评审时间为9月10日----9月25日。
三、填写论文开题报告书决定开题后，学生应按学校统一的毕业论文开题报告的标准格式填写一份开题报告书，提交开题报告评审小组并签署相应意见，在论文开题报告通过后十五天内，上报MBA教育中心。
海南大学MBA教育中心2005年7月4日第二篇：工商管理硕士(MBA)学位论文要求工商管理硕士(MBA)学位论文要求1、选题：主要考察其前瞻性、实用性、新颖性、重要性；2、理论与方法：主要考察其理论应用，有一定理论深度，有独立见解、正确运用研究方法；3、应用价值：主要考察其参考价值和借鉴意义，直接或间接的经济效益和社会效益，可操作性；4、综合能力：主要考察其综合运用知识能力、分析能力和调查研究能力；5、文字表达能力：主要考察其逻辑性是否强，结构是否严谨，文字是否通顺流畅，引注、参考文献(中外文)是否规范等；6、MBA学位论文是对其综合能力，尤其是调查研究能力、理论联系实际的能力、分析问题与解决问题的能力、观察表达能力、逻辑能力等最为直接、有效的考察。
精编硕士研究生(MBA)资料
• 第一，“思所未思、言所未言”即新； • 第二，研究别人“思而未通、言而未尽、论而未透”
的问题； • 第三，以新视角、新资料、新方法研究老问题。
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海南大学MBA教育中心
黄景贵
（二）选题的基本程序
• 专业背景：学历工作背景情况 • 工作需要：工作岗位、职责、任务、目标 • 阅读文献资料：大量阅读相关文献资料 • 实际调查：从实践中发现问题，获取第一手材料 • 制定研究方案：设计研究方案与研究计划
其中外文资料应不少于三分之一）
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海南大学MBA教育中心
黄景贵
要求口头报告并进行答辩
——表达清晰，目标明确，设计合理 ——概念清楚、条理清晰、论证严谨 ——回答问题正确、逻辑性强 ——参加人员：导师、评审小组、本院教师、
其他研究生
2019/7/2212Fra bibliotek海南大学MBA教育中心
黄景贵
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海南大学MBA教育中心
黄景贵
（三）选题的指导思想
• 前沿性：言所未言、行所未行 • 科学性：结论科学、可靠性大 • 应用性：实际效益、学术价值
• 创新性：新结论、新方法、新思路、新
措施、新建议
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海南大学MBA教育中心
黄景贵
二、开题报告
• 推进课题研究的设计方案、工作 思路
• 导师介绍学生的相关情况
• 评委提问、学生回答
• 投票表决是否同意授予学位
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海南大学MBA教育中心
黄景贵
Many Thanks
2019/7/22
海南大学工商管理硕士
XX大学工商管理硕士（MBA）学位XX写作指导XX大学MＢA教育中心2021年12月修改目录一、MBＡ学位XX的基本特点…………………………………………………3二、MＢＡ学位X X的基本要求 (3)三、MＢA学位XX写作的一般思路……………………………………………４四、MＢＡ学位X X写作的七个主要部分和方法 (4)五、MBA学位XX写作应注意的五个问题……………………………………6六、MBA学位XX的基本形式…………………………………………………７七、XX种XX形式的基本模式…………………………………………………８附录１市场调研报告X X1 (12)附录2市场调研报告X X2 (13)附录３专题研究XXXX１...................................................１4附录4专题研究X X X X２ (16)附录５案例及案例分析报告XX1................................................1７附录６案例及案例分析报告XX2 (20)说明工商管理硕士(MBA）的学位XX，旨在考察MBＡ学生综合运用所学过的理论知识和方法解决XX种实际问题的能力,尤其是考察学生的XX分析能力、研究解决XX中XX种问题的能力、管理决策能力及创新意识等.MBAXX是MBA学生学习阶段和培养过程的最后一个、也是最重要的环节，是授予MBA学位的重要依据之一。
我们XX本《写作指导》的目的，是帮助即将进入XX写作阶段的ＭＢA学生了解和掌握MBA学位XX的有关要求、XX的写作形式及研究方法，使ＭBA学生在“动手能力、研究及解决实际问题的能力”等方面能够得到严格的、规范的训练和提高.本《写作指导》还希望能为XX位参与MBAXX指导的教师提供一些参考，以进一步统一和规范我校MＢＡ学位XX的写作，不断提高我校MBA学位XX的质量和水平。
MBA学位XX写作指导一、MＢA学位XX的基本特点MBA的学位XX具有如下特点：1．研究对象:具体化、针对性强;２．研究内容：XX领域、现实问题；3．研究性质：应用性研究、问题导向；4．研究方法：理论联系实际、强调量化分析；5。
海南大学关于修订研究生培养方案的指导性意见
海南大学关于修订研究生培养方案的指导性意见（征求意见稿）为更好地适应我国高等教育改革发展需要，进一步优化培养环节和课程设置，提高优质教育教学资源的利用率，促进研究生培养质量的提高，学校决定全面重新修订研究生培养方案、调整课程规划，并自2008级研究生起正式启用新的培养方案。
为做好我校本次研究生培养方案的修订工作，特提出如下指导意见。
一、指导思想以邓小平教育理论为指导，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代要求，认真贯彻落实教育部《授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业简介》和《教育部关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研[2000]1号）的精神，以培养拔尖人才为根本、提高培养质量为目标，按照以人为本，创新机制，提高质量，适应需求的方针，组织修订本次研究生培养方案。
二、基本原则研究生培养方案是制订培养计划，开展研究生培养和学位授予工作最基本的教学文件，也是进行教学管理、检查和质量评估的重要依据。
研究生培养方案应对本学科研究生的培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、培养环节、学位论文工作、在学期间发表科研成果的要求等作出明确规定。
1、从学科专业发展需要和人才培养需要出发，本着科学、系统、优化的原则对各学科、专业的课程体系进行优化设计，全面修订课程规划，杜绝因人设课。
2、培养方案应加强基础，同时能体现现代科技的最新发展，体现我校的优势和特色，注重各学科间的相互渗透。
已具有一级学科授权的学科专业，要本着“宽基础、重应用”的原则，课程设置体现本一级学科的总体要求。
建立“宽、精、新”的课程体系，公共课要广而精，专业课要突出主干，形成系统。
3、根据人才培养的总体目标，确立合理的课程体系、教学环节和课程时数。
所有拟新增设的课程，其教学内容需经过研究生处及学院学位点审核通过，方可开设；注重加强研究生实践能力与创新能力的培养，在保证必须的实验和实践学时的前提下，合理控制教学学时。
4、体现因材施教和个性培养的原则，充分发挥研究生课程学习和科学研究的自主性。
海南大学研究生课程管理实施办法
海南大学研究生课程管理实施办法（试行）（讨论稿）为了规范我校研究生课程设置，加强研究生课程管理，提高教学质量和研究生培养质量，使研究生培养工作逐步规范化、科学化，根据教育部有关文件精神，结合我校实际情况，制定本实施办法。
一、课程设置原则1、研究生课程设置应体现教育层次。
为硕士生开设的课程应能使学生掌握本学科坚实的基础理论、专业技能和相关知识，培养从事本专业实际工作和科学研究的能力。
为博士生开设的课程应能使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识和相关技能，使他们具有独立从事本学科创造性科学研究工作能力。
2、各教育层次的课程体系要体现本学科研究领域的宽广度和纵深度，课程教学内容应具有学科前沿性。
但应避免一些内容较少的高新科研技术类理论知识作为课程单独开出，可以列入各专业的文献综述或Seminar 中作为专题报告。
3、课程的开设应遵循按需设课、避免因人设课。
二、课程教学管理1、研究生课程分学位课程和选修课程，各专业研究生培养方案中的学位课程和选修课程一经确定，不得随意更改。
需要开设未列入培养方案的新课程，须经本学科的学科带头人和学科所在学院分管领导审核，报研究生处批准。
只有通过审批同意开设的课程方可列入研究生培养计划。
2、研究生课程教学实行校院两级管理，研究生处负责组织政治理论课、公共外语课和公共选修课的教学；各教学单位负责组织学位课、限定选修课、任意选修课和实践教学等课程的教学。
4、研究生课程教学计划是研究生课程教学的基本文件。
在每学期结束前一个月，由各教学单位根据研究生培养方案制定下学期研究生教学计划，并报研究生处备案。
公共课由研究生处与开课单位根据教学计划共同负责安排，专业课由各教学单位根据研究生课程教学计划负责安排，并报研究生处备案，应避免与公共课冲突。
一般应在学期结束前 1 周安排好下一学期的课程表。
5、若教学安排有变动，研究生教学秘书应及时通知有关单位和研究生，并将研究生教学安排调整报告于变动后1周内报送研究生处培养科。
关于调整和制定研究生培养方案的通知-海南大学1.doc
关于调整和制定研究生培养方案的通知-海南大学1081406桥梁与隧道工程专业攻读硕士学位研究生培养方案一、学科介绍桥梁与隧道工程是土木学一级学科的一个二级学科，是一门以公路工程、铁道工程中以各种桥梁和隧道为主，集工程材料、结构工程、岩土工程、桥隧仿真设计、桥隧工程健康监测及桥隧施工于一体的多学科、宽口径的专业。
本学科拥有一支从事科研、教学经验丰富的高素质教师队伍，现有教授5 人、副教授12 人、讲师6人。
其中，具有博士学位的教师6人，在读博士1人，具有硕士学位的教师11人。
本学科在科学研究、人才培养和科学技术推广应用等方面已取得突出成绩。
近年来，在国内外各种学术期刊物上共发表研究论文150 余篇，其中被SCI、EI、ISTP 收录40多篇；出版学术专著6 部；获省部级科研成果奖6项。
目前有多项科研项目正在进行。
本学科目前设有3个研究方向：1、桥梁结构数值模拟；2、桥梁结构监测与加固技术；3、隧道及地下工程。
二、培养目标培养国家建设需要的、德、智、体全面发展的桥梁与隧道工程专业高级技术人才。
１、要热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心、团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务；２、掌握桥梁与隧道工程专业坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本专业现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力；3、培养良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风；4、身心健康，吃苦耐劳，以“八荣”为荣，以“八耻”为耻。
三、研究方向桥梁与隧道工程下设以下三个研究方向：（1）桥梁结构数值模拟；（2）桥梁结构监测与加固技术；（3）隧道及地下工程。
桥梁结构数值模拟是以桥梁结构理论为基础，结合数值计算方法，利用计算机解决科学研究和工程实际问题的一门学科。
桥梁运营管理必须采用高科技手段加强桥梁运营管理，随时对桥梁运营状况进行评价，确保桥梁运营安全。
135442工商管理硕士MBA研究生培养方案
工商管理硕士（MBA）研究生培养方案为适应我国社会主义建设事业的需要，培养既具有全球战略意识，又具备电力行业独特眼光，适应现代企业竞争的中高级经营管理实战型人才，根据国务院学位委员会关于进行工商管理硕士学位试点工作通知和关于工商管理硕士研究生培养管理的若干规定，结合我校具体情况对工商管理硕士（MBA）研究生（以下简称MBA 研究生）的培养工作制订本规定。
一、培养目标1．坚持党的基本路线，认真学习、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真领会“三个代表”重要思想的精髓，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品德良好，具有良好的团结合作精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．掌握较为广博的现代管理知识，熟悉所从事工作的领域中科学技术的发展动向，有较强的决策、组织和领导能力。
3．熟练地掌握一门外语，能顺利地阅读、翻译本专业外文文献，具有较强的国际商务谈判能力，能完全胜任就电力技术或经贸问题与国外人员进行交流及处理相关涉外业务，并对电力行业有全面深入的了解。
4．身心健康，精神饱满，能胜任繁重的管理工作。
二、研究方向我校MBA教学内容在基本涵盖MBA学生所需要掌握的管理学、经济学基础知识和技能的前提下，设立专业主修方向，并在知识结构以及教学理念、环节、目的上融入鲜明的电力行业特色。
为保证合理的教学组织和良好的教学效果，各专业方向选报的人数一般不应少于20人，否则将重新选报并编入其他专业方向。
如果学生不愿选择具体的主修方向，也可以根据自己的意愿选修不同专业方向的课程，修满学分。
具体方向为：1.电力企业管理2.市场营销3.项目管理4.财务管理与金融5.人力资源管理三、培养方式1. MBA硕士生培养分为全日制和非全日制两种培养方式。
培养方式一经确定，一般不得改变。
2．成立导师组，发挥集体培养的作用。
导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收各经济产业部门与企业中具有高级专业技术职务的管理人员参加。
兰大MBA培养方案
工商管理（Master of Business Administration）一、学科概况工商管理硕士（MBA），是培养务实型、高层次、综合性管理人才和管理技术人才的专业学位教育。
作为我国研究生教育中的一种新类型，MBA教育以现代企业管理理念、企业创新管理技术与方法、紧密结合企业运营实践的管理技能为教育教学的核心，并在教学进程中大量采取全程的案例式教学、情境式互动研讨、企业运营模拟训练等教育教学方式，从而形成MBA专业学位教育“面向企业实战的管理理念、知识、技能系统化整合”的教育特色。
MBA专业学位教育在管理体制、课程设置、教学安排和培养目标上与其他研究生学位教育相比，更加强调理论知识的综合性和应用性，以保障在日益增长的全球商务环境中，提高学生进行战略性与关键性问题的思考能力和行为能力，从而培养适应国际化经营的中高级企业管理人才。
二、学科研究范围MBA专业学位教育所涉及的工商管理学科的研究范围较为广泛，涵盖了现代企业运营管理过程中经营理念、管理理论与制度、管理技能与实操技巧等多个层面。
其研究范围包括企业理论与企业制度、企业伦理、企业组织与管理沟通、现代企业管理技术、管理创新与企业文化、跨国经营等多个领域。
MBA专业学位教育的研究范围在注重现代企业运营管理理论与技术一般应用的基础上，更加强调管理方法与技能对不同企业以及企业不同运营环节的契合与实际操作。
从而使企业管理的理论与方法真正实现与企业经营实际的匹配。
三、培养目标MBA专业硕士学位教育，通过坚实的经济管理基础理论和系统的工商管理专业知识与技能的学习与应用，从而将具有潜质的经营管理人员培养为顺应改革开放和经济全球化发展趋势的复合型、外向型、开拓型的高层次企业家和管理人才。
为实现MBA专业硕士学位教育的培养目标，MBA教育重点培育MBA学生以下各项专业素质与能力：1、坚持改革开放，勇于创新，具有开拓创业的企业家精神、积极进取的竞争理念、可持续发展的战略眼光和尽职敬业的职业操守及商业伦理，有崇高的品德操行、人文素养和健康身心。
MBA全日制专业学位培养方案(2014.08.28)
工商管理硕士（MBA）领域攻读全日制专业学位硕士研究生培养方案（领域代码：120280 授予工商管理硕士专业学位）一、工商管理硕士简介工商管理硕士（MBA）是专业学位的一种，旨在培养具有国际化视野、社会责任感及创新精神，掌握现代企业经营管理理论，具有一定实践经验和技能，适应企业管理部门需要的务实型、复合型和应用型的高层次管理人才。
其特点是考生来源于有一定工作经验的在职人员，通过系统的企业管理理论和实践环节培养，提高其解决企业管理实际问题的能力。
二、本领域覆盖范围覆盖工商管理的多个分支，包括营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理、决策管理、经营战略等。
结合我校特点与师资力量，主要研究方向有：1.市场营销与物流管理2.经济与国际贸易3.财务会计与金融4.工程管理5.人力资源管理6.信息管理与电子商务7.公共事业管理三、培养目标和要求培养具有战略眼光和开拓精神，掌握市场经济的一般规律与运行规则和现代工商企业管理理论和专业知识，具备领导与决策、沟通与协调等管理技巧和实际操作经验，以及具有团队合作精神，适应市场经济需求和国际化经营趋势的复合型高素质管理人员、职业经理人和创业者。
四、培养方式及学习年限1．指导MBA研究生的导师应是具有指导硕士研究生资格的正、副教授。
导师的安排采取双向选择，学生报选论文方向和导师，MBA教育中心统一协调最终确定指导导师。
2．教学过程注重采用案例教学等互动式教学方法，授课内容要少而精，且理论联系实际，注重培养学生的创新思维和实际管理能力。
3．积极开辟第二课堂，通过企业家论坛和学术讲座等形式，聘请有丰富实践经验的企业家和有关学科专家教授到校演讲或开设讲座。
4． MBA研究生要求必须完成一份调研报告。
调研报告可按照学生的实际情况采取多种形式，可以深入调查研究企业的经营管理经验与问题，也可以采用案例编写与分析和调研相结合的形式，充分运用调查研究、企业咨询等方式，促使MBA研究生深入企业，联系实际，总结经验，提升竞争力。
海南大学硕士研究生培养工作暂行规定
海南大学硕士研究生培养工作暂行规定为了做好硕士研究生的培养工作，确保培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及教育部有关规定，结合我校实际，制订本规定。
一、培养目标为适应我国社会主义现代化建设的需要，培养德、智、体、美全面发展的高级专业人才：（一）较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立无产阶级世界观，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。
（二）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；了解本研究方向的国内外发展动态，具有从事科学研究、教学工作和独立担负专门技术工作的能力；能用一门外国语熟练阅读本专业的外文专刊，并具有一定的听、说、写、译的能力。
（三）身心健康。
二、学制及学习年限硕士研究生学制一般为3年，其中进行科学研究和撰写学位论文的时间不少于1年。
研究生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习、实践环节(包括社会实践、教学实践和公益劳动等)和学位论文工作。
提前完成培养计划所规定的学习任务、成绩优良，学位论文通过学校组织的匿名评阅并通过答辩者，可以提前毕业。
个别因特殊情况，不能按期完成培养计划者，须按规定提出延长学习年限的书面报告，经研究生处批准，可适当延长，但最长不得超过两年。
延长学习期间的一切费用自理。
三、培养方式（一）采取课程学习与科学研究相结合，导师指导与集体培养相结合的培养方式。
注意加强实践环节，培养研究生的自学能力、创新能力和工作能力。
（二）要充分发挥指导教师和研究生双方的积极性，师生合作，教学相长。
在保证基本要求的前提下，具体培养方法可以灵活多样，鼓励培养方法的创新。
（三）加强对研究生思想政治工作的领导，充分发挥指导教师的作用，既教书又育人。
研究生应当积极参加形势与政策教育、公益劳动和文艺体育等活动。
四、培养方案和学习计划（一）培养方案是制订研究生培养计划和进行培养工作的主要依据，是培养研究生工作的指导性文件。
各大学MBA培养方案
上海财经大学大幅调整MBA培养方案人民网上海7月28日电（记者姜泓冰）上海财经大学商学院宣布将从今年起全面调整MBA 培养方案：每学年变为四学期，课程分类成六个新模块，压缩讲课学时，设立“全球商战模拟”大赛，给学生更多选课权和案例、操作训练。
该院师生比已达4：1。
上海财经大学28日公布新版MBA培养方案。
新方案中，本科生、研究生的课程呈一体化设置。
MBA课程在内容上既有理论更切合实际，理论授课学时大大压缩。
课程设置由原来的学位公共课、学位基础课、专业选修课三大模块重新整合为的“六大模块”。
其中，“领导力要素”、“分析能力”以及“商学核心基础”为必修课程模块，占总课程学分的52%。
“领导力要素”模块旨在通过“伦理和企业责任”、“管理思维和沟通”等课程增加对MBA 学生品格与软技能方面的训练；“分析能力模块”通过“博弈论与信息经济学”、“管理经济学”等课程提高学生的逻辑能力、定量分析能力以及专业理论剖析能力；“商学核心基础”模块则为MBA学生对组织在运营管理中常见的概念、流程和制度的熟练掌握夯实基础。
对于选修课程，学生将有更多主导权。
专业选修模块从原有的7个方向调整为市场营销、战略管理、人力资源管理、国际商务、金融、保险、会计、管理与决策、金融计量、商法10个方向，更全面地考虑到每个专业方向必修、选修的课程内容与结构。
任意选修模块分为“国际化”、“中国根基”两个子模块，新增了不少中国历史文化等人文类课程和讲座。
此外，上海财大还独创了“整体实战模拟”模块，将通过全新策划的“全球商战模拟”大赛，为学生提供整体运用所学知识和技能的平台，提高学生的实践能力。
学制方面，原来的每学年两个大学期被拆分成4个小学期，即第一学期分为秋I、秋II 两个小学期、第二学期分为春I和春II两个小学期，每个小学期一般为10周，有利于一些课程的集中强化。
今年是中国开展MBA教育20周年。
上海财经大学是教育部1991年首批9所MBA试点院校之一，2002年成为全国首批招收EMBA院校之一。
mba的培养方案
mba的培养方案MBA的培养方案一、前言随着社会经济的发展，MBA（Master of Business Administration）已成为企业管理人员晋升和职业发展的重要途径之一。
MBA教育是一种高层次的管理人才培养方式，旨在提高管理者的综合素质和管理能力。
本文将从课程设置、教学模式、实践环节等多个方面来探讨MBA 的培养方案。
二、课程设置1.核心课程核心课程是MBA教育中最基础和最重要的部分，包括管理学、经济学、市场营销学、财务会计学等。
这些课程是为了让学生掌握企业管理所需的基本理论知识，从而能够更好地解决实际问题。
2.选修课程选修课程是根据不同领域和行业需求而设立的，包括战略管理、人力资源管理、供应链管理等。
这些课程旨在满足不同领域和行业对于高层次人才的需求，让学生能够更好地适应市场变化。
3.创新创业类课程随着时代发展，创新创业已成为社会经济发展的重要方向。
因此，MBA教育也应该紧跟时代潮流，增加创新创业类课程。
这些课程包括创新思维、商业模式设计、风险管理等，旨在培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学模式1.案例教学案例教学是MBA教育中常用的一种教学模式。
通过分析实际案例，让学生了解企业管理中存在的问题和解决方法。
这种方式可以让学生更好地理解理论知识，并能够将其应用到实践中。
2.团队合作团队合作是MBA教育中不可或缺的一部分。
通过团队合作，可以让学生了解不同领域和行业的情况，并从中汲取经验和启示。
同时，团队合作也可以锻炼学生的沟通协调能力和团队协作能力。
3.导师制导师制是MBA教育中一种比较常见的辅助教学方式。
通过与导师交流，可以让学生更好地理解理论知识，并从导师的经验中获得启示。
同时，导师制也可以帮助学生更好地规划职业发展和个人成长。
四、实践环节1.企业实习企业实习是MBA教育中重要的一环。
通过在企业中实习，可以让学生更好地了解企业管理的实际情况，并从中获得经验和启示。
同时，企业实习也可以为学生提供就业机会。
全日制工商管理硕士(MBA)研究生培养方案
全日制工商管理硕士（MBA）研究生培养方案专业名称：工商管理硕士专业代码：125100授予工商管理硕士专业学位一、学科（或专业领域）专业简介河北工程大学拥有一支实力较强的MBA师资队伍，专兼职教师46人，其中教授26人，副教授12人，博士21人，师资力量强大，大部分教师从事企业管理咨询工作，具有企业经营管理的实践经验；或承担高级别的科研项目和企事业单位的横向课题。
本学科根据MBA注重管理实际的特点，注重培养学员在全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、解决复杂问题的科学决策能力、团队意识和沟通能力、创新能力和组织领导能力。
二、培养目标我校MBA的目标是培养务实型、复合型中高层次管理人才，注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养。
通过与企业建立密切联系或与企业联合培养，保证教学内容紧密联系企业实际，通过各种课程和案例教学、企业实践项目等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的战略眼光、创新意识、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力以及社会责任感。
三、主要研究方向1．公司治理与战略管理该方向研究内容包括：公司股权结构与公司治理的关系，持股者身份、董事会构成、独立董事对公司治理的影响，公司治理模式的比较研究等。
2．企业财务与金融投资方向该方向研究企业关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。
3．供应链与营销管理方向该方向研究内容有：供应链管理下的物流企业的营销管理，企业整合营销渠道的协同供应链研究，供应链一体化下的营销管理。
4．人力资源管理以人力资源管理理论为基础，研究管理者群体动力、薪酬设计与管理、员工绩效管理、人员测评、实用领导艺术、劳资关系等，以科学有效的工具为企业进行最优化的人职匹配，使企业人力资源管理效率最大化。
5．运营管理该方向就是对运营过程进行计划、组织、实施和控制，研究对生产和提供公司主要的产品和服务的系统进行设计、运行、评价和改进。
海南大学工商管理硕士(MBA)培养方案
海南大学工商管理硕士（MBA）培养方案（第三次修订）根据《中华人民共和国学位条例》和全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》的文件精神，结合新形势和我校实际情况，特制定本方案。
一、培养目标培养能够系统掌握现代管理知识和相关经济理论，并能够结合我国实际勇于实践、善于创新的复合型管理人才。
学生毕业后应具备以下素质：1．热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，具有社会责任感和高尚的道德品质与文化修养。
2．系统掌握现代管理知识和经济学基础理论，能够把握国内外经济发展的新趋势，了解现代管理理论与实践的新进展，善于不断吸纳新知识和新思想。
3．有较强应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；勇于开拓创新，具有娴熟的管理技巧；善于处理人际关系，具有沟通能力和合作精神；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。
4．熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料，并具有灵活处理外事业务的能力。
5．具有懂技术、善经营、会管理的复合能力结构、健康的体魄和良好的心理素质。
二、招生招收具有实践经验并有一定管理素质的各专业大专以上学历的毕业生，具体条件为：工商管理硕士（MBA）学历学位班（即全日制班）：大专毕业、具有五年以上工作经验；大学本科毕业、具有三年以上工作经验；研究生毕业，具有两年以上工作经验。
工商管理硕士（MBA）学位班：大学本科学历、三年以上工作经验。
全部考生须参加全国MBA入学考试联考，达到录取分数线，并通过面试，择优录取。
三、培养方式（一）年限与学分学习方式分为全日制和在职学习两种。
学习年限一般为2。
5年，不能按期毕业者，可申请延期，但最长不得超过5年。
修满规定学分并通过毕业论文答辩，符合研究生处提前毕业条件者，可以申请提前毕业。
工商管理硕士研究生要求学分为48学分，其中学位必修课37学分，专业选修课6学分，实践环节5学分。
学生修满规定的学分后方能撰写学位论文，学位论文经答辩通过后才能申请授予工商管理硕士学位。
“海大mba学员”拓展训练实施方案()
“海大MBA学员”拓展训练实施方案活动主题：提高团队领导力户外拓展训练活动时间：两天一晚线路级别：强度中等偏高，低度危险系数策划组织：海南山海风户外运动俱乐部有限公司策划组织，海大MBA学员配合活动安排：集体活动：山顶观景、拓展训练、自助野炊、观海上日落壮景、海滨帐篷野营、篝火晚会。
活动保障：安全对参加培训者不仅意味着完善的体系，严密的制度，它更是我们企业文化的一部分，已融入到我们的日常工作和生活习惯当中。
本公司富于经验的培训师严格地依照安全程序指导、监控活动的全过程。
1）训导团配备野外作训经验丰富、责任心强的专业领队和训导员。
2）统一编队、统一行动、准军事化管理。
3）完善的体系、安全的意识、合格的装备、正确的操作方法以及丰富的实践经验，确保每一个环节的安全。
坚实的理论基础，对拓展训练深刻的理解，使整个课程设计针对性强，独到新颖。
野外纪律：一切行动听从指挥，统一行动；文明用语、友爱互助、团结协作、自觉保护自然环境（不要造成白色污染）、安全用火，野炊后用水熄灭火种。
训练基地：陵水“陆游塘”训练基地。
该基地原属国家部队雷达连管制区，位于陵水黎族自治县内，一路田园风光，赏心悦目。
基地坐落在原始清静的小村庄边上，三面环海，山峦迭起，山清水秀，林木茂密。
组织者提供：1、往返交通，二正一早自助野炊和一顿干粮午餐，庆功宴（每桌提供6瓶啤酒，2瓶二锅头），帐篷露营，营地费。
2、团队投保：人身意外伤害险（最高理赔每人捌万元人民币）。
3、工作人员：领队、野外教官，随队医生，摄像，摄影。
4、户外装备：露营装备（帐篷2人1顶），睡袋、地席、地面垫、野炊用具，野炊食物，集体照明，指北针，安全绳索，拓展游戏道具、设施，野外急救药箱等。
5、个人配备：遮阳帽，环保垃圾袋。
个人自备：<1> 装备类：双肩小背包（携带个人物品）、手电或头灯；<2> 穿着类：透气性好的运动鞋、宽松耐磨的长衣长裤、吸汗性能好的棉质运动袜、替换衣物1套、凉鞋或拖鞋、沙滩鞋；（建议穿宽松、防紫外线的长衣、长裤，晚上温差较大，带件防寒外套；由于拓展活动的需要，请多带一双运动鞋）<3> 防护用品：太阳镜、防水抗汗的防晒霜（建议SPF40以上）<4> 生活用品：洗漱用品，卫生用品，防蚊药，活络油等，建议自带（如葡萄糖、水果、消食片、防晒霜、常用药品等）；特别提示：贵重物品请自行保管，责任自负、建议女士勿带首饰，每人必备一双手套。
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海南大学MBA培养目标及教学方案
海大源提供海南大学MBA培养目标、专业方向以及教学方案，希望对考生有所帮助。
MBA目标是培养具有较强应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；勇于开拓创新，具有娴熟的管理技巧；善于处理人际关系，具有沟通能力和合作精神；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力；能够阅读本专业外文资料，并具有灵活处理外事业务的能力；具有懂技术、善经营、会管理的复合性企业事业单位精英人才。
MBA专业方向：
●人力资源
●公司理财
●市场营销管理
●金融投资管理
●旅游管理
MBA教学方案：
海南大学工商管理硕士（MBA）课程设置表
行课程教学。
2.若选修某门课程的人数少于15人，则由MBA中心决定是否开设该课程。
海南大学简介：
海南大学是2007年由原华南热带农业大学和原海南大学合并组建而成的省属综合性重点大学，是海南省人民政府与教育部、财政部共建高校和国家“211工程”重点建设高校。
海南大学MBA教育中心隶属于海南大学经济与管理学院，
海南大学MPA教育中心隶属于海南大学政治与公共管理学院。
2003年海南大学获得了工商管理硕士（MBA）授予权，成
为全国1000多所高校中第63所获得此项办学资格的综合性大学。
2004年海南大学获得了公共管理硕士(MPA)授予权,成为全国86所高等院校具有MPA教育资格中的其中一所。
海南海大源职业培训中心开展MBA考前培训班，本培训班依托海南大学具有多年MBA/MPA考研培训专家教授进行面授培训和中国MBA培训第一品牌、占有联考培训最大市场份额的北京著名MBA/MPA名师视频，努力打造海南MBA/MPA考研培训超强师资阵容和全程优质服务。